(熱)高一班主任工作總結15篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的高一班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
高一班主任工作總結1
本學期由于學校領導的信任我有幸擔任了文科班的班主任，這半年的時間我深深體會到了做一名優秀的班主任還要在諸多方面學習和改進。積累了一些經驗，也有許多反思，為了更好的為下學期工作的開展，下面就這學期的工作作如下總結。
一、班級基本情況：
高62級11班，共有學生55人，男生20人，女生35人，其中2名特長生。按照學校統一分配，我班學生在高一整體分層中屬于C類學生，學生的學習和生活習慣存在著一定的問題。回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。在過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，在政教處和年級的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
二、本學期取得的主要成績：
（一）加強了班級常規管理，使班級工作盡快地步入了正軌：
高一在學生整個高中生涯中是一個非常重要的階段，也是打好基礎，形成良好習慣的重要時期，同時也是高中階段極易發生問題的階段。但是文理分班之后，有的學生還沒有完全適應分班后的文科科目的學習，甚至有的學生現在就出現了不學習，干坐的現象。沒有養成一個良好的學習和生活的習慣。
1、加大了對學生自制、自理能力培養的力度。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中發展自己，并進一步成長為班集體的參與者和建設者，達到自己的“最近發展區”。
2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，《如何對待文理分科后的學習》、《告別不良習慣》等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。
3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則，定期召開班干部會議，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。經過半個多學期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。
4、加強常規教育。帶領他們學習學校、班級的各項管理制度，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，及早解決問題，根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養成明辨是非的能力。
5、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一周工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，改進不足之處，對學生進行學法指導，調動學生學習的積極性。
（二）為學生做好服務工作：
1、營造了良好的課堂紀律：
要求學生做到課前預習、上課認真聽講、課后及時鞏固，養成課前做好準備工作，完善好筆記本和錯題筆記。
2、培養了學生良好的學習習慣：
按照學校要求實行的小組捆綁式評價，利用好自習課，繼續強化學生的“自習功”，堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
3、為學生樹立良好的榜樣：
教育學生要有集體榮譽感，為班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，爭當班級第一，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。
（三）加強了暫差生的教育，防止了新差生的出現：
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。
1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經常找班里基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷取得進步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
三、本學期開展教育教學工作的具體過程及效果：
（一）班級工作思路：
落實學校要求，培養學生的自主學習意識。以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
（二）立足常規，做好班級管理：
1、每周一次班會，至少兩周讓學生自己開一次班會，班長組織，各小組長、課代表和各宿舍舍長小結本周班級存在的各項問題，提出下周改進措施，并做好班會記錄。
2、座位輪流制，每周調動一次，各組左右滾動。
3、建立激勵機制。綜合運用學校的德育積分實施管理辦法，和班規及小組管理辦法。
4、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高一階段的生活和學習。
5、衛生工作常抓不懈，責任到人，實行班干部、勞動委員負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。
（三）加強班委會建設，發揮班干部的作用：
為了進一步提高班級管理，使班級能形成一個寬松愉悅的學習環境，學期初，利用班會和班干部會明確了班委會成員的工作職責，提出了具體的工作要求，并重申了班級德育考核制度。對班干部工作進行動態考察，發現不足，及時指出；發現問題，及時處理。通過加強對班級的考核評估和主題班會的'開展教育活動來促進班級管理上水平。常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助；學習方面由學習委員負責，各課代表和組長協助，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。
（四）與各任課教師加強交流，協調教學工作：
1、本學期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質保量的收發作業本，并向任課老師傳遞教學情況，經常和任課老師進行交流，及時掌握學生的學習動態。創造良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。
2、培養學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如報告老師不交作業學生名單、練習冊的收發、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職者予以及時更換，使老師滿意。
