八年級年級組長工作總結(推薦)

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，是時候寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的八年級年級組長工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級年級組長工作總結1

　　本學期在學校的正確領導下，在校領導、教務處的直接領導下，在全組教師（胡鎮海、傅林香）的共同努力下，歷史備課組活動按時、規范有序召開，每位老師都積極準時參加，進行集體備課比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：

　　一、科學規范常規管理，促進教師素質提高

　　學校安排經常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師深入把握新課程的基礎理念，理解教材的基本內涵，并充分利用每次集體備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。每周集體備課活動，主要研討教學內容、教法、教案及課件或錄像課，對教材的重點和難點進行分析，統一認識，明確目標。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習歷史的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課及時了解教育教學情況，針對教材的`特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范、詳細的教案。抽查識記情況：每節課上新課之前，先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。聽課方面：本組老師按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。

　　二、認真學習教育理論，努力提高教學效率

　　教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一

　　般方法。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。最后達到熟練的過程。

　　以提高教育教學質量為出發點和落腳點，實事求是，一分為二。全組老師能顧全大局、團結協作、無私奉獻、不計較個人得失。挖掘潛力，推動我校歷史教育教學再上新水平、新臺階。加強多媒體的應用。為了保證教學目標的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學為本的新觀念，推行洋思先學后教，當堂訓練的教學模式，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。杜絕課上低效益，課后重負擔的現象，實現課上高效益，課后輕負擔的目標。

　　三、存在的不足和問題

　　在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，這里我們提出幾個思考：

　　1.如何讓教師更新知識以適應時代的要求？

　　2.如何讓教師盡快地轉變觀念以適應新課改的要求？

　　3.如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？

　　4.如何加強學科之間的滲透？

　　5.如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂？

　　6.如何讓學生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？

　　這些問題將是我們今后工作的方向。

　　四、下學期工作思路:

　　1．從學生的身心特點出發，注重學習興趣的培養和學習習慣的養成；

　　2.從歷史的學科特點出發，幫助學生主體建構知識體系，強化對知識點的識記；

　　3.從學科的地位出發，向課堂45分鐘要效率和質量。

　　4、注重基礎知識的教學，提高課堂效率。實施先學后教，學案導學的教學手段。

　　5、鉆研教材，認真備好、上好每一堂課。

　　6、采用多種教學方法和手段，提高學生學習歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。

　　7、備課組充分交流，多聽課，提高業務水平。

　　總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。

八年級年級組長工作總結2

　　轉眼間一個學期快過去了，我們一個學期的教育教學工作也接近尾聲，在此，我就八年級的工作作個簡單的小結：一年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。

　　八年級組的教師團隊是一個積極向上、團結實干的集體，我們年級組一共有12個教學班65位老師組成，分別在五個不同的辦公室工作。我雖然不是什么領導，但作為年級組長的我在為這個小集體努力營造一個愉悅、和諧、協作、積極向上的工作和生活的好氛圍而努力著。我們學校剛搬遷至新校舍，教師隊伍的組建，方方面面的工作既多又繁瑣，我們每位老師工作都不輕松，在如此情況下，組內事務有條不紊。具體表現在以下幾個方面：

　　1、本學期的教育教學工作重點主要是抓學生的日常行為規范：日常行為規范是各項教育教學工作的保障，學生的學習習慣和生活習慣直接影響著學生學習成績的提高，所以在日常的工作中，我們把學生的行為規范管理放在首位，從學生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛生值日、行為習慣都嚴格要求，讓學生在一個相對穩定規范的環境中踏實的學習。

　　2、本學期的另一教育教學工作重點是安全教育和提高教學質量。我們學校是一所寄宿制初級中學，學生一周都要在學校吃住，遠離了父母，所以安全工作和學習習慣的養成全落到了老師身上，我會協作班主任做到安全工作天天講，學科質量時時抓。

　　3、通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。為班級融合奠定基礎。一個好的班集體應該是積極向上的，這些都需要在比賽活動中去鍛煉，去體驗。我們通過學校開展的`班級文化建設、讀書匯報會評比，文明宿舍評比、文明班級評比、大型勞動等活動來增強班級的凝聚力，培養學生的集體榮譽感。

　　4、充分發揮典型示范作用，全面提升教學水平。認真開展教學教研活動。本學期配合學校教導處開展優秀教師示范課，青年教師匯報課，高效課堂展示課。我組教師以學科為單位開展教研，老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習借鑒昌樂二中的課改經驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。

　　5、我組教師以課改為契機，用新課改理念指導教學實踐，全面提高了學生成績，提升了教師教學能力。這學期我組教師們的學術氛圍很濃厚，共同制作多媒體課件，大家經常在一起討論學生出現的問題和解決的策略，教師積極撰寫教學小論文、教學反思，每次月考都認真做質量分析，想方設法來提高我組教學的整體質量。我們組的老師積極參加了我校組織的師生繪畫作品展，剪紙、素描、寫生、國畫等等，無不彰顯教師們的才華橫溢。還有教師參加我縣組織的教師素養大賽，在我校的初評中取得了可喜的成績。

　　6、我組積極配合學校，家校攜手，搭建家校交流的平臺。八年級是整個初中階段最關鍵時期，學生正處于青春期，情緒容易波動，也極易產生逆反心理，可能直接或間接地影響到學習和生活。對這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。針對不同情況，因勢利導，力求使學生能夠平穩度過這個關鍵時期。

