高中物理老師工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的高中物理老師工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中物理老師工作總結1
本學期我擔任高二377,378,387班的物理教學工作，針對學生學習的實際情況開展教學，現將本學期的教學工作總結如下：
一、教學方面
1、充分重視課前準備
堅持集體備課，充分利用課余時間和同組老師進行交流，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、營造教學環境，優化教學手段
在教學中，我盡量構建一個寬松的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活潑課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。
3、關注學生實際情況，注重學生能力培養
物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的根底。課堂練習和作業中，力求做題標準化。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
二、加強自身開展，積極參加繼續教育
充分把握學校提供的每次繼續教育的時機，認真學習課改的新理論，并在教學過程中加以實踐應用，通過網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。
三、學會反思
1、對教學目標的反思
首先，知識、能力、情意三類教學目標的全面落實。對根底知識的講解要透徹，分析要細膩，否則直接導致學生的根底知識不扎實，并為以后的繼續學習埋下禍根。所以教師要科學地、系統地、合理地組織物理教學，正確認識學生地內部條件，采用良好地教學方法，重視學生的觀察、實驗、思維等實踐活動，實現知識與技能、過程和方法、情感態度與價值觀的三維一體的課堂教學。其次，對重點、難點要把握準確。教學重點、難點是教學活動的依據，是教學活動中所采取的教學方式方法的依據，也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節課的教學重點、難點如果已經非常明確，但具體落實到課堂教學中，往往出現對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是"難點";的知識當成了"重點";講。這種失衡直接導致教學效率和學生的'學習效率的下降。最后，對一些知識，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒有隨時觀察學生的反映，從而一筆帶過。但學生的認知是需要一個過程的，并不是馬上就能接受。所以我們要隨時獲取學生反響的信息，調整教學方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學生，到達共識。
2、對教學方法的反思
第一，面向全體學生，兼顧兩頭。授課是面向全體學生的，能照顧到絕大多數同學的因"班";施教，課后還要因人施教，對學習能力強的同學要提優，對學習有困難的學生，加強課后輔導。教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被"遺忘的角落";。第二，注重學法指導。
中學階段形成物理概念，一是在大量的物理現象的根底上歸納、總結出來的;其次是在已有的概念、規律的根底上通過演繹出來的。所以，在課堂教學中教師應該改變以往那種講解知識為主的傳授者的角色，應努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者。而在教學過程中，要想改變以往那種以教師為中心的傳統觀念就必須加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參與。第三，教學方式形式多樣，恰當運用現代化的教學手段，提高教學效率。科技的開展，為新時代的教育提供了現代化的教學平臺，為"一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水";的傳統教學模式注入了新鮮的血液。在新形勢下，教師也要對自身提出更高的要求，提高教師的科學素養和教學技能，提高自己的計算機水平，特別是加強一些常用教學軟件的學習和使用是十分必要的。
最后，在教學過程中應有意向學生滲透物理學的常用研究方法。例如理想實驗法、控制變量法、轉換法等。學生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解，將對物理知識領會的更加深刻，同時也學到了一些研究物理問題的思維方法，增強了學習物理的能力。
高中物理老師工作總結2
五年多時間來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力。現對近年來教學工作作出總結：
一、師德表現方面：
作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在班主任工作中要做到尊重學生，不對學生有偏見，重視他們提出的意見。課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
二、班主任工作方面：
五年多時間里我擔任過高一高二及高三年級的班主任工作。在擔任班主任工作期間，有苦也有樂。回望走過的每天，不管是苦還是樂，心里裝著的都是淡淡地溫馨。在班級管理方面，我積極向各位前輩們討教經驗，對班級嚴格管理，將班主任工作落到實處，細處。在德育方面，我很重視班會的召開。因為我覺得對待學生出現的各類問題的最好方法是疏導而絕不是堵。而開班會是最好的疏導途徑，班會有兩個功能：一是及時有效地解決一周內的大事小情強調學生應該注意的事情，六十多個人在一周的時間內總會折騰出一些需要說一說的事情的，班會恰好提供了一個解決這些事情的平臺；班會的另一個功能就是開闊學生的視野、眼界，提升學生的境界。
三、教育教學方面：
現將我在教育教學方面的優勢及仍需提高之處總結如下：優勢：
