小班副班上學期個人工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的小班副班上學期個人工作總結，歡迎大家分享。

小班副班上學期個人工作總結1

　　光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，20xx年下學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美妙童心，可美妙的時間總在你不經意的時候靜靜地溜走。看著這些得意的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在這下學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將這學期的工作總結如下：

　　在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞，從每個細節上切實照看好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散漫步，天涼時，提示他們添加衣服的同時，也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子馬上升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀看與指導，積極鼓舞幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手力量有了明顯的進步。在對幼兒進展生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，積極為幼兒供應戶外活動的時機與空間，鼓舞幼兒積極參加活動。

　　現在使用的《建構式課程》中，雖然進展了社會、語言、安康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域學問加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的進展。作為班主任，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進展選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。

　　依據教材中各個主題的目標，細心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地表達主題目標，更突顯該活動的目標。在課前預備方面，充分發揮幼兒和廣闊家長的積極性，一起收集資料。在活動中，特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，生生溝通，充分表達幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學到的本事加以展現、總結、歸類，從而將個人的學問轉化為大家的學問。

　　這個過程中，我常常為孩子們的制造潛能而驚異和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學于玩，學得簡單，學得輕松，學得開心。活動后，積極地反思，使自己能快速地找到活動實施的缺乏，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀看孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。

　　聽故事，培育幼兒的傾聽習慣是我們班的一個特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中愿意發言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或教師說的話，看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言力量、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用在課堂教學、課間休息時間、離園前后等時間引導幼兒寧靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來敘述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。

　　在培育傾聽習慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們常常引導幼兒用語言敘述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對唱曲、樂曲或繪畫作品的'感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓舞他們發言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。因此我班幼兒的語言進展力量比擬好。

　　固然戶外活動也我們也很注意，由于這是孩子們最自由、最釋放的時候，但大多數時間孩子們只能在教師的組織下開展嬉戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的嬉戲活動材料，這學期，我們用許多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用，進展了幼兒的想象力和制造力，使他們在嬉戲中學習、在消遣中學習。

　　我們通過各種朋友間要相互團結友愛的故事，讓幼兒了解小朋友之間應當團結，平常準時發覺一些好的行為等，如：相互幫忙扣扣子等，準時表揚，逐步形成相互幫忙的良好品德，像xx等小朋友能幫忙其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就準時賜予確定和表揚，鼓舞其他小朋友像她們一樣。漸漸地愛幫忙別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到這種場面真的很快樂，不過也有些小朋友愛欺侮別的小朋友，例如：xx等小朋友總是會欺侮別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是經過一段一段時間的留意、觀看，準時發覺他們不好的行為。

小班副班上學期個人工作總結2

　　時光荏苒，短短一個學期過去了。靜靜回首，這短短的幾個月忙碌而充實，有很多地方值得總結和反思。現將本學期的工作做一個總結，以促進改進。

　　回顧我這學期的工作，在幼兒園領導的正確指導、支持和幫助下，圍繞幼兒園各項教育教學重點的《規定》，并結合班級實際情況，采取了多種教育措施。形式、方法和手段在實際發展層面進行了各項工作，使兒童各方面在原有基礎上都有了長足的進步，現將其總結如下：

　　1 .提高孩子自理能力，讓孩子身心成長

　　進入中產階級的孩子明顯長大，生活自理能力提高。首先，根據我們對孩子的理解，給予個別的關注和幫助：

　　(1)洗手：老師提醒孩子如廁后要洗手。后來我采納了這樣的想法，孩子上廁所出來，就應該伸出小手。檢查。孩子們可以更自覺地養成排便后洗手的好習慣；

　　(2)穿衣：本學期重點是童裝的訓練，因為這個學期正面臨著冬天的來臨，很多年幼的孩子在不愿意也不愿意主動整理自己的褲子。他們總是隨口一提，小肚腩總是暴露在外。針對這個問題，我們從10月份開始對幼兒進行這方面的培訓。首先，我們先做個小例子，請幾個穿著整齊的孩子上來，讓孩子們看看自己的小襯衫和小褲褲是否整齊，并為這些孩子帶上小紅花，讓其他孩子可以看到從羨慕到模仿，其次，老師檢查并提醒孩子小便后或隨意露出肚皮，并提醒孩子時刻保持衣服整潔。經過這三個月的不斷訓練，孩子們進步很大，值得表揚！

