助教工作總結(jié)經(jīng)典【15篇】
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的助教工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
助教工作總結(jié)1
本學(xué)期即將結(jié)束，助教工作即將結(jié)束。四個(gè)月的助教生活，收獲很多，最重要的是我的努力可以讓學(xué)生受益。在我學(xué)院和老師的親切關(guān)心和精心指導(dǎo)下，我的助教工作非常成功。回顧過(guò)去的工作，我感覺(jué)很多，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、感謝學(xué)院的重視，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處教師的支持
從助教工作開(kāi)始，我學(xué)院的老師就給我留下了深刻的印象，無(wú)論是和藹可親的待人風(fēng)格，還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，無(wú)論是在工作中給我指導(dǎo)，還是在日常生活中給我關(guān)心。書(shū)記對(duì)我助教工作的`指導(dǎo)讓我受益匪淺，教務(wù)科xx老師提供了大力的支持，這讓我非常感動(dòng)和欽佩。我欽佩他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度和深刻的思想。只有在學(xué)院的支持下，我的工作才能順利進(jìn)行。
二、感謝老師的幫助
因?yàn)檫@門(mén)課是我以前沒(méi)學(xué)過(guò)的課程，所以我不可避免地對(duì)內(nèi)容感到陌生。在這里，我特別感謝老師的指導(dǎo)老師xx的幫助。他不僅給了我助教的支持和指導(dǎo)，還教了我很多關(guān)于這門(mén)課的學(xué)術(shù)內(nèi)容。可以說(shuō)，每一位涉及這一領(lǐng)域的工作者都應(yīng)該學(xué)習(xí)這門(mén)課的內(nèi)容。通過(guò)這次助教機(jī)會(huì)，我不僅補(bǔ)充了這方面的知識(shí)，還看到了X老師的教學(xué)魅力：通常在課后，學(xué)生們因?yàn)榫实慕虒W(xué)而熱烈鼓掌。
三、關(guān)于學(xué)生的整體表現(xiàn)
這門(mén)課的教學(xué)對(duì)象是大一新生，學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)。每節(jié)課的到達(dá)率幾乎是100%。因?yàn)榻淌沂切〗淌遥挥?0人，幾乎每個(gè)教室都滿(mǎn)了。大多數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，對(duì)課業(yè)內(nèi)容感興趣。但缺點(diǎn)是上課時(shí)間是早上第一節(jié)課和第二節(jié)課，少數(shù)人經(jīng)常打瞌睡。
以上是我作為助教開(kāi)展工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。請(qǐng)糾正錯(cuò)誤。
助教工作總結(jié)2
這次來(lái)夏令營(yíng)當(dāng)助教的初衷是聽(tīng)課幫忙，但不知道當(dāng)助教會(huì)這么累。但是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，我也感謝很充實(shí)，只是工作可能達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，恐怕在小組成員眼里不是“很好的助教”。
這次會(huì)議和第六次會(huì)議有很多不同，這也導(dǎo)致我在幫助小組成員時(shí)感到困惑，或者給成員提供錯(cuò)誤的指導(dǎo)。然而，幾乎所有的.學(xué)生都可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成家庭作業(yè)，這也是一種成就感。
小組里有一個(gè)學(xué)生很興奮，我不能給予有效的幫助或指導(dǎo)，經(jīng)常麻煩老師也很抱歉。如果我有機(jī)會(huì)再來(lái)，我會(huì)試著自己解決這個(gè)問(wèn)題。
關(guān)于這個(gè)收獲，首先，馮燕讀了很多書(shū)，講了很多新的東西。還有胖哥哥程社明博士帶來(lái)了一點(diǎn)新內(nèi)容。其次，一些學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)一些事情的反應(yīng)也讓我收獲了很多，尤其是老師，真的很難！最可怕的是遇到“管不能管，不管不能管”的孩子。第三，可以說(shuō)，我又看到了這個(gè)世界，我的頭感覺(jué)像一個(gè)空殼，有很多東西需要補(bǔ)充，無(wú)論是工作還是與人相處，我仍然需要知道和理解很多。
還有未來(lái):
第一，讀書(shū)，不知道大學(xué)要讀多少，要背多少，但要爭(zhēng)取一兩周讀一本書(shū)。
第二，提高體力，只是晚睡早起幾天，身體感覺(jué)受不了。
第三，參與更多的社交或交流團(tuán)體，如進(jìn)入社區(qū)、學(xué)生會(huì)等。第四，聯(lián)系更多的好學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生，也就是近朱者赤，近墨者黑。第五，我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)習(xí)。中醫(yī)真的不能靠攻擊。這也是我在大學(xué)里的目標(biāo)！
其他的，我覺(jué)得，我要爭(zhēng)取一年一期。因?yàn)樵谟?xùn)練營(yíng)，我真的學(xué)到了很多，受益匪淺！
助教工作總結(jié)3
一、活動(dòng)宗旨：
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作者、支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的.教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請(qǐng)各班級(jí)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，直接參與、組織教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，對(duì)幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會(huì)。
2．提供給家長(zhǎng)與孩子交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分展示家長(zhǎng)的教育智慧。
3．通過(guò)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解孩子的年齡特點(diǎn)，提升家長(zhǎng)育兒的經(jīng)驗(yàn)。
4．拓寬孩子的知識(shí)面，初步感受不同的教育方式。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年1月12日——1月16日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室、或者因助教內(nèi)容而定。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各班教師利用校信通和班級(jí)博客發(fā)活動(dòng)邀請(qǐng)函，家長(zhǎng)自主報(bào)名。
2．每班選兩名家長(zhǎng)助教，活動(dòng)前與家長(zhǎng)約好時(shí)間，預(yù)先共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備教案。活動(dòng)要有教案和活動(dòng)小結(jié)，教案內(nèi)容要完整，寫(xiě)明家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)助教活動(dòng)名稱(chēng)、內(nèi)容、過(guò)程等。
