科組工作總結

時間：2024-06-03 18:00:01 工作總結我要投稿

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科組工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的科組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科組工作總結

科組工作總結1

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們小學

　　數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結：

　　一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

　　本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。我們組大多數教師都能精心合理設計講學稿作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　（1）加強理論學習，努力提高數學教師的`教學理論水平。按照科組計劃，在學期開始全組教師以年級為單位，認真學習小學數學大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學要求。

　　（2）定時進行集體備課，認真鉆研教材教法。充分做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。組內的老師還經常探討教學問題，交流教學方法。其中，集體備課做的做好的是五年級。

　　（3）繼續采用“走出去，請進來”的方法，請有經驗的學者或教研員來學校講課，或組織老師到外校參觀學習，從而提高了老師的綜合素質。例如：本學期，發揮團體教研的優勢，加強聽課、評課活動。本學期，數學組要求先在每個年級間開展交流課，再推選出較優秀者代表本年級上校級精品課。每次交流課，大多數老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。每人上了一節校級精品課。我們數學組尤其重視評課及反思環節，在每位老師上完精品課之后，數學組都要在組內開展認真的評課、議課活動。首先由執教者談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結發言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。

　　以精品課例為載體，切實提高了每個教師的教學教研能力。比如：孫克貴老師和王紹坤老師駕馭課堂和調控課堂的能力達到爐火純青的境界，很值得我們年輕教師學習。在聽課中，我們發現部分教師的教學成績難以提高，主要存在以下幾方面的原因：

　　1、講課語速過快，學生不能適應。

　　2、課堂紀律較差，影響全班的學習動力，因此不好的班風學風也大大地影響教學質量的提高。

　　3、從原來的滿堂灌走到另一極端滿堂練或滿堂問，這樣課堂的重點不突出，難點也得不到突破。以上幾個不足之處，組內的教師都深入討論，商量好對策，不斷地改進中。

　　三、存在的不足與改進的方向。

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

　　2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　4、進一步抓好后進生的輔導，降低低分率，提高及格率。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓組內的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

科組工作總結2

　　本學期九年級歷史學科組以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀；在學校領導和教研處的直接領導下，積極鉆研學科理論，組織帶領我學科歷史教師，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，加強業務學習，進一步提高了教師隊伍素質和教育教學質量，現將一學期來的主要工作回顧如下：

　　一、加強師德建設，全組教師都樹立敬業愛生的思想，形成良好群體。

　　培養高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們歷史組成員強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有參與科研的能力；具備扎實的專業素質；熟練掌握并運用現代教育教學技術。為此，我們積極參加各類培訓、專家講座，結合學校活動，認真學習新課程教育教學理論，樹立學生全面發展的教育觀。認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。不僅形成了各自獨特的教學風格，而且都盡心盡力，任勞任怨，敬業愛生。

　　二、認真落實教學常規，加強課堂教學的實踐和探索，提高教學質量。

　　（1）每位教師能夠自覺遵守學校的規章制度，克服各種困難，認真堅守崗位。

　　（2）教學上集體制定教學計劃，并在教學實踐中及時的交流、不斷調整和完善。每位教師精心研究教材和課程標準，認真備課、上課、批改、輔導、考試，切實做好教學這五個環節每一步驟的工作，提升教學的有效性。

　　（3）教研組認真貫徹學校教研處的要求，認真組織主題教研活動。

　　（4）群策群力，互幫互學，加強歷史學科組內交流、研討、協作。加強集體備課，充分發揮學科組、各部備課組作用，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，定時集體備課，統一教學進度、教學目標和教學檢測，把握重點突破難點。加強雙邊乃至多邊溝通，集思廣益，發揮集體智慧。經過實踐，互相啟發，拓寬視野，各方交流，大家得益。

　　（5）聚焦課堂，提高了課堂教學的有效性。積極開展聽評課活動，提倡組內推門聽課，以提高課堂教學效率，來提升成員的教學業務水平，在課堂中診斷、總結、改進和推廣經驗。

　　（6）貫徹新課程改革的要求，重視課堂教學中“三維目標”落實。重視課堂常態多教，夯實“雙基”，滲透學科思維和方法，重視閱讀和提取信息能力的培養，突出史鑒作用。

　　三、始終緊抓初三年級的復習迎考工作。

　　初三歷史備課組制定了切實有效的學習計劃，分階段有步驟地組織新授課和復習課。目前初三歷史組新授九年級世界歷史上下兩冊已經完成，八年級中國近現代史的復習也已結束，備課組認真研究了近年來的中考歷史試卷，摸清中考的命題方向和趨勢，并選取典型試題，加強了訓練。復習時以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標。

　　切實夯實了基礎，第一輪的復習步子邁得較小，練得扎實。同時處理好了綱內與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關系。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處如：在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的.；校本資料的整理還跟不上教學的需要等。

　　四、今后學科組努力的方向：

　　1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以學科組為單位進行討論。

　　2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

　　3、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科老師的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

科組工作總結3

　　20xx年高考我校在校生251人，本二上線71人，其中體育雙上線34人，音美生雙上線37人，上線率為28%。由于體育生專業成績較差，導致我校特長生單上線只有104人，特長生的上線比是68%，而去年是55%，比去年提高13%。回顧一年的教育教學工作，現總結如下：

　　一、備考目標及任務完成情況。

　　我校給年級的指標是101人，市局給我校本二80人的指標，我年級上線71人。

　　二、以扎實推進課堂建設為核心，各種手段并舉，提高教學水平。

　　1、從備課到上課，嚴格把關，讓課堂成為真正的“高效課堂”。

　　①研讀考綱，熟悉新課標高考導向。

　　認真鉆研考試大綱和考試說明，特別是20xx年新課標高考試題，研究命題意圖和命題趨勢，準確把握本學科高考導向，加強學生學科能力的培養和提高。

　　②、回歸課本，把握學情砸實學科基礎。

　　認真研讀教材，回顧課本，關注基礎，同時要深入了解學生，摸清學生的知識底數，抓住各學科的基礎知識、培養各學科的基本能力。

　　③夯實基礎，不求學科知識的系統性。

　　狠抓基礎教學，學一得一，切實做好“低起點、小臺階、求規范，重反復”的教學策略，采取單元（章節）專題化的復習思路，降低教學起點，注重基礎性、針對性和全體性，淡化知識的聯系性和系統性，注重單元綜合檢測過關。

