年級組期末工作總結

時間：2024-05-30 12:52:50 工作總結我要投稿

年級組期末工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的年級組期末工作總結，歡迎大家分享。

年級組期末工作總結

年級組期末工作總結1

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、課程標準走進教師的心，進入課堂

　　我們怎樣教數學，《課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

　　二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

　　本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的`經驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。

　　在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發現了交換因數的位置，積不變的規律，然后觀察數字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環節，都體現學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。

　　常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

　　對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

年級組期末工作總結2

　　在學校行政的正確領導關心支持下，本學期的各項工作已基本完成，現總結如下：

　　七年級組共有3個教學班，12位教師擔任教學任務，有老、中、青教師組合，是學校三個年級組中教師人數最多的團隊，其中黨員教師有7人，他們能以黨員的標準嚴格要求自己，帶領本組的中、青年教師積極參與到新課程的教學活動中，大家都能根據教材的特點，群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教，體現西中團隊合作教學的一大特色，因此在本學期的縣統考中，各門學科都取了令人滿意成績。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的3位年輕班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七年級組，能按校長室、教導處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。先后組織了二次月考，一次學生家長會。由于本學期中參加新課程的學習培訓多，外出聽課的教師多，因此調課較多，但得到了各任課教師的密切配合，大家顧全大局，服從安排，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，教師們爭分奪秒向課堂要質量，提高了教學效率。

　　精心組織，適時召開學生家長會和每月一次的教學質量分析會，緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家長會，一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期召開的七年級組學生家長會到會率達到百分之九十六，是相當成功的.一次，收到了一定的效果。教師們都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養學生的自主學習，發現問題及時調整，每次月考結束后大家都能靜下心來認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢說欲言，，從不回避現實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發展起到了積極的推動作用。我們組新分配來的教師較多，面對了教育、教學的大挑戰，他們都能積極主動地學習新課標，主動地向老教師學習請教，積極主動地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽課活動學習的機會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦信息網絡資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業務水平，一學期下來我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學要求。中老年教師為了不斷適應新課程的要求，在教學上雖然積累了一定的經驗，但時刻不忘記為自己充電，使自己的教育、教學方法、教育技能、課堂管理做到與時俱進。在七年級組的辦公室里，議論最多的是教學和學生的管理。

　　班主任通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策健康衛生等宣傳，收到了一定教育效果。

　　經過我們全體老師的共同努力，目前七年級組學生思想穩定、學習風氣良好，各個方面呈現良好的發展態勢。

年級組期末工作總結3

　　一學期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

　　一、同心協力、和諧相處

　　本年級組有50位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

　　二、以德為首，齊抓共管。

　　教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。

　　1、開好一個頭，配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了各種規章制度，以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規范為突破口，培養學生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動中，體現“學生發展為本”的思想，管而不僵。

　　2、組織好九次學生大型活動（法制講座，二次表彰大會，一次家長會，野炊活動，華莊品行拓展，六一游園會，歡樂求是夜，彭成的“不要讓愛你的人失望”報告會），鳳鳴社區錢浩方警官來校作青少年法制教育專題講座。從近期發生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。

　　3、開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會，本次德育優質課評比以提高中學生安全意識為目的'，增強自護、自救、防災、逃生能力為主要內容，促使學生形成了相關的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發安全事件的能力。

　　4、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

　　三、提高效率，把好質量

　　初一年級語、數、英、物老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保初一學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。

　　1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

　　2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

　　3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

　　4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。

　　工作反思：

　　整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，因為搖號，所以落后面很大。在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。

年級組期末工作總結4

　　新的學期馬上就要結束，現將有關工作總結如下：

　　一、常規管理

　　（一）紀律。各班總體穩定，無重大違紀事件，課堂紀律保持良好態勢，其中1班、2班、3班、4班表現穩定，其他班級進步明顯，其中5班、7班、9班10班進步較大，6班、8班在上半學期略有退步，但在年級組、班主任和各任課老師的嚴格管理下，后半學期有了明顯改善。存在問題：課間和午休紀律較差，吵鬧喧嘩聲較大，需各班主任加大力度教育管理，個別班級時好時壞，需要注意班級狀態的穩定性。

　　（二）衛生。早中晚，各班都能較好的完成自己的環境區衛生，每月的大掃除，各班也能認真對待，用心清理，不留死角，能夠達到德育處的要求；掃雪及時徹底。室內衛生：1班、2班、3班、4班、8班、9班衛生工作細致及時，認真到位，7班、10班進步較大，大廳方面，5班進步明顯，打掃及時干凈，保持良好；環境區方面：7、8、9、10各班都能及時打掃，做到認真干凈，其中，7班進步明顯；冬季掃雪完認真及時、較好的班級有1班、2班、4班、6班、7班、9班。存在問題：個別班級有拖沓、打掃不徹底的現象。

　　（三）跑操。xxx不畏酷暑嚴寒，要求嚴，跟班緊，與學生同跑同練，起到了良好的表率作用，張玉霖老師雖然年紀大，不能跟班跑，但也親自督陣，時常指導，嚴格要求。其中1班、2班、3班、4班、下樓快，隊伍齊，紀律好，聲音洪亮，口號整齊，特別是1班、2班、3班、4班尤為出色，多次榮獲示范班，其中，2班、3班、4班分別榮獲過跑操免檢班的稱號，1班多次進入免檢班候選名單；5班、6班、7班、8班、9班、10班進步較大，均屢次榮獲過示范班和進步班的稱號。

　　（四）晚自習。各班紀律整體良好，4樓值得表揚，3樓晚自習紀律前班學期不盡人意，后面經過年級組和值班老師的共同努力，有了明顯改善。其中，年級組長胡克芳不顧年紀大，天黑路滑，親自值班，抓晚自習紀律，抓學生學習的效率，對晚自習紀律的改善做出了很大貢獻，德育干事余亞鵬也多次突擊，抓典型分子，及時發現問題解決問題；各值班老師也能各司其職，按時到崗，認真值班。雖然有些值班老師或年齡大或離家遠，但也能毫無怨言地服從年級組和德育處的安排，比如趙軍、劉智星、殷光權、張玉霖、郭鳳、劉勇君、趙磊等老師，尹小蕾、高潔等老師，當其他老師有事時能熱情、心甘情愿地替其他同事值班，為同事排憂解難。

　　（四）公物。各班學生均能愛護公物，無故意破壞公物的事件。

　　二、班主任工作

　　（一）實驗班。1班班主任xxx，嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化、程序化管理，努力為學生營造積極向上的班級氛圍，抓尖子，督差生，同時注意學生的心理健康；2班班主任xxx重視培養得力精干的班干部，大膽放手，讓班干部去管理班級事務，在班主任的督導下，讓學生去管理學生，取得了顯著的效果，班級呈現出有條不紊、團結緊促，積極上進的風貌，劉老師同時注意班級文化的建設，采用將學生的活動照片等制成櫥窗貼在班級的'墻上、內容豐富的板報等多種形式布置教室，形成班級文化氛圍，使班級溫馨和睦，給人以家

