（集合）八年級班主任工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的八年級班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級班主任工作總結1
這一年是嶄新的一年，當融入到建文這個大家庭的那一刻起，我深深的知道這一切又是一個新的起點，新的征程。本學期擔任803班的班主任，可以說，工作是千絲萬縷的，但是忙而有序，忙而不亂。當我在此伏案回首時，我很自信的對自己說，這學期，我的班主任工作是成功的，讓曾經不可一世的“丑小鴨”，變成了即將飛向藍天的“白天鵝”。
昔人說：“治人如治病，得其方，藥到病除;不得其方，適得其反。”其實班主任就是醫生，對待學生，首先要“望聞聽切”，你得找到“病根”在哪里。其實每個班總有那么幾個“調節氛圍”的學生，不要總是看著他們的缺點，多看看他們的優點。“嚴”字當頭，從他們的課外交際開始，從他們的課堂行為開始，從他們的研究慣開始，塑造一個及格的中學生。
一、嚴而有理
從教育心理學的角度上看，初中生逐步步入了“心理斷乳期”，此時的他們，一方面有獨立的要求，一方面又有依靠的心理;一方口試圖擺脫父母老師，一方面又不能夠完全自主。這種半幼稚、半成熟、半獨立、半依靠的心理狀況，導致他們斟酌問題、處置懲罰事情往往有很大的單方面性，沖動不計后果，容易犯錯誤。
但是高標準、嚴要求決不是小我專斷，“以權壓人”，而應該是教育原則之下的言之有理，行而有據。班主任工作的一個基本出發點，就是讓班級里的每個學生對自己的行為負責，從而使他感受到班主任所言在理，自己的確與集體與他人密切相關，從而自覺約束、規范好自己的言行，達到良好的教育目的，建立起“我與班級共榮辱”的正確觀念。
開學我們班就制定了“班級公約”，第一條就是：為了班級的榮譽，首先請做好你自己。怎樣才能做好自己?人人為803班代言，走在課外，你就是803班的名片，行為舉止大方，說話彬彬有禮。
二、嚴而有情
班主任在對學生進行頭腦教育的時候，不僅要曉之以理，還應動之以情，喚醒深藏在孩子內心深處的認同，從而使我們的學生“親其師而信其道”。
記得XXX曾說過：“教師不能是一個冷漠無情的人�！北热缥覀冊趯W困生的教育，既不可簡單地采取管、壓等手段，也不可一味把責任推給家長。要知道，解決問題的方法不僅僅只有強制和對抗，還有談話和交流。有時候采取這種簡單的方法，一點也不能解決實際問題，相反，只會讓學生對你敬而遠之，或者表現出表面服從，心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對著干”，有時還會導致他們的過激行為，甚至釀成一些無法彌補的悲劇。
在我們班其實有很多的例子，比如XXX同學，剛開學他幾乎每天都遲到，而且上課講話，不聽講，玩手機，對抗老師，他是一個典型的“學困生”。XXX老師都是很頭疼，因為課堂無法辦理他，多次向我抱怨。通過一段時間的窺察，可是我卻發現他手腳勤快，愛勞動，講究衛生。因而我經常利用課間的時間，找他談話，我說，按照規章制度，你已經可以做勸退處置懲罰了，但是老師看你的優點比看把你的缺點多，我感覺可以再給你一次機會。
因而放置他臨時代理勞動委員。為了讓他既能把工作做好，又能將成績提上去，幫助他的研究，提高自信心，經常與他做一些朋友式的交流，中段測試時，他的語文考了70分，他自己也感覺不成思議。從此信心大增，轉變研究態度，并成就了一個優秀的班干部�，F在，所有的老師都說，“哇!XXX同學上課態度轉變好大呀!”“看!他現在盡然主動的管起了班級紀律，XXX，他是你們班的紀律委員?”“其實，他就是班級的一份子，他已經走過了從自律走向他律的過程!”我在想如果當初換一種工作方法，冷眼面對，按端方辦事，可能我們落空的不僅僅是一個優秀的'班干部，更落空的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結果完全是不一樣的。這就是驚喜，不是每天都有，但是有這樣的一次，總夠讓你有成就感! 3、嚴而有序
一個良好的班級，其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的。如果班主任的管理混亂無序的，即使嚴格，也會產生少數的小團體和個別特立獨行的學生，整個班級就可能變成一盤散沙，缺乏班級凝聚力。為了避免出現這種不利的局面，班主任就應該在嚴格管理的基礎上，及時調整和改進自己的工作方法，及時糾正存在的問題，充分發揮民主，調動學生的主觀能動性，尋求相應的對策。
開學初，我們班就成立了“班級自管組織”，施行“小組合作研究”的模式。我們的宗旨是“人人有事做，事事有人做”“人人有奔頭，個個有提高”!經過一個學期的磨合，以班長為首的班級自管組織，將它的優勢發揮到了極致。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學生在規章制度下，有條不紊的開展研究，生活，逐漸讓制度成為慣，成為準則。約束著每個人的行為。我看現在的他們，已經基本上從一種他律走向自律，這就是制度約束的潛意識，是好的行為慣帶動的學風和班風的開始!這樣的班級，哪怕就是平行班，都是有希望的!
