八年級下學期班主任工作總結(集錦15篇)

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的八年級下學期班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

八年級下學期班主任工作總結1

　　忙碌而又充實的八年級第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。

　　一、本學期完成的主要工作：

　　1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作

　　2、加強對學生的思想，培養學生良好的道德品質，努力培養合格人才

　　為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

　　3、加強班級管理，培養優良的學風、班風

　　八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的.能力。

　　4、積極抓好后進生的轉化工作

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到的歡樂和喜悅，

　　5、做好和家長聯系的工作

　　每一次月考之后，我及時和學生家長聯系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

　　6、做好工作

　　安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

　　7、積極做好課間操、上好每一節課，增強學生的體質，提高學生的學習效率

　　8、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

　　凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策

　　二、工作中的不足：

　　1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。

　　2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉生數較少，轉化的程度也不盡人意。

　　3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。

　　三、下一步的整改：

　　1、認真學習先進的班級管理，向其他優秀的班主任學習。

　　2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

　　3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明的教育。

　　4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各的成績。

　　5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。

　　6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的基礎。

八年級下學期班主任工作總結2

　　一、 驚喜與遺憾

　　（一）驚喜

　　1、期末考試，班級中上游學生在年級排名大幅度上升。前十名3人，前五十名10人，前二百名26人。

　　2、班級綜合考核領先。常規管理比較到位，扣分較少，幾乎每周流動紅旗都能得到。重大集體活動成績出色，獲得隊列比賽一等獎，運動會總分第一名，2人獲英語風采大賽獎項。

　　3、學生大都文質彬彬，沒有發生影響惡劣的事件。從來沒有發生過同學間大打出手的情況，連臟話都很少出現。

　　（二）遺憾

　　1、200——300名的同學只有5人，300——400名的也只有5人，400——500名的卻有14人，中游人數太少，后繼乏人，尾巴太大，且難以提高，雖耗費大量心血不見顯著成效，甚至繼續下滑。因此，升學希望主要寄托在200名內的同學身上。

　　2、本來很圓滿的一個學期就要結束的時候，差點發生了一起校外不良事件。幾位女生要聯合教訓一位女生，且聯系了校外人員，幸虧一位家長因事及時接走了主謀者未釀成嚴重后果，否則將是一起非常惡劣的事件。事后，對有關人員進行了嚴肅的批評教育。

　　二、 自認為成功的做法

　　1、班主任要做學生的精神領袖和思想導師。

　　（1）以身作則，工作生活有激情。教學和管理，都努力做到滿懷激情，一絲不茍，這本身是熱愛生活的表現。這種態度對處于人生觀塑造關鍵期的中學生很重要。教室里哪怕是一個紙團都不應該有，因為愛生活的人不會允許身邊是垃圾堆。教室里各種物品的擺放必須整齊，你們做不到我親自做給你們看。講臺必須潔凈，它影響老師講課的心情。每周必須洗澡，衣服要干凈，身上無異味。坐立行走要端莊，男生做謙謙君子，女生做大家閨秀，自覺抵制低俗的生活作風，如走路時不勾肩搭背，說笑時文明得體。

　　（2）以積極的人生態度引導學生。八年級學生盡管是大孩子了，但也很容易受情緒影響，特別是遇到生活或學習上的困難時，容易逃避、消極，學生開始了明顯的分化，長期成績落后者漸漸灰心喪氣。因此，需要引導他們以積極的心態、樂觀的心理面對生活和學習。多開導他們向前看，人生路長，“天生我材必有用”，只要你積極的生活著，這個社會總有你的一席之地，你總可以憑借一技之長立足世界。老師以近20年的工作閱歷告訴你，學習成績很重要，但成績好的未必幸福，廣闊的社會不以學習成績衡量你的成敗，做一個正直高尚、積極進取的人是我們一生不懈的追求。

　　（3）及時化解學生思想上的疙瘩。和一個女生的交談意外探測到了她被仇恨扭曲了的心靈。原來在她幾歲時爸爸背著她們母女在外面有了一個家庭，爸爸答應的撫養費很少到位，母親的影響使她對爸爸只有刻骨的恨，為了提高會考成績，爸爸每天晚上接到自己的家里吃飯后送到輔導班，她感到每次都是“忍辱負重”，為了學習，咬緊牙關挺著，絲毫感覺不到爸爸的好意。我引導她換個角度看問題，正確看待父愛，多一份寬容、理解、感激，少一份埋怨、猜疑、仇恨，使得她及時從陰霾中走出，看到了燦爛的陽光。

　　（4）把學生的主要精力引到學習上來。不停的滲透一個觀點——最大的快樂是學習，真正的幸福是在克服一個個難題后獲得的成就感。“吾日三省吾身”，每天睡覺前想到今天又明白了一個道理，學會了一個知識，應該感到幸福，為自己豎起大拇指。經常組織班級學習經驗交流會。經常表揚敢于主動請教老師的學生，神秘的告訴他們老師最喜歡主動請教的學生，把老師暗地里表揚學生的話大張旗鼓的在班里說出來，所以到辦公室問題的學生我們班最多，大都喜歡主動和老師接觸，自然學習興趣研究高了。經常找個借口表揚那些落后的學生，讓他們不要絕望。家長會上，明確要求家長不許讓我們的孩子輟學，哪怕是最后一名，只要在校，知識總會多學一點，做人的道理總會多明白一點，一旦離開學校，不良的觀念、做法就會腐蝕他，他人生的.思想高度很難再有大提升了，我絕對不會為了班級考核優秀而動員他離校，要讓他在這個溫暖的集體里學習到最后一刻。