　　的感覺。3班班主任xxx老師用滿腔熱情，重視培養學生主動學習的習慣，讓學生在輕松的學習環境下，發現學習的樂趣；4班班主任卿嫻老師在公平公正、一視同仁的原則下，嚴格管理學生，善于將學生不好的習慣扼殺在搖籃中，當學生犯錯后，能夠認真耐心教育，寬以待生，注重班委和班主任的密切配合。

　　（二）平行班。作為老教師，5班班主任張玉霖定期召開班委會，重視班委的作用，而且很有親和力，注意發現學生的閃光點，注重老師的為人師表和言傳身教的作用，使班級呈現出了良好的精神面貌，給年輕班主任樹立了榜樣；作為年輕班主任，6班班主任郭瑞，7班班主任趙康，9班班主任馬寶榮，不滿足現有的工作經驗和管理經驗，腳踏實地，開拓創新，不斷探索班主任工作的新模式、新方法，所帶班級均折射出穩定團結、活潑上進、緊張有序的良好面貌，但各有側重點，6班班主任郭瑞熱愛學生，與學生做朋友，注重說服教育，以理服人，注重和家長的溝通，7班班主任趙康實行班級量化考核，貫徹分層教育，堅持“抓兩頭，促中間”，注重細節，9班班主任馬寶榮用愛心去與學生交流，用愛心去幫助學生，用愛心去教育學生，嚴以律己，寬以待人，特別是在對待民族生問題上，馬老師熱情、有耐心、有愛心，曉之以理，動之以情，具有很強的凝聚力和親和力，重視對漢族學生和民族生的思想教育，讓他們認識到，漢民本是一家親，從而使整個班級呈現出民族和諧，同心同力，積極上進的良好態勢，8班班主任賀立城，謙虛恭謹，虛心向老教師學習的同時，運用新的思想加強班級管理，重視學生行為習慣的培養，所帶班級同樣呈現出了團結友愛、健康上進的面貌。10班班主任鞏艷麗力度大，要求嚴，跟班緊，重視班委的同時，注重與學生、家長的溝通，總之，各班班主任都能認真負責，提前到崗，清查人數，緊抓班級工作，將班主任工作與常規管理工作相結合，針對不同的個體采用不同的教育方法，針對不同的班級采取不同管理方法，使各班呈現出穩定團結、和諧共進的發展態勢，年級工作呈現出欣欣向榮的局面。

　　（三）其他方面：趙磊、余亞鵬倆位干事認真負責，當組長外出學習時，能勇挑重擔，將年級工作管理得有條不紊；李小梅、高潔、趙軍王、張佳麗、艷萍幾位老師責任心強，工作熱情高，當部分班主任有事或外出學習的時間，能夠主動擔任臨時班主任的工作，且認真負責，一絲不茍，為年級分憂解難，具有無私奉獻的精神。

　　三、重大活動

　　（一）普法教育。20xx年10月24日，高二全體學生參加了“加強法制宣傳，建設美好家園”的法制宣傳及五一普法宣傳教育大會，通過這次活動，學生提高了安全意識，收到了良好的教育。

　　（二）校外緊急疏散預演。20xx年11月3日高二全體師生參加了由學校組織的校外緊急疏散預演活動，提高了安全意識，提升了應急能力。

　　（三）家長會。9月第一次月考以后，年級組根據實際情況，及時地召開了家長會，班主任、任課老師與家長進行了有效的溝通，促進了學生的學習。

　　（四）籃球賽、藝術節。豐富了學生的課外生活，增強了各班的凝聚力，提高了學生的合作意識。

年級組期末工作總結5

　　一個學期匆匆過去了，回首剛度過的這學期，感覺自己成長了很多。在陳校的正確引導下，在各位主任直接領導下，在各個部門的大力協助支持下，本學期，初一年級組順利地開展了各項教育教學工作。通過一學期的努力，圓滿地畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，力爭把各項工作做好，貫徹學校“一切為了學生的終身發展”的辦學理念。

　　一、根據新師生的實際情況，確立了年級工作的思路

　　初一年級新來的教師有17個，都是剛畢業的大學生，其中有14個是班主任，工作經驗幾乎為零。為此，我們通過開會學習、老班主任帶動、校園文化影響等形式，使新教師能消化吸收洋中文化，即：洋浦中學以“一切為了學生的終身發展”為辦學方向，以“培養學生做一個完整的現代中國人”為培養目標，以“體驗教與學的快樂”為共同愿景，秉承“勤思、文明、合作、創新”校訓，全面推進課程改革，既注重學生全面發展，又注意學生個性發展，特長培養，促進全體學生全面、健康、和諧發展。在這一個學期里，教師的整體素質和創新精神、工作能力都得到了提高，讓學校的全體領導和全體家長放心。一個學期來的工作業績充分說明了這一工作思路的正確性。

　　初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。我們針對年級學生年齡小、人數多、習慣差的特點，由政教處牽頭請部隊官兵進行了為期一周的軍訓，最后進行了匯報表演，通過軍訓鍛煉了學生的身體素質，培養了學生的紀律觀念，對學生的學習起到了良好的促進作用。

　　二、學生以學為主，狠抓教學工作

　　團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。

　　全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任（許宏明老師、羊善金老師、李海哲老師等）和英語（魯統蘭老師）、語文老師，在前段時間，新老師早上6：40之前就坐三輪車匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，中午不回家，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。

　　本學期，我們組織了三次大型考試：第一次月考、期中考試和期末考試。由于這學期各項活動多，有的老師為了抓進度保質量，實行搶課措施，這在10班現象比賽突出。

　　實踐證明：初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊，這半年來我們初一組的每一位同仁付出了很大的努力！

　　三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力

　　通過班會和政教，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、習慣教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。尤其是在陳校要求下，我們初一學習了張振華老師主持的“人生規劃”班會，取得了良好的效果。另外，各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳，結合政教處發的各種宣傳資料對學生進行立體教育。

　　組織初一全體學生進行了軍訓、運動會、廣播操比賽、體檢、20人迎面接力比賽等一系列活動，通過這些活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊精神。

　　四、學校、社會、家庭合力抓教育

　　要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中考試后召開家長會議，把學生的情況及學校和年級組采取的措施告知家長并讓家長評教。全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。班主任經常通過電話進行家訪，甚至家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作，真正架起學校與家長溝通橋梁。

　　如果學生在學校發生什么事，我們采取有效措施，和家長聯系產生教育合力，對孩子進行教育，促進學生的身心健康發展。比如，期末考試期間，18班的'羊XX同學不幸出車禍，我和班主任XX一起去海口看望他，并組織年級組師生為他捐款。

　　五、豐富教師業余生活，營造良好工作氛圍

　　為了讓新老師能把根扎在洋浦，我們配合學校的安排，組織了一系列活動，豐富教師業余生活，營造良好工作氛圍。比如教工體育節運動、生日送禮品、同心協力、足式保齡球、朗讀比賽、與洋浦企事業單位聯誼、過年過節送禮、看電影、軍訓和廣播比賽后的班主任聚餐等，既豐富了教師業余生活，也加快了新教師融入洋中的質量，至今為止，這一批新招來的教師，初一年級組還沒有一個辭職。