3、為任課教師與學生家長間的交流創造機會。由于學生家長與班主任聯系較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學生家長對老師有更多的了解，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了他們的了解與信任。
（五）與家長溝通，加強家校聯系：
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、及時解決問題。另外，我還邀請個別問題學生家長到學校，并配合對其進行教育。并進行有針對性的家訪，其中以我班的陳虹旭同學效果較為明顯。
（六）開展豐富多彩的班級活動：
1、成功地組織了學生參加學校各項活動，如開學初的軍訓活動、籃球比賽等，各項工作平穩有序。
2、成功地組織了知識競賽，演講比賽及校園文化藝術節，受到家長的普遍認可和贊揚。
3、根據學校部署，狠抓學生日常規范，培養學生良好的學習習慣，明確了今后班級工作的重點。通過一系列的活動，培養了學生主人翁精神。
（七）安全教育常抓不懈：
學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關系到廣大青少年的健康成長和人才培養質量，關系到千千萬萬個家庭的幸福，開學初在我班就發出了“珍愛生命，關注安全”的倡議，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如疾病的預防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育；如何預防食物中毒常識的教育等等，將培養學生安全常識意識放在首位。
（八）學生學習方面：
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心的事情。針對每次考試，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學學有所獲。學習表現突出的有：陳穎詩，姜楠等等。然后根據班級特點，逐步加大學生自主學習的時間，加強對學生學習方法的指導，堅決貫徹新課程理念和學校倡導的“先學后教，以教助學”的教學新模式改革。加大班級管理的力度，強化課堂教學，不斷提高課堂教學效益。明確學生的學習目標，端正學生的學習態度，對學生提出明確具體的要求。積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，通過主題班會的教育，使學生初步養成了自覺學習，遵守紀律的良好習慣。
四、存在的問題及改進措施：
一學期以來，在學校領導及任課教師的共同努力下，我們班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進；班級衛生隨時干凈；我們的成績有目共睹，但我們應清醒地看到還存在著的許多不足：
1、由于社會、學生、家庭等各方面的影響，班級常規管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強。
2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強。
3、繼續加強學生行為習慣的養成。
4、嚴格要求并落實學生請假制度。杜絕學生帶假條或曠課。出現問題隨時上報學校并隨時聯系家長。
總之，本學期通過一系列的教育工作，高二班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優異的成績。
高一班主任工作總結2
本學期本人繼續任高一（6）班班主任。學生進入高中進入第二學期，班級中同學之間關系開始穩定密切，思想上有些放松，紀律有些懈怠，學習上出現了下滑現象，針對這種情況，我采取了“一心二重”，“一心”是以“抓學生學習，創一流質量”為中心；“二重”是以“定學習之心，促學習進步；嚴班級紀律，作紀律保證”為重點。
為了保證工作重點的實施，我本學期做了以下的工作：
第一、學習方面，我們作了以下工作：
１、 堅持每個周一開班會，給學生加油，為學生打氣，增強學生的學習信心。
２、 我們本學期進行了“學習方法經驗交流會”，采用法記者招待會方式，讓學習優秀的同學作為特約發言人，學生作為記者發問，這樣，學生可以有針對性的學習方法。
３、 開展“課件制作比賽活動”，激發學生自主學習的興趣，培養學生的自學能力。
４、 繼續開展“學習信息”專欄，學生可以相互交流信息，以利于學習。
５、 繼續開展“資源共享，有償讀書”活動，擴大學生的知識面。
６、 繼續設置“學習優秀獎”，獎勵學習優秀的學生和學習進步大的學生。助學習較差的學
此外，我經常找那些成績不太好的學生談心，培養其信心，指導其方法，幫助他形成良好的.學習習慣。我還為個別學習差的學生指定“輔導老師”，讓好學生幫助他們。對一些學習上有潛力但不用心的同學，采用比較嚴格的學習、紀律和時間約束，使他們專心學習，得到好成績。
由于我們采取了以上比較有利的措施，使我們班的的學習取得了較好的成績。
第二，在思想方面，調整心理狀態，培養良好品質。
為了凈化學生思想，穩定學生心態，我們開展了以下活動：
1、開展了一次心理導訓活動，以“定力與學習”為主題，教育學生“此時做該做的一件事，此段做必做的一件事，一生做想做的一件事”，讓學生記住“貪得無厭，心煩意亂。善于放棄，心定神安”，指導學生學會“放棄”，學會“暗示”，振奮學生的內心，提高學生的定力。
2、 開展“青年志愿者”活動，鼓勵學生為學校和班級做好事。在班級團支部的組織和帶動下，有的同學到收發室為老師取報紙，有的同學為班級修理桌椅。這些活動凈化了同學們的心靈，培養了同學們優良的品德。
3、開展“見面問候”活動，禮貌待師，禮貌待人，微笑行止，語言文明。
本學期，因為有了我們師生的相互配合，我們的班級無論是班風、學風、作風，還是為人處世、參加各種活動，都表現很好，贏得了上級領導和廣大家長的贊許。
第三、管理方面，建立“輪流班長”制度，嚴格量化管理。
一個集體，沒有核心就沒有凝聚力，就不能團結起來去爭取勝利，古人言，強將手下無弱兵，一個強有力的班級核心，就是班級成功的一半，所以，選擇任用班委，班主任就得格外慎重；另一方面，無規矩不成方圓，一個集體要想個方面上進，必須有嚴格的紀律，紀律是學習的保證，抓好班級紀律，樹立良好的班風，有利于學生的身心健康，有利于學生的學習，有利于學生良好品質的形成。為此，我采取了以下措施：
1、“班長輪流做，明天到我家”。
為了鍛煉每個同學的管理能力，提高每個同學的責任心，本學期開始“值周班長制”，方法是：⑴侯選班長競選發言。⑵同學投票，民主選舉。⑶值周班長組閣臨時班委。
對臨時班長有如下要求：⑴對班級工作熱心，工作態度認真負責。⑵有魄力，有能力，大膽管理。⑶能以身作則，起模范帶頭作用。
2、民主討論制定班規，每個學生記錄一份，規范自己行為。
3、訂立獎懲制度，約束學生行為。
4、建立“光榮榜”，樹立學習榜樣。
5、堅持班級例會，強化紀律管理。
6、期末班委述職，反饋本段工作
在師生的共同努力下，我班班委得力，同學團結，學生自覺，紀律保持良好。
成績是主要的，但也有不足，這需要我在今后更加努力，學習別人的長處，彌補自己的短處，力爭取得更大的成績。
高一班主任工作總結3