1、基本功扎實
高中三年我的物理學得一直不錯，在大學四年里我學習得也比較認真。現在回頭來看高中的物理，拿起高中物理練習冊，好多題目都讓我感覺很親切。我想這與我高中三年的物理基本功比較扎實有很大的關系。
2、邏輯性強
這是作為一個理科老師必備的素質。理科老師，無論從語言、講課思路還是解題思路上，都要求簡練、有邏輯。我一直很注重這方面能力的培養。在備課過程中，我特別注意知識點之間的銜接，力求將知識點盡量好的結合、連接起來，并不僅僅滿足于將各個知識點分開講解清楚，學校的有關領導對我這方的能力給予了充分地肯定。需提高之處：
1、知識內容的查漏補缺
一個學期的教學，用一句話最能概括“當老師最大的好處，不是把學生講清楚了，而是把自己講清楚了”。以前學習時也沒覺得有什么，當自己做了老師，才發現有那么多知識上的細節，我以前根本就沒有注意到。有好多知識我都是模棱兩可的，在這方面我還需要大力的加強。
2、知識面的擴展
在教學過程中明顯感覺到自己的知識積累遠遠不夠，教師只有自己站在了一定的.高度，才能在教學過程中做到收放自如，游刃有余。我又一次在講到自行車在運動過程中，不踏腳踏板時前后輪受到的摩擦力都提供的是阻力，但踏腳踏板時前輪受到的摩擦力還是阻力，但后輪受到的摩擦力是動力，并解釋了原因，這時忽然有一個學生問道：“為什么自行車在行走時不容易翻倒，而停下來時會翻倒？”我當時一愣，不會解釋，只能如實說對不起，這個問題我也不知道。為避免以后有這樣類似的事情發生，我決定以后多讀書，多看科技頻道，拓寬自己的知識面，努力做一位知識淵博的老師。
四、教育教學研究方面：
在走上工作崗位的五年時間里，我完成了教育碩士的攻讀，在申請攻讀教育碩士時，我選擇了物理與信息技術學院的學科教學這門專業，我覺得這是我必需的知識，而且也是非常及時有效的。畢業時，結合自己四年的工作經驗和三年的理論學習，我高質量地完成了自己的畢業論文，畢業論文的研究內容是仿真物理實驗室在高中物理習題教學中的有效應用，在該篇論文中，我解決的關鍵問題是怎么用仿真物理實驗室模擬出習題所給出的條件并演示出相關的物理過程和相應的物理情景，為解決物理習題給出形象直觀的思路和定量嚴謹的解題過程。本論文預期達到的目標是通過閱讀本文，能讓廣大教師認識到仿真物理實驗室在解決物理習題方面的優勢，了解其操作過程簡單，容易掌握。多一個教師用仿真物理實驗室，就可以有更多的學生能更好地學習物理，物理學困生的數量就可以少一些。也使得我們在解決物理習題的時候多上一個維度。
在以后的教學中我一定要揚長避短，在教學中不斷學習與創新，在學習中不斷成長與充實，力爭做一名優秀的老師。
讓我驚嘆的縝密思維。
高中物理老師工作總結3
20xx年高考的大幕已經悄然落下，在20xx年備考物理科目考試中，我與物理組張紹菊老師，團結協作，密切配合，物理教學工作得以全面順利實施，并取得了顯著成績，為20xx年高考劃上了一個圓滿的句號。 回想反思過去的一年有一些成功的地方，同時也留下了很多不足和遺憾，今天在這里，我很榮幸代表物理組將過去一年備考工作中的不足與成功簡要總結一下，成功之處我們互相探討，不足之處誠懇地希望各位老師給予批評指正。
一、復習備考中的幾點收獲
1、以綱為綱，整體策劃，明確思路，決勝高三。
我與張老師認真研討考試說明，明確各章節知識考點及其要求層次。仔細分析對比考試說明的不同點、變動和強調之處。把握高考動向，制定三輪復習計劃及每輪復習的內容、要求和要達到的目標。
第一輪復習注重基礎，對知識點采取地毯式復習 。資料選擇易選知識點覆蓋全面的資料，難度不宜過大。進度要求寧慢勿快。第一輪復習至三月中旬結束，難度寧低勿高，強調三基在解題中的指導作用，重視展現和訓練思維過程，總結、完善、滲透，提煉物理思想。
第二輪以點的攻堅為主，注重方法總結和知識體系的完善。重在思維能力的提升，在重視基礎題型的解法，總結和強化訓練的同時，適度綜合，歸類整理，對有關重點、難點、弱點、熱點內容作專題復習，跨章節聯系，由知識點向知識塊過渡、向知識體系過渡，由點到線再到體系。
第三輪復習主要從題型的角度出發，分題型專項練習，歸納每一種題型的出題特點和解題要領，重視知識結構的歸納整理，使知識體系網絡進一步完善。課堂教學中要注意知識點、方法的再回顧，對所學知識力求達到融會貫通，理解透徹，通過強化訓練激活記憶，形成能力。在習題教學和試卷點評中力爭做到相同內容集中講、相同題型對比講、相同方法重點講、易錯疑點針對講。
2、復習過程中關注學生的心理狀態，適度調整復習節奏和復習策略。
一輪復習學生往往是激情澎湃，熱情高漲，但是連續幾個月不間斷的一輪復習，使學生不論從心理上還是生理上都已顯現出許多倦意，特別是我們學校這類學生，他們的學習熱情是很難持續很長時間的，這就需要我們老師及時關注學生的心理變化，適時通過各種途徑加以鼓勵，同時還得注意轉化復習方式，調整復習節奏二輪復習旨在提煉精華抓住重點，需要換一個角度去呈現知識，這種方式最好能從生理和心理上給學生減負，讓學生有一種物理越學越簡單，越學內容越精煉的感覺，重新喚醒學生的興趣。從以上幾點思考我做了兩件事情，一是從題型的角度把知識點簡化簡化在簡化，二是用49句打油詩將知識點，方法規律甚至解題技巧有機串聯，讀起來朗朗上口，簡單易行，淺顯易懂。比如電學實驗編成了這樣一首打油詩：
電學實驗
大內小外看電阻，分壓限流看要求，先壓后流定量程，正進負出畫圈圈。
這樣做極大的提高了學生的學習熱情和學習效率，使得二輪復習得以順利開展。
3、跳入題海收獲方法，及時反饋拉近距離
落實不是靠搞題海戰術就能達到的，要讓學生“跳出題海”，老師首先要“跳進題海”。在這一點上我和同組張老師深有體會，在復習每一部分知識之前，我們總是要做大量的習題，然后在這些習題中選出最適合學生實際的，最符合天津市高考大綱要求的題目給學生練習，力爭做到不做偏題、怪題、超綱題，不去無謂的浪費學生的時間，提高落實的有效性。