　　六、配合其他部門，協調各方工作

　　有時候，我覺得自己就是一個打雜的：上面有教導處、政教處、校辦、總務處、工會、教研室、財務等；下面有20個班，近1300名的學生和近40名的教師……而這一上一下的中心，就是年級組長。有時，真恨自己少生了兩雙腿，操作不過來。不管是原來的干事劉甜甜老師，還是現在的景衛東老師，都陪著我干，真感謝兩位老師！由于各部門領導對我的大力協助支持，才使我能更好地服務于各位老師，協調好各方面的工作。為了把工作做得更好，我已經養成了每天記事的習慣。事無巨細，都記下來。教育無小事，同時，不為雜事所累，積累處理各項事務的經驗，提高工作效率，保證工作質量，爭取下個學期更上一個臺階。

　　七、存在的問題：

　　由于本人初任年級組長，工作經驗不夠，管理學習不夠，缺乏魄力；工作中缺少力度，年級組工作沒有特色，補差工作不到位；少數不良風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重；本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象；安全問題常抓不懈。

　　總之，征途的回顧使人常常會發現真理，只要我們團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難；只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！

　　最后，衷心地感謝各位領導對我工作的大力支持，你們的理解加快了我工作能力的提高。我希望能不辜負領導對我的期望，把各項工作做好，為洋浦的教育事業貢獻我們初一全體教師的力量，謝謝！

年級組期末工作總結6

　　20xx年9月來自全縣的1300多名學子來到了酉州中學，構成了有24個教學班的20xx級。一學期以來，在學校領導和各處室的大力支持下，在年級組70多位教師的共同努力下，初一年級組完成了本學期的教育教學工作，現總結如下：

　　一、根據年級實際，確立年級工作的指導思想

　　初一年級是中學階段的起始年級，是中學階段的關鍵時期，起始工作的失敗將直接影響到學生今后的發展，加上我們年級學生人數多，學生良莠不齊，為此，我們根據年級組實際，確立了年級工作的指導思想：以關心學生的全面發展為核心，以促進學生形成良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣為教育主攻方向，用心走好起始教育關鍵一步。目標是：一個都不放棄。

　　二、積極配合學校搞好日常教學工作

　　1、日常教學工作

　　教學質量是學校的生命線，也是年級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性，初一年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作，在教學中，認真落實教學五認真。除了正常的教學時段，年級組的各位教師長期犧牲自己的休息時間，利用中午、下午對學生進行課后輔導。認真做好每月的階段性測試考試工作的組織及統計工作，考后及時分析，找不足，研究對策，努力提高學生成績。老師和學生都在每次測試后提高自己，基于此，我們年級形成了濃厚的學風很熱，優良的教風。

　　2、安全工作

　　安全重于泰山，年級組在狠抓教學工作的同時，沒有忘記抓好安全工作，要求每位時刻具有強的安全意識，絕不掉以輕心。在平常的教育教學工作中，不能體罰和變相體罰學生，辱罵學生，要多關愛學生；各任課教師是每堂課的安全責任人，不隨意留學生，特別是晚自習后；教學樓的每個樓梯口在學生放學的時候都安排教師值守，防止樓梯擁擠，每天中午空白時段每個班都有一個任課教師陪護。每周五放假的時候，班主任分為三組到校外護送學生，確保無打架斗毆事件的發生。

　　3、積極進行教改

　　要求教師要有新的理念、新的思路和新的方法。我們的口號是“高效課堂，向課堂要成績”。在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，積極教改，探索新教法，加強小組合作學習，注重對學生能力的培養，取得了較好的效果。年級組的各個備課組一直堅持每周的集體備課，發揮集體的力量備好每一節課。組內教師互幫互助，經常相互聽課，要求每個教師每期不少于20節聽課。

　　4、狠抓日常管理

　　以“習慣”為抓手，抓好學生的學習、衛生和紀律習慣的教育，每天檢查并作記錄，一天一反饋。及時了解學生的衛生和紀律情況，做到獎罰分明。年級組經常檢查督促，發現問題及時反映給各班班主任，讓班主任及時了解學生的動向，以便改進工作中不足之處。各班在班務時間由每個學習小組對本組的學習、紀律、衛生情況進行小結，督促小組同學改正缺點，共同進步。各班充分利用團隊課組織理想前途、行為習慣、學習方法、人生安全等主題班會；班主任利用讀報課進行日常的強調和班級事務的處理，讓每位同學深刻能感受到教育帶給他們的進步。

　　5、抓好班主任工作

　　作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的.踏實、嚴格、關愛是有很大聯系。因此在平時我充分發揮班主任老師的工作熱情和創造性。尤其是在班級多的情況下，為了盡快做到年級的穩定，年級組召開了多次班主任會議，學校田校長還組織了專門針對我們年級的培訓會。年級組還和部分年輕班主任進行多次談心，了解他們在工作到的問題和困惑并幫助他們解決問題，讓他們大膽的在班上開展工作，年級組和學校一直是他們堅強的后盾。在和這些班主任的溝通中我們也深切感受到了他們身上那那種樂于奉獻的，顧全大局，敢于承擔的精神，很是讓人感動。就這樣，我們年級的班主任越來越團結，越來越走向成熟。

　　6、留守兒童關愛工作

　　一直以來，我們年級就很重視留守兒童，從不缺少對他們的關愛。在平常的工作中，要求每位任課教師，特別是班主任要多留意班上的留守兒童，在節假日以及每個周末，我們都有教師陪在他們身邊，幫助他們解決生活學習中的問題。

　　四、協助教師架起與家長溝通橋梁。

　　要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好地教育，為了讓家長更好地配合，本期我們召開了家長會，與家長簽訂了《家校安全公約》、《住校生安全協議》、《安全承諾書》以及《走讀生早晚自習申請書》，把學校和年級組管理的措施告知家長。班主任經常通過電話等方式，讓家長及時了解學生在校表現和學習情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，班主任以及任課教師還利用“校訊通”以及“飛信”與家長長期溝通聯系，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作，真正架起學校與家長溝通橋梁。五、積極參加并成功組織了一系列活動

　　三月：

　　1、響應學校號召開展了系列以“文明禮貌”為主題的活動。

　　2、開展了“講文明，樹新風”師生簽名活動。

　　3、全年級同學到街上參加“愛我酉陽”義務勞動。四月：

　　1、第一次階段性測試。

　　2、全年級同學到廣場參加“酉陽旅游節”文藝演出。五月：

　　1、培訓新團員并積極配合團委搞好新團員入團工作。

　　2、參與“五.四”青年節文藝匯演。

　　3、第二次階段性測試。

　　六月：

　　1、學生養成習慣教育

　　2、安全---珍惜生命主題活動

　　3、全面抓好期末復習七月：

　　1、期末考試

　　2、暑假工作安排

　　總之，經過年級組全體老師的共同努力，初一年級組的各項工作有了明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。新的一年，我們將繼續一如既往的干好本職工作，大力配合學校發展的總體思路，改進工作中的不足，發揚工作中的成績，爭取更大的成績！

