英語教研組工作總結

時間：2024-07-04 09:40:12 工作總結我要投稿

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英語教研組工作總結經典（15篇）

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的英語教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語教研組工作總結經典（15篇）

英語教研組工作總結1

　　本學期我們堅持以教學工作為中心，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。現對本學期的教研組工作做簡要總結。

　　一、全組教師深化理論學習，理清思路，明確職責和目標。開學初，教研組就組織老師學習了學校有關履行崗位職責等相關文件，教研組從整體管理和學科實際出發，按學校工作計劃制定了本教研組工作計劃，并對計劃進行了討論、修改，得到了完善，各備課組又在教研組計劃的基礎上，根據各年級的實際情況制定了備課組工作計劃，并在組內進行了交流，征集建議后進行了修改，進一步讓全體老師明確本崗位職責和工作目標。

　　二、教學工作繼續以轉變教師的教學方法和學生的學習方式為主。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

　　三、加強備課組建設，提高學科質量。切實開展集體備課活動，把備課組的建設作為本學期的重點工作，通過一個學期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長的引領下，較順利地開展工作，各備課組在固定的時間和地點進行商議。在集體商議的`基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。要重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。

　　四、根據學校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報課，加強了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學，我們還積極配合學校，組織發動好校青年教師的評優課活動，對我組的多位位青年教師進行了視導，促使他們的業務水平和理論水平上一個新的臺階。20xx年10月21日，我校王珊老師在高二（7班開了一節友善用腦匯報課，標志著我校英語課堂正式全面進入新課改模式，各年級英語教師自覺主動地在自己的課堂教學中運用“友善用腦”理念和基本策略。

　　五、通過組員們的不懈努力與團結協助，老師們也取得了不小的成績：

　　1英語組本年度被區工會評為“模范職工小家”

　　2各組的課外活動有序開展。高一備課組以激發學生學習英語的興趣，養成學生良好的學習英語的習慣為工作重點，開展了英語書法比賽和默寫比賽等活動，激發了大多數學生的學英語的熱情。高二備課組以英語周報英語能力競賽和LSEC超級英語全國聯賽為契機，扎扎實實地進行了英語方面的培優工作。高三作為全組的領頭羊，以高考為目標，扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統的一體化教案和學案，對全組的備課工作具有借鑒意義。

　　3全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學論文和反思、案例、教學設計等，并多人次在各級各類評比中得獎。

　　4組內多名老師獲得市級、區級優秀教育工作者和優秀班主任稱號。張春寧、張青老師被評為市高三教學先進個人，邵佳等多位青年獲得區級榮譽，奚治梅、林世璟老師被評為校“師德標兵”“優秀班主任”。張青、奚治梅、潘臨秋當選為區教學帶頭人，朱琳等7為教師被評為區教學骨干。

　　總之，通過這個學期的共同努力，我們高中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，在下學期工作中我們將揚長避短，為秦中的教育教學作出新的貢獻。

英語教研組工作總結2

　　20xx年，小學英語教研組在學校領導的支持與關注下，緊密團結、共同努力，在共同推動教學教研活動的同時，不斷加強團隊建設，提升團隊水平，為小學英語教育貢獻了自己的力量。

　　下面，就本年度小學英語教研組所做的工作進行總結：

　　一、課程體系逐步完善

　　我們首先要完善好小學英語教育的課程體系，才能保證教學效果。因此，教研組成員積極研究學校要求、了解教育部的方向，以此為方向，制定適合學校課程的教育方案和各種課程解決方案。同時，我們教研組一直致力于大量閱讀中外的教育學術論文，學習研究前沿知識、教學技巧，以便更好地開展教學工作。

　　二、教研活動豐富多彩

　　教研活動是提高教師教育水平、提高教學效果的重要手段。在20xx年，我們教研組不斷豐富各種教研活動，如：主題教研，課題研究、教育研討等等。大大激發了教師的教學熱情，更好地推動了小學英語教學工作的開展。

　　三、教師隊伍建設

　　團隊建設與隊員素質提高是教研工作的重點，本年度小學英語教研組在教育部門的領導下，注重教師隊伍建設。在推動教育技術繼續幫助教育教學方面卓有成效。他們的發展對小學英語教研組發揮卓越體現非常重要。

　　總之，小學英語教研組在20xx年的工作中，我們充分發揮了團隊合作的力量，重視教育科研的細節，不斷推動教育技術的發展。在接下來的20xx年中，我們會更加注重教研工作的實踐性，在課堂教學中不斷加強個體差異化教育，為小學英語教育注入更多的活力。