　　④精心設計，群策群力編寫高質量導學案。

　　加強集體備課，研討教材整合，對教學內容敢于大膽舍棄，精心編寫適合學生實際的導學案。備課過程中要組織好選題改題、問題探究設計、學生展示要求等各個環節，選編習題要求針對課本知識點和學生的薄弱點，體現學科的能力要求，切合學生實際，立足中等難度以下題目，注重基礎知識的再現，多選入手容易深入難的題目，不選太大、太難、題意理解困難的題目。

　　⑤落實電子導學案制度和年級主任簽字制度。

　　⑥通過課堂教學改革，徹底告別傳統課堂老師講學生睡覺的現象，通過新授展示、鞏固展示、單元展示三種課型讓學生充分活動起來，通過對子互查、板演展示、合作討論、教師精講點撥等形式使學生在體驗中掌握所學知識，加深印象。

　　2、每天落實“兩個一”活動。俗話說得好：“攻人先攻心。”只有學生思想到了一定的高度，認識到學習的重要性才能完成由“要我學”到“我要學”的轉變，為此我們提出每位高三任課教師包括教練在內每天落實“兩個一”活動即“一位教師一天找一位同學做一次思想工作”，“每一學科一天留一個每日一練”，在及時疏導學生的心理問題的同時，不斷積累知識，給學生以自信。

　　3、引導學生充分利用邊角時間，爭分奪秒。要求所有學生早上5:10進教室上自習，文科知記政史地的相關知識點，理科重點加強生物、語文、英語的記憶。內容由年級將每天排成小自習課表，前一天放學前對應任課教師布置任務，第二天上正課前抽查。早飯后和晚飯后高三學生提前10分鐘進班上自習，兩操每人攜帶記憶紙條隨時隨地記憶相關知識。

　　4、針對一些學生專業上段而文化課成績相對較弱的現狀年級及時做出調整，設立一天一節輔導課，加強手把手輔導。為把輔導落到實處追求效率最大化，年級通過各班分頭召開全體任課教師參加的碰頭會，明確各位任課教師輔導對象，把學生長分快的學科作為重點，加強了輔導的針對性。

　　5、把答題技巧和注意事項的講解滲透到平時，并且定期通過單元展示課組織學生回頭望，絕不臨時“抱佛腳”。例如，讓學生背誦一些通用的語文片段，英語句子模版，理科的公式，提高學生的二卷分數。

　　6、為了讓每個學生對自己的每個學科都有一個清楚的定位，引導學生制定切合本人實際的目標分，每位教師狠抓重點生目標分的落實。

　　7、臨近大考不打亂仗，從年級的角度召開不同層次的備考會，先組長研討后組內交流，把考前的教學內容做細，落實到每天的每一節課，真正做到有的放矢。

　　三、以班主任隊伍建設為核心，以感恩教育和前途理想教育突破點，向管理要成績。

　　㈠在這一年的高三備考中，我們通過班主任重點加強以下五個方面的工作。

　　1、加強學習紀律方面的養成教育，同時不斷強化學生的目標意識。年級要每周至少召開一次全年級學生在內的組會，公布一周內做得好的班級和個人，及時指出學生身上存在的問題，肯定學生的優點。激勵差的迎頭趕上，營造班級之間、班級內部的競爭氛圍。

　　2、不斷強化班級衛生、文化建設。要求各班各學習小組小到桌凳擺放、組牌組訓的書寫，大到教室整體一些花卉的擺放、勵志條幅的懸掛都要精心，為學生營造一種既緊張又舒心的學習氛圍。

　　3、看住兩個就寢，保證充足的睡眠。從主抓校長到年級主任再到班主任每天沒課時至少轉兩次班、中午和晚上就寢深入宿舍，做到腿勤、眼勤、嘴勤，及時發現學生學習生活中存在的問題并及時解決，同時通過轉班、查宿保證學生的`上課狀態和休息質量。

　　4、通過班會引導，單獨談話等形式，將學生手機交由班主任統一管理，有事找班主任打電話，把手機的影響降到最低。

　　5、抓好學生容易浮躁的幾個關鍵階段，如下學期2月份音美生返校后的紀律衛生教育，4月前后體育生加試前后的浮躁情緒，高考前一周的厭學反應等。處理以上問題可以通過聊天，看心理調適的視頻等途徑緩解，但不論哪種方式都不要指望一勞永逸，要勤反復，不斷觀察學生出現的心理變化。

　　㈡加強感恩教育和前途理想教育。

　　1.讓學生樹立理想，確立目標，增強信息。每個學生都有一個目標學校、高考預計分數本人照片，粘貼在櫥窗上，確保每個目標生在最后的沖刺階段，有理想，有方法，有干勁兒。

　　2.我們把最后一個月定位“感恩、勵志”教育月,從各個方面讓學生學會感謝別人，懷一個感恩之心。努力學習，立志成才。

　　存在的問題及改進的措施

　　1、過高考成績來看，各科一卷不太理想，平時強化訓練還是不夠，還應該在知識的密度上有所加強。

　　2、體育生的專業成績下滑嚴重，體育生單科上線較去年下降28%，在明年的備考中要對專業教師的訓練情況做好督促和檢查。

　　3、教師整體年輕化傾向比較嚴重，在備考經驗上還有很大欠缺，一些重點把握講解的不夠透徹。

　　以上是一年來工作上的一些粗淺的做法，存在諸多不妥之處，敬請各位領導批評指正。

科組工作總結4

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，理科組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期末的收尾工作。現將理科綜合組本學期的工作做個簡單小結：

