高中英語教師個人工作總結

時間：2024-06-17 14:31:58 工作總結我要投稿

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高中英語教師個人工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的高中英語教師個人工作總結，希望對大家有所幫助。

高中英語教師個人工作總結

高中英語教師個人工作總結1

　　本學期我繼續擔任高三3、4兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　下面是本人對一學期教學工作的一個總結。

　　理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。

　　由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，并結合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的實際情況，精心地備課并認真寫好教案。課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。

　　本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫一篇作文，我都采取當面批改，經過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業方面，取得了不錯的成效。

　　課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績進步明顯。

　　總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

　　高中英語老師個人工作總結（四）

　　這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的因材施教。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下：

　　一、進行了英語學情分析

　　這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優秀（120分）檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

　　二、把教學計劃落到實處

　　本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元。課本復習安排是每單元課本復習用時1節課，優化設計1節課，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

　　三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。

　　四、聽力訓練作好提高成績保障

　　征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的`，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

　　五、擴大閱讀，培養英語能力

　　課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

　　六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品

　　本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

　　又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

高中英語教師個人工作總結2

　　本年度，本人擔任高二（3）、（21）兩個班的英語教學工作。在校領導的正確領導以及英語組各位老師的熱心幫助下，我圓滿地完成本年度的各項工作任務。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：

　　一、思想政治方面：

　　擁護黨的路線、方針、政策；堅持黨的四項基本原則；貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，努力為社會主義現代化建設培養合格人才。遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中小學教師職業道德》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人。

　　二、業務能力方面：

　　一年來，在王老師精心盡心的指導下，我在業務能力以及教育管理能力上都有了極大的提高。

　　業務能力上，本著好學謙遜的態度，我不斷地在課堂內外虛心地向王老師請教和學習，合理安排利用自己的時間去聽王老師的每一節課。王老師精湛的教學技藝和豐富的專業知識以及平易近人的教學風格和態度，對我產生了很大的積極影響。在王老師一年來的認真負責的指導下，我受益匪淺，專業知識更加扎實，教學能力也得到了質的飛躍。

　　除此之外，我還積極參加教研活動，自覺參加集體備課，積極地參加備課組安排的工作，經常和老師們研究、探討教學方法，虛心向大家學習，取長補短。期間按照備課組安排，上了一次組內公開課，各位老師提出了中肯的建議，對我以后的教學改進有著巨大的促進作用。課后，我堅持寫教學筆記和教學反思，不斷總結自己的教學心得和體會，并積極地與組內老師進行討論交流。

　　教學管理上，在王老師指導下，我也收獲頗豐。尤其是再如何與學生相處交流上，我有了很大的進步。一年來，我與學生相處更加和諧和融洽，這也間接地促進了教學整體效果。此外，每次教學檢測結束后，我都會在王老師的幫助下，仔細分析試卷，分析學生的考試情況，總結教學中的得與失，在肯定中不斷地否定自己，使我在教育教學中有機地抓住重難點，不斷解決教學中出現的新問題。

　　作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　在這一年的工作中，我出滿勤、干滿點，早出晚歸，以校為家。積極參加學校的各種活動，認真完成學校交給我的'各項任務，認真履行自己的職責，圓滿地完成本學年的各項工作安排。

　　三、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、利用各種方法，提高學生興趣、力爭每節課都能夠高效課堂。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績！

高中英語教師個人工作總結3

　　細雨如絲，冬雪又至，作為教師的生命雖不似樹木可以每年煥發新生，但學習的力量滋養自己可以在困惑中解困，在成長中長成。猶記工作室成立之處送給我們每位成員一枚小小的徽章，充滿了儀式感和歸屬感，不知不覺這枚小徽章陪伴著我們就走過了一個冬春夏秋，即將迎來下一個春夏秋冬。