首先，老師應通過大量的習題，將各類題型歸類，尋找題目共同點，共同研究此類問題的解決方法，力爭把最精華的方法教給學生，培養學生見題想方法的習慣，提高練習的針對性。比如在力學綜合計算題的教學中，通過認真研究歷年試題，采用模型化解題法規范學生思考物理問題的方法，提出解決物理問題三步走，即“對什么，在什么，有什么”，并將這一解題方法貫穿于整個復習的過程中。在高考第二類大題帶電粒子在復合場中的運動問題的教學中，通過對大量習題的對比研究，發現此類問題共同的特點是，直線運動、平拋運動和勻速圓周運動的不同組合，重點采取運動模型組合法開展教學，使得同學們很快掌握了題型的特點，抓住了解題的關鍵，取得了非常好的效果。第三類計算題電磁感應類問題，總結出了四個方程通解法，學生只要掌握了這四個方程的列法，這類問題就能很容易的突破。
其次，鞏固練習的方式應靈活多樣，減少學生的枯燥感。一輪復習時的“課前小測”，選擇題常用的“限時訓練”，計算題規范化練習的“落筆有分”，計算題強化訓練時采取的“每日三練”，實驗題集中訓練的“每日兩練”等等，使得練習的效果大大提高，學生練習的熱情極度高漲，把學生學習的主動權徹底的交給了學生。
另外，堅持針對訓練和及時反饋的原則。每一階段的訓練和作業點評都應體現出針對性，比如一輪復習時的練習重點突出學生對基本概念、基本規律理解的準確性，作業批改和點評同樣要強調這一點，二輪復習練習主要針對基本物理方法，基本思維方式的訓練，突出方法和技巧，三輪復習時主要突出解題的規范化，書寫的規范化，計算的準確性，最大限度的減少失誤和粗心。及時反饋時應該體現出對學生的關懷，不失時機的拉近與學生之間的距離。每次考完試后，我都對學生的試卷做認真的分析，充分肯定學生的成功之處，并提出希望和鼓勵性的話語。
4、利用各種途徑，搜集高考備考信息把握高考最新動向
通過參加市區各類教研活動及時掌握備考信息。20xx年12月16日參加在匯文中學舉辦的20xx年高考研討會，聽取了各位專家對20xx年高考的大膽預測，并有幸能與全國著名物理教育大家扈之霖面對面交流;20xx年3月7日聽取天津三中實驗備考的匯報課，為高考電學實驗的備考產生了很多新的思考;20xx年4月1號在海河中學聽取了由張揚老師主講的高三物理復習講座，4月11號聽取天津市物理教學領軍人物張世云老師的20xx年高考分析，受益匪淺。除此之外，還利用各種機會加強與紅橋區其它學校高三老師交流，及時掌握其它學校的復習進度和高考信息，通過這樣一些活動，為高三物理組老師自身業務的提升搭建了更加廣闊的平臺，也為20xx高考的科學備考，有效備考高效備考提供了強有力的保證。
5、后期復習抓住重點， 大膽預測去粗取精
學生的精力和時間是有限的，要提高學生的備考效率，老師首先要把工作做足。特別到了備考后期，每一節課對學生來說都是至關重要的、這就需要老師去粗取精，把最精華的東西交給學生。在研讀考綱，認真對比分析歷屆高考試題的基礎上，綜合各種途徑的高考信息，物理組在5月底對高考試題做出大膽預測，比如選擇題中的力的平衡問題疊體問題整體法和隔離法的考察，物理學史的考察、多選題色光的性質，填空題牛二律豎直面內的超重和失重，實驗題測定折射率問題以及讀數問題，計算題豎直面內的臨界問題等都在預測范圍之內，并且是后期復習重點強調的問題，實踐證明物理組對高考命題的把握很到位，極大的提高了備考的效率。
6、利用寫博客搭建學習交流的平臺，促進業務能力的快速提升。
二、幾點不足和需要改進的地方
1、復習資料選取不當，導致一輪復習的節奏感不強
一輪復習需要一本核心資料作為學生復習的主要依據，經過艱苦的選擇，我們最終選擇的是《名師伴你行》，選擇的很艱苦的原因是，沒有一本資料符合我們學生的實際需求，題目的配備對于我們學生來說難度偏大。在一輪復習練習中，我們采取了兩套練習交差使用在一定程度上影響了復習的統一性，復習的節奏感不強，學生有一種不知道抓什么的感覺。這是在今后的高三備考中需要解決的一個問題，要解決這一問題，就得有一套適合我們學生的一輪復習資料，我想集物理組全體老師之力，編輯一本我們自己的復習資料是很有必要的。
2、對天津市各區一模及二模試題的利用不當，導致二輪復習的體系不夠完整
一模考試結束后，各區的一模試題紛至沓來，各個學校在進行專題復習的同時還得解決10套左右的各區一模試題，同樣二模考試后還得解決13套各區模擬題。專題復習+模擬練習，大大影響了這段時間得復習效果，難以做到高效備考。
首先要說的是，各個區縣的模擬題的質量并不高，出現了很多難題偏題，這在很大程度上影響了模擬的純度和準度。再者，由于時間緊，專題復習和模擬練習相交織，導致復習的節奏被打亂，專題復習很難完整的進行。而專題復習的主要目的是將各個知識形成體系化，力爭做到“知識成網，方法成套”，但是這種節奏很難實現目標。導致模擬沒有見到效果，專題沒有達到目的，造成時間和精力的嚴重浪費。還有一點就是，在做一模各區模擬題的過程中，學生的`自信心嚴重損傷。一模考試成績不理想造成很多同學的自信心已經受到了嚴重的打擊，緊接著各區的模擬題無疑雪上加霜。
這一段時間的復習過程中，在課堂教學過程中，很多同學的眼光告訴我他們內心的不自信，這種眼神是在一輪復習中不曾出現的。課下找了很多同學了解情況，發現一個共同的問題就是，出現了課堂很難集中精力，碰到題目總是想“這題別人肯定會做”，難以把主要精力放在審題解題上，容易煩躁不安，睡眠嚴重不足。談到原因時，大多數同學說這段時間做的題都沒有思路，有些題甚至連題都讀不懂，這樣一來產生了否定自己的想法，有些同學甚至想到了放棄。
高考二輪復習的節奏感是很重要的，而要讓學生有好的復習節奏，教師首先把握好復習的節奏。要解決以上提到的問題，首先應該對這一段時間的復習做出嚴格的科學的細致的計劃，處理好專題復習和模擬練習的關系，將兩者有機的結合，互為補充。在這一點上我們物理組還需進一步研究解決。
3、實驗復習紙上談兵，吃力不討好。
實驗復習對于老師和同學來說都是一件很頭疼的事情，學生普遍認為實驗復習很難，老師在突破難點上又沒有切實可行的辦法，總有一種實驗復習吃力不討好的感覺。靜下心來仔細分析原因發現，我們的實驗復習大部分采取的方法是紙上談兵，但是實驗注重考查學生的實際操作能力和實際操作過程中出現的一些細節，而這些東西是無法通過紙上談兵就能夠掌握的，目前大多數學校采取的方法是利用一段時間開放實驗室，讓學生通過親自動手操作感受達到對實驗細節的把握。但是由于擔心時間緊，我們在實驗復習的時候并沒有采取這種方法，給我們實驗備考留下了一些遺憾。這一點還需要向其他學校學習一些成功的經驗，力爭盡快解決。
三、需要解決的幾個問題
1、高三備考如何上好習題課和試卷講評課?