　　2.持續開展教育教學工作，提升兒童素質教育

　　1）培養孩子的聽力能力，加強老師與孩子的交流

　　這學期我關注孩子的發展，重點培養孩子的聽力能力。過去，我專注于孩子的學習傾聽，讓他們聽老師的口頭指示，卻忽略了自己去聽。孩子的表情。為了讓孩子快速學習聽力技巧，首先我會從自己做起，做孩子的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子們喜歡什么都跟老師講，但是由于老師的疏忽，造成了不良影響，而且以身作則的行為也被孩子的天性所模仿，讓我們班的孩子在聽力方面有了很大的進步，老師們在傾聽孩子們的表達和傾聽。聽他說什么、想什么，也加強了老師和孩子之間的交流，讓老師和孩子的關系更進一步。

　　（2）提高孩子的合作意識，增進孩子之間的友誼

　　孩子在合作方面存在一定的不足，缺乏合作。能力方面，在游戲和角落活動中遇到問題，我不會分工和溝通，沖突往往通過抱怨或攻擊行為來解決，所以我意識到孩子合作的重要性，我也及時有效地應對了這個問題。培養孩子的合作意識。我也會為年幼的孩子樹立一個模仿的榜樣。我也會鼓勵孩子們一起參加游戲，幫老師搬凳子等等——經過鼓勵，孩子們進步很大！

　　（3）幼兒的禮貌教育需要在今后的工作中進一步加強，如入園時主動打招呼、主動打招呼、學習使用簡單的禮貌用語“請，謝謝，對不起”，沒關系”等。

　　I.主要成就

　　孩子求知欲強，對事物的興趣廣泛，對事物和現象的認識有比較主動的主動性。為此，我們根據年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外，根據中產階級的年齡特點，在促進孩子全面發展的基礎上，注重培養孩子對集體作用的認識，學習正確處理好個人與集體的關系，e擴大他們對環境的認識，培養孩子更多的興趣。我們將教育目標滲透到一天活動的方方面面，靈活運用各種時間、地點、形式進行教學。

　　（1）體育運動

　　做好預防工作是提高和發展兒童體質的保證。我們向孩子們介紹了預防感冒等常識，讓孩子們初步了解良好的生活習慣與健康的關系，以及如何預防疾病，增強孩子的自我保護意識。此外，還組織孩子們學習安全教育常識，讓孩子們懂得如何保護自己。我們堅持每天組織孩子進行體育鍛煉，利用幼兒園的各種體育鍛煉活動，進行步行、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳遠、聽音樂、有節奏的練習，有時玩各種游戲。

　　（2）常識

　　我鼓勵幼兒主動參與科學活動，大膽探索周圍的自然事物。學會用多種感官去感知事物的主要特征，對事物進行觀察、比較和思考。我了解了周圍生活中的科技產品以及它們與人的關系。比如我們會帶孩子在小區外散步，讓他們感知周圍的一切事物和事物~~冬天來了，我們就和孩子一起穿。面具、帽子和關于冬天的故事。帶他們觀察冬天的數量。我們和孩子們一起拍冬天的照片，觀察雪花，下雪天一起做雪花剪紙……

　　(3)音樂

　　我有這學期進步很大。我能熟練掌握2/4和3/4時間的節奏模式。我帶著孩子般的興趣學了十多首歌曲。合唱和其他形式的演唱。同時，他們還學習了群舞和歌唱表演。孩子們的動作發展良好，對活動充滿興趣，表現力和感性都很好。能以自然的聲音富有表現力地演唱，并能完整地唱出幾首歌曲。喜歡模仿和創作歌曲和動作。喜歡隨著音樂的節奏和情緒模仿、跳舞和玩游戲。喜歡用打擊樂和肢體動作來表達音樂節奏。學習集體藝術活動規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