八年級班主任工作總結2
從9月1號開學以來，我與學生間的感情也日益加深。轉眼間八年級上學期就結束了，靜心思考，茫然中似乎又有所收獲，現將本學期工作總結如下：
我班學生紀律約束性較差，成績也相對來說比較差，尤其是優等生少，部分學生的思想存在著較為嚴重的問題，就更別提學風了。從開學以來，我一直在苦苦追尋著解決的方案。開學后第一個月，我把精力主要放在整頓紀律上，在紀律和衛生方面，我班也取得了較大的進步，成績也上去了。期中考試，經過全班學生的共同努力，我班的總體成績與上學年相比進步很大。同學們歡呼、雀躍，我笑在臉上，但我明白樂觀表象隱藏潛在的`危機。在我高興的同時，感到更多的是著急。因為我班學生偏科現象太嚴重，尤其是拔尖學生太少，英語、數學等各科成績都普遍較差，學生上課的狀態也不容樂觀。總成績較好的同學也有偏科現象，這是一個不容樂觀的問題。于是，在注重培養優等生的同時，我把班里的學生分為三型：
一是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的學生。對這些學生，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；
二是肯學，但能力不強的學生。對這部分學生要適當引導，耐心教導，多給予鼓勵，幫助他們樹立自信心；
三是紀律松散、學習不認真、基礎又不好的學生。對這部分學生要進行課余時間加班輔導、談心，引導他們重視學習，明確學習目的、端正學習態度。另外，平時注意“兩頭抓”，讓優等生帶差生，促成“雙贏”效果。成立學習小組，進行小組之間競爭、比賽。及時與各型學生家長取得聯系，與他們交流、匯報學生的學習情況。也許是我把希望寄托給學生，我所做得是關愛每一個學生，給學生以鼓勵與幫助。
在班級氛圍上，我提倡男女同學要互助、謙讓、多一顆包容之心。我處理同學之間的矛盾時，一貫堅持男女同學都要有寬廣的胸懷，男同學要讓女同學，從大局出發淡化矛盾，等等引導同學大事化小，小事化了，創建和諧班風團結、互助、友愛。
開學初，我告訴學生實行民主制，重新制訂班規。要我班是以班主任為核心的班委會來管理班級事務，每日安排一名班干部值日。班長和值日班干對班級進行雙層管理，分工明確，各司其職。如，有些同學在課堂上、自習課上做小動作、說閑話以及看小說等等，班長不便跟蹤管理，值日生都會把這些記錄下來，且還負責考勤、衛生的監督和檢查。值日生的記錄便于班主任對部分學生進行有針對性地教育，我認為采用這種雙層模式管理班級效果較好。除此之外，我有意識培養班級骨干，這學期我把一切事務都交給班干部去完成，要求他們每兩周開會一次，由班干部成員輪流將每次開會的內容寫成書面語遞交給我，并從中協助他們開展工作。也取得了長足的進步。
以上是我本學期班主任工作的總結，卻也是我班真實的作風。希望領導多提出寶貴的意見，以便我更進一步的完善我的工作。
八年級班主任工作總結3
一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的`發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經�！昂狭逃�，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。
四、主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。
六、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。
總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。
八年級班主任工作總結4
本學期由于學校領導的信任，我擔任127班主任工作。通過一年多的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。我班共有學生31名，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。同時，加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育是重點工作之一，“自尊、自愛、自信、自強、自律”也是作為日常班主任工作內容來開展。下面我談談我的工作經驗點滴：
首先，我在思想上高度重視班主任工作，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學校常規的管理。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
其次，在進行班主任工作時重視班級干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的`先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還不定期召開班干部會儀，研究針對近期內班級的情況和出現的問題，確定今后的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。再次，針對班上突出的幾個調皮學生，我狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發，如果有某個男生留長發或染發，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發揮監督作用。
最后，在考核評價學生不一刀切，要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體。
八年級班主任工作總結5
一學期的工作緊張而又有序的結束了，作為班主任的我，真的是松了一口氣，我深深的體會到班主任工作的艱辛。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。這項工作是來不得半點馬虎的。一個學期來，我始終堅持大處著眼，把加強德育工作，幫助學生樹立正確的人生觀、紀律觀、學習觀的“三觀”放在首位，引導班團干部找差距，想對策，抓落實，求實效。
1.培養和選拔班干部。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。開學初我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常自律，上課認真聽講，學習成績優秀，團結同學、穿校服等，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
2.在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
3.做好后進生的轉化工作。
我所帶的八年級，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。
4.適當的善意懲罰。
我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的`懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：
一、書面檢討，做深刻反��；
二、罰為班里做件好事；
三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