　　一、學習新課程，轉變教學觀念

　　本學期，理科教研組利用每周利用一節課課作為教研活動時間，組織全體理科總合組老師再次學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科教學的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。組織本組教師積極學習多媒體電教知識，充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道、多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、開展教研活動，提高教學質量

　　1、組織本組教師定期進行理論業務學習，開展一些專題討論和業務交流活動。

　　2、加強教研組建設，進一步發揮教研組的指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動按照學校教導處的要求，做到每周活動一次，組內研討活動隨時隨地。成員出勤率高。認真搞好同年級同學科的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益，做好聽課筆記，及時評課。同時開展說課比賽和教學反思比賽。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

　　3、繼續加強教學教研工作，建立健全教師個人業務檔案，提高每一位教師的教學教研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展上課、評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位教師互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在十節以上，個別老師聽課在15節以上。全組教師積極、認真參加縣教研室組織的各項教研活動，各種比賽活動，完成相關任務。胡水增老師和李建平老師獲得市物理協會會員稱號，徐水平老師的實驗活動課《測物質的密度》獲得縣“課內比教學”活動第二名。

　　4、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共上公開課9節，其中實驗課4節。執教者認真備課、上課、反思，聽課教師一人一份教案，認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　5、強化課后輔導，在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關注后進生的學習與生活，降低低分率。通過各年級理、化、生競賽等活動提高學生學習理科的興趣，取得了很好的效果。

　　三、做好常規檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括導學案的編寫，教學反思的總結和教學后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意，獲得校領導的`一致好評。在本學期的期中考試中，學生的物理，化學的考試成績在全縣排名靠前。

　　四、注意自身提高，加快專業進步：

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

科組工作總結5

　　這學期，我校語文科組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對科組工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業發展

　　作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文科組以備課組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

　　1、開學初，語文科組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是讀書心得與教學反思的撰寫，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的`教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

　　3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養。為了共同探討加快青年教師的成長過程，學校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學校培訓、聽課，學習他們的先進經驗，提高教學水平在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文科組得到發揚。由于學校的整合，我校語文教師來自于四面八方，教師的教學水平和教學能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。本學年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學示范課，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課，李翠蓮老師上識字教學示范課。譚麗荷主任上復習交流課，還安排了由其他學校調來的3位老師上了亮相課。每次活動，我們都認真抓好以下環節：一幫一指導備課(六幫五、四幫三，二幫一)，組織聽課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動。在期末復習中開展教師復習計劃、復習主題班會和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

　　3、組織教師參加各類論文撰寫比賽，提高教師的理論水平。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵，還有很多老師的論文獲得了區的獎勵。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發表在荷城教育上。

　　三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、積極開展課題研究，教學相長

　　1、教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校緊緊圍繞廣東省“十一五”課題“小學傳統文化教育研究”的子課題“弘揚中華文化，營造書香校園”開展課題研究。在此基礎上，我們科組還配合學校開展“詩香校園”特色項目的有關工作。各年級都編寫了校本教材。還積極開展“草根式”課題的研究。全體老師根據自己的實際確立課題，做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教學論文。

　　2、組織豐富多彩的學生活動。本學年，我們開展了許多活動：一、二年級不定期寫字姿勢檢查。全校各年級不定期作業本抽樣檢查，還進行了全校性的“弘揚中華文化，營造書香校園”朗讀比賽，組織學生參加高明區第五屆書信節活動，四(3)班莫新鑫的習作發表在《荷城教育》上。

　　五、繼續加強集體備課與校際交流的力度。

　　本學期，我校語文科組根據街道教育組的要求與沛明小學、澤英小學結對開展集體備課和校際交流活動。首先按要求進行個人備課。各教師根據自己的任務精心設計教學流程，力求做到目標明確，重點突出，難點突破，鞏固拓展。其次，主講教師備好課后，提前一周把教案發到學校的公共郵箱進行集體交流。交流分兩部分進行，第一部分是主講老師首先與交流學校的老師進行網上交流，討論教案的可行性，指出不足之處，進行改進，達成課堂教學的基本要求。第二部分根據自己班級的實際，在紙質稿上進行修改，整理好自己的意見，使它更符合班級實際。教師按教案上課，在上課過程中如發現問題及時糾正，并告訴同級老師。在上完課后及時做好反思記錄，在教案的末尾寫好反思。每個老師至少上一節展示課。科組靈活安排聽課、評課活動，注意做好必要的記錄。各教師把備課裝訂成冊形成個人備課手冊。

　　六、語文科組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對科組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

　　3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

　　七、下一步工作的四點措施：

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

科組工作總結6

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼之間一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一個學期來的科學教研工作，我們在校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、加強業務學習，重視提高自身素質。

　　新學期開始，我們學習了新修訂的《科學課程標準（3-6年級）》，認真領會了《科學課程標準》精神，按照課標要求進行教學。由于我校科學組教師中，只有我一人年輕且具有上崗證，其余李老師、江老師年紀較大，又沒有上崗證，印老師還是上掛教師，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

　　二、加強教學常規管理，提高課堂教學效率。

　　為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃，并組織老師進行集體備課，從而使各位教師相互取長補短，還可以將自己的教案發到網絡上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發表的意見，或給他人的教案發表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進的教學理念，確立一些新的課改理念。

　　我們的具體做法是：每個學期開始，將年級和課題分給具體負責的教師，各位教師要認真鉆研教材，形成個性教案，科學教師再依據自己學生的特點，以及自己的'教學特色，最后定出自己的教學設計。

　　三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平。

　　為了提高我校的科學教學水平，我校教研主任張正輝把我定為北大網絡學習科學組負責人，與黑龍江、貴州省多校進行網上教研活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員，并注意突出重點，加強活動的針對性。活動中，各位老師積極交流，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻計獻策，實現資源共享，發揮好最大效益。

