第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)1
辭舊迎新，在我們迎來嶄新的一年的同時，緊張而繁忙的一個學(xué)期又接近了尾聲。為了總結(jié)本學(xué)期班主任工作中的經(jīng)驗，尋找出不足，促使在下學(xué)期的工作中做的更好、更有特色，現(xiàn)將本學(xué)期以來的班主任工作進行如下總結(jié)：
一、班級基本情況
本班共有學(xué)生66人，其中男生28人，女生38人。本班學(xué)生從整體上來看是很令人滿意的。性格活潑開朗，天真可愛。同學(xué)之間都非常友愛�！耙环接须y，八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現(xiàn)，班里不管任何一位同學(xué)有困難，其他同學(xué)都非常熱心地關(guān)心他、幫助他。在本班級里，沒有出現(xiàn)同學(xué)間相互打罵的情況。在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生這是有著較強積極性的，但不免存在著部分對學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生。
二、思想教育工作
對于二年級學(xué)生來說，雖然已經(jīng)接受了一年的學(xué)校教育，但是紀(jì)律還是需要進一步加強。因此，本學(xué)期我仍然對他們進行了紀(jì)律的嚴(yán)格要求。在課堂上、晨會上反復(fù)給予教育，強調(diào)紀(jì)律問題。另外，其他科任老師上課時，我也隨時觀察留意他們的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時給予教育糾正，這樣堅持下來，本班紀(jì)律有了明顯的改善。
1、用行動感染學(xué)生
班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是孩子的“家長”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴(yán)重地影響著學(xué)生。我們都知道，“言傳身教”，而“身教重于言傳”。在這點上，我非常注意，時刻注意著自身對學(xué)生的影響，時時刻刻、處處以身作則。在平時的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，十分注意自己的言行舉止，向?qū)W生提出的要求，自己首先要做到。如此帶動之下，本班級的面貌發(fā)生了很大的變化，同學(xué)們團結(jié)互助、互愛，形成一個朝氣蓬勃的班集體。
2、小干部的培養(yǎng)
身為班主任，都知道班干部是班主任的得力助手，有了他們的配合，班主任的工作就顯得非常得心應(yīng)手。本學(xué)期我在班干部的安排上跟上學(xué)期有所不同。首先，我采用了讓學(xué)生自薦的方式，給學(xué)生一個建立自信的空間，因為我覺得，如果學(xué)生能夠自薦當(dāng)班干部，那么他肯定是有一定的信心，也有一定的能力，那么，在今后的管理工作中，他也一定會更積極主動地投入。另外，和上學(xué)期有所不同的是，每個組安排了兩個組長，一個負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活上的管理，一個負(fù)責(zé)安全、衛(wèi)生、紀(jì)律上的管理。而其他的班干部也給予安排了相關(guān)的工作。每個月都召開一個班干部會議，讓這些小干部們將他們的工作進行小匯報，并將遇到的問題提出來，我便給予一一解決，并針對實際情況給他們提出工作目標(biāo)。在整個學(xué)期當(dāng)中，班干部們發(fā)揮各自的作用，將本班級管理得井井有條。
3、注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
作為一名班主任，不僅要注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，而且還要注意學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因為從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對于他們來說非常重要。而這項工作是一項長期的工作，不是一朝一夕就能落實見成效的，需要班主任在日常教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，時刻注意，從每一件小事，每一個細(xì)節(jié)，每一項活動中長期的教育培養(yǎng)、熏陶才能形成的。在日常生活中，要注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，及時給予糾正，引導(dǎo)他們從每一件小事、每一個細(xì)節(jié)入手。如講禮貌的問題，或許每個學(xué)生都知道這樣的道理，可是做起來卻沒有想象中那么好，特別是本地學(xué)生受各種因素的影響，在這方面更始不盡人意。如學(xué)生平時看到老師要么就逃跑躲起來，要么就無聲無息地與老師擦肩而過，不會和老師大招呼，跟老師問好。還有的學(xué)生上課遲到了，卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進教室。從以上情況來看，都是需要加強教育的，我便從自我做起，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生多使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等等，引導(dǎo)學(xué)生要尊老愛幼。不僅是在學(xué)校要做個有禮貌的好學(xué)生，在家也要做個有禮貌的好孩子。除此之外，每周都盡量找出一些時間和《20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)》一文來自！http://fanwen.365jy.Net>學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范。通過如此反復(fù)地、糾正、強調(diào)，本學(xué)期本班學(xué)生的`日常行為習(xí)慣有了很大的改變。
4、班集體的建設(shè)
一個好的班集體是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。我根據(jù)本班的實際情況，結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度，通過每天的晨會，每周的例會不斷地、反復(fù)地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們清楚地認(rèn)識到哪些事情能做，哪些事情不能做，常常進行班級的集體榮譽教育，針對不同事例，告訴他們哪些班級做得好，哪些班級做得不好，我們自己做得如何，我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生漫漫地形成了熱愛班集體的感情，如學(xué)校開展的班級量化評比活動，雖然本學(xué)期本班只獲得一次流動紅旗，但可以看出學(xué)生們平時都在努力地想做到最好，想為這個班集體爭取榮譽。
5、重視與家長的聯(lián)系，建立家校聯(lián)系溝通的橋梁
相信每位班主任都能清楚地認(rèn)識到，孩子的進步、集體的成長，不單單是需要老師的正確引導(dǎo)與培養(yǎng)，更里不開家長的大力配合。在本學(xué)期中，我主要通過電訪的方式與家長建立密切的聯(lián)系，進行溝通交流，互相傳達學(xué)生的信息。除此之外，我還十分關(guān)心學(xué)生的身體健康，學(xué)生一旦因病缺勤，我都及時地進行走訪慰問、給予關(guān)心，了解學(xué)生的身體狀況。使家長對學(xué)校、對老師建立起一種信任感。為建立家校聯(lián)系溝通工作奠定了夯實的基礎(chǔ)
6、對后進生的教育轉(zhuǎn)化工作
本學(xué)期值得感到欣慰的是，本班學(xué)生沒有了無故曠課的情況，也沒有了半路逃課的情況。一年級時則經(jīng)常存在此類情況。本學(xué)期中，學(xué)生們都能按時上下課，如果生病或有事不能來上課，都能及時地與我請假。我想，這應(yīng)該和我在每日的課堂上都適時地滲透了相關(guān)的教育有關(guān)。
相對于本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，較一年級有所進步，對于部分學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我安排了一幫一的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生每天下午放學(xué)后利用一些時間來幫助他們，盡量使他們的學(xué)習(xí)情況有所提高，此項幫學(xué)活動還是收到了一定的成效。
三、安全教育工作
學(xué)校的安全教育工作是重中之重。因此，本人在本學(xué)期中特別重視對學(xué)生的安全教育工作，為了確保安全工作方面不出差錯，每周一、周五都給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識，防火、防電、防溺水等方面的知識，要求學(xué)生不到有危險的地方去玩，在校內(nèi)不要隨便追逐打鬧，以防不慎造成不必要的傷害。每日根據(jù)本班實際情況做好安全記錄。和往常一樣，每到周末都特別強調(diào)學(xué)生要注意校外安全。本學(xué)期以來，本班沒有出現(xiàn)重大的安全事故。