　　回顧這一年的學習，非常感激能成為工作室的一員，參與了扎實的教研活動，其中受益最多的是以讀后續寫為主線的文獻共讀研究活動，和以高考真題為抓手的真題分析活動。從最開始討論文獻閱讀主線時，大家都一致選擇了新高考題型-讀后續寫，可見讀后續寫給我們老師造成的心理陰影也是很大的`。因此每一次文獻閱讀活動的，我們都非常之認真的，精讀論文學習前沿理論，下水作文體驗創作難度，互相批改提出修改意見，得出總結整理報告，一次次的嘗試，也是自己一次次和讀后續寫的磨合，從陌生到熟悉獨行快，眾行遠，如果沒有這樣一個融洽的團隊氛圍和推動，我相信對于讀后續寫這一部分的理論知識，肯定不會比現在更清楚。更不用提從熱烈的討論和深度的交流中感受到學習的快樂和團隊的力量是另一筆巨大的財富。最后不得不提元旦晚會我們工作室的舞蹈表演，中西結合有創意，成員積極不遺余力，表演效果掌聲獎勵！

　　最后呢，在一年工作結束感謝工作室搭建的這個智慧溫暖的學習平臺之余，對閱讀表達我的感激之情，“Youarewhatyouread”。愿來年可以讀更多好書，成為更好的人。

高中英語教師個人工作總結4

　　一年又過去了，一屆高三學生又要畢業了。我心里沉甸甸地，無法進行形容；自己已送走了十四屆高三畢業生。我看這一屆一屆學生畢業有說不出的成就感，同時也不斷反思自己并改進教學。雖沒有魏書生那樣轟轟烈烈，但畢竟干了十四年的高三英語教學說明學校給自己提供了成長的.樂土；

　　再次我感謝我的工作單位靈寶三高為我提供展示自我的平臺。下面就自己的工作反思總結如下：

　　一、應提升課堂效率，打造高效課堂

　　高三英語教學是一門精品工程。作為英語老師應反復鉆研，一輪復習采用預習、展示、合作探究、點撥提升和鞏固提高五個環節來完成；

　　其中學生合作探求最重要，老師應拋棄傳統“滿堂灌”思想大膽讓學生自己來完成學習任務。二三輪復習應采取感悟、反思、探討、點撥和總結五環節來完成英語復習提升工作。英語老師應大膽放手讓學生練習各種英語題型完成感悟過程；

　　先不給答案讓學生根據已有知識進行反思分析，然后給出答案小組合作探討；

　　疑難問題老師給予適時點撥，最后讓學生就知識薄弱環節進行總結體會達到鞏固之效果。

　　二、應采用休閑式教學，提升學生興趣

　　高三英語教學是快節奏、大容量和超強度訓練的過程。英語教師應多留出時間讓學生消化，不應為了趕進度不求效益；

　　知識容量應適中，鞏固訓練題應精選精練，讓學生在快樂中體驗學習英語成功的喜悅。不應追求快、強調多而占用學生的休息時間呈現重負低效之惡果。

　　三、做好學生思想教育，重視學科均衡性

　　高三每門學科都很重要，語、數、英各一百五十分，每門都應拿到一找總結以上，綜合應拿到二百以上才能上二本線；

　　任何一門課目都應均衡，同時突出優勢科目，方能處于不敗之地。

　　四、英語學科應重視聽、說、讀和寫四種基本技能。

　　英語教學老師應注重這四種技能培養，主抓詞匯教學、閱讀教學、寫作教學和聽力教學；

　　聽是語言輸入的途徑不應忽視，詞匯是英語學習的基礎；

　　閱讀寫作是英語學習能力的要求。總之，應做到天天聽、天天讀、天天背誦和天天寫；

　　如果這樣，英語成績才能提高。

　　五、注重學生德育教育，培養德才兼備人才

　　教師不僅僅是教書而且肩負育人重擔。我們應從各方面關心學生為他們成功奠基。作為教師應記住：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”我們應從各方面教育學生，不應諷刺挖苦學生。

高中英語教師個人工作總結5

　　本年度，本人在上學年擔任三年級1101、1102、1103班的政治教學工作和13學前(1)、(2)的幼兒心理學教學工作；三年級1103班班主任工作。為使下一年的工作更加富有成效，將本年度工作總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　一年來，始終堅持與時俱進，積極貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，教書育人，愛崗敬業，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，身體力行，率先垂范，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人。積極參加業務學習和理論學習，不斷提高師德素養和業務素質，積極參加校本培訓和校本教研，參加繼續教育培訓，不斷提高教育教學業務水平。

　　二、業務能力方面：

　　教學工作

　　一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　（一）發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后政治課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　（二）調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的'學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