　　另外我們還積極倡導老師們積極撰寫教研論文，實現教師角色的轉變，由傳統的“教書匠”成為教育專家。四、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活。

　　青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。我們成立了科學興趣小組。在本學期的科技活動中我們輔導學生進行航空航天模型培訓和科技創新大賽的小發明和科技實踐活動培訓。

　　當然科學教研組所取得的成績還得歸功于校領導的正確領導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

　　20xx年xx月xx日

科組工作總結7

　　本學期，我擔當了高二兩個班的語文課。能按教學大綱的要求，認真鉆研教材，爭論兩個班同學的實際狀況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業，比較順當地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的教學大綱中的語文教學思想有了進一步的熟識，更堅決了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的熟識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點：

　　一、在寫作教學方面

　　將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的`不足，同學的寫作水平較過去都有了確定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

　　二、在處理新教材的課文教學方面

　　充分熟識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為協作教學，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉先生和宋遂良先生前來給同學作了詩歌鑒賞和散文鑒賞兩 1 / 6 個專題講座，取得了很好的效果。

　　三、組織了兩次文學活動。

　　一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦角逐。兩次活動都受到了同學的歡迎。在詩歌朗誦會上，同學踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，全部的人都沉醉在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦角逐中，同學們將課下十年功呈現于課上的一分鐘中，讓詩歌內化為自己的精神以后，又外現為一種氣質。

　　四、依據教學大綱有關課外閱讀的要求，較有效地組織了同學的課外閱讀活動。

　　我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學，要求他們制定可行的讀書方案，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀狀況。

　　不足的幾點：

　　一、在同學習作的講評方面做得還很不夠，客觀緣由是時間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

　　二、對同學的課后作業檢查的力度還不夠，使得一部分同學沒有按時保質保量地完成作業，在期末考試中就表露出來了。

　　三、自己有了老朽的感覺，常想得過且過，對新事物(如計算機學問和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結到這里吧，工作和生活都還是要向前的。

科組工作總結8

　　時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，綜合教研組在學校的正確領導、全體英語、科學、思品教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現將本學期的教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的英語組、科學組、思品組教學教研工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如教學沙龍，英語歌曲比賽，英語特色作業比賽展示，英語學科期中測試及教學反思的教學工作，四--六年級英語單詞競賽，科技小制作比賽，實驗操作比賽等活動。監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、評課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習英語的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　二、完成的.工作情況及取得的成績：

　　1。9月4日，全組教師認真進行了上學期期末英語統考質量分析及反思。教學成績下降了，本學期教學任重而道遠，努力提高英語成績成為了本學期的重點工作。10月26日。舉行了英語作業的教學沙龍活動。本學期決定更新觀念，打破常規的機械抄寫，嘗試采用豐富多彩的英語特色作業。．參加了與四小手拉手教學研討活動，大家受益匪淺。11月初完成了英語期中考試及教學反思的教學活動。9月份高宏霞老師參加了自治區小學英語精品課競賽，并獲得一等獎、周麗蓉老師被評為園丁獎，王靜老師參加的全國課題通過了中期驗收，王曉霞老師被評為校級德育標兵。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、我們綜合組能按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織好了每一次教研活動。即使有時外出學習，我們都堅持活動。

　　2、同時按時進行教學常規月查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使各教學能正常開展。

　　3、能采取多聽課、評課和學科沙龍研討會，促進全體綜合組教師的經驗和信息交流。

　　4、能鼓勵英語、科學教師充分利用現有資源和自制教具進行教學，加強示范。

　　5、舉辦多種形式的英語基地活動，激發全體師生的創作興趣。本學期舉辦的英語特色作業質量較高，充分顯示了學生綜合素質的提高。

　　四、今后的努力方向：

　　（一）我們還需進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，大力加強集體備課的效率。

　　（二）組內老師一定要加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。

　　（１）我們英語組是一個走在學校教改比較前的科目，內容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己努力去創新。

　　（2）我們每一個英語教師要努力適應教改，應在嘗試中成長。

　　（3）要不斷端正教學指導思想，有計劃有系統地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教學。

　　（4）我們應堅持多搞活動，寫總結，寫論文，不斷探索，把握規律。

　　（三）我們組各老師的教學成績還參差不齊。在今后工作中，我們組應齊心協力，努力提高本組整體教學水平，爭取取得更好的成績。使我校成為臨河區優秀的、獨具特色的英語、科學教科研基地。讓綜合組成為九小一個過硬的先進教研組。

科組工作總結9

　　光陰似箭，時間過得真快。一學期的工作即將結束，本學期，在學校領導的支持與指導下，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團結協作，以創新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創新。經過一學期的努力工作，我校語文科組順利完成了各項教育教學任務。現對本學期的教研工作總結如下：

　　一、認真做好常規教學的各項工作

　　扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的根本。本學期，科組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入手，全面落實教學常規。一學期以來，老師們能嚴格按照學校要求認真備課、上課、批改作業。各項教學工作檢查達標。能積極認真地開展教研活動，教師之間經常溝通交流，使各年級的教學工作有條不紊地進行。

　　二、借助市、區教研活動，點面結合，積極推進課堂教學改革，提高教學質量。

　　本學期，在完成常規教學任務的同時，科組繼續組織全體語文老師學習語文科新課程標準。今學期在我校謝如理、鄧浩英兩位參加白云區骨干科組長培訓的老師帶領下，全體語文老師積極參加白云區小學語文站的教研活動。語文教師通過閱讀網站上的論文和教學案例，結合每一次的教研活動進行有主題的網上發言和回復討論等學習活動，提高了自身的業務水平。為了讓教師更好的理解和把握教材，并創造性的使用教材，我們多渠道的對教師進行教材培訓，積極采取走出去的辦法，加強與上級的縱向聯系及兄弟學校之間的`橫向聯系。在開學初，謝如理老師在白云區五年級語文考試分析會上作了總結匯報，把永平學片及我校五年級上學期語文考試情況進行了詳細的分析，還把自己在高年級的語文教學經驗進行了推廣，受到了上級領導和到會老師的一致好評；在5月中下旬，我校委派鄧浩英老師去東莞參加20xx“聚焦新課標，展望新十年”全國小語最具影響力名師高效課觀摩會；在6月上旬，我校委派李秋英、樂艷娟、張小嫻、黃雅靜、徐宇、蕭惠英共6位老師參加廣東省青年教師閱讀教學大賽的觀摩活動；另外我校曾多次鼓勵和安排語文老師到片內片外聽課，在課堂上老師們領略到了區級骨干教師的風采，欣賞到了他們極具特色的教學方法。為下一階段全面推進語文課堂教學改革做好準備。

