小學教師德育工作總結精品(15篇)

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的小學教師德育工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教師德育工作總結1

　　我結合本班實際狀況總結本學期的德育工作總結如下：

　　一、培育良好的習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低班級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。所以，我尤其留意培育同學良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我依據低班級孩子的特點，一方面，以角逐來鞏固同學的良好習慣。

　　二、實施愛心工程，讓愛心貫穿訓練的全過程。

　　常言，愛同學就是愛明天，愛事業就是愛祖國，教學者如扶醉人，沒有愛心是萬萬不行的。老師的工作絕不是毫無熱忱的把學問從一個頭腦裝進另一個頭腦，更重要的是雕塑同學的心靈，愛便是這一綠化工程的奠基。

　　三、加強班級管理，培育同學力氣。

　　良好習慣的培育始終是本學期的訓練重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓同學養成良好的.習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培育他們的力氣。因此嘗試以下的做法：

　　1、鼓舞班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參預班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭辯。

　　2、鼓舞同學呈現自我，樹立自信

　　學校生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡快地成長。在班級中，我努力搭建同學呈現的舞臺。

　　四、加強思想品德的訓練

　　我想更為重要的是教會他們熟識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。每周都學習《學校生守則》和《學校生日常行為規范》。

　　在今后的工作中我將更加努力工作，加強班級德育建設，不斷完善自己，提高自己，使所教班級德育工作躍上一個新臺階。

小學教師德育工作總結2

　　新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時俱進，不斷創新，以順應新時代同學進展的特點。我國著名訓練家陶行知先生說：人類社會處處是締造之地，每天是締造之時，人人是締造之人。那么，作為現代訓練如何發掘每一個孩子隱蔽著的無限的潛在締造力而使他們成為締造之人呢？作為老師應留意選擇好每一個締造之地，把握好每一個締造之時來造就一個締造之人。學校德育作為學校訓練的一個重要領域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此，努力改革德育教學，實施締造訓練是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統的同時，留意了締造訓練與傳統訓練的區分，進行了德育訓練中實施締造訓練的教改試驗的探究。

　　一、 樹立“以人為本”的德育理念。

　　一切訓練都必需以人為本，這是現代訓練的基本價值觀。我在德育工作中以敬重同學共性特點為指導思想，遵循青少年共性進展的特點，著眼于同學終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于同學的全面進展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，關懷同學樹立自信，激勵同學戰勝困難。

　　二、深化教學改革，培育同學的締造志趣和締造力氣。

　　第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師則是教人發覺真理。締造訓練與傳統訓練的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透締造訓練的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培育學校生締造志趣和力氣的主渠道。 在德育工作中，不斷關注社會進展和訓練進展趨勢，加強德育科研，依據學校實際和社會的進展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑閱歷的德育管理思想，讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，主動開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓同學在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內”，轉變為“內”為主，“內”“外”結合的訓練方式，讓同學真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養。

　　三、轉變角色，留意以身示范。

　　新一輪課程改革的實施者，主要是工作在一線的寬闊老師。新課程標準中提到，老師要真正做到轉變訓練觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和同學觀，要以民主的態度與同學進行協商，不行獨斷專行，做到敬重同學，信任同學、關懷同學。過去老師對同學進行德育訓練主要是以說教為主，老師高高在上，同學只能是被動地按老師的要求做。在新的課本資。料來源于文秘范文 程實施中，老師要轉變角色，要成為同學德育活動的組織者、引導者、參預者。要做到敬重同學，信任同學、關懷同學。與同學建立公正的伴侶式的師生關系，要成為這個公正中的“首席”。

　　老師如何來當好這個“首席”呢？我國著名訓練家陶行之先生提出的訓練思想是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。那么我們老師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并認真當好這個角色，把自己融入同學之中；二是作為“首席”就要作好表率作用，加強學習，留意個人道德修養，提高個人道德素養，在各方面給同學起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素養要求內化成同學的'自我要求。

　　四、融于生活，活動豐富多彩。

　　過去的德育活動主要是訓練工選擇實行說教的方式，向同學灌輸德育學問，同學被動地接受訓練。訓練家陶行之先生認為“生活即訓練”，新的課程標準要求引導同學學會學習、學會合作，學會生存，學會做人。培育同學具有社會責任感、健全人格、創新精神和實踐力氣，具有終身學習的愿望和力氣，以及良好的信息素養和環境意識等。道德訓練的基礎是人對人的理解 ，培育一個人的品德不在于告知他多少道理，使他去遵守多少規范、規章，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和思索問題的取向。因此，我認為在新課程的實施中開展德育活動，要轉變以往說教、灌輸的方式，要把德育融于同學的生活之中，領先提議品德培育回歸生活，結合同同學活實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教于樂、同學喜聞樂見的德育活動，使同學通過活動受到訓練、受到熏陶，逐步形成待人做事的價值觀念和思索問題的取向，實現德育培育目標。

　　記得泰戈爾說過：花的事業是富貴的，果的事業是珍貴的，那我就干葉的事業吧！由于葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛呵護純真，用公正孕育成長，用雙手靜靜耕耘，用心托起明天的太陽！