　　（5）讓學生崇拜你的教學。不要小瞧了學生，他們對你的評價比較客觀。你有什么教學水平他們太有感覺了。要想每節課讓他們的眼睛明亮的盯著你，需要精心的備課和不懈的學習研究，學生不會滿足于你教的那“一碗水”，很多人急不可耐的盯著“一桶水”，冷不丁的一個問題可能讓你手足無措，所以不能打無準備之仗，與教學內容相關的知識知道的越多越好。一個教學讓學生崇拜的老師在管理班級的時候是很少有阻力的。

　　2、班主任要參與到各科學習中。

　　（1） 常與科任老師溝通，了解學生整體學習狀況和個別同學的情況。

　　（2） 提供各科學習方法供參考，查找補充有關資料開拓視野。

　　（3） 邀請專家到校指導。請曲師大教育心理學專業的老師到班級作報告，跟進指導學習方法。

　　（4） 請家長做好監督。

　　3、班級管理要民主化、科學化。

　　（1）教師主導，在充分發揚民主的基礎上，實施了小組合作學習制度。分組公平公正公開，首先考慮學習，其次考慮便于合作，安排得嚴密細致，家長贊不絕口。小組考核辦法經小組醞釀，全班討論，班委會整理后實行。每次單元測試成績按照平均分排序，根據名次分別加分，出現違紀按照規定扣分，學期末隆重評比獎勵。學習勁頭高漲，互幫互學蔚然成風。

　　（2） 每兩周召開一次班委會，聽取意見，改進工作。

　　（3） 每個月經班委會研究決定出需要重點幫扶的對象，分工負責，班主任多談話，幫助分析問題，組長和班委在生活和學習上關心。

　　（4）大型活動放手讓學生組織。運動會成績遙遙領先，主要原因在于充分自主，自愿報名，自行組織。班會越是學生自己籌備、主持的越是精彩，老師少插手，適當點撥即可。

　　（5） “逼迫”家長打電話。告知家長班主任的電話接聽免費，周一到周五晚上可以隨時聯系交流，經常給老師打電話的在家長會上表揚，每打過一次電話的點名提示。就這樣，獲得了學生豐富的信息，很多問題就在與家長的交流溝通中解決了。家長也漸漸感到老師沒有架子，好交往，體諒人，有什么話及時說，對學校工作很支持。

　　三、 反思與改進

　　1、學習講得太多，做人指導不足。

　　2、幾位后進女生心生雜念，經常合伙干些不允許的事情，隱藏較深，發現較晚。對她們的關心不夠，沒有及時了解到其心理變化。以后既要抓好班級學習，又要密切注意少數人的思想動態。

　　3、批評的有點多，表揚的有點少。

　　4、班干部作用發揮的還不是很好，普通班干部不該大膽負責。

　　5、小組合作學習如果控制不好，對優秀生有影響，必須明確什么時間可以討論，什么時間不許討論。

　　6、班主任身體鍛煉太少，生病耽誤了工作。

八年級下學期班主任工作總結3

　　從教十八年來，我一直擔任班主任之職，本學期我擔任八年級191班班主任工作，本班共51名學生，作為班主任，我本著教書育人、熱愛學生的原則，力求使每一個學生都能全面健康發展，快樂成長。本學期我主要做了以下幾個方面的工作：

　　一、進一步抓好養成教育

　　八年級的學生處于心理和生理的轉軌時期，學生在這一時期變化很大。部分學生已經失去了初來到一個新環境的陌生和拘謹，變得放松和隨意起來。但他們思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強，自我約束能力弱。為了防止這種情緒的蔓延，在班級管理上我首先就是重視養成教育。抓養成教育從思想教育開始，我利用班會和課余時間，針對學生目前的思想動態進行道德品質教育，教育他們熱愛祖國，奮發向上，團結同學。除班會時間外，我還利用課余時間或學生的空余時間及時處理班級問題。通過多種途徑對學生進行教育。使學生懂得自己應該做什么，具體要怎么做。

　　二、全面抓好班級管理

　　1、重視和搞好班干部的發現、指導和培養。

　　我首先選擇一些品學兼優、責任心強，樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，對自己要嚴格要求，同時還注意工作方法，從中挑選優秀者擔任值日干部。我還定期召開班干部會議。這樣一方面可以從他們身上了解到更多班級動態，也可以讓他們總結每星期班級好與不好的方

　　面以及下星期要努力的方向；另一方面可以指導他們恰當的工作方法，幫助他們協調同學關系，提高工作能力。

　　2、深入了解學生，多和學生溝通

　　及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。此外，為形成學生能夠自我管理的局面，我班每日設立一名值日干部，對當日進行管理和記錄，既鍛煉了學生的管理能力，也使得學生能夠達到互管的目的。通過以上措施的實施，使班級達到較好的狀態，形成良好的輿論和環境，為搞好學習打下堅實的基礎。

　　3、加強與家長的溝通

　　我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，匯報其子女在校各方面的表現。邀請父母對其子女加入約束，控制其自由度，使其健康正常成長。有時邀請家長來學校面談或者等到解散寄宿后到學生家中了解情況。因為與家長取得了共識，所以在學生學習、品德等方面問題的解決能收到事半功倍的效果。

　　三、班紀班風的培養與建設

　　班風，是本班內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就必須培養學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班級充滿信心，自然而然，對班級的歸屬感就上來了，他們也會自豪的說：

　　我是191班的。并且在以后的日子里給予恰當的鼓勵，讓他們具有競爭精神，跟其他班比賽。慢慢的，一個良好的班集體就組合起來了。

　　四、學習是重中之重

　　八年級是初中生涯的過渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓學生自覺、主動地學習？思想教育是根本，只有內在的改變才能讓學生徹底變化；榜樣的力量也是不可取代的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級尖子生的培養要常抓不懈。我班李虹、周婉婷、謝聰、彭娜、周瓊林等人的帶動，對班級其他學生起到很大的推動作用；學生還沒有形成固定的世界觀、價值觀，對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的，適當的贊美會在這個特殊時期起到更為明顯的效果。