六、具體活動(dòng)流程：
1．教師事先制作好并觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見(jiàn)的職業(yè)。
2．班主任邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教代表介紹自己的職業(yè)，并請(qǐng)幼兒掌聲歡迎“小朋友的爸爸（媽媽?zhuān)┖臀覀円黄鹱鲇螒颉薄?/p>
3．兩名家長(zhǎng)助教分別組織活動(dòng)，可以在活動(dòng)同一天輪流進(jìn)行，也可以選好不同時(shí)間分別進(jìn)行。
4．助教結(jié)束后教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
5．幼兒園以班級(jí)為代表給每位參加助教的家長(zhǎng)頒發(fā)“家長(zhǎng)助教積極分子”證書(shū)。
6．請(qǐng)參加助教的每位家長(zhǎng)寫(xiě)一篇助教后的感受，展示在家園欄中。
7．班級(jí)撰寫(xiě)一篇家長(zhǎng)助教的表?yè)P(yáng)信，同時(shí)也展示張貼在家園聯(lián)系欄中。
助教工作總結(jié)4
本人子20xx年進(jìn)入學(xué)院以來(lái)，不知不覺(jué)在教育崗位上已工作五年，在這五年中，我先后從事電子信息系輔導(dǎo)員工作、院學(xué)生處工作，學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)教師工作，電子信息系支部書(shū)記工作、學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)工作等。現(xiàn)將各方面的工作情況小結(jié)如下：
1、教學(xué)工作
本人已連續(xù)三年擔(dān)任我院電子信息系《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)》工作。本人備課嚴(yán)謹(jǐn)，上課認(rèn)真，能夠?qū)⒆陨淼墓ぷ鹘?jīng)歷與書(shū)本的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)實(shí)例相結(jié)合，使略顯枯燥的理論教學(xué)生動(dòng)活潑，在本人所帶的就業(yè)指導(dǎo)課堂上，同學(xué)們出勤率高，課堂上注意力集中。在課堂教學(xué)中，結(jié)合對(duì)各項(xiàng)具體就業(yè)政策和流程的詳細(xì)講解，為電子系各班同學(xué)在畢業(yè)就業(yè)過(guò)程中打下來(lái)了良好的就業(yè)認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)國(guó)家，省級(jí)就業(yè)指導(dǎo)工作培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)交流的'過(guò)程中，進(jìn)一步提升了業(yè)務(wù)能力。
2、輔導(dǎo)員工作
本人自參加工作以來(lái)，所帶班級(jí)共有十四個(gè)班級(jí)，累計(jì)所帶學(xué)生數(shù)共計(jì)700余人，其中已畢業(yè)260余人，畢業(yè)生就業(yè)良好，社會(huì)好評(píng)度較高。在校學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，健康積極，能夠按照學(xué)院教學(xué)大綱良好的完成學(xué)業(yè)。除了日常管理之外、本人尤其關(guān)注貧困生學(xué)生群體的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，在師生的共同努力下，這些同學(xué)都能夠克服困難，堅(jiān)定信心，努力學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生處及團(tuán)委指導(dǎo)教師工作
本人曾兼任兩年的學(xué)生處和團(tuán)委指導(dǎo)老師，這兩年中本人只要是指導(dǎo)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生干部，學(xué)生會(huì)工作團(tuán)隊(duì)開(kāi)展各類(lèi)校園文化活動(dòng)。在本人擔(dān)任此項(xiàng)工作期間，通過(guò)深入的動(dòng)員，巧妙的策劃，精心的組織，校園氛圍清新活躍，學(xué)生積極熱情。此外，期間本人曾帶隊(duì)參加安徽師范大學(xué)校級(jí)文化活動(dòng)比賽，均獲得優(yōu)異成績(jī)。
4、系支部書(shū)記工作
本人于20xx年開(kāi)始擔(dān)任系支部書(shū)記，此期間出色的完成了本支部年度黨員發(fā)展計(jì)劃，并且較好了進(jìn)行黨員組織生活的開(kāi)展。通過(guò)黨建，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)了學(xué)生之間的凝聚力，此外，還對(duì)學(xué)生積極進(jìn)行思想交流和引導(dǎo)，使學(xué)生將自身成人成才與投身祖國(guó)建設(shè)相聯(lián)系。
五年的教育工作經(jīng)歷，使我收獲頗豐，感悟良多，在取得一定工作成績(jī)的同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自己在思想教育工作理論基礎(chǔ)不足，尚需繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和提高。
助教工作總結(jié)5
這次來(lái)夏令營(yíng)當(dāng)助教的初志是想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課、幫協(xié)助，但不知道當(dāng)助教竟然會(huì)這么累。不過(guò)目的達(dá)到了，我也感激到很充足，只是所做的工作可能不太達(dá)標(biāo)，在所帶小組成員眼中生怕也不是一個(gè)異常好的助教。
這一屆和第六屆有挺多的不合，這也導(dǎo)致我在贊助組內(nèi)成員時(shí)，有時(shí)也一頭霧水，或者給成員做失足誤的指導(dǎo)。不過(guò)幾乎所有同學(xué)都能在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間按要求完成作業(yè)，這也挺有造詣感的。
組內(nèi)有個(gè)同學(xué)性格對(duì)照易沖動(dòng)，我又做不到賜與有效的.贊助或指點(diǎn)，經(jīng)常麻煩先生也挺過(guò)意不去的。有機(jī)會(huì)再來(lái)，我會(huì)測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)自己去解決問(wèn)題。
關(guān)于這次的收獲，首先，馮燕又看了許多書(shū)，講了許多新的器械。還有胖哥哥程社明博士又帶來(lái)了一點(diǎn)新內(nèi)容。其次，有些學(xué)員的表示，對(duì)于一些事情的回聲也讓我收獲了許多，尤其是先生，真辛苦!最恐驚的是碰到管又沒(méi)法管，不管又不可的孩子。第三，可以說(shuō)又見(jiàn)了一次世面，自己的腦袋感到就是個(gè)空殼，需要彌補(bǔ)的器械還有許多，豈論是做事照樣與人相處，我還需要知道、了解許多。
還有未來(lái)的事：第一，念書(shū)，不知道年夜學(xué)要讀若干、背若干，不過(guò)爭(zhēng)取一星期或兩星期讀一本書(shū)。第二，提升體力，幾天晚睡早起罷了，身體感到已經(jīng)吃不消了。第三，多參加社交或交換的團(tuán)體，比如進(jìn)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)之類(lèi)。第四，多接觸勤學(xué)生，學(xué)霸之類(lèi)，也就是近朱者赤，近墨者黑。第五，照樣要加倍、加倍、加倍地在意學(xué)習(xí)方面，中醫(yī)真不是可以靠突擊來(lái)的。這也是我在年夜學(xué)的目標(biāo)吧!