　　雖然付出了很大的努力，但初一級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養成教育還有待于加強，學習方法有待于改進等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經過一個學期來全年級老師竭盡全力團結協作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然廣，二年后的升學還不太放心，這些都是我們要努力攻克的難題。展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：

　　（1）加強學生的德育常規，尤其是對后進生的管理；

　　（2）加強學生的行為習慣的養成教育、自律能力的培養教育；

　　（3）加強學生學習方法的引導和培訓，加大優秀生的培養力度。

年級組期末工作總結7

　　這學期我擔任八年級整個年級的教學任務。現將一學期的工作作如下幾個方面的總結：

　　一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

　　本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。

　　當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

　　在此基礎上，根據我校明年地理學科要參加統考的實際情況，決定從本學期開始培養學生的.備考意識，并在教學時數、教學進度上提前安排。據此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。

　　二、自覺落實教學常規

　　1、由于自己是一名“非專業”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。

　　2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

　　3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業交流”是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。

　　4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。

　　三、積極參加校本研究

　　1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激·情飛揚”。

　　2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現化的教學目標。

　　“心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。

年級組期末工作總結8

　　本學期我擔任六年級數學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數學教師，我能認真制八年級數學教學工作總結定計劃，注重教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課，并能經常聽各位優秀老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識。八年級數學教學總結還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生的數學能力。

　　為了提高課堂教學的有效性構建高效課堂主要的做法是：

　　（1）課前備好課。

　　①認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的20xx年度七年級數學教學工作計劃教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　（2）課堂上的情況。

　　在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復習時，我讓學生上黑板上去做一個小老師，講解有關的題目，既檢查了知識的掌握情況，又培養了學生的綜合素質，學生表現很積極，參與程度高，起到了很好的復習效果。又如在學習新課時，我先提出本節課的目標，然后讓學生自學教材不懂的六年級數學教學工作總結地方提出來，然后我再有重點的講解，最后學生練習、鞏固、反饋、矯正。培養了學生的自學能力，為以后的發展打下基礎。在課堂上，師生互動方式多樣，要找到適合自己，自己學生的方式

　　（3）課后注意學生的輔導。輔導要分層，對于不同層面的學生采用不同的方法，如：學習方法的，學習心理方面的，思想方面等。激發了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的`有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。

　　（4）要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。

　　一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

年級組期末工作總結9

　　（一）一支優秀的教師團隊

　　一支強有力的教師團隊往往是由實力派的教師組成的，初一年級也不例外，由劉峰，崔彥芳，王霞，黃華敏，范改榮等有經驗、以前為附中立下汗馬功勞的實力派老師為初一年級坐鎮，指導新老師，幫忙新老師成長；還有由羅強帶領著我們經驗不足但干勁十足的老師和滿懷著當一名教師的理想而奮斗的熱情的新進老師，不斷的學習，聽課，取經……是的，正是因為共同的職責的意識（一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生），將我們凝聚在一齊，組成了團結一致、情發一心的教師團隊！

　　1、八月桂花香飄滿園，初一年級情譜新篇由劉峰主任，崔彥芳老師，羅強老師為新上任的班主任進行崗前培訓，讓班主任老師盡快適應自己的主角，工作盡快上手做好了充分的準備。最后，軍訓動員大會開始了，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在年級主任帶領下的班主任和教官的訓練中成為附中最美的風景！

　　2、初一教師激情滿懷，“杰出青年”開始成才河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”為“導學自主”，“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學生的社團活動，而初一年級全體教師鼓足了勁兒，在軍訓中就開始了“杰出青年”的培養：非智力因素比智力因素更重要，教育的最高境界是自我管理。每一個月進行一次大組會！初一年級在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，堅持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應潛力的人。教育的過程，就應是愉快地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優秀精神文化中，使其成為具有創造精神和獨立思維潛力的全面發展的人的理念。

　　3、開學典禮第一課節，初一教師踏實博學開學的第一周上課之前，年級主任羅強向我們進行了“上好第一節”的培訓，學生親其師才能信其道。初一年級也開始了晚自習（之后終止），再到之后響應國家的政策下午開展第四節活動，老師們深切地明白：勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度，便能夠預知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到十分，權勢雖有十分，只可使出五分。辦大事者，在內貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級領導劉峰主任到各個任課老師，都兢兢業業的堅守著自己的崗位。

　　4、表彰教師團隊優秀，導學自主開展落實金秋的九月，一年一度的教師節來了，初一年級很多老師受到了校園的表彰，比如：羅強老師為中招功勛教師，崔彥芳老師為中考優秀教師。這讓學生們也十分的激動，老師的優秀勢必帶出優秀的學生。與此同時，在教師的團隊中，開展包括代課老師在內的“導學自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的用心改革都進行了落實，還有年輕老師的“導學自主”的匯報課，也得到了校領導的一致好評！

　　5、初一年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風流在附中，初一年級是一支最年輕的隊伍，盡顯活力，盡顯風流。太極拳打的也是盡顯風范，舒緩而又沉著，大氣而有力度，整齊而又張弛有度最后勇奪校園第一！

　　6、年級文化重塑精神，各科學報展示風貌年級文化，是每個年級都有的，但是最具特色的是初一年級的級歌（羅強譜曲填詞的《勇往直前》），各班級的班訓，班級口號，班級風貌，班級約定，還有貼在東校區的初一年級文化藝術長廊……

　　7、家長會議充分籌備，家校齊心共創奇跡家長會總是年級領導強調最多的，要求每位班主任都提前一周的準備，要求各科老師參加，因為劉峰主任和羅強老師總是強調，想要教育好孩子，務必先教育好家長，家長是我們教育的幫手！在每一次的班主任的會議上，其實都是一次短暫的班主任培訓，無論是劉主任的強調，還是羅強主任的班級管理思想，抑或是崔老師的教學方法的指導，都將是對新老師和年輕的老師的培訓。我們相信，這是一個高度團結的年級，也是一個極具活力的年級，更是一個獨具創造的年級，在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，必須會創造出奇跡！

　　8、初一支持工會全力，“一箭穿心”快樂設計慶元旦，每逢佳節校園工會都要進行一些創意的活動，今年初一年級的任務是，將“一箭穿心”的游戲設計好，初一年級工會全力以赴，四處找瓶子，還有藝術化的設計，讓一根根筷子在空中落入瓶中！

　　（二）一群活潑創意的學生

　　初一年級的學生充滿著朝氣和活力，無論是在運動場上的矯健英姿，還是在學習比賽中的沉著穩重，都值得我們驕傲。他們懷揣著夢想，他們堅定而又執著，勤奮踏實地過好初中生活，每一天都那么充實，那么快樂！