小學教師德育工作總結3

　　我校堅持德育工作理念，積極研究德育內容，提出學校德育工作的新思路和新方法，以提高新時期德育工作的實效性。

　　1、加強師德師風建設

　　搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

　　2、抓好班主任隊伍管理

　　適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查。

　　3、加強社會、家庭、學校配合

　　德育離不開社會和家庭的配合，學校積極構建家庭和學校德育網絡。校報，每兩周出版一次，及時傳達學校的中心工作、重大活動、教育教學成果，指導家庭教育工作。努力使家庭教育和學校教育默契配合。

　　4、加強后進生管理

　　做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。對重點的`問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

　　1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

　　2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

　　本學期，進一步完善和落實了《行為規范》的檢查考核辦法。重新制定評分的內容和標準，重新設計更加合理規范的評價頁面。衛生、課桌椅、眼保健操、班報評優、標志佩戴、違紀違規等檢查考評落實到位。對于衛生、課桌椅、眼保健操，采取日常檢查的形式，對于佩戴采取突擊檢查的形式，對于班級墻報、班級布置采取定期檢查的形式。

　　3.充分發揮在校值日生、班干部和少先隊員的值日監督作用。一個學期來，所有值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生行為規范的教育，讓他們養成文明禮儀和勞動衛生習慣。通過行為規范教育的檢查評比，形成班級競賽，促進全校行為規范。

　　4、本學期，成功召開了全校學生家長會，以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

　　學校把五月份定為法制宣傳月，在五月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。學校還向全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

　　1．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

　　2．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校偶爾衛生狀況不佳的主要原因之一。

　　3．課間學生在校追逐吵鬧的現象也時有發生。

　　總之，學校德育工作做了很多工作，取得了很大成績，但與上級要求還有很大差距，一些關鍵問題需要解決。

小學教師德育工作總結4

　　本學期，我擔任ｘｘ（3）班班主任工作，也就肩負著學生的德育工作。一學期來，我傾注了自己的精力和愛心，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

　　一、發揮班干部隊伍的作用，創建和諧、積極向上的班風

　　一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會有好的學習氛圍，才會有較強的凝聚力，同學間才會有融洽的人際關系。

　　ｘｘ年級的學生已處于小學高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，老師利用空余時間再三強調一定要注意紀律，大部分學生都進步很大，但是有的學生在紀律上仍會出現屢教不改的壞現象。

　　一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。

　　當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取盡量減少錯誤。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

　　二、發揮榜樣模范作用，培養學生良好的行為習慣

　　我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我鼓勵同學們向身邊各方面表現優秀的學生學習，學習他們良好的習慣、文明的言行、認真學習的態度和積極上進的精神。同時我自己也注重言行舉止，給他們樹立榜樣。經過一學期行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面都有很大的改變，表現越來越優秀。

　　三、用愛搭建我與學生間的橋梁

　　1、用愛了解學生。

　　初建新班，大部分都不是原班生，所以了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。2、用愛關心學生。

　　每天我都要數次詢問學生的身體狀況，對生病的學生，我都是盡可能的幫助他，如幫其燒開水吃藥等，晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

　　四、注重學生的養成教育

　　落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，于是我做了一下幾點：

　　1、要求學生學會“弟子規”、“三字經”，傳承中華優良文化和美德，還在《守則》、《規范》做到了養成教育，做到制度上墻，學生人人爛熟于心，要求學生人人會背。

　　2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

　　（1）給學生樹立“集體第一、個人第二”的思想觀念。良好的集體是我們成長的園地，個人行為會影響集體形象，一個良好集體的形成需要每個人的努力和無私奉獻。我經常在班級活動中對孩子進行思想品德教育，平時我更是利用一切機會滲透德育教育，在循序漸進中，我班形成了團結互助的班風。

　　（2）組織學生觀看反邪教的`各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”的主題班會，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。

　　（3）加強法制安全宣傳教育。在班級會議中，我經常對孩子們“防火、放電、防水、防壞人等思想教育，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。為此，我們學校也經常邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識；

　　（4）對學生心理健康的教育。少年兒童學生心理比較脆弱，我經常的在班上對學生進行心理健康教育，并觀察和了解班上學生的心理動態，對有心理問題的學生，我積極幫其排解和疏導。我在對學生心理健康的教育中，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。

　　總之，德育教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生新情況、新問題，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負的神圣使命。

小學教師德育工作總結5

　　要在學校工作計劃的指導下，根據學校的實際情況，創造性地開展德育工作，把學校德育工作與學生的實際情況結合起來，探索更加適合學生年齡、身心特點和社會發展規律的新舉措，真正把德育工作落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，著力加強行為規范教育，不斷增強德育的主動性和實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，努力使德育形成我校特色。

　　1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

　　2.通過各種教育活動，讓學生認真，學會做人。

　　1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平，使其科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