其它的，我想，我要爭(zhēng)取一年來(lái)一期。因?yàn)樵谟?xùn)練營(yíng)，我真的學(xué)到許多，受益匪淺!
助教工作總結(jié)6
學(xué)生們剛剛結(jié)束了期中考試，我的助教工作也進(jìn)行了一半多了。半個(gè)學(xué)期的助教生活，忙碌貫穿其中，卻也收獲了很多，最重要的是我的努力讓學(xué)生受益，并得到了學(xué)生的好評(píng)。另外在中加國(guó)際學(xué)院以及各位老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我的助教工作至今算是非常順利。本學(xué)期的工作量很大，我盡量克服困難，做好自己的工作，我在之前給自己制定了詳細(xì)的助教工作計(jì)劃并且定下了目標(biāo)，在工作中，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結(jié)合，用心與用情相結(jié)合”的原則處理工作中的各種問(wèn)題，使工作能夠順利進(jìn)行，取得成績(jī)。回顧過(guò)去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、中加國(guó)際學(xué)院的重視，院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作辦公室老師的支持
從助教工作伊始，中加國(guó)際學(xué)院的老師就給我留下了深刻的印象，無(wú)論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，無(wú)論是工作中給予我們的.指導(dǎo)還是平常中的關(guān)懷。學(xué)生工作辦公室的老師提供了大力的支持，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面還是工作方法等方面，都讓我很感動(dòng)和深深敬仰，敬仰其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、深刻的思想、不俗的談吐。在全院的支持下，當(dāng)然也有學(xué)生的配合，才使得我們的工作順利進(jìn)行。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件工作。
認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并迅速解決。因?yàn)楣ぷ髦幸饧處煖贤ǎ页３２殚喓芏噘Y料，參照別的學(xué)院助教們的工作經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)教導(dǎo)師，給自己制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，隨時(shí)補(bǔ)充，隨時(shí)改進(jìn)并注意提高自己的外語(yǔ)口語(yǔ)能力。堅(jiān)持每周都和外教聯(lián)系，交流，了解班級(jí)學(xué)生的情況，也為以后的班干選舉和各方面工作的開(kāi)展發(fā)掘人才。外教交給的任務(wù)我都及時(shí)盡快完成，以便外教有更多的時(shí)間組織下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。助教的工作有時(shí)看似是繁瑣的，批改作業(yè)、閱卷、監(jiān)考等等，但又都是教學(xué)中很重要的組成部分，所以即便是再細(xì)碎的工作，我都要求自己認(rèn)真做好。批閱作業(yè)試卷時(shí)，我批改完后都會(huì)再檢查一次，確保不會(huì)出現(xiàn)加錯(cuò)分之類(lèi)的錯(cuò)誤，期中考試后有大量的試卷要批閱時(shí)，我也不會(huì)取消復(fù)查。反而認(rèn)為，此時(shí)復(fù)查更顯得重要了，學(xué)生們才大一，這是他們第一次比較大的考試，學(xué)生會(huì)很注重，所以即使自己很累，我也仔細(xì)地檢查每一份試卷。
我覺(jué)得通過(guò)這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。
三、保持頻繁溝通，通過(guò)他們反饋的各種信息改進(jìn)自己的工作方式。
經(jīng)常保持與學(xué)生的溝通與交流，交流生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的問(wèn)題，如作息的安排，學(xué)習(xí)的計(jì)劃，長(zhǎng)短期的目標(biāo)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向等，他們的問(wèn)題也是我以前遇到的，我會(huì)把我的理解告訴他們，但解決方法讓他們自己去想，這更鍛煉了他們自主生活的能力。
以上是我擔(dān)任助教開(kāi)展工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，不妥之處，請(qǐng)各位老師多多指正。
助教工作總結(jié)7
我很慶幸我抓住了這次機(jī)會(huì)，成為這次活動(dòng)的助教，真切地感受到它帶給我的價(jià)值。
雖然已經(jīng)做過(guò)很多次的助教，我對(duì)銷(xiāo)售這個(gè)環(huán)節(jié)一直都還有很大的抵觸，每次到了這一部分，我都不自覺(jué)地想逃避，我不愿意將預(yù)留單拿到學(xué)員面前讓他們寫(xiě)下姓名和聯(lián)系方式。下午坐在會(huì)場(chǎng)中聽(tīng)劉老師講課的時(shí)候，我突然意識(shí)到這是我的一種心智模式，我在恐懼。我只要去做我的事情，把我體驗(yàn)到的價(jià)值告訴他們，接不接受是他們的事，我是我，我何必去在意別人的'眼光。于是在接下來(lái)的一輪銷(xiāo)售中，我馬上采取了行動(dòng)。有所突破，讓我感覺(jué)很興奮，心情也輕松了些。不過(guò)我還需要經(jīng)歷更多次，直到完全把它放下。其中有一句話(huà)，我在對(duì)我面前的新學(xué)員說(shuō)的時(shí)候，也是在對(duì)我自己說(shuō)，“給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，不去經(jīng)歷下，怎么知道它對(duì)你自己是否有價(jià)值？”
還有一點(diǎn)是我在活動(dòng)結(jié)束后的大總結(jié)上感受到的。當(dāng)我在否定簽到表的品質(zhì)時(shí)，我不知道柯敏為了它弄到凌晨四點(diǎn)；當(dāng)我在郁悶午餐不是很滿(mǎn)意時(shí)，我不知道鋼偉為了我們的午餐，在雨中跑了三趟，全身都淋濕了，自己都沒(méi)吃上。當(dāng)我們知道事情背后的故事時(shí)，也許抱怨就會(huì)少很多。
另外，又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)志同道合的朋友，這是肯定的。就如劉老師說(shuō)的，有時(shí)候花幾萬(wàn)幾十萬(wàn)去上一個(gè)課或其他的，目的不是說(shuō)真的為了聽(tīng)老師講的內(nèi)容，而是去認(rèn)識(shí)同樣敢花這么多錢(qián)來(lái)參加去提升自己的那一幫人，因?yàn)樗麄兌疾皇且话闳恕?/p>
這次活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)伙伴的笑容都很燦爛，都有一份很強(qiáng)的責(zé)任感。如果在活動(dòng)之前的準(zhǔn)備階段，能提高時(shí)間的利用率就更好了。
助教工作總結(jié)8
自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我擔(dān)任了xx學(xué)院XX老師xx課程的助教，我的任務(wù)批改學(xué)生作業(yè)，然后將作業(yè)中的問(wèn)題點(diǎn)總結(jié)后告知老師，使老師上課時(shí)可以更好的講解知識(shí)點(diǎn)。