高三復習大部分時間是來講解習題，到了復習后期試卷的講解占去了課堂的大部分時間，記得楊曉波老師曾做過一個實驗，一份試卷考完之后，老師利用傳統的方法認真講評，經過一個月后，同樣的一份試卷，讓學生重新作答，統計結果顯示不管是平均分，最高分還是分數分布曲線都沒有發生明顯的變化，這說明我們老師試卷講評課的講課方式是有問題的，沒有效率的。反思我們高三復習大量的習題課以及試卷講評課的講課方法是否也存在同樣的問題，所以我認為這個問題值得我們思考和共同研究解決的。
2、后期復習如何 利用好各區一模二模試題題?
3、如何提高高考實驗備考的有效性?
高中物理老師工作總結4
本學期擔任高二×班理科物理教學工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：
一、教學任務完成情況：
本學期進行物理選修3—1和物理選修3—2的教學。主要工作如下：
（一）教學內容：
完成了①選修3—1中的：電場、恒定電流和磁場。
②選修3—2中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節）的教學。
（二）作業批改：
本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想（符合新課改精神）。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。
（三）測試情況：
①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。
②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。
在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研，總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我還積極參加深圳市教師繼續教育學習，共96學時。
二、迎評工作
①認真備課，做到萬無一失。
②積極聽從學校的召喚，認真完成各項任務。
三、主要經驗和體會：
根據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。
另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。
除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的`師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
回顧一學期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方，我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神，兢兢業業工作，為育才的發展貢獻自己的力量。
高中物理老師工作總結5
驀然回首xx年已經逝去，回想這一年感慨頗多，在這一年里可謂是有喜有憂，有苦有甜，本著繼往開來，得對這一年進行得失總結，對下一年進行安排和展望，因此有必要在此基礎上對這一年的各方方面進行總結概括，為下一年的活動開展有個對照，所謂前車之鑒，后事之師，希望能從上年中得到借鑒經驗和教訓，那么有必要從家庭、工作、感情方面來展開，總結各個方面的事情和內容。
首先，在家庭方面，在這一年內對我爸媽來說是非常滿意的一年，因為家里對我的工作希望工作穩定，今年我解決了教師編制的問題，工作算是基本穩定了下來，解決了父母的后顧之憂，今年我沒有令他們失望，讓他們深感欣慰，但對我而言經歷頗多，但將在后面的工作方面中闡述，這里不多詳述，需要重點突出的就是我兩弟的婚姻問題，男大當婚，說實話這事讓我爸媽操了太多的心，費了幾多周折，但終于在這一年內陸續結了婚，這在村里著實風光了一把，雖然所需費用有點多，但畢竟在所能承受的范圍之內，能讓兒女成家立業是農村父母最大的愿望，能夠圓滿的把兩人的婚事順利辦下來，確實是不大容易。大弟在深圳工作，雖然離家較遠，但在外工作了好幾年，基本上是混出來了，現在職務得到了晉升，薪水也得到了大幅度的提升，且性格本分，今年成家立業了，呵呵，結果是令人十分滿意的，小弟在今年年末也結了婚，現在跟著干開車這行，目前也能夠獨擋一面，天南海北的跑過，也算是見識頗多，雖然目前對自己的工作有不稱意的地方，但畢竟很年輕，發展的潛力很大，前途不可估量，生活的閱歷會讓他明白許多道理的，對妹妹來說，她家庭生活過的是可以的，今年剛換了新工作，外甥很活波可愛，家庭還是比較可以的，今年我去了她家游玩了一次，感覺還可以，如果繼續奮斗下去，日子會過的越來越好。從這整體而言，在這一年內，父母身體健康，心想事成，親戚朋友也大都安康，弟妹們也生活幸福，日子越過越好，那也同樣相信在下一年這樣的好日子還將繼續，希望在新的一年里父母身體健康，家庭和睦幸福，一年更比一年好。
其次，著重闡述我工作方面的事情，因為在這一年內發生了很大的變化，在這一年內有私立高中轉入公立中學，中間有太多的曲折故事，在xx這一年內我陸續參加了考研、考公務員、考特崗、考教師編制等諸多考試，那么有必要一一需要論述這還得需要從我的工作說起，在這一年中我帶了五個高一班的物理課程兼一個班的班主任，每天在學校里都非常的忙碌，那么可以把一天的工作記錄每天早晨五點多就起床領著學生跑操，帶著學生跑了兩圈后，學生回教室上早自習讀書，我回我住的地方背英語或政治，然后早飯，由于學校的各種措施和設備還存在不足和不完善的地方，其實生活水平并不高，吃的一般，甚至有點困苦，但與同事相處的比較的融洽，并和部分同事成為了較好的朋友，雖然物質方面并不富足，但剛畢業精神狀態還是不錯的，每天的課程安排的挺緊張的，一般情況下，每天上午兩節課，下午三節課，晚自習期間第一節課是讀報時間，也就是班主任看班，由于學生的成績大都不好，素質也不高，需要強調和管理的事情也自然不少，耗費了大量的精力和時間，在此期間我學會了怎么處理事情，怎么把事情做的更好，為今后的工作積累了寶貴的經驗，學生雖然學習一塌糊涂，畢竟年齡大了，學習雖然不好，但畢竟懂得了一些做人的基本道理。呵呵，一般情況下讀報結束后我還有兩節物理晚自習輔導，在晚自習期間輔導了這幾個班級，有的問問題的較多，有的較少，但所輔導的班級較多，其效果并不理想，這也是學校制定的制度不完善的.