　　為了讓家長更好地了解我們學校，展示我們學校實施素質教育和辦學成果，并向家長匯報孩子在學校的學習生活和成長情況，加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，我組積極配合學校成功地召開了一期一次的家長會，我組的老師們充分利用這一次家校交流的好機會，與家長一一交流了各位學生在學校的學習生活和成長情況，也充分了解了學生們在家的情況，只有充分了解學生的情況之下，老師們才能夠更有針對性的實施教育，家長才能夠更好教育自己的子女，做到家校合作，共同教育好孩子。也讓社會對我們這個新組建的學校有個充分的了解。

　　不管怎樣，八年級各班級都在穩定中進步，教師們在努力工作著，一切常規都在有序地落實，一個積極向上、團結實干的集體已經形成，我相信我們八年級組會在今后的工作中成長得更快，會全心全意為學生奉獻。作為我個人，也將在以后的工作中，把工作做到更精、更細、更高效。

八年級年級組長工作總結3

　　花開花謝，歲月如歌，轉眼間，一年又過去了。這一年中，在校級領導、各個處室領導、年級部各位老師的關心、幫助、理解、支持與配合下，我們年級部的工作得以順利開展，在此，我向大家表示衷心的感謝，提前祝各位新年快樂！下面我就這一學年來的工作向各位領導及老師做一簡單匯報：

　　一、端正態度，努力做好本職工作

　　首先是努力做好自己的工作。對年級部的工作早打算、早計劃。認真做好年有一個標準：維護大局。

　　再次是真誠待人。我能與年級部的老師和睦相處，以誠待人，以和為貴，以大局為重，以學校利益為最高準則，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系。平時安排工作，都要考慮老師的實際情況，和老師溝通協調好后再安排，但我們的老師都有較高的覺悟，對我安排的工作都能欣然接受，在此，我要表示感謝！

　　二、齊心協力構建和諧年級部

　　一個團結的集體才是一個具有戰斗力的集體，一直以來始終和校領導、中層各科室精誠團結，齊心協力，在年級部的管理中始終步調一致，高度統一。

　　我始終把“團結協作，共創佳績”定為年級部的奮斗目標，并在平時的工作中，團結全體教師，共同為實現這一目標不懈努力。

　　一年來，教師們共同努力、勤奮工作，服從領導，顧全大局，群策群力，通力合作，甘于奉獻，老教師以身作則，起到帶頭作用；年輕老師謙虛好學，積極工作，不斷進行反思總結，在教育教學過程中逐漸成長，如我們的翟永明、馬軍等老教師，工作認真負責，日常對學生的輔導從不間斷，十分重視對學生的思想教育。年輕老師如張玲珺、朱瑜黎也好學上進，所有的班主任老師心態良好，態度端正，積極實干。應該說不管是上學期還是本學期，我覺得我們都是一個團結的集體。例如，學校開展活動都全力以赴就能得以體現，且拿第一。

　　我們的老師雖沒有可歌可泣的驚天壯舉，但都為了一個共同的教學目標而嘔心瀝血的付出！老師們的辛勤付出讓我感動，讓我驕傲，我從心里真誠的'感謝他們！

　　三、抓德育，重教育，積極調動內驅力

　　這一年中，德育工作常抓不懈，充分利用各種時機，各種機會開展德育活動。例如用好家長會，用好下學期晨練結束后的訓話，班主任例會，做好后進生的交流，平時關注衛生、隊伍行進等。

　　教育方面，認真做好每次的質量分析，做好目標的追蹤，做好興趣班的安排等。此外做好各項工作的統計。

八年級年級組長工作總結4

　　安排經常組織對新課程標準、課改理論進行學習，使老師深入把握新課程的基礎理念，理解教材的基本內涵，并充分利用每次集體備課，有、有針對性地研討、分析教材。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使認識到自身存在的問題，認識到更要細專心全心去做好學好新課程改革。每周集體備課活動，主要研討、教法、及課件或錄像課，對教材的重點和難點進行分析，統一認識，明確。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書、教后感等。教學目標包括目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學習歷史的興趣，發揮學創造能力和實際動用能力。積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課及時了解教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課方面：積極“備、上、說、評、寫”為形式的“常規”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范、詳細的教案。抽查識記情況：每節課上新課之前，先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。聽課方面：本組老師按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的'地評課。

　　教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習。最后達到熟練的過程。

　　以提高為出發點和落腳點，實求是，一分為二。全組老師能顧全大局、團結協作、無私奉獻、不計較得失。挖掘潛力，推動我校歷史教育教學再上新水平、新臺階。加強多媒體的應用。為了保證教學目標的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學為本的新觀念，推行洋思先學后教，當堂訓練的教學模式，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高內教學目標的達成度。杜絕課上低效益，課后重負擔的現象，實現課上高效益，課后輕負擔的目標。

　　在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應時代的要求?如何讓教師盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥?如何加強學科之間的滲透?如何讓學生在習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂?如何讓學生既能鍛煉能力，又能在中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。

　　1.從學生的身心特點出發，注重學習興趣的培養和學習習慣的養成;