這個(gè)學(xué)期，我首先重新學(xué)習(xí)了xxX課程，將課程內(nèi)容重點(diǎn)總結(jié)，批改作業(yè)時(shí)注意學(xué)生做題中的`問(wèn)題點(diǎn)，并且反饋給老師，在初次評(píng)改作業(yè)時(shí)，對(duì)于作業(yè)中的問(wèn)題只是評(píng)分并沒(méi)有將錯(cuò)誤明確標(biāo)出，使學(xué)生不明白作業(yè)錯(cuò)誤之處，提出此問(wèn)題后，使同學(xué)更好的知道自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題點(diǎn)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)證對(duì)待老師所布置的作業(yè)，并且完成良好。
本學(xué)期通過(guò)這次的助教，我學(xué)習(xí)了如何與同學(xué)溝通，使同學(xué)更好的學(xué)習(xí)，也明白教與學(xué)是相互促進(jìn)與相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這期間不斷鞏固和強(qiáng)化了自己的高等數(shù)學(xué)知識(shí)，也加強(qiáng)了我與人溝通交流的能力也認(rèn)識(shí)到自己的一些理論知識(shí)有待進(jìn)一步提高。
最后，非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的指導(dǎo)和關(guān)懷！謝謝！
助教工作總結(jié)9
在我從自己的大學(xué)校園順利的畢業(yè)之后，自己的挑戰(zhàn)也隨之而來(lái)，實(shí)習(xí)的工作是非常的輕松和愉悅的，但是這些輕松快樂(lè)都是幼兒園的學(xué)生帶給我的，我也從一名學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成了一名老師，在大學(xué)里面，我的專(zhuān)業(yè)本身就是幼兒師范類(lèi)，所以畢業(yè)之后我也進(jìn)入到了xx幼兒園成為了一名助教，在實(shí)習(xí)期，我也認(rèn)真的承擔(dān)著助教的工作，盡力的協(xié)助園內(nèi)的老師開(kāi)展教學(xué)工作。
實(shí)習(xí)期的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)也不僅僅是畢業(yè)之后，正式的進(jìn)入到工作之前的一種學(xué)習(xí)，身份的轉(zhuǎn)變也讓我覺(jué)得是一種很大的挑戰(zhàn)，但是我也必須要經(jīng)歷這樣的一個(gè)階段，我從進(jìn)入到實(shí)習(xí)的崗位之前就深刻的懂得自己的實(shí)習(xí)將是鍛煉自己的最好的機(jī)會(huì)，所以我在工作當(dāng)中，也認(rèn)真的去完成自己的工作，和園里的老師友善相處，在與學(xué)生相處當(dāng)中，我也盡力的去和他們做朋友，幼兒園的學(xué)生都是一個(gè)個(gè)非常的天真、活潑的，每天在與他們相處的`過(guò)程當(dāng)中，我也在一點(diǎn)一滴的被他們所感染，我也可以感覺(jué)到自己在一天一天的變得開(kāi)朗，仿佛自己也跟隨著學(xué)生的天真爛漫一起回到了童年的時(shí)候，我深知童年對(duì)一個(gè)幼兒，一個(gè)人的重要，我也知道自己現(xiàn)在剛離開(kāi)校園，還有很多的不足，也有更多的地方需要自己去學(xué)習(xí)的。
在工作的過(guò)程當(dāng)中，我也會(huì)盡可能的去學(xué)習(xí)到更多的幼兒教師的知識(shí)，跟著幼兒園的前輩去學(xué)習(xí)，在他們工作的時(shí)候，認(rèn)真的協(xié)助他們盡可能的帶給學(xué)生更多的知識(shí)，也會(huì)在他們身上感受身為教師的快樂(lè)，更會(huì)學(xué)習(xí)他們對(duì)于工作的態(tài)度和工作當(dāng)中的方式，結(jié)合自己的思想，找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式，我也知道自己的助教工作只是一時(shí)的，短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)去，我也將要面臨自己正式的教學(xué)工作，所以我也需要在實(shí)習(xí)時(shí)間里，發(fā)展自己最大的可能去提高自己的之后的工作能力，更好的融入到幼兒園里面，和學(xué)生們也建立一定的感情，為未來(lái)的工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和平臺(tái)。
這段時(shí)間的實(shí)習(xí)里面，盡管工作并不是非常的復(fù)雜，也不是很辛苦，但是自己的壓力也很大，很幸運(yùn)自己遇到了一群有趣的同事和可愛(ài)的學(xué)生，讓我順利的度過(guò)了實(shí)習(xí)期，我也得到了很好的鍛煉，在工作上更加的沉穩(wěn)，不在浮躁，也可以很好的與學(xué)生相處，我也相信在之后的工作當(dāng)中，自己會(huì)繼續(xù)變優(yōu)秀，陪伴著學(xué)生們一起共同的成長(zhǎng)和進(jìn)步，和幼兒園一起努力為學(xué)生打造一個(gè)難忘的童年。
助教工作總結(jié)10
時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期就要結(jié)束了。回顧這半年當(dāng)助教的經(jīng)歷，有很多值得回憶和總結(jié)的東西。作為助教和學(xué)生，這樣的雙重身份給了我總結(jié)教學(xué)矛盾的機(jī)會(huì)，理解這兩個(gè)角色的區(qū)別。
經(jīng)過(guò)半年的接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們很聰明，但他們通常不喜歡學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這與我國(guó)生活水平的顯著提高有關(guān)。大多數(shù)孩子從出生起就過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，所以他們不努力工作。
我過(guò)去認(rèn)為這不是一件好事。但現(xiàn)在我不這么認(rèn)為了。這些孩子思想自由，沒(méi)有太多的規(guī)章制度，聰明。如果他們能找到自己感興趣的東西，就很容易取得成就。當(dāng)然，這需要很好的指導(dǎo)。我認(rèn)為中國(guó)在這方面做得不是很好。這是一個(gè)值得討論的地方。
做事的態(tài)度，這學(xué)期我修的幾門(mén)課都是外國(guó)人教的，給了我最大的感受。外教很敬業(yè)，從頭到尾都很認(rèn)真。說(shuō)實(shí)話(huà)，從本科到現(xiàn)在，我真的沒(méi)有找到比他們更敬業(yè)的中國(guó)老師。我暗暗下定決心，以后一定要向他們學(xué)習(xí)。這說(shuō)明了為人師表的重要性。當(dāng)我開(kāi)始當(dāng)助教的時(shí)候，我的熱情很高，但兩周后，我的熱情下降了很多，變得不認(rèn)真了。我真的應(yīng)該回顧這一點(diǎn)。幸運(yùn)的是，我能從我的老師那里感受到這些，及時(shí)糾正我的行為。以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好榜樣，真的很重要。“沒(méi)有壞學(xué)生，只有壞老師”，我以前不同意，但現(xiàn)在我真的認(rèn)為這句話(huà)是對(duì)的。孩子的可塑性很強(qiáng)，有些事情不一定是口頭教育，也許他們會(huì)有叛逆心理，所以一些行為最好用自己的'行為教育，所以他們看到眼睛，自然會(huì)明白什么是好的，什么是壞的，畢竟，他們不小，也可以區(qū)分是非黑白。