地方，教師不可能同時輔導三個班級，要不然必出亂子。工作這樣算起來，每半月休息兩天，每個月的課程白天和晚上的加在一起有一百多節課，課講多了，也很累，說話聲音都是沙啞的，但年輕，身體還能承受的住，精神也很充實。另外學校的簽到制度也有待于進一步的商榷，每天上午第一節課前十分鐘打卡簽到，第四節放學前十分鐘簽退，下午第一節課前十分鐘簽到，第三節課放學前十分鐘簽退，由于打卡機需要輸入指紋，時間固定的非常死板，且沒有什么通融的地方，老師雖然反感，但也都敢怒不敢言，另外搞笑的是學校也學習了飯店每天晨訓的做法，很幽默的是老師們站成兩排，輪流上前講話，現在想想都好笑，把老師搞的給小孩似的，好在這制度沒有堅持多長時間就不了了之，一個月過后老師們就怨聲載道，敷衍了事，很快就取消了；制定的政策朝令夕改，都是校長一言堂，沒有什么意思，同事走了一批，又來了一些，總之教師的流動性非常的大，人心浮動，環境很不穩定。
首先是研究生考試，在經歷半年的匆忙的準備，就進入了考場，結果不是盡人意，由于每天工作之余每天利用有限的時間來看考研方面的書，在此期間還談了份戀愛，就這樣每天辛苦的上班，晚上看書，偶爾和對象出去玩玩，準備了幾個月就這樣進了考場，本來也沒抱什么希望，果然也不出所料，考的并不這么好，英語沒有過線，政治考了六七十分，專業課考的一般，我對此也進行了分析考研的失敗主要是自己的基礎太差，準備的時間不充分以及信息的閉塞等原因，如果有下次機會的話，一定要注意這方面的問題。
緊接著就是快到了春節，考研也已結束，也把對象送回了家，是徹底的回了家，再也沒回來過，為后面的失戀埋下了伏筆，就這樣每天的日子過的也很單調，過把春節就快開學了，回到學校，由于高一沒有進行文理分科，所以我還接著帶五個班的物理課程和原班的班主任，在此期間獲得同學的尊敬和同事的好評，在學校的表彰大會上獲得優秀教師的稱號，并得到了一定的獎金和物品，呵呵，緊接著就投入了緊張的教學中去了，在工作方面沒有較大的變化，只是課程調整了一下，每周每班少了一節課，原來的每天都有課，現在改為五個班的物理課程在同一天上完，這樣一周內有兩天是沒有課，三天的課程非常滿，這樣我有時間和精力準備考另外的試。
在這個期間我學會了許多的東西，怎么與不同的人交往、說話、辦事都比以前有了較大的變化，明白了有人的地方就有江湖，有江湖的地方就會有利益之爭，怎么在復雜的局面保持自己的觀點和立場，對這自我感覺到了變的成熟和穩重，在也不那么的沖動和口無遮攔，說著言不由衷的話和帶著偽善的面具周旋于各種斗爭之中。慢慢的自己也有了心機和城府，逝去了以往的純真，這也是沒有辦法，要想不要受到外界的傷害，最好把自己保護好起來，呵呵，這就是社會，我能有什么辦法呢。
高中物理老師工作總結6
高一許多學生在學習物理時都會有一定的困難，因此是學生易產生分化的一個階段。因此，教學中我注意研究高中物理的知識特點和學習方法，加強學生學習習慣與思維方法的培養，其中提高學生學習物理的愛好，是提高高一物理教學質量的關鍵。
第一，要掌控好進度，勿圖快，特別在以上幾個難點的教學中要掌控好進度。第二，重在知道，切勿死記硬背。在高中物理學習中，需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數需記憶，而大多數物理知識應在知道的基礎上記憶，切勿死記硬背。第三，在教學中，加強視察與實驗，教師一定要把物理現象總結、歸納的進程講清楚，不要草率地給出結論，要使學生體會到物理學是重視講道理的科學。最后，在教學中不要隨便增加難度。如例題和習題的挑選要謹慎，應符合學生的實際。對成績非常好的學生，可挑選一些超前性的習題，而對大多數學生來講，在高一階段的習題仍舊是對概念的知道和簡單的運用。切忌總是將綜合性題目拿給學生，更不要把高考的試題拿給學生，那樣結果只會適得其反。
物理教學，本來就有教師的教和學生的學兩個方面，所以我們不僅應重視對教師教法的研究，更應重視對改進學生學法的探討。那種把教學方法只知道為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對指導學生學法的探索的現象，對于開發學生智力，培養學生能力，提高物理教學質量，是極為不利的。物理教學進程，不僅是傳授知識技能的進程，而且也是教會學生如何學習物理的進程。學生學習物理效率的高低，成績的好壞，在很大程度上又取決于學習方法的是否科學。物理教師教學的終究落腳點，也只能是學生的學會和會學上面。所以我我們在研究教師教法的同時，要認真探索學生的學法。
一、在設計教法的同時設計學法
備課的實質，就是一種教法設計。所以從教材的實際和學生的實際動身，抓住其特點，在備知識、備教法的同時，也備學生的學法，在設計教法的同時也設計學法，是非常重要的。不同的章節、不同的教材內容，都有其自身的特點，教師在教法上常常采取不同的情勢，同時也要推敲在這種教法下，學生應當怎樣學習，才能掌控學習的主動權，這就得設計具體的學法。
二、在實行教法當中教授學法
學生學習方法的形成，一個重要的渠道是教師的影響，教師的教法常常是會成為學生學習的`模式，而教師熏陶學生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向學生傳授知識，另方面就要推敲如何教給學習的方法。
(1)教學生學會聽課。
對于一個學生來說，聽課是他學習的中心環節。學生獲取各門知識，主要通過教師的課堂講授這一情勢。所以會不會聽課，對于學生學習成績的優劣，有著極其重要的作用。至于高中物理課堂教學有哪些特點、某個物理教師的講課又有什么特點、學生應如何抓住其特點適應他的教學，聽好他的講課，就更少有人研究了。通常我們強調學生在課堂上要專心聽講，遵照紀律。但我們卻常12常發覺，有這樣一些學生，頭腦正常、智力不錯，遵照紀律、專心聽講，但就是學習成績上不去，每每提問，則一問三不知。仔細推敲，究其原因，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領。所以作為一位高中物理教師，必須在自己的課堂教學中，在適當的火候，結合知識教學有機地講述：
①高中物理學科的課堂授課有什么特點，與其他學科有些什么不同。
②高中物理中力、光、熱、電四大部分各有哪些不同。
③高中物理各種類型教材，在講授方法上各有哪些特點。
④自己講物理課有哪些習慣，學生應如何做才能適應自己的教學、聽好課。