四、衛(wèi)生工作
衛(wèi)生工作同樣也是一個班級的重要工作之一，如果班級衛(wèi)生搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康，同時也影響了整個學(xué)校的校容校貌。而學(xué)生的個人衛(wèi)生如果搞不好，就會直接影響了自己的審美觀，同樣也對身體健康很不利。因此，本學(xué)期我在衛(wèi)生工作方面也非常重視。尤其是面對甲型H1N1流感的侵襲，根據(jù)上級部門的工作部署，引起了高度重視，堅持每日給學(xué)生強調(diào)注意個人衛(wèi)生（其中包括生活衛(wèi)生），堅持每日進行晨午檢，并一一做好記錄。
然而，對于我的班主任工作，本人仍然是不滿意的。因此，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，仍需不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)2
時間真快，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了。作為伴隨孩子們成長的同行者和見證者，我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。
一、關(guān)心孩子，愛是無聲的語言
二年級的孩子，對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，他們的語言不會煽情，只是落在賀卡上那樸素的“老師，我愛您！”我覺得自己的工作要對得起孩子的這聲“愛”，發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛他們，寬容他們。班上譚百軒、欒于欣父母長期在外地工作，最長已經(jīng)近兩年沒見自己的孩子。平日里孩子的寡言、膽小、自卑，其實是缺乏母愛的表現(xiàn)。此時，我不能坐視不管，應(yīng)該用行動讓孩子感受到老師可以像媽媽一樣去愛他們。生活上，關(guān)注孩子的冷暖，吃飯、喝水、休息，勤提醒；學(xué)習(xí)上，增加輔導(dǎo)，給與更多的機會。表現(xiàn)優(yōu)異時，給孩子一個大大的擁抱。微不足道做法，帶給孩子的卻是無盡的溫暖和學(xué)習(xí)上動力。
二、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班級小干部是集體的核心，是一個團隊的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期丁美汐、李晨暄、陳逸菲等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。
三、加強與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的'理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像張圓晰、喬弈霏等，有些公主病：嬌氣、任性、以自我為中心……我利用做眼操、衛(wèi)生打掃、排隊放學(xué)等教育契機引導(dǎo)這些小公主熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，心中有別人。
四、在各類活動中加強集體凝聚力。這一學(xué)期，通過孩子們共同努力，一起進步。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會抓住這思想教育的契機，坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。雖然取得的成績還不盡人意，但我相信從活動中收獲的體驗和經(jīng)驗，能夠讓孩子享用，改進，向更高的目標(biāo)奮進。
班主任工作有一種境界是“平平淡淡才是真”，普通的日日夜夜，看似微不足道地重復(fù)程序，給予孩子的卻是成長過程中堅實的一步又一步。在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使不是最好，但也一定會更好！
第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)3
一、班級組織管理：
1、安全教育：利用晨會班會課，加強學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強的安全意識。班級每天有兩名學(xué)生管理全班的班級秩序，同時在全班掀起了人人爭做“安全監(jiān)督員”的活動，防止任何安全事故的發(fā)生。
2、行為習(xí)慣:我每周根據(jù)德育要點關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間隱藏的矛盾，正確對待，及時處理。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)開始形成良好的行為習(xí)慣。
3、紀(jì)律:經(jīng)過上學(xué)期的訓(xùn)練，班級已經(jīng)初步形成了良好的紀(jì)律習(xí)慣。絕大多數(shù)孩子都能主動遵守課堂紀(jì)律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，來學(xué)校不吃零食。在平時的晨會和班會上，我經(jīng)常用孩子樂于接受、易于理解的方式給學(xué)生講解紀(jì)律，讓他們牢記在心。
4、衛(wèi)生情況：班級每天的衛(wèi)生都落實到人，飲水機、黑板講臺等都有專人負(fù)責(zé)，孩子們已養(yǎng)成了不亂扔紙的好習(xí)慣，但發(fā)現(xiàn)每次上完美術(shù)課，教室里的衛(wèi)生狀況就較差了，要求孩子做手工時，同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的'衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、公共財產(chǎn)：孩子能發(fā)揚主人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺、飲水機、電腦擦得干干凈凈。
6、文明用餐:教育學(xué)生遵守用餐紀(jì)律，依次排隊用餐，不挑食，不浪費飯菜，飯后及時清理就餐場所。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
1、家校聯(lián)系：要想教育好學(xué)生，家長的配合是一項不可忽視的工作。平時都能及時地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋給家長，和家長交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)。
2、與本學(xué)科教師的聯(lián)系:注意與本學(xué)科教師的溝通，及時了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，征求并采納他們對班級工作的建議，樹立本學(xué)科教師在學(xué)生中的威信，讓學(xué)生熱愛和尊重教師。
3、個別教育：關(guān)心熱愛每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理健康教育。對個別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動之以情，促進學(xué)生之間的和睦相處，增進師生之間的感情。
三、班級其他工作：
1、組織秋游活動
2、鼓勵學(xué)生參加學(xué)校美術(shù)大賽
3、組織學(xué)生做好月大掃除，讓整個班級煥然一新。
4、本月月考，組織學(xué)生認(rèn)真進行復(fù)習(xí)5、這個月天氣多變，提醒同學(xué)們注意及時更換衣服，平時也要加強鍛煉，增強體質(zhì)。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任二四班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班主任工作
作為低年級的班主任，我首先把工作重點放在習(xí)慣的養(yǎng)成上。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我從點滴小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如衛(wèi)生習(xí)慣:每天安排值日生自覺去打掃，提醒每個學(xué)生注意去維護，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗亂了自己整理……這些習(xí)慣要堅持下來很不容易，需要老師和小組長經(jīng)常去督促提醒，同時用自身的言行去影響學(xué)生:每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課收拾好講桌。看到紙片習(xí)慣性撿起，看到學(xué)生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈，這些無形的身教重于言傳，更感染的部分有心人。