5.關心他們的生活、學習
我所帶的八年級，大部分都是寄宿生和留守生，因此，我利用課余時間與他們交談，了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。
總之，作為班主任，我認為始終要堅持正確的教育方針，注意工作方法，要耐心、細心、真心的對待每一位學生，只有這樣，班主任工作才會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
八年級班主任工作總結6
本學期，我擔任806班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績�，F將我擔任806班班主任工作的實際做法總結如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學生如何做人；（如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。）
2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生活能力。）
3、教會學生如何學習。（培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創新。）
二、班級管理
加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入了解學生。一方面，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的.基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。一方面，我針對本班的具體情況，制訂了一套班規。對學生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如：儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀午寫到校時間、分學習小組等等。采用量化分制，每周評選出文明組（比賽到期末哪組獲紅旗最多），由值日班干部負責登記并評選。學生可自由查閱登記本。一方面，培養得力的助手。
三、后進生的轉化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
四、重視對優等生的教育
對待優等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發優等生的創造才干，使其創造力充分發揮出來。
五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學習的效率
略
六、積極主動地和各科教師聯系，協調學校個方面的教育力量，發揮好紐帶作用
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好！
八年級班主任工作總結7
開學已經一個月了，在這一個月里，我針對初二xx班的實際情況，認真的做了以下工作，事實證明，正是做好了這些細致而又行之有效的工作，在從開學到現在的這段時間里，xx班的班級工作取得了長足進步。
從這學期開學起，我就確立了一個目標，必須把xx班的學習成績提上來，如果要想搞好學習成績，首先必須做好兩件事，一是提高學生的學習興趣和自信心，二是治理好班級紀律，給學生創造一個良好和寬松的學習環境。為做好這兩點，于是我決定從以下這些方面入手：
首先，我在班級中推行了“班級德育評分制”，把從班級學習、日常紀律到班級衛生的大小事務進行綜合評分，在雙周的最后一天進行評比，評出四位“班級之星”，并給予相應的獎勵，同時評出若干相對而言表現稍差的同學，給予相應的教育和懲罰，自從實行這項評比后，班級的大小工作都處理得井井有條，在這一個月里，班級評分在學校的日常評分名列前茅，學生的紀律性也大大增強了，班上出現了人人敢為人先，事事搶著去干的好風尚，班級日常紀律也上了一個新臺階，在我班任教的任課教師普遍反映xx班的課好上，學生聽話，紀律性強。光有紀律不行，紀律只是為更好的學習創造前提條件，所以我時刻提醒自己，必須要把學生的學習成績提上來，初二上學期，由于我的工作失誤，xx班的學習成績略有下滑，同時又由于我的過份急功近利，教育方法出現了嚴重偏差，致使學生的自信心大大受挫，所以這學期我決定從自我做起，下決心做學生的真心朋友，時刻提醒自己不要對學生隨便發脾氣，經常下班親自了解、解決學生的各方面實際困難，時時刻刻、隨時隨地的鼓勵學生搞好學習，提高自信，并利用放學和班會時間經常強調學習的重要性，讓學生明確學習目的，對于學習成績和學習態度明顯下滑的同學及時進行教育，幫助他們找原因，及時解決他們在日常學習中會遇到的`困難。自信提上來了，還得提高他們的學習興趣，所以我從開學就召集班干部開了一個會，制訂了全期的活動計劃，喻學于樂，讓學生有充分的施展才華和表現的機會，同時在班級內開展互幫互助的活動，讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來。
除了以上兩點外，我還時刻激勵學生要自尊、自愛、自重，學會堅強和勇敢一點，在日常學習外，我還經常帶學生活動、打籃球，鍛煉身體，融洽和他們的關系，并經常鼓勵他們參加學校的課外活動小組，并經常過問學習情況。
事實證明，我的工作已經取得了一定的工作成效，學生現在能經常和我開心交流，我和學生之間的隔閡已經在慢慢的消除，班級學習也開始有了起色，上個星期歷史老師和物理老師就向我報喜，說學生的學習態度和學習成績有了大的進步。
當然，班級管理是一項長期而又復雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，關鍵在于堅持、堅持和再堅持，只有全身心投入才會有一定的成果，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取能取得更大的工作成績。
八年級班主任工作總結8
9月1日接任初二(1)的班主任，經過一學期的努力工作，班級工作在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶，班主任工作是艱巨的。下面是我這學期班主任工作的一個小結：
一、培養和選拔班干部。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會和團支部。開學初經過近一個月的了解考察，并通過民主投票，調整充實了班團干部。我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班團干部。班團干部調整充實后，我注重對他們加強培養、教育。
二、全面實施小組及個人競賽活動。
為了充分調動每一位同學的積極性，增強集體榮譽感，培養拼搏向上的競爭意識，最終實現班級整體水平的提高，在班內開展了小組競賽活動。對個人從學習、紀律、衛生、專職工作等方面進行量化打分，個人量化成績作為三好學生評選的重要依據之一。各組個人人均得分與小組得分之和作為小組最終得分，每周一評比，對成績落后的組限期找出原因制定改進措施，對于成績優異的組學期末給予獎勵。根據學�！栋鄡刃〗M競賽考評細則》結合本班實際情況，制定了實施細則。