　　三、積極開展校內語文教研活動，在實踐中提高教師的業務能力。

　　1、認真開展科組業務學習。今學期創建了學校語文學科的Q群，按照學期初的工作計劃，通過網絡教研，嚴格執行科組業務學習制度。堅持雙周一次的科組學習，單周一次的年級集體備課。每次科組業務學習，均執行嚴格的考勤制度，通過有主題的科組業務學習，提高各位語文教師的業務能力。

　　2、今學期還開展了校內語文學科的閱讀教學比賽。全校共19位語文老師參賽，每位老師都認真備課，精心設計評比課例的教案。大部分老師重視學生小組合作能力的培養，課堂效果較理想。許多年輕教師的駕馭課堂能力獲得了提升。

　　四、注重習慣、能力的培養，促進全面發展。

　　1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養，采取切實措施為學生的個性發展奠定良好的基礎，提高學生的語文素養。在學期初的業務學習中，明確學生寫錯字時不能用涂改液，運用統一的改寫符號。對生字詞的抄寫，結合適當的獎懲手段，鼓勵學生認真細心地書寫。今學期我們科組開展了全校性的書寫比賽，共有44名同學獲得學校書寫比賽一等獎。

　　2、加強學生課外閱讀，注重學生積累

　　充分發揮班級“圖書角”和學校圖書館的作用，鼓勵學生捐書，讀書，激發學生的讀書興趣。設置課外閱讀“采蜜本”，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量盡量達到新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。今學期我校語文科能積極參加關于20xx年廣州市小學生“科學與科學發現（發明）”征文比賽，其中有六位同學獲得學校的特等獎，將代表參加學片的評比。

　　3、我校兩位五年級的語文老師積極參與白云區五年級語文學生能力競賽的選拔與培養工作。通過她們的努力，付靜茹和何靖宇兩位同學不負眾望，獲得了永平學片的一等獎，代表學片參加白云區的決賽。希望她們賽出成績，賽出華附實小孩子們的風采。

　　在圓滿完成工作的同時，我們也清醒認識到當中的不足：

　　1、我校語文教師不缺乏課改的熱情，也不乏課改的試驗行動，但是我們的試驗行動缺乏理論的支撐和經驗向理論的“升華”。對此，我校將邀請專家加強專業引領，提高我校語文教研及科研水平。

　　2、希望學校能健全學校圖書館的管理，方便學生藏書和看書，營造書香校園的氛圍。

　　一個學期來全體語文老師都默默耕耘，付出了一定的努力，在今后的工作中，我們將不斷學習，不斷改進課堂教學質量，爭取在今后的教學工作中取得更大的成績。

科組工作總結10

　　英語科組在教育局教研室,學校校長室和教導處的正確領導和悉心指導下，在得力能干的備課小組長的悉心指導和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進步，縣教育局在我校舉辦地“同課異構”探討活動取得圓滿成功，獲得全校上下的一致好評。本學期以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育。

　　一、研討大綱、教材，抓好教學常規

　　初中英語新教材要求教師在備課、上課時要善于動腦筋，勇于創新。我們英語組本學在這方面的工作主要有下面幾點：

　　1、每學期開學之初，我們全組教師集中時間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。

　　2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實效，講規范。不僅避免了教學中的盲目性，也增進了教師間的交流。將任務分配到人，每次由一位老師作中心發言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經驗，取中青年教師之創新。做到統一教案，統一講法，效果明顯。

　　3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。本學期全科組英語老師每人上了一節示范課或研究課，課后我們認真地聽課、評課，讓每位老師取長補短,做到上有所得，聽也有所得。

　　4、按照教務處安排從聽課、檢查教案、作業布置與批改和聽取學生意見四個方面，對各年級英語教學進行常規檢查，并針對每個年級的檢查結果，并在開科組會進行小結，使常規教學得到切實、有效的實施。

　　5、抓好階段性教學質量的分析。每次階段考后，各備課組都有進行詳細的質量分析，找出優劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學質量，因為我們深知，教學質量是學校的生命線。

　　6、初三英語教學是本年度組內的工作重點，每次組內會議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅持階段性了解初三教學情況并及時查漏補缺，重點抓階段考、考后分析、總復習計劃的設計和落實等環節。

　　7、加強英語口語訓練，在每節課上課前實行課前讀書,上課匯報制度,每節課前都讓學生上去用英語介紹,讓鄉下的孩子能夠多開口,有更多的鍛煉機會。

　　8、組織各類學習興趣小組,進行班級之間的英語競賽活動.例如,英文書寫比賽,英語基礎知識競賽活動,從而激發學生的學習興趣,和全面提高學生的英語水平.