　　2.從歷史的學科特點出發，幫助學生主體建構知識體系，強化對知識點的識記;

　　3.從學科的地位出發，向課堂45要效率和質量。

　　4、注重基礎知識的教學，提高課堂效率。實施先學后教，學案導教學手段。

　　5、鉆研教材，認真備好、上好每一堂課。

　　6、采用多種教學方法和手段，提高學生學習歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。

　　7、備課組充分交流，多聽課，提高業務水平。

　　總的來說，本備課組活動豐富多彩，各位老師統一協調行動、共同、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。

八年級年級組長工作總結5

　　匆忙半個學期過去了,我就八年級的工作作個簡單的小結，八年級年級組長的半學期工作總結。

　　一、創設了一個合作、共進、和諧的氛圍

　　一個好的集體,首先要有一個愉悅的氛圍.,試想沒有了好心情,如何來的積極工作態度?在這方面,作為年級組長的我,努力營造著一個和諧.合作.共進的同事關系. 。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個集體一種新的活力,在如此的情況下,雖然我們朝出暮歸卻快樂著。

　　二、以課改為契機,用新課改理念指導教學實踐,全面提高了學生成績,提升了教師教學能力

　　年級組和備課組扎實和創造性的工作,為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個教師積極地備課,各學科間教師分工合作,互相學習,共同利用教學資源分享成功的`經驗,各備課組教學強勁的群體意識正在形成. 在這里，尤其值得表揚的是數理組，他們在和各個方面給大家帶了個好的開頭和榜樣。有時跨學科的老師去聽課,更是從另一個角度去給這個上課教師一些他所沒考慮的好建議，工作總結《八年級年級組長 半學期工作總結》。

　　三、以班級為單位,展開各種素質教育的活動

　　年級組里絕對脫不了班級管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實到實處,把班級管理得井井有條,每人都有一個管理方案,他們之間互通經驗,取長補短,揚長避短,使一個全新的集體在短時間里已進入規范戰斗英雄化的學習的階段,應該說現在的八年級的穩定與班主任的耐心.細致.無私的工作密不可分。

　　四、家校攜手的不斷推進,使學生飛快進步

　　開學初,為了能及時了解學生,早點做到知己知彼,我們八年級組進行了一次大規模的學生情況問卷調查工作,使得班主任及時了解學生的各自特征,從而有的放矢地去管理學生,使老師少走了許多彎路.期中后,我們又及時開了一個家長會,和家長有一個近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長會后,反響極熱烈,對家長良好認可,我們雖辛苦著卻快樂著。

八年級年級組長工作總結6

　　本學期根據學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：

　　一、總體規劃：

　　本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。

　　二、常規教學：

　　本學期按照學校要求教師“抓常規教學、提高教學質量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。

　　課堂教學注意基礎知識的講解，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的`能力。教學中既要注重基礎知識的講解，也根據不同班級學生的特點進行差別教學，在基礎相對好的班級適當展開研究性學習，培養學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學。

　　從聽課和教案、作業檢查結果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，為將來學習打下了良好的基礎。

　　本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執行學校相關紀律，沒有出現任何差錯。

　　三、教研活動：

　　為提高我組教師的業務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：

　　1、開展集體備課活動

　　本組根據活動計劃，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學生的認知水平，統一知識講解難易度，并根據《學習指導》的相關練習，對課堂教學內容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業選取問題，統一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。

　　2、積極聽課

　　組織小組同事積極參與聽課活動。重點聽九年級年級和高中教師的課，特別抓住學校中期組織的匯報課、示范課機會，三位成員積極聽課，并參與討論，還注意跨學科聽課，學習其他科組優秀同事的教學經驗。

　　3、歷史興趣活動的組織

　　除了課堂教學，根據年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動，讓學生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經典作品。

　　(二)存在的問題

　　在學校教研組年級組的統一領導下，我組順利完成了各項工作，保證了八年級歷史教學的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：

　　1、對成績差的學生的轉化還有待加強。

　　2、分層次教學展開得并不多。

　　3、教學研討教育論文的參與還有潛力可挖。

　　(三)改進措施

　　1、繼續業務能力，不斷提高教育教學水平。

　　2、加強教學反思，及時調整、改進教學措施。

　　3、加強校本教學研討，努力激發學生的學習興趣，提高學習的主動性和有效性。

　　4、加強新課程學習，為下一學期新課程教學做好準備。

八年級年級組長工作總結7

　　本學期在校教務處、教研組和年級組的統一指導下，在全組老師的共同努力下，八年級歷史備課組活動于每周五上午按時有序地召開。每次組內活動，各位老師都能認真準備、積極參與，針對如何上好每一節課，如何提高學生的學習積極性等進行探討，較好地完成了本學期的教學教研工作。現將本學期工作總結如下：

　　一、集體備課落到實處，成效初顯：

　　在每周五上午的備課組活動中，全體教師以新課程標準為指導，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到“四統一”即組內統一備課、統一板書、統一進度、統一作業。具體工作如下：

　　1、研究教材，做到心中有數。

　　首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關聯的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學生加以補充。其次是研究知識點之間的聯系，歷史事件不是孤立的，教師必須培養學生對歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構建教材的總體框架。