這是我在過(guò)去六個(gè)月里給助教留下最深刻印象的兩種感覺(jué)。助教是一種很好的生活體驗(yàn)，可以從中學(xué)到很多東西。當(dāng)然，生活中的每一點(diǎn)都值得認(rèn)真對(duì)待和體驗(yàn)，從中體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活的真正意義，生活的美。以便更好地?zé)釔?ài)生活，為自己的生活，為自己的未來(lái)有一個(gè)很好的計(jì)劃。
助教工作總結(jié)11
20xx年xx月xx日，我開(kāi)始了為期10天的第xx屆xx瘋狂英語(yǔ)國(guó)際夏令營(yíng)助教老師的工作，地點(diǎn)是xxxxx。
在這短暫的10天全封閉集訓(xùn)營(yíng)中，我是作為小學(xué)營(yíng)的助教老師。如果讓我用一個(gè)字形容這個(gè)集訓(xùn)營(yíng)生活的話(huà)，我選“忙”字，如果用兩個(gè)字形容的話(huà)，我選“瘋狂”，如果用三個(gè)字形容的話(huà)，我選“不后悔”，如果用四個(gè)字形容的話(huà)，我選“全力以赴”，如果用五個(gè)字形容的話(huà)，我選“我是最棒的”。
21日是集訓(xùn)營(yíng)的第一天，上午8點(diǎn)到下午4點(diǎn)半是接待學(xué)員的時(shí)間，有的學(xué)員是有父母跟著來(lái)的，我們要做個(gè)服務(wù)家長(zhǎng)的工作。整個(gè)一上午就來(lái)個(gè)幾個(gè)學(xué)員，絕大部分學(xué)員是在下午3點(diǎn)左右來(lái)的，下午4點(diǎn)半學(xué)員大部分都來(lái)報(bào)到了。接下來(lái)就是第一次開(kāi)班會(huì)了，針對(duì)小學(xué)營(yíng)，我有一些建議：小學(xué)營(yíng)第一次開(kāi)班會(huì)分組的時(shí)候，助教老師心里要先有自己的打算，因?yàn)榉纸M的時(shí)候，十幾個(gè)組員（小學(xué)生）很難得出一致的隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌，所以助教老師事先要準(zhǔn)備好，這樣才能有備無(wú)患。我們這次小學(xué)營(yíng)的營(yíng)名：小鬼當(dāng)家；口號(hào)：熱愛(ài)英語(yǔ)，永不言敗；營(yíng)歌：我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘，我瘋狂，我成功，yeah！
21日的開(kāi)營(yíng)儀式在晚上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，我們辛苦訓(xùn)練了兩天的開(kāi)場(chǎng)舞蹈《歌舞青春》完美上演，開(kāi)營(yíng)儀式的各項(xiàng)活動(dòng)都如愿進(jìn)行，第一次就給學(xué)員留下了不錯(cuò)的印象，整個(gè)開(kāi)營(yíng)儀式取得了圓滿(mǎn)的成功！
在這10天的集訓(xùn)營(yíng)中，有一些事是每天都要去的，比如吃飯，小學(xué)員吃飯的`浪費(fèi)問(wèn)題一直是比較嚴(yán)重的，為了較少小學(xué)營(yíng)學(xué)員在食堂吃飯的浪費(fèi)情況，最有效的方法不是強(qiáng)調(diào)不要浪費(fèi)糧食，而是讓學(xué)員吃什么打什么，吃多少打多少，并且飯后讓吃干凈的學(xué)員簽名，課上表彰吃干凈的學(xué)員并發(fā)放貼紙來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)吃干凈的學(xué)員；再如飯前飯后5分鐘讀英語(yǔ)，能夠使小學(xué)生用最大的聲音讀英語(yǔ)的方法是帶著小學(xué)員的學(xué)會(huì)向其他營(yíng)的學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，這樣孩子們讀英語(yǔ)會(huì)很賣(mài)力，也就是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；又如飯前關(guān)，睡前關(guān)，我覺(jué)得小學(xué)員不應(yīng)要求過(guò)關(guān)的內(nèi)容有多少，而應(yīng)把主要內(nèi)容在課堂上讓學(xué)生背下來(lái)，過(guò)關(guān)應(yīng)該成為小學(xué)員的一個(gè)形式；還如每天給家長(zhǎng)發(fā)短信，第一次學(xué)登記的家長(zhǎng)號(hào)碼有的是錯(cuò)的，所以第一次查寢時(shí)應(yīng)再次登記父母的聯(lián)系方式，以防每天給家長(zhǎng)發(fā)短信結(jié)果有的時(shí)候發(fā)錯(cuò)了，那就沒(méi)意義了。
23日是頭腦風(fēng)暴，xx老師親臨集訓(xùn)營(yíng)講學(xué)，大家現(xiàn)場(chǎng)體會(huì)到老師的瘋狂和漂亮的發(fā)音，老師給學(xué)員上了2個(gè)小時(shí)充滿(mǎn)激情的精彩課程，隨后和每個(gè)班級(jí)合影留念。
26日是團(tuán)隊(duì)風(fēng)暴，為了突出團(tuán)隊(duì)的重要性，可以采取團(tuán)隊(duì)過(guò)關(guān)的形式過(guò)早、中、晚、睡前關(guān)。
28日是快樂(lè)風(fēng)暴，我們舉辦了兩個(gè)大型的活動(dòng)，一個(gè)是吃西瓜比賽，另一個(gè)是狂歡之夜。吃西瓜比賽還蠻好玩，看著那些參加比賽的學(xué)員在那可勁地吃西瓜，有的孩子肚子都吃得鼓起來(lái)了，呵呵，蠻搞笑！狂歡之夜則更是瘋狂，第一個(gè)環(huán)節(jié)是挑戰(zhàn)“沒(méi)臉沒(méi)皮證”，學(xué)員在挑戰(zhàn)“沒(méi)臉沒(méi)皮證”時(shí)表現(xiàn)得很瘋狂，他們會(huì)永遠(yuǎn)記住那個(gè)瘋狂的時(shí)刻的。第二個(gè)環(huán)節(jié)是文藝節(jié)目，大家的節(jié)目都不錯(cuò)，把狂歡之夜的氣氛推向了高潮，外教給大家表演了一段復(fù)雜的愛(ài)情情景劇，最后大家齊聲喊：“kiss，kiss”，呵呵！我們小學(xué)員的舞蹈《小薇》和T臺(tái)秀也很給力，不時(shí)引起大家熱烈的掌聲。第三個(gè)環(huán)節(jié)是生日party，在這10天期間過(guò)生日的學(xué)員共20多個(gè)人，我們大家一起給這20多個(gè)人慶祝生日并讓他們一一發(fā)表感言，相信這會(huì)是讓他們最難忘的生日吧。第四個(gè)環(huán)節(jié)是大家一起狂歡，七百多號(hào)人圍成三四個(gè)圈一起跳兔子舞，那是多么壯觀，多么讓人難忘的一個(gè)場(chǎng)景啊！
認(rèn)真籌備并彩排了2天時(shí)間的舞蹈節(jié)目《小薇》和T臺(tái)秀在28日如期上演，并且效果還不錯(cuò)，結(jié)果圓滿(mǎn)成功，花費(fèi)了這么多的時(shí)間總算沒(méi)白費(fèi)，功夫不負(fù)有心人呢！小學(xué)營(yíng)的學(xué)生表演很給力，小學(xué)員的家長(zhǎng)更給力，28日早上我們給小學(xué)營(yíng)家長(zhǎng)發(fā)短信告知家長(zhǎng)晚上有狂歡之夜并有部分孩子參加了演出，結(jié)果小學(xué)員來(lái)了好多家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自己的孩子呀！