　　二、加強學習，樹立新的理念

　　1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。

　　2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了教育的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

　　3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯系。

　　三、改變學生的學習方法，轉變教師的教學方式

　　1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

　　2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生的人格，完善學生的個性，促進師生共同發展。

　　四、堅持“兩先兩后、師生互動”的`教學模式

　　1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法，根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

　　2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行提前備課。

　　3、要求寫教學后記。授課后及時記錄本節課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

　　總之，通過這個學期的共同努力，我們英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績俄但同樣英語科組還存在很多問題，例如，集體備課存在走過場的現象，備課太過粗心，只備了課本，沒有備好學生。對于科組中存在的問題，在下學期工作中我們將揚長避短，為我校的英語教育教學工作做出新的貢獻。

科組工作總結11

　　本學期綜合科組在認真落實區教研室工作計劃的基礎上，狠抓課堂教學質效，凸顯學科特色。

　　綜合科組學校的領導下，在全體教師的辛勤工作下，開展了一系列的活動，取得了一定的成績。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期綜合科組工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、教育教學方面

　　繼續學習常規，對照常規，搞好教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼于培養學生綜合運用能力。

　　1、認真備課

　　綜合科組教師都能認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，并認真按搜集每課書的知識要點。

　　2、認真上課

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的.積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。運用現代化教學技術是創新教育的重要保證。我們利用直觀教具和電化教學設備來營造真實的效果，還利用多媒、體教學來優化課堂教學。

　　3、認真學習交流

　　繼續組織教師公開、示范課活動，認真做好聽課筆記，對學習心得、體會能及時交流。科組教師先后多次參加校組織到公白、彭寨一中學習教育改革經驗。提高了教師的業務水平，學習了先進的教育教學觀念。

　　二、第二課堂活動成果突出

　　第二課堂活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織第二課堂活動活動。

科組工作總結12

　　一學期來，在學校領導的支持下，在“讓每一個學生在關愛和欣賞中發展”十五字精神的倡導下，科組的每一個老師都能勤勤懇懇、默默地工作，從不計較個人得失，有較強的事業心和責任感，個個好學肯鉆，業務水平較高，教學要求精益求精，教學效果好，受到學生的歡迎。出色完成學校交給的各項任務，主要工作總結如下：

　　一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

　　利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。

　　二、狠抓教學常規，全面提高教學質量

　　1．加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。

　　2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上1節數學公開課，聽課都在15節以上。

　　3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。

　　4、注重每一次的單元檢測、月考，認真做好成績記錄，寫好單元檢測質量分析、月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。

　　5、注重差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發差生的學習興趣，通過課外輔導提高差生的學習成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優秀率。

　　三、注重教學科研以研促教提高有效教學

　　1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每2周一次的集體備課時間，并做到有內容和中心發言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的'重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經常互相聽課，同年級的老師經常互相推薦自己經過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。

　　2、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。

　　3、加強教育教學理論的學習，堅持撰寫教學反思，教學后記，教學體會。四、今后工作

　　在以后的教育教學工作中，數學科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規律、用心為學生一生的發展和幸福做著應該做的工作；用心做教育才能專心實踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。數學科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為學校的發展壯大會盡全力做好我們的工作。

科組工作總結13

　　本學期在學校的正確領導下，物理科組能根據學校要求和結合本科組教學的實際做好了本學期的各項教學工作，圓滿地完成了本學期的教學任務，下面簡要將這學期的主要常規工作落實情況總結如下：

　　一、常規管理和教學。

　　1、重視科組教師的思想工作，營造"健康、團結、進取、和諧"的科組。

　　物理科組能深刻領會學校的工作要求，認真落實強校長在教學工作會議上的精神，關注科組教師的思想，關心老師們的身體健康，倡導客觀、公正、有特色的健康的工作環境，嚴格勞動紀律，規范課堂教學，積極探索高效的教學方法。注重落實教學常規，努力提高課堂教學質量，加強教育教學經驗交流，積極做好校本教研工作，促進教師教學水平的提高。科組管理工作讓我們深深體會到，落實好教學常規要求，是提高課堂教學質量的前提和保證。因此，教研組多次在科組活動中組織教師重溫學校教學工作的常規，及時傳達上級教研部門和學校對落實教學常規的意見要求，在學期中和學期末進行二次教學常規檢查，及時通報檢查信息并做好統計工作，在開學初和學期中實行推門聽課和跟蹤聽課，及時了解組內教師對教學常規的落實情況，以促進課堂教學質量的提高。

　　2、教學常規的落實做到扎實、高效。

　　認真抓好集體備課：本學期嚴格按照教務處“六個統一”的備課要求來備課。每周進行一次集體備課，先由中心發言人對自己所備的課的內容做一個全面的介紹，分析自己對該節的看法，結合教學大綱，備本節課的重點如何落實，備課的難點如何突破，大到一周內容，小到一題，提出合理的教學建議。全體老師認真思考，積極討論，發表自己的見解，從而正確地把握教學內容的尺度。同時各備課組的作用也發揮得非常到位，各備課組每天都保持濃厚的研討氣氛，老師之間毫無保留，發表自己的見解。集體備課對青年教師的培養起到重要作用，他（她）們剛走上講臺，有活力，干勁十足，虛心好學，上進心強，但是教學經驗不足，考點不熟悉，課標不能透徹理解。因此給予這些老師幫扶和指導，對于他們的快速成長就顯得尤為重要。趙明月老師是本學期進入我校的青年教師，她認真備課、聽課，努力上好每一節課，虛心請教，力求無遺漏，作業及時批改，注意學生的反饋信息，做好后進生的輔差工作；申振老師深有體會地說：聽課助我快速成長，集體備課讓我目標明確、受益莫大。

　　二、認真抓好校本教研工作，促進教師教研水平的提高。

　　教研工作是教學工作的重要組成部分，是提高教學水平的助推力，是科組建設的重中之重。基于這一認識，在科組工作中，我們十分注重教學研究工作。

　　（ 1）組織老師學習新課標、研討新教材。每周由科組或備課組進行至少一次的對新教材的分析、研究，探討如何開展研究性學習的思路、方法以及研究性學習對提高教學質量的作用，并做好相關記錄。科組進行了三次關于新課標與新教材的理論學習，就新教材的結構特點、處理方法、教學思路等進行探討、研究，使科組老師對新教材有較全面的認識與了解。同時，對每一節教研課，在進行評課之前，先組織老師學習新課標對該部分內容的具體要求，使評課更具有針對性與實效性，極大地提高了教師對新教材的把握與理解，收到了很好的效果。