　　四、教學質量得到顯著提高

　　通過教研活動和團隊建設，教學質量得到了明顯提升。我們教研組成員根據學生實際情況，更注重個性化、多元化的教學方法，采用多樣化的教學內容和形式組織教學，以激發學生興趣，引導學生自覺參與學習。并通過評估和數據的統計，驗證了我們的努力所取得的成果。學生的英語綜合實際能力得到了顯著提高，口語、聽力、閱讀、寫作能力都 show出來了！

　　五、帶動學校英語教學水平

　　小學英語教研組的工作，不僅有利于個人教學水平的提高，還能在一定程度上帶動學校英語教學水平的提升。通過教學改革和教育技術的幫助，增強教學效果，提高學生的'英語綜合實際能力，進而引導更多的教師關注教學方法和教學效果評估，進一步提高英語教育質量和水平，讓更多的學生受益。20xx年的成果足以昭示我們，小學英語教研組取得突破和進步的同時也推進了學校英語教學的全面發展。

　　總之，小學英語教研組在20xx年的工作中，充分發揚了團隊合作的能力，注重教育科研的細節，不斷推動教育教學的改進。在20xx年，小學英語教研組將更加注重教學實踐的真實性，注重教研工作的創新性，實現多樣化發展，努力打造出集團隊造、實踐創新、出色表現于一體的教育教研隊伍，為學生提供更好的教育服務。

英語教研組工作總結3

　　我們20xx屆高三英語備課組全體教師，團結協作、務實創新、目標堅定。按照備課組的打算，我們扎扎實實地進行工作，盡心盡力做到既教書又育人，并根據學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整溫計劃，力求做到高效地進行溫。本學期按打算進行教學，完成教學任務，現將我們一期來的工作總結如下。

　　一、夯實基礎，發展能力，有效組織復

　　立足課文，狠抓基礎，適量訓練，精講練，為最后的高考做好充分的準備。在第一輪復時圍繞課本、展開生詞、短語、語法、聽力、閱讀、寫作等方面進行定量訓練，穩步提高學生的成績。但高考英語復又不僅僅是知識的復，不僅僅是課文、詞匯和語法的單純復現，而是對學生英語知識的一種梳理和英語研究能力的一種提升，幫助學生構建知識網絡，便于學生的進一步發展。因此，在練時，我們堅持精練、巧練，練中點撥，堅持操練聽說讀寫各方面的技能，重視語言能力的培養。

　　二、認真研究考試大綱，密切關注高考信息和動態我們除認真研讀新課改測驗大綱及學科要求之外，還非常留意媒體發布的跟高考有關的各類信息。以考綱為溫的主要依據，以最新動態為參考依據，指導我們的高三溫工作。此外，我們還科學選用各區縣交換卷，大概從網上獲取最學資源，再根據我們自己學生的實際情況對之從頭組合加工，從而保證了各項訓練的針對性和有用性。

　　三、重視備課組活動，發揮集體的力量全體備課組成員都能以主人翁的態度積極參與備課組復工作，新老團結合作，以老帶新，以新促老，資源無償共享，勤奮忘我地工作。我們備課組在共同協助之下，團結互助，取長補短，共同努力，共同進步。我們堅持集體備課，專人負責某一個單元的備課，其他成員參與備課過程，提出意見，共同討論。練的選擇也是在大家共同商討的前提下最后定奪。我們的專題復和分單元的模塊復都統一了電子教案并制作了相關課件。我們相信，只有發揮集體智慧，調動全體教師的團結性和協作性，才能不斷提高課堂教學質量，達到既發揮集體智慧，又具有個性化特點。

　　四、注重學生心理疏導、穩定學生情緒

　　在完成正常的教學任務的同時，我們關愛每一個學生，給他們以信心、勇氣。我們經由過程與學生、班主任以及家長的交換，盡量減輕學生的高考綜合癥，使學生以飽滿的心理參加高考。我們以應試技巧的輔導給學生們信心，并經由過程大量的實際操練，幫助學生逐步適應高考的.節奏和時間要求。

　　五、所做具體工作

　　1、對語法進行系統復，為學生分析句子打下基礎。新課結束后，對高中階段的語法進行了系統復，在復中，制作了相應課件，精選了練，為學生在閱讀中分析句子結構、寫作中寫正確句打下了基礎。

　　2、大量練促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。課本復是學生能力提高的關鍵。在復完語法知識后即對課本知識點認真歸納和總結，通過練的形式進行研究反饋。主要是以《金版教程》為主，在對詞匯和句型進行復后，加強鞏固和測試。