在這10天的集訓(xùn)營(yíng)中，發(fā)生了不少感人的事跡。30日晚上，大家最后的狂歡，狂歡之后，我們一煽情，學(xué)生們哭了一大片，有的一直哭到宿舍還沒(méi)止住，我的不爭(zhēng)氣的眼淚也流了出來(lái)，這是集訓(xùn)營(yíng)期間我第二次哭；31日上午閉營(yíng)儀式結(jié)束后，我們大家哭得更慘了，基本上班上同學(xué)都哭了，我們大家舍不得離別，時(shí)間雖說(shuō)不長(zhǎng)，但我們之間的感情很深，同學(xué)們，我會(huì)想你們的；集訓(xùn)營(yíng)結(jié)束后，還有家長(zhǎng)給我發(fā)短信，感謝這10天來(lái)我對(duì)她孩子的照顧，之前家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò)好多次謝謝了，都已經(jīng)結(jié)束了，家長(zhǎng)還發(fā)短信感謝，這讓我很感動(dòng)。
10天的集訓(xùn)營(yíng)，雖然每天晚上都是凌晨1點(diǎn)左右睡覺(jué)，中午又被這些小鬼吵得睡不著覺(jué)，每天都很忙，很累，但我卻收獲了很多，我不后悔！
小鬼們，我會(huì)想你們的！
助教工作總結(jié)12
20xx年下半年，我非常幸運(yùn)地成為了劉老師的一名助教，時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的助教工作，我收獲很大;當(dāng)然，在我享受到豐收的喜悅的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)一些自己存在的不足。我一定會(huì)正視自己的缺點(diǎn)和不足，在下個(gè)學(xué)期的工作努力改正，期待能將老師的工作做的更好，與老師更好的配合下去。下面將簡(jiǎn)單地將我在這一學(xué)期以來(lái)的助教工作做一簡(jiǎn)單的回顧和小結(jié)。
第一，學(xué)會(huì)與與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通。
第一次當(dāng)助教，心情有點(diǎn)激動(dòng)，加上自己也是“新生”(碩班)，一方面，除了適應(yīng)新生活和新課業(yè)，另一方面也擔(dān)心自己各個(gè)細(xì)節(jié)處理不好，這樣也許會(huì)影響到老師教學(xué)工作的順利進(jìn)行。一路走來(lái)，酸甜苦辣盡在不言中。
由于第一次的激動(dòng)，第一次的學(xué)習(xí)，它讓我懂得了與人溝通的重要性。在這一方面我選擇了兩種處理方式：一方面，首先，我請(qǐng)教了上一屆有過(guò)助教經(jīng)驗(yàn)的師兄師姐，詢(xún)問(wèn)他們助教工作的內(nèi)容，把助教工作做好應(yīng)該注意那些問(wèn)題等等，其次也可以跟自己同一年級(jí)正在做助教工作的同學(xué)進(jìn)行溝通，從交流和學(xué)習(xí)中得到他們的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)我的不足;另一方面那也是重要的，就是主動(dòng)與自己的助教老師進(jìn)行溝通，積極向他匯報(bào)你的工作情況及工
作中的問(wèn)題，使工作的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，如此既做好了自身的工作，提高了效率，又給老師留下了好印象，然后根據(jù)任務(wù)的情況，制定一個(gè)計(jì)劃，這樣就可以使助教工作能有條不紊地進(jìn)行下去。雖然其中會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件，但那都是次要的，計(jì)劃趕不上變化，只要保持這樣一個(gè)理念，隨時(shí)做好這種準(zhǔn)備，相信臨時(shí)的事情并不會(huì)給工作帶來(lái)影響。
第二，遵守學(xué)校助教工作管理規(guī)定，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好老師安排的各項(xiàng)助教工作。
在每次拿著本科生作業(yè)進(jìn)行批改前，要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，了解作業(yè)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，在批改時(shí)，要指出學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，使學(xué)生在每一次作業(yè)中都要有所收獲，絕不忽言了事，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，成為一個(gè)有責(zé)任心的好助教。
除了批改作業(yè)、備好課外，還可以幫助老師查閱各種資料，如上因特網(wǎng)時(shí)，可以尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件，把它們和自己的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，為我所用。
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，就能使助教工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。鞭策我們：惟有我們不停的奮斗才能在競(jìng)爭(zhēng)立于不敗之地，才能得到自身不斷發(fā)展和進(jìn)步!而我們需要做的似乎只有一點(diǎn)：一直再努力!學(xué)校助教工作總結(jié)2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，半個(gè)學(xué)期的'助教生活，忙碌貫穿其中，卻也收獲了很多，最重要的是我的努力讓學(xué)生受益，并得到了學(xué)生的好評(píng)。另外在寶山技工學(xué)校以及各位老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我的助教工作至今算是非常順利。本學(xué)期的工作量很大，我盡量克服困難，做好自己的工作，我在之前給自己制定了詳細(xì)的助教工作計(jì)劃并且定下了目標(biāo)，在工作中，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結(jié)合，用心與用情相結(jié)合”的原則處理
助教工作總結(jié)13
本學(xué)期即將結(jié)束了，助教工作也接近尾聲。四個(gè)月的助教生活，收獲很多，最重要的是我的努力能讓學(xué)生受益。在我學(xué)院以及各位老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我的助教工作開(kāi)展得很成功。回顧過(guò)去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、感謝學(xué)院的重視，和院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科老師的支持從助教工作伊始，我學(xué)院的老師給我留下了深刻的印象，無(wú)論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的'工作態(tài)度，無(wú)論是工作中給予我的指導(dǎo)還是平常中的關(guān)懷。書(shū)記對(duì)我助教工作的指導(dǎo)讓我受益匪淺，教務(wù)科xx老師提供了大力的支持，都讓我很感動(dòng)和深深敬仰，敬仰其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、深刻的思想。在學(xué)院的支持下，才使得我的工作順利進(jìn)行。
二、感謝指導(dǎo)老師的幫助由于該門(mén)課是我以前并沒(méi)有學(xué)過(guò)的課程，在內(nèi)容上我難免生疏。在此我特別感謝指導(dǎo)老師xx的幫助。他不僅在助教工作上給予我支持和引導(dǎo)，在該門(mén)課的學(xué)業(yè)內(nèi)容上也教導(dǎo)我很多。《航空航天概論》，可以說(shuō)每一位涉及此領(lǐng)域的工作者，都要學(xué)習(xí)該課內(nèi)容。而借由這次助教機(jī)會(huì)，我不僅補(bǔ)充了這方面的知識(shí)，還見(jiàn)識(shí)了x老師的授課魅力：常常在下課的時(shí)候，學(xué)生因?yàn)榫实闹v授而熱烈鼓掌表示感謝。