　　2、鉆研教法，做到得心應手。

　　合理科學的教法，可以使教學事半功倍。通過組內老師對課堂教學的實踐研究，常用教法有情境教學法、講解法、圖示法及表格式教學法等。新課新知識點的導入多用情境教學，以增加直觀感受;對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發生的背景，內容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當借助多媒體教學將復雜的知識簡單化，不過分依賴。

　　3，研究學生，做到知彼知己。根據八年級學生的認知特點，我們將本年級的歷史教學目標定位在激發學生學習興趣的基礎上實現知識的深層次理解與記憶。多進行延伸拓展，通過每課一個故事的方式和競賽活動，鼓勵學生開口說、動手做，講練結合，提高課堂效率。

　　4，與其讓學生從九年級再開始接觸中考題，不如從現在就開始有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關的試題，并將其編入每課的教案中，以學代練，讓學生提前感受中考、適應中考，不斷培養學生思維拓展能力。

　　5、注重學法指導。學習歷史不是簡單地掌握基礎知識，更重要的培養學生的唯物史觀和理論聯系實際的能力，因此，一種好的`學習方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽、說、練、記。學會從整體上把握知識，構建知識體系。

　　二、積極組織教師開展聽課活動。

　　本學期，學校開展了形式多樣的公開課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會，又是相互學習的機會。每次聽課后，都在組內活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認真地聽師傅的課，基本做到“聽一課上一課”，虛心請教，一學期下來，新教師聽課達30節以上，老教師聽課17節以上，大大提高了科組教師的教學、教研能力。

　　三、做到及時反思與總結。

　　教學后及時反思，是教師專業成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節課后都有課堂反思，聽課后結合自身教學實踐做反思，考試后則通過得各班優秀率、合格率、失分率等進行階段性教學的反思，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討，及時地調整下階段的教學工作，做到“一步一思，思后即改”。

　　總之，經過本學期的努力，本年級學生對歷史學科已經在感興趣的基礎上具有了一定的學習方法和技巧，在期中、期末考試中班級之間成績也比較均衡，達到預定目標。但也有一些問題值得思考，需要在下個學期的教學教研工作中加以關注和改進：

　　1、如何更好、有效地運用現代教育技術輔助教學，豐富課堂。

　　2、進一步指導學生學會學習，掌握有效的學習方法和答題技能。

　　3、多開展組內教學研討活動組，相互學習與交流。

八年級年級組長工作總結8

　　感謝領導繼續信任，安排給我八年級語文備課組長之職，倍感誠惶誠恐。一學期以來，在學校的統一領導部署下，年級組教師團結協作，真抓實干，從規范入手，有目的有計劃，有步驟地完成了本學期的教學教研工作，并在名著導讀課中走出了自己的探索之路，抓成績，也促素養，真正的推進了人教部編本八年級語文的“大語文觀”。對于工作中的具體優缺，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業發展

　　1。本學期，我們語文教研組以年級組為單位，制定學期教研教學計劃，每個語文老師也根據計劃對所分配的備課任務認真研磨，能做到依據班情，有所側重。

　　2。開展好教研活動。每大周的單周一下午第三四節為我們的教研活動時間，本學期共組織了九次教研，涉及到教材研讀、月考復習的經驗分享、月考教學質量分析、單元研讀、名著導讀的分解推進、期末專題復習等，切實有效的推進了學習討論活動。特別是我們三樓西小辦公室就是我們語文組的辦公研討陣地，隨時討論、隨時分享。在名著閱讀推薦上，實現了從課堂導讀到課外閱讀、課上分享到競賽實戰。各班都組織了有效的分享課，使閱讀名著成為每課課前常態，實現了“真閱讀”和“深閱讀”。

　　二、積極參加教研賽課（共四輪）活動

　　1。開展教師大練兵活動，提高教師教學能力和教學水平。通過組織全員聽課、評課、總結。大家集思廣益，發言積極（微信評課），共同探討了一些日常教學中存在的問題，開誠布公的提建議促成長，提高了教師的課堂教學水平。

　　2。新老教師結對幫扶指導。對于年輕教師的求教，中青年骨干教師總是不遺余力給出自己的建議和指導。如果可以，借助學校力量，實現“青藍計劃”，對于青年教師的成長來說，將會迎來盛世春天。

　　三、教學常規常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作制度化，科學化，教導處每個月都有聽評課簽到、教案作業的常規檢查，通過督促、檢查、反饋，相互發現優缺，學先進、迎頭趕上，教師們形成了相互學習砥礪前行的工作氛圍。

　　四、教研組工作存在的不足

　　1。有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。特別是活動形式單一（圍在一起，討論分享）；如果能夠通過微講座的形式就可以使教研專業化，使老師成長化。

　　2。個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高，不發言、不討論、不分享；只是為掛名字、走過場。許多教研活動任務都是我親力親為、全部包干。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

　　3。我作為備課組長也責任重大，分析原因可能是自己只適合做專業發展的教師，并不適合做團隊發展的領頭雁，做不好指揮分配別人。如果有更好的人選，希望下學期學校能夠再舉能者，再推賢者；而我自己只適合安靜的讀書、寫作、分享。