　　3、堅持不懈抓好聽力訓練。本期我校征訂了一套《維克多英語》聽力，堅持每星期一，星期二，星期五，星期日下戰書，晚自前的小自經由過程校園廣播系統放給學生聽，同時，要求學生記下訓練時間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學生記下自己的訓練檔案，看到自己的進步。

　　4、強化詞匯記憶和運用。每天為學生準備有單詞訓練的課件，每兩天對所復的單元進行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練。

　　一期的工作已經落下帷幕，學生的底子切實其實薄弱，我們確在工作中感到了前所未有的壓力。可是，總有一句話始終在鞭策著我們，那就是，哪怕只有一絲希望，我們也要為之付出百分之百的努力。

英語教研組工作總結4

　　本學期我們英語教研組，繼續以提高教師專業素養和課程實施水平為目標，加強小學英語學科教學的研究與指導，重點研究三至六年級的教材與教學法，探尋其高效、流暢的課堂教學過程；繼續關注起始階段兒童學習英語的興趣與習慣，關注其口語能力的發展，尤其重視三年級學生的字母、書寫、朗讀等達標要求，以及五年級學生的整班朗讀方面的訓練，并給予相應的評價；積極營造和諧愉悅的教學研究氛圍，激發教師參與教學研究的熱情，激活教師的教學靈感與智慧，積累并推廣優秀教師的教學經驗；繼續以課堂教學和課題研究為抓手，以教研組和學科基地建設為突破口，促進學校英語教學特色的形成，促進我校英語教育教學質量的提高。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

　　一、利用教學常規，規范教學工作教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “心中有本” 、“心中有生”。本學期，我們繼續關注起始階段兒童學習英語的興趣與習慣，尤其重視各年級學生口語能力的發展。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的`統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

　　二、加強教學研究，優化課堂教學課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師進一步培訓新課程標準解讀，積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。本學期，我們組的教研重點在于三至六年級教材的研讀，因此各項學習和集體備課活動都圍繞這一主題進行。尤其是本學期我組采取跟以往不同的教研課形式，即“超前課+現實課”——每個年級組的老師自定教研課主題，自選一課的內容進行集體備課，然后由一位老師在教研活動時進行模擬上課，其他老師提出修改建議和意見，接著另一位老師根據討論情況進行修改，并正式在教室上課。同時，我們也請到了鐘樓區教研員徐小莉老師來為我們老師做專業點評和教學指導，老師們收獲頗多。這樣的集體備課形式很好地解決了集體備課形式化，組員們無話可說的窘境，同時達到了一課三磨的目的。組內成員積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。

　　只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。并交流學習心得，重視教學資源的共享和積累。老師們勤學苦練，教學技能有了明顯的進步。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步，徐老師更是一針見血地指出了每節課存在的問題，幫助老師重新設計一些環節，在這個過程中，上課老師的業務能力有了顯著提高。本學期，韓萍老師參加了區英語優質課評比，獲得二等獎的好成績。

　　三、緊抓學科質量，提高全面素質我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。除了認真對待每次的單元練習和關鍵能力測試，為提高學生學習積極性，我組還努力想出許多舉措，如在班級中讓學生以小組為單位選出了“單詞大師”、“語句大師”、“信息專家”、“繪本達人”等形成一個個學習圈，讓每個學生有發揮自己能力的平臺，互補學習，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。

　　我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

英語教研組工作總結5

　　本學期英語教研組工作能以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增加老師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以更新教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培育學生的創新精神和實踐潛力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　（一）加強理論學習，提高老師理論素養

　　1、全體英語老師透過平常的理論學習，不斷反思、探究，并聯系實際專心撰寫外語教學論文。

　　2、要求每位老師在本學期中還就應滲透對學生的德育思想，人的品德是最重要的，作為老師就應專心協作班主任給學生思想上正確的引導，結合我們新教材的各種話題進行對學生人格，道德能及品質的培育。

　　3、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的探討，重視對學生的探討，因為學生是探討的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的個體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

　　（二）狠抓教學常規落實，深化教學改革。

　　1、進一步抓好了教學常規的學習和實施工作，組織本教研組老師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體老師的.自覺行動。

　　2、加強了群眾備課。群眾備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組專心組織群眾備課，做到有安排、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師常常在一齊群眾備課，探討教學資料，探討學生，進度，探討教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂45分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。

　　3、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學探討活動，組織了相應的公開課、探討課，本學期教研組老師透過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。

　　（三）大力開展英語課外活動，激發學生的學習愛好課外活動是重要的教學協助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱忱，培育愛好。我們這學期勝利舉辦了《蔡官學校第三屆英語節》，賜予了學生充分展示自我，相識自我的機會。