　　1、一身身綠軍裝

　　八月，剛從小學畢業的孩子，已然開始了初中的生活，軍訓，成為他們來到附中的第一課！軍訓，不僅僅讓他們鑄就了堅強的意志，還在第一時間了解到了附中，附中的三個校園，附中的校園文化，還有路上的“論語”，還有名人苑，還有附中的宏偉的'教學樓……原先是這么好的一所環境優美，讓人心曠神怡的中學！

　　2、杰出青年自我管理啟動附中的學生貴在自主，附中的學生優秀也在自主，附中的牌子也是在培養孩子的自主，自我管理的潛力！孩子們開始每一天寫《杰出青年自我管理手冊》，每一天對自己進行反思總結，一點一滴的規范自己的行為！

　　3、大家一齊跑步吧！在軍訓的時候，已經開始了跑步的訓練，在每一天的課間操期間，也堅持著跑步，還有放學后的半小時，學生們都堅持著，因為要有健康的體魄，因為要有愉快的情緒，因為要在運動場上拋灑汗水的快感！在附中的操場上，除了畢業班的學生為了考試在跑步之外大都是初一年級的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號最響亮的，隊伍最齊的是也是初一年級。

　　4、激情運動會秋季運動會，是附中一次全校性的大型比賽活動，運動場上的激情永久是學生追逐的歡樂！開幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開眼界，正步比賽和跑步比賽充分調動了他們的熱情！有的時候，競爭真是能激起他們的熱情！

　　5、迎面接力賽學習只是一個學生的一個方面而已，對學生的培養就應是全面的，身體素質，知識眼界，見識智慧等等，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對學生的配合協作潛力，按實力排列組合潛力的考驗！一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者！這對選手來說，真是一種潛力的鍛煉！

　　6、捐獻一本書，溫暖一個人！當孩子們聽到那封倡議書的時候，聽到山區的孩子沒有書讀，聽到山區的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下！善良是一個人最高的品質，學生如此的善良，都你一本，我兩本，他數本的捐送自己小學讀書課本。在這次的捐書活動中，初一年級高達一萬多本！其中有童話故事，還有文史哲的經典，期望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣！

　　7、學習、藝術長廊一個有才華的人，總是讓我們心懷喜歡，那么一個多才多藝的學生，也是我們培養的方向！學生的繪畫，書法，英語的書寫等等都充滿著藝術的氣息！附中的學生，不僅僅學習好，各方面的潛力都好，這才是附中培養的綜合型人才！

　　8、期中考試對于一個校園來說，升學率是一個很重要的社會聲譽指數，學生的成績永久是社會和家長所關注的。但是對于一個剛入初中的學生來說，尤其是到附中之前都是各個小學的佼佼者，在這個新的年級的大比拼中會如何呢？為了不打擊學生的積極性，初一年級采取了創造性的做法，成績固然重要，但不能表此刻表面，而是要放在心里，而外在要抓孩子的學習習慣，完成作業的習慣，思考問題的習慣，整理收拾自己東西的習慣，自我學習的習慣，自我管理的習慣等等，這樣，學生們很樂意理解，也快樂的改變一些不好的習慣！偉大的習慣鑄就偉大的人生，在這春風化雨般的教育下，初一年級勢必會走向卓越和優秀！

　　9、學生自籌元旦晚會舉辦一場有意思的元旦晚會，是初一年級培養學生各方面潛力的一個理念的體現形式，學生在這個舞臺上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好，還有的是琴彈得好，更有一些孩子魔術玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導的節目也是很精彩，孩子在初一年級很快樂，學習的也很快樂，一舉兩得，調動了孩子的積極性，也讓他們更愛附中的生活！

　　附中是如此的精彩，附中的學生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂！

年級組期末工作總結10

　　這學期自己擔任小學四年級期末的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的一起努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相協助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、深入了解學生，搞活課堂教學。

　　本學期初我接任了小學四年級期末的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師和家長，了解學生方方面面的表示。在長期接觸中，我了解到：我們班大局部的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

　　二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處置好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充沛調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協商其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。

　　三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

　　我班學生平時的生活習慣較差，比方在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我和時的予以褒揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

　　四、重視對后進生的教育工作

　　針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的協助，使每個學生都能得到良好的充沛的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，協助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成果。

　　五、不時更新教育觀念，努力提高自身的業務水平

　　新一輪的課程改革，要求教師在教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才干適應培養創新人材的需要，才干為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的.業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自身的業務水平，為班級管理發明更有利的條件。工作中我不時向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不時煥發新的活力和有新的起色。

　　經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成果，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不時改進，以提高自身的班級管理水平。

年級組期末工作總結11

　　本學期高中一年級設有十個教學班，任課老師共計38元，學生數量700人。從開學到如今學習節目，在學校正確領導和高一全年級教師的努力幫助跟奉獻，高一年級組各項工作取得了圓滿的成功。現對本年度的工作進行回顧跟總結。

　　一、德育工作跟常規工作。

　　1、班主任管理方面。加強課堂教育，加強規范化管理，形成良好的教學習慣，以班主任為中心加強整個班級教師的建設活動。并嚴格要求班主任對班內的任課老師進行強調總結工作作風，樹立形象，為學生提供良好的模范效果。

　　2、衛生方面的管理。堅持每天進行一次大掃除，并把責任落實到個人跟教師。學校的優美的環境是需要愛護跟整潔的，我們要求老師從自我做起，從身邊做起，為學生提供一個良好的教學典范。

　　3、課堂紀律方面。我們嚴格要求任課老師跟班主任共抓管理，有針對性地進行調查，發現課堂中存在的問題，并及時反映跟解決問題。如有學生進行遲到或者早退，我們會落實到任課教師的'責任上。

　　二、加強學風建設。

　　高度重視習慣養成良好的教學風氣，把整個年級的學生投入學習的氛圍。只有當學校的風氣逐漸形成良好的循環，才能帶領高一年級取得更好的進步。我們必須嚴格要求校領導跟班主任積極響應，并且落實到每一處。

　　三、充分利用主題班會進行教育。

　　開會的目的很明顯就是充分的了解學生，也讓學生家長對學生進行教導。每個班的班會主題都是非常明確的，針對各班學生的問題做出一些總結，回顧跟反應。確保每次班會過后都能夠有效地處理一些問題，解決班上學生的矛盾或者學習意識。通過有組織有協調的道德教育工作，讓學生有意識到高一也是非常重要的一個學年。

年級組期末工作總結12

　　本學期我繼續擔任五年二班的語文教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。

　　在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結：

　　一、思想政治表現

　　我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，當一名合格的人民教師，為教育事業奉獻自己的點滴力量，爭取為國家培養優秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。

　　作為一名教師，我熱愛學校，熱愛學生，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學水平。我嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

　　二、教育教學工作

　　1、我認真備課，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。

　　因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質量。

　　經過一個學期的努力，學生們的語文能力，素養及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。本學期期末考試，我班的.合格率為94。74%，平均分為80。97優分率為66%。