三、關(guān)于學(xué)生的總體表現(xiàn)該門(mén)課授課對(duì)象為大一新生，學(xué)生總體表現(xiàn)不錯(cuò)。每節(jié)課到課率幾乎為100%。由于
授課教室為小教室，剛好40人，每堂課教室?guī)缀醵际菨M(mǎn)員。大部分學(xué)生課上表現(xiàn)活躍，對(duì)課業(yè)內(nèi)容比較感興趣。但缺點(diǎn)是由于上課時(shí)間是早上第一、二節(jié)課，常有少數(shù)幾人在打瞌睡。以上是我擔(dān)任助教開(kāi)展工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，不妥之處，請(qǐng)各位老師多多指正。
助教工作總結(jié)14
作為助教，我在過(guò)去一年里度過(guò)了充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和收獲的時(shí)光。回顧這一年，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我在助教工作中所取得的成就和遇到的困難，并總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。希望這篇總結(jié)對(duì)我未來(lái)的工作有所啟發(fā)，并能給其他助教或教育工作者帶來(lái)一些幫助。
首先，讓我來(lái)回顧一下我在過(guò)去一年中所做的助教工作。我擔(dān)任的是高中物理課程的助教，負(fù)責(zé)幫助教師批改作業(yè)、答疑解惑以及組織實(shí)驗(yàn)課程。在這一角色中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何與學(xué)生合作、提高教學(xué)效果的技巧。
一方面，我認(rèn)為我的一個(gè)重要成就是能夠與學(xué)生們建立積極的溝通和合作關(guān)系。我時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極提問(wèn)，并給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。我?guī)椭麄兝斫飧拍詈蛦?wèn)題，并引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決難題。通過(guò)這種方式，我看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的進(jìn)步，他們對(duì)物理學(xué)的興趣也逐漸增長(zhǎng)。有一次，我成功輔導(dǎo)一位學(xué)生解決了一個(gè)看似棘手的物理問(wèn)題，她因此獲得了很大的成就感，這也激發(fā)了其他學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。
然而，在過(guò)去一年里，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，我們學(xué)校的物理課程進(jìn)度較為緊張，學(xué)生們往往在短時(shí)間內(nèi)需要掌握大量的知識(shí)。這就需要我不僅僅要在課堂上解答他們的問(wèn)題，還需要提供額外的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。我通過(guò)準(zhǔn)備詳細(xì)的課程筆記和習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，并組織額外的練習(xí)班，讓他們有更多時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和實(shí)踐。
其次，我認(rèn)為我在過(guò)去一年中的一個(gè)不足之處是在課堂管理方面。有時(shí)候，學(xué)生們的討論和問(wèn)題解答會(huì)導(dǎo)致課堂進(jìn)程的拖延，這對(duì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的困擾。因此，我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何更好地組織和引導(dǎo)課堂討論，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分參與并受益。我采用了一些策略，如分組討論、設(shè)定時(shí)間限制和提前準(zhǔn)備問(wèn)題，以提高課堂的效率和秩序。
通過(guò)這一年的助教經(jīng)歷，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，對(duì)于一個(gè)助教來(lái)說(shuō)，與學(xué)生們建立良好的溝通和合作關(guān)系是至關(guān)重要的。只有通過(guò)與他們的互動(dòng)，我們才能更好地了解他們的需求和困惑，并給予他們恰當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。
其次，助教工作需要耐心和熱情。有時(shí)候，學(xué)生們會(huì)提出一些棘手的問(wèn)題，我們需要仔細(xì)傾聽(tīng)并細(xì)心回答。此外，我們還需要時(shí)刻保持對(duì)教學(xué)工作的熱情和動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，我認(rèn)為反思和改進(jìn)是助教工作中非常重要的'一部分。通過(guò)反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處，提高教學(xué)效果。
總而言之，過(guò)去一年的助教經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了很大的意義。通過(guò)努力和經(jīng)驗(yàn)積累，我在與學(xué)生溝通合作、提高課堂效果方面取得了一定的成就。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在課堂管理方面還有許多需要提高的地方。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)支持和指導(dǎo)。希望我的工作總結(jié)能對(duì)其他的助教或教育工作者帶來(lái)一些啟示和幫助。
助教工作總結(jié)15
淺談“自主互助、快樂(lè)課堂”教學(xué)
敦煌市南街小學(xué)劉英琴
語(yǔ)文是有生命的，語(yǔ)文的生命融入主體參與下的不斷生成的語(yǔ)境和語(yǔ)流中，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在這樣活生生的動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行的。新課標(biāo)呼喚人文精神的教育，呼喚充滿(mǎn)生命溫暖的課堂，呼喚充滿(mǎn)與崇高人性的對(duì)話(huà)。
時(shí)代的發(fā)展已對(duì)過(guò)去的教、學(xué)方式提出新的要求，新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，并且要培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。自主互助學(xué)習(xí)型課堂正是一種以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以師生互助、生生互助為基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主要方法和形式的課堂教學(xué)模式。下面就自主學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