　　（4）手工方面

　　孩子們越來越喜歡參與手工活動，在使用剪刀和粘貼。學習使用圖形組合和各種顏色來裝飾手工作品。認識多種顏色，有目的地選擇顏色，能小面積作畫。能使用多種工具和材料，喜歡玩折、剪、貼等紙張方法，也喜歡捏、膠等簡單造型的方法。孩子們也積極參與營造課堂環境的活動，積極關注身邊生活中的美好事物。

　　(5) 語言方面

　　我認為語言教學是幼兒園課程的重要組成部分。加強對孩子的語言訓練，對于提高孩子的口語表達能力，培養孩子良好的人格，促進智力的發展都非常重要。當然也包括在這部分的整合中！在綜合課程中，孩子們對故事的理解更加滿意。他們復述故事并自己表演，有時表達得非常令人欣慰。

　　（3）育教結合

　　我堅持育教結合的原則。這個學期的育兒工作做得很好，家長們也很滿意。

　　1.每天早上在教室門口接孩子。并認真開展晨檢，不僅要檢查孩子的精神狀態、身體狀況，還要檢查孩子的書包，記錄孩子的.用藥情況，以便及時給孩子用藥。

　　2. 每周給每個孩子剪兩次指甲。

　　3.培養孩子的自助能力，教孩子穿脫衣、穿鞋襪、疊衣服。

　　4.培養孩子良好的為他人服務的能力，如：注重指導日常工作，讓所有孩子都能有條不紊地開始他們的日常工作。

　　5、根據天氣的變化，及時給孩子加減衣服。

　　6.提醒孩子每天至少喝水2-3次。

　　以上是我們育兒工作的情況。另外，在教室衛生方面，我堅持每天打掃兩次，每天打掃一次，每天對杯子、毛巾、桌子進行消毒，保持教室里的布置整潔。為了。

　　(4)安全工作

　　我們的教育是全面發展的教育，增強孩子的體質，發展孩子的基本動作，培養孩子的興趣體育活動是素質教育的目標之一。我們班根據孩子的年齡特點，開展了豐富多彩的生動有趣的體育活動。如：制作毽子、欄桿等打法教具。并帶領孩子們到戶外運動。同時，在實施教育的過程中，也培育了注重保護與教育相結合的原則，使教育自然地滲透到各種活動中。每天開展安全教育，開展一系列安全教育活動，如；

　　迷路了怎么辦？發生火災或地震時我該怎么辦？手受傷流鼻血怎么辦？如果你掉進水里怎么辦？遇到壞人怎么辦？依此類推，逐步增強孩子的自我保護意識，提高自助和自我保護的能力。

　　（5）家長工作

　　一個學期以來，我和父母保持了良好的關系，相互配合取得了不錯的成績。本學期我們將繼續大力開展家長工作，主要活動有

　　1.家訪。每月對班內個別孩子進行家訪，并做好記錄，根據孩子的不足，提供改進的方向和方法。

　　2.開展家長會活動。父母很細心，進來也很整齊。會議期間，我們向家長介紹了班級的學期計劃，家長也對需要配合的事項提出了寶貴意見。

　　3、每周按時發放《國土聯絡手冊》，每周定期向家長反饋孩子的情況。

　　4.召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：認真寫好孩子的家庭聯系手冊。促進家庭之間的交流。