(2)教學生隨著教師的思路，牢牢抓住基本概念。
在物理課堂上，教師提出問題、進行實驗、分析問題、解決問題等各個環節，都有各自的一套方法。教師的思路是依照教材的系統，根據人們認識的客觀規律而展開的，所以要教會學生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開，這樣就會弄清知識的來龍去脈，在學習物理知識的同時，學習思維方法和處理問題能力。
學習高中物理，掌控基本概念是關鍵。要教會學生從教師的講授中，抓住：
①弄清概念的內涵和外延及它是怎樣提出來的。
②了解概念的表達方式。
③弄清怎樣使用這一概念進行運算或解決實際問題。
④搞懂概念的運用范疇和條件。這樣學習基本物理概念，就算抓住了要領。學習物理基本概念，還應從反面多問幾個為何，從不同的角度去加深對它的知道。
三、在課外輔導中指導學法
物理教師對學生的學法指導，除了課堂上的講授、示范外，在課后的輔導中，再在學法上賜與指導和點撥也是非常必要的。在課外輔導中指導學法，我認為主要應抓住以下四點。
(1)指導學生正確處理知道和記憶的關系，加強記憶，克服遺忘。
(2)在指導學生做習題中，引導科學的思維活動，不斷探索解題方法和技能。
(3)要給學生留摸索題，埋伏筆。把教材重要和關鍵部分提煉成問題，引導學生思索和辯論，增進學生認識的深化。
(4)要指導學生怎樣去預習教材和瀏覽課外讀物。教學生列內容提要，是培養學生自學能力的較好情勢，關鍵要持之以恒，有計劃，有針對性地進行，做到看書和摸索相結合，看書與質疑問難相結合。
高中物理老師工作總結7
時光荏苒，回顧這一學期的教學工作，感觸頗多。“十年樹木，百年樹人。”因此，從一開始我就端正態度，不斷努力，銳意進取。全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。現將這一學期的工作總結如下：
首先，教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。作為一名青年教師，我在各項教育教學中嚴格要求自己，盡力做到最好。
一、保證課堂教學高質量，提高課堂學習效率。
1、關于備課。
（1）課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既考慮知識的縱向聯系，也考慮新知識的橫向銜接。既突出重點，又要突破難點。既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。
（2）課中備課，根據課堂中學生的實際反應情況適時調整備課內容，并通過聽其他老師的課隨時對自己的備課內容進行改進和調整。
（3）課后備課，總結教學經驗。每上一節課，我都及時對本節課作出總結和反思，寫出教學反思，肯定本節課成功的地方，探討其不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
2、關于課堂教學。認真上課，體現以人為本。以學生為主，培養他們學習物理的興趣，，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
（1）巧設導入，培養興趣。物理是一門實驗學科，針對每節新課的'內容以現實生活中常見現象或者小實驗引入新課，會讓學生更容易接受，也有興趣去學習。
（2）講練結合，精講多練。多數學生會對物理的學習感到困難，針對這種情況，我做到了分散難點，突出重點。對典型例題進行詳細解析，并要求學生及時練習，達到每節課有收獲的目的。
3、關于輔導學生工作。
做到了按照學科組統一布置作業，并認真及時的批改作業，全批全改，重在訂正反饋，及時了解學生的學習動態，以便在輔導中做到有的放矢。另外，本學期學校為提高后進生的學習成績專門設置了每天一科的學習活動，作為一名任課教師，我嚴格按照學校要求盡心盡力做好輔導工作。
4、關于參加教研活動。本學期期間，我積極參加了學校和年級組織的各種學科教研活動（例如，同課異構），切實做到每天上課前先聽課，汲取周圍老教師的寶貴經驗，提高教學水平。學習最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自己的頭腦，指導自己課堂實踐。教研組內還經常交流經驗，取他人之長補己之短。
二、師德建設方面。
嚴格要求自己，忠于人民教育事業，矢志不渝。熱愛每個學生，誨人不倦。教好功課，一絲不茍。以身作則，為人師表。勇于探索，開拓創新。
1、微笑進課堂。努力做到一進課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進入角色，事事處處站在學生的角度思考問題與學生平等對話，以微笑面對學生，讓他們感到自己是被重視、關注的，從而也愉快地進入自己的角色。
2、調動學生的積極性。在教學中尊重學生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。
3、做好后進生轉化工作。幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待后進生。做到“真誠”二字。做到“理解萬歲”。
三、自我學習方面。
由于自己是剛參加工作，沒有工作經驗，要學習的東西特別多，因此本學期我在保證正常教學工作的基礎上，學習并研究了其他高中物理課本，熟悉了教學大綱，并復習深化了所有物理知識的來龍去脈，為以后的教學工作奠定了基礎。此外，在閑暇時間我也大量閱讀了有關教育和高中物理教學的刊物和書籍，并做了讀書筆記，來提高自己的教師修養和與物理有關的社會知識，以防與社會脫軌。
以上是我對本學期的工作總結，雖然這學期我順利的完成了教學任務，但工作中肯定還存在不足之處，因此，對下學期我要對自己提出要求，做到以下幾點：
（一）教學方面：
1、高標準要求自己，繼續堅持每天至少聽兩節課，聽課要有效果：取人之長，補己之短。
2、充分準備每一節課：熟讀課本，抓住基本知識點結合輔導資料進行歸納總結，認真書寫教案。并且經過聽課及教研討論進行修正與補充。
3、每節課后有反思，每節課都不會盡善完美，要做個有心人，及時反思、完善教學過程。
4、與時俱進，時時為自己充電。關注當代新科技，特別是與物理有關的，有意識的培養學生對物理科研的興趣。
（二）師德修養方面：
1、服務學生：時刻謹記教師是為學生服務的宗旨，在學生面前切勿趾高氣揚，更不可看不起學生，對每位學生要平等對待，虛心執教。