　　學生的主要任務是學習，我時常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生探索適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的'學習習慣，提高學習成績，為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

　　五、享受生活、快樂成長

　　在學生緊張的學習中，添加適當的催化劑，會使學生的頭腦更靈活，更能感受到學習的樂趣。本學期課外活動較多，這些活動的開展無不讓我班學生記憶猶新。活動中，我班的每一個學生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動，還有雖然無形但能量巨大的團結。在活動中形成團結的習慣，感受到班級的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學期收獲知識以外的最大的財富。

　　總之，一學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。當班主任很辛苦，但也很充實。我也在日益走向成熟。盡管目前的我對自己仍有更多的期待，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠，樂在其中，并且樂此不疲。

八年級下學期班主任工作總結4

　　一、引言

　　八年級下學期即將結束，回想這段時間，我充分體驗了班主任的責任和使命感。我在班級管理、學生成績提升、家校合作等方面付出了辛勤努力。在這篇工作總結中，我將詳細記錄這個學期的工作成果，總結經驗教訓，并規劃未來的工作目標。

　　二、班級管理

　　首先，班級管理是我工作的重中之重。我注重培養學生的自律性和團隊意識，通過班會、班規制定和班級文化建設，逐漸完善班級管理體系。我持續與學生保持良好的溝通和信任關系，關心他們的成長和學習情況。我與學生座談，聽取他們的意見和建議，讓學生更加積極主動參與班級事務。此外，我也組織了一些有趣的集體活動，如班級運動會、拓展訓練等，以增進同學之間的友誼和團結，進一步加強班級凝聚力和競爭力。

　　三、學生成績提升

　　學生成績是衡量班主任工作成效的重要指標之一。我針對每位學生的特點和問題，制定了個別學習計劃，并與學生及家長共同合作，努力提升他們的學習成績。我充分發揮班主任的輔導作用，組織了課后輔導班和個別輔導，幫助學生解決學習中的困難和問題。我與任課教師密切合作，及時了解學生的學習情況，制定針對性的教學計劃，提高學生的學習動力和效果。通過這些努力，班級整體學生的成績普遍有所提高，學生對我工作的肯定和信賴也增加了。

　　四、家校合作

　　家庭是學生成長的重要基石，家校合作對學生的發展十分重要。我積極與家長保持聯系，定期舉行家長會，及時向他們傳達學生的學習情況和班級動態。我也通過電話、微信等多種方式與家長保持溝通，聽取他們的意見和建議。在家庭作業方面，我通過及時反饋、家校協同等方式，鼓勵學生完成作業并及時糾正學習錯誤。我還與家長探討并制定了學生的個人成長計劃，制定了家庭教育方案，共同努力幫助學生成長為有道德、有知識、有能力的人。

　　五、經驗教訓

　　工作總結中不能只有成功和成果，也要客觀地總結工作中的經驗教訓。在這個學期的班主任工作中，我也遇到了一些困難與挑戰。我發現自己在個別學生關心和輔導方面需要更上一層樓，因為每個學生都有其獨特的學習和生活情況。此外，我在個別問題的解決上，也存在一些不足，需要進一步提高與學生和家長的溝通和談判能力。這些經驗教訓將成為我未來工作的重要參考。

　　六、未來工作目標

　　對于未來的班主任工作，我將根據前期的工作總結，制定出以下具體目標。首先，我將繼續加強班級管理，建設積極向上的'班級文化，提高學生的凝聚力和自律性。其次，我將進一步提升學生成績，關注每位學生的學習情況，制定更科學有效的學習計劃，加強學生的自主學習能力和學習興趣。再次，我將進一步加強與家長的溝通和合作，提高家校合作的水平，形成學生、家長、學校之間的良好互動。最后，我將不斷學習和提高自己的專業素養和教育教學能力，為班級的發展和學生的成長貢獻更多力量。

　　七、總結

　　八年級下學期的班主任工作中，我在班級管理、學生成績提升和家校合作方面取得了一定的成績。我也意識到自己在工作過程中的不足和需要改進的地方。通過這次工作總結，我更加明確了未來的工作目標和方向。我相信，只要我繼續付出努力，不斷學習和成長，我一定能夠成為一名優秀的班主任，為學生的成長和學校的發展做出更大的貢獻。

八年級下學期班主任工作總結5

　　本學期我擔任八年級（7）班的班主任工作。與學生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。

　　一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質

　　對初二學生生，必須先規范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。本學年我重點培養學生的以下幾個習慣：

　　1、培養學生的惜時習慣。

　　2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。

　　3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。

　　二、創和諧班級

　　我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

　　三、積極抓好后進生的轉化工作。

　　俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的'閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前（蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，從學生心底出發，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系，將對學生很大的幫助。

　　四．班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

　　重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規范教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開公開討論，在自由發言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。對那些表現好的學生，我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。

　　五、加強和學生家長的聯系

　　教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

　　六、做好學生的安全教育工作

　　平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

　　1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

　　2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　3、加強檢查，及時整改。不定期的對學生的物品進行檢查，對安全隱患及時排查。

　　4、家校聯系，保障安全。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。

　　總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。

八年級下學期班主任工作總結6

　　本學年,我擔任八年級(2)班的班主任工作。通過一年的工作實踐，使我深刻體會到，要當一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：

　　本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

　　一、日常工作

　　思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。開學之初，學生行為習慣較差，在紀律、衛生方面都做得不到位我每天到教室，親自動手掃衛生，并指導他們打掃衛生，教育他們遵守紀律，在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。這一學年來,我們班多次獲得校文明班級稱號.