英語教研組工作總結6

　　初中英語教研組，這是一個團結和諧的群眾，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時:構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人開展和提高教育教學質量。

　　一、強化觀念更新，創新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的開展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的開展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到〃三創新〃一創新課堂教學設計,主要以學生的開展為本;創新教學方法，使教學活動由〃教〃向〃學〃轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

　　1、團結協作，發揮群眾備課組的優勢

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行群眾備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學資料、學生實際、教學方法;做到統一計劃、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。

　　2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，群眾評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

　　三、開展了學生活動，進一步營造了良好氣氛

　　根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氣氛。

　　總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學生的積極性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

　　的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氣氛，平等的13/13師生關系，注意讓學生表達最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。全體教師積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加，如有多位教師參加了武進區教研室組織的七、八年級英語教研活動，初三英語教師參加區中考復習研討活動。

　　教研組教師還開展互相聽課、評課活動，并互相學習選進的教學經驗，取長補短，共同提高，共同進步。這學期我們組多位老師開設了校級公開課，五月，周彩麗老師開設了中考復習研討課，她認真研究教材、精心設計教案，精心地設計媒體，結合到本班學生的實際情況，提高了課堂教學效率和學生的學習興趣，展示了一堂真正優質量的英語課，得到教研員高勤奮老師的高度贊揚，也給其他老師起到了很好帶頭作用。蔣素芬老師也上了研究課，每位老師開展互聽互評活動，學習教學理論活動，關心年輕教師的.成長。通過這些活動，有力地促進了青年教師業務能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學上成長了許多。

　　我們教研組的教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對學困生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使學困生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如三個年級的Fun with English興趣小組活動，而且每個備課組針對學生的學情，進行學科競賽，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了教學效果。

　　我們教師除了積極學習最新的教學理論，也結自己的教學實踐，進行經驗總結。多位老師的論文參與“藍天杯”論文的評比。周彩麗老師的論文《基于“核心素養”理念的經典文本閱讀教學》發表于《新課堂》。課堂研究也是老師們工作重點之一，每個備課組都能針對平時教學中凸現的問題，進行微型課題的研究。為了更好地進行教學教研，在學校的組織下，順利地進行了教學論壇活動，思維發生碰撞，真理越辯越明，從而不斷引導教師的日常實踐教學。

　　總之，初中英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

英語教研組工作總結7

　　為了更好的滿足不同學生的需求，我校初中英語教研組在20xx年注重教學活動的多樣化和差異化。針對每位學生不同的學習方式和興趣，我們要求教師在教學過程中多加注重，運用通過游戲教學、多媒體互動教學、合作式學習等多種方式，以更好的滿足每個孩子的學習需求。

　　在資源建設方面，我們注重豐富教育資源建設，推動教師在教學中精心挑選和使用優質課件、教學PPT、作品或課程設計案例等其他教育資源，讓每位教師都能充分發揮專業能力和教學優勢，達到良好的教學效果。

　　除此之外，我們在教研活動方面也取得了一定的`成果。由于這些教研活動能幫助教師們在多方面進行交流和學習，讓教師更好的相互了解、學習，為校內教研活動的深入開展奠定了基礎。

　　在接下來的教學中，我們將繼續發揚“多樣性、差異化、創新性”的教育理念，提升教學素質，為學生們創造一個更好的教育環境。

英語教研組工作總結8

　　本學期，在學校領導的關心和支持下，我們英語教研組緊密團結，和諧共事。我們積極貫徹學校的英語教學計劃，并不斷學習新的課程標準，深入研究小學英語素質教育。為了促進教學水平的提升，我們開展了一系列英語教研活動。除了每周一的常規教研會議外，我們還經常通過電話和網絡進行教研交流，及時解決遇到的問題。在教學和教研方面，我們做了以下工作：。

　　一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。

　　開學初，教研組組織英語教師學習最新的《英語課程標準》，并結合其中的理念，進行群體備課活動，安排小組內的教師參與實施課堂教學，同時全體教師共同參與評課活動。

　　二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。根據學校實際，確定課題并進行研究，并重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節約出來的低效勞動時光轉移到有效、高效的`思考、切磋、改善教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。

　　三、開展了一系列英語教研活動

　　1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動，其中包括：率先執教、有效課堂大比武、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自我的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以重視。

　　2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的潛力和合作精神。

　　四、繼續加強教學工作。根據教學計劃的安排，我們將重點放在優化日常教學過程以提高教育質量。我們的教研組和學校會定期進行細致的工作檢查，同時對于檢查中發現的任何問題都會及時進行研究和解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。