本學期任教班是高一年級x班，工作目標重點是養成教育﹑培養良好的班風和學風。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結一下前半學期的工作。
一、德育方面
通過全體同學半學個期的努力，已構建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規班約，初步形成了良好的班風和學風。有了良好的開端，班內好人好事不斷涌現。其中xxx同學還因拾金不昧受到學校“記小功一次”的嘉獎。但是，班內還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現象，且有繼續發展的勢頭，下一階段還需要密切****，與家長定期聯系，隨時做工作。
二、體育方面
主要表現在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“啦啦隊”稱號。體現了班集體的團結﹑守紀﹑向上的集體精神。
三、學習方面
在期中考試中，整體來看，我們班同學在化學﹑地理﹑數學﹑語文等科目發揮比較好，平均分在年級排在前列，英語，物理﹑歷史﹑政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。在個人方面，我們班的xx同學，以總分727.5分在年級名列前茅。各分數段的人數分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素質好的尖子生不多，中下層次學生則較多。
后期的工作重點是：
（1）盡量減少偏科現象，促使全體同學能夠全面發展，從而增加總分的高分層同學。
（2）了解中下層同學的學習困難，進行有針對性的'幫助﹑鼓勵，使他們盡快迎頭趕上。
（3）進一步在班內培養濃厚的學習氣氛，爭取期末能取得更好的成績。
總的說來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結經驗教訓的基礎上繼續努力。
高一班主任工作總結4
20xx年,我在工作上,兢兢業業,熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應該高定位,更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,做到人到思想到,認真體會其精神實質,并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀律等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。雖然接手高一
（6）班時間不長，但本著總結經驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業發展情況做以下總結：在這個學期即將結束的時候，我將我這半年來的學習工作情況總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設
1、發揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的'閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。
4、注意與學生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。
5、加強與家長之間的交流
加強與家長的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法。
7、班主任一定要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我不體罰學生；每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
三、班級活動
8月軍政訓練 9月校運動會
10月東方綠舟活動 11月學工實踐活動
12月校英語節、科技節，開主題班會
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進。
高一班主任工作總結5
今年我擔任高一391班的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、年級組、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。
下面是我對這學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養班干部組織，讓學生自治
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來做，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責教室衛生、副班長兼團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。
這一學期的.工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、生活問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，開學初，我發現有一個學生下午沒到校，便與家長聯系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長配合了解到該生曠課去網吧上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平
學高為師在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、面廣。因此，必要時我們也向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學期所做的一切都關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學期來取得的一點成績小結如下：
1.本學期學校體育運動會我班取得優異成績。期中男子團體第一。
2.期中考試平行班第一。
3. 12.9歌誦比賽年級第二。
高一班主任工作總結6
高一上學期即將結束，回顧這一學期，班級管理工作總體是很繁重也是很復雜的，但班主任工作也是能夠迅速地鍛煉老師，讓老師真正做到與學生親密接觸，我作為一名新的班主任，在班主任工作中努力做到不斷反思，不斷糾正前進。下面就談談我在這一學期中班主任工作的點滴總結。
1、班主任工作要加強學習。
班主任工作需要有心去做，而且也需要不斷地學習和更新教育人的方法。因此，平時就要加強班主任工作的學習，如向周圍經驗豐富的優秀班主任學習；加強書籍、報刊、雜志、網絡的班主任相關專業發展的學習。
2、班主任工作應加強對學生道德行為方面的規范。
有些老師可能對于平時學生的一些行為覺得無所謂，例如平時亂扔垃圾，隨地吐痰，說臟話，破壞公物等。班主任應該從平時觀察的細節入手，及時地教育學生，規范好學生。對于學生的行為規范是做了總會有的，也就是指學生規范了總會起到或大或小的作用，總之一定會對于班級學生有促進成長的作用。因此，班主任應該不斷地從細節行為進行及時規范和引導。