　　2、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設，充分發揮全員育人的作用。

　　3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

　　4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起理解的橋梁。

　　(一)加強德育隊伍建設，營造全員育人的氛圍。

　　1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工。

　　2、加強班主任隊伍建設，樹立責任意識。

　　3.充分發揮團隊作用，擴大班干部影響力。要定期培訓班干部，充分發揮他們的積極性，讓他們帶動更多的同學共同進步。

　　（二）常規教育常抓不懈

　　抓好行為規范教育。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

　　(三)做好文明禮儀、愛國感恩教育。

　　1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

　　2.進一步規范學校升降國旗制度，利用中秋、國慶等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統和中華傳統美德教育。 3.感恩教育。通過主題班會等形式教育學生，讓學生學會關心，學會做人。他們應該愛自己的父母、老師、同學和周圍的人，應該感激那些關心和幫助過自己的人。（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

　　各年級要根據學生特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育方案，培養學生的競爭意識和誠信自強意識。（五）加強班級建設。

　　（六）提高學科德育滲透功能。

　　（七）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展。重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。

　　（八）加強問題學生的教育與轉化。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

　　（九）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。 (10)加強心理健康教育，使學生形成健全的人格。（十三）安全教育。

　　通過學生自我教育、自我管理，樹立安全意識，教育引導學生不參與有害身心健康的電子游戲和不在網吧上網，重視學生交通安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明校園。在新學期將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。小學老師德育工作總結篇五

　　以養成教育為基礎，以禮節教育為核心，以學生為本，讓學生自我發展，大處著眼，小處著手。在德育內容上注重小、近、實，抓準實質題目，講究實際效果。健全學生品格，提倡人人發展，努力培養舉止文明、注重禮節、心理健康、富有創新的x小學生。

　　1、加強各學科德育滲透，挖掘學科德育點，促進德育教育科學、規范、有序進行。

　　2、加強行為習慣的養成教育，完善各項評選制度，促進禮節校園的形成。

　　3、深進開展國學教育，踐行《***規》，弘揚博大精深的中華優秀傳統文化。

　　4、深化少先隊教育活動，組織開展校內外豐富多彩的、形式多樣的特色活動以及綜合實踐活動，給學生發展的機會，讓每位學生都成為“x小之星”，打造學校德育品牌。

　　5、加強學生自主治理，建立校園學生自主治理機制，建立班級自主治理崗位模式。

　　6.繼續加強校園文化和班級文化建設，營造良好的德育環境。

　　7、堅持“三個加強”，即加強常規治理，加強隊伍建設，加強德育科研，爭創德育工作先進學校。

　　（一）發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度治理機制，以嚴格的制度進行常規治理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工”的意識，促進和推動學校德育工作。

　　（二）不斷優化和整合德育資源，建立學校、家庭相互協作的社會教育網絡，積極構建德育活動社會化模式。

　　1、繼續做好班主任的培訓工作，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任治理班級的工作水平和能力的進步。

　　2、開展“選、評、樹”優秀班主任“三個一”活動。即要求班主任有一篇經驗論文，做一次經驗交流，有一套創新班級治理模式。通過“三個一”活動的開展，把“選、評、樹”活動推向深進，評選、樹立一批典型的班主任代表，為優秀班主任的評選打基礎。

　　(四)開展豐富多彩的道德實踐活動，讓學生受到良好的思想道德教育。

　　1、養成教育。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，繼續堅持和完善活動紅旗評選制度，少先隊大隊部、值日教師和值日班級要對學生儀容儀表、衛生習慣、課堂常規、課間活動等進行嚴格檢查，客觀公正評分，發現題目，及時教育并責令其改正，從最基礎的小事抓起，使學生的基本道德規范得到長期有效的練習，切實進步學生的文明素養。 2、國學教育。全面推進國學教育學習，讓學生了解國學經典，學會做人的道理，把這樣一種思想轉化為自己的行為，有助于繼續發揚傳統文化。讓學生在學習過程中，先做一個品德高尚的人。

　　3、三生教育。即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合學校、社會和家庭教育資源，幫助學生樹立正確的.生命觀、生存觀和生活觀，讓“三生教育”體現于學生每一項學習活動之中。

　　4.感恩教育。要求每個學生在家孝敬父母，在學校尊敬老師，在社會幫助他人都是自己應盡的責任，自覺回報現狀。 5.少先隊員們有計劃地利用各種節假日、重要人物和事件、紀念日等重要時機，精心設計和組織生動活潑、形式多樣的德育實踐活動。

　　（五）學生自主治理

　　1、建立校園學生自主治理機制改變教師管，學生被管的傳統，構建以學生為主體的參與學生治理的機制，校園設立學生自主治理崗位，2至6年級各班委派“校園監視員”，下課在自主治理崗位上督促學生做到文明活動，大隊部組織“校園巡查員”，對督導員進行巡崗檢查。3至5年級繼續值周工作，負責校園禮節規范。本學期，大隊部將通過學生自主治理，重點抓好“進校禮節規范”、“兩操規范”、“課間文明規范”、“班級衛生規范”等規范主題，同時加強督導員、值周員、大隊巡查員的培訓與指導工作，在過程中培養學生的主人翁意識，愛自己的班級，愛自己的學校，從而養成良好的道德行為習慣。