　　3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并做好每一次模擬考成績分析。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

　　5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今

　　后的教育教學工作打好了基礎。使每一個同學都考上了大學。

　　三、出勤方面：

　　在這一年的工作中，我能出滿勤、干滿點，早出晚歸，以校為家，平均每天在校時間10個小時。能積極參加學校的各種活動，圓滿完成學校布置的各項任務。

　　四、取得成績方面：

　　在學校領導下，圓滿完成本學年的教學工作任務，在高考中取得很好的成績，我帶的1103班100%的上線率。其它方面的成績有：20xx至20xx年度被評為校級優秀教師；20xx年7月論文獲省級優秀教學成果二等獎，發表在國家刊物西部教育上。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

高中英語教師個人工作總結6

　　本學期我擔任高一段三個班級的英語教學工作，教學任務也比擬重，相較上學期，這一學期我更加了解學生，能夠深入分析學情，以調整自己的教學工作。我認真體會學生，關注學生，并且研究課標，梳理知識結構，有方案地開展必修2和必修3的相關新知識的教學任務，以及復習任務，順利完本錢學期的教學任務。現將本學期教學工作總結如下：

　　一、分析學情

　　經過上學期和本學期以來的教學工作，我全面地掌握學生的學習根底情況，更好地“因材施教〞，針對不同的學生，實施不同程度的指導，對其設定的相應目標和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班為普通班，學生英語根底不是很好，但總體來說，相較上學期有所提高。2班的-英語根底和成績明顯勝過男生，英語高分成績也常出現在這個班級，但局部學生消極對待英語這門學科，上課不認真聽講，自我放縱。我對提高他們的學習興趣和積極性也苦思無果，十分苦惱。而3班雖相對均衡一些，-根底相對較好。但總體而言，3班的學生學習更加認真和自覺，對英語學科的學習熱情也比擬高，課堂氣氛也比擬好，在本學期取得了很大的進步。而高一(1)班為美術班，對語數外三門主科相對更為重視，但學生的英語根底并不好，在這學期一些原來有相對根底的學生進步很快，勤能補拙，但也有一局部學生呈現出上課散漫，作業不認真對待的現象。為此，我屢次調整教學進度，細致分析練習和根底知識，好讓相對落后的學生能夠重拾信心，學得知識。

　　二、大量練習促進學生對根底知識的穩固和能力的提高

　　1、課本復習是學生能力提高的關鍵。

　　從開學之初我就對學生強調課本的重要性，對課本知識點認真歸納和反復梳理，通過練習的形式進行學習反應。

　　2、作好聽力訓練是為學期考試和高考打好根底。

　　學生在每一單元必定會有一次或屢次的聽力訓練。聽力教學往往容易受無視，但我認為，聽力和口語教學是相互促進的`，也是培養學生語感和根底技能的一種手段。

　　3、擴大閱讀，培養英語閱讀能力。

　　要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學生訓練，以提高學生的閱讀能力。

　　4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品。

　　本學期我一共讓學生進行了3次英語寫作，其中有2次進行了寫作后課堂分析及優秀范文學習。我悉心整理各類好詞好句，以及優秀的學生作文，以供學生學習和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達能力，一定程度上有效促進了學生英語學習的積極性。

　　三、師徒結對，聽課評課討論學習

　　本學期借著“師徒結對〞這一難得的時機，我向師傅陳獻娥老師學習，收獲不少。我們高一段備課組開展了屢次集體備課活動，并不斷地進行課堂互聽互評，以便提高教學質量。聽課后的討論環節，是最讓我受益，也是最令我喜愛的。我們對教學設計的想法會聚在一起，互相分享成果，到達了教學優化的效果。

　　四、加強學習，提升自身素質

　　積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學習;與教研組的老師討論教育教學方法，集思廣益，提高教學水平。多看課外書籍，培養多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，使教學內容和形式豐富多樣化。

　　這一學期即將結束，我相信自己在這學期的教學工作中有所進步，取得了一定成效，但教學無止境，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養和教學水平。

高中英語教師個人工作總結7

　　本學期，我擔當高二班級168班和175班英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，主動參預學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，認真備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