三、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，還積極爭取班級其他任課教師密切配合。針對這個班級，多數學生對學習積極性不高，上課時間有講話、開小差、做小動作等不良現象，組織紀律性差，因此，我有針對性的找部分學生座談，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律。我積極地和各科任教師交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求。
另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的`熏陶、教育。
四、做好待優生的轉化工作。
在初二(1)班，待優生在班中人數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化待優生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予待優生、尋找出每待優生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。用自己對待優生的真誠的愛心，叩響他們心靈的門。同時善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。在班級中給他們安排一定的工作，使之有為班級做貢獻的機會。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
五、適當的善意懲罰。
我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰。
六、利用各種渠道與學生溝通。
當今社會網絡已經非常普遍，絕大部分學生家中都能上網，所以網絡這個教育陣地、溝通渠道絕對不能丟。開學伊始，我就向學生公布了我的xx號碼，和xx群號，同時為班級創建了博客，使他們在網絡上也能尋找到自己的班級所在，也能感覺到老師就陪伴在他們身邊，后來學生們還自己創建了班級貼吧，我也時常過去了解一下學生們的心聲。
七、取得成績與不足之處。
成績：在學校舉行的秋季運動會上，最終奪得年級總分第四名和精神文明班集體;由張楊婧怡和李彤佳具體負責，其他班團干部協助布置的班級文化，在全校班級文化評比中獲三等獎譽 ;開學來我班在班級競賽中多次獲得良好班集體和優秀班集體，在衛生評比中兩次獲得流動紅旗。
不足：部分班團干部的積極性還有待提高;班級學生學習兩極分化現象亟待解決;個別學生紀律性有待提高。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校教育教學中心工作，積極工作。我想我的班級管理一定能取得豐碩的成果。
八年級班主任工作總結9
本學期我接著擔當八年三班班主任，現將半年來班級工作做一具體總結。
一、制定具體的班規班紀，嚴格制度。
形成良好的班風中學生在校學習、生活的環境主要是班集體，而班級的人際環境、心理環境、學習環境是否有利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規、班風和班貌建設是否良好。嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，找尋差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中，我得出了一條閱歷是;班級管理制度要嚴，執行要有始有終，這就叫“有規則，成方圓”。
二、關切、愛惜每一個學生，并把關切落在實處老師喜愛得才兼備的學生，這是人之常情。
而要喜愛后進生，特殊是個方面都令人苦惱的學生，在感情上的確較難。作為一位教化工作者，特殊是班主任，不應當卑視、拋棄后進生，而是須要更多的'愛心和熱忱做好細致的工作，促使后進生的轉化。要做好這項工作，首先要對后進生的學習狀況、家庭狀況進行深化的了解，發覺其閃光點，尋求突破口，常常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注意情感溝通，以心換心，設身處地，用師愛暖和被冷落的心。同時從一點一滴的小事起先，培育他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，主動激勵他們在思想上的每一個進步。最終，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的四周，支配一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期溝通，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉化的良好環境，使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。
三、注意多方位聯系，形成教化網絡在班集體的建設中，我也注意縱向和橫向的聯系，調動一切主動因素，形成教化的整體網絡，使班級建設穩步前進。
班主任工作須要得到各科任老師的協作。我主動定期向各科老師了解學生的學習狀況，以便駕馭學生的主要動向，同時，也便于科任老師了解具體狀況。做到常常溝通，共同協作，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。從接手班主任工作起先，我與學生家長就建立起聯系制度，有的實行電話溝通，定期與家長聯系。這樣，一方面了解了學生的家庭狀況，以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同協商對孩子的教化問題，變更一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互協作，而不是班主任唱“獨角戲”。
四、言傳身教，以情激情
老師的工作對象是學生，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響著學生。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就順手撿起;要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教化學生時，我實行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠，還須要我不斷的探究新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深化到學生當中，真正的關切、愛惜學生，為實現全方位的教化和管理而不斷探究，扎扎實實做好各項工作，為爭創文明班級而努力。
八年級班主任工作總結10
本學期，我擔任八年級四班班主任。在學校領導、政教處的大力支持和各科任老師的密切配合下，現以順利地完成了學校布置的各項任務，較好地完成了本學年的班級管理工作�，F就一年來的班主任工作總結如下：
一、加強安全教育，確保無重大安全事故發生。
1、按照學校要求，和學生及家長簽訂安全責任書，認真落實離到校簽退簽到制度，確保學生按時離�；丶遥瑴蕰r返校上課；
2、定期召開安全教育主題班會，組織學生認真學習赤巖初中“門禁制度”，嚴格按照制度要求落實好“門禁制度”，保證學生在校的人身財產安全；
3、定期做好管制刀具的收繳和學生矛盾糾紛排查工作，關注學生心理健康，將不安全隱患消除在萌芽狀態。二、強化班級管理，培養良好的班風、學風。
