中小學學校信息化自查總結范文

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的中小學學校信息化自查總結范文，歡迎大家分享。

　　20xx年度在xx校長的正確領導下，在各部門及同事的支持下，我校全面完成了學校教育信息化各項工作任務，取得了一定的成績。現將我校教育信息化建設工作總結如下：

　　一、教育信息化建設基本情況

　　1、成立了信息化建設工作領導小組，完善了各種管理制度，促進了學校信息化建設工作規范化管理。

　　我校成立了以xx校長為組長的信息化建設領導小組，建立并完善了學校教育信息化建設工作的各項規章制度，把信息化建設和信息化設備的管理與應用納入日常工作，以制度保障學校信息化工作正常有效的開展，保障學校信息化設施設備的規范管理與合理使用。

　　2、建成班班通，整合學科教學。

　　積極配合教導處，充分利用班班通設備開展好教學教研工作，深度推進教育資源的應用，進一步探究信息技術與學科教學的深度融合，促進教師教學方式和學生學習方式的變革，推動學校教育信息化發展。

　　3、建設和利用校園局域網，推進教育信息化。

　　（1）收集教師的教案、課件、試題和制作的微課視頻等資料，并及時上傳到“xx縣教育信息化公共服務平臺”的校園資源庫里，發揮網絡優勢，做到校內資源共享，促進教育信息化應用深入開展。

　　（2）時時更新學校門戶網站信息。本年度做到了將各部門發生的重大活動信息及時在網站上發布，保證了我校網站不存在“打瞌睡”現象。

　　（3）建立微信和QQ工作群。所有的通知、文件都利用微信和QQ工作群向教師傳達。充分利用學校校園網，進一步提高網絡的使用效率，學校逐步實行無紙化辦公，節約了紙張。

　　4、開通“騰訊智慧校園”。在全縣實施“‘互聯網+教育’助力教育扶貧”戰略格局之下，我校于xx月開通“騰訊智慧校園”，完成企業微信的申請和系統認證。

　　5、加強教學點數字資源全覆蓋項目的建設工作。 我校共有教學點xx個，xx名村校教師，學生xx人。早在xx年就完成了教學點數字資源全覆蓋項目的安裝和調試。本年度繼續開展了對教學點信息管理員的數字資源全覆蓋項目應用培訓，保證了村校的老師能正常運用中央電教館資源進行授課，提高學生的學習興趣。

　　二、工作任務完成情況。

　　1、完成上級交辦的各種信息錄入工作。

　　（1）完成xx省教育資源公共服務平臺“師生實名制網絡學習空間”注冊工作。我校教師注冊人數達到xx%，學生人數注冊已達到xx%，超額完成注冊任務。

　　（2）完成“全國教育信息化工作進展地理信息系統”填報工作。做到了系統數據填報準確、真實可靠。

　　（3）完成《20xx年中小學校教師信息化發展狀況調研問卷》。有利于省教育廳和市教育局了解我校教育信息化發展的真實狀況。

　　（4）完成“樂教樂學”人人通平臺數據收集工作。保證了我校網絡學習空間人人通應用平臺的正式啟動。

　　（5）完成國培（20xx年）信息技術應用能力提升工程培訓學員信息的錄入工作。確保國培工作順利開展。

　　2、師生參加各類教育信息化競賽活動，成績顯著。

　　（1）xx省20xx年度中小學電腦制作活動中，有xx位老師指導學生的電腦繪畫作品分獲

　　（2）市xx年教育信息化大賽中，有xx位老師的作品分獲

　　（3）縣第中，有xx屆“xx杯”信息化大賽作品評選活動xx件作品分別榮獲

　　（4）縣xx年“xx杯”教育信息化大賽講課比賽活動中，xx老師獲xx等獎。

　　3、信息化條件下的教育科研工作成效明顯。

　　我校成立了以xx校長為組長的電教課題研究小組。經過小組成員的共同努力，在參加xx年度四川省教育信息技術研究十三·五規劃課題的申報過程中，經過省專家嚴格評審，我校課題被立項為省級課題，填補了我校沒有省級課題立項的空白。

　　4、積極培訓和指導老師完成各類網上學習任務。 在面對廣大教師參加的20xx年度專業技術人員公需科目、xx年—xx年中小學教師遠程非學歷培訓和xx國培提升工程培訓，作為教師網上學習的班主任，我進行了點對點的培訓和指導，以幫助老師激活帳號、完成注冊、線上學習、網上交流、提交心得，進行考試的一個流程。通過學習，提升了老師的信息素養。

　　三、工作中發現的主要問題及解決辦法

　　1、信息化設備設施的維護資金投入不足。加大資金投入，添置“班班通”設備替換配件，確保“班班通”設備及時正常運行。

　　2、對教師的信息化培訓沒有跟上，教師的信息素養有待提高。今后從以下四個方面進行培訓：一是學校領導的培訓。對于校級領導的培訓主要是思想上的培訓，讓他們轉變觀念，重視教育信息化工作。二要對信息管理員的進行培訓。讓他們掌握資源下載，獲取網上資源以及設備的使用、維護、播放的方法等。三是對學校骨干教師培訓，讓他們了解計算機輔助教學理論，并制作簡單的課件，能指導其他教師在教學中使用計算機多媒體輔助教學。四是學科教師培訓，幫助教師應用現代教育技術將教育資源融入到學科教學中。

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