　　2.建立班級自治班級建設的崗位模式是班級工作的關鍵。本期繼續以班干部選舉為重點，有計劃、有目的、有成效地培養班干部，擔負起學校學生自我治理的重任，建立班干部考核評價體系。各班根據班級陣地建設需要，設置學生自主管理崗，定崗定責，檢查監控評估，培養學生當家作主。這樣有利于調動全體學生管理班級的積極性，形成工作中的責任感，加強規章制度的培養，讓學生的能力得到鍛煉和提高，讓學生更加自信快樂地成長。

　　(六)繼續加強校園文化和班級文化建設，努力營造良好的育人環境。

　　1、精心布置校園環，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。

　　2、重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環境；

小學教師德育工作總結6

　　教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。平時按照師德的高標準嚴格要求自己。回顧已走過的`路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我總結：

　　一、加強學習，提高素質

　　一年來，關心國家大事，積極參加各部門組織的政治學習，通過學習切實增強了我的職業道德建設的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。把師德規范轉化為教師的內在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發展觀。

　　二、積極進取，努力工作

　　一年來，本人處處嚴格要求自己。熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規律，提高教育科研水平。積極支持領導工作，講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。

　　三、注重舉止，為人師表

　　在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業審美情感。

　　四、存在問題

　　政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。在工作中還不夠細致，有時也存在應付。在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

　　五、存因剖析

　　1、在政治理論、職業道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業知識學習也是這樣，其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。

　　2、工作中不夠細膩，也是不夠負責的'表現。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

　　3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來。

　　4、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠。

　　5、安于現狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位，好了已經不可能，差了還難為情，想混同于普通教師，其結果肯定會差，其實有悖于教師職業道德。

　　六、整改措施

　　1、一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業素養，，并在日常教育教學活動中努力踐行。

　　2、要利用一切時間做好各項工作，做得扎實、有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得理想的成績。只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索、開拓。

　　3、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不安于現狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

　　總之，通過這次師德師風學習，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優秀教師的言行，使自己早日成長為一名優秀的教師。

小學教師德育工作總結7

　　本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，重視實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

　　一.改善德育工作方法，提升德育工作實效

　　學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，明確提出學校德育工作新思路，改善學校德育工作的方法，努力提升德育工作的效率。

　　1.加強師德師風建設

　　搞好學校的德育工作，不能離開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師有高尚的職業道德和不錯的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，敢于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

　　2.抓好班主任隊伍管理

　　適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷健全班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的'月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

　　3.構建社會、家庭、學校同步教育網絡

　　德育工作不能離開社會、家庭的配合，為此學校積極構建村委會、家庭、學校德育工作網絡。學校櫥窗、班級黑板報及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

　　4.加強后進生管理

　　做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態中。教導處、少隊部做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，加強教育轉化的責任感。

　　二.加強行為規范訓練，改變學生精神面貌本學期的行為規范教育繼續加強

　　1.加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

　　2.加強行為規范教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步健全與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

　　3.充分發揮值周教師、學生監督作用。一學期來，值周人員認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

　　4.繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

　　5.學校新出臺了學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

　　通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，推動了全校的行為規范。

　　三.加強法制教育工作

　　學校把XX月份定為法制宣傳月，并聘請我馬營鎮派出所警員偉法制副校長，為全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了不錯的教育效果。

　　四.其他工作

　　1.家庭教育工作

　　本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

　　2.健康、環境教育

　　在本學期，我校學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。學生行為習慣比之以前有較大提升。

　　3.交通安全教育

　　同學們在本學期能很好的遵守交通規則，上學能自然成排走進校園，放學后各班能由小組長負責有組織的離校。同學們能按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。本學期無一起不安全事故發生。

　　總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

　　1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

　　2.個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。

　　3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

小學教師德育工作總結8

　　本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手 ，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

　　學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　1、加強師德師風建設

　　搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

　　2、抓好班主任隊伍管理

　　適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

　　3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

　　德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建村委會、家庭、學校德育工作網絡。學校櫥窗、班級黑板報及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

　　4、加強后進生管理

　　做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。教導處、少隊部做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

　　二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌 本學期的行為規范教育繼續加強

　　1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

　　2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。 本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

　　3、充分發揮值周教師、學生監督作用。一學期來，值周人員認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

　　4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

　　5、學校新出臺了學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

　　通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

　　三、加強法制教育工作

　　學校把11月份定為法制宣傳月，并聘請我馬營鎮派出所警員偉法制副校長，為全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

　　四、其他工作

　　1、家庭教育工作

　　本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

　　2、健康、環境教育

　　在本學期，我校學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。學生行為習慣比之以前有很大提高。

　　3、交通安全教育

　　同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。本學期無一起不安全事故發生。

　　總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

　　1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

　　2.個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。

　　3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

　　小學教師個人德育工作總結范文三

　　我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

　　一、德育工作的做法和措施

　　1、建立健全德育管理系統

　　為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。

　　班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗;學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優異成績的班主任進行獎勵。

　　2、充分調動德育工作積極性

　　我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《教師十不行為規范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