2、關心學生：重視學生的發展，以學生個人的發展，作為自己教學的最終目標。在課堂教學中既要講知識，更要講人格。
3、每學期至少讀一本教育教學理論書，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，關注教育前沿動態，學習經驗教師的教育方式來形成自己的教育方式，平常多記錄、總結、整理讀書筆記。
4、向周圍有經驗的教師學習教學經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握青少年心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。
5、做到實踐與理論相結合，在實踐中試行理論知識。
（三）教學和生活態度方面：
態度決定一切，教師以什么樣的態度面對學生，決定著學生的成長，因此要保持樂觀積極的態度，以身作則，為學生樹立榜樣，保證課堂的基調是陽光而非陰霾。
1、每天帶著微笑上課，營造輕松、愉快的學習氛圍。
2、在課堂上多肯定學生，以贊賞的眼光激勵學生，培養學生的自信心。
3、善于發現學生的閃光點，多夸獎，少批評。
4、多為學生創設主動參與和表現的機會，關注學生的某個行為或某個方面的進步。
好學+努力+堅持+愛心，這應是自己作為老師的原則和基礎，在以后的幾十年的教學工作中，我會嚴格要求自己，獻身教育事業。
高中物理老師工作總結8
緊張忙碌的高一上學期結束了。回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。這是第二次帶高一，雖說對教材內容比較熟悉，并且也有了一點教學經驗，但是有些知識總感覺在進行課堂設計時不是很順手，有些內容在講解時感覺不是很好。如何教學高一物理，這是一個值得探討的問題。回顧一下這學期的教學，我把我的教學工作總結如下：
一、注意初高中教學的銜接初中物理教學是以觀察、實驗為基礎，使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的初步知識以及實際應用，因此，初中物理教材內容多是簡單的物理現象和結論，對物理概念和規律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態的簡單問題，易于學生接受。高中物理教學則是采用觀察實驗、抽象思維和數學方法相結合，對物理現象進行模型抽象和數學化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現象的本質和變化規律，研究解決的往往是涉及研究對象（可能是幾個相關聯的對象）多個狀態、多個過程、動態的復雜問題，學生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規律的表述嚴謹簡捷，對物理問題的分析推理論述科學、嚴密，學生閱讀難度較大，不宜讀懂。所以，高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當的教學方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。
二、教學中要堅持循序漸進，螺旋式上升的原則。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深；教材的.呈現要難易適當，要根據學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學內容在不同階段重復出現，逐漸擴大范圍加深深度。例如，“受力分析”是學生進入高一后，物理學習中遇到的第一個難點。在初中，為了適應初中學生思維特點（主要是形象思維），使學生易于接受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進行物體受力分析的，不涉及力的產生原因。根據學生的認知基礎，高一在講過三種基本力的性質后，講授受力分析方法時，只講隔離法和根據力的產生條件分析簡單問題中單個物體所受力；在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應用，再講根據物體運動狀態和牛頓第二定律分析單個物體所受力。
三、講清講透物理概念和規律，使學生掌握完整的基礎知識，培養學生物理思維能力在銜接教學中，首先要加強基本概念和基本規律的教學。要重視概念和規律的建立過程，使學生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內涵和外延，來龍去脈。講授物理規律要使學生掌握物理規律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項。了解概念、規律之間的區別與聯系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機械能守恒與動量守恒等，通過聯系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規律的得出、模型的建立，培養學生的思維能力以及科學的語言表達能力。
四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓練中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型，在一定范圍內研究物理模型，分析總結得出規律，討論規律的適用范圍及注意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。
講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，等等，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養成習慣。
高中物理老師工作總結9
從第一次走上講臺當老師到現在，已經有一個學期了，我的各方面都有了很大的進步。這學期，我作為一名新老師，進入平山中學任教。從那時候開始，我相信一句老話：萬事開頭難。剛開始工作的時候，我確實感覺到了很大的困難。面對新的工作，面對４班的同學，我感覺壓力太大了，但是我把它變成了動力，努力工作，對學校和同學負責。同時，我也認真準備了第一堂課，因為我知道第一堂課是最關鍵的，也取得了一定的成績。但我還是覺得緊張，幾次之后，我的緊張情緒漸漸淡去。