一、科學(xué)合理分組
科學(xué)劃分小組對(duì)改善課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生良好的認(rèn)知品質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合作、交際等各種技能，都能起到積極的作用。教育上有一句話(huà)，就是“三年級(jí)的學(xué)生呈馬鞍形”，意思就是這個(gè)階段的孩子各方面都起伏不定，在各方面處于似懂非懂的狀態(tài)，他們覺(jué)著自己長(zhǎng)大了，可以按照自己的想法去行事，但結(jié)果卻往往事與愿違。三年級(jí)的孩子，正處于轉(zhuǎn)型期，這個(gè)階段，也有他們自身的“優(yōu)勢(shì)”，比如朋友之間的互相聯(lián)系，集體主義情感有所發(fā)展；自我意識(shí)逐漸加強(qiáng)，對(duì)教學(xué)以及道德原則等都有一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；具有一定的觀察能力，也已表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力傾向。三年級(jí)正是自主互助學(xué)習(xí)型模式實(shí)踐的.重要階段。
根據(jù)班額大小、班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、性別、個(gè)性特征以及思想狀況等，在班主任的幫助下，我們將全班同學(xué)分成若干小組，一般每組4人。排列方式一般采用兩桌排列，合作時(shí)，兩排可面對(duì)面的進(jìn)行活動(dòng)。
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法
要實(shí)現(xiàn)“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”，就必須要教會(huì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、討論交流的具體方法和策略。
（一）自覺(jué)預(yù)習(xí)從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，就應(yīng)該逐步培養(yǎng)他們提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，教師應(yīng)提前制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或個(gè)體、或小組，都應(yīng)該有明確的任務(wù)，使小組各成員之間養(yǎng)成“個(gè)人探索——小組討論——集體反饋”的嘗試性學(xué)習(xí)方式，教師可預(yù)測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
（二）課堂討論
小組的劃分使得各組成員之間形成相應(yīng)的對(duì)比，學(xué)生們之間也會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在課堂上，教師應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生的合作及探索意識(shí)，把在預(yù)習(xí)中反饋出的有價(jià)值的問(wèn)題在課內(nèi)讓小組成員之間、小組之間密切配合，分析、討論，進(jìn)而解決問(wèn)題。如《天外來(lái)客——隕石》一課，大部分學(xué)生能夠通過(guò)自學(xué)了解本文的主題，但對(duì)于第四紀(jì)冰川、隕石、地質(zhì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)卻比較模糊，筆者利用課前學(xué)生收集到的圖片、視頻資料，在小組中和班級(jí)整體內(nèi)形成互相交換、相互討論、相互講解的學(xué)習(xí)方式，解決了這些看似枯燥乏味的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，同學(xué)們通過(guò)積極地參與，不僅從趣味中掌握了知識(shí)，更感受到小組合作的力量。當(dāng)然，教師也應(yīng)積極地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，讓學(xué)生充分提出問(wèn)題，然后抓住關(guān)鍵性問(wèn)題讓學(xué)生討論交流，并及時(shí)總結(jié)點(diǎn)撥。
（三）課堂及課后評(píng)價(jià)
在流動(dòng)的課堂中，教師要憑借敏銳的智慧，給學(xué)生以恰到好處的評(píng)價(jià)，著名的教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。在這種自主、小組合作式的課堂中，教師可以從不同維度，給個(gè)人、小組以不同的獎(jiǎng)勵(lì)和“懲罰”，如平時(shí)不愛(ài)參與課堂的同學(xué)主動(dòng)回答了問(wèn)題，跟那些平時(shí)就很積極的學(xué)生相比，他們的獎(jiǎng)勵(lì)就應(yīng)該大一些、多一些，以激勵(lì)他們樂(lè)于、敢于主動(dòng)參與。在教師課堂評(píng)價(jià)的影響下，學(xué)生也能學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)自己和他人。
課后評(píng)價(jià)、反思是教師檢查、總結(jié)教學(xué)效果的重要途徑，通過(guò)查缺補(bǔ)漏，課上與課下的互補(bǔ)，也能使學(xué)生之間形成互相幫助，進(jìn)而鞏固知識(shí)的氛圍。
三、在質(zhì)疑中進(jìn)步
“學(xué)起于思，思源于疑”，敢于和善于提出問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)題，是“自主互助學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生由機(jī)械接受向主動(dòng)探索發(fā)展。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，教師應(yīng)要求學(xué)生先問(wèn)自己、再問(wèn)工具書(shū)和課本、其次問(wèn)同學(xué)、最后問(wèn)老師，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)的心愿和需求，這樣質(zhì)疑的勇氣就會(huì)更大。
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生“自主互助學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要措施。這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主參與、合作探究，使不同層次的學(xué)生之間產(chǎn)生碰撞，進(jìn)而提高各方面的素養(yǎng)。作為新時(shí)代的教師，更應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)我們的教學(xué)設(shè)計(jì)，使自主互助學(xué)習(xí)型課堂越來(lái)越成熟，學(xué)生也越來(lái)越多的感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
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