其次，關(guān)注孩子日常行為，關(guān)愛學(xué)生，堅持每天一總結(jié)，以一顆平等的心對待每一個孩子，不以成績論英雄，在學(xué)困生方面傾注更多愛心，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們，每天利用讀報堂進行小結(jié)，表揚一些人，提醒一些人。除此之外，學(xué)生的安全問題也是不容忽視的'。除了每天在學(xué)生起床前來校，躺下后離開，我尤其重視學(xué)生活動時的安全。在這方面，我一直利用監(jiān)督員進行監(jiān)督，班會進行案例教育，對于特別調(diào)皮的學(xué)生找跟蹤專人監(jiān)督，并多給他們談心，幫他們改正身上的不良習(xí)氣。課間活動時，為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡，在班會課上，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學(xué)期我們做的游戲有“猜字謎、口訣對口令、口算大王、業(yè)余舞蹈隊、爭當(dāng)小老師”等，這些活動，讓那些精力旺盛，愛打鬧的學(xué)生有事可做，減少了安隱患。
最后，加強與家長的聯(lián)系。重視與家長的交流，平等對待每一位家長，有問題及時和家長溝通，做到態(tài)度端正。對于特殊學(xué)生與家長建立密切聯(lián)系，取得他們的配合，聆聽家長的心聲，從他們口中更深入地了解孩子。遇到節(jié)假日及時給家長發(fā)短信祝福。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期，在教學(xué)方面做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，把握學(xué)情。由于每年的學(xué)情不一樣，在每節(jié)課前我都會仔細(xì)研讀教材、教師用書，學(xué)案、小狀元上的練習(xí)題，自己總是提前做一遍，預(yù)設(shè)好學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題。重視課堂效率，課堂上做到語言簡練、板書規(guī)范，及時批改每一次作業(yè)，做到面批面改。在學(xué)困生方面，做到耐心輔導(dǎo)，經(jīng)過努力，班里的幾個學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯。
存在不足及今后的改進措施：
1.在班級管理上，個別學(xué)生的行為習(xí)慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學(xué)期進一步教育感化。
2.對待后進生方面還是要多一點耐心，不急躁，本著每天進步一點點的心態(tài)，知足常樂。
3.遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作，學(xué)會控制自己的情緒。
4.堅持每天讀書，從書中汲取養(yǎng)分，凈化心靈，提高自己的境界，愛惜自己的身體，每天以一顆快樂，陽光的心面對工作，面對學(xué)生。
人總是在不斷的總結(jié)中成長的，在成長中進步著，新的學(xué)年，我已許下新的愿望，帶著信心、帶著經(jīng)驗教訓(xùn)、帶著目標(biāo)和希望，為新的一年做好了駛航的準(zhǔn)備。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任二年級二班的班主任及本班的語文教學(xué)，在積累了一些令人興奮的工作經(jīng)驗的同時，也有些許不足，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一．教學(xué)方面。
1.教會學(xué)生善聆聽
開學(xué)初，發(fā)現(xiàn)班里有一半左右的學(xué)生沒有善于聆聽的好習(xí)慣，課堂注意力不集中，我就在教孩子如何聆聽方面下了一番功夫，i并采用了多鼓勵，多引導(dǎo)的方法，引入了正常軌道�，F(xiàn)在學(xué)生的.聽講注意力集中了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)效果也更明顯了。
2.勤實踐，多積累。
除了教會學(xué)生學(xué)會課本上的知識以外，我更注重讓學(xué)生學(xué)以致用。根據(jù)學(xué)生愛聽故事的特點，評選故事大王，還讓學(xué)生參加我是父母小幫手，我有一雙小巧手，我是小小朗讀家，我是小小書法家等實踐活動。學(xué)生參與的積極性高，也積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
3．抓好培優(yōu)扶困工作
培優(yōu)重在樹榜樣，扶困重在多表揚，使優(yōu)生更優(yōu)，使學(xué)困生有信心，愛學(xué)習(xí)，別人一遍能學(xué)會的，我就學(xué)五遍，不放棄，不灰心。
4.抓養(yǎng)成習(xí)慣，促整體提高。
學(xué)生在聽講，寫作業(yè)，小組討論，回答問題等方面，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班中形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，比學(xué)趕幫超，整體學(xué)習(xí)水平有了很大程度的提高，下學(xué)期將繼續(xù)堅持。
二．班級管理
做到有效管理，理清思路，明確要求。抓落實善發(fā)現(xiàn)。
1.上好興華第一課
開學(xué)初，我先盡快記住每位學(xué)生的名字，重點培養(yǎng)四位班干部，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打好基礎(chǔ)。并讓學(xué)生互認(rèn)姓名，看誰交的朋友多。使學(xué)生盡快融入集體中。
2.樹榜樣學(xué)榜樣
開好主題班會，用學(xué)生中的先進事例進行思想教育，這些事例看得見，摸得著，學(xué)生感覺很親切。學(xué)起來更容易一些，也更具說服力。對集體中不良現(xiàn)象，善于抓住苗頭，及時進行教育。激發(fā)學(xué)生的上進心，共同向榜樣學(xué)習(xí)。
3.活動中張揚個性
學(xué)�；顒迂S富多彩，孩子們都愿意積極參加，我都多給他們展示的機會。每次挑選的活動名單都不重復(fù)，機會均等，公平合理。在教師節(jié)演講、歡歌頌祖國、校園運動會、小學(xué)生守則知識競猜等活動中，我們班名列前茅，獲得了獎狀鼓舞了士氣。
4.關(guān)愛學(xué)生做好家校溝通
冬天天氣干燥，我們一方面提醒孩子多喝開水，另一方面督促有藥的學(xué)生及時服藥。有情況及時和家長進行溝通，把溫暖送給孩子，使家長放心，滿意。
一個學(xué)期的工作結(jié)束了，其中，酸甜苦辣樣樣俱全，不管工作再苦再累，只要為了孩子的成長，教師的付出都是值得。相信新學(xué)期中揚長避短，發(fā)揚團結(jié)互助，愛崗敬業(yè)的精神，我們班級的工作一定會越做越好。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任二(3)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
有言道："誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"我從中明白到作為一個班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到要糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的.老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。為此我經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守紀(jì)律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好�？ā⒓t領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持三小掃，每個星期五，我都會帶領(lǐng)同學(xué)們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
五、確實做好學(xué)生的安全教育工作。
這一學(xué)期“安全教育”是教學(xué)工作的一個重點，教師會議及校會中已多次調(diào)強“安全教育”問題，所以“安全工作”務(wù)必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
六、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如書法比賽、繪畫等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
七、加強與家長之間的聯(lián)系，攜手為小孩子的健康成長努力
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)時常與同學(xué)爭吵，不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大�；灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