　　二、德育工作

　　我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：1、教會學生如何做人；（如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。）2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生活能力。）3、教會學生如何學習。（培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、

　　勇于創新。）

　　三、班級工作

　　認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發動和學生參加校黑板報比賽，雖然成績不很理想，卻也加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。此外，我利用“父親節”和“母親節”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，四、班干部的管理

　　重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

　　五、后進生的轉化工作

　　在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。但我覺得光靠這些做法是不夠的，對待某些學生，必須做到“軟硬”兼施，要有“愛心、誠心、寬容心、耐心、同情心、細心、狠心”七心相結合，做到有效地治班。

　　本班在級中屬較好的班級，但問題學生還是蠻多的。班上，有接近10多人學習不認真，調皮，常惹是生非的學生。如：男同學的有渾杰、滿步、傳財等，針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。女同學也有一兩個不愛學習，貪玩者。勤游表現非常差，于是我經常與他溝通，做好他的思想工作。同時聯系他的家長，相互配合教育。但由于他自身的性格關系與同學之間相處得不愉快，有了一些小矛盾，就出現打架事件。針對他這樣的情況，我還是悉心地多與他交流，多鼓勵他，多挖掘他身上的閃光點，我發覺他的朗讀水平較好，平時課上多邀請他來朗讀課文，久著，他也喜歡上我的課，課上也表現得較好。現在的他不再愛惹事了，變成一個文靜的學生，雖然他的成績仍然進步不大，但是現在的他已不再是以前的他了。不過，對于他我還是不敢掉以輕心，還有待繼續觀察。

　　六、重視對優等生的教育

　　對待優等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發優等生的.創造才干，使其創造力充分發揮出來。

　　七、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學習的效率

　　、積極主動地和各科教師聯系，協調學校個方面的教育力量，發揮好紐帶作用同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教以上是我擔任806班班主任工作以來的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好！

　　本學期，本人擔任八年級的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一學期來的班主任工作如下：

　　一、個人感受

　　在八年級下學期的班主任工作中，發現處于青春期的初二學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》和《日常行為規范》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發脾氣，將學生的全部責任推給學校，動不動就將學校和老師告上法庭。這無形增加了班主任的壓力，使我感覺到現在的班主任工作是越來越難干了。

　　二、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，規范學生行為。

　　這學期一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并結合我們學校這學期的工作特點，注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的守則初二班主任工作總結，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。

　　三、形成較為積極勤奮的學風

　　我班學生其實總體說來成績一般。我們從一個教育工作者的良知出發，對孩子們的學習并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團結、協調科任教師積極主動的工作，想方設法地搞好教學，利用個人有限的資源來調動搭班教師的積極性。同樣地，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高我班學習成績。另一方面，我們結合學情實際，分階段、有步驟地進行培優補差，并一直主張賞識教育，努力發現孩子們的優點，鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。

　　四、學生做人的品格得以培養

　　在中學階段，培養學生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點的，這也得到了廣大家長的認可。

　　五、對班級工作較不滿意的幾個方面

　　（一）本學期工作最為重大的缺失，還在于開學初的管理過于嚴格初二班主任工作總結，沒能及早的貫徹常識教育的指導方針。這首先在于個人起初對學生了解太少，加上自己對學校的管理制度和原則不熟悉。其實，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”，雖然一度治班方面會有成效，有力地保證了班級及早適應學校的管理體系，但從長遠的角度上講，損害了孩子的認同度，一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當然，這一問題歸根結底，更大程度上還是由于個人的能力和素養限制，沒有更好更早地調動起學生的積極性和主動性。這造成本人在一定程度上和學生在心理上留有很大的距離，不少時候出現班級管理得不到學生的熱情響應，為后期工作帶來了不必要的麻煩。

　　（二）學生兩極分化已見端倪雖然我們開學以來，很重視差生轉化工作，但培優工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應地，科任教師也更樂于抓優生培育工作。并且部分學生已經流露出厭學情緒，在課堂上表現為睡覺、不聽課、說小話、做小動作，最為突出的表現是對課堂討論和分組活動的參與度不夠。現在那些積極上進的學生，開始抱怨班級不學的學生在影響他們，而這些下滑的學生仍然賴在班里不思學習，也不思退學。而本學期結束后，便是暑假假期，根據以往教學工作經驗，假期綜合癥會在初二下學期初表現最為強烈，那些目前仍是問題生的學生經過這個假期的失控之后，下學期可能會帶來更多的毛病，養成更壞的惡習。當然，好學生也可能會在假期再有進步。這樣兩極分化勢成必然，無疑會給下一學期的教學管理帶來很多難題，也會增大管理的難度。

　　以上對本學期班級工作進行了一次回顧和梳理，當然值得總結的地方仍然很多，畢竟班級工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展初二班主任工作總結，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。

八年級下學期班主任工作總結7

　　作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

　　在教學教研方面我要求自己做到以下幾點：

　　一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。

　　作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝初中部科學組以及學校的有經驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。

　　二、一定要認真備課，努力上好每一堂課

　　工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是科學，在學習一些比較枯燥乏味的內容或學生犯困時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述，或加上一些視頻等，使學生更好理解課文內容的同時，對這門課程也產生了興趣。當然，我教得是同個年級不同班級的學生，在備好課的同時也要備好學生，畢竟面對的是不同的3個班集體!