3、作為一名班主任，要有足夠的細心、愛心、耐心、恒心。細心，就是要做教育的.有心人，多去思考如何解決問題，如何做得更好。
細心還要求多觀察周圍的學生，多了解學生。愛心，我想就是多替學生想想，如今簡單地粗暴解決問題可能很多方面都行不通了。當然，有時該嚴格時決不能手軟，所謂嚴是愛，寬是害。耐心，對于班主任工作更多的是一些瑣碎的事情，學習方面，生活方面，多做做思想工作。遲到、早退、講話、睡覺、抄作業、上課不聽講、曠課、上網、談戀愛、打架等情況就夠班主任去頭痛了，因些有人戲稱班主任為超級保姆，關乎學生在學校的一切行為活動，恒心，那就要求班主任對于學生出現上述行為就是常抓不懈了，所謂反復抓，抓反復就是這個道理。
4、對于學生工作出現問題必須要有辦法，沒辦法得想辦法，力爭達到較好的教育效果。
在創造力的訓練當中有一個著名的訓練案例，就是回形針到底有多少種用途，第一反應也許你就只能說出夾文件，打開思路也許你就能夠發現回形針更多的用途，比如說做繩子、釘子、做導線、鈕扣、做手飾、魚勺、牙簽等等。日本有一位科學家，他宣布他已經列出了回形針2400種用途，在南京有一位學者就曾經宣稱他能列出回形針用途30000種，回形針到底有多少種用途，你是否同意這樣的答案，無數種。一根小小的回形針間竟然能有無數種用途，那么解決一個難題，怎么就不會有無數種方法呢？！因此，班主任工作出現的問題一定要想辦法，而且不斷嘗試所使用的辦法，一定能找到適合解決問題的辦法。
5、新課程理念中提倡面向全體學生的理念
面向全體學生就要注意的是應該真正學會關心每一位同學，真正關注每一位同學，讓每一位同學的信息在你的大腦里面盡量多的貯藏，多了解學生，多找與學生談話，真正掌握好每一位同學的家庭情況、性格情況、學習情況、優點、缺點、心理狀態等。
6、班主任工作中應注重民主的原則。
目前的高中生，心智較成熟，逆反心理較強，好要面子等。因此，在處理班級事務時力求做到民主的原則。真正做到從心底讓學生服從你，跟隨你。
班主任工作是一項復雜性的班級工程，這就要求平時班主任工作中要不斷觀察，不斷思考，不斷總結，不斷糾正，從而達到在班主任工作中不斷提高和進步。
高一班主任工作總結7
本學期在學校領導安排下，我擔任高一年級班主任。剛接任這個任務的時候，我是非常忐忑的，既害怕教不好學生，也害怕我承擔不下這份工作的壓力。但經過這一個學期的磨合跟其他任課老師的幫助，我已經圓滿的完成了我的教學工作。這其中有收獲也有遺憾，有不足也有經驗。現在為這些事情做出總結，有利于今后的工作。
一、班級工作思路。
我時刻牢記自己身為班主任的責任，并且不斷的在工作中以身作則的進行整改。想要班級整體的.學習氛圍良好，我們便必須要抓好學生的學習習慣。不斷的讓他們養成一種自主學習，以及有效學習的方法。通過增強班級的凝聚力，陶冶學生的學習情操，讓他們能夠更有效地自主學習。只有學生就愛課程才能學的進去，也只有學生懂得如何自學才能提高成績。
二、立足常規做好班級管理。
在擔任班主任的第一時間，我就在班內選擇班會干部。并且我每周都會組織一次班級例會，通過班長及各小組組長課代表的反應，讓我能夠了解整個班級的學生狀況。有問題我們就及時整改，沒問題我們就加強改進。通過這種不斷地激勵以及培養學生的興趣，如今整體的班級管理都做得比較好。學生的學習興趣也在不斷的提高，成績也有明顯的上升。
三、加強班委建設，發揮干部作用。
選任班長以及其他的干部，是為了督促學生自主學習以及帶領學生學習。我會明確班長跟班干部的工作職責，并且提出要求要他們做好帶頭工作，讓學生能夠更有熱情的學習。在自習課上班長以及班干部能夠管理好班級的紀律，已經讓其他同學自主學習。顧老師的監督，學生的監督能夠促進良好的學習氛圍。老師跟班干部起到帶頭的作用，榜樣的力量只有這樣學生才能認真的去學習。
高一班主任工作總結8
本學年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現對本學年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改良，為以后開展班主任工作積累經驗：
首先，我在思想上加強自我修養。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導，忠誠人民的教育事業，模范遵守師德標準。熱愛本職工作，事業心、責任感強，工作態度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大局部學生已經逐漸養成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。其次，我努力創設一個和諧穩定的班集體。真誠關心和保護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體表達在實際行動上。不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭富裕的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比擬多，他們的性格或多或少都有點偏激，乖僻，孤僻，同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學們去做,在具體籌劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩定了。
第三，把管理學生的權力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長帶著學生制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥無頭不飛，人無頭部走〞，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最后要明確
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時候，我發現問題時并不立即找學生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。典范的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學生做到的`,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務后，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。
第五，了解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表，詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰百勝〞，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很快樂，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有經驗也有教訓。缺乏的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。
