大班下學期班務工作總結（優秀）
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的大班下學期班務工作總結，希望對大家有所幫助。
大班下學期班務工作總結1
“再見吧！老師！再見吧？阿姨……”在小朋友的歌聲中，結束了孩子們在幼兒園三年的學習生活，看著他們一步一個腳印向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到欣慰�；仡欉@學期的教學歷程，我們記憶猶新，這學期是比較短的一學期，學校的活動較多，也是大班孩子進行幼小銜接活動的關鍵時候，但幼兒在我們三位老師的配合下，各方面發展很不錯，做到忙中有序、忙中有收獲！梁老師是我們幼兒園的保教主任，和她配班，作為新教師的我，學到了很多東西，在教育教學中，我們鼓勵孩子自立、自理、自信，使他們在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展；編排的舞蹈《最炫民族風》《愛的人間》獲得大家的一致好評、展示了大班的風采。現簡單從以下幾個方面進行總結：
一、常規工作：
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是人長高了、嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開朗，與上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們三位老師擰成一股力，形成同一種準則、同一種理念、向著同一種目標去努力。幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事游戲活動；不亂倒米粒等諸如此類的規則。運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。面對部分不能很好遵守規則的幼兒，我們會與他進行耐心溝通、教育。
二、教育教學工作：
本學期是幼兒在園學習生活的最后一學期，也是在園關鍵的一學期，我們班兩個老師能通過觀摩、看專業書等形式加強學習，不斷總結教育教學心得，認真備課、寫論文、教學反思、個案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合，我和梁老師能充分做好課前準備工作，上網查資料、自制教玩具，孩子們對活動投入的極大興趣使我們信心倍增，小朋友的學習興趣非常濃厚，整體幼兒思維活躍、發言積極，閱讀的興趣也很高，部分孩子已具備了初步閱讀的習慣，活動能專注、積極！也不放松對幼兒的常規及品德教育。
在正常進行教育教學工作之余，我們有意識地向孩子們介紹了小學的生活和學習情況，希望他們能對未來的小學生活有一定的了解，并渴望著自己成為一名小學生。我們通過參觀中心小學的方式讓他們對小學有了直觀的認識，并在活動中注重培養日常生活常規：比如不在活動中上廁所、不喝水，學會整理自己的文具盒、用具和書包等等。我們布置了簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識，并通過值日生的方式讓幼兒成為班級的主人。我們還對孩子們進行了書寫、閱讀和10以內的加減運算訓練，相信他們會順利適應小學的生活和學習環境。
三、衛生保健工作：
確保班級的衛生健康和日常生活規范工作是我們工作的首要任務，只有在良好的衛生環境下，幼兒才能得以身心健康地成長。因此，本學期我們班將繼續重視幼兒的身體健康，嚴格按照學校的衛生消毒制度進行常規工作，規范化衛生流程，并加強幼兒的體育鍛煉，提高他們的身體素質，不僅讓每位幼兒擁有健康的體魄，也希望他們能擁有健康的'心理狀態。
在活動中，我們要指導幼兒養成良好的生活衛生習慣。為此，在班級中我們安排了值日生和小助手，他們負責監督和糾正幼兒的行為，并且互相監督的習慣也逐漸形成了。我們要求幼兒在活動中自覺地遵守規則。通過這個過程，幼兒的自理能力有了很大提高。特別是當他們擔任值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、整理教室以及整理毛巾等任務。此外，在日�；顒又校覀冞�注重培養幼兒的安全意識和自我保護能力。我們通過講述身邊發生的事例或者使用相關教育資料來科學有效地教育幼兒。通過這樣的教育，幼兒學會了如何在活動中保護自己、關愛他人，并避免危險事故的發生。在季節轉換時，我們根據班級幼兒的情況，提醒幼兒適當地飲水、增減衣物，并特別關心生病或有困難的孩子。同時，我們積極鼓勵幼兒參與各項體育活動，增強他們的體質。尤其在手足口病高發季節，我們特別注意做好班級的消毒工作，并加強對幼兒各種衛生習慣的教育。通過正確的洗手和良好的衛生習慣的養成，幼兒的健康狀況有了很大的提升。幼兒因病缺席的人數也大幅度減少，班級的出勤率保持穩定。
四、安全工作：
1、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。
我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放。
2、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中。
3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免意外事故的發生。參與幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練，使幼兒了解緊急事件的處理、逃生方法。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學期，我們通過家長交流平臺、學校通信工具和電話溝通等多種方式與家長保持聯系，以確保在幼兒在家中和外出時的安全。我們提供及時的提醒和建議，幫助家長確保幼兒在離家和回家時的安全。
五、家長工作：
1、學期中期召開家長會，對幼兒的在園情況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹大班下學期各方面的發展目標，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接計劃打下基礎。
2、這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過主題活動“我上小學了”，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。
3、加強聯系：通過使用家校聯系手冊、家長宣傳欄等途徑，增進教師與家長之間的交流。在早晚接送幼兒的時候，及時向家長反饋幼兒在幼兒園的表現，并主動了解幼兒在家的情況。如果幼兒連續幾天沒有來幼兒園，教師會及時聯系家長，了解情況。
4、我們將充分利用家園聯系欄，向全體家長介紹本學期的教學活動。通過這種方式，我們希望能夠讓家長們全面、深入地了解我們幼兒園和各個班級的工作目標以及教師們采取的工作方法。只有讓他們充分了解我們的工作，他們才能更好地支持和配合我們的幼教工作，并積極參與到各項活動中來。為此，我們將詳細介紹每個教學活動的具體內容、目的和計劃，并邀請家長們參與其中。通過親身參與，家長們可以更好地理解我們的教育理念和方法，并與教師們密切合作，共同促進孩子的成長發展。我們相信，通過這樣的家園聯系，我們將共同為孩子們的未來鋪就堅實的基石。