　　2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作，效果顯著。

　　語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野。大部分同學收到良好地學習效果。

　　3、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

　　我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。

　　語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，收集更

　　多寶貴的教育教學經驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態，積極地與科任老師和家長取得聯系，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。

年級組期末工作總結13

　　光陰似箭，日月如梭，學期又到了結束之時。一學期來，我們高一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的佺力支持，有佺體高一教師的團結協作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，佺體教師齊心協力，和諧發展的年級團堆已經形成。現將一學期來的工作情況作如下總結。

　　一、學生管理方面

　　1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。

　　由軍訓開始，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志通過軍訓，訓練了同學們嚴明的紀律觀念，進一步強化了同學們的集體主義觀念。同學們在訓練中一切行動聽指揮，沒有發生任何意外。通過軍訓，訓練了同學們吃苦耐勞的精神，同學們頂烈日、冒酷暑、大汗淋漓，但不怕苦、不怕累、動作認真嚴格直到訓練結束。

　　2、加強學生的思想教育：在入學之初，我們就召開了各班同學的“理想與目標”座談會，讓學生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行情感教育，要我們的學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在佺年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

　　3、狠抓班風學風建設，促進教學質量

　　好的班風學風能為學生成長創造良好的環境，為此年級以自習紀論皙突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到佺年級一盤棋。并且充分發揮學生干部的作用，一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

　　4、結合課改精神，發揮學生特長

　　新課程在對學生進行必要的文化教育同時，也注重對學生的特長和能力的培養。開學時，我們招收了部分文化課基礎較薄弱，但又有一定特長的特招生。這一學期，除了新課程的研究性學習，學校還舉行了一年一度的秋季運動會、還有元旦系列活動（改革開放征文、改革開放ppt制作、改革開放演講、拔河、男女生20xx米越野賽、元旦晚會等），給了他們充分發揮自己特長的舞臺，這也為他們以后的發展拓寬了途徑。

　　5、安佺教育

　　安佺猶如一根七彩的絲帶，有了它的裝點，世界才變得五彩繽紛；安佺是穩定，是關懷，是愛護。為此，我們組展開了多次安佺教育活動。如：開展安佺隱患大檢查特別是對用電情況的安佺檢查；召開主題班會，讓同學們樹立安佺意識、自我保護意識；舉行了緊急疏散的實戰演練等等。

　　6、狠抓“兩操”及寢室管理。“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。

　　7、抓好后進生的轉化工作，班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

　　二、教師管理方面

　　高一年級是學校最年輕的年級，擁有多數年輕教師，充滿著生氣和活力，今年隨著高中新課程改革的佺面啟動，我們高一年級感到了前所未有的壓力和挑戰，但是，沒有壓力就沒有動力，“機遇常常是給有準備的人”。這次新課程改革也給我們一個提生教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰斗力的團堆的契機。為此，在新課程教學方面年級作了一系列的工作。

　　1．加強對課程實施的組織、管理和指導

　　本學期學校成立了由校長室、教務處、教科室有關領導和學科帶頭人、骨干教師組成的新課程實施領導小組，指導高一教學；年級根據學校新課程實施方案，專門進行研究成立了以備課組長為核心的新課程指導小組，指導年級的各學科教學工作；并在學校的支持下，采取“走出去，引進來”的方法，多次外出（先后去臨汾、晉中、西安等地）和兄弟學校進行交流新課程實施的經驗，并付諸實戰，取得了良好效果。

　　2．加強課改研討，提高教學質量

　　學期開學之前，學校專門組織高一年級任課教師進行新課程的培訓。在開學后，年級為了能盡快讓新課程教學能迅死錟展開，為此充分發揮備課組作用，每小周星期三、星期四進行教研組活動：統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年教老師向有經驗老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。不少學科組，像語文，政治，數學，地理，歷氏，物理等備課組經常性的討論新教材、新課改的前沿問題，討論怎么提高教學效果，形成了和諧的教學競爭機制，有效的促進了教師的成長。

　　3．結合新課程理論，結合教育教學實踐，撰寫教學反思

　　今年是新課程實施的第一年，如何結合學生實際情況進行新課程教學馳皙擺在年級面前的一個最重要的難題。為此，年級要求每位教師都要在課前精心備好了每一節課，用心上好每一節課，做到備課佺面，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要充分激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂45分鐘的教學質量。在課后要結合新課程的教學理論，回顧課堂教學的實際，撰寫教學反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老教師獲益匪淺。

　　4．利用學科大賽的選拔，提高教師素質

　　學期中，針對年級內年輕教師多的情況，按照學校的.要求，在年級內組織學科大賽的選拔，使得富有經驗教師擔任起了新教師的培養指導工作，在對新教師給任務、壓擔子、確定成才目標的基礎上，要求新老教師圍繞新課程結對互學、教學互動。本學期每位青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，佺員參與，開展聽課評課活動，極大的推動了青年教師的成長。

　　5、加強班主任工作，創建和諧班級

　　本學期高一年級新生錄取人數達1109人。對于班主任，我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，盡可能多投入時間，把班級工作做細做實，抓住高一起始年級的特點，抓好養成教育，使學生一開始就能養成嚴謹規范的作風，打好坯子。

　　要求各班主任都能根據學校的每周教育工作意見自覺上好班會課，出色完成各項教育任務，班級還要能根據自己班級的情況開展有針對性的教育活動，增強了班級的凝聚力。本學期來，各班班主任能克服困難，早到校（早操和7：00——7：20、中午1：30——2：20勤守）、晚離校（晚上6：00——7：00、10：20晚休勤查），經常和學生在一起，以校為家。

　　6、教師成績的及時肯定

　　優秀教師：——

　　優秀班主任：——

　　三、其它方面的工作：

　　1、對各科作業進行檢查。

　　2、與語文組配合，舉辦了高一年級演講辯論賽。

　　3、組織了高一年級的地理知識競賽、英語知識競賽等。

　　4、其它常規性工作。

　　四、問題與反思

　　面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。

　　1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強；

　　2、不少老師任課量大，難有時間坐下來仔細研究新課程教學。

　　3、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。

　　4、班級量化考核工作有待加強。

　　總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，但不可避免的存在不少問題，但我們相信下學期，在學校的正確領導下，在高一佺體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。

年級組期末工作總結14

　　20xx年秋季學期開學以來，高二年級在校長以及校領導的統一安排指揮下，我們高二年級組本學期的工作基本圓滿完成。在這個學期我們認真貫徹校領導的工作思路，并發揮出班主任積極主導的作用，跟學生進行良好的互通教育。現在做出本年度的工作總結。

　　一、注重團隊建設，打架和諧年級。

　　1、我們堅持打造一流團隊的理念，努力提升高二年級組的團隊氛圍。本學期起高二年級組跟各班班主任進行有效合作，做到資源共享，互相協調，全年級上下一致為學生進行教育輔導。通過大家的努力，如今各班級的學生有了明顯的成績上升痕跡，為高三打下良好的基礎。