這一學(xué)期的時間過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。雖然不是取得什么可喜的成績，但我覺得自己比以前已經(jīng)有了很大的進步，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，我會更加熱愛教育工作，關(guān)心每一個學(xué)生，繼續(xù)向“做一名優(yōu)秀的班主任”的目標(biāo)前進。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)7
時間毫不停息地走著，我擔(dān)任二年級的班主任以及本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)�，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：
本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的書寫規(guī)范、書寫工整、熟練掌握基礎(chǔ)知識等方面作了努力。
（1）書寫規(guī)范：
對于二年級學(xué)生，由于認(rèn)字不多，書寫不夠規(guī)范。針對這一點，我就從書寫數(shù)字入手，利用日字格，示范正確的書寫，邊寫邊講，從什么地方起筆，到哪里收筆，什么地方該靠邊，什么地方該頂格，什么地方該拐彎。每個數(shù)字都要求書寫規(guī)范。
�。�2）書寫工整：
一般在做數(shù)學(xué)作業(yè)時，我們只注重作業(yè)的正確率，往往忽視書寫的工整，其實學(xué)生工整書寫數(shù)學(xué)作業(yè)是很重要的，數(shù)學(xué)作業(yè)是衡量教學(xué)過程的一個重要組成部分和不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延續(xù)引深拓展和發(fā)展，是學(xué)生繼續(xù)獲取知識進行再學(xué)習(xí)的通天大道。通過學(xué)生工整書寫數(shù)學(xué)作業(yè)，可檢驗教師的教和學(xué)生學(xué)的效果如何，還可以使學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和知識的再記憶，作業(yè)書寫質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的.習(xí)慣教師的教學(xué)效果，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)成績，關(guān)系到班內(nèi)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，直接影響了個人的發(fā)展。
三、聽課培訓(xùn)方面
我積極參加學(xué)校的聽評課活動、數(shù)學(xué)組教研活動，并進行自我總結(jié)和反思，同時積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。在《校級雙優(yōu)課》中獲二等獎，《課件制作大賽》中獲一等獎。新的教育形式下，學(xué)校給我們青年教師創(chuàng)造外出聽課的機會，在華明鎮(zhèn)中學(xué)和塘沽大劇院聽了很多特級教師的精彩課堂，特別是 吳正憲老師給我留下了深刻印象。她慈祥的眼神，幽默的語言，活潑的課堂氣氛，夠讓我從心底里佩服。大家不愧為大家。受到吳老師的啟發(fā)，我每次備課時都認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，注重課堂預(yù)設(shè)與生成，突破難點。同時我還經(jīng)常上網(wǎng)搜一些教學(xué)視頻，我覺得從中汲取很多營養(yǎng)。
四、德育教育方面
平等對待每位學(xué)生，我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
五、遵規(guī)守紀(jì)方面
我堅持不遲到、不早退，有事主動請假。工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事。平時，勤儉節(jié)約，任勞任怨，對人真誠，時刻以一名人民教師的要求來規(guī)范自己。
當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠，二是業(yè)務(wù)能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負(fù)教師這個光榮稱號。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期確定“以學(xué)生為主體”，嚴(yán)格要求學(xué)生，要求自己，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、積極參加學(xué)校的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研，提高自己的基本業(yè)務(wù)水平。以自己的行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長接受我、喜歡我，在不斷實踐反思中提高班級管理水平。
二、針對本班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、缺少主動性、自覺性的現(xiàn)象，從提醒、監(jiān)督開始培養(yǎng)一部分榜樣，用榜樣的.力量去影響班風(fēng)，讓愛學(xué)習(xí)的人逐漸增多。
另外，班里后進生的力量實在太強大、太驚人，于是針對這一狀況，對學(xué)生分組給予要求，作業(yè)上、學(xué)習(xí)任務(wù)上都有不同層次的內(nèi)容，使人人有事做，人人有目標(biāo)。
三、安全教育方面
從一開始就對學(xué)生進行安全教育，樓梯安全、寢室安全、操場安全，孩子小，自我約束力不強，但在反復(fù)督促提醒下一學(xué)期沒有出現(xiàn)因打鬧或安全意識缺乏造成的安全事故。
四、問題生轉(zhuǎn)化方面
班里幾個比較特殊的問題生基本都是家庭原因造成的，一開始對于他們不受控制的言行也無可奈何，但在漸漸接觸情況之后更多的又心生憐憫，從正面進行教育溝通并努力使家長意識到問題所在，雖然沒有從根本上轉(zhuǎn)變，但一學(xué)期下來已經(jīng)沒有上課隨意、亂跑找不到人，情緒極其激動不上課，課上隨意出聲影響課堂秩序的現(xiàn)象出現(xiàn)。
工作中雖有成效但也存在不足：
1：在班風(fēng)轉(zhuǎn)化上，學(xué)習(xí)自覺性上仍需加強。
2：因有家長反應(yīng)孩子在家在校表現(xiàn)差別大，對孩子的性格養(yǎng)成上仍需努力。
根據(jù)這些情況我會更用心的投入到工作中。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)9
內(nèi)向是喜靜的性情養(yǎng)成不多言語的個性，而班主任老師卻是個需要多說多講的活，算是格格不入吧，從不適應(yīng)到適應(yīng)，期間有著許多難忘的事件。
運動會：
一提到這個，就想到一個詞“頭疼”，那幾天倒真忙的頭疼，隊形的訓(xùn)練，橫、豎排對齊，口號、運動員的訓(xùn)練，這一系列工作讓我這個從小對體育不感興趣的人大呼受不了。
多少次聽見窗外的“一二一”總會偷偷往外瞧，看著其他班的孩子整齊的步伐，為自己班那群小家伙著急！多少次看著體育老師拿來的測試成績，說著其他班孩子的強項,為自己班那么多不足而心焦!多少次為了鼓勵運動員的氣勢，訓(xùn)練的勁頭，口拙的我冥思苦想什么樣的話能讓孩子明白為班爭光的榮譽感！多少次為孩子的一個進步一個飛躍而竊喜，
……多少次……開幕時，孩子們的興奮只會讓我皺起擔(dān)憂的眉頭，孩子們的歡笑無法感染我牽連他們安全的心只是當(dāng)孩子站在起跑線上，當(dāng)裁判員將發(fā)令槍高高舉起的時，我的心也跟著緊張起來，不要緊張，千萬別絆倒了，可別搶跑喲，千頭萬緒全是擔(dān)憂。發(fā)令槍響，我的腳不由自主地跟著他們跑，為他們鼓勁，腿麻了，嗓子啞了，全顧不得這些了，恨不得那跑的就是自己，終點的拉帶隨著孩子們的歡呼而落下，我的心也雀躍著，這是一次拼搏，一次感染，跑道上跑的只是幾個人，可他們牽動著跑道邊多少顆年輕又稚嫩的童心，歡樂的氣氛霎時感染了全場，而我亦滿足的微笑，準(zhǔn)備迎接下一次槍響，等待再一次的.歡呼！
講故事比賽：
這是一個漫長而精心的準(zhǔn)備，沒人知道為此我準(zhǔn)備了整整一個假期，暑假里我早已買好了故事磁帶，比賽前精心選出合適的故事，邊聽邊在電腦上將故事敲擊成文字，發(fā)到孩子手上叮囑她認(rèn)真地讀背。
孩子很聽話，學(xué)得也快，不多久就將磁帶里的原聲學(xué)的惟妙惟肖，我的心激動著。比賽當(dāng)天，孩子們打扮得跟小仙女似的當(dāng)同學(xué)夸她時，我分明看她眼中多喜悅。輪到她了，她是發(fā)揮得這么出色！她用稚嫩的童聲，頑皮的笑容展示自己的勤奮和努力，展示著一顆渴望鮮花和掌聲的心……