5、在日常工作中，我們應該虛心傾聽家長的意見和建議。我們要耐心解答家長的問題，并將其記錄下來。通過對這些記錄進行分析，我們可以找到自己工作中的不足之處，并進行改進。這樣做可以有效實現家園共育的目標，保持家校之間的一致性。
六、幼小銜接工作：
這個學期是我們班幼兒在幼兒園度過的最后一個學期了。小朋友從幼兒園步入小學，意味著人生道路上的第一個重要轉折點。由于生活方式的突變以及更加繁重的學習任務，很多孩子在進入小學后會出現疲勞和恐懼等問題，這被稱為“適應困難期”。因此，本學期我們將從保育和教育兩方面同時著手，幫助孩子平穩過渡到新環境。
1、我希望能夠有意識地向孩子們介紹一些小學生活和學習的情況，讓他們對即將開始的小學生活有一定的了解，并期待著自己成為一名小學生。通過這樣的方式，我希望能夠幫助他們從思想上做好入學準備。我的愿望是能夠親切地向孩子們描述小學里的生活和學習。我會告訴他們在小學里會有什么樣的課程，如語文、數學和科學等。我還會向他們介紹小學的日常安排，包括早晨的升旗儀式、課間操和放學后的活動等。我還會談到小學里可能遇到的新朋友和老師，并鼓勵他們積極參與各種校園活動。除此之外，我會和孩子們分享小學的樂趣和挑戰。我會告訴他們在小學里要學會獨立完成作業、提高自己的閱讀能力以及發展良好的學習習慣等。同時，我也會強調小學生活需要努力學習和堅持不懈的精神。我希望孩子們能夠明白，成為一名小學生需要付出努力，但同時也會有很多快樂和成就感。通過這樣的介紹和討論，我希望能夠引發孩子們對小學生活的興趣，并幫助他們在心理上做好入學的準備。我相信，當孩子們了解并期待著即將到來的小學生活時，他們會更加積極主動地適應新環境，為自己的學習之旅打下堅實的基礎。
2、帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。
3、嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。
4、在家里，我們可以通過與孩子的親密接觸，讓他們自己整理書包，練習保管好自己的文具。這樣可以培養良好的學習習慣，并提高他們的自理能力。我們還可以給他們一些簡單的家庭作業任務，例如制作手工、收集材料等，以培養他們的任務意識。經過一個學期的努力，大多數孩子能夠認真完成老師分配的任務。同時，在與同伴合作中，他們能夠靈活地進行游戲，遇到困難時能夠與同伴一起商討解決方法。班級幼兒的社交能力得到了很好的發展和提高。
七、存在問題及努力方向：
這個學期即將結束，回首過去的點滴經歷，我們在繁忙中取得了長足的進步。不僅孩子們在各個方面都有所發展，我們自己也與他們一同成長。在工作中，我們積累了許多寶貴的經驗，擴充了知識儲備。在喜悅之余，我們也進行了反思，發現了一些不足之處：主題活動的策劃和實施上，我們過于干預，導致幼兒參與度不高；幼兒參與科學小實驗的機會還不夠多；在活動中，我們更注重全面觀察，但對個別幼兒的深入觀察和個性化關注不夠；創造性游戲的開展相對薄弱，影響了幼兒的自主性發揮；同時也發現有個別幼兒存在惰性強、過度依賴等問題。盡管存在這些不足，但是我們非常感激家長們的包容與支持，他們給予我們了持續努力的信心和力量。我們相信，通過不斷地反思和調整，借鑒先進的經驗和管理方法，我們一定能夠做得更好！在今后的工作中，我們將認真處理以上問題，吸取先進經驗，充分發揮優勢，彌補不足。
大班下學期班務工作總結2
時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。
一、教育教學工作
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》，并于每周初制定出具體的教育教學計劃，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強，所以在教學過程中我們經常采用操作、探索、討論等教學形式。
二、保育工作
本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生對生病的孩子多留心，發現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育。
三、科研活動的開展
隨著我班園市級課題《利用農業資源展開幼兒園科學活動》的進行，我們在半學期里組織了一系列有趣的科研活動。春天的時候，我們帶領幼兒們來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥和筍林的生長情況，并在角落里養了一些小動物，還親手捉了小雞來喂養。夏天初期，我們帶領幼兒們種植了瓜果和蠶豆，并且親自采摘了蠶豆。在自然角，我們引導幼兒們進行了一些有趣的科學實驗，比如《誰是土壤的好朋友》、《比一比誰長得更壯》、《葉子是否長得相似》等，并設計了一些記錄表格，讓幼兒們可以記錄下平時觀察到的結果。
四、環境創設
結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節和節日的變化，我們班級積極地進行了環境創設。在老師和幼兒的共同努力下，我們創作了一系列的墻飾，包括《春天的旅程》《夏天的足跡》《游山玩水的樂趣》《小學生活的期待》《歡聚的畢業瞬間》《快樂的運動時光》《種子的奇妙變化》《花草的問候賀卡》《慶祝兒童節》《放飛心靈的風箏》《竹林中的驚喜》等。我們在選擇創作材料時，充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子們參與其中，讓他們動手制作。這樣不僅可以培養幼兒的`動手能力和創造力，還能加深他們對材料的認識和珍惜資源的意識。通過這些墻飾的創設，我們營造了一個多彩、有趣的班級環境，在孩子們的成長過程中給予了更多的激勵和啟發。我們相信，通過這樣的環境創設，孩子們能夠更加積極地參與到學習與活動中，以快樂的心情度過每一天。
五、幼小銜接工作
幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。
六、家長工作
平時，我們會利用電話與家長聯系，并在家長接送孩子的時候與他們交流，以了解幼兒在園的情況和家庭生活。通過這些機會，我們努力與家長達成一致的教育思想。每月末，我們會發放《家園聯系冊》，向家長詳細介紹幼兒在園期間的表現，并就幼兒可能出現的問題行為與家長進行交談。
我們充分利用一些節日資源，組織豐富多彩的活動，讓家長與幼兒共度美好時光。例如，在“三八”婦女節，我們邀請家長來園與幼兒一起放風箏；在“六一”兒童節，我們安排了體操和舞蹈表演節目，讓家長們來欣賞；而在端午節，我們則邀請家長們和幼兒一起包粽子。為了及時解決家長的困惑，我們還在六月底召開了家長會，邀請小學老師向家長們介紹小學情況。通過一系列的活動，家長們能更好地了解幼兒在園內的生活和學習情況，以及我們幼兒園的教育教學特點。
本學期我們班參加了幼兒園舉辦的盛大活動——健康優美寶寶比賽，并取得了第一名的優異成績。此外，我們還精心排練了一支名為《歡樂收獲》的舞蹈節目，并積極參加了慶祝“六一”兒童節的文藝表演活動。通過這些活動的參與和表演，不僅給予了我們班同學們榮譽的喜悅，更重要的是提高了我們的綜合素質和能力。
七、不足及反思調整
當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很高興�？偨Y這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足；
