[合集]師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)1
本學期我有幸成為莫景判老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相研究，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析莫景判老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起研究，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的`發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心研究，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心研究，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課研究，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。另外，我還能做到不恥下問，常向莫老師請教他較為拿手的多媒體教學手段，已提高自身的教學能力。
三、做好示范，共同提高
在心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)2
河樓中心校師徒結(jié)對活動開展開展得有聲有色。很榮幸成為王興平老師的師傅，但是之前沒做過師傅，沒經(jīng)驗，當師傅確實有點緊張，怕沒給徒弟好的學習經(jīng)驗。好在我這個人干什么都努力，努力踐行著做為師傅所應盡的責任。我徒弟王興平老師是個聰明能干、熱情開朗、追求上進的好青年，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當。主要感覺有以下幾點：
第一，王興平秦林嵐老師鮮活地再現(xiàn)了曾經(jīng)的自己。從王興平老師身上看到了自己。王興平老師教英文，并擔當班主任，對于沒有經(jīng)驗的任何人來說當二年級的班主任都是一項很大的挑戰(zhàn)，習慣教高年級的老師接低年級班主任都頭疼，何況一個新手，面臨的困難可想而知。我目睹了王興平奮斗成長，那真是淚水汗水甚至血水，嗓子腫了，疼了，啞了，直接不出聲了，打著吊瓶，拔下針頭，繼續(xù)鉆進孩子中間，喝著苦不堪言的中藥湯，那真是煉獄啊！我也曾年輕過，知道那份艱辛，她堅持著一路走過來，孩子們平平安安，課程進行的順順當當。這怎么不讓我感動呢？
第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學實際堅持每月互聽評課兩節(jié)，做好聽課記錄，評課實用有效，王興平老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的.課，她為了準備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。可以看出，王興平在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結(jié)對交流學習活動，徒弟進步飛快，已經(jīng)超過了師傅，在青年教師主題班會中王興平老師講的《文明禮儀》一課深受學校領(lǐng)導及老師們好評，首次亮相就得到高度認可，難能可貴，王興平也很振奮，這主要是個人修行努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
另外，學校倡議的青藍結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。
盡管這些認識十分感性，但它是我的真實感受。祝愿我們學校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。
師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)3
在過去的一段時間里，我作為師傅參與了師徒結(jié)對的工作。通過與學徒的合作和教學，我認為這是一種非常有效的教育方式。
首先，通過師徒結(jié)對的教學方式，我有機會將我多年的工作經(jīng)驗和知識傳授給學徒。這不僅有助于學徒更好地理解和掌握工作中的技能，也能夠幫助他們更快地適應工作環(huán)境和面對工作挑戰(zhàn)。同時，通過教學的過程，我也能夠不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)能力。
其次，師徒結(jié)對的方式也是一種雙向的.學習過程。通過與學徒的互動，我能夠更深入地了解他們的思維方式和觀點，也能夠通過他們的問題和疑惑進一步自我反思并提升自己。在這個過程中，我能夠從中學習到一些新的知識和技能，充實了自己的知識儲備。
另外，通過師徒結(jié)對的工作，我更加明確了自己的責任和使命。
作為師傅，我要為學徒的學習和成長負責，盡力幫助他們解決問題和提升能力。這種責任感和使命感讓我更加投入到自己的工作中，也讓我更加愛崗敬業(yè)，不斷追求卓越。
最后，師徒結(jié)對的工作也促進了團隊的凝聚力和合作精神。通過與學徒的配合和互動，團隊中的成員之間的關(guān)系更加緊密，共同完成工作任務的效率也得到了提升。
總而言之，師徒結(jié)對的師傅工作是一種互動的學習和教育方式，既能夠幫助學徒學習和成長，也能夠讓師傅不斷提高自己的專業(yè)能力。通過不斷的實踐和反思，我會繼續(xù)努力，為更多的學徒提供幫助和指導。
師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)4
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與陳文芳、上官惠霞老師師徒結(jié)對已近一學期了。通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析陳老師和上老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少有效組織，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到陳老師和上老師都非常有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其它有經(jīng)驗的教師學習，她們教育教學水平有了明顯的.提高，真為她們感到高興。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)5
20xx年秋，又一批新教師來到我校，承蒙校領(lǐng)導的信任，讓我擔任黃老師的指導老師。我既感到高興，又感到責任重大。雖然我有近二十幾年多年的教學經(jīng)驗，也有幾次帶教新教師的經(jīng)歷，但是要當師傅確實有點勉強。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學校為我們新老教師所搭建的這個平臺。我徒弟黃老師也是一位有著十幾年教齡的老師了，又是個聰明能干、穩(wěn)重又追求上進，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。但新的時代、新的教學理念，決不允許我只把我的老本傳給青年教師，而應該與時俱進，要讓青年教師在開始教學生涯之時，就掌握新的教學理念，能用新的教學方法去引導學生學習。為此，我感到，只有把這次幫教看成是一次督促自己不斷學習的機會，與新教師攜手互助，共同學習，才能比翼齊飛，共同提高。所以，在一年的實踐中，我把指導的重點放在與黃老師共同學習新的教學理念，新的語文課特點上，放在指導黃老師養(yǎng)成“嚴謹務實、求真創(chuàng)新”的教風上，放在共同提高“無私奉獻、為人師表、敬業(yè)愛生、嚴謹治學”的師德上。
一、共同學習，掌握新的教學理念