是我的錯吧，一直都不敢告訴她比賽的結(jié)果，我怕我會落淚失望的淚，委屈的淚，后悔的淚，還有……歉疚的淚，是我沒有注意到故事的時間，讓她與夢想擦肩而過，是我的疏忽粉碎了她的小小愿望。我不想提，也不愿說，孩子……就讓那次比賽當(dāng)天，你生動的表情，可愛的話語留在我們的心間，就讓我們激動的掌聲，燦爛的笑容，還有你為此而付出的努力扎根在你的心田吧……
月亮掉進煙囪里:
多粗心的月亮�。《炜緜�火都能一不小心掉到煙囪里，掉進煙囪里的月亮?xí)鯓幽�？不會燙死吧！可別嚇得哭哦！
孩子們興奮的表達了自己的想法！會被熏黑的會被燒得黑黑的！黑黑的月亮回到天上會發(fā)生什么呀？孩子們又興奮了，哎呀！那可不是什么都看不見了嗎？晚上的天黑黑的，月亮也黑黑的，這個怎么找月亮��？孩子們給想想辦法吧，孩子們幾乎雀躍了，用望遠鏡……，用魚竿釣吧，像釣魚一樣……一樣樣的辦法都失敗了，黑黑的月亮到底什么時候才能讓我們找到啊！讓老天爺下雨吧，用鏡子給月亮照照臉吧！雀躍的思維中有了奇思妙想。一篇充滿童趣，充滿幻想的《月亮掉進煙囪里》就這么誕生了……
孩子寫字的筆明顯太快了，垂下的臉上掛著笑，多有趣的故事啊，一定要把它寫下來。當(dāng)報紙上的那一寸方地，有了孩子稚嫩的足跡，我是多么的想成為第一個告訴她的人，告訴她自己的努力收獲了，感染孩子快樂的歡呼，享受孩子滿足的笑容……
但是我住院了，告訴我這份信息的只能是轉(zhuǎn)交，只能是傳達，那心隨著傳達細(xì)細(xì)的傳過去，希望孩子你能繼續(xù)努力，希望孩子再接再勵……
時間有時很快有時也很慢，無論是快還是慢，流過的是塵埃，積下的是情感，那些我為之心動、心痛，為之付出心力的事情，我將銘記在心！
丁朝女
XX.1.18
第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)10
這一學(xué)期，從帶文科實驗班212班，到帶地理平行班202班，經(jīng)歷了一個天上地下的變化，212班文采斐然，班級日報內(nèi)容豐富，形式多樣，班干部工作主動，兩個月里共舉辦六次成功的主題班會，班級基本實現(xiàn)了立班之處提出的“書香班級、自治班級、誠信班級”的目標(biāo)。202班，基礎(chǔ)分在全級26個班級中倒數(shù)第二，再加上13位音體美特長生的加盟，更增加了管理的難度。面對弱班，怎么辦？還敢提“書香班級、自治班級”嗎？還能象帶212班一樣，把管理權(quán)放手交給學(xué)生嗎？當(dāng)我面對這61位難弟難妹的時候，心里充滿了疑慮，堅持了一年多的日記也中斷了。當(dāng)然除了班級管理難度加大以外，教學(xué)壓力也大了很多，由原來一周兩、三節(jié)新課變?yōu)榱?jié)新課，天天上完課就得馬不停蹄的備課。
弱班，弱在哪兒？成績?nèi)�，不良�?xí)慣多，心理素質(zhì)較差，認(rèn)知水平較低。
弱班管理難在哪兒？現(xiàn)在深有體會：紀(jì)律難管，課難上，班干部難當(dāng)。
怎么辦？我們沒有彷徨的時間，必須立刻行動。半學(xué)期來，思考未停，現(xiàn)在總結(jié)如下，且名之“弱班方略”：
一、仁者無敵：
管理弱班、亂班，軟硬兼施者有，亂世重典者有。我的性格，媽媽早已給我下了結(jié)論，“對誰都好”，所以還是一貫的“仁者無敵”。我也知道，這些孩子（也已經(jīng)17、18歲了，但我還是喜歡叫他們孩子）早已習(xí)慣了批評，習(xí)慣了冷落，最渴望理解、信任和交流，所以我不愿呵斥他們，即使是紀(jì)律很差的時候。我選擇輕聲慢語，選擇理解和諒解的方式。第一天晚上我和學(xué)生們交流時說，“大家都不容易”，體育生一下課就得去訓(xùn)練，練的一身臭汗，美術(shù)生一下課就得去畫畫，畫的滿身油彩，音樂生也一樣辛苦，我們一般同學(xué)，基礎(chǔ)又弱，許多科目學(xué)習(xí)起來都很困難，我理解。不知道是不是這句話的緣故，第二天教導(dǎo)主任就打電話來，說有四個體育生一定要轉(zhuǎn)到我班來，已經(jīng)和主任磨了很久。還是我的性格，我立刻答應(yīng)了。
體育生，這些一進班就把我們某些女生嚇壞了要求轉(zhuǎn)班的體育生，經(jīng)常遲歸教室、個別還上課睡覺、自習(xí)講話的體育生，我也是一樣的欣賞他們，鼓勵他們，絲毫沒有偏見。召集到辦公室開個小會，解決一些問題，從沒有大張旗鼓的批評過他們。
平時的管理，如果叫真起來，令人生氣的事情就多了，所以有時候也得“睜一只眼閉一只眼”。相信每一個心靈都可以感化，相信我們的付出不會似水東流。在今年我的生日那天，202班的學(xué)生早已得到消息，在我走進教室時，一齊唱起了《生日快樂》歌。這已是今年第二次學(xué)生給我過生日了，上一次提前了20天，212班的學(xué)生弄錯了日子。
二、干部循環(huán)：
進行干部培訓(xùn)，把在學(xué)校學(xué)生干部培訓(xùn)時的講話又拿過來，給班級學(xué)生干部講，講當(dāng)班干部的好處：一，提高能力：組織、協(xié)調(diào)、表達、策劃；時間管理能力，統(tǒng)籌時間，充分利用時間；儲備管理經(jīng)驗，為未來的工作儲備才能。二，訓(xùn)練思維：全面；全局考慮；周到細(xì)致，有條不紊�？紤]到不同同學(xué)的感受，組織自己的語言。三，培育氣質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，培養(yǎng)大氣。四，提高修養(yǎng)：氣度胸襟、包容理解，寬容，自信，責(zé)任心等等。講當(dāng)班干部的要求：熱情、主動、創(chuàng)造性的開展工作；帶頭學(xué)習(xí)、維護紀(jì)律；公平對待同學(xué)；和諧相處，團結(jié)一心，形成合力。
干部循環(huán)，是我一直堅持的方法。寢室長每月一輪，宿舍衛(wèi)生檢查由各寢室長每人一周，班干部每學(xué)期一輪，給每個學(xué)生一個鍛煉機會，讓每個人都參與管理。當(dāng)然，大家都做班干部，對于班級的管理和發(fā)展也是有長效的。一屆干部輪換后，我就會給他們開個會，鼓勵他們繼續(xù)做班級的帶頭人，繼續(xù)象干部一樣嚴(yán)格要求自己。
三、培養(yǎng)習(xí)慣：
基礎(chǔ)太弱，根源是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。因此從習(xí)慣入手，提出“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”。
“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之一：課前準(zhǔn)備。告訴學(xué)生，從現(xiàn)在開始，上課前先把書拿出來，筆記本、草稿紙、練習(xí)冊等都拿出來，拿出來之后就預(yù)習(xí)。過了一段，基本能拿出來了，但預(yù)習(xí)還是很多人做不到，于是再強調(diào)。
“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之二：控制三閑。紀(jì)律方面最讓人擔(dān)心的就是自習(xí)，愛講話。不能理性的控制自己的言行，就只能在低級的智慧層面上發(fā)展啊。
“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之三：早讀。平行班的早讀很艱難，通過調(diào)查可以說不讀的原因個個不同，什么不會讀啊，沒有人帶頭啊，怕讀錯被人笑話啊，沒睡醒沒精神啊，反正就是沒想到不讀書學(xué)不好就更不好啊。于是專門開一個班會，講早讀、講讀書，好像后來好了許多，一早來聽到有人讀書了。但現(xiàn)在又不行了，又得科代表帶領(lǐng)才能讀了。高二的學(xué)生啊，唉，一聲嘆息！
現(xiàn)實告訴我：習(xí)慣的培養(yǎng)是漫長而艱難的，明白了道理不等于就會行動。習(xí)慣的培養(yǎng)還會有所反復(fù)，但我相信，道路是曲折的，前途是光明的，下學(xué)期，繼續(xù)堅持，“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”！
四、觀察記錄：
平時做班級情況記錄，早讀、晚修記錄誰來得較早，誰來得較晚，誰講話等，默不作聲，不厭其煩，相信時間一長，結(jié)論就出來了，再說誰怎樣就有根據(jù)了。
好的現(xiàn)象也要及時記錄。這些記錄還是有學(xué)生會看的，本子就放在講臺上。要讓學(xué)生明白，老師心里有數(shù)，誰誰怎樣，有記錄呢。有時也會根據(jù)科任老師的記錄找學(xué)生談話，該批評的批評，對待不足之處還是要及時指出才好。
五、親自動手：
言傳身教嘛，有些事親自動手做一做，說服力強。比如宿舍檢查，已經(jīng)交代生活委員和輪值寢室長負(fù)責(zé)的，但有時我自己也去，每周至少會去查一次，也別是月初寢室長換屆的時候。查出了問題，就有話說了。實際上等于告訴學(xué)生檢查應(yīng)該注意那些方面，同時給干部們一個警示：工作要到位啊，老師會看的。手把手的教如果能教好，我也愿意。
六、學(xué)生先行：
更多的事情還是交給學(xué)生先做。班干部不是誰一開始就會當(dāng)?shù)�，不放手給他鍛煉怎么能提高他們的管理能力，同時解放自己呢？于是大事小事還是愿意先讓學(xué)生來做。運動會報名，體育委員去做，但是就是找班長、副班長一齊幫忙還是報不滿名額，女生差了很多啊。沒辦法，到了最后還得親自動手。家長會的準(zhǔn)備，正好趕上我要去外地開會，于是就安排學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備“成績分析”、體育委員準(zhǔn)備“體育藝術(shù)節(jié)匯報”、團支書準(zhǔn)備“老師介紹”，我自己則只準(zhǔn)備“問題與建議”。回來后把學(xué)生的準(zhǔn)備一整理，再請班長來個“班級概況”，于是家長會的準(zhǔn)備齊了。開會也是學(xué)生打頭，幾位班干部把準(zhǔn)備的內(nèi)容一講，一個半小時的家長會就