　　一、細心備課，激發同學學習英語的興趣。

　　同學基礎不好，差生又多這樣上課確定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，我每天都盡量使自己有充分的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從同學的實際動身，立足同學的現實，細心探尋突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參預到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。由于英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動同學興趣的活動方式，引發他們的學習主動性。課外輔導與課內講課相輔相成。

　　二、認真做好培優輔差工作

　　同學在不斷學習中，消逝好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣，因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我選擇實行集體輔導，給他們支配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對于肯學，但由于力氣不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁訓練，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；對于紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與老師教給的好方法在實施過程中不能恒久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最終。反復性特別突出。所以在工作過程中，我把握住同學的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想訓練，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上賜予關懷，讓他們對老師產生信任感，從而在學習和生活中情愿克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見效的。但是由于同學們，尤其是差生的基礎實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分同學的進度，目前還很困難。

　　三、關注同學情感，締造民主、和諧的教學氣氛。

　　同學只有對自己、對英語及其文化有主動的情態，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它進展，情態是學好英語的.重要因素，因此我努力締造寬松民主、和諧的教學空間。

　　1、敬重每個同學，主動鼓舞他們在學習中的嘗試，愛惜他們的自尊心和主動性。

　　2、把英語教學與情態有機地結合起來，締造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互關懷，體驗成就感，進展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們締造語言的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生相互溝通渠道，時常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和關懷，做到教學相關。

　　四、加強對同學學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

　　1、主動締造條件，讓同學參預到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓同學體會到成功學習的成就感。

　　2、引導同學結合語境，接受應用推想、查閱和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。

　　3、引導同學在學習過程中，進行自我評價，并依據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會同學發覺適合自己的學習方法。

　　五、不斷提高自身水平及業務力氣。

　　我主動參預聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。特別是本學期組內開的幾次校際公開課和校內公開課，我都力爭節節必聽，吸取這些老師的優點，并慢慢積累閱歷。此外，我還主動參預一些專業講座，并時時上網關注有關高考信息，吸取一些前沿信息，不斷補充自己。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，許多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高中英語教師個人工作總結8

　　作為一名高中英語教師，我在過去的多年里積累了豐富的工作經驗。這段時間不僅讓我成為一名專業的教育者，也讓我獲得了很多與學生和同事們之間的互動體驗。在這篇總結中，我將回顧我的工作經驗，總結教學中有益的實踐，并提出我未來在教育領域中的發展目標。

　　首先，我要談談我的教學經驗。通過多年的實踐和不斷的學習，我深信教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是引導學生學習和成長的導師。因此，我在教學過程中注重培養學生的學習興趣和學習方法。我將課堂設計得豐富多樣，注重學生的參與和互動。通過小組合作、角色扮演、游戲等方式，我激發學生的學習熱情，并幫助他們更好地理解和應用所學知識。

　　其次，在教學過程中，我也注重培養學生的綜合能力。英語教學不僅僅是教授語法和詞匯，更要培養學生的聽、說、讀、寫能力。因此，我在教學中注重培養學生的聽力和口語能力。我通過舉辦英語角、進行學生間的對話練習和語音訓練等方式，幫助學生提高口語表達能力。同時，我也鼓勵學生多讀英語文學作品，不斷提高閱讀水平和寫作能力。通過這些實踐，我發現學生在各個方面的能力都得到了提高，并且他們也更加自信地運用英語進行交流。

　　此外，作為一名高中英語教師，我也時刻關注學生的學習情況和個性發展。我盡力了解每個學生的優勢和困難，并根據不同學生的.特點制定個性化的學習計劃。我定期與學生和家長進行溝通，及時了解他們的學習進展和困惑，并提供相關支持和幫助。通過積極的輔導和關懷，我發現學生們的學習成績和自信心都有了顯著提高。

　　在未來的教育工作中，我有幾個目標。

　　首先，我希望繼續提升自己的教學水平和專業知識，不斷學習和探索創新的教學方法和策略。

　　其次，我將繼續關注學生的個性發展，促進他們全面發展。我希望通過更好地激發學生的學習興趣和動力，幫助他們成為自主學習者和積極的思考者。

　　此外，我還希望積極參與學校的教研活動和專業交流，與其他老師分享經驗和教學資源，提高整個教育團隊的能力。

　　總之，通過多年的教育工作經驗，我得到了很多寶貴的經驗和啟示。我熱愛我的工作，我相信每一位學生都有無限的潛力，在我的引導下會取得出色的成績。我將持續努力不懈地提高自己，并通過教育幫助更多的學生追求自己的夢想。