在這一年里，我們共同學習了新的《語文學科課標準》，還共同閱讀與學習了《語文學習》、《中學語文教學》等雜志，交流了學習體會。通過學習，我們認識到，語文課應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文課是實踐性很強的課，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。語文的素養(yǎng)只能建構(gòu)，也就是實踐，所以要突出實踐，突出活動，突出習得。語文課要積極倡導自主、合作、探究的學習模式，努力建設開放而有活力的教學模式。在教學設計中，要充分體現(xiàn)新課的教學理念，要訓練學生的思維能力，提高學生的語文能力。由于在這一年中我們不斷學習，掌握新的教學理念，對語文教學有了深刻的認識，也為上好語文課打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
二、互相探討，探究語文教學規(guī)律
為了盡快地讓黃老師容入實驗中學的.教學氛圍之中，除了互相聽課以外，我還重點讓她注重教學設計，讓她明白：在語文教學的設計中，應凸現(xiàn)語文學科的特點，語文課應“語文化”，而不能上成政治課。每課時都應有語文教學的要求與目標，特別是要有訓練目標的設計，新課的教學設計要為每位學生的發(fā)展創(chuàng)造合適的“學習條件”。因為掌握了新的教學理念，注意在教學設計中以學生為本，能根據(jù)學科特點和知識類型設計教學，突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。在平時，黃老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的實際情況設計好相應的教學過及方法。針對班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
三、取長補短，互幫互助共同提高
雖然我比黃老師年長好多歲，但并不是說明我一定比她高明。年輕人悟性強，吸收新知識比我們多，比我們快。尤其是在電子時代的今天，她們在網(wǎng)上獲得的信息比我們多得多，特別是一些教學資料，能依靠她們很快的得到。我也在黃老師的幫助下，運用電腦的水平有了很大的提高。另外，青年教師思維活躍，點子方法也比我們多，這些，都是值得我學習的。所以，指導他們的過程，也是我向他們學習的過程。我們?nèi)￠L補短，互幫互助，共同提高，取得了雙贏。
通過一個學年的師徒結(jié)對交流學習活動，徒弟黃老師進步飛快，對于教學的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。這種模式促進了互幫互助，促進了專業(yè)化學習，促進了教學能力的提高，也讓學生最終受益。我想，在以后的類似活動中，我要更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)6
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學期了。通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提升自身素質(zhì)，共同獲得較大的提升。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提升的地方，于是我認真分析李艷老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，明確提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提升自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭�是需要虛心學習的。因此，本學期我把提升自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提升。
三、做好示范，做好指導，共同提升
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導徒弟們時，我經(jīng)常讓她闡述備課的.構(gòu)思，一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提升。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提升教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。例如她上課時和學生互動、小組討論、關(guān)注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到這李艷老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，她的教育教學水平有了明顯的提升，我真為她們感到高興。
師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)7
在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。xx老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
作為一名教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。張老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在學校組織安排的青年教師匯報課時，張老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。張老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，張老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的.實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。
我與柯老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的'過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領(lǐng)導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經(jīng)常只相差無幾，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學期了。通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭�是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關(guān)注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到這三位老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)8
在過去的一年里，我有幸擔任師徒結(jié)對師傅的工作，并與學徒一同工作學習。這段時間的師徒結(jié)對經(jīng)歷讓我受益匪淺，也更加明確了自己的職責和使命。
首先，通過師徒結(jié)對的教學方式，我能夠?qū)⒆约憾嗄甑墓ぷ鹘?jīng)驗和知識傳授給學徒，幫助他們更好地理解和掌握工作中的技能和方法。這種教育方式不僅有助于學徒的學習和成長，也能夠提高我自己的專業(yè)能力和教學能力。
其次，師徒結(jié)對的工作形式也是一種雙向的學習過程。通過與學徒的互動，我能夠了解到一些新的觀點和思維方式，也能夠通過他們的問題和疑惑來進一步反思和提高自己的理解。在這個過程中，我能夠不斷學習和積累新的知識和經(jīng)驗。
另外，通過師徒結(jié)對的工作，我也更加明確了自己的責任和使命。作為師傅，我要為學徒的學習和成長負責，并且盡力幫助他們解決問題和提升能力。這種責任感和使命感不僅讓我更加投入到工作中，也增強了我對職業(yè)的熱愛和追求。
最后，師徒結(jié)對的工作也促進了團隊的凝聚力和合作精神。通過與學徒的.配合和互動，團隊成員之間的關(guān)系更加緊密，共同完成工作任務的效率也得到了提升。
總的來說，師徒結(jié)對的師傅工作是一種互動的學習和教育方式，能夠幫助學徒學習和成長，也能夠讓師傅不斷提高自己的專業(yè)能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為更多的學徒提供幫助和指導。