　　五、開展了各種英語課外活動。本學期英語學科成立了興趣小組，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力。

英語教研組工作總結9

　　回顧一學期的英語教學工作，英語教研組是一個團結、和諧的小團隊，我們以英語教學為抓手，使各位教師在業務潛力上有了不同的提高。在這一學期中，我校六位教師追求教育內涵的發展，加強自學，堅持以學生發展為本，以學生課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，并做了超多的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行群眾備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　二、開展了一系列英語教研活動

　　1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執教、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以重視。

　　2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的潛力和合作精神。

　　三、繼續加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三―六年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與書寫大過關，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。用心探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高統考班的英語成績。

　　四、加強青年教師培養、帶教工作

　　加強青年教師的帶教工作，把傳---幫---帶的工作融入到我校的`師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間用心探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業設計上已經有了很大的突破，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。

　　五、開展了各種英語課外活動。

　　本學期英語學科成立了社團活動，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力。老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代帶四個班的學生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家里繼續做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。

　　六、下一步工作設想：

　　1、扎扎實實深入開展校本教研。

　　2、用心探索高年級英語閱讀教學的思路。

　　3、努力探索英語群眾備課的方式。

　　4、多渠道、多形式提高教師素質，逐步構成專業素質較高的教師群體。

　　5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

　　回首一學期的工作，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

英語教研組工作總結10

　　本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規教研外，我們經常進行電話教研，網絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標

　　學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。

　　二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究

　　根據學校實際，確定課題并進行研究，并重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節約出來的低效勞動時光轉移到有效、高效的思考、切磋、改善教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。

　　三、開展了一系列英語教研活動

　　1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執教、有效課堂大比武、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自我的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以重視。

　　2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的潛力和合作精神。

　　四、繼續加強教學工作

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。

　　五、開展了各種英語課外活動

　　本學期英語學科成立了興趣小組，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力。

　　這學期，我校英語教研組的工作在區發展中心和學校教科室的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體英語教師團結協作，真抓實干，從教學規范達標入手，以“有效開展學習活動深化研究學本課堂”為主題，圍繞實現“學本課堂”為工作抓手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組英語教學水平及英語教學質量，全面提高學生的英語素養為目的，形式多樣地開展英語校本研訓活動，較好地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業發展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的英語教學，為推動學校整體英語教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校英語教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

　　1、開學初，本組成員二次學習《小學英語教學常規》，研究了備課、上課、作業布置和批改、評價等的常規要求，教師們在學習、交流、實踐的過程中，認識到教學常規設計的重要性，進一步建立“學本課堂”的教學理念，力求使英語課堂教學達到有效性。

　　2、英語教研組要求英語教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是校本研訓本的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。同時在本學期的集體備課活動中，我們將備課核心鎖定在單元整體設計上，力求立足單元、統籌規劃、梯度設計、落實拓展，追求備課形式多樣化、備課內容精細化，分版塊進行集體備課，分別為三年級學習活動設計、四年級學習活動設計、新常規設計。

　　3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。本學期，全組老師積極參加了區12學時的培訓，更聆聽了區優質課前三甲的優秀教師的.精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區團隊賽課，獲得一等獎的好成績，獲益頗多。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1、本學期，本組扎實有效地開展了各種教研活動。學期初，借著學校開展的學本課堂聽課活動，王珂珂老師、方鍵老師、梅和珍老師等都演繹了各自靈動生趣的英語課堂。課后教研組全員對本次的課題進行了更加深入的研討和評價，充分發揮集體的智慧，結合兩堂課的亮點和不足研磨出了一份優質的教學設計參加區新常規設計比賽。此外，梅和珍老師承擔了校家長開放日的展示課活動，過程艱辛但卻收獲良多，也讓組員們深深體會到集體和團隊的力量。

　　2、共讀教育名著，提升理論水平，增加文學修養，努力打造一支學習型教師隊伍。英語老師與文學應該是親密的伙伴關系。因此，在開學初，每位老師認真研讀了一本教育名著，并且將研讀感悟撰寫成讀書心得，進行集體交流。大家從交流和學習中看到了自己工作中存在的問題，也感受到了一些教育大師們經久不衰而又走在教育前端的教育理念，深切體會到了閱讀教育名著的重要性。

　　3、本學期，組內成員捷報連連。潘奕如和王珂珂老師參加區團隊賽課，獲得個人單項和團體三個一等獎的優異成績。潘奕如老師的讀書征文獲省教師周刊一等獎的好成績。

　　三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。如何有效地組織教研活動，讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點。