　　一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。

　　二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。

　　三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

　　3、不斷加強德育工作研究

　　我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的`提高。結合德育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發展。

　　4、注重加強德育陣地建設

　　加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。 我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

　　二、存在的問題和不足

　　1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

　　2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

　　3、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

　　三、今后工作打算

　　1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

　　2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

　　3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

　　4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

小學教師德育工作總結9

　　本學年學校教研室在董事會和校長室的指導下開展了一系列工作，也取得了一定成績，現總結回憶如下。

　　一、主要開展的工作和取得的成績

　　1、嚴格執行了學校工作方案和本室工作方案，堅決不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。初步確立了有我校特色的“校本〞教研思想，教研格局因而也初步形成。

　　2、領導并指導各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓工作，落實了組長工作例會的具體內容并全程跟蹤催促實施，切實保證了會議精神的嚴格執行。

　　3、深入推進了每周四“教研活動日〞的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反響等，每位教師由原先的被動變為了主動收集材料在會上交流，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無方案無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。

　　4、積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發的《學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反響嗎？

　　5、高質量地組織完成了本學期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果進行了評估，并促使局部教師及時調整和改進教學，為我校教育教學質量的`提高充當了指揮棒的作用。

　　6、認真完成了“學校第二屆課堂教學大比武〞活動，從比賽方案到比賽進行到評比程序，都進行嚴謹標準，客觀公正的評審操作，為我校發現、挖掘、選拔并培養骨干教師、學科帶頭人找準了對象，為我校的持續穩定、快速長遠開展打下了深厚的根底。

　　7、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、開展的脈搏；在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事〞。從老師們期末交來的《教研總結》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學效益。

　　8、加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件制作〞為切入點，以盯常規教學為支撐點，以教學業績是否為突破點，以是否圓滿完成學校各項工作為考核點，把實驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前開展，大力加快我校向“品牌學校〞邁進的步伐。

　　二、存在的問題與缺乏

　　1、少數教師對待教研的觀念還要切實扭轉，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的開展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開展一切工作。

　　2、由于學校現實開展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學校生源不穩定下的教學質量的整體進步。

　　3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。

　　三、今后開展思路及淺層思考

　　1、深入闡釋并灌輸“校本教研〞思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求開展，以開展孕育品牌。

　　2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內發揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。

　　3、加強“校園信息化工程〞建設，優化校園局域網，實現校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氣氛，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現代化學校邁進。

小學教師德育工作總結10

　　音體美教研室隨著本學期的結束，一個學期以來，我能依據自己制定的德育工作方案進行工作，留意自己的師德形象，重視對同學進行品德訓練，現將狀況總結如下：

　　1、認真學習師德規范，結合學習老師職業道德規范，并以老師職業道德規范和十不準為標準，在同學與家長中樹立起良好的形象。

　　2、依據同學的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升老師的道德標準，深入到到貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業道德、家庭美德，不斷提高老師的全面道德修養。

　　3、認真學習新課改，提高對新課程改革的熟識和訓練理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益進展的訓練勢。

　　4、連續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。

　　5、學習報刊上有關國內外形勢訓練的文章。通過學習，準時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的'進展狀況。為災區群眾主動捐款捐物，明確任務、增加信念、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

　　6、連續認真學習有關的訓練法律法規，著重學習《訓練法》、《老師法》等法律法規，通過學習統一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的熟識。

　　7、制定了班級德育教學方案，利用各種機會對同學實施德育訓練，使班級內每個同學在共性心理和道德品質方面得到較大進展和提高。

　　另外，我能遵守學院的各項規章制度，主動參預政治學習，團結同事，作為浙江班班主任，努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業愛崗，寵愛同學，為人師表，責任心強，在訓練教學中為同學創設一個良好平和的環境，讓同學在寬松、民主的氛圍里學習。敬重同學，使他們身心得到快樂的進展。

　　總之，經過一個學期的訓練和培育，同學在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里，我將連續努力，爭取把學院，個人，班級的德育工作做得更好。

小學教師德育工作總結11

　　本學期，根據學期初德育工作計劃，以《小學生日常行為規范》教育為抓手，以《學生的日常行為規范教育》為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康。

小學教師德育工作總結12

　　《教師法》更是一門必修的科目。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。通過學習教師法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

　　在教學工作中，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。

　　教師的職業道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的`未來。因此，用實際行動詮釋教師職業道德規范的要求是每一位合格教師必須做到

　　學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫忙引導。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。學生也往往是最相信老師的，我就像關心自己孩子一樣關心我們的學生。

小學教師德育工作總結13

　　教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭為人師表。

　　熱愛教師工作為教育事業奮斗終身是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

　　當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的.課改專題培訓，參加學歷提高，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

　　在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，才能使我們的教育永葆青春的光彩。

　　一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

　　班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規范。

　　抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

　　在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提供了基本的保障。

　　二、加強學生心理健康輔導和教育。

　　針對現在孩子的多數是獨生子女，不少學生存在一定的心理問題，全體教師特別是班主任，根據學生的實際情況，與學生交流，及時發現有心理問題傾向的學生，做好記錄，建立好檔案，深入了解、分析其心理情況，家庭背景，隨時掌握第一手資料，對癥下藥，多渠道、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育，使其在參加集體活動中陶冶情操，培養心理承受能力，鑄造健康的心理、健全的人格。