留給我半小時了。家長對于我這種鍛煉學(xué)生的做法還是給予了認(rèn)同和贊賞。體育特長生的管理讓一位同學(xué)做體育小組長，有些事情、要求我就跟他說一下，請他傳達，也避免總是自己羅嗦。
七、連接鏈條：
成績?nèi)醯膯栴}可不是那么容易解決的，有的學(xué)生，說實話，連我自己都信心不足。那是怎樣的一種成績差啊，語數(shù)外幾科都在年級里數(shù)一數(shù)二啊。哪里是從高中開始的，也許小學(xué)就欠帳太多了。通分、配方還不會，英語最基本的語法也不會，單詞記的'十之二三，一句話，難啊。怎么辦？只好提出連接知識鏈條。提議把初中的書，數(shù)學(xué)、英語和地理找回來，放在桌頭，經(jīng)常的看一看，把斷掉的知識鏈條連接起來。加重語氣說道：我知道這是一項艱苦的工作，誰能夠做好，誰就會受益無窮。提是提了，有幾個人聽進去我就不敢說了，但還是看見有些同學(xué)已經(jīng)把初中地理書找回來，并開始讀了。
八、目標(biāo)激勵：
讓學(xué)生定個目標(biāo)，期末考試的，未來的大學(xué)夢之類的。但有些學(xué)生不寫，發(fā)下去的座右銘也是空的，或者根本就不往桌上粘。是怕實現(xiàn)不了嗎，還是沒有比較明確的目標(biāo)？有些我也就不強求了，怕傷了自尊。給學(xué)生回復(fù)總結(jié)、目標(biāo)時，我有的會寫道：你有希望考上本科，努力啊。應(yīng)該會有作用的，我自己揣摩著。
九、肝膽相照：
談話的時間明顯多了一點，有時甚至利用地理課前的一點時間（這本是我不贊成的做法），談話的語氣和內(nèi)容可以說是掏心窩子的，雖然偶爾也較為嚴(yán)肅。長篇大論估計都沒有用的，所以我盡量是片言只語。鼓勵學(xué)生讀書，鼓勵屢戰(zhàn)屢敗的學(xué)生提高心理承受能力，鼓勵內(nèi)向的學(xué)生做做運動，和朋友傾訴交流，提醒天氣轉(zhuǎn)涼注意加衣，提醒樹立高考意識，微笑著批評上課睡覺的學(xué)生，拖延返校的學(xué)生，盡量的掩藏我的生氣和無奈。實在氣不過的時候也發(fā)發(fā)脾氣，多是紀(jì)律上的事情。
雖然辛苦，半學(xué)期還是過去了，月考還是取得了進步，尤其是地理、語文、綜合進步較大，都正了十幾分，數(shù)學(xué)也正了四分。藝術(shù)體育節(jié)上碩果累累，幾幅美術(shù)作品參展并獲獎，歌手比賽獲獎，運動會獲得團體總分第一名和精神文明獎兩面紅旗，給班級增添了自信和活力。
弱班管理，一言難盡，方略有九，終難十全。心力不足，權(quán)做起點。敬請各位，給予指點
第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)11
時間真快，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，處處充滿著童稚童趣。他們經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
同時培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。對于低年級的班干部，我一直以來不在于多，而在于精，因為精干的隊伍能帶出有能力的`孩子，所以我的小組長是特別總要，他們能夠幫助好管理好小組紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生，讓我能有更多的時間忙于其他事物。
有可愛的孩子、優(yōu)秀的班干部，一個次序良好的班級還離不開一群優(yōu)秀的家長。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，家長的支持，2（1）所取得的成績是可喜的。因為一個班級猶如一個大家庭，相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。即使沒有最好，也一定會更好！
第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)12
時間真快，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多。不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認(rèn)拼音了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。
在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的`則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。
我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。
一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。
于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的xxx小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)13
走進后進生的心靈
法國教育學(xué)家盧梭在他《愛彌兒》一文中寫道："人生當(dāng)中最危險的一段時間是從出生到十二歲，在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后采取手段去改的時候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠也把它們拔不掉了。"具有這種錯誤和惡習(xí)的學(xué)生，我們稱之為后進生。其實，每個班在不同程度上都有后進生，或多或少而已。由于我班學(xué)生絕大多數(shù)來自城郊的各個地方，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較，最大的特點是學(xué)習(xí)興趣不濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差，家長對孩子的學(xué)習(xí)不重視。因此，我班后進生比較集中，轉(zhuǎn)化后進生成了我義不容辭的職責(zé)。
一、關(guān)愛后進生，走進他們的心靈。
后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學(xué)的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時給予真誠的幫助。有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心，才能使他們逐步改正錯誤和缺點。我班有一個叫王鑫杰的學(xué)生，由于父母離異，家境貧窮，學(xué)校的午餐費也經(jīng)常要拖欠半個月。我們將實際情況通報給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)商量之后同意免了他的午餐費。這孩子因無人照管，缺乏親人的關(guān)愛，孩子的行為習(xí)慣很不好，對自己的學(xué)習(xí)很是放松。我找適當(dāng)?shù)臅r機跟他聊良一會兒。談話過程中，孩子涕淚滿面，深深認(rèn)識到自己這種自暴自棄的行為是錯誤的，懂得了自強不息，努力進取，以后才會有美好的前程。一次，在動物作家沈石溪的售書活動中，他見別的孩子都買了書，很是羨慕。于是我跟他在網(wǎng)上買了三本他喜愛的書，第二天給了他。他高興得眉開眼笑。家訪時，我又買了三本書帶給他，他非常感激。后來，我經(jīng)常找他談?wù)勗�，聊聊天，學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正，作業(yè)書寫越來越漂亮。
二、對后進生要因勢利導(dǎo)，堅持一分為二。
后進生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調(diào)動后進生自身的積極因素去克服消極因素。我認(rèn)為，作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心。我班的嚴(yán)馳皓小朋友，剛?cè)雽W(xué)時，不僅成績差，紀(jì)律、習(xí)慣也差，時常擾亂課堂，科任老師意見也大，進行多次教育，但效果不大。后來有一次作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他的書寫比較工整，就在全班同學(xué)面前特意表揚了他，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時表揚他。這樣一來，他增強了自信心。在期末復(fù)習(xí)中，他有許多題不會做，我在他的練習(xí)紙上只打鉤，不打叉叉，并勸慰他，我們只要努力，比以前有提高，那就是進步。在我的鼓勵下，孩子在期末考試中，取得了優(yōu)秀的成績。
三、對后進生要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。