　　總之，在本學期里，我們英語組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

英語教研組工作總結11

　　本學期我們英語教研組，得到了學校領導的高度重視和大力支持，為此我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，全組教師共同努力圓滿完成了本學期的教研工作和教學任務，現總結如下：

　　一、開展的活動

　　1、抓好教研組內公開課教學，努力提高教學能力。本學期，我組共安排公開課6次，其中張美玲、余華松、李春芳、李天仙各一次，張明秀2次、參加縣級課賽1次、在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。講課老師能“一課一得”，發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。共通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。

　　2、校本培訓6次，分別是9月12日李天仙培訓了“小學英語新課程標準”，10月17日余華松培訓了“英語課堂教學用語”，11月14日李鑫培訓了“電子白板的使用”，張明秀10月份參加縣教研室的新教材培訓后于11月28日對我組教師進行培訓，12月5日李春芳培訓“新課程形式下小學英語課堂鞏固與拓展研究”，12月12日我組全體教師一起對各年級復習方法的.探究及復習資料的整理進行交流。

　　3、在學校領導的大力支持下，英語組參加市、縣舉行的各項學習。其中9月25日張明秀參加了縣教研室舉行的“小學人教版新起點英語教材培訓”，10月13全組教師參加嵩明縣組織的英語課堂教學賽評選聽課六節，11月21日參加

　　市教科研組織的活動一次。通過參加高層次的研討活動，我們認識到了自己高度的不足，在聽課期間，閑聊中談論的都是講課教師的優缺點。不經意間的評課，提醒著我們在教學中要“有則改之，無則加勉”。

　　4、每天中午各年級各班級都安排了不同形式的輔導。如：我所教三年級采用每節英語課提前2分鐘進教室，學生輪流帶讀，每天中午1;50-2:05科代表組織學生輪流讀，教師巡視指導，六年級每節英語課提前2分鐘進教室準備聽寫（聽寫新教單詞三個，句子一組），每天中午1:50-2:00由班委組織聽寫三至六年級重點詞匯和句型。單詞聽寫五個，若聽寫句子則聽寫兩組。

　　5、期中考試以后，針對出現的問題各教師在一起共同分析及商討解決的辦法。

　　二、強化常規要求，規范教學工作

　　1、我們英語組根據不同年級，不同班級采用多樣化學習方式及操練方式，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求。

　　2、善于利用教具，英語課堂上，教學卡片、磁性貼和點讀機每位教師都合理地使用。各年級都注重學習習慣的培養，加強學生書寫習慣的的指導和培養。并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，進行了個別輔導。

　　三、落實各年級教學目標。

　　三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色――課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，側重加強學生的聽說訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈

　　活運用能力的培養。六年級的任務最重，難度最大。從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導。

　　四、團結協作，樂于奉獻

　　互相學習、互相幫助是我們組的特色，我們相互聽、評課，毫不保留，虛心學習，在融洽的教學氛圍中，老師們進步飛快，在10月份縣教研室組織的教學大賽英語中，全組教師出動，個個都是好幫手,聽課、討論、再聽課、再討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至是每句過渡語的設計、每個教學細節、教具的制作等，個個都把它當作自己的事來共同完成。功夫不負有心人，最終張明秀榮獲二等獎。

　　五、教研組的困惑

　　1、學困生較多導致輔導難以落實到點。

　　2、在教學、教研活動和輔導中各教師都付出了艱辛的努力，但成績都很差。

　　六、下學期的打算

　　為了更好的開展下學期的工作，我們計劃做好以下幾方面的工作：

　　1、重點做好學困生的轉化工作。除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

　　2、統一制作周末作業，單元試卷、，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救。

　　3、通過各種形式，激發和培養教師的合作意識。

　　4、學生在學習的過程中，出現反復犯相同錯誤和低級錯誤的現象積極合作探討策略。

　　5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

　　回首上學期，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開。當然，在工作中還存在著很多的不足，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。我們堅信，昨天的成績不是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的教學中，我們組也必將努力奮斗，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語成績能有所提高。

英語教研組工作總結12

　　本學期在匆匆忙忙、緊緊張張、忙忙碌碌中即將度過，現將本學期我們英語教研組的工作作一匯報總結：

　　一．本學期我們英語教研組又增添了新的成員，為我們英語組注入了新的活力，為了讓新來的老師更快地成長，我們英語教研組在教務處的領導下于第四周組織了校內公開示范課。我們英語教研組的每位教師于20xx年xx月xx日第五節課聽了謝海燕老師的一堂英語示范課。我們英語教研組的每位教師都積極參加聽課，并認真做好聽課記錄。聽完課后，我們認真撰寫評課心得，緊接著于第六節課進行說課、評課活動。每位教師都積極發言，提出了許多優點，也指出了一些中肯的建議。通過此次教研活動，每位教師的業務能力都得到提高。