　　三、注重小干部的培養

　　每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

　　四、重視與家長的聯系。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。通過電話家訪，我給他們匯報小孩在學校的表現以及了解在家里的表現，以達到雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。這是家長對我工作的肯定認同，也是我繼續努力的動力。

小學教師德育工作總結14

　　我們北唐吾小學堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學指導思想，學校領導求真務實，團結創新，銳意改革，全體教師愛崗敬業，更新觀念，無私奉獻，全體同學，遵紀守法活潑向上，全面發展。全面貫徹落實《民族精神教育指導綱要》現將我校德育工作簡單總結如下：

　　一、加強德育工作管理，提高學生綜合素質。

　　1、培養學生良好的行為習慣。

　　俗話說，沒有規矩，不成方圓。抓好德育工作的基礎建設、培養學生養成良好的行為習慣、樹立良好校風是開展教育教學工作的基礎。因此，我們重點抓了以下幾項工作：

　　(1)抓好起始教育，要求學生熟記守則內容，并積極落實到行動中去，學校對各班進行了抽查，效果很好。

　　(2)培養學生良好的行為習慣。學校從“細”、“小”、“嚴、”“實”入手，狠抓學生們良好行為習慣的養成，規定了校園環境六個“無”，即：地上無紙屑、墻壁無臟痕、室內無垃圾、窗臺無灰塵、桌面無涂刻，桌斗無廢紙;在學生中開展“彎彎腰，撿一撿”活動;要求學生做到四個“不”，即：不大聲喧嘩、不說污言穢語、不追追打打、不爭吵爭斗。充分發揮少先隊紅領巾督導崗的作用，加強評價監督。大隊干部和學校“紅領巾值日中隊”每天對各班的衛生、學生的紀律、放學隊、著裝、紅領巾的佩戴等情況進行檢查評比，并將評比結果作為評選優秀中隊的必要條件。以上措施有利地促進了學生良好行為習慣的養成。

　　2、加強校園文化建設，充分發揮環境育人的作用。

　　校園文化建設是學校精神文明建設的窗口，又是學校日常德育的載體，優美的環境、高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。因此，我們在樓道懸掛了制作精美的宣傳牌，如：熱愛勞動，關心集體，尊老愛幼，文明禮讓等，在樓梯口、垃圾道口貼上了警示牌，如：輕聲慢步靠右行，講究衛生。一年來，我們充分利用櫥窗對學生進行安全、法制、衛生健康、規范管理宣傳，還展示了學生的優秀作品等等，創設了一個“時時受教育、處處受感染”的校園文化環境，潛移默化地影響著學生的發展。

　　3、加強班主任隊伍管理。

　　今年，我們定期召開班主任會議，會議上既有理論學習又有案例分析，并開展了“如何做好新時期的班主任工作”為題的交流會，每月對班主任工作進行考評。

　　二、開展主旋律教育

　　1、開展民族語言教育。

　　以普通話口語表達章爭章活動為載體，引導全體少先隊員了解語言文字是民族意識、文化傳統和道德觀念的載體，關系到國家的統一、民族的團結、社會的進步和國際的交往;正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話;熱愛祖國的語言文字，規范用語、禮貌用語，堅持母語在日常生活和交往中的主導性;自覺抵制有損民族尊嚴和國家形象;違背國家語言文字政策的不良傾向，注重發掘民族語言文字豐富的文化內涵和審美功，我們主要是結合民族精神教育活動開展了一次“向民族英雄學習”的講故事比賽。

　　2、開展“講禮儀、講誠信、講節儉，民族精神我傳承”行動。

　　引導學生實事求是、以誠待人、嚴以律己，教育學生“主動打招呼、及時感謝別人的幫助、說了就要努力做”等好習慣，開展節約“一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“四個一”節約資源活動。

　　3、以生命教育、綠色教育為主題，繼續開展“打造活力校園”活動

　　結合生態島建設，開展綠色教育，創建綠色校園，參與綠色行動。開展綠色文明教育是全面提高我校少先隊員文明素質，組織動員全校師生積極投身創建生態島活動的有效載體。通過組織全校少先隊員開展綠色文明行動，影響和帶動起全校教師及學生家長主動參與創建生態島活動，這一活動對于進一步加強我校少先隊員思想道德建設具有重要的現實意義。依托開展“五個一”行動：組織一次綠色文明簽名活動、組織一次綠色文明小制作比賽、組織一次綠色文明征文比賽、組織一次綠色文明攝影比賽、做一件綠色文明保護環境的好事，努力使綠色文明的理念內化為少先隊員的道德品質，外化為少先隊員自覺關愛生態環境、積極參與“綠色行動”的行為。

