智慧校園工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的智慧校園工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　智慧化校園是教育發展的必由之路，我校高度重視智慧校園創建工作。自申報智慧校園以來，我校牢固樹立“以評促發展，以評促轉變”的理念，將智慧校園創建工作同四星級高中創建工作緊密結合在一起，在教育局的正確指導下，我校師生全員參與、共同努力，將我校的智慧化水平提升到一個全新的高度，現將創建工作匯報如下：

　　㈠領導重視是各項工作順利推進的前提

　　學校成立以劉傳超校長為組長、幾位分管副校長為副組長、各科室負責人為成員的炮車中學智慧校園創建工作領導小組，全方位指導推進我校智慧校園創建工作。

　　㈡以創建為契機，全面提升校園智慧化水平

　　1.網絡環境：20xx年在教育局電教館支持下實現千兆進校園，百兆到桌面的目標，目前我校已經實現了教學區、辦公區、行政區、宿舍區的網絡全覆蓋。有門戶網站及專用服務器，有線網絡校園全覆蓋，無線網絡基本覆蓋。

　　2.硬件配備：20xx年我校投入一百余萬元為所有班級配備了80寸交互式智能一體機，率先在全市實現了網絡班班通。

　　引入了極課大數據，實現精準化教學；引入了IPAD班，積極探索智慧課堂建設。

　　建有六口學生微機室和兩口電子閱覽室，學生用機近500臺，滿足了我校的信息技術課程開設及各類創新活動的開展需要.

　　建成了集錄播、直播及課堂行為分析于一體的高清錄播教室。

　　建立了學生發展中心，學生心理測評系統也同步上線，每半學期組織一次線上心理測評，提早發現學生心理問題，并且及時干預，20xx年10月，我校被評為江蘇省心理健康特色校。

　　我校20xx年被確立為江蘇省藝術課程基地，為更好促進基地發展，在科技樓四樓專門建設了藝術課程專用教室，含書法室、烙畫室、國學室、音樂室、柳琴劇室，各種信息化設備配備齊全，實現了傳統與現代的有機結合。

　　新建了圖書館、電子閱覽室，館內藏書達三十余萬冊，實行持卡借閱。

　　在南京信息工程大學的協助下，建成了邳州市首個校園氣象科普基地。

　　道常態化的提升教師信息化水平。

　　㈢智慧校園建設達成效果

　　在全校上下的共同努力下，我校的智慧校園建設已經初具規模，各種智慧平臺、硬件設備為教師教學和學生的學習提供了有力保障，新的教育理念和教學設備的結合，實現了課堂教學方式的變革，教學成績突飛猛進，高考成績斐然，連續多年高考任務完成率位居全市第一，連續五年被評為邳州市教學工作先進單位，多次榮獲徐州市教育系統先進集體、徐州市教科研工作先進集體、徐州市師德建設先進集體等。各種活動得以順利開展，學生在科技創新，學科競賽、校園電視創作等比賽中屢獲殊榮；教師信息化素養逐步攀升，多位老師榮獲邳州市信息化教學能手稱號，省級、部級優課獲獎率高，在日前舉行的江蘇省教育信息化教學能手比賽中，我校三位參賽老師均以高分獲獎。

　　智慧校園平臺已經成為促進我校發展的又一個重要的平臺。

　　一、我校智慧校園的建設特色

　　智慧校園建設的根本在于對教學的促進，通過智慧化的課堂提升效率是關鍵。我校為實現課堂教學的智慧化、精準化，在全市范圍內率先引入極課大數據系統。

　　極課大數據是集組卷、備課、錯題統計、個性化錯題集、數據分析等方面于一體的智慧化教學平臺，通過對學生學業過程的檢測、跟蹤，為學校提供常態化精準教學服務，有效達成論斷分析與個性化教學。極課大數據有如下特點：