　　二．三個英語備課組都在各自年級部開展的聽課活動中認真進行了講課、聽課、評課活動。我們初二英語備課組于第八周進行了“大賽課”活動，我們從20xx年xx月xx日到xx月xx，互相認真聽了備課組其他教師的課，每天聽完課后都認真積極的評課，我們初二英語備課組的每位成員通過此次教研活動都有很大收獲，每位教師都取長補短，使自己的教學能力得到提升。

　　三．我們英語教研組于第十二周在教務處的領導下開展了青年教師匯報課活動。青年教師李小曼于20xx年12月5日第三節課上了一堂匯報課，我們英語教研組的每位英語教師都認真聽課，無一人缺席，我們都認真撰寫評課稿。我們接著在第四節課開展了說課評課活動，每位教師都積極發言，對李小曼老師的課提出了許多優點，同時也提出了一些建議。此次教研活動對于青年教師業務能力的提高有很大的幫助，同時其他英語教師的業務能力也得到了很大的提高。

　　四．我們初一和初二年級部開展了“經驗交流研討會”。初一英語備課組的陳治華老師在經驗交流研討會上作了精彩發言。唐承美老師代表我們初二英語備課組在研討會上也作了精彩發言，其中，提出我們初二英語備課組的最大特色是專項訓練的.制作，每份專項訓練的題量少而精，每個小題都能考察重要知識點，可以使學生鞏固并使能力得到提升，我們會堅持下去，爭取做得更好！經驗交流會活動的開展讓老師們學到了一些好的教學方法，對自己以往的教學行為進行了反思，加強了交流，促進了教學。三年級六班進行了“開放周”活動，初三英語備課組的老師和其他英語教師都認真聽了龔文靜老師的每堂英語課，虛心學習，找出自身的不足，爭取更大的進步。

　　我們英語教研組的每位老師都認真備課講課，課下認真批改作業，積極參加聽課、評課等教研活動，工作都兢兢業業，認認真真，勤勤懇懇，我們每位英語老師會更加努力工作，爭取把教學成績更上一層樓！

英語教研組工作總結13

　　一學期來，英語教研組在學校領導的關心指導下，在學校教導處支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，認真學習新的教學大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，關注每個學生，努力實現讓每個學生在原有的基礎上都能得到發展的目標。現就本組的工作總結如下：

　　一、基本情況

　　英語教研組有教師10人，其中女教師8人，負責全校的英語教學工作，同時還擔任班主任及其他學科的教學工作。教師年齡大多在33歲以下，富有激情，工作能力強。

　　二、指導思想

　　這學期我組在學校教導處的直接領導下，根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，努力探索高效課堂、有效教學的模式。多渠道加強師資培訓，加大科研力度，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量。

　　三、所做主要工作及措施

　　1、加強學習，提高教師職業道德和教學水平。

　　在平時的工作中，我組教師不僅從愛崗敬業的情感到樂業、勤業、敬業的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發展。我們明白教師必須是個終身的學習者。我們在認真做好本職工作的同時，積極參加各類進修，高層次學歷培訓等。我們身在農村，外出學習的機會很少，但我們千方百計地為自己創造條件，充分利用學校提供的`網絡資源，尋求學習深造的機會。

　　2、嚴格教學常規，提高課堂教學效率。

　　我們每學期的教學常規檢查至少四次，并把檢查結果和考核等掛鉤。我們每一個年級都進行深入交流，做到資源共享；批試卷采用流水的方法等。每一個教師都認真備好課，對教學內容，學生及課堂安排了如指掌的情況下再走進教室，課后有反思。正因為課前準備充分，課堂效率較高，我們組教師沒有隨意補課甚至無故缺課的現象。

　　3、以教研為切口，提高教師的教研能力。

　　在平時的工作中，我們要求老師努力鉆研，學習各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學年我們都要求組里每一位教師都必須寫一篇以上的教育教學論文或反思，并跟評優評先考核掛鉤。

　　另外，我們還加強同兄弟學校教研組的聯系，以及和本校其它學科教研組橫向聯系，并積極參加各級各類教學科研交流活動，外出學習交流后，要在組內匯報、介紹和討論。。

　　4、立足根本狠抓教學質量。

　　針對我校英語教學的實際情況與教學現狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環節為出發點的工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設計為重點，提出了加強和培養青年教師的實際工作和教學能力，加強畢業班復習工作為具體工作目標。