　　4、開展“讓我們擁有一顆感恩的心”系列活動

　　中國是個禮儀之邦，自古以來有著“滴水之恩當涌泉相報”的古訓。我們同學大多是獨生子女，從小嬌生慣養，都是衣來伸手，飯來張口的。父母長輩、老師為他們所做的一切，在他們眼中都成了理所當然的，沒有一顆會感恩的心。“一個不愛自己父母的人，不會愛他的祖國。”同樣，一個連父母的`養育之恩都不懂得感激、回報的人，根本不可能懂得感謝他人的感恩。所以我校開展了一系列活動：

　　(1)“常懷感恩之心”為主題的征文比賽

　　(2)學唱“感恩的心”之歌，學做“感恩的心”手語操

　　(3)出一期“讓我們擁有一顆感恩的心”為主題的黑板報

　　(4)開展“感恩父母、感恩老師、感恩學校、感恩......(一切曾幫助過自己的人)

　　感恩父母--每天做30分鐘力所能及的家務事

　　感恩老師--做一張愛心卡獻給老師

　　感恩學校--寫一封感謝信給校長

　　感恩......(一切曾幫助過自己的人)--做一件力所能及的可以讓他感動的事

　　(5)召開“讓我們擁有一顆感恩的心”主題班會

　　5、其他各項專題教育

　　(1)根據教育局的總體部署，對學生加強時事政策教育、青春前期教育以及開展民防教育，如緊急救護、防火安全、傳染病預防、交通安全、意外傷害事故等等，提高學生的自護能力和風險防范意識。開展以“抵制毒品，參與禁毒”為主題的宣傳教育活動，把禁毒教育同艾滋病預防，環保知識，生命教育結合起來，以“寫一篇征文，舉辦一次演講，上一堂禁毒知識課”為主要形式，讓全校隊員都能接受到深刻禁毒的教育。

　　(2)重視對行為偏常學生的幫教。完善對行為偏常學生的幫教制度，繼續堅持黨員聯系偏常學生制度，采取結對、建卡等一系列有效措施，有針對性地做好轉化工作。

　　(3)積極參與校園周邊環境的整治工作。學校與校外治安輔導員加強聯系，并請法制輔導員到校進行全校師生法制講座，使全校師生懂法守法、不違法，共同嚴厲打擊學校周邊地區的流動團伙和黑惡勢力，有效遏制盜竊、敲詐、搶劫師生財物，侵害師生人身權利的各類違法犯罪活動。

　　三、弘揚中華傳統美德，激發愛國主義熱情

　　1、以弘揚和培育民族精神為重點，開展“弘揚民族精神，培育愛國情懷”為主題的第二屆“民族精神教育月”活動

　　積極引導廣大隊員以體驗教育為活動載體開展豐富多彩的學習實踐活動，開展繼續以“走進經典、樹魂立根”為主題的系列活動：開展一次主題升旗儀式、出一期主題黑板報、舉行一次故事會、唱一首革命歌曲、收集一句“名言警句、參加一次軍訓”等，通過“看一看、找一找、議一議、想一想、做一做”等形式開展民族精神教育活動，從而教育引導少年兒童了解民族精神的內涵，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感

　　2、開展經典誦讀活動

　　通過開展積極有效的經典誦讀活動，進一步提升我校師生的綜合素養，著力營造濃郁的文化氛圍，打造一個充滿活力的書香校園。遵循“直面經典，形式多樣，不求甚解，水到渠成”的原則開展活動,并在誦讀活動的形式、成果的展示以及成效的考核方面進行有效地探索，使中華經典誦讀成為學校的一大特色。

　　我們首先做的就是編寫校本教材除了一年級使用的是德育室下發的統一教材《兒童中國文學讀本》外，其他年級都落實了誦讀內容：二年級：《弟子規》;三年級：《千字文》;四年級：《大學》《中庸》;五年級：《論語》。

　　然后是安排誦讀時間、布置誦讀要求：

　　(1)切實保證誦讀時間，每周二安排晨會課時間誦讀，并充分利用早自習、每節課預備鈴響后誦讀。各班選好小助手，協助組織好誦讀活動。

　　(2)要求各科教師要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。

　　(3)采取學生集體背與單獨背、必背篇目與自選篇目背誦相結合。

　　接下去是營造誦讀氛圍、積極開展活動階段

　　1、加強校園文化建設力度，學校充分利用校報、櫥窗、廣播、教室的板報、專欄等建設古色古香，具有濃郁文化氛圍的校園，使師生徜徉校園中，感受到強烈的古典與現代并存的文化氣息。

　　2、面向家長進行相關的宣傳，贏得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

　　3、開展“每周一詩”誦讀活動，以班級為單位積極開展各類競賽與交流。

　　4、開展經典誦讀展示、繪畫、書法、小報評比、征文比賽等系列活動，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　5、開展“讀千古美文，做文明少年”主題班會，演古詩、唱古詩、古詩擂臺賽、母子(父子)同誦詩詞會等。

　　6、開展誦讀聯誼活動。每周四的午間確定為聯誼日，聯誼班級之間開展多種形式的誦讀活動，以促進班級之間、學生之間的誦讀交流。

　　四、辦好家長學校，提高家長素質。

　　更新家長理念、向家長傳授科學教子之法，提高家長素質，使家長配合學校，更好地教育孩子，是我校教育教學的一條捷徑。我校近幾年由于特殊原因，外地學生增加，相應家長素質較低，因此在校內我們抓提高教師素質，校外抓提高家長素質，目的就是教育出高質素的一代。我們的做法是：