　　三、認真批改作業。

　　學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

　　四、嚴肅上課紀律。

　　很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的'實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。

　　五、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。

　　這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。

　　六、合理利用課余時間提高自身修養

　　通過這幾個月的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。

　　總之及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：

　　①繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。

　　②進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養。

　　③關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。

　　④采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習語文的興趣。

　　⑤學高為師，身正為范。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記

　　自己是一名老師，注意自己的形象。

　　⑥努力使自己成為學生滿意的語文老師。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的滋味，有傷心，

　　也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業素養，業務能力。

八年級下學期班主任工作總結8

　　本人擔任班主任工作，以勤和細為根本，平時工作中更是勤勤懇懇，不辭勞苦，極力配合領導工作。

　　本班共51名學生，都是十月鎮范圍內的黎族農家子女，學生比較樸實。但由于家長文化層次不高，對子女的教育處于底層，學生從小生活在農村，獲取信息的機會相對少。因此，學習的內驅力不強，主動發展的積極性不高，學習差異比較顯著。同時受社會不良現象的影響，少數品學較差的學生的教育難度增加。

　　一、德育方面。

　　學會做人這一點尤為重要，通過主題班會談話學校活動等多種形式培養教育學生要樹立遵守班規校紀的觀念、有學習責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，教育學生要具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環境污染、生態平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養成有開放頭腦、寬闊的`視野、博大胸襟、平衡的心態、高遠的志向，能適應現代社會挑戰的新一代。通過師生努力班風好轉。

　　二、紀律與學習。

　　（1）從一開學，就嚴字當頭嚴格要求學生要嚴于律己，寬以待人。因為良好的開端是成功的一半。一開始就把他們抓到了手上。規范早讀，午休，自習課的紀律。早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。午休：不許追逐打鬧，影響他人。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就放手讓班干部管理了。

　　（2）力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

　　（3）向課堂45分鐘要效益。狠抓課堂紀律，養成良好的上課學習習慣要求學生“學會傾聽”并做好筆記，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也要遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。還常常進行學法指導。學風濃厚。三、衛生與娛樂。除了掌握豐富的文化科學知識同時還要保持健康的身體和心理。良好的班級和個人衛生是搞好學習的保障，也是形象問題，所以推選了得力的生活委員,責任到人使室內室外衛生打掃和保持很徹底。教育他們必須要講究個人衛生。文藝委員和組織委員協力辦好每次的團隊活動，愉悅了身心，減輕了壓力，陶冶了情操。勤跟三操。鍛煉好了學生的身體，這是學習的本錢，生命在于運動。學唱班歌，歌聲把大家的心連在了一起，把班級的氛圍營造了起來。安全教育和心理健康輔導。

八年級下學期班主任工作總結9

　　開學以來，本人就制定了相關的班主任工作計劃。一學期以來，我都是按照計劃開展工作，并取得了成效。現總結如下：

　　一、已經開展的工作。

　　1、培訓班干部。

　　根據本班實際情況，開學初我就著手選定班干部并進行了培訓，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責分明。并在此基礎上選好各小組長，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級。從此后，班級情況有了明顯好轉，我做起工作來就容易的多了。學生的學習氛圍也有了很大改善，學習成績明顯提高。

　　2、做好學生的思想工作。

　　雖然班級情況較好，但還是有一小部分同學平時思想認識不高，學習積極性不高，學習效率較低。針對此情況，我就別對他們進行家訪，他們的家長溝通，對他們進行教育。也取得了很好的效果。除此之外，還經常對學生進行愛國主義教育以及尊師重教教育，提高了他們的認識，增強了他們的各種意識。但還是有少部分人不聽勸告，我行我素，如許貴淇、譚宗海、吳世球、繆亮、繆良、許世明等同學。他們經常在上課期間搞小動作、講話、睡覺等，有時甚至嚴重影響了課堂紀律，影響老師上課，同學學習。屢教不改。

　　3、配合學校開展活動。

　　根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評。如組織學生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學生參加校團委組織開展的.征文比賽，一部分同學還獲了獎，這不僅提高了學生的學習興趣，還豐富了學生們的課余生活，促進了學生全面發展。另外，還組織學生參加學校以及級組開展的各種會議，加強對學生的思想教育以及提高了他們的認識。

　　二、取得成績及存在問題。

　　通過努力，本班學生在過去的一個學期里，取得了可喜的成績。在期中考試時，全年級前十名學生中，我班學生就占五人，其中葉繁最高分479分全年級第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，居全級首位，全年級前50名學生中，我班學生有15人。總體情況比較良好。比上學期期末考試成績有了一定程度的提高。

　　當然，成績只能夠代表過去，班上存在的一些問題如：少部分學生的學習積極性不高，紀律性較差學習目標不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強提高。

八年級下學期班主任工作總結10

　　本學期我擔任初二（1）班的班主任工作。一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。我當班主任力爭做到兩點：

　　一。尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；

　　二。善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

　　對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發言。

　　在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學在學期的前段時間表現得很差，如遲到、上課搗亂、厭學等不良現象，大多數同學對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質是好，只要能得到老師耐心引導和同學們的熱情幫助，相信他會進步的，結果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學們的好評。

　　在班級管理方面我主要做得以下幾點：

　　一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質。

　　對初二學生生，必須先規范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。

　　班里制訂的.各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

　　鼓勵學生參與各項活動：積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽；于先超同學在作文大賽中獲得二等獎，除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作。

　　俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

　　在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。

　　每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前（蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，從學生心底出發，適時關心學生。

　　對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系，將對學生很大的幫助。

　　四、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

　　重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規范教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

　　根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。

　　比如對那些上網逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開公開討論，在自由發言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　對那些表現好的學生，我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。

　　五、學生的主要任務是學習。

　　教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

　　六、重視與家長的聯系，雙向管好學生。

　　學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

　　七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進的地方如：

　　1。期末復習階段絕大多數的學生都進入了緊張而繁忙的復習階段但是部分后進生狀態很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

　　2。由于本學期的時間較短再加上班上和學校的事務和各項活動較多而不能進行家訪。以后盡量安排時間去家訪，以便能進一步的了解學生深入學生，為以后能夠更好進行班級管理工作。