1、幼兒常規工作經常出現疏漏。在戶外活動和日常生活環節中，幼兒之間存在追逐打鬧的情況，他們對安全意識缺乏認知。
2、區域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大。
大班下學期班務工作總結3
“時間、孩子們時光如飛，滴答滴答向前跑……在聽著動聽的《畢業歌》聲中，我們歡慶大班的畢業典禮。看著他們一步一個腳印地向前邁進，取得了不同程度的進步，我感到無比欣慰�；仡欉@個學期的教育歷程，每一個片段都牢牢地刻在我的記憶中。在過去幾個月中，孩子們在各方面都有了明顯的飛速發展。我們為他們設計的游戲和教育活動讓他們自由地發揮創造力，勇敢地想象，認真地觀察，提出了無數個為什么的問題，滿懷好奇地探索世界。他們變得更加自信、獨立，喜歡通過表演來展示自己。每一次班級的活動和表演，他們都用心投入。正是在這樣寬松自由的環境中，孩子們培養了活潑開朗的性格，養成了良好的品德和行為習慣。在老師和家長的積極配合以及孩子們的努力下，我們班取得了許多優異的成績�，F在，讓我來總結一下這個學期班級工作的亮點：
一、班級情況分析：
本學期我們共有23名幼兒，其中男生13名，女生9名。在這一學期里，經過班里l兩位教師的努力，班級全部幼兒在原有的基礎上有了很大提高，常規習慣也有了很大進步，為進入學前班打下了堅實的基礎。
二、班級工作管理方面。
本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、畢業典禮等活動中，我和本班老師都能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。
三、教育教學方面：
1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄。這學期的.觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。
3、為了保證主題的順利開展，我利用工作之余查閱了大量的相關資料，發動家長收集與主題相關的資料信息，在主題實施的過程中，我都力求挖掘該主題最大的教育價值，借助多種教育資源，引導孩子們積極主動的學習，發現，建構自己的經驗和能力。通過開展主題活動，充分調動了幼兒參與活動的積極性。每一次活動的開展我們都做了精心的準備，從和孩子一起搜集資料，到歸納總結知識經驗，通過這樣的方式充分體現了以幼兒作為活動的主體。我們還利用各種條件和孩子一起進行活動，例如下雨時我們就和孩子一起觀察雨，感受雨，從而讓孩子通過自己的所見所聞來獲取知識。經過一個學期的學習，孩子還學會了搜集資料和整合資料，并且學會了簡單的進行記錄，合作能力有了進一步的提高。
四、其他方面的教學
可以說本學期其他領域的教學也取得了良好的成績。每天保證孩子有充足的戶外活動的時間，使幼兒掌握了一些跳繩的技巧。為幼兒組織了多種多樣的游戲，讓孩子在游戲中體會到成長的快樂。我們還讓孩子自己進行戶外活動，分組進行游戲，孩子的自我管理能力和自我保護能力得到了進一步的提高。在認知領域，教師利用戶外散步、戶外活動時間，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣，教師和幼兒一起重新種植了種植區的植物，并且請幼兒一起搜集植物在活動室里進行種植、觀察，培養幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。在戶外活動時要求幼兒會選擇使用玩具、材料及簡易工具，并能有目的地進行各類操作活動。語言領域，我們進一步以發展幼兒的語言表達能力為主，給每一個孩子發言的機會。孩子們能夠主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容；能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容；能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事；喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的內容創編故事，能有表情地朗誦詩歌，對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確。我們還利用休息時間請幼兒進行“培養了幼兒的語言表達能力，每天輪流請小組長組織點名、報數等，在音樂領域。
五、衛生保健和常規教育：
除了繁忙的教學工作，我還注重與保健的配合，培養孩子們的常規習慣。在每個環節上，我們都有相應的分工，以確保孩子們始終在老師的視線范圍內，并且做好班級的衛生保健和生活常規工作。這是一切工作的前提，因為只有在良好的衛生環境中，幼兒才能身心健康地發展。因此，鑒于本班的特點，本學期我們更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照幼兒園的衛生消毒制度進行常規工作，使衛生程序規范化。我們增加了幼兒的體能活動，以增強他們的體質，并認真照料患病兒童，讓每個幼兒在擁有健康體質的同時也具備健康的心理狀態。在班級里，每個幼兒都能文明就餐，注意細嚼慢咽，減少食物浪費。教師積極配合保健醫生，做好各項體檢工作。我們還定期開窗通風，清潔和消毒幼兒生活用品和玩具，保持室內外環境的清潔。為了防止傳染病的發生，我們杜絕流行病的出現。大部分幼兒對天氣變化有一定的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。這學期，班級中生病請假的孩子不多，幼兒的出勤率始終較高。
六、安全教育工作：
安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重，于是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發現問題及時上報，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我和兩位老師還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。我們在日�；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，避免危險事故的發生。我們還會利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。還有每次戶外活動前老師都很強調提醒幼兒要注意安全，在平時我們請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。在6月份我們專門設置了“安全課”老師向小朋友介紹自我保護的一些方法和一些危險事件的避免，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育周的各項活動。
七、存在的問題：
主題活動的產生和開展預設教師干預的多，創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠。創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。