　　五、今后努力的方向

　　語文教師是各學科教育的.重頭戲，而八年級語文更是語文素養和能力的奠基階段。作為一名語文人，我真心希望把語文學科文學化、文藝化，多開展讀書活動、語文實踐活動，而不是把孩子們困在書本里，定在答案里。而這一教育觀也應是所有老師都應遵循的教育理念。在實際工作中，要多從自身找原因，努力加強專業學習，提高工作的責任心和語文教學的藝術性，在教研組活動中進一步地交流溝通，團結協作，走更專業化的語文團隊，整體提升滑縣實驗學校的教研發展。

　　總之，在本學期里，我們八年級語文組取得了一定的成績。但也看到了許多困難和不足，希望我的辭呈能得到批準，而各位語文教師依然共同努力，下學期各方面的工作會做得更好。

八年級年級組長工作總結9

　　本學期我擔任八年級五個班的歷史教學工作。由于剛接八年級教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有了新的挑戰，教學感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花費兩個小時以上時間去備課，鉆研新課標、新課改，以盡快適應新形勢的歷史教學。通過本學期的新教學模式，從學生的配合和表現來看，還算是不錯的，不過問題總是有的。我在本學年是邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標、新教學課堂。在教學實踐中摸索教學方式、學習方式轉變。如何盡快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容，改變傳統的教學方式成了我的工作重點。下面具體談談我半年來的一些收獲及不足。

　　一、重視教學交流。

　　1、加強集體備課。

　　抓好集體備課，在組內，做到課前與備課組老師討論交流我們的授課進度、本節課的重點與難點和具體的教學進度；交流我們應該值得注意的問題；交流學生容易出現錯誤的共性問題。歷史課程標準明確指出“有效的歷史學習活動，不能單純的依賴記憶，還要動手實踐、自主探索與合作交流。這是學生學習歷史的`重要方法。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我每天都要抽出一定的時間與備課組老師說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好組內自主預習、探索與小組合作交流的關系等等。

　　2、把好上課關，實施高效課堂。

　　新課改課通常采用“預習展示——小組合作探究——知識反饋”的模式展開，所有新知識的學習都以小組合作探究交流的形式進行，以提高課堂效率。

　　3、做到課后交流反思小結。

　　好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我和備課組老師每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的學教方式，以便讓自己能吸取經驗，及時反思，彌補不足，以更好地把握教材，調動學生學習的積極性。這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我會向其他有經驗的老師請教。

　　二、團結互助、高效合作

　　我和備課組老師在工作時是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題、上網查詢資料、畫圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和他們也是共同精心準備，然后再資源共享。在教學中也有很棘手的地方，我和老師們就互相研究問題、探求對策。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡歷史、主動學習歷史，但仍有個別學生有些厭學，而且由于他們在小學的學習基礎也比較差，歷史學科是新增學科，以前知識接觸不多，現在的知識點他們就理解不了。而且學

八年級年級組長工作總結10

　　時光流逝，歲月如梭。當20xx年中考考試結束的時候，作為初二歷史學科備課組的工作已經落下了帷幕，本備課組的兩名同志也可以相對長長的松了一口氣，也可以比較欣慰的等候自己成果來臨。一年來，我們教研組的兩位同志在學校的和初二年段的直接領導下，共同拼搏，比較圓滿的完成了初二歷史教學任務，現在能夠向學校交上合格的答卷。在本學期尤其是本年度的工作即將結束的時候，按照以往的慣例，也是按照學校工作的要求和安排，特作本學期教學工作總結如下：

　　一、教學工作

　　1，做好常規的教學工作。

　　盡管我們兩位同志都是有著多年初二教學經歷的教師，但是我們還是在教學工中堅持個人認真備課和集體備課相結合的原則，相互之間取長補短，相互之間及時地交流，不僅是課前集體備課，而且在課后還積極的相互談各自的教學體會。只要是發現有遺漏的知識點，或者是沒有發掘到的知識點，馬上在下一節課的時候不上。絕對不放過每一節課的疏漏點，爭取在挖掘教材的隱性知識方面提高學生的認識能力，以提高學生的能力為目的。

　　2，積極參加學校組織的公開課教學活動。

　　在這一年之中，我們兩個都是積極參加，在上學期，黃儀老師積極按照市教育科研所的要求在我們學校為全市初二的歷史教師開設市級別的教學公開課，受到聽課教師的好評。洪偉同志的兩次校級別的公開課都有外校教師參加聽課，反映很好。

　　3，我們積極參加市教育科研所組織的每一次教研活動。

　　我們從來沒有遲到也沒有早退，而且認真做筆記，并且在會上積極發言。尤其是在全市組織的大型考試評改試卷工作中，盡管我們是島外學校，但是我們仍然堅持保質保量的完成工作任務。在今年年初全市初二市質量檢測評改試卷工作中，盡管當時已經是當天晚上11點30分了，但是在沒有得到結束的命令的時候，我們兩個人一直堅持工作，我們是搭乘外校的車輛集美。第二天的早上我們兩個人又早早地來到市教育科研所參加評改試卷工作，受到教科所領導的好評。我們的目的是比較的簡單，既然是代表學校參加全市試卷批改工作就一定要把工作做好，道理非常的簡單，就是代表我們的學校。