高一班主任工作總結9
班主任工作總結本學期我肩挑學校的重任，擔任高一班班主任工作。一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學校的工作計劃，以班工作計劃為依據，開展班級管理工作，推行素質教育，嚴格落實學校制定的“減負”措施，深入開展教學研究，向課堂教學要質量。努力使學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。
一．對學生進行思想品德教育
充分利用班會，隊會，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和目的教育，思品課結合時速分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
二．班集體建設
接手高一班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報，同時也因為是被分在重點班，在心理上有種高高在上的感覺，放不下心來學習。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一份力。
首先，與學生起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，了解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班干的責任，經常與班干部開會，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。
第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發和批評不良行為。
第三，利用班會，集體外出活動等時間開展各種活動提高學生的積極性，如組織班級間的`籃球比賽，并獲得第一名，極大鼓舞了學生的士氣；利用班會開展成語接龍，提高學生學習中國語言的興趣。對學生進行心理教育，教育學生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心，內容不限。很快，老師和學生的距離很快就拉近了。現在高一班的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。
三．指導學生學習，提高學習效率和學習成績
進入高中學生由于處于青春情感期，所以情緒方面很不穩定，并有一種厭學的心理，而且由于高中知識與初中知識要求的差距，男生對理科的理解力強，而女生對文科的領悟能力高，因此，在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。班主任工作是一件任重而道遠的工作，同時也一件育人工作，工作的對象決定其工作的特點，需要我們更加細心，更加耐心去投入工作中。回顧這一年來當班主任的工作，作為一名新的班主任，跟其他教師相比，我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術，還缺少經驗。在新的學期里，我將會投入更大的精力，積極向老班主任取經學習，爭取把高一班越帶越好，使一班名副其實。
高一班主任工作總結10
今年我擔任高一（24）班的班主任。走讀生占一半，大多數學生是獨生子女，學生特點是學習不努力，問題學生較多，較集中。但高一是學生養成習慣，適應環境，適應學習方法的一年，所以在班級管理中要嚴格要求學生。現將本學期工作情況總結如下：
一、班級制度建設
在班級制度建設方面，充分發揮民主集中制原則。先后制定了班級衛生制度、班級考勤制度、班級課堂制度、班級晚自習制度、班級集會制度、班級兩操制度、值日班長職責等規范學生行為。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個高一（24）班凝聚成一個團結向上的集體。班委會爭取每個同學能了解班級的工作，一方面能夠協助班委會搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁的精神，同時提高我們班級的凝聚力，使班級始終保持了積極向上的發展。
二、班級團隊建設
本學期班干和團干的競選首先公布職位，然后競爭上崗，多人爭一個職位時采用不記名投票，組建了班級管理隊伍。對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，中途撤銷了違紀較多，沒有參與管理的副班長。更換了工作不夠踏實的`勞動委員。并實行值日班長制度，經過一個學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。
三、班級文化建設
1、學會做人做事
班級學生來自不同家庭，不同成長環境，但是作為一個高中學生，最基本的要學會做人做事。做一個誠實、勇敢、懂事的人，為人處事上懂的忍、讓、謙、和。大家來自不同地方，能匯聚在一個班，是一種緣分，應該互相幫助，互相謙讓，共同成長，珍惜同學間的這份友誼地久天長。
2、學會學習
初中的學習和高中不一樣，沒有教不好的學生，只有不會交的老師，為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新課標，以新思路、新方法來指導工作。對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網查找有用的資料，并向學校有經驗的優秀班主任請教和學習。對于學生，我從他們的學習態度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習，培養學生良好的學習習慣。
3、學會合作
現在的學生以獨生子居多，多數缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一些活動，如體操比賽、美食節、挑戰鼓等就是很好的契機。我還經常利用、班會課等進行適當的教育：同學之間要互相幫助，互相關心等。開學初對學生進行了分組，在課堂上，課后加強學生的團結合作意識。
四、班級存在的問題
一個學期下來，班級管理上花了較多時間，但是效果不明顯，主要還存在以下問題：一是晚自習紀律不好，學生講話討論太隨意，沒有養成安靜學習的習慣；二是學生集體榮譽感不強，部分學生沒有團隊意識；三是部分問題學生未轉化好，在常規中有很多小毛病，影響班級學風和班級量化。針對班級存在的問題，下學期工作將重點整治晚自習紀律，通過活動加強學生團隊意識，多關心問題學生。
高一班主任工作總結11