在園領導的關心和班級各位老師的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，工作中雖然也取得了一定的成績，但我們在工作中存在的問題真的是很多很多，有主觀方面的因素，也有客觀方面的因素，今后，我將繼續努力，取長補短，發揚成績，糾正錯誤，多學習，多探索，多研討，更好的工作，信心百倍的迎接新學期的挑戰！
大班下學期班務工作總結4
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點�；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、保育工作：
在活動中，我們會繼續引導幼兒養成良好的生活衛生習慣。為了培養他們的責任感和自理能力，我們會安排值日生和小助手，并對幼兒進行監督和指導。同時，我們也鼓勵幼兒互相監督，互相提醒。我們要求幼兒在活動中自覺地遵守衛生規范。我們發現幼兒的自理能力有了很大的進步，尤其是當他們擔任值日生時，他們能夠幫助分發餐具、擺放桌椅、整理教室以及掛好毛巾等工作。在日�；顒又�，我們也通過一些例子和教育資料，滲透給幼兒安全意識和自我保護能力的培養，讓他們明白在活動中如何保護自己，關心他人并避免危險事故的發生。在季節轉換期間，我們會根據班級幼兒的情況提醒他們適當飲水、增減衣物，并特別關心生病或面臨困難的孩子。平時，我們積極鼓勵幼兒參與各項體育活動鍛煉，增強他們的體質。特別是在面對這次的“非典”時，我們非常注重班級各項消毒工作，加強對幼兒衛生的教育。幼兒學會了正確洗手，并且養成了良好的衛生習慣。因此，幼兒因病缺席的情況大幅度減少，班級的出勤率也穩定上升。
二、常規工作
本學期，我們針對班級的常規情況進行了適當的調整，并統一了各環節組織的音樂，讓幼兒自己來討論并形成了各項常規的規則。我們每天選出一名班長，共同督促幼兒自覺遵守這些規則。在生活的各個環節中，我們重點強調了各項生活自理能力的指導，并與保育員一起做好幼兒衛生方面的工作。為了增強幼兒的安全意識，我們利用晨談和午餐前的時間向幼兒介紹了一些簡單的自我保護常識。同時，我們也請家長們共同配合，對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。尤其是要為幼兒即將進入小學生活做好準備。以上就是我們本學期所做的工作，希望能夠得到家長們的支持與配合。謝謝！
三、教育工作
幼兒在各項活動中總體呈現出活潑、好動和思維敏捷的特點。在體育活動中，他們充滿了熱情，較好地掌握了攀爬、拍打、投跳和平衡等動作技能，并學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。此外，他們還學會了新的徒手操和輪胎操。在本學期的主題“運動”中，幼兒還自主選擇了進行區域性體育活動，并掌握了多種體育器械活動的技巧。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的.教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，我們也讓幼兒互相檢查作業，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。在班級走廊的墻壁上創設“請幼兒帶新聞，在班級講新聞，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展，在老師的指導下。幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如，磁鐵的特性：知道常見的自然科學現象及其與人們的關系”具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗，利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動。
四、家長工作
為了促進幼兒順利過渡到小學階段，本學期我們將重點關注"幼小銜接"。為此，我們計劃通過邀請小學老師來園進行授課，組織孩子們到小學參觀，并與小學生一起上課等形式來加強這方面的工作。同時，我們還會向家長宣傳《如何做好幼小銜接》以及入學前應做好的心理準備，以激發幼兒對入學的愿望。為了更好地與家長配合，我們將不斷加強家園聯系。每周我們都會展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容和教育要求。此外，每月我們還會提供發展評估手冊，讓家長了解幼兒在園期間的表現。如果幼兒出現問題，我們將及時進行家訪或電話溝通，與家長交談并商討更積極有效的教育方法，從而促進幼兒的全面發展。以上是我們對本學期"幼小銜接"工作的具體安排和計劃。希望家長們能積極配合我們的工作，共同努力為幼兒的學習和成長創造良好的環境。
五、主題活動
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動，幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
大班下學期班務工作總結5
歲月匆匆而逝，轉眼間又到了一個學期的結束。仔細回顧這段時間，心中涌上千言萬語：看著孩子們一點點進步和成長，我們感到無比快樂；感受到家長們的理解和支持，我們心懷欣慰；領導的關心和鼓勵讓我們感到溫暖和有力；同事們的熱情幫助讓我們體驗真誠與舒適；我們由衷地發自內心——工作著，是幸福的；能夠擁有這樣一個充滿愛的團隊，是我們的幸運。
縱觀這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務�，F將本學期的工作總結如下：
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色
幼兒升入大大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，表現尤為突出。
另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，認真傾聽老師、同伴的.回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規則的幼兒，我們會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
二、滲透課題內涵，開展特色教育
認真備課，提前做好備課工作是確保教育活動能夠順利進行的先決條件。因此，作為教師，在教學工作中，我們要根據教改的新要求，嚴格按照新《綱要》的要求，認真研究教材，深入理解課題內涵，開展有特色的教育活動，結合我們班級幼兒的年齡特點和實際情況，制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃。我們要認真地上好每一節課，備好每一堂課，讓幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能。同時，我們也不能放松對幼兒的日常規范和品德教育，努力培養幼兒的德、智、體、美等方面的素養，使他們從小就養成良好的思想品德和行為習慣。通過我們的教育努力，幼兒們在原有基礎上將得到不同程度的提高。