　　1、每學年我們利用家長學校的機會請經驗豐富的本校教師或其他學校教師對家長們進行分年級分主題的講座，如“如何教育孩子與同學相處”、“注重孩子的心理保健學會了解自己的孩子”“家長如何配合學校做好素質教育”“中年級孩子的心理特點及家教指導”等，請教子有方的家長在班內談教育孩子的經驗，讓家長向老師說說教育孩子失敗的教訓等，這樣家長在教育子女的問題上可以向專家、學者請教，使老師、學生、家長互相溝通。

　　2、每學期末我們向家長發一封“致家長的一封信”，其目的在于匯報學校工作，征得家長意見，要求學生如何度好假期,合理安排學習活動時間。

　　3、要求學生在假期中向長輩說一句尊敬的話，干一些力所能及的家務事，給長輩洗一件物品等，使學生從小尊敬家長，熱愛勞動。

　　我校在上級領導的關懷支持下，先后被評為了“青少年保護工作示范學校”、“國防教育優秀學校”“交通安全示范學校”等，今年暑假還被評為了“崇明縣暑期工作優秀集體”。

　　以上是我校德育工作的一些實踐、探索和思考。我們堅信在教育局的領導下，經過我校全體師生的共同努力，我校德育工作將會進一步躍上一個新的臺階!

小學教師德育工作總結15

　　1、落實法紀教育提升行動。

　　全面貫徹落實《關于建立預防中小學生違法犯罪預警工作機制的通知》([20xx]156號)文件精神，全面開展“法紀進校園”和“法紀進課堂”活動，抓好每學期第一個月的“遵紀守法專題教育月”活動，形成制度、全面覆蓋。

　　2、推進課堂育人提升行動。

　　一是加強和改進德育課程教學。要嚴格執行課程計劃，確保開齊開足德育課程。推進中小學德育工作整體化建設，合理安排不同學段、年級德育內容和目標體系，發揮德育學科的系統性和科學性優勢，增強德育課程的針對性實效性。二是加強德育研究。組織開展系列教研活動，加強德育課程教學改革指導和德育課題研究，提高德育課程教學的吸引力感染力。逐步建立縣德育名師(德育學科帶頭人)工作室，發揮德育名師和德育學科帶頭人的引領作用，促進德育課程教學和育人團隊成長。實施開展全縣德育課程優秀課例評選和課程育德研討交流活動，推廣學科育人成果。把學科德育滲透納入德育測評體系，到xx年實現中小學各學科德育有機滲透。積極推廣參與式、啟發式、討論式等教育教學活動，促進德育教師改進教學方法和形式，提高德育課教學質量，充分發揮德育課堂的主渠道主陣地作用。

　　3、實現校園文化育人。

　　一是加強校園環境建設，各校要按照“總體規劃、分步實施、體現個性、促進發展”的要求，制定實施本學校校園文化建設的具體規劃。力爭到xx年，使城區中小學校擁有體現鮮明教育內涵和特色的校園文化，全縣70%的中小學通過校園文化建設評估驗收。要普遍舉辦校園文化、藝術、科技、體育等活動，定期舉辦中小學藝術展演活動。二是積極推進中小學藝術教育。推動中華經典誦讀活動，推廣優秀少兒歌曲，廣泛開展“班班有歌聲”、“紅歌大家唱”等活動。三是加強學生社團建設與指導。每兩年評選表彰“五佳學生社團”和“百名優秀學生社團組織者”，充分發揮學生社團在校園文化建設中的主體作用。四是加強校園網絡道德教育。推廣建設學校“綠色網室”，加強網絡道德教育，培養學生良好的網絡道德行為習慣。

　　4、踐行“中國夢”實踐活動，培養合格建設者和接班人

　　結合經典誦讀、書香校園活動，把“學雷鋒做有道德的人”讀書活動推向深入，開展“弘揚雷鋒精神、做文明德化人”為主題的征文比賽、講故事比賽、演講比賽和繪畫比賽，讓“做一個有道德的人”實踐活動成為瓷都公民的`自覺，為文明縣城建設添磚加瓦。落實活動載體，把“中國夢”實踐活動做實做細，達到育人效果。

　　5、加強學校體衛藝工作的管理和引導。

　　一要全面實施《國家學生體質健康標準》，把健康素質作為評價學生全面發展的重要指標。要把實施《標準》作為學校體育工作的總抓手，作為評價學校體育工作的重要指標，加快建立符合素質教育要求的考試評價制度，發揮其對增強青少年體質的積極導向作用。二要開展陽光體育運動，切實增強學生的體質。要開足開好體育課，確保學生每天鍛煉一小時。要通過組織學生做好課間操、組織寄宿制學生出早操等方式方法，使學生達到鍛煉提高身體素質的目的。要選拔培養體育苗子，完善成長機制，爭取早出成績。

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