師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)9
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與孫曉波老師師徒結(jié)對已近一年了。通過這學年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。
虛心學習，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學年的工作目標之一。在其他上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。
做好示范，做好指導，共同提高。把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對他的缺點如課堂上光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到王倩老師有充沛的`精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領(lǐng)導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)10
在過去的一段時間里，我擔任師傅的角色，參與了師徒結(jié)對的工作，與學徒一同工作學習。通過這段時間的師徒結(jié)對經(jīng)歷，我不僅獲益良多，也更加明確了教育的重要性和自身的責任。
首先，通過師徒結(jié)對的方式，我有機會將我多年的工作經(jīng)驗和知識傳授給學徒。這種經(jīng)驗傳承的方式能夠幫助學徒更好地理解和掌握工作中的技能和方法。同時，通過教學的過程，我也能夠不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)能力。
其次，師徒結(jié)對的方式也是一種互動學習的過程。通過與學徒的交流和互動，我能夠了解到一些新的觀點和思維方式，也能夠通過他們的問題和疑惑來進一步提升自己的理解和專業(yè)水平。在這個過程中，我不僅是一個教育者，同時也是一個學習者。
另外，通過師徒結(jié)對的工作，我更加明確了自己的責任和使命。作為師傅，我要為學徒的學習和成長負責，盡力幫助他們解決問題和提升能力。這種責任感和使命感不僅讓我更加投入到自己的工作中，也讓我更加熱愛自己的職業(yè)，不斷追求卓越。
最后，師徒結(jié)對的工作也促進了團隊的.凝聚力和合作精神。通過與學徒的合作和互動，團隊成員之間的關(guān)系更加緊密，共同完成工作任務的效率也得到了提升。
綜上所述，師徒結(jié)對的師傅工作是一種重要的教育方式，不僅能夠幫助學徒學習和成長，也能夠提升師傅自身的專業(yè)能力。希望通過師徒結(jié)對的工作，能夠在我們的單位得到更廣泛的推廣和應用。在師徒結(jié)對師傅的工作中，我深刻體會到了教育的重要性和師傅的責任。通過與學徒的合作和教學，
師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)11
在20xx年第一學期的“青藍工程”師徒結(jié)對活動中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過這學期的師徒結(jié)對活動，總結(jié)如下：
一、提高自身素質(zhì)，樹立榜樣：
我是一名新教師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸荩媾R很多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務學習和提高，課堂教學水平的提高等都是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。堅持好好備課，提高自身素質(zhì)是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語，若想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應該努力使自己稱職一些，在這個過程中，也會和海老師一起互相學習，共同進步。
二、謙虛探討，共同提高：
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？作為師傅更應注重提高自身的業(yè)務素質(zhì)，要比徒弟學得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點，再充實自己，所以在平時的工作中，兩者都要學習與教育教學相關(guān)的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實施教學，師徒共進，共同提高，實現(xiàn)雙贏。在海靜老師本學期的匯報課中，就展現(xiàn)了其清新有魅力的課堂，著實進步很大，在教態(tài)和教學機智方面值得我去學習。
師徒結(jié)對活動是提高教師業(yè)務水平很好的途徑，這樣，教師會有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責任也有義務把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續(xù)發(fā)展貢獻我們火熱的青春。
通過這學期的'師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲： 大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出
很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4、我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將體育教學與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會，認真準備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在
師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)12
在這一學年里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。黃馨老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，年段工作及辦公室工作仔細負責，上進心很強，一個問題非把它"吃透'為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
作為一名老師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深化討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀論文。在管理工作上，能合理安排各項活動，勤奮踏實完成本職工作，不懂就問。
我與黃馨老師之間常常的進行溝通與溝通，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在
課外討論教材，常常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高。在工作上，及時溝通指導，幫助她詳細制定年段及辦公室各項工作計劃。就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅很樂意把自己的'一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領(lǐng)導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、溝通過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學及管理工作中更加游刃有余。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂，耐心細心指導其管理事務。因為徒弟要聽課，要溝通各項工作細節(jié)。所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。"學然后知不足，教然后知困'，其實在師傅這"名'與"實'之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)13