　　總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。

八年級下學期班主任工作總結11

　　我擔任初二三班的班主任。對我來說，這一年是比較累的一年，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下：

　　一、

　　幫助學生轉變思想，轉變學習方式，適應新課改的課堂模式。

　　初二下半年，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗，自己多思考，慢慢地轉變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。

　　二、

　　未雨綢繆，及時對初二學生可能出現的不良心理做好防備，給學生以良性心理暗示。

　　初二開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現的狀況會考慮如果我遇到的話，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例，給學生們一好的心理暗示，所以本班在本學期較少發生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。

　　三、

　　營造良好的班風學風，創造良好的學習環境。

　　首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的.形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。

　　其次，強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。

　　還有，加強小組長的培養，帶動小組學習的積極性。

　　另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。

　　四、

　　加強后進生的轉化

　　通過課改，發動所有學生投入到學習中，設置一幫一，不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而提高成績。本學期本班涌現出多名進步很大的后進生。

　　五、

　　密切家校聯系

　　學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

八年級下學期班主任工作總結12

　　本學期八年級學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學習成績還不能令人滿意，個別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。

　　“愛在左，愛在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”兩年的師生情誼，驚動了光陰，轉瞬即逝。曾有過無奈，有過失望，但更多的是用自己最美的時光和八二班的學生共同成長。

　　具體的工作如下：

　　一、重視班干部隊伍的建設和管理

　　重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還經常召開班干部會儀，針對這一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

　　二、真心關愛每一個學生

　　學生的心靈是最敏感的。針對近段時間學生出現的問題，我會利用放學或晚修前的時間和學生進行交流，讓學生剖析原因而后我再給予分析，使學生真正感受到我對于他的愛。同時，還有尊重和信任學生，“每個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的。”每個學生都有自己獨特的形象，沒有個性的學生是不存在的。所以，我會盡可能去了解學生后，尊重他，信任他，再和他溝通交流。

　　三、樹立榜樣，制定目標

　　榜樣的作用是無窮大的，針對班級的情況，時常樹立榜樣。每一次大考后，我都會利用一節班會課，讓學生反思，之后切合自己的實際情況制定出下次考試的目標，不僅沒有消磨學生的意志力反倒鼓起了他們的自信力，班級的競爭意識也就逐步形成了。

　　但是，由于能力水平有限，在某些工作環節上心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。初三就要到了，希望自己和學生能夠以更加理性的姿態來迎接機遇和挑戰，努力把班主任工作做到更好，落到實處。

　　在八年下的班主任里，我工作的主要方面有班級的工作、班級的文化工作。

　　在班級這學期的學習工作上，我不僅在自己所教授的新學科上做到自己是一名我們班科任老師的責任，更是在其他八年級下學期的所有學科上，做到了我是我們班班主任的.相關責任。我在關注我自己所教學科的成績時，更加關注我們班學生在其他學科的上面的學習成績。我這學期經常和我們的其他的科任老師，一起開會研討我們班的有關教學問題。我們在多次對我們班學習情況的探討中，總結出了我們在這學期里，如何增加我們班的學習進度、提高同學們個方面的學習成績、堅實我們班同學的學習基礎的各種有效可行的方法。在八年級下學期，我認為對我們班學習工作上面貢獻最大的不是我自己，而是我們班這些敬業的各科的科任老師。

　　在我們班這學期的文化工作中，我打破了我們班只學習的沉重問題，鼓勵同學們在這學期繁重的學習同時，也不要忘了投身入班級、學校舉行的各種文化活動之中。讓同學們多多參加各種對自己有教育意義的各種文化活動，不僅可以讓同學們換一種與學習不同的心情，讓之后的學習更加有效率，同時也利于調整同學們的心理狀況為同學們減少心理上面的煩惱，更加有利于同學們在初中的全面發展。這是比同學們只學習學科知識更加有幫助的東西。所以在這學期里我們班因為對文化工作的重視，讓我們班的學習氛圍不想其他班級那樣沉重乏味，而是更加的活潑輕快，愉快的學習環境不僅會增加我們班的學習凝聚力，也會讓平時的學習變得更加輕松有趣，我認為這樣的班級環境才可以幫助同學們個方面的提高。

　　記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝，開學初的笑臉也在一學期的忙忙碌碌中漸漸定格，八年級下學期就要結束了，回首這一學期，真的不容易。八年級學生，他們來中學兩年了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課，下課，放學回家做作業，已經沒有什么新鮮感了，甚至有學生產生了厭倦，于是就有上課不專心聽課的，愛說無關課堂學習內容的話，不愛動腦子思考分析問題，不愛主動舉手發言，不完成作業，思想懶惰……接著是開始叛逆了，不聽父母的話了，在學校在班級也經常鬧點小事（尤其是男孩子）。針對以上情況，我把本學期要做的工作分為三類：

　　第一類：每天必做的事情

　　1.值日生到校后，進行衛生檢查，課代表把早讀任務寫在黑板上，組織早讀。

　　2.指定值日生檢查學生儀容儀表。

　　3.放學以前，布置作業，每天強調學生放學途中的安全問題。

　　第二類：每周必做的事情

　　1.小組評比，每周評出一個先進小組。

　　2.每周一次英語單詞的總聽寫，并進行一單元的知識回顧。

　　3.組織主題班會，利用班會來滲透教育，樹立榜樣。

　　第三類：每月必做的事情

　　1.統計一個月來作業全交名單，然后進行鼓勵。

　　2.每月評出這個月，進步最大的學生。

　　3.樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。

　　4.認真學習，開展結對幫扶共同進步的活動。

　　具體工作是這樣實施的：

　　一、以強化常規管理帶動教育教學工作。

　　到了初二學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個人主義。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。