1、加強班干部隊伍的建設。本學期我采用班干部分工分塊管理的辦法，加強班級紀律和學習的監管。由班長和各科課代表負責學習的監督、管理、和學習任務的檢查；團支部書記和李振峰以及各組組長負責班級紀律的監管；方長安負責文化宣傳工作，主要負責班級板報、文藝體育活動、升降國旗等工作。要求各班干部每兩周召開一次會議，和同學們一起發現問題，想辦法解決問題，力爭做到學生的事學生管，學生的'事有人管。放手讓學生管理班級，班主任做好班干部的培訓、班主任工作總結指導工作。通過一學期的檢驗，我覺得班級秩序井然，學生學習風氣較好，達到了預期目標；
2、加強學習管理。針對上學期學生考試成績不理想的現狀，分析原因，主要是現在的學生學習自覺性太差，必須在別人的監督檢查下才能學習，作業抄襲現象嚴重，為此，我們響亮的提出：“加強學習，從獨立完成作業開始！”要求每個學生必須獨立完成作業，各科課代表嚴格檢查，培養學生獨立完成任務的能力，克服其嚴重的依賴思想，培養學生的學習自信心。同時加強對學生生活的關心和照顧，讓他們能切實感受到老師的關心和照顧，使他們能安心學習、專心學習；
3、加強校規校紀的學習與教育，增強學生愛校愛班意識。利用校會、班會對學生進行各種規章制度的再學習，加強德育教育，培養學生愛校如家，愛班如家的思想，樹立良好的班級意識；
4、注重學生習慣的培養與規范。我常與學科老師配合，與班干部配合，注重對學生良好習慣的培養和良好方法的培養，包括學習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們男生不留長發；不準帶食品和飲料進入教室；不準亂扔紙屑；晚休按時入睡，不吵不鬧；早自習前定時記憶英語單詞；因雨不上早操按時進教室學習等等，都收到了比較好的效果。
三、加強班級文化建設
1、結合學校階段性工作，定期更換黑板報。利用黑板報對學生進行安全教育和心理健康教育創造濃厚的班級文化氛圍；
2、經常性組織班級讀書、演講、詩歌、故事會等活動，創辦墻報，班主任工作總結活躍班級文化生活。
四、不足與反思：
1、還不夠勤，到班到宿舍還不夠，有時太過依賴班干部，和學生交流不夠，想得多，做得少，落實的還不夠到位。
2、對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致個別班干部工作不夠主動負責。
3、管理不夠科學化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
4、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。總之，這個學期的工作在各方面都取得了進步，班級管理得到加強。但是，有些工作還沒有做到位，還存在一些問題有待解決。今后，我將不斷總結經驗教訓，不斷充實自己，爭取將班級管理做得更好。
八年級班主任工作總結11
轉眼之間，一學期時間又過去一半，回顧這半期的生活，我們八年級x班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。
一、樹立班級目標
勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。
學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。
二、積極督促學生學習
半學期以來，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的等。
經過長時間的努力，我們班在期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力�？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發現根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
于是我制定了一份《日常行為規范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的`形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創造了一個良好的學習環境。
四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響
每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。
在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。
五、加強和學生家長的聯系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
八年級班主任工作總結12
本學期，我擔任八（3）班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，各方面都取得了一定的成績。現將我這學期工作的實際做法總結如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學生如何做人；（學會做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人）。
2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生活能力）。
3、教會學生如何學習。（培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創新）。
二、班級管理
加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入了解學生（家訪）。
1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣。
2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、青春期教育、學習經驗交流會、習慣養成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
3、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規，實行組長負責制。
在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生日常行為規范”，如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、等等。采用量化分制，由值日班干部負責登記并評選。
四、培養得力的助手
如佐云等人。三、學困生的轉化工作
在這方面，我正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的'朋友，及時對后進生加強心理教育，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
四、重視對優等生的教育
對待優等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發優等生的創造才干，使其創造力充分發揮出來。