青藍工程師徒結(jié)對，我與曹雨老師師徒結(jié)對3個學期了。作為師傅，對徒弟在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著所應盡的各種責任與義務。在這一學期的朝夕相處與學習中，我獲得了很多新的感悟與啟迪。
一、根據(jù)教師實際情況，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提升的地方，于是我認真分析曹雨老師的情況。優(yōu)點：大學畢業(yè)富有激情，熱愛教育，專業(yè)知識豐富。缺點：教學經(jīng)驗不足，核心概念的教學不是很突出，課堂掌控、調(diào)控能力有待提升。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
1、提前備課。在課前，曹雨老師會把上課的內(nèi)容進行梳理，說課。
2、認真進行互相聽課，相互學習。每學期我至少各上一次引領(lǐng)課，她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。尤其是作為徒弟的她，上進心很強，有鉆研精神，勤學好問。每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。
二、充實自我，不斷學習努力提升自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我不是專業(yè)出身，還有很多地方是需要虛心學習的。因此，本學期我把提升自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。
1、我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提升。
2、跨學科聽課。我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。
3、在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提升。
三、做好示范，共同提升進步
我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導曹雨備課時，我會特別教導她——學習課程標準，制定教學目標，抓住核心概念安排教學活動。另外，通過聽評課(包含匯報課)活動，會反饋很多她自己沒有意識到的'優(yōu)點和缺點。例如三維目標明確、重難點把握準確、教學設計合理、上課時和學生互動推動知識的形成、小組討論效果好、學生參與度高、板書規(guī)范、基本功扎實等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學、對學生的紀律關(guān)注差等，我都直言不諱地給指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正，進步巨大。
通過三個學期的師徒結(jié)對活動，我感到這位老師非常好學、大有潛力。她不但向我學習，還虛心向其他教師學習取經(jīng)，她教育教學水平有了明顯的提升。在20xx-20xx學年度下學期，所授《人體內(nèi)廢物的排出》獲省級一師一優(yōu)課一等獎，現(xiàn)在是學校生物學科骨干教師。
師徒結(jié)對，取人之長，補己之短極大的推動了教師的專業(yè)成長與發(fā)展。
師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)14
本學期我與余老師結(jié)成師徒，在工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的理念，不斷加強師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析余老師的優(yōu)缺點，對于他好的.地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭�是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他上課時和學生互動、小組討論、關(guān)注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對他的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到余老師非常好學、比較有潛力，他們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，他教育教學水平有了明顯的提高，我真為他感到高興。
師徒結(jié)對師傅的工作總結(jié)15
在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。葛秀敏老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它"吃透'為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新老師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深化討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，仔細開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科老師請教教學中的問題。葛老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學閱歷不夠豐富的她，常常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在學校組織安排的青年老師匯報課時，葛老師態(tài)度樂觀，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。葛老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，葛老師堅持"每課必備'的原則，根據(jù)教學計劃仔細備好每一節(jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。
針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到"有備而來'。課后能對自己的教學反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與葛老師之間常常的進行溝通與溝通，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外討論教材，常常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的'知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領(lǐng)導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽葛秀敏老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績常常
只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。"學然后知不足，教然后知困'，其實在師傅這"名'與"實'之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
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