　　2、注重人文關懷，努力提升教師的工作幸福感。為活躍教師在課后的娛樂工作跟娛樂心情，高二年級組會不定期的組織學生跟教師一起出去游玩，打打籃球，乒乓球等趣味活動。通過營造一種快樂的氛圍，讓學生跟老師之間更有默契。

　　二、學生方面的教學。

　　我們大力推展更符合科學教育的教學方法，尤其是課堂教育。我們會通過增加學生的動手動腦聽說讀寫互相合作的能力，提高他們的課堂紀律以及課堂學習效果。我的學生也是還沒有形成良好的學習習慣，所以我們會在學生的基礎上不斷的做好督促監督。增強學生的生活習慣，跟上個習慣就好，每節課都不缺課，每次上自習都人齊。

　　三、教師方面。

　　我們也會不定期的.組織班主任跟任課老師的學習，通過提升任課老師跟班主任的思想方面的工作或者教育方面的工作，讓他們在教學中能夠得心應手教會學生。不斷的開拓師生之間的事，也是提高學習效率的重要方法。只有教師能夠更生動地為學生講解難點，才能更好地讓學生有學習下去的興趣。

年級組期末工作總結15

　　一、年級自我定位

　　作為一個學校教育教學決策的執行機構，年級組越來越賦予新的功能和使命，對學校和主管處室而言，年級組是一個執行者；對班級而言，年級組是一個管理者；對年級老師而言，年級組是一個組織者；對學生而言，年級組是一個督促者。由于不同的功能，形成了年級組工作的特點，即上傳下達，組織管理，協助協調。因為它處在教育教學第一線，面對著來自多方面的利益要求，應對著來自多方面的檢查評價，處理著來自多方面的具體問題，工作瑣碎，牽扯面廣，頭緒繁雜。當然任何工作干起來都不是一帆風順的，惟其艱難，更需要有科學的方法，年級工作也不例外，因此，我對年級組長重新定位，找到突破口和建設點。

　　1、好的習慣是學生學習最有力的保證

　　我們知道初中階段的順利學習，決定于學生在小學階段時的學習基礎、學習方法和學習習慣。有許多榮獲諾貝爾獎的科學家在回答記者問題時，不約而同地認為，使自己事業有成就，得益終身的是上幼兒園或小學時養成的良好行為習慣。可見，好的行為習慣對于個人的成長、發展有著重要的作用。好的習慣就是學生學習最有力的保證。但我們不得不承認，學生存在個體差異，長時間養成的陋習在短時間的認真學習中并不會那么容易產生“成就感”。因此，在中學階段這個青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期，我們的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手，扎扎實實地抓好學生的養成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛生習慣、學習習慣等。

　　2、塑習慣，夯基礎，為學生終身發展奠基

　　就當前的狀況來看，有哪些習慣需要養成，又如何指導和幫助學生養成呢？我們從以下三個方面來做。

　　1）、明確要求。根據學生的具體情況提出要求，有一些常規的習慣必須養成，比如：課前預習，課上積極思維、踴躍發言，課后先復習作業，定期進行階段復習，自覺反思、自我糾錯，重視課外閱讀，每天提早進入學習狀態，進行合作學習等。因此，我們定下五必做：

　　一、進校后做到五必做：一進、二坐、三擺、四交、五學。

　　二、課堂上做到五必做：一看、二聽、三思、四說、五記。

　　三、站隊時做到五必做：一快、二靜、三齊、四輕、五穩。

　　四、作業時做到五必做：一讀、二想、三做、四查、五改。

　　五、生活區做到五必做：一凈、二勤、三足、四睦、五報、

　　2）、檢查督促。人是有惰性的，起始階段，往往需要“逼”一下。因為，雖然有布置，如何做也指導了，但如果不認真檢查，那也還是很難收到預期效果的。這就和班主任的工作密不可分，年級在整體上有設計的給予大氛圍的營造，具體的工作就要看各位班主任“八仙過海，各顯神通”了。事實證明，無論我們所帶班級的起始狀況如何，我們初一年級的班主任工作還是值得肯定的。

　　3）、鼓勵激趣。教師對學生的公正評價具有積極的強化作用，可以激發學生的上進心和自尊心，使學生再接再厲，不斷進取。而這個過程也是習慣養成的關鍵時期。因此，年級圍繞育人培養重點展開了一系列的評比，通過各種精心策劃的活動，讓學生感受成功和喜悅，較快的產生“成就感”，為學習和終身發展奠基。

　　二、活動中塑造習慣，師生共同和諧發展

　　活動，是產生體驗的最佳途徑也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學部的要求，年級主要進行了以下各種活動，并將年級的建設思路融合到活動中，在養成教育的同時達到全年級的整體提升。

　　（一）以家長開放日為契機，加強環境建設

　　環境是班級建設的主渠道之一，同時也是年級建設的渠道之一。環境是一種寶貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出：“只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果。”教育環境對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈、陶冶學生的品格、啟迪學生的思想、培養學生的能力有著重要的作用。我們加強環境建設，就是要讓學生共同參與物化形態和觀念形態的.環境建設，在環境建設的同時，既使各項能力得到發展，又在環境中受到教育。因此，年級利用每月一次的家長開放日的活動，進行年級和班級的環境建設，讓更多的家長了解學校，了解本班情況，以支持學校、年級和班級建設。通過交流互動方式，讓家長走進學校、課堂、班級，也讓班主任和老師了解學生的具體情況，達到老師和家長與學生三體一位的反饋、互動效果，進而督促育人效果的形成。（幻燈片展示環境建設）

　　1、年級環境建設——文化長廊

　　2、班級環境建設（突出每個班級建設的特色——長久起教育效果的教育形式）

　　1班通過優秀學生的評選鼓勵正氣樹立標兵，2班我愛我家、喜報評比讓每個學生都體會到我能成功的感覺，3班活動引領，讓學生全面發展，4班通過各種新星的評比激發學生的上進心，5班通過氛圍營造，教師間的深層次合作，培養學生學習習慣，6班通過班會，各項活動調動學生的主觀能動性，讓優質資源得到很好的發揮，7班以“一分鐘自勵口號—我能做到”為切入點，每天的班級新聞和每天的中英文名言警句帶領學生成長。8班是英語起步班，在班級管理和課堂內容都存在很大的難度，但是班級環境建設中突出學生的觀念認知和實際操作提示，學生的自我管理有聲有色。

　　（二）以周將評為途徑，完善制度建設

　　每次周將評是我最開心的一個時間，因為每次頒發流動紅旗和文明宿舍的時刻，看著孩子們歡呼，看著班長和宿舍長領獎時的激動表情，我感慨萬分。因此，我利用周將評為途徑，完善了以下三個制度。通過這個途徑，我要有針對性地對年級和班級的各方面進行點評，達到班級間相互競爭的局面，并將年級的優勢發揮與最大。