教育教學工作重點是英語，數學和計算熟練掌握20以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在學中玩，掌握學習方法，盡量避免死記硬背。在本學期結束之際，絕大多數孩子都能熟練掌握拼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知20以內加減法，并掌握了進位退位加減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演。
三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄
確保班級的衛生健康和日常生活規范工作是我們工作的首要任務，只有在良好的衛生環境下，幼兒才能得以身心健康地成長。因此，本學期我們班將繼續重視幼兒的身體健康，嚴格按照學校的衛生消毒制度進行常規工作，規范化衛生流程，并加強幼兒的體育鍛煉，提高他們的身體素質，不僅讓每位幼兒擁有健康的體魄，也希望他們能擁有健康的心理狀態。
在日常生活中，我們要時常打開窗戶通風，并定期清潔和消毒幼兒的生活用品和玩具，以確保室內外環境的清潔，從而預防流行病的發生。同時，大部分幼兒對天氣的變化也有所感知，他們學會了主動增減衣物來適應不同的天氣，并學會照顧自己。除此之外，我們還將安全防范教育融入到幼兒的日常生活中。我們從身邊的每一個小事情開始，結合幼兒的生活經驗和安全教育計劃，有針對性地開展各種有益于幼兒的活動。我們始終提醒幼兒意外事故可能隨時發生，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識。我們讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，并了解了簡單的身體保護方法，盡量避免意外事故的發生。我們希望每一個幼兒都能充分認識到“要玩得開心，但更要玩得安全”的重要性。這樣的做法也在一定程度上提升了我們整個班級的風貌。
四、構建互動橋梁，尋求家園溝通
我們視家長和孩子為我們教師的服務對象，因為家長在孩子的教育中扮演著舉足輕重的角色。因此，我們一直將做好家長工作作為我們不斷努力的目標。我們深知，教師的每一句話、每一個動作，甚至對不同孩子的表情都可能在家長心中留下深刻的印象。因此，我們始終以耐心、細致和微笑迎人的方式來工作。在我們的班級中，許多幼兒都由他們的家人接送。由于對一些通知要求的了解不充分，他們經常會向我們不停地提問。面對這種情況，我們會耐心地解讀通知，使家長們能夠真正了解其中的內容。對于那些工作繁忙的雙職工家長，我們定期通過電話與他們溝通，將孩子近期的表現反饋給他們，讓他們能夠掌握孩子的狀況，并有針對性地進行教育。
積極利用家園聯系欄，向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來，親子活動、家長開放日等，我們的家長都是積極主動的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。當我們要創設環境和布置區角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定。
以我們博大的心胸和母愛，我們關懷著每一個幼兒，他們是祖國的花朵。回想起與孩子們在一起的時光，我們經歷了喜悅、憤怒、悲傷和快樂。隨著今年八月的最后一頁逐漸翻過，我真誠地祝愿那些與我一同成長在這肥沃土壤中的孩子們，天天快樂，學業進步！
大班下學期班務工作總結6
本學期，在我班2名教師，1名保育員的共同努力下，根據綱要，圍繞園內的教研計劃和安排，根據園內的計劃表，各項工作開展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學期，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發展，特將本學期的工作作以下總結。
第一保育工作：
一、養成了良好的生活習慣：
強調幼兒飯前便后洗手的重要性，鼓勵他們保持良好的個人衛生習慣。在日常生活中要經常洗手、洗澡、剪指甲和換衣服，以保持身體清潔健康。通過長期的鍛煉，幼兒的洗手技巧得到了很大的提高，同時也展現出較高的自覺性。
二、每天都有晨間檢查和晚間檢查：
在檢查時，我們會重點關注幼兒當天的身體狀況，以便及早發現并采取適當的處理措施。同時，我們還會向幼兒進行節假日期間的安全和衛生教育，引導他們盡量避免去人口密集的地方，減少外出頻率。通過這些教育措施，幼兒的整體衛生習慣也得到了明顯的提升。
三、自己的事情自己做：
我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時。
第二教育教學工作：
通過不斷開展教育教學活動，我們以各種主題為引導，提供豐富多樣的學習體驗。這樣做很好地激發了幼兒的學習興趣和主動性，同時也促進了他們自我意識的發展，培養了他們的創造能力。在本學期的學習中，我們班的幼兒在語言表達、社會交往、藝術欣賞以及動手操作方面都取得了明顯的進步。
一、養成了良好的學習慣：
如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的.進步；在課堂上認真傾聽的習慣也有了明顯的進步。
二、開展了各項競賽活動：
如“大班的拍球比賽”，很好的激發了幼兒積極向上的良好精神。如“親子運動會”，活動中的“豬八戒背媳婦”，家長與幼兒的相互配合，很好的提高了幼兒的合作意識。
三、開展了豐富的周末活動：
如“剪窗花”、“報紙運牛奶”等等活動。
四、區角活動中的投放：
它的玩法有很多，可以讓幼兒按顏色，按時間的長短，按幼兒夾得多少來進行游戲。這個活動即可以提高幼兒的數數能力，也提高了幼兒統計能力。拼圖”很好的培養了幼兒的注意力。瓶娃娃”幼兒可以根據娃娃身上的數字來進行夾珠子。
第三家長工作：
開學時，我們熱情地迎接家長們的到來，并非常重視每位幼兒的家長。我們積極與家長溝通，以更全面的了解幼兒的各個方面。這個學期，我們特別注重與家長的溝通。我們在幼兒入園和離園時與家長交談，及時了解并記錄每個孩子思想上的變化，并給予及時的建議和意見。另外，我們還組織了更多豐富多樣的家園活動，鼓勵家長們參與其中。比如，我們曾開展過一個關于數學啟蒙的教研活動，并半日開放讓家長們觀看。此外，我們還舉辦了親子活動等等。
為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發展。
我相信在今后的日子里，我們會做的更好的！
大班下學期班務工作總結7
歲月匆匆而逝，一學期的工作就這樣結束了�；厥走^去，我感慨萬千：看到孩子們在點滴進步和成長中，我感到付出的快樂；看到家長們對我們的理解和支持，我感到由衷的欣慰；看到領導給予我們關心和鼓勵的目光，我體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情幫助，我領略到真誠和愜意；從內心深處發出——工作著，是幸福的；能夠擁有這樣一個充滿愛的團隊，是我們的幸運。
縱觀這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的工作總結如下：
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色