對后進生的教育要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。對于后進生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí)，但是大張其鼓地批評教育，處理不當(dāng)，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。這個學(xué)期，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎，媽媽讓他帶了含片來學(xué)校吃。可是，中午吃好飯回到教室，他放在抽屜里的含片不見了，于是就在同桌的抽屜里翻了一下，果然在，而且只剩兩粒了。我得知消息后，感到又是好氣，又是好笑，忽然想到前一段時間另一學(xué)生帶30元錢來學(xué)校，失少了20元的事，會不會是他哪的？我又瞅了一下他的座位，就在失竊同學(xué)的后面，我恍然大悟。于是，我找他談話，啟發(fā)教育他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開，為他保守秘密。他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過。事后我履行了諾言，并幫他還了二十元錢。同時和家長取得了聯(lián)系，希望得到家長的配合，共同教育好孩子。家長知道情況后也十分重視，立即到學(xué)校了解孩子在校情況。這事發(fā)生后，我時時關(guān)心他，提醒他，避免他重犯缺點，從那以后，他再也沒有拿過別人的東西了。
在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關(guān)心、愛護他們，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至.，金石為開，定能使他們成為好學(xué)生。
我的學(xué)生不愛“告狀”
“80后”的父母越來越多了！身為第一代獨生子女，他們以自己這代人的視角和方式來對待自己的下一代。他們平時依賴父母照顧孩子，但在教育方式上更尊重孩子，更重視孩子的快樂成長。因此，孩子在學(xué)校快樂嗎？和同學(xué)相處愉快嗎?成了班主任工作的重頭戲。低年級的孩子最會告狀，芝麻綠豆大的事在他們眼里成了大事。有時甚至?xí)沟秒p方家長拳腳相加。那么如何去堵這個風(fēng)，使得班主任工作游刃有余呢？
首先，要培養(yǎng)孩子的自立意識。我是小學(xué)生了，我自己的事情要自己做。列如，一年級初，教室的地面上經(jīng)�？梢姍M七豎八躺著的鉛筆，有的甚至貼了名字，小主人也不愿把它領(lǐng)回家，講臺上的“失物招領(lǐng)”盒里沒多久就有了滿滿一盒鉛筆。得想個法子治治他們了！一次思品課，生動地向孩子們展示了鉛筆制作的流程以及躺在“失物招領(lǐng)”盒里殘缺不全的鉛筆。經(jīng)過深入地認(rèn)識，他們意識到了要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品。到了兩年級，教室里幾乎已經(jīng)不需要“失物招領(lǐng)”箱了�？梢姾⒆觽儽９軔巯ё约旱奈锲芬庾R強烈了。特別是教室的衛(wèi)生工具，孩子們兩學(xué)期值日做下來，有的依舊還可以用，真不錯！正因為他們愛護公共財物了，所以孩子之間吵架的`事情也幾乎不存在了……
其次，培養(yǎng)孩子獨立處事。班級猶如一個小社會，同學(xué)之間的磕磕碰碰總是難免的。有時的禍水是因小事而起，那么如何大事化小，小事化無呢？如：一個中午，有一位爸爸來校找女兒，女兒一見父親就哭哭啼啼，說一男生欺負(fù)她。而那個爸爸就沖進教室“警告了”那個男生。事后我一了解情況，原來是小姑娘做一日班長，要記那個男生的名字。而男生好面子，用手捂住本子不讓記。可能捂的時候把女孩子的手碰痛了，所以有了上面一幕。當(dāng)機立斷，在課堂上，我請女生訴說事實真相，請同學(xué)們分析，探討，到底孰對孰錯？后來，女生認(rèn)識到她自己錯的多一點，作為一名小干部要包容同學(xué)，一點點小錯可以忽略不計，覺得委屈了也可向老師或同學(xué)當(dāng)面說清楚，更不能在長輩面前哭鬧。期末結(jié)束，該女生評優(yōu)的票數(shù)很低，通過家訪，家長也意識到了對待孩子的“投訴”應(yīng)該客觀正確面對，這樣更有利于孩子的成長。到了第二學(xué)期，我悄悄地觀察該女生，發(fā)現(xiàn)進不了不少，一年級期末被評上了積極分子。正因為有這樣的一波學(xué)生帶好了整個班風(fēng)，到了二年級，孩子處事機智，果斷，不需要老師操心了。
最后， 孩子的大氣和機靈。古人云“宰相肚里能撐船”，如果班中的孩子能寬以待人，包容對方的缺點，那么平時的糾紛就會減少甚至消失，班主任工作不是更輕松，自在了嗎？一次偶爾的機會，我就把女兒身上發(fā)生的一件如何和同學(xué)相處的小事講給他們聽。孩子們聽得很認(rèn)真，和小妹妹相比，他們一定要做個更大氣的小哥哥，小姐姐！有一天，性格暴躁，過于敏感的胡同學(xué)，發(fā)脾氣時抓傷了小李同學(xué)的臉，經(jīng)批評教育后，小李同學(xué)原諒了胡同學(xué)，并說這是小事，沒關(guān)系，臉會好起來的，男子漢留點傷疤也沒關(guān)系的。俞同學(xué)在校慶期間骨折了，張同學(xué)在體育課上骨折了，班級同學(xué)伸出熱情之手，他們的父母感動之余主動為班級服務(wù)，可見，一個人的心有多大，那么他的舞臺也就有多大了。
課余，任課老師見到我就會說，陶，你班的學(xué)生很大氣；陶，你班的學(xué)生很聽話；陶，你班的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足……與我搭班的副班主任說，和你搭班很自由，以后繼續(xù)哦！
我的學(xué)生不愛“告狀”，我就輕松嘍！
班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實踐，對如何做好班主任工作談幾點看法。
一、要從學(xué)生的實際出發(fā)，增強班主任工作的針對性
每接到一個新班級，必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況，克服一系列習(xí)慣性、片面的看法及心理定勢。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待工作，注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現(xiàn)，特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點�，F(xiàn)在的小學(xué)生，大多數(shù)是獨生子女，嬌慣脆弱，受不得點滴委屈。另一方面他們又是孩子，正處在身心發(fā)展的急劇變化時期。因此，作為班主任，僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴(yán)師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。學(xué)生應(yīng)該、而且必須學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會鍛煉，學(xué)會勞動。所以，班主任工作也要堅持四個方向，對極個別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計劃。
二、要規(guī)范“班集體”的目標(biāo)、行為
學(xué)校有校訓(xùn)，班級也可根據(jù)實際情況，在保持與校訓(xùn)一致的情況下，建立班訓(xùn)。使學(xué)生有明確的奮斗方向，共同奮斗的目標(biāo)；使班級工作有核心，學(xué)生有健康的心理，充滿信心地面對生活；使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
三、要培養(yǎng)和樹立德、智、體、美、勞諸方面的典型，形成良好的集體輿論氛圍
班主任應(yīng)慧眼識英才，善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進，要給同學(xué)們同等的愛，因材施教，及時發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)身上的閃光點。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放心讓他們干工作。組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動，如開展文體、讀書、演講比賽活動，利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會進行有益活動，發(fā)揮他們各自特長，促進五育并舉，全面發(fā)展。這樣可充實班級同學(xué)的文化生活，促使學(xué)生心理健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生善良、坦誠、正直的美德。
四、要了解班級學(xué)生所處的家庭、社會環(huán)境及交往人員，協(xié)調(diào)各方面的力量教育培養(yǎng)學(xué)生