時間過得真快，轉眼間我與瑞霞老師師徒結對已快一個月了。通過這個月的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析瑞霞老師的優缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的'地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。 在這個月里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經常讓她闡述備課的構思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并讓她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。
通過這一個月的師徒結對活動，我感到瑞霞老師比較有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的新進教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。 師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
高一班主任工作總結12
一年來，我校在市委、市政府及市教育局的正確領導和關心下，認真貫徹執行黨的教育方針，認真學習鄧小平理論、認真學習“三個代表”重要思想，以科學發展觀為德育教學行動指南，銳意改革創新，努力開拓進取，學校工作實現了全面發展，出色完成上級交給的各項任務。本學年我校德育工作有了新的突破，學校榮獲東方市市綜合治理先進單位，計劃生育管理達標率100%，教學工作取得了新的進展，教學質量進一步提高。下面就我校本學年的工作開展情況作如下小結：
一、認真履行領導崗位職責，落實黨建管理工作
一年來，我校堅持以教學為中心的各項工作中，校長時時率先垂范，處處以身作則，努力加強自身的政治修養，不斷提高思想覺悟，認真傳達教育局黨委的重要指示，組織全體黨員深入學習《黨章》，做好黨建工作。每月至少組織學校黨員認真學習“創先爭優”精神，努力實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹黨的教育方針政策，認真學習各種法律法規，為使全體教師明確廉政工作，9月7日和10月9日認真組織全體教師參與學習關于整治“庸懶散貪”專項工作會議精神，引領全體黨員做好“文明讀書”、“治理慵懶散貪”讀書心得，團結帶領廣大師生員工與時俱進、求真務實，發揮了堅強的領導核心作用、戰斗堡壘作用和先鋒模范作用；扎實有效地完成了先進性教育活動的各個階段的具體任務；嚴格執行國家財經報銷制度及上級的有關規定，有計劃、有統籌地投入1、5萬元做好黨建宣傳工作，完善黨建宣傳欄建設。認真組織全體教師學習“十八大”會議精神，并認真寫心得體會，用先進的理論、成熟的思想武裝好頭腦。為教師今后的發展鋪設良好的平臺。
二、加強師生的思想意識，做好德育教育
1、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎
教育教學中德育工作至關重要，尤其是安全工作“責任重于泰山”。落實“三個一”工程，“辦好一所學校”，“管好一個班級”，“上好一堂課”是我校抓好德育工作的前提。
一年來，在吳玉蘭校長的領導下，黃敏副校長高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用校會、主題班會、禮儀教育等活動宣傳教育，課間利用校園廣播播放《文明在哪里》、《學習雷鋒好榜樣》等傳統經典歌曲熏陶學生的思維，9月14日邀請市文明辦領導到學校指導全校師生開展“文明禮儀第一課活動”，11月2日開展“感恩教育講壇”進一步提高全校師生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，我校還運用專題講座、報告會、校訊通等形式，深入進行法制教育；運用學校教師“女子健美操”活動，學生“竹竿舞比賽”活動，“小手拉大手，文明我先行”活動，“每月一評文明班級”活動，大型“感恩教育”活動，評選“我心中最喜愛的教師”活動，“學雷鋒樹新風”活動，等組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念，營造了濃厚的校園精神文明氛圍，樹立正確的校園精神文明的價值導向。12月27日在吳校長的積極引領下，經全體師生共同努力，學校成功舉辦首屆“校園文化藝術節活動”，為打造東方三小我自信、我出色，我努力、我成功的校園文化；構建和諧、平安、健康、文明的校園文化特色增添濃厚的色彩。為師生營造了積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，也為更好的打造平安和諧校園奠定了基礎，同時也展現了我校全體師生的青春風采和團結向上的精神風貌，較好的激發了學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和追求真理的科學精神，引導他們向真、求善、向美，求和的藝術情操，從而推進校園精神文明建設，更好地提高學校的辦學品位；更使學生形成良好的群體意識和正確的價值觀，培養了學生高尚的道德情操，良好的生活方式和行為規范，學生自覺遵守學校紀律和公共秩序明顯提高。為進一步促進學校教師網上交流、溝通心得，了解新課程、新課標改革新方向，9月12日我校特建“東方市第三小學QQ群53514128”，為學校的和諧發展做好堅強的基礎。
為了抓實學校安全工作，學校成立以法制副校長為組長的組織機構，發揮護校隊職能，加強了制度建設，每學期開學初、期末以及節假日都與學生家長、教師、班主任簽定安全目標責任書。按時舉辦法制進校園安全知識專題講座、舉辦校園消防知識講座；堅持專人每日負責記錄《安全工作日志》，記錄當天學校的安全工作情況；堅持安全工作匯報制度和責任追究制度，教師向學校、向市教育局匯報，杜絕瞞報或遲報。
2、發揮校園文化特色，建設良好的德育效能
學校不斷完善校園宣傳欄建設、校園文化設施、設備，維修了多媒體設備、更新師生電腦室設備，勒緊腰帶投入經費新建學生實驗室、語音室、圖書閱覽室等多功能設備，及時更新學校黑板報，創辦書畫手抄報展等，為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件；堅持“學生監督崗”、“文明禮儀監督崗”每日正常運轉著，使學生日常行為更為規范，使學校德育管理得到了進一步完善；開展各種感恩教育活動，豐富了師生的課余生活，拓寬了學生的視野，有效地提高了同學們的思想道德素質。
3、實現學校教育、家庭教育、社會教育和諧統一，營造大德育環境
我校堅持通過升旗儀式、綜合實踐活動課對學生進行安全常識的宣講和教育、學校多次發放“告家長書”，利用家長會要求家長配合學校老師對女子進行安全教育，并做好防范工作。我們與派出所等部門聯系，加強了學生的管理和校園周邊環境的整治。定期對學校的職工校舍，電器等設備進行檢查，消除一切不安全隱患，加強對周邊的管理，保證食品新鮮衛生進行宣傳，確保學生的飲食安全。堅持每學期召開一至兩次家長會，定年級、定內容、定地點，認真組織，積極準備，座談會氣氛和諧，效果明顯。現在，家長會已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。
4、重視學生全面發展，按課程標準要求開足開齊體育課程