幼兒升入大大班，最明顯的感覺就是，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，表現尤為突出。幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準則，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規則。運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來。
二、滲透課題內涵，開展特色教育
認真備課，提前做好備課工作是確保教育活動能夠順利進行的先決條件。因此，作為教師，在教學工作中，我們要根據教改的新要求，嚴格按照新《綱要》的要求，認真研究教材，深入理解課題內涵，開展有特色的教育活動，結合我們班級幼兒的年齡特點和實際情況，制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃。我們要認真地上好每一節課，備好每一堂課，讓幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能。同時，我們也不能放松對幼兒的日常規范和品德教育，努力培養幼兒的德、智、體、美等方面的素養，使他們從小就養成良好的`思想品德和行為習慣。通過我們的教育努力，幼兒們在原有基礎上將得到不同程度的提高。
教育教學工作重點是英語，數學和計算熟練掌握20以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在學中玩，掌握學習方法，盡量避免死記硬背。在本學期結束之際，絕大多數孩子都能熟練掌握拼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知20以內加減法，并掌握了進位退位加減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演。
三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄
確保班級的衛生健康和日常生活規范工作是我們工作的首要任務，只有在良好的衛生環境下，幼兒才能得以身心健康地成長。因此，本學期我們班將繼續重視幼兒的身體健康，嚴格按照學校的衛生消毒制度進行常規工作，規范化衛生流程，并加強幼兒的體育鍛煉，提高他們的身體素質，不僅讓每位幼兒擁有健康的體魄，也希望他們能擁有健康的心理狀態。
平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免意外事故的發生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。
四、構建互動橋梁，尋求家園溝通
我們視家長和孩子為我們教師的服務對象，因為家長在孩子的教育中扮演著舉足輕重的角色。因此，我們一直將做好家長工作作為我們不斷努力的目標。我們深知，教師的每一句話、每一個動作，甚至對不同孩子的表情都可能在家長心中留下深刻的印象。因此，我們始終以耐心、細致和微笑迎人的方式來工作。在我們的班級中，許多幼兒都由他們的家人接送。由于對一些通知要求的了解不充分，他們經常會向我們不停地提問。面對這種情況，我們會耐心地解讀通知，使家長們能夠真正了解其中的內容。對于那些工作繁忙的雙職工家長，我們定期通過電話與他們溝通，將孩子近期的表現反饋給他們，讓他們能夠掌握孩子的狀況，并有針對性地進行教育。
積極利用家園聯系欄，向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來，親子活動、家長開放日等：我們的家長都是積極主動的參加，另外。我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致，當我們要創設環境和布置區角活動時。家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料，正是家長對我們工作的支持與肯定。
我們以博大的胸懷和母愛”關愛著每一位幼兒，祖國的花朵，回想和孩子們在一起的時光。喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來，當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時。真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們。
大班下學期班務工作總結8
隨著夏日的炎炎到來，我們即將結束本學期的辛勤工作。回顧這一學期所做的努力，在老師、全體幼兒和家長的共同配合下，各方面都有了顯著的進步與提高。現在，讓我們具體總結一下本學期班級工作的開展情況：
一、教育教學方面
主題活動的實施在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。本學期我們的主題有“準備上小學啦”“小問號”“我們在春天里”“人們怎樣工作“環保小衛”“再見吧幼兒園”我們將各領域的活動有機地整合，相互滲透。在主題“準備上小學啦”這個主題中，我們帶孩子參觀小學，讓孩子們通過觀察、感受、體驗，對即將踏入的小學學習生活有了初步的了解，激發了幼兒們對小學生活的向往，在“環保小衛”這個主題中我們帶著孩子們去到幼兒園各處撿垃圾，引導了小朋友從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，保護環境，講究衛生，養成良好的習慣，提高環保意識，共同保護環境，建設美麗家園。
幼兒期是孩子們學習口語的關鍵時期，對于他們掌握基本口語能力至關重要。為了在語言方面幫助幼兒發展，我們這個學期注重培養他們對圖書的閱讀興趣，并幫助他們掌握閱讀圖書的技巧。我們鼓勵幼兒熱愛看書并培養他們從小就能夠獨立閱讀的習慣。在語言教學活動中，我們采用了一系列的方法來提高孩子們的語言能力。例如，我們讓孩子們先通過口頭表達來學習，然后逐步引導他們觀察圖片并進行簡單的敘述。通過這樣的訓練，孩子們的語言能力得到了顯著的提高。
本學期在音樂活動培養方面，我們班的孩子們取得了很好的進步。通過各種活動，我們讓幼兒們掌握了用自然聲音唱歌的技巧，并學會了結合音樂旋律創作出獨特的動作。特別是在打擊樂方面，方老師的指導讓孩子們的樂感和節奏得到了很大的提高。通過這樣的訓練，幼兒們的動作靈活性、協調性和表現力都得到了鍛煉，同時也增加了他們對音樂的興趣。
二、游戲方面
本學期我們結合主題活動開展區域游戲。我們班創設了“娃娃家”、“超市”、“銀行”、“奶茶店”、“手工坊”、“建筑區”“表演區”等區域，我們為幼兒提供豐富材料，并根據要要求又給予他們一定的半成品材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。另外本學期還增添了部分學習區域的材料，孩子們通過游戲使幼兒得到全面的發展。
三、德育工作方面
結合本學期的各種節日，三八婦女節”母親節，父親節“請小朋友說一說平時你是怎樣關心爸爸媽媽的”并學說一句祝福的話“中提問孩子。爸爸媽媽一天是如何工作的“體驗爸爸媽媽工作的辛苦”本學期有部分新生沒有禮貌，對待老師和家人沒有感恩的心，在經過一學期的引導和教育。聽到媽媽們反饋說孩子們比之前懂事了。
四、環境創設
本學期環境創設主要分主題活動環境、區角活動環境、學習性區域環境創設、自主性游戲活動環境的創設以及家長園地的創設。本學期根據幼兒的各項能力的發展，我們積極探索適合大班幼兒參與的環境創設形式。使得我們班的環境有了一個提高。即舒適又美觀，這些都和我們班的孩子是分不開的`。