班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響，有一定的號召力，就必須和學(xué)生有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任學(xué)生，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友，建立平等的師生關(guān)系。向家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況，切忌“告狀式”，要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育、關(guān)心不夠”的責(zé)任，做到師生心理相容，做學(xué)生的教育者、引路人、保護者；善于根據(jù)學(xué)生不同水平、不同情況，在校內(nèi)協(xié)助任課老師，在校外協(xié)助學(xué)生家長及學(xué)生的“朋友”共同努力，點燃學(xué)生內(nèi)心希望之火；要掌握機動性和分寸感，對積極分子和個別差等生要有計劃、有目的、有步驟地進行培養(yǎng)教育，珍惜已建立的信任感，加強情感聯(lián)系。
五、要正確對待每個學(xué)生的功和過，切忌“差得無有是處，好得找不到缺點”的偏差認(rèn)識
要堅持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則，把尊重、熱愛、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來。不論面對什么樣的學(xué)生，都應(yīng)信心百倍地誠心愛他們，只有在尊重學(xué)生的前提下，才可能和學(xué)生交流思想、知心交心。對學(xué)生的成績應(yīng)盡早肯定，及時表揚；對學(xué)生的過錯應(yīng)分析產(chǎn)生原因，理智地進行心理原因的分析，以學(xué)生的心理體會學(xué)生的功和過、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的威信，良好的班集體就會形成。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)14
隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我做了以下工作：
一、常規(guī)教育方面。
剛踏入新學(xué)校的二年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我就從以下幾點入手： 1，充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在下午放學(xué)時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥，指導(dǎo)，加強教育。 2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的.德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。3，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會和流動小紅星的評比等活動，對學(xué)生進行思想教育。另外，充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報和墻報的教育作用，采用“朵朵花兒開”，“星級小組”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀(jì)律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。
因而，我強化以下工作： 1，課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。” 2，課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。 3，班團紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展”路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
三、衛(wèi)生方面。
俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1，個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。 2，班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。
這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、其他方面班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展。
在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評選，小書法家、小作家、小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。還給孩子們一個金色的童年。
這學(xué)期，我蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。通過關(guān)愛、尊重孩、寬容孩子，我、找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)15
一眨眼，我在硒都小學(xué)工作已一年半了，一路走來，工作并不是一帆風(fēng)順，常常會遇到許多工作上的“瓶頸”。比如，上課學(xué)生不聽話，下課學(xué)生打鬧嚴(yán)重，學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣總是一下難以行成。有時，我感到很沮喪，要改變這種現(xiàn)狀，就要去琢磨；教學(xué)效果不好，學(xué)生成績差，良心上過不去，就要去反思；本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
一、狠抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，好動貪玩。作為班主任要有高度的責(zé)任心、愛心及耐心。一開學(xué)，我用兩周的時間專門訓(xùn)練學(xué)生的坐、站、行。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，時刻提醒學(xué)生、要求學(xué)生做一個文明守紀(jì)的好學(xué)生。工作中，我采取一周一小評，一月一大評，充分利用班級的小組建設(shè)做好老師管、組長管、人人管。在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、表揚孩子
對于小學(xué)生，特別是對于二年級的孩子來說，他們想聽的是表揚和鼓勵的話。這是小學(xué)生的心理特征。平時，我在下課會跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。我班有個杜某某同學(xué)，開學(xué)初，他上課又不聽講，老是坐不住，下課又經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生摩擦，一次我把家長和學(xué)生叫到了辦公室，當(dāng)時，我看見學(xué)生的臉通紅，心想：“這次可慘了”。當(dāng)時，我并沒有在家長面前告他的狀，而是舉了幾個他表現(xiàn)好的例子，當(dāng)時，我看見學(xué)生臉上露出了笑容，事后，他每當(dāng)看見我，總會大聲叫我一聲“老師好”，上課回答問題積極了，課后不與學(xué)生發(fā)生摩擦了，我時時還在班上以他為榜樣，要全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。通過這事，我體會到了，老師表揚孩子，會收到事半功倍的效果。
三、加強與家長聯(lián)系。
二年級家校聯(lián)系十分重要，學(xué)生的習(xí)慣在學(xué)校養(yǎng)成了，而在家沒人監(jiān)管就會造成5+2＝0。家長往往會慣著孩子，總認(rèn)為孩子在學(xué)校吃了苦，回家應(yīng)讓孩子輕松一下，這樣，學(xué)生的良好習(xí)慣難以養(yǎng)成。工作中，我會經(jīng)常與家長溝通，通過電話和家訪的形式隨時了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)，為我的教學(xué)和班主任工作及時反饋信息。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的.同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，有上個叫鄭某某的后進生，目前幾個數(shù)字都還寫不規(guī)范，更談不上漢字的書寫，在平時我對他要求不算太高，現(xiàn)在只從他的書寫抓起。不放棄、不拋棄。要做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學(xué)生難以接受。
總之，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
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