　　5、加強學習方法指導，培養學生良好的學習習慣。

　　為了讓學生能夠科學的安排學習計劃，養成良好的學習習慣，能夠有效的控制學生學習中的不利因素，能夠有效的提高學生的學習效率，我們主要做兩項工作，a預習：我們引導學生提前預習，通過預習，做好課堂的知識準備，思想準備和物質準備，讓學生帶著思考進入課堂；讓學生在課堂上能夠輕松解決預習中存在的疑問。b自習：明確學習任務。學生要養成“大聲地讀，用心地記，細心地領會”的讀書習慣，調動學生的讀書積極性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現象養成自主學習和合作探究的學習方法。

　　四、存在問題

　　當然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和困惑。如1.我組青年教師較多，教學上雖能獨當一面，但都還不夠成熟，教學經驗還有待豐富，教學能力還有待提升。2.農村學校英語學習氛圍淡。3.素質教育和考試成績脫節的問題。

　　教師的生命在于創造，每一堂課，都是教師生命活力的構成。課堂教學對于教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的體現和自身發展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發揮，才能真正有助于新人的培養和教師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動的同時，也在收獲，而且是巨大的收獲。因為我們能體驗到雙倍的幸福；向學生所付出的積極情感不僅使學生體現到快樂，而且學生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂；不僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福，而且在職業活動中感受著自我發展帶來的幸福。我們辛苦地工作著，但我們更快樂著。

英語教研組工作總結14

　　一個學期緊張的教學、教研工作結束了，根據本學期實際情況，現將英語教研組工作匯報如下：

　　1。教研活動落實

　　本學期教研周我們英語組有夏建紅老師上研討課，先由夏老師老師初次備課再執教，全組全組成員元聽課、磨課幫助二次備課，再登講臺，進行再磨再聽最后在全體教師前進行展示課堂、聽磨課過程、評課，這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進步。

　　每一次的教研活動，我們都精心準備，結合實際情況。本學期主要開展了英語教研周的磨課及展示活動；備課稿建議研讀討論；PEP5教材解讀討論、學習；教案、作業等教學常規的檢查工作；教師素養提升活動等。我們做到每次教研不缺席，人人參與并且陳曉靜老師成為區學科教師骨干班成員，良好的教研氛圍是成功教研的開始。

　　2。業務學習落實情況

　　英語教研組每月安排的業務學習內容都是結合教學實際存在的一些問題，讓這些業務學習成為指導英語教師教學的準繩，這些內容的安排，讓老師們走向了進步的階梯，例如英語組在10月份有素養考試的.活動，而解讀的主題是PEP5的復習課解讀，因此，我們在10月份業務學習的內容定成了有關復習教學教材解讀的主題。

　　3。競賽活動

　　除了學校舉辦的相關競賽活動之外，只要有各類競賽活動，我們都會積極組織學生參加競賽，但由于學科特點，我們目前只接到溫州市英語書寫大賽組委會的邀請，并我們連續幾年在參加這個活動，并成立了英語書寫社團。

　　4。齊心協力的團隊精神

　　我們英語組是一個比較特殊的隊伍，因為全校四個教研組中，英語教研組的人數最少，只有5人，人再少也是一個組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，因為我們組人的總數少。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作，大家都會欣然接受，齊心協力，從無怨言，不拖拉完成各項任務，我覺得這是我們組一大亮點，相信在今后的教研等各項活動中，大家會一如既往地認真去做。

　　5。新學期思路：

　　1）繼續加強新課標的學習、研討活動，同時新課標應人手一冊，這樣便于學習。

　　2）集體備課活動結合學科特點，搞一些主題課活動，如：針對語篇教學的課，情景會話課、閱讀課等

　　3）小課題研究的落實，繼續開展校級小課題研究。

　　4）落實特色作業，輻射整個教研組，在英語教研組中形成常規性、普遍性。

英語教研組工作總結15

　　初中英語教研組，這是一個團結和諧的群眾，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。

　　一。強化觀念更新

　　創新英語教學英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

　　1、團結協作，發揮群眾備課組的優勢備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結合的`辦法。以年級組為單位進行群眾備課。做到有計劃、有目標、有實效；做到研究教學資料、學生實際、教學方法；做到統一計劃、統一進度、統一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。

　　2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，群眾評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

　　三、開展了學生活動

　　進一步營造了良好氛圍根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自我，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學生的用心性？如何縮小兩極分化？

　　在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍初中英語教研組工作總結本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方。

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