　　學期一開始，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規校紀。帶領學生學習并背誦《中學生日常行為規范》，《中學生守則》，并成為他們行為的指南。在學校組織的歷次檢查評比中，我們幸運地都排在前面。

　　這學期結合學校的要求，根據我們班的現狀，我在班上召開了多次主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，為學生作出好的榜樣。

　　二、創建和諧的班集體

　　1.干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班級干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　本學期當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求小干部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進取心。

　　2.以豐富的活動促進良好班風的形成。

　　本學期，學生的集體榮譽感逐漸增強，良好的衛生習慣也已經養成。這一點主要是結合學校平時的衛生檢查，和上學期相比有了進步，學生也經常關注我們班的得分情況。雖然本學期我們班的評比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做，上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經養成了良好的衛生習慣，班干部的管理能力也有所提高。

　　三、做好學生的安全衛生工作。

　　一學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，經常利用班會課，班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩，不買垃圾食品。在班級衛生方面我下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生必須不留長發，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天兩掃的工作。

　　四、堅持與家長的聯系，共同教育好學生。

　　老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助。和家長成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個班級以來，我和家長一直保持著密切的聯系，經常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經意間，季節的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經悄然遠離。不過過去不代表未來，但過去能奠基未來。面對這一學期的班主任工作，自己得到了知識和閱歷，獲取了經驗和勇氣，這將為我迎來下學期的每一個艷陽天。

八年級下學期班主任工作總結13

　　對于這個學期的相關工作，于我來說，也是很大的一個挑戰，不過也是去認真盡責的去做好，來幫助學生們都度過這個艱難的時刻，同時也是有看到，即使受到疫情的影響，但是大家的努力也是有所收獲，最后看到學生們的成績也是感到滿意，而這學期的班主任工作，在此我也是要來做個總結。

　　一、思想工作

　　受到疫情的影響，而且八年級的學生其實也是正處于叛逆期，很多的事情，要去做好并不容易，所以對于他們的思想工作也是要格外的重視，尚未返校在家的日子，也是叮囑他們去做好防護，盡量的不出門，在家要把網課給上好，去學到知識，而這段日子，我也是清楚我們老師把控沒有那么的容易，畢竟不在身邊，但是我也是盡可能的想辦法，讓學生們意識到這是一個學習的好機會，同時也是需要他們主動積極才行的，并且我也是清楚，如果這段日子真的松懈了，那么回到學校來學習的時候，也是容易成績一下子滑坡的，不過我的擔憂也是有些多余，雖然學生們有些叛逆，但是他們也是意識到這學期的重要性，而且下半年也是要進入初三了，也是認真的.學好。

　　二、教學工作

　　除了班主任的工作，我也是擔任英語的教學，在上網課和教室里上課是有很大的一個區別，我也是去研究其他優秀老師的課堂，同時自己也是認真盡責的去把網課上好，去引導學生，激發他們的主動性，更好的去把英語學好，雖然開始幾堂課不是那么的理想，但是后來我找到方法之后也是能從容的做好，最后也是把學生們給教好了，特別是看到他們的成績我也是滿意的，做好了教學也是讓我能更好的去面對學生們的問題，以及和其他的任課老師多一些交流去為了學生的整體進步而努力。

　　三、家校合作

　　和家長們的交流也是格外的重要，特別是上網課期間，雖然很多的家長也是要上班，但是他們也是積極的配合我們，去做好監督，去讓學生們更加的認真，大家都是清楚，這學期的特殊性，以及下半年要進入初三了，時間也是特別的緊迫，所以都是希望孩子們能學得更好的，而這配合也是讓我更加的了解家長，了解學生在家的情況，更有針對性的去面對學生們的問題，去幫助他們克服困難，上好網課，學好知識，而回到學校之后，也是得到家長們的肯定，我也是召開家長會，去了解孩子們的情況，去更熟悉他們。

　　一學期下來，其實自己也是有一些地方做的還是不夠好的，擔任班主任的一個時間不是很長，這個班級也是我從七年級開始帶起來的，可以說熟悉，但是經過這次疫情，對于他們我更加的熟悉了，也是會在之后工作里頭做的更好，去為他們的進步而努力。

八年級下學期班主任工作總結14

　　初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現偏差。在這一時期，班主任的主要任務是培養學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫

　　或受外界消極因素影響而產生的不求上進和學習下滑。

　　我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

　　一、重申規章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理

　　本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規范》的貫徹落實，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《教室衛生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規。

　　二、常規管理有實效，班干部隊伍建設有成效，學生的能力有提高

　　加強班級常規管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養班級核心；加強學生能力培養，發展學生的綜合素質。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養成良好的行為習慣，繼續加強了班內日常行為規范的考核實施，充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態度，培養良好的`學習、勞動習慣，由班干部輪流負責填寫“班務日志”，全體學生監督，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。

　　三、建立班主任與學生的雙向信任

　　相互的信任為順利開展班主任工作創造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

　　四、褒獎和斥責相結合，全面發展地看待學生。

　　表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發現好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發現一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。

　　班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”。

八年級下學期班主任工作總結15

　　本人擔任八年級15班的班主任工作已經一年。現從以下幾個方面總結本學期的班主任工作：

　　一、班級基本情況

　　我們班差生多，問題學生特別突出，危險學生總有那么幾個。在與學生的接觸和觀察中，我發現處于青春期的他們學習習慣和生活習慣普遍很差，課堂注意力不容易集中；精力充沛，但不用在學習上；過于自我中心；容易沖動，自我控制能力差，做事不計后果。有少數同學沒有正確的榮辱觀念，甚至以違紀為榮，紀律非常散漫，不能嚴格遵守學校的、班級的制度，需要老師經常的督促和提醒，這些學生經受不住外面世界的干擾，嘗試一些與他們年齡不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發脾氣，有的甚至不管不問，將對學生的教育責任全推給學校，這無形增加了班主任的壓力，使我感覺到現在的班主任工作難度比想象中要大得多。