高中英語教師個人工作總結9

　　多年來，我一直擔任高中英語教師的職位，經歷了無數的教學和培養學生成長的過程。通過不斷地學習和探索，我逐漸形成了一套個人的教學方法和理念。以下是我對自己多年來工作經驗的總結和思考。

　　首先，作為一名高中英語教師，我深刻認識到英語學習既是一門技能，也是一門學科。因此，在我的教學中，我注重培養學生的語言表達和交際能力，同時也注重提升學生的.語法和閱讀理解能力。通過多種教學手段，如課堂講解、討論、小組合作等，我鼓勵學生積極參與，培養他們的學習興趣和問題解決能力。

　　其次，我特別注重培養學生的自主學習能力。高中學生正處于形成自我認知和學習習慣的關鍵時期，他們需要在教師的引導下，逐步培養自主學習的能力。因此，我在教學中注重培養學生的閱讀、寫作和翻譯能力，鼓勵他們通過自主學習的方式掌握知識。我會引導學生制定學習計劃和目標，并定期進行學習反饋和評價，幫助他們認識到自己的進步和不足之處。

　　第三，我注重培養學生的跨文化交際能力。如今，國際交流日益頻繁，學生的跨文化意識和交際能力已經成為他們未來成功的重要組成部分。在我的教學中，我通過引入不同文化背景的英語材料，讓學生了解和尊重他人的文化差異。我也鼓勵學生參加與外國學生的互動交流活動，提升他們的英語口語表達能力。

　　此外，我還注重課程的設計和創新。隨著教育理念和教學方法的不斷更新，我相信教育應該緊跟時代步伐，結合學生的興趣和需求，創新課程設計。我曾設計過一些富有趣味性和創造性的活動，如游戲、角色扮演和英語報告等，以吸引學生的注意力和增加他們的學習動力。

　　在工作中，我也不斷進行自我反思和學習。我會及時關注學科發展的最新動態，參加專業培訓和學術研討會，提升自己的教育教學水平。我會和同事們進行交流和分享，共同探討教學方法和經驗，不斷提高自己的專業素養。

　　總結起來，我作為一名高中英語教師，通過多年的工作經驗，不斷總結和探索，形成了一套獨特的教學方法和理念。我注重培養學生的語言能力和學科素養，同時也注重培養學生的自主學習能力和跨文化交際能力。我會繼續努力，不斷提高自己的專業能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

高中英語教師個人工作總結10

　　作為一名高中英語教師，我通過多年的工作經驗積累，不僅提升了自己的專業能力，還形成了一套行之有效的教學方法與管理策略。在這篇文章中，我將從以下幾個方面總結個人的工作經驗。

　　首先，我始終將學生的需求放在首位。在教學過程中，我注重了解每個學生的學習目標、學習能力以及興趣愛好，通過這種個性化的教學方式，我幫助學生充分發展他們的潛力，并提升他們的`英語水平。通過與學生的交流互動，我鼓勵他們積極參與到課堂上，主動分享自己的觀點和經驗，激發了他們的積極性和學習熱情。

　　其次，我注重培養學生的綜合能力。英語不僅僅是一門語言，更是一種溝通工具。因此，我不僅注重學生的語法和詞匯的學習，還注重培養他們的聽、說、讀、寫的能力。通過設置各種語言應用情境，我幫助學生提升他們的口語表達能力和聽力理解能力。同時，我鼓勵學生廣泛閱讀英語原版書籍，提高他們的閱讀能力和寫作水平。通過這種多方位的綜合訓練，我促使學生在英語學習中全面發展，提升了他們的綜合能力。

　　第三，我注重激發學生的學習興趣和學習主動性。我通過豐富多樣的教學方法和教學資源，打破傳統的課堂教學模式，提供更加富有趣味性和互動性的英語學習環境。我經常組織學生們進行小組活動、角色扮演、游戲等，讓學生們在活動中體驗英語的樂趣，激發他們學習的主動性。此外，我還鼓勵學生們參加英語演講比賽、英語角等實踐活動，從而提升他們的自信心和表達能力。