五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學習的效率
六、積極主動地和各科教師聯系，協調學校個方面的教育力量，發揮好紐帶作用
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做得更好！
八年級班主任工作總結13
在271的新型管理模式之下，班主任經歷著前所未有的洗禮和挑戰。
一學期以來，我們學習，摸索，也糾結，嘆息。我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務。
一、本學期所做班務工作：
�。ㄒ唬�、積極配合學校、年級做好教學改革工作，認真執行271的教學模式，班級管理的革新與探索。培養好班隊干部，組建班級自主管理的團隊，加強班級文化建設。
班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，9個班委是聯系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長劉怡等，他們堪稱學生的楷模，。在同學中有很高的威信。因此，我要求班干部無論在學習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。我還定期召開班干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責，特別是生活委員朱永麗，辦事周到細致。體委魏安然，認真負責。順利完成各項工作。
為了建立一個團結協作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優秀干部及先進小組，先進個人。本學期由劉佳伶同學負責衛生工作，她們有很強的責任感，在她們的負責下，本學期我班的衛生工作做得比較好。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。
（二）、搞好班容班貌班風班紀建設。
八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。班風定為“理想、責任”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衛生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同學自己拿來盆花，定期出好了黑板報，尤其是“國慶”節，同學們把教室布置得充滿了節日的氣氛。
�。ㄈ�、上好人生規劃課。
我努力組織好每一節班會課，做到有主題，有計劃，有記錄。力爭讓學生每節課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次班會后，每周班會由優秀學生組織，同學們參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學提出下一次活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。
�。ㄋ模�、做好和家長聯系的工作。期中考之后，根據年級的安排，我加強了和學生家長的聯系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。對那些特殊的學生，更是適時聯系家長，及時解決問題。
（五）、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。班會課必講，平時也講，涉及安全的方方面面。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
二、工作中的不足：
1、班級文化建設，有顯性文化，但隱性落實較難。班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
1、小組建設與培訓不夠，也無時間培訓。
2、班級自主管理團隊沒有真正發揮作用。
3、班級的評價晉級無法完成。
4、沒有掌握成長日志、學習檔案的.使用。
5、首導忙于瑣事，疏于與學生的溝通和思想交流。
7、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。
8、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。
9、班主任自身能力和精力有限，許多工作流于形式，疲于應付，難以適應和掌握271的班級管理模式
三、下一步的整改措施：
1、認真學習271的班級管理經驗，同時向其他優秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，加強各種培訓，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的基礎。
總之，一個學期來，很辛苦，也很痛苦，有時感覺堅持不下去了，但是還得去做。271的班主任太難了。抱怨牢騷之后，還得把班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞，把工作中還有不夠的地方不斷改進、加強。
八年級班主任工作總結14
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過："班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。"一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報：
一、加強思想教育,確立班集體的奮斗目標。
加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《中學生守則》和《中學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的'集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。每個學生都能養成良好的習慣。
二、注重培養正確輿論和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成"好人好事有人夸，不良現象有人抓"的風氣。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，因為正好是春夏季，溫度逐漸升高，是疾病多發季節，特別是飲食問題，很容易引起食物中毒，針對班中有個別同學食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買面包等零食吃，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤小販那里買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣。
三、注重干部隊伍的培養，實行班級管理民主化、細致化。
有句話說："抓在細微處，落在實效中"，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在學期初實行--今天我值日的輪流值日班長制，充分讓同學們自主把班級管理好，一個學期來他們表現得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。