　　二、具體工作措施

　　針對上述這些情況，我從以下幾個主要方面開展了工作：

　　1、堅持抓常規管理，使學生的正確行為習慣化

　　看到有教育理論說，一個好習慣的形成要40天左右。為了讓班級事務的按時完成形成一個習慣，我堅持做到早到校、晚離校，對兩操、大掃除等各項學校活動都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到學校生活就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。長時間的堅持使學生習慣成自然。例如眼保健操（或衛生保潔等等）的時間一到，不用老師強調，學生都能主動自覺去做。

　　2、個別教育與表揚相結合，喚醒學生的榮譽感

　　我們班有大批的思想基礎和學習都比較差的學生，精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，而且言行不顧他人感受，榮譽感很差，對班集體正常的學習生活秩序有很嚴重的不利影響。在教育轉化這部分學生時，我首先從建立和培養感情入手，找機會個別親近他們、關心他們、了解他們，進行有針對性的教育；然后在班級活動中，努力發現他們身上的閃光點，像打掃衛生、搬課桌椅、布置考場、幫助他人等等，都及時表揚，喚醒這些不管在家里還是在學校都極少獲得表揚的學生的榮譽感，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。如果學習上取得了進步，或勞動衛生工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚；如果在紀律上改正了上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚......凡此種種都及時表揚。這樣不僅起到了強化優秀的作用，而且重要的是樹立了他們正確的榮辱觀，不再以“敢于違紀”為榮。

　　3、在培養和選拔班干部中培養學生責任感，

　　我們班的學生參差不齊，大多數做事沒有責任感，主動性不高，甚至有的同學做班干部的動機也有問題，在選擇班干時，我遵循三個原則，首要條件是責任心強，辦事公正；第二是熱情能干，愿意為班級管理出力；第三要有一定的組織能力和活動能力，善于他人溝通。

　　在一段時期，我曾采取各小組輪流值周的辦法，來代替班干部的值日，不管是課堂紀律、加分扣分、衛生保潔、抬早餐、等等，都由各小組輪流承擔，使全班人人有機會實現自我價值。輪到某個小組值周時，就要連續四個星期分別承擔管理班級紀律、教室衛生保潔、清潔區保潔、抬早餐等四項任務，這樣，連續一個月的自我約束，基本可以形成一個“時刻反省自己是否盡責”的'習慣，養成一定的責任心。實踐證明這個辦法很適合我們班。這段時間班級事務井井有條，班主任也比較輕松。本學期我們班的一批新團員就是在這個背景下產生的。這些自覺性相對較強的同學在值周中自覺規范行為，一言一行留給同學們好的印象，也切實使自己得到了比較大的進步。

　　我使用的班干部不看學習成績，包括各類特色學生，除了幫助管理班級以外，還有一個目的是給他們一個平臺，讓他們揚長避短，最大限度地展示他們的能力，并以班干部或值周小組的身份和責任來約束自己，克服他們自己的某些缺點或毛病。

　　4、通過開展“自評和互評”，促使每個學生在揚長避短中進步在與本班學生長期的接觸中我發現，我們班的這些學生做事一般只有三分鐘熱度，對自己的保證和承諾踐行的時間也非常短，甚至有的學生說得慷慨動聽，實際行動卻是相反。學校和年級組織開展的周評由于一周才有一次，時間間隔比較長，學生在互評自評中受到的教育和促動效果基本上在一天以后就消失了，于是我把周評改為日評，每天放學前用10到20分鐘不等的時間，以小組為單位對組員個人進行自評和互評，評價內容涉及學校生活的各個細節，比如上什么課時講了話，某課作業拖交，做某事被點名表揚或批評等等。組員被表揚的部分，加分或以其他方式鼓勵；表現不好需要改進的則在黑板上的記載表格中進行分類記載，并且這些都與整個小組的總分掛鉤；第二天日評時，如果組員還沒有改進則要進行懲罰。這樣小組成員之間互相提醒，促使每個學生在小組合作和競爭中揚長避短，取得進步。

　　5.加強與家長溝通聯系，督促家長與學校共同管理學生

　　我經常通過家訪，家長會，電話聯系等多種方式與家長聯系，事實證明,教師與家長多交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。

　　三、對班級工作較不滿意的幾個方面

　　1、自我分析本人工作最為重大的缺失，也許在于沒能及早想辦法拉近與學生的心理距離，讓學生從心理上接受我。這可能跟個人長期沒有擔任班主任工作，又是中途接手有關，起初對學生特征了解太少，加上自己對學校的管理制度和原則不熟悉。其實，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”，雖然一度治班方面會有成效，但從長遠的角度上講，損害了孩子的認同度，一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當然，這一問題歸根結底，更大程度上還是由于個人的能力和素養限制，沒有更好更早地調動起學生的積極性和主動性，造成本人在一定程度上和學生在心理上留有很大的距離，不少時候出現班級管理得不到學生的熱情響應，為后期工作帶來了不必要的麻煩。

　　2、很大一部分學生表現出厭學情緒，在課堂上表現為睡覺、不聽課、說小話、做小動作，對學習的參與度急劇下滑。積極上進的學生，也受到班級不學的學生的影響。本學期很快就要結束，馬上便是暑假假期，根據經驗，可以預見那些目前仍是問題生的學生經過這個假期的失控之后，下學期可能會帶來更多的毛病，養成更壞的惡習。這樣無疑會給下一學期的教學管理帶來很多難題，也會增大管理的難度。如何杜絕班上出現危險學生，是我一直面臨的問題。

　　班級工作，常做常新、永無止境。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。我必須以高度的責任心，及時發現和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡自己所能、創造性地做好工作。