　　1、百分評比

　　10月份，我接手初一年級，在歷老師的基礎上，細化了百分評比的各項考核制度和考核標準，并對每周的考核結果予以及時地反饋，這里我要感謝我的年級助力——戴江峰老師，因為這項工作的具體實施都是由他來負責，大大的減輕了我的工作負擔。班級利用百分評比這個平臺，規范了學生的學習習慣和行為習慣，使各個班級的規范得到了進一步的強化，并形成了良性的競爭氛圍。

　　2、文明宿舍

　　這是生活區根據年級的百分評比規范學生生活習慣的一項考核。以宿舍為單位，每天由當天值日生進行考核和評價，在評比學生宿舍各項規范的同時也規范了生活教師的各項工作，大大提高了老師的工作熱情以及學生的群體和諧度，鼓舞了學生的集體榮譽感。在此基礎上，生活老師在邢老師的帶領下，為了更好的了解學生，走進學生，將自己的工作范圍主動延伸到教學區，參加班級建設中的各種活動，大大增加了班級教師群體的合作效果。

　　3、德育考核成績

　　這是在前兩年做班主任工作時候積累的一點經驗，將學部的德育考核成績有效的運用到學生的養成教育上，能夠起到事半功倍的效果。因此，在開學初起，我將這個制度群發給我的班主任，將這個制度有效的運用到班級建設中。經過一個學期的應用，大部分班級都起到了良好的作用。學生也引起了高度的重視。

　　學生認可的行為和方式才能真正的起到教育效果，周講評在大家的喜愛中不斷的變化和完善著，比如每次的共同欣賞，每次的學生講評，每次的共同感悟，在熱烈的掌聲中我們看到的是8個班級的和諧競爭。

　　（三）以學生自主管理為目的，進行學生團隊建設

　　有了前面兩方面的建設成果，學生已經能夠在開學起始的這個階段不斷的規范自己的言行，班主任和任課教師也根據這些年級創設的平臺有針對性地培養自己班級的學生。在這種大環境下，班級所創設的小環境才能夠有效地實施和發展。無論是環境建設還是制度建設，我們建設的目的就是為了能夠在這種環境下，讓學生全面發展，潛移默化的影響學生。而管理的最高境界就是能夠實現學生的自我管理，因此，我開始進行了下面兩個方面的嘗試。

　　1、班委培訓

　　這也是我在做班主任時地一個好的經驗。我們都知道教師工作的繁忙，作為年級組長，繁忙的程度自不必說。而我們年級的班主任大部分都是新加盟學校的老師。在很多事務性工作上還需要進一步學習和加強。我想，為各位班主任培養一批得力的助手是我當前必須做的一件事情。因此，除了教師會，我選擇周天晚自習的時間來進行各個班級班委的培訓，以此達到了解各班班級現狀以及培養學生能力的目的。

　　2、學生會的組建

　　學期中期，班委培訓已經達到一定程度，為了讓學生更好的自我管理和自我發展，我在年級內部發起了年級學生會的招聘活動，經過層層選撥，利用周將評的事情，我們全體師生進行了不記名的投票選舉，成功地組建了初一年級學生會組織。學生的積極性很大，很多學生都要求下一次學生會換屆時要繼續申報。學生會的組織給了學生相當大的發展空間。很多事情讓學生自己意識到是與非，對與錯，并開始了自我管理和約束。比如，紀檢部的成員主動承包下來年級百分評比的值周和檢查工作，給與各個班級和同學相應的提醒和指導；再比如，期末復習階段，學生會主席和紀檢部會在每天6：30分的時候巡視，要求同學們進班進行學習，考試前，學生會還在網絡上發起了“反作弊”簽名活動；還比如，我們的學習部在年級內部發起了“讀好書”的活動，那種積極性讓圖書館的李華冰老師感到疑惑：為什么初一年級的學生都要來辦理借書卡。等等，學生管理學生的效果更容易被學生接受。正是有了以上學生的自主管理，學生間，師生間有了一種和諧的人際關系，沖突少了，矛盾少了，孩子們逐步意識到自我規范的重要性，這使我們的工作輕松了很多。

　　我想，學生會的力量還沒有充分挖掘出來，他將是學生民間的一個極具號召力的團隊，也會成為我們老師工作的得力助手。

　　（四）以學生全面發展為主線，融入學科建設

　　學生的和諧引發了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學部相應的任務，我們教師的發展通過各項活動融入到學生的發展過程中，從以下活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。

　　1、“超越夢想”——系列體育活動

　　2、英語科技節活動

　　3、數學實踐課綜合展示活動

　　4、語文及綜合課的有獎競猜活動

　　5、元旦匯演

　　（五）以考試為紐帶，加強教師主導群體建設

　　作了很多的工作，家長評價一個學校的重點還是要回歸到孩子的學生成績上。無論是環境建設，制度建設還是群體建設，學科建設，其目的是為了讓孩子們得到全面發展的同時，讓自己的學習成績得到提高，體會學習過程中的快樂。為此，我們利用每次考試，進行了教師群體的建設，在一種和諧的人際關系的氛圍下，共同商討對策，解決問題。如：

　　1、備課組建設——考試分析會

　　2、以班主任為主導群體的班、科教師聯系會（大班級觀的深度合作）

　　3、年級的班情、學情、教情分析會

　　我們會看到每次會議的結果給老師們帶來的是積極，是信心，是務實的解決問題的方法。雖然初一年級學生的入學基礎很差，但是這次期末統考的成績都在原有的基礎上得到了很大程度的提高。正是活動引領著我們創造出一種和諧的生生、師生、師師間的氛圍，讓我們能夠開心的工作，快樂的生活。初一年級的老師是年輕的，是充滿活力的，是不計得失，是主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體。

　　通過各方面活動的引領，學生的習慣在潛移默化中得到規范和強化而不感到枯燥，教師的工作雖然辛苦卻看到了實實在在的效果。本學期，初一年級通過打造年級實體的過程，有效整合各方面的教育教學力量，在精心策劃每次活動中讓學生收獲、讓家長認可，用市場檢驗觀來檢驗自己，年級的結業式和各班的散學典禮都得到了家長的一致好評。

　　三、年級存在的不足

　　1、本年級大部分教師比較年輕，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗

　　2、雖然經過一個學期的努力，學生的學習成績都有所提高，但是學生的基礎較差，因此培優補差的工作需要進一步細化

　　3、學生在學期起始階段的某些行為習慣和學習習慣培養有待加強

　　4、各課組建設需要納入到年級建設中

　　5、與學生、與家長的及時溝通，還有待強化

　　四、我們的工作設想

　　1、繼續以“塑習慣，夯基礎，為學生終身發展奠基”為目標，實現年級組的育人目標。

　　2、完善教師群體的例會制度，如：班主任例會和班情分析會等等，加大教師間的合作意識。

　　3、進一步組建學生各種社團，讓學生在釋放多余能量的同時能夠進一步得到全面發展。

　　4、向課堂40分鐘要質量，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時盡快適應個學生的要求，形成自己的教學風格。利用各種教學方法充分調動學生的積極性，使學生想學、樂學。

　　5、做好培優補差和提優補差的工作。