　　最后，我注重與家長的有效溝通。我認為與家長的積極合作是學生成功的重要保障。我經常與家長進行交流，了解家長對學生學習的期望和意見，同時及時向家長反饋學生的學習情況和進展。通過與家長的密切合作，我與家長共同努力，幫助學生克服學習難題，推動學生的進步。

　　綜上所述，作為一名高中英語教師，我通過多年的工作經驗，形成了一套行之有效的教學方法與管理策略。我始終將學生的需求放在首位，注重培養學生的綜合能力，激發學生的學習興趣和學習主動性，并與家長保持良好的溝通合作。我相信，個人的不斷努力和專業的教學能力，將會使學生們在英語學習中取得良好的成績和進步。

高中英語教師個人工作總結11

　　歲月如梭，轉眼間，加入xx高中英語工作室的一年已悄然過去。回首這一年，我深感自己如同一塊海綿，不斷地從團隊成員身上汲取著知識，同時也在教學能力和理論學習方面取得了顯著的成長。

　　一、三人行，必有我師

　　對于我來說，工作室的每一位成員都是一本行走的教科書。萬明娟老師具有非常優秀的領導能力，從她身上我看到了該如何與團隊成員有效溝通、協調資源，共同完成目標。在領導團隊的過程中，問題時常會出現，她解決問題的高效和團隊管理的智慧讓我受益匪淺。同時，我有幸與一群充滿活力的.年輕老師共同學習，他們身上展現出的干勁與熱情，對新題型的不斷探索，勇于嘗試與挑戰的精神讓我非常欽佩。他們的堅韌毅力和創新思維為團隊注入了新的活力，也為我帶來了許多啟示和思考，不僅讓我重新審視自己的職業態度，更激勵著我不能躺平，要在新形勢下不斷突破自我。

　　二、勤學不輟，自勉前行

　　20xx年也是個人成長足跡明顯的一年。首先，我積極參與了線上和線下的學術交流活動。在工作室成員的引領和陪伴下，下半年我去余干一中參于了高三復習的公開課交流，通過反復研課和磨課，此次送課之行讓我在公開教學能力方面取得了巨大進步，結束后與成員們分享自己的教學心得和體會，共同探討教學中的出現的問題也讓我收獲滿滿。同時，我還積極參與了南昌市舉辦的一些比賽，如單元整體教學設計大賽和教育學會的論文，都取得了自己很滿意的成績。此外，課題的探索也沒有止步，20xx年有一項市級個人課題已成功結項，參與的省級課題也在穩步推進中，并在南昌市教研活動中進行了一次課題研究分享。

　　這一年來，我深切地體會到了團隊學習的力量。在工作室這個溫馨的大家庭里，我們彼此鼓勵、互相支持，共同成長。展望未來，我將繼續努力提升自己的專業素養和教學能力，為工作室的發展貢獻更多的智慧和力量。同時，我也期待與團隊成員們一起探索更多創新的教學方法和理念，共同書寫英語教育的美好篇章。

高中英語教師個人工作總結12

　　xx年是我工作的第二年。這一年相對去年來說，我對教學和教育工作有進一步的認識，自己的能力和心理素質得到了進一步地提高，在院領導和同事的幫助下，拓寬了自己的專業知識，也承擔了一些新的教學任務，總體上較好地完成了這一年的工作任務。回顧前期的工作，主要成績如下：

　　一、解放思想、與時俱進、不斷提高理論水平

　　我在教學之余，認真學習馬克思主義鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真貫徹執行黨的路線、方針和政策；深入地學習有關高校教師師德方面的法規，自覺修煉“師德”這門必修課；學習和收集國內外近一年來的新英語教學理論和知識。積極參加學校組織的各項政治學習和業務活動，遵紀守法，團結同志。忠誠黨的教育事業，為人師表，教書育人。

　　二、端正心態、求真務、認真搞好本質工作

　　本學期主要繼續擔任《新編大學英語》的教學。這是我第一次帶這《新編大學英語III》門課，這次除了認真備好課外，繼續不斷擴展英語語言文化相關的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹有關英語語言文化的'基礎知識。并且充分利用網絡的資源，在課件上補充了一些圖片、音頻、影視等旨在提高學生興趣的資料，豐富了教學的內容，使得教學內容更直觀。每節課布置作業，堅持批改，及時了解學生聽課的情況。針對大二學生要通過大學英語四級的現實，我在課堂和課外作業補充了大量的四級做題技巧、經驗，并督促、批改學生四級相關練習的作業，使得學生應試四級考試的能力得到了一定的提高。對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務。