四、開展活動，培養學生能力，增強班級的凝聚力。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系，積極參與學校組織的各項競賽活動。因此，本學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合"我能行"活動，在班內開展了"智力"比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
五、注重家校聯系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家校聯系單、家訪是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。比如：本學期我班的范佳冬同學出水痘的事。那天，我一進教室就覺得就發現他有點異常，怎么趴在桌上老師來了也沒抬頭，后來我問其原因，發現臉上都是一顆顆紅的水痘，馬上跟他的家長取得聯系，及時到醫院進行治療。后來他媽媽說，我們工作忙，起早貪黑，晚上回來看看他睡了，早上他上學走了，如果不是老師我們發現晚的話，后果可能更嚴重，還連聲說"謝謝"。是的，不過這是農村學校普遍存在的問題，家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯系工作。
有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
八年級班主任工作總結15
光陰荏苒，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有學生41名，男女比例不協調，男生35人，女生16人。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理。班里有幾個學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態；還有很多學生非常自卑；這就給我帶來管理上的不便。于是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作經驗點滴：
一、分析班情，制訂目標
進入八年級放學期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析以下：
1、學生研究基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的研究慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業等，研究風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的研究慣有待進一步培養。
2、班干部隊伍有沒有明顯的號召力，也很難選出得力的班委。
3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至瑣屑較量。學生的凝聚力仍然不好，集體聲譽感不強。
4、行為慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發生。
根據以上情況，我制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活慣、研究慣；掌握正確的研究方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發展。
二、營造氛圍，促進班風的形成
狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓重復、重復抓”。一開學我就組織學生重新進修《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，我嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求，特別是課堂規律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。因而我著手抓學生的養成教育。第一我遍及調查愛講粗話的學生的家庭配景以及相關情況；其次我遍及向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制訂具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分施展監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
三、任用人才，放手管理
開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人XXX，選出得力班干，組成班委，XXX同學，具有一定的組織能力和集體榮譽感，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發揮他的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干部，安排好職務，下放權力，大膽放手，讓他們去管理班級，效果不錯。
四、因材施教，關心后進
在考核評價學生不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的`后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們感興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
五、增強學生的安全衛生教育
針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種方式進行安全教育，取得了較好的結果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中進修和生活。
六、多鼓勵，樹立學生的信心。
每次在班會上，都對表現優秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發現它的能力和耐心�！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海斶@一切都成為過去，我就是最優秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，積極研究，做好學生的思想工作。
本學期中，通過有關的研究材料、互聯網等方式以研究一些先進的教學和管理經驗。更接近地去研究成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的研究和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力，同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示：研究中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。
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