教育要育人為本，堅持陽光一小時體育、藝術、健康教育、禮儀教育課是學校為學生發展的關鍵，黃敏副校長親自帶隊做好學生體育健康建檔工作，做好小學生體檢表建檔工作，從德、智、體、美、勞等多角度全方位培養和促進學生全面發展；每月對從德、智、體、美、勞等諸多方面及學生日常行為規范對學生班級進行綜合評價，一學期來先后評出六年級（1）班、（8）班、（10）班，五年級（1）班、（3）班、（4）班、（5）班、（10）班，四年級（1）班、（6）班、（7）班，三年級（4）班，一年級（4）班、（5）班等文明班級，并對文明班級頒發流動紅旗，給予唐道春、明鳳勤等十幾位優秀班主任頒發獎金，以資鼓勵。
5、開展豐富多彩的教育活動
我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業接班人。本學年我校先后自行開展了“衛生防治教育活動”，“毒品防治教育活動”，“安全教育周活動”，“愛我三小宣傳教育活動”，“文明教育活動”，“學習雷鋒好榜樣宣傳教育活動”，除此之外，學校分別于9月12日、10月18日、12月25日邀請八所派出所干警到校做“法律進校園知識講座”進一步堅定學生的思想意識，長期利用橫幅警示“不能結伴下江下河游泳”，運用校訊通提醒“不能結伴下江下河游泳，不能到低洼危險地帶玩耍”。為此，一年來，經過全體師生的共同努力，全校無一例安全事故發生。
三、狠抓教研教改建設，著力提高教育教學質量水平
長期以來，我校始終全面貫徹黨的教育方針，堅持把德育工作放在首位，以教學為中心開展工作，通過全校師生的共同努力，各項工作都獲得了長足的發展。一年來，我校的教學質量穩步提升。雖然生源來自農村，基礎較差，但六年級畢業測試成績卻屢創新高。在同類學校中已名列前茅，絕不遜色，學生參加各類學科競賽成績非常喜人，連續三年來六年級畢業升學考試，考入市重點中學的.學生都是全市第一，今年，符哲維同學更以98、5分的語文單科成績名列全市榜首。
學校的辦學目標是制約一個學校生存和發展的重要因素。一所學校欲有好的發展，必須有一位有潛質有魄力的校長作為引領和規劃，有一批精干的教師團隊。結合教育《綱要》提出今后的教育工作方針要求：“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”，“把教育擺在優先發展的戰略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創新作為教育發展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質量作為教育改革發展的核心任務”。
隨著時代的發展，社會對教師的期望已越來越高、教師也理應成為人群中的表率，尤其在思想道德上，否則就會讓我們的社會對我們失望，因此我們一年來加強師德師風建設，要求我們教師時刻牢記自己的身份，防微杜漸，嚴于律已，在社會上樹立良好的形象，針對近兩年個別教師培訓意識怠慢的特點，為了加強學校各學科教研教改建設，吳玉蘭校長通過節儉開支，加大資金投入，不斷提高教師待遇，使教師能夠安心工作；楊曉榮副校長親手主抓教研組，充分發揮羅有理教研室主任這個領頭雁，開展教科研的先導、服務功能，加強教科研隊伍建設，充實骨干教師隊伍建設，多頭并舉開展教師隊伍培訓。虛心學習先進學校的管理經驗和教學方法，為保障研討活動的順利開展，著力將我們的師資隊伍打造成一支愛崗敬業、為人師表、關愛學生、創新課堂的創新團隊，進一步端正了他們的教育思想，樹立了他們為教育事業貢獻青春的信心和決心。每周一下午組織語文教師集體備課，周二下午組織數學教師集體備課；每學期在校內開展至少20次學科教研活動，認真開展了青年教師優質課競賽，全體教師參加了聽課與評課活動；文明虹老師、符精梅老師、麥曉芳老師、吳榮珠老師、蘇美玉老師、王初嬌老師、陳小莉老師、周運理老師等多位教師分別為學校教師展示新課改、新課標的教育教學方法和理念；激勵青年教師積極主動的投入到教學中去，努力提高個人素質與教學能力。組織參加國培人員至少150人次，派出市外學習的教師至少50人次，省外學習的骨干教師12人次。全校教師參加校本培訓，參加率達百分之百；大部分教師參加遠程培訓，還有相當一部分教師參加省外國培。通過這些活動促進了教師教學能力及教學技能的提高。為教師成才提供了展示的舞臺。為此，一年來，我校教研教改工作取得優異的成績：符精梅老師參加東方市語文青年教師調教獲得一等獎（20xx年4月24日）；鄭艾詩老師代表東方市參加海南省音樂教師音樂課調教榮獲省級二等獎，本學期作業、教案撰寫合格率100%。
四、優化機制，加強內部管理
1、學校堅持“落實校長負責制，黨支部監督保障，教代會民主參與”的管理體制，樹立“以人為本，依法治校，民主決策，科學發展”的管理思想。
2、通過強化內部管理，深化教育教學改革，大膽創新，實行全員聘任制。
3、在管理中引入競爭機制，體現獎優罰劣，獎勤罰賴，按勞分配，效益優先，兼顧公平的原則，教學績效考核最大限度向一線教師傾斜，讓教師在努力提高教育教學業績的同時，獎金福利待遇隨之增長。機制創新，激活了教師的工作積極性，優秀人才脫穎而出，努力工作，積極向上，爭先創優已成為廣大教師的自覺行為。
五、加強計劃生育工作，認真落實人口與計劃生育管理目標
計劃生育工作是我國的基本國策，也是一個單位和部門的重要工作之一。一年來，我校高度重視計劃生育工作，由何順秀副校長主抓，首先建立了崗位目標責任制、“三查”落實責任制，投入經費1、2萬元建設計劃生育宣傳欄，1、3萬元落實于“獨生子女”優生扶惠金措施等，真正把計劃生育工作落到了實處。其次徹底摸清底數，了解學校常駐人口及流動人口的去留問題，做好每月報告單；嚴格分類管理，及時變更信息，做好人口出生統計，堅持把49歲以下的育齡婦女每各季度做好“三查”的定期檢查，做好三查統計；嚴把晚婚、一胎生育、獨生子女費落實關，真正實現了計劃生育工作制度化、經常化、規范化管理。為此，學校計劃生育符合法定生育合格率100%；晚婚、晚育合格率100%；避孕措施知情選擇合格率100%；統計準確報表及時合格率100%，自然增長合格率在100%；流動人口驗證合格率100%。
六、存在問題
雖然我校圓滿地完成了本年度工作目標任務，也取得了一定的成績，但依然有許多遺憾和不足，有顧此失彼的現象。
1、法制教育、安全教育、衛生教育、環境教育工作缺乏創新。
2、部分教師教育創新能力不足，業務培訓意識不高。
3、教育教學設施還不完善，許多儀器已不能適應新教材教學的需要。
七、今后的打算
今后的工作中，我校將繼續遵循“以人為本，科學管理，全面發展”的辦學理念。不斷深化課程改革，強化校園管理，營造良好的教師辦公居住環境，解決教師后顧之憂，全面提高教育教學質量。我們相信，只要我們能珍惜自己的崗位，樹立起遠大的目標，有所追求，盡力而為，就一定能在平凡的崗位，開創出一片屬于我們三小的美麗天空。
高一班主任工作總結13
時間過的真快，不知不覺有一學期過去了，回首往事，感慨頗多。現在靜下心來，仔仔細細的考慮一番，還是有一些收獲的，當然總結了不少的經驗：
一．思想方面
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每次月考后及時組織本班教師交流座談，共同研究學生的學習方法，共同探討教學中的新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。第三，學習上通過各種民主方式，請學生代表參與，征求學生的建議和意見，努力創建寬松和諧的學習環境。