　　（2）認真組織好科組內的公開課、教研課、示范課。本學期科組內教研課采用了科組與備課組相結合的方式進行，科組共組織了新高考下高三備考策略、如何提高物理探究實驗室的使用效率、物理探究實驗的'開放性研究、如何提高物理習題課的效率等方面的教研課10節；以備課組開展的結合本年級教學實際的教研課共8節，其中高三注重新高考下的備考策略、實驗復習方法、提高習題課教學效率等；高二注重實驗探究、提高學生的實驗技能的研究；高一注重培養學生學習興趣、做好初、高中物理知識的銜接、減小臺階的研究。在此基礎上，老師們確定自己的研究課題（包括研究目的、研究方向及研究方法），并結合學校的教研周，使科組的教研課題內容豐富、目標明確、針對性強，克服了隨意性。對每一節教研課，都認真組織老師進行說課、評課，先由教研課的執教老師談研究課題的選取、研究方向的確定和對教材的理解、為達到研究的目標而采取的措施與方法；然后由科組老師進行評價（對新課標的理解是否到位、對教材的理解是否透徹、實驗與多媒體的運用效果是否理想、學生的自主學習與講練結合是否得當等），最后由科組長作總結發言。在說課、評課過程中，老師們做到敢講、敢說，教研氣氛濃，真正起到了互幫互學、互相促進和共同提高的作用。由于在教研活動中老師們得到鍛煉與學習，從而在老師之間形成了互相聽課學習的習慣與傳統。

　　本學期科組以學校教育教學開放日為契機，掀起了教學研究的高潮。開學第一周，科組就組織老師討論教育教學開放日的研究目標、研究方法和執教老師（范波、曾小妮）。科組強調，開放日的課要展示科組努力打造具有實驗探究鮮明特色科組的理念。備課過程中，兩位執教老師全情投入、精心準備，特別是對實驗器材的改進、實驗過程的設計、操作程序、數據處理等作了周密的安排，并充分吸收科組老師在試教時提出的改進建議，使兩節教研課都獲得非常成功，受到聽課專家和兄弟學校老師的一致好評。

　　（3）注重課題研究，積極推進校本課程和研究性學習。多年來，科組注重鼓勵、支持、推動課題研究工作，特別是對新課改、新教材方面的研究。目前，科組老師做到人人有課題，其中有6人次參加了國家級、省級和市級的課題（或子課題）的研究，崔雄志主任、范波老師參與的廣東省電化教育館主持的《網絡環境下學科課程整合的有效性研究》和全國教育科學“十五”規劃重點課題《網絡教學的設計與評價研究》已結題；崔雄志主任、陳勁老師參與的全國教育科學“xxx”規劃重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》已開題；范波老師參與的佛山市課題《中學物理探究實驗研究》正在進行中。此外，每位老師人人都有校本課題，并能全情投入高雅教育的研究課題中。

　　物理科組非常重視和認真組織校本課程的開設和研究性學習的實施，本學期科組組織老師根據物理學科的特點，擬定5個校本課程科目（如：現代物理知識講座、科技創新小組等）讓學生選修，擴充了學生的知識空間，開闊了學生的知識視野，有效地培養了學生的學習興趣，增強了學生的求知欲。對研究性學習，采用老師推薦課題與學生自定課題相結合的方式，由學生（或學生組合）選定指導老師，并在老師的指導下開展研究活動，本學期的研究課題達50多個，收到很好的效果。此外，組織學生開展社會實踐，讓學生寫“生活與物理”方面的小論文，寫金融危機對順德家電業的影響的調查報告；高一備課組組織學生開展科技制作；這些活動大大提高了學生從生活走進物理，從物理走向社會的意識。

　　三、重視對新教師的培養工作

　　新教師的培養是科組建設的頭等大事，是學校發展戰略的重中之重，直接關系到學校能否可持續發展和后繼有人的根本。為此，科組在學校的直接指導與部署下，認真制定培養計劃，落實“結對子”老師，提出具體要求，科組長和指導老師經常聽課交流，將自己的教學經驗與心得毫無保留地傳授給他們；年輕老師做到虛心好學，工作投入、認真。此外，科組積極創造條件，讓更多的老師參加各級各類的培訓與學習交流，走出去、請進來。創造條件讓青年教師參加培訓學習，與兄弟學校交流教學心得，學習高考備考和新課程改革的經驗與做法；XX年12月10日，科組組織老師到中山一中聽課學習，兩校的科組長、備課組長、競賽輔導的老師、實驗員進行了對口座談與交流，收到了很好的效果。目前，物理科組中三年以下教齡的老師逐漸減少，今后工作中，除了繼續做好青年教師的培養工作外，要重視對中年教師的培養，使他（她）們盡快成長為學科帶頭人、骨干教師，要創造機會讓他（她）充分展示。本學期組織了陳紀華、云云、王沖、申振、曾小妮五位老師參加廣東省物理教學設計比賽，陳紀華老師獲得順德區一等獎，云云、王沖獲二等獎，申振、曾小妮獲得三等獎，陳紀華、云云、王沖的教學設計被區推薦到省參加比賽。

　　四、努力搞好高三復習備考工作

　　暑假補課期間，科組認真總結了XX年高考備考的經驗和教訓，研究高考新考綱和考試說明，明確考查范圍和能力要求，提出復習要由點到面形成完整的知識框架，并深入了解學生情況，制定切實可行的復習計劃，注重科學方法和提高復習效益，合理安排循序漸進，抓好基礎知識的落實和基本技能的提高，同時認真作好每次考試的分析，及時發現問題，調整教學。要做到科學合理地安排各個階段的備考工作，并注意做好每一次考試的質量分析，及時發現備考工作中存在的不足，并采取有針對性的整改措施，不斷提高備考教學工作的質量。高三備課組在方修培老師的領導下，深入研討新高考下物理備考的方法、策略，全體老師高度重視、全情投入、努力工作，成效顯著。