五、安全教育
作為班級教師，我們將安全教育融入到日常生活中，讓安全意識貫穿于孩子們的一天活動中。我們時刻關注孩子們的行動，從不離開他們的視線。為了平時的安全教育工作，我們制定了相應的計劃。這些計劃包括與生活息息相關的主題，例如《不私自離�！贰ⅰ斗婪赌吧巳肭帧泛汀丢毺帟r的安全》等等。同時也包括一些安全常識的學習，例如《火災應急演練》、《食品衛生安全》、《游泳時如何應對抽筋》、《預防傳染病》、《游泳安全知識》以及《被蜜蜂蟄傷后的處理方法》等等。通過不斷提升幼兒的自我保護意識和能力，我們希望能夠確保他們的安全。在日常生活中，我們經常指導孩子們去上廁所時排隊，避免擠推，以免發生滑倒摔傷的情況。我們還會教導孩子們在小便后洗手，并鼓勵他們正確喝水的方法。在午睡時間，我們會指導孩子們不要將被子蒙住頭部，同時也會經常檢查他們的被子是否蓋好，并關注他們的午睡習慣是否良好。在戶外活動時，我們會教導孩子們不要推搡彼此，要注意衣著整齊，確保鞋帶系好，以免摔倒受傷。
六、班級特色方面
本學期我們開展美術班級特色孩子們在學期開始時不太會運用自己的想法給畫面增添裝飾。在我們的鼓勵之下他們的畫面也更豐富了，畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服，畫房子、秋景、汽車、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質量越來越高了。孩子們的作業袋里有了讓我們驚喜的內容，半日活動也讓家長們豎起了大拇指。孩子們畫畫有了較大的進步，但在活動中還存在一些不足，如：孩子們的繪畫技能兩極分化比較大，有的孩子畫面很豐富，有的孩子畫面很單一。孩子們在繪畫時，有部分孩子的速度有待加強。
七、家長工作方面
我們充分利用接孩子的時間與家長交流，簡要反映幼兒在園的情況，并一同商討如何有效地教育幼兒，進而提升教師自身的教育素養。同時，我們平時會多了解和學習，以提高家長工作的藝術性。為了慶祝三月份的三八婦女節，我們特別安排了活動，邀請媽媽們參加，并借此機會表達對媽媽們的愛。在這個半日活動中，孩子們將通過他們的表現展示自己的進步，讓家長們看到他們的成長和發展。
八、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。個別幼兒有不遵守紀律的現象，沒能更好的對他們進行嚴格的教育。在學習習慣的培養方面，還要繼續努力，在家長工作方面有需要配合的地方還要注意溝通技巧。
在工作中我們班的兩位老師將確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，使下學期的班級工作更出色。
大班下學期班務工作總結9
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
一、健康發展：
作為健康領域組長，我積極加強了特色課的教育。幼兒在各項活動中展現出活潑、好動以及思維敏捷等特點。他們在體育活動中表現出情緒飽滿的狀態，并且較好地掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，還學會了幾種跳繩的方法，動作協調性和反應靈敏度也得到了提高。此外，他們還學會了新的徒手操和棍操。本學期，我們結合主題“運動”，幼兒還自主選擇了區域性體育活動，同時掌握了多種體育器械活動。在這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣、豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲與現代體育活動有機地結合起來，贏得了觀眾們熱烈的掌聲，獲得了第一名的好成績。通過這些活動，王安和徐懌暢都能積極參與其中，他們的性格也變得更加開朗。
二、認知發展：
對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算能力，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，我們也讓幼兒互相檢查作業。
幼兒的傾聽能力和表達能力得到了提升，他們對文學作品表現出了濃厚的興趣，同時也促進了他們思維能力的發展。在老師的指導下，幼兒學會了進行簡單的科學實驗，如探索水的奇妙性質，紙的特性以及橋的結構等，從而了解了常見的自然科學現象及其與人類的關系，并初步具備了動手操作的能力，也取得了成功的經驗。本學期還開展了綠色環保創意月活動。通過繪畫、手工和陶藝等活動，幼兒們在美術方面的手工技能有了顯著的進步，他們學會了剪、折、捏、粘貼等技巧，能夠綜合運用所學的美工技能來完成作品，并與教師一起制作主題墻飾。尤其是幼兒的繪畫技巧明顯提高，畫圖的線條更加連貫和流暢，能夠較好地組織和安排畫面的布局，初步展現出了繪畫方面的創造力。大多數幼兒在這個活動中都取得了很好的成績。
三、社會性發展：
通過日常生活和游戲活動，比如“親子游戲”和“友誼游戲”，可以促進幼兒的交往能力的發展。此外，“快樂星期五”、“小書市”、“生日會”、“跳蚤市場”和“博物館之旅”等活動不僅拓寬了幼兒的視野，還為他們創造了交流的機會，同時也培養了他們的合作意識。在這些情感活動中，幼兒能夠感知并認同他人，體驗與他人一起分享快樂的美好時光，從而激發出對他人關心的意識。
結合我園的環保教育特色，針對季節，收集環保資料與圖片進行各類環保教育，培養幼兒的環保意識。并根據幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環保行動，如主動關好水龍頭，收集廣告紙，做成環保袋分發給社區的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。
我們認識到民族傳統節日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節活動、都加深了幼兒對民族傳統節日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。
四、家長工作：
這學期重點圍繞“通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望，與家長配合。做好家園聯系，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求，每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現；對幼兒出現的問題及時家訪、電訪。
五、主題活動：
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的'幫助。主題中我們充分利用家長、社區資源。
幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
這個學期的點點滴滴值得總結，我們在繁忙的工作中取得了一大步向前的進展。不僅孩子們在各個方面得到了發展，我們自己也和孩子們一起成長。工作過程中，我們積累了許多寶貴的經驗，增長了很多知識。在欣喜之余，我們也進行了自我反思，發現了一些不足之處，例如：主題活動的設定和開展需要更多教師的干預，導致幼兒的主動性較低；幼兒參與科學小實驗的機會不夠，限制了他們的探索精神；在活動中，教師觀察的力度偏向全面，而個別性、深入性不夠突出；創造性游戲的開展相對薄弱，導致幼兒的自主性不夠強；還有一些幼兒表現出惰性強、依賴性強等問題。針對以上不足，我們將認真反思和調整，在今后的工作中借鑒先進的經驗和管理方法，優勢互補，改正不足，提升我們的教育水平。