　　（六）努力方向

　　針對班級工作中存在的問題，我應該在以下幾個方面努力：

　　1. 老師之間經常交流，互相支持，提高課堂工作效率

　　2. 指導科學實驗，開發孩子的想象力，培養探索精神和創新。

　　3.提供豐富的物質材料，培養孩子的動手能力和大腦操作能力。

　　4. 對能力差的孩子和個別孩子進行重點培訓和訓練，提高整體一半的整體水平。

　　5、利用家長資源，制作大量兒童操作材料和教學玩具，在活動區開展活動，讓孩子真正成為活動區的主人。

　　6、根據班級特點，進行風格化管理，使班級工作既井井有條，又頗具特色。

　　7.探索小組活動，尋找更符合孩子發展學習的分組方式，讓小組活動的內容更加豐富有趣。

　　總之，我會更加努力，向優秀班學習，在新學期取得更好的成績！

小班副班上學期個人工作總結3

　　聽著，新年的鐘聲又敲響了，學期即將結束。為了把工作做得更好，我們需要總結這個學期的得失，不斷的反省和提高自己。下面我重點從以下幾個方面做一個總結和回顧。

　　一是做好班級管理，抓住“后進生”，培養“小助手”。

　　這個學期我們在各個方面都合作得很好。這個班是她從小就帶大的。孩子們離她很近，離我更遠。所以我在生活中的小事上關心他們，多和他們交談，盡量接近他們，支持和鼓勵他們大膽探索和表達，創造一個自由輕松的語言交流環境，吸引年幼的孩子與之交談我。現在，孩子們離我越來越近，越來越信任我。剛從小班上來的孩子，各方面的能力都需要進一步提高。學年伊始，我們召開家長會，積極與家長溝通，向家長提出希望，了解這個年齡段孩子的特點，共同培養孩子的自立能力。另一方面，我和鄭老師積極配合，每天都做的很好。比如我班的孩子吃飯時喜歡說話，每次飯后總是在桌子和地上掃很多米粒，速度比較慢。針對這種情況，我在課堂上講了一個“漏”的故事，教育孩子吃飯時不要丟米粒，吃飯時經常提醒，互相監督，及時表揚孩子做得好，接收效果理想.孩子們在這方面進步了很多。再比如，我們每次進行活動，都需要孩子帶東西。一開始，孩子們總是忘記并且經常空手而歸。針對這種現象，制定了獎懲制度。現在，如果開展活動，孩子們可以積極配合。二是培養“小助手”。好助手在班級管理中扮演著重要的角色。因此，當我們找到幼苗時，我們就會培育它們。比如能帶孩子背兒歌的，能幫老師管教的，值班認真負責的等等，一心、婷婷、超超、雨田等小助手脫穎而出，成為好幫手為教師。三是關心和親近落后兒童，幫助他們樹立自信心。因為每個孩子都受到不同的'遺傳和環境教育因素的影響，所以他們的個體發展存在一定的差異。在一個班里，不可能所有的孩子都這么聰明，總會有少數人接受能力差，反應遲鈍。” 對于處于成長期的孩子來說，每個人都是要進步的，只是，有快有慢。我班的淘淘就是一個很好的例子，開學的時候，他各方面的能力都很差。他不能吃飯、不能小便、不能睡覺、不能上課，幾乎所有的缺點都集中在他一個人身上。經過觀察和了解，這些都是父母造成的，他不能吃飯，他喝牛奶，他不能小便，他就小便。所以我們經常和父母聊天，逐漸轉變。他們的觀念是該放手的時候放手，進步的時候給他鼓勵和表揚。現在杜文韜，在我們的幫助下，各方面都有不同程度的提高和提高。注意孩子的日常活動安全，平時要加強對孩子的安全意識教育，讓家長放心，把孩子交到我們手里。

　　二、更新理念，提升業務ss水平，認真學習新教材

　　這個學期，我以班級為核心，以孩子為主體，全心全意對待自己的工作腳踏實地，認真完成幼兒園領導和年級組交辦的各項任務。積極參加政治學習、商業學習和年齡組會議。更新觀念和知識，平時注意學習，提高思想意識，遇到問題及時征求他人意見。新課程的實施增加了工作的緊迫感。因為是新教材，所以也是以主題為中心的。 ，教學活動的理念和形式都很新穎。為了熟悉教材，我總是提前備課，為活動做足準備。未來，我的任務是繼續學習新方法，研究新教材，開展創新教學。

　　學期即將結束，孩子又大了一歲，但還有很多需要學習和改進的地方。比如，要培養他們能做到力所能及，不怕困難，有初步的責任感，在同齡人中具有良好的責任感。我們可以相處得很好，我們可以自己解決問題……等等。 20xx之后，20xx的新年又向我們招手了，讓我們一起努力吧！

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