　　但是教學過程中仍然有許多不足之處。

　　一方面自己的專業知識和教授四級考經驗比較有限，在講授四級備考相關知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，希望能在同事幫助下和自己的努力下使得大學英語的教學更上一個臺階。

　　在公選課的教學中，我深刻地體會到了和上大學英語課的不同。小班教學需要老師及時了解學生學習的反饋情況，而公選課則是大班上課，強調的是學生對說英語國家文化、社會背景、為人處事方式、思維習慣、影視中表達的觀念和影視英語的了解，課堂紀律不如小班教學那么好控制。所以雖然擔任的都是英語課的教學，但是要因材施教，學會在不同的課程中轉換角色，以期達到良好的教學效果；

　　總體來說，作為一名大學英語老師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學方法，了解學生的心理狀態，努力提高教學水平。

高中英語教師個人工作總結13

　　不知不覺中，成為xx名師工作室成員已經一年了，在這段時間中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質。名師工作室的平臺不僅為我提供了個人發展的機會，而且也能使得我認識到自身的不足。現將一學期的工作做如下總結：

　　新題型讀后續寫研討學習

　　本學年，在工作室萬明娟老師的組織下，我們學習了讀后續寫的相關文獻。在不同老師的引領下，我們共同探討了讀后續寫如何進行情節構思（讀后續寫怎樣進行構思？——兼談創意寫作視域下故事續寫的切入點），了解了讀后續寫中可以使用的TEAMS及展示和講述策略（讀后續寫的文化轉向與運用“TEAMS”框架提升學生文化意識初探——以20xx年新高考英語全國I卷為例；“展示而非講述”策略在讀后續寫中的應用；“展示并講述”策略在讀后續寫中的運用），深入理解了讀后續寫協同效應的幾個維度及含義（例談讀后續寫中協同效應的`實現路徑）。

　　同時，本學年也非常幸運能夠有機會在xx一中進行讀后續寫的首次教學嘗試，雖然課堂最終的呈現是存在問題的，但是在對該課程的整個準備過程中，我收獲了很多。首先我明白了教學契機的重要性，在課堂中我們要善于抓住教學契機，適度放手，讓學生有自我表達的機會，有自我表達的能力。其次課堂中提問環節必不可少，如何進行有效提問保障有效教學也是教師必備的技能之一。在課堂中教師提問方式應更簡潔明了，提問應圍繞教學目標、語言清楚簡短、有層次、促進積極思考，充分調動學生的學習積極性，激發學生的求知欲，增進文本理解。

　　研讀高考真題促成長

　　高考真題是教學研究的重要資源，通過對真題的分析和研究，教師可以更好地理解學科知識的應用和解題思路，把握教學重點和難點，及時調整教學策略，有針對性地進行教學。在xx的這一年，我們一起分析研究了20xx年的全國甲，乙卷，新課標I，II卷及九省聯考卷。在大家合作交流一起分享高考真題的研究成果和經驗中，我對于課程標準的要求有了更深的了解，也發現了自己教學中應該注意的點。

　　1、加強學生整體性閱讀觀念，減少短文碎片化閱讀現象，注重語篇教學，強調段首段尾句的重要性，培養學生的語篇意識及整體把握文章主題結構的思維能力。在日常教學中可以采納限時主題句尋找，思維導圖列框架等活動進行語篇意識訓練。

　　2、培養學生做題時抓住段內關鍵詞，歸納總結段落主題的思維能力，同時在日常語篇教學中可以采用挖空的形式，引導學生關注邏輯關系語段（遞進，因果，轉折，例證，解釋等），提升學生的邏輯推理判斷思維。

　　3、引導學生掌握構詞法，能夠自主根據衍生詞、派生詞的構成規則猜測出生詞含義。在日常教學中將構詞法的相關規則（如詞根，詞綴）滲透進課堂，讓學生有意識，有能力去使用，擴大詞匯量。