　　本學期高三物理備課組教師多次參加省、市教研室召開的備考研討會，多次去兄弟學校聽高三物理復習公開課，及時了解高考信息，學習兄弟學校的備考經驗，以求我們的備考工作做得更有實效，更加扎實。在全體高三物理教師的共同努力下，期中考成績優異，在順德區統考中，物理平均分達89。3分，比李中高出5分以上，是唯一達到學校要求的學科。

　　一學期來，在全體老師的共同努力下，取得了顯著的成績，較好地完成了教學任務。但也有不盡人意之處，在三個年級中，都存在同類型的班成績相差較大（最高分與最低分相差超過5分）的情況，這在今后的教學管理中要查找原因，采取措施，抓緊抓實每一個教學環節，使各班級的物理教學質量得到全面提升。

科組工作總結14

　　一學期來，在學校教務處、科研處的領導下，地理學科組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂學科組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。按照新課標、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，積極參與現代教育科研實驗，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，推進新課程改革，努力提高教學質量和教育科研水平。具體工作如下：

　　一、教學工作

　　1、認真制定工作計劃，學科組基本上是每周一次活動，以老帶新，新老互動；每次學習一篇有關教育改革與創新問題方面的文章。備課組活動側重認真鉆研教材，教師按照學校的要求規范地寫好教案，編寫講義和配套練習，訓練有針對性，對學生的練習及時進行批改和講評，提高學生審題、析圖、繪圖的技能和技巧，鞏固落實所學知識。集體備課時由備課人主講，然后教師們共同探討教材的處理。備課實行流動備課。每人負責的備課內容提前一周將教案、課件交李學琴處審杳后，全組人員共同使用，針對不同的班級做適當的修改。

　　2、堅持認真批改作業、試卷，并及時反饋。

　　每月一大考，每考必改，必評。并認真做好每次試卷分析，找出學生的薄弱環節，加強補差與提高。通過考評，發現的問題及時糾正并強化，效果良好。

　　3、學生輔導。

　　每個班級學生都參差不齊，一部分學生在學習上有比較大的.困惑，我們要求備課組成員應該利用時間進行輔導，以此來加強對后進學生的輔導工作；而對于學習能力比較高的同學，我們則適當精選題目，讓這部分學生加強練習來煅練地理思維、表述等地理基本能力，同時和其他學生一樣進行面批，以此達到關注學生的學習細節，引導學生糾正學習中可能出現的偏差。

　　4、堅持用課件上課，提高課堂效率。

　　地理課需使用大量地圖和素材，為了提高課堂教學效果，備課組四人基本上將每節課都做成課件，并及時交流使用，很受學生歡迎。

　　5、本學期由兩位老師帶來兩堂地理研討課，共地理教研組交流、討論學習。

　　二、教研工作

　　1、每月在校內進行地理教研教學檢討活動，認真學習新課程大綱，把握新的教育理念和教育模式，研討最近新課程改革之后的考試動態，每位老師準備充分，積極分享自己學習成果和觀點，積極與替他老師交流，老師收獲頗豐。

　　2、高一年地理教研組參加了“九校聯盟高一地理教學研討活動”，老師獻一節研討課“第三節城市化”，課堂采用了自主學習、合作學習、探究學習的模式，在高一二班的全體中同學配合下和萱花中學老師的大力支持下，課堂氣氛活躍，學生學習主動，課堂受到同仁學校的好評。同時我們也學習了豐都二中老師一堂課，后來與九校老師交流過程學到許多寶貴經驗，當然我們報這些寶貴經驗帶回來，運用也教學實踐中，讓教學更加生動完善。

　　3、4月份分別有兩位老師到重慶育才中學和重慶廣益中學才加重慶市新課程交流學習會，5月8、9號地理教研組又組織到江津幾江中學參加重慶市高中地理優質課大賽的聽課學習，總之在這些外出交流學習中，讓我們收獲頗豐，對我們的教學思想、理念有較大的提升，讓我們的教學找到了新的方向。

　　4、在高一地理教研組的共同努力下，劉老師在高中地理優質課大賽中獲一等獎；夏老師的撰寫的論文“地理實驗教學淺議”榮獲“第九屆全市基礎教育課程改革征文大賽”一等獎，或繼續教育3個學分。

　　三、“寰宇社”社團工作

　　為了培養學生的節約資源，環境保護意識，廢舊物品再利用意識；培養學生動手能力和實踐能力等，社團策劃一次廢舊物品回收再利用的設計大賽。做好宣傳，調動同學們參與的積極性，于第11周展出參與學生的成果，并根據設計理念，作品難易度等評出一、二、三等獎。最后的作品在學校高一會議室展出，以示全校同學欣賞受到學生的好評。

科組工作總結15

　　本學期語文學科組的工作指導思想是、以教導處計劃為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主學習能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進學校課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完美，使的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有長足的進步，取得了一定成績。

　　一、現將本學期的工作概括為、堅持一個中心。實現兩個轉變。提高三種能力。做到四精心，四為主，四突出。存在五種問題。完成六項工作。呈現七種方法。

　　1、堅持一個中心就是堅持以教學教研為中心，全面提高語文成績。

　　2、實現兩個轉變

　　一是實現各備課組過去成員之間個別人不團結鬧意氣不和諧壞習氣的轉變。

　　二是轉變了語文組批卷拖拉不及時壞毛病。

　　3、提高三種能力一是提高整體板書的能力，

　　二是提高了團隊協作的能力。

　　三是提高白板操作的能力。

　　4、做到四精心，四為主，四突出、

　　(1)、備課做到四個“精心”。每位語文都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

　　(2)、堅持做到“四為主”、以課堂為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。

　　（3）教學做到“四突出”、突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。堅持相互聽課，取長補短。為了保證教學目標的完成，我們改變’以教為本’的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念。