　　4，認真準備每一次考試出題工作。

　　在過去的整整將近的初二歷史付息工作中，我們備課組是非常嚴肅和認真地對待每一次校內的大型考試。可以說在第一輪復習過程中，我們經歷了校內的三次大型的考試，但是，對待每一次考試我們都是再一次以前所未有態度來認真對待的。我們是自己力爭搞原創題，就是運用原有的試題，也是反復的推敲和篩選，使之一定符合我們訓練學生的意圖。并且力爭做到圖文并茂，材料豐富新穎，達到通過考試訓練和提高學生解題能力的目的。

　　5，認真對待上級部門組織的每一次大型考試活動。

　　本學期，我們按照上級教育主管部門的要求積極組織我們的學生參加了省市三次的大型考試活動。可以說我們兩位教師對上級的要求是不折不扣的執行，因為我們知道參加省市統一組織的大型考試不僅涉及到我們學校的聲譽，更是對我們學生的學習是一次階段性的檢驗過程，對于同學們鞏固知識提高解題能力，對以后的中考都是非常的有利的`。所以，我們不僅強調省市統一考試的重要性，而且也非常的注意在大型考試之前對學生進行強化訓練和指導工作，我們就是想借助這樣的載體使自己的學生提高學習歷史課的認識。盡管我們的考試過程中有過不夠理想的地方，尤其是剛開始的時候成績還不是很理想，但是我們有信心，我們完全是憑借信心和我們不懈的努力在后來的考試中把成績提高了許多。

　　6，本學期在年段的統一安排和文科綜合組教師的通力配合下，我們共計進行了十次大型的文科綜合考試，可以說中考的體型我們是完全都帶領自己的學生訓練過，并且我們兩位歷史教師自己還積極地通過各種渠道為自己的學生印制練習題，我們是在精心選擇和精心的訓練。

　　多年的中考工作生涯使我們是非常的有信心有把握的對待所有的考試情況。在今年中考試題出現以后，我們可以自豪地說，所有的知識點我們都已經的復習到了，絕對沒有遺漏知識點。雖然今年的熱點很多，可是出現的熱點實在是不夠熱，可是在平時的訓練過程中，我們的學生已經是基本的掌握了要領。

　　二，今后的設想

　　雖然明年的中考時考新課程的知識了，但是知識與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的，戰爭對統帥來說永遠都是新鮮事物，但是只要掌握規律，就有勝算的可能。我們認為只要是在平時的教學工作中注意雙基的訓練，使自己的學生養成良好的學習風氣，注意尖子生的培養及其帶動作用，注意初二教師群體有效的搭配性，統一和諧有效的聯合工作確實是可以收到事半功倍的效果，我們對學校的未來工作時充滿信心的。

八年級年級組長工作總結11

　　初二物理備課組由黃四清和倪承煒老師組成，本學期中，我們團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能，按時進行備課組活動，圍繞“導學案”、小組合作嘗試進行生本課堂教學，力爭使初二物理教學質量有一定的提高。

　　本學期我們堅持精選練習，加強概念和方法復習上的教學研討，制定與學生實際相符的教學計劃。做到：

　　一、每周五進行集體備課，按時完成備課活動：

　　1、鉆研教材教法。

　　初中物理教學以觀察、實驗為基礎，我們的教學活動的重點是教學生學會學習，重視知識學習與情感培養的相互融合，以學生的現實生活為依托，培養學生觀察問題、提出問題、思考問題、研究問題、最后解決問題的思維習慣。

　　2、了解學生反饋的情況（上課狀況、作業情況、和考試測驗的情況）并在教學中作出相應的調整。

　　3、商討試題編制的細節以及演示實驗、學生實驗的設計等問題。在期中、期末復習中，我們編制了復習提綱、分類基礎題進行專題復習。

　　二、在平時課堂教學中：

　　1、以中等稍偏下的同學作為教學主要對象，在建立概念的過程中，盡可能打的比方多些，舉的例子淺些，多聯系生活實際，以激發學生興趣；

　　2、依據學生的即時反饋情況，調整講解速度

　　3、多提問、多扳書、多鼓勵、關注學生。

　　4、分層補漏、補差。

　　5、相互聽課相互學習。

　　三、大綱規定的實驗（演示實驗和學生分組實驗）我們都極力開足開好。充分發揮實驗的作用。

　　四、考試后在備課組活動中認真進行質量分析:

　　如本學期期中考試學生主要表現在審題能力較差，對物理概念的掌握還存在一些問題，分析實驗現象及實驗數據并根據現象和數據歸納結論的能力很薄弱，對文字表述多綜合性強的試題缺乏解題的方法和思路。首先，在講評過程中找出一些進步較大的同學在班級大力給予表揚，讓學生知道老師重視他的進步，以保護好他們學習的積極性和自信心；以考試中學生的失分點為重點，除詳細講評外，再從輔導材料中挑選出與其有關的內容和題型進行訓練、分析和講解，教會同學做這類題的方法。其次，在今后的復習中，有針對性的`補缺，進一步提高學生的分析能力，增強對知識的理解；重視對學生邏輯思維能力和語言文字表達能力的培養和訓練；重視學生良好習慣的培養，在教學中多聯系生活實際，盡量貼近學生身邊的事與物，使抽象的物理知識具體化.；以中等偏下學生作為教學主要對象，加強課堂引導。