高中英語教師個人工作總結14

　　時光不語，成長有跡。加入“xx”高中英語工作室已有一年之久，上半學年忙于高三復習的教學任務，疏于教研方面的工作。真正融入“xx”這個大家庭是在本學期，深深感受到了團隊的力量和集體的智慧，工作室里的每位小伙伴都是學習的同行者。每次聚在一起的研討交流，都是一場激烈的頭腦風暴，深思良多。現將本人總結如下：

　　一、勤學，自我沉淀

　　正值新教材、新高考初嘗試的我雖然聽了許多講座、觀看了許多課例，但是對新教材、新高考的實踐教學心里是沒底的，擔心對新教材和新高考的解讀不到位，實踐教學不深入，尤其是對新高考中“讀后續寫”這一模塊的教學。鑒于這個問題，工作室本學期主打研討讀后續寫，每月都開展了讀后續寫專著共讀活動和“文獻閱讀”分享活動，切實解決教學中出現的問題。在讀書交流活動中，通過共讀《讀后續寫怎樣進行構思？——兼談創意寫作視域下故事續寫的切入點》、《立足新教材，巧練讀后續寫微技能》、《“展示而非講述”策略在讀后續寫中的運用》等文獻，我們從多維度來深入探討讀后續寫模塊，為今后實際教學打下堅實的理論基礎。資之深，則取之左右逢其源。

　　二、勤思，豁然開朗

　　每次研討交流思想碰撞，有時能得到答案，但大多數時候都是開放式結局，留給大家更多思考的空間，意猶未盡，這無疑給了我一次次教學反思的機會。研討會后，結合自己的.教學實際，對照研討的內容，實測教學的效果。雖然本學期教研的主題是讀后續寫，但是讀后續寫的文獻閱讀也可以反撥在日常教學活動中。比如說，立足教材，教師可以在閱讀模塊來培養學生起承轉合的構思能力，在日常的單元教學中，可以將對學生讀后續寫能力的培養分解開來，滲透讀寫微技能的訓練。

　　三、勤寫，持之以恒

　　工作室里的小伙伴一致認為，讀后續寫自己不下水寫寫是不行的，只有自己親身實踐，才能更好地感知學生讀后續寫的難度和問題所在。

　　每次文獻閱讀分享后，工作室都會安排續寫任務。以任務驅動為導向，每位小伙伴都下水寫作，相互批閱研討，受益良多。到目前為止，加上自己平時的訓練，本學期下水寫作8篇，真實感覺自己的續寫水平在表達、句式和完成速度上都得到了明顯的提高，更有針對性地指導學生開展寫作任務。而且我們小組完成了Book1Unit1心理描寫微技能的整理，并積累了些課外句式，幫助學生學會描寫心理情緒，學生反饋很好。

　　教而不研則淺，研而不教則空。很幸運加入到“xx”工作室，認識了這么一大群志同道合的小伙伴，真正體會到了“三人行，必有我師焉”這句話。相互學習、共同進步，切實解決教學實際中的問題，提高教研水平。

高中英語教師個人工作總結15

　　本學期，我擔任xxx年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：

　　一、認真鉆研教材，明確指導思想。

　　教材以英語課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。

　　二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

　　課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的`變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發展。

　　五、認真批改作業，做好課后輔導工作。

　　布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

　　今年我擔任高三班的英語教學，最后一學期，時間較短，任務重。這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：

　　一、分析學情

　　經過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎，更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎較好，但也有極少數同學英語有嚴重的偏科現象，針對這一情況，我采用統抓整體，配合單個輔導的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我采取的是狠抓基礎，穩打穩抓。

　　二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學計劃落到實處

　　1、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培養學生能力，研究高考命卷的方向。

　　2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，認真研究20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

　　3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量避免“題海戰”。

　　4、備課組統一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時認真分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。

　　三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高

　　1、課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。

　　2、作好聽力訓練是提高成績的保障。

　　學生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統一進行聽力訓練。考前一周每天讓學生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題能力。

　　3、擴大閱讀，培養英語閱讀能力。

　　要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的限時訓練方法，極大的提高了學生的閱讀能力。

　　4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品。

　　本學期搜集大量的歷年高考優秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達能力，鼓舞了學生的英語學習積極性。

　　四、加強學習，提升自身素質

　　積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習;與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。