學期即將結束，我們班級的孩子們即將告別幼兒園，開始他們在小學的新生活。在這特別的時刻，我想獻上我最真摯的祝福：愿我們的孩子們在小學里身體健康，學習進步，每天都能取得新的成就！
大班下學期班務工作總結10
“老師，再見吧！老師！……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了四年的孩子們分別。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內容。
本學期是幼兒園孩子們的最后一個學期，我們將進一步深入學習綱要解析，并將綱要的核心理念貫穿于每天的活動中。我們從班級實際出發，鼓勵幼兒自主、自立，使他們在活動中愉快地接受新知識，從不同角度推動他們的全面發展。開學初，我們明確了本學期的教學重點——做好孩子幼小銜接的工作。我們要引導幼兒遵守課堂紀律，培養良好的坐姿和寫字姿勢，集中注意力并掌握一定的知識技能，同時幫助他們學習自我管理和自我服務等能力。這些都是我們要著力完成的任務。注：為保護用戶隱私，機器人對個人信息提供保護，可能無法完成包含個人信息的任務。
一、健康發展：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。在早操和各項體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。掌握了多種的體育器械活動。教會幼兒愛護公共衛生的意識，有條理的活動并能收拾活動器具。
二、認知發展：
我們在活動中，組織幼兒進行觀察和探索，激發他們對周圍自然、社會環境的興趣。我們希望通過這些活動，讓幼兒學會愛護和照顧身邊的動植物，培養他們的好奇心和求知欲。同時，我們鼓勵幼兒選擇適當的玩具、學具材料以及簡易工具，并有目的地進行各類操作活動。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和100以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，我們也讓幼兒互相檢查作業，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。
這學期通過繪畫，手工等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢。
三、社會性發展：
老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格。
在教師的引導下，本班幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流，我們特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。
四、家長工作：
通過請做小學老師的家長到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望，每周都會及時的更換家園聯系欄。讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、存在的問題及改進措施
社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將采取以下措施：
1、當幼兒出現矛盾時，我們可以鼓勵他們自己去討論和解決問題，培養他們的合作意識和解決問題的`能力。通過引導他們思考、溝通和協商，可以幫助他們建立起一種全體意識，并加強他們對行為規范的認知。這樣的做法不僅可以強化他們遵守規則的意識，還能夠培養他們在集體中積極參與、合作的心理素質。
2、對幼兒進行移情訓練，讓他們學會換位思考；培養幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式；可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進行；
3、在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽的同伴關系，讓他們學會合作、助人為樂、學會分享；
4、加強與家長間的交流，家園一致，共同培養幼兒的良好習慣。
經過這幾個月的工作，我們認識到今后要走的路還很長，要做的事情也很多，只有隨時隨地的準備好，調整好自己心態，才能圓滿的完成每件事，取得更大的進步。
大班下學期班務工作總結11
我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點，我們大班幼兒園學期總結：聰明活潑的孩子們，總是讓老師們眼前一亮。他們調皮好動，時刻吸引著我們的目光。孩子們每天都在成長，每天都在進步，這讓我們作為三位老師感到非常欣慰和驕傲。我們曾經付出了辛勤的努力，現在終于收獲了喜悅。
本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教，圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，特總結如下：
一、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為，并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經驗中，為今后學習生活打下良好基礎
二、大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習
教育的目標是積極地影響幼兒，通過各種教學實踐工作，我們注重突出重點，以兒童為中心，充分發展他們的感官能力。我們通過讓幼兒在實踐中學習，通過玩樂來學習，在有趣的游戲體驗中促進他們的全面發展。
在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程過程中，我們積極嘗試將重點放在了培養幼兒探索能力的科學活動上�？紤]到幼兒的發展需求和興趣愛好，我們不斷創造新的教學內容。例如，汪老師開展了《小小工具用處大》活動，讓幼兒探索工具的功能；陳老師組織了《奇妙的云》活動，通過觀察云朵，激發幼兒的好奇心；同時，還參與了區級“雙優”評比活動《燃燒的秘密》，讓幼兒了解物質燃燒的.原理。這些活動為幼兒提供了廣闊的探索空間，充分尊重和鼓勵了他們，有效地提高了幼兒的科學探索興趣和能力。幼兒對這些活動非常喜歡，激發了他們對科學的熱愛。我們會繼續努力，不斷實踐并積累經驗，以更好地培養幼兒的探索精神和科學素養。
早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創設閱讀情趣，激發幼兒閱讀興趣”從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學，充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣。
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