二．工作方面
1、增強班級的凝聚力。高一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的'態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4、以遠大的理想激發學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
5、發揮主題班會的教育作用。主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我們認真學恒中”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
三、班級管理工作中的收獲和體會
老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰。不以統一的尺度衡量學生，但以統一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。“會讀書”是基礎，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個有利于社會的人。
總之，一個班級的管理如果有了一個良好的開端，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。
高一班主任工作總結14
本學期我繼續擔任高一年級5班的班主任工作，主要做了以下工作：
一、更換部分班干部，培養積極分子。
選拔好班干部，這是一個班集體正常開展工作的前提，新班委的組建，為本學期學習等各項活動打下了良好的基礎，在新班委的帶動下，全班以高昂的學習頸頭，投入到緊張的學習和生活中，新學期、新班委、新面貌給5班帶來了新的活力，使本學期工作有了新的起點，也有了好的開端。
二、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，堅持做好每日進班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理。
（3）表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
（4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生，要確保學生集中精力學習。
三、積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的`態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
雖然想每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總不是那么的盡如人意，有幾個學生總是我行我素，無心向學，效果不太明顯，還沒有能夠有效地激發他們的斗志，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
四、密切課任教師間的關系，共同做好學生的思想工作
為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，下學期擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高一班主任工作總結15
歲月如水，時光如梭，轉眼間，自己來xx工作已經半年了。現在，伴著溫和的燈光，在這樣的冬夜里，這半年的一幕幕像過電影似的在腦海里放映。在這半年里，有歡笑，也有淚水；有成功時的喜悅，也有失敗時的失落；有看到一個個稚氣未脫的面孔在烈日下堅毅的站軍姿時的感動，也有看到一個個調皮鬼搗蛋時的無奈和氣憤。但是這一切的一切，在現在看來，卻是同樣的幸福------它見證了我和高一二班的成長！讓我在這樣的冬夜里，心里暖暖的。
半年里，作為一名新教師，我成長了、學習了太多太多的東西。作為一名班主任，有更深的感觸。現在我對自己的工作總結如下：
管理，法無定法
在沒有開學時，我就在猜測，我將要面對的是怎樣的一幫孩子？是調皮搗蛋的還是聽話好學的？在報道時第一次見到這些孩子們的時候，我就喜歡上他們了。事實證明，高一二班的孩子們真的給我省了不少心。雖然他們有的時候會惹我生氣，雖然他們很多時候并不體諒人，但是我覺得現在的孩子能做到這樣子已經很不錯了。在班級管理上，可能是學生給我的第一印象太好的緣故，我一直認為，這些孩子都很不錯，所以剛開學時我主要是感化教育為主，少用懲罰的策略。剛開學時效果不錯，然而過了十一假期，這些孩子的調皮勁就表現出來了，我不得不改變策略，實施更為嚴格的班級管理，這樣，那幾個搗蛋的`孩子才安生下來。總的說來，這半年，班里各個方面還是讓我比較滿意的。當然，除了找到較為負責任的班委外，學校領導和其他班主任，特別是x老師（別人都叫x主任，我習慣叫老師，更親切）的指點和幫助也是關鍵因素。同時，班里的紀律、衛生、課間操都還不錯，其他課任老師對我班級管理的評價也孩子不錯，我覺得這是一個良好的開始。當然，我深知在班級管理方面還有太多太多的東西要學習、要改變、要提高，我會一直努力的。
溝通，從心開始
與學生溝通交流是班主任工作的重要內容之一。在這一點，我自己覺得我做的不夠好。雖然我深知與學生溝通的重要性以及走進學生內心深處的必要性。但是，我并沒有真正的做到找每一位學生談心，了解他們每個人的內心所想所思，學期馬上結束了，我只和不到三分之二的學生單獨聊過，這是比較遺憾的地方。究其原因，可能是我覺得老師和學生要有足夠的距離才行，不易與學生太過親近。也可能正是這個問題，我覺得和學生的感情不是很深。我時常羨慕高xx、x老師和學生的親近關系，更羨慕六班學生給班主任“x媽”的稱呼，我覺得這樣可能更有利于班主任開展各項工作。在以后的工作中，我要好好向他們學習，爭取和學生有更多的交流溝通，從心開始、從新開始走進學生的內心！
感動，無處不在
生活中總是有這樣那樣的感動。我感謝領導的信任與器重，任命我擔任高一二班班主任。高一年級級部也是一個很有愛的級部，不僅是各任課老師對我們班缺點的包容和給我的有針對性的建議，其他班主任也是團結一致，每當我遇到問題，他們總是積極為我出謀，就像對待自己班里的問題一樣，他們無私的幫助
常常讓我感動！高一級部的各個班主任踏實認真的工作熱情，舍身為校的奉獻也時常讓我感動！猶記得x老師值班時陪生病學生趕急診的那一夜，忙到快三點才回家，第二天一早就早早來到學校上早讀，更不用提平時為了學生不顧自己孩子的種種，這讓我感動！學生給我帶來的感動更讓我難以忘懷。忘不了學生們為了班級榮譽奮力拼搏的身影；忘不了自己在連上四節自習最后一節露出倦意時，學生關切的眼神；忘不了教師節圣誕節時的那些小禮物；忘不了沒有任何理由就送給我的棒棒糖。我感動！無處不在的感動向我證明：xx是個充滿愛的大家庭，我選擇xx，是我被愛包圍的開始、是幸福的開始！在以后的日子里，我也會努力讓自己成為感動別人的那一個！
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