　　1.不改變教師原有的批改方式，通過圖像模式識別技術、云計算技術、大數據分析技術，學生既可從卷面看到自身對知識的掌握情況，又能借助于極課軟件，分析自身學習狀況。

　　2.通過手機或電腦終端，教師很便捷地了解任教班級總體情況和學生個體情況，從而實現課堂教學的精準化。

　　3.每個學生均可形成差異性的錯題集，系統能根據每個學生的學習情況分析智能推送不同難度和類型的習題，學校可自動形成一個大的錯題庫。

　　4.系列化的測試評價、通過大數據的存儲分析，形成可跟蹤可追溯的學生發展軌跡。

　　為推進極課大數據系統在我校的應用，學校制訂了《炮車中學應用極課大數據實現精準教學的實施方案》等一系列措施。

　　1.鼓勵作業極課化，我校目前引入了A4和A3兩種機型的高速掃描儀，大小作業均可掃描，導學案及當堂訓練題目可用A4卷型，周練、月練可用A3機型，總之提倡所有練習極課化。

　　2.高頻錯題重組和變式，這是極課應用的核心，要深入挖掘極課系統的功能，特別是錯題重組和智能推送功能，這是極課系統的核心；作業布置要關注學生的個性化差異，書面作業要能根據極課系統的分析，有目的、有指向性布置，避免大一統。要能根據學生檔案、因材施教、個性化輔導，將班級學生所掌握的知識點情況統計出來，根據每個學生的歷次成績、各題型分數、各知識點情況縱向比較，從而實施因材施教、個性化輔導，尤其便于對優生、差生的針對性提高訓練。

　　3.極課作業書寫要求：每次作業的字跡要統一，不得幾種筆型混用，全部使用0.5mm水筆書寫。作業書寫中遇到增刪，調改的情況，一定要使用相應的符號標明，不得使用膠帶和涂改液亂涂亂改。

　　4.備課組長安排好組內出卷老師，誰出卷誰輸答案，其余老師直接掃描即可。

　　5.作業的批改：根據極課系統的要求，客觀題由系統自動批閱，教師批閱主觀題時要仔細，分值評判要準確，當天試卷盡量當天批改完畢，最遲不能超過第二天。

　　6.要關注極課作業的分析結果，利用極課數據收集、分析，進行試卷評講，能根據學生的薄弱環節，適當調整教學方向；及時跟蹤成績變化幅度較大的學生，找準病因，對癥下藥。

　　7.每份作業的數據分析結果要及時打印出來，張貼在班級極課成績公示欄。

　　8.極課作業數量要求：語數外三科每周求至少三個極課作業，其余學科至少一個。

　　9.作業統計：教務處在后臺每周統計一次，結果及時公示，對于當周未達到數量的，記入業務檔案，連續兩周未達標的，取消當年評優評先資格。

　　極課系統的應用有效的推進了我校的智慧課堂建設，對我校教學成績的提升發揮了極其重要的作用。

　　二、智慧校園創建的反思

　　1.思想觀念的轉變是實現智慧校園的關鍵因素

　　校長室對通過智慧校園提升管理水平、創新教學模式的預期，是智慧校園建設的最大動力。教師觀念的轉變決定了智慧校園能否落地生根，我校還存在著部分教師信息化意識不強，信息化能力和智慧校園建設水平不匹配等問題，這些都需要我們在以后的工作中加以改進，進一步加強思想教育，加大培訓力度，力爭把信息化能力培訓列入每周的集體備課內容，從而實現智慧校園建設成果的深入應用。

　　2.智慧平臺的應用還有待于進一步深化

　　基于徐州智慧教育云服務平臺的各種應用平臺的功能非常強大，我校的應用還只是淺層次的，還沒有完全發揮其效能，下一步，我們將集中技術力量深入挖掘其功能，加大應用力度，力爭將該平臺打造成我校日常工作運轉的核心。

　　3.信息化規章制度有待進一步完善

　　各種規章制度的制訂還需要進一步細化，使其對學校信息化工作具有更強推動性，更強的可執行性；獎勵機制更完備，每學期評選一批優秀的信息技術與學科融合教師，評選優秀電教員等。

　　4.學校的智慧化特色有待進一步彰顯。

　　我校基于極課大數據實現精準化學習的智慧化特色，還需要進一步雕刻，我們將繼續深入推進，貫徹落實我校推進極課工作的實施方案，力爭通過極課大數據平臺實現智慧化的課堂。

　　智慧校園創建的終極目的是為了推進學校各項工作更好更快發展，實現智慧化的教學、智慧化的學習、智慧化的管理，以更好的實現育人目標。以人為本是我校智慧校園創建的出發點，讓每位老師和學生都能得到發展是我們創建的最終歸宿，創建只是起點，我們會繼續努力，力爭在智慧化校園建設工作中取得更加驕人的成績！

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