　　五、在課堂教學和復習中幫助學生把前后知識點聯系起來，構建知識網絡，加強知識的系統性。針對不同程度的同學進行分層復習。利用互幫互學提高學生學習效率。

　　經過一學期的努力，學生在期末考試中有了一定的進步。

八年級年級組長工作總結12

　　轉眼間，一個學期即將過去了。在校領導和同事們的幫助下，我們生物組順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期的工作，既忙碌又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作作一個小結，借以促進提高。

　　一、按照開學初期制定的教學計劃，組織本組老師按部就班地執行計劃，在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學情況之后，備課組對計劃做適時地補充與調整，以更好地適應每個層次的學生共同提高。

　　1、制定詳盡的備課組教學計劃。我們3位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學計劃。包括教學指導思想、學習目標、具體措施等。同時明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動時間，活動地點，中心發言人和組內定員。每周定期定點地討論下周的工作中心、重點，其中重點內容由中心發言人先制定教學的具體計劃，并在組內相互商討后再定稿，

　　2、統一教學進度。

　　3、加強考后的質量分析。在月考(一)、段考、月考(二)之后，我都會組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優分率、及格率、平均分等，特別是學生在答題過程中的優勢和不足，去發現好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足改變我們的教學方法，采取相應的措施，來避免再次犯同樣的錯誤。

　　4、教師間相互學習，認真評課。組織本組教師聽課，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中，充分肯定授課教師的優點，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學中能有更高的'提升。在整個聽課評課的過程中，課的優劣并不十分重要，重要的是我們在這節課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學的成熟。

　　5、加強溝通，掌握信息的及時性。為了能夠更好地駕馭教學，獲得更多的教學經驗，我們在平時總是積極地與一年級的生物老師及時溝通，并且組織相互交流的活動，抓住每個學習的機會，我們都會帶著虔誠的一顆心去學習，以便汲取他人優秀的教學經驗，提高自己的教學水平，來彌補自己教學上的不足。

　　除此之外，教學常規我們也常抓不懈。認真備課，優化課堂，按時按質按量地批改作業，及時檢測，做好單元小結，進行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點，強化專項訓練等。

　　二、反思

　　反思本學期的工作，雖然取得了一定成績，但也有不足之處。不足之處有以下幾點：

　　1、對新課程標準的學習不夠深入，在新課改的實踐中思考得還不夠，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

　　2、生物教學中有特色、有創意的東西不夠，本想設立學科興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后的教學中還要努力找出本學科的一些特色點，提高學生學習生物的興趣。

　　總之，本學期八年級生物組根據學校的實際情況，有條不紊地進行各項工作，達到了培養學生的目標所需要的工作要求，完成了預期的教學任務。

八年級年級組長工作總結13

　　本學期我們初中地理科組由兩位教師組成，負責9個班級的地理教學及其相關工作。在已經結束的這一學期里，我們地理組老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業業，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。現將本學期所做過的工作作一小結。

　　一、加強集體備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。統一教學思路：充分利用每周五的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內統一備課、統一進度、統一教案、統一作業、統一練習題。并了解學科最新動態，提高理論水平和修養，較好地完成了地理課的教學任務。

　　在平時的.教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節課，都互相交流意見，肯定優點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果

　　二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、充分利用多媒體教學

　　提高教學效果，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

　　四、做好考試質量分析，加強教學反思

　　每次階段性考試之后，組內第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析各原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。

　　五、團結組內成員，打造和諧團隊

　　多聽公開課，不但要絕對參加文綜組的公開課，我們組內也經常相互聽課，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內外的各位老師學習，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經驗及好的教學方法。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學資源和互聯網，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學效率和質量，激發了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。

　　一起研究課標和教材，探索適應學生的教學手段，有學生主體意識，有意識的培養學生的參與意識、養成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質，以適應時代要求。

　　六、完成學校領導交與的其他任務。

　　本學期，我們主要承擔和完成如下這些工作：

　　1、本校新教師培訓的匯報課；

　　2、本校新教師培訓的示范課活動；

　　3、本校新老教師的優質課比賽。

　　這些工作都取得了良好的效果，得到各級領導的充分肯定。

　　我們在取得一些成績的同時，也存在一些問題急需解決：學生不重視地理的現象還比較普遍，我們要增添措施，改變學生片面的看法、提高學生學習的興趣；教學技能還需進一步提高；教學理念還需更新。

　　在下學期中，我組將繼續以積極姿態投入到教育教學中，爭取更好的成績。

八年級年級組長工作總結14

　　緊張而忙碌的一學期工作即將結束，回首一學期的工作我們緊張而有序、忙碌而充實，現將一學期的工作總結如下：

　　一、做好服務工作，應該是年級主任的重要職責

　　開學之初按照學校要求我制定好年級工作計劃，認真組織實施，精心安排好年級組的每一個活動，做好班級調查，為每一位任教教師做好服務。學校每次召開年級主任會后，我都及時認真傳達學校的精神，組織貫徹落實。

　　二、建立一個團結協作的團隊，努力打造和諧年級

　　本學期之初，我們就把抓穩定、謀發展、努力構建和諧年級組作為本學期的工作重點。通過一個學期初二全體任課教師的共同努力，已基本形成了一個團結奮進、積極向上充滿活力的年級組。學校領導對初二年級組的工作給予很高的評價和認可，團結和諧是我們工作的一致方向，穩定進步是我們常常聽到的表揚和獎勵。

　　三、班主任隊伍建設方面

　　初二年級組班主任隊伍中老、中、青三個年齡段都有，老班主任帶頭示范，年輕班主任虛心學習努力跟上。全體班主任每天早7點準時到校組織學生晨讀和自習，晚上交接班后才離開，非常辛苦。在班級常規管理這一塊，每一位班主任真正做到精抓、細管，班級管理井然有序，學生的上課狀態、自習課紀律、著裝儀表等方面有了很大進步。另外換新校服后，初二年級組的大課間跑操成為學校一個亮點，不僅步伐整齊，而且口號響亮，特別有氣勢。另外餐前誦讀感恩詞對學生起到了潛移默化的作用，使學生學會了感恩糧食浪費現象明顯減少，所有這些成績的`取得都和班主任的辛勤工作分不開。

　　四、政教工作方面

　　1、在學校每周一次的班容班貌、舍容舍貌的常規檢查中，初二年級組一直名列前茅，每一次檢查中受到表揚的班級、宿舍初二年級組的總數都是最多，這充分表明了我們的常規管理平時抓的實、抓的細。

　　2、另外本學期舍務管理全員參與，所有教師沒有任何怨言接受工作，而且在工作中能及時到位、認真檢查，得到了學校領導的多次表揚。正是因為全體教師努力付出，宿舍的紀律和衛生有了明顯的提升和改善。

　　3、其次本學期初二年級組三次到市政廣場清雪，班主任和任課教師組織到位，每次鏟雪把安全工作放到首位，學生在鏟雪中接受了勞動教育，而且也向社會展現了七中學生的精神風貌。

　　五、教學工作方面

　　1、每一位教師在備課、講課、作業批改方面的工作做得扎實有效，備課組長認真負責，備課教師不走形式，每次備課都落到實處。作業批改方面，每個學科規范了作業批改，每一位教師都能認真落實執行。正因為如此，期中考試比月考成績相比總體出現了穩中有升的趨勢。

　　2、期中考試后，召開了質量分析會，質量分析分兩步：第一步備課組長分析；第二步以班主任為核心的任教教師分析。針對出現的問題大家分析的非常透徹，而且拿出了相應的整改措施。

　　3、對英語、語文兩學科進行教學整改。期中考試后，就英語學科存在的問題和困境，分別召開三次分析會，通過分析最終由備課組長和任課教師拿出了具體的教學方案和教學措施。語文學科召開了兩次分析會，在備課組長和教研組長的引領下拿出了具體方案。

　　4、11月份初二年級組安排了每人一課，各位教師都能認真對待，每一位教師在講課時都使用了多媒體，課后評課暢所欲言，找出課堂中的優缺點。另外每位教師都上交了一份詳細的講課教案。

　　六、不足和須改進的方面

　　1、個別班級學風不濃，上課狀態和學習紀律不是很好。課間紀律較差，需要班主任加強管理。

　　2、厭學、偏科現象比較突出，走讀班抄襲作業現象比較嚴重，需要班主任和任課教師做好學生的思想工作，協調學科間的配合，特別是班主任和任課教師之間的配合，形成合力，營造良好的學習氛圍。

八年級年級組長工作總結15

　　20xx年的鐘聲越來越近了，生活開始了，靜下心來思考這半個學期高一歷史備課組的點滴，歷歷在目。雖然已經經過了3年的歷練，可第一次做備課組長，仍會感到無所適從。不過，所有這一切都隨著時間的推移逐漸走上正軌。回顧這學期的工作，總結如下：

　　我們認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并經常聽同組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發他們的興趣。在這樣的下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。

　　高標準嚴格要求自己，約束自己的言行，加強修養，為人師表。按時參加市、區、學校的各種學習并認真做好記錄，領悟其精神實質并將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自己的思想不斷得到升華;在業務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事;在風格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補己之短;在工作中，敬業、樂業，勤勤懇懇，兢兢業業，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的'為師準則，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的和進步，做學生的良師益友。

　　面對高一“雙合課堂”課程改革的全面展開，我們積極投入課程教學的探索和實踐活動。依據“雙合課堂”改革的要求，注重學生能力的培養，堅持以學生為主體，重視學生學習能力的培養，改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式，確立以學生為中心，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養學生參與教學過程，變學生被動為主動。并培養學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質。

　　備課組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃。之初，我們備課組就統一制定切實可行、內容齊全的教學計劃，統一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好課本每一單元課堂教學節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。此外,新課程教學需要適當的訓練，更需要大量源于學生生活體驗和社會現象的、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加，主動參與研究性學習，引領學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲。因此，從一開始我們就重視改造、重建自己的教學資源庫,查找與本學期相關的資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

　　除此之外，還積極撰寫教研教改論文，大膽嘗試探究式教學，并出色的完成了學校和級部組織的教學觀摩和教學研究活動，平均每人上公開課1節以上，并取得了較好的效果。

　　本學期分單元對學生的作業進行了批閱，在復習時為進一步落實基礎知識以提高成績，對一些材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。

　　本，做了很多工作，也付出了很多，但我們深知自己還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過于嚴厲，對個別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好的之類的成文。相信：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我們力爭改正不足，繼續努力提高自己的思想和業務素質，改進工作方法，以熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發展貢獻自己的微薄之力。

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