作為一名新老師，我面臨的最大問題是對教材不熟悉，不知道重難點，對學生的了解也只是片面的。對此，我內心十分焦慮，生怕因為課堂表現不好而影響學生對這門課的知識掌握和興趣。所以我每次都認真備課、查閱資料、寫教案。聽課是提高自己教學能力的好方法，只有通過聽課，才能逐漸積累經驗，所以我很珍惜每一次聽課的機會。我聽課的主要對象是我的搭檔、班長李培玲老師，我也聽其他老師和不同學科的課。
這學期我聽了31節課，收獲頗豐，逐漸掌握了一些駕馭課堂的方法。聽完課，把老師上課講的精彩點記在聽課記錄上，然后自己修改教案，把老教師的很多優點和長處運用到我的課堂教學中。除了上課，我還經常向其他老師請教教學問題，這讓我受益匪淺。由此我也知道，知識和經驗不會自己從天上掉下來。只有發揚勤學好問的精神，把自己當學生，積極吸收身邊其他老師的一切先進的東西，形成自己的個人教學魅力，才能提高自己的水平。
經過一個學期的工作，我意識到，作為一個沒有經驗的新老師，要想把課堂、教學、學生的成績做好，就必須付出更多的勞動，花更多的`時間。由于我教學經驗的逐漸積累，以及我對學生輔導的加強，我的學生成績得到了很大提高。
這學期，在學校的安排下，我承擔了高一14班的教學工作。在這一個學期，在學校領導的關心和支持下，我在各方面嚴格要求自己，結合我校和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。為了在今后的工作中取得更大的進步，本文對本學期的教學工作進行了總結，希望發揚優點，克服缺點，總結經驗教訓，使教學工作更上一個臺階。
高中物理老師工作總結10
高中物理的系統性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理教師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將結束，現將20xx年度高中物理教學工作總結如下：
（一）教學內容：
①選修3—1中的：電場、恒定電流和磁場。
②選修3—2中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節）的教學。
（二）作業批改：本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想（符合新課改精神）。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。
（三）測試情況：
①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。
②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。
在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起 ，積極進行教學科研，總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我還積極參加深圳市教師繼續教育學習，共96學時。
根據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的.指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。
另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。
除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
回顧一學期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方，我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神，兢兢業業工作，為育才的發展貢獻自己的力量。
高中物理老師工作總結11
本學期我擔任高年二班的物理教學工作，教書育人是每個老師的責任。通過這一年多的學習，我發現孩子對于物理知識的理解非常的高。學生也不斷通過實驗課的教程，更深入的了解物理的原理跟知識。我也結合這個特點進行了更多的實踐教育，通過生動有趣的現實模擬，讓學生能直觀的感受到物理的魅力。現在我把本學期所有的工作進行重點總結。
一、思想方面。
教師這個職位就是教書育人，培養自己的學生。身為教師，我們要承擔這個社會的教育，為祖國培養更多優秀的學生苗子。我也不斷提升自己的崗位認知，參加一些學校培訓的'課程，自學一些先進的教學理念。通過所學的知識融會貫通后更好地教導學生，全心全意為學校做出貢獻，為社會做出貢獻。
二、教學方面。
課前的備課以及實驗教材的準備工作，是我每次上課前必須要檢查的東西。通過課前的準備工作，我能知道我整節課的進度以及流程應該怎樣跟學生講解。而實驗器材的準備主要是檢查質量方面的問題，確保學生在做實驗的過程中，不會因為設備的損壞而造成人生危險。在教學過程中，我發現學生對于實踐的實驗課非常感興趣，我會不斷地調整自己的課程，增加實驗課讓學生在實踐中更容易掌握知識。
三、業務能力的提升。
在課余時間我會學習跟總結我在課堂上的不足，并在網上尋找其他學校的優秀課程。通過學習別人的思維跟教學模式，我會總結出自己的一套方法，在結合實際的學生情況進行教學。這種方法極大地提升了學生的興趣以及學習的樂趣，如今全班的學生物理成績都有所提高，這歸功于學生的聰明才智，也歸功于教學方法的改良。
高中物理老師工作總結12
中學物理的系統性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理老師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將結束，現將20xx年度中學物理教學工作總結如下：
（一）教學內容：
①選修3—1中的：電場、恒定電流和磁場。
②選修3—2中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節）的教學。
（二）作業批改：
本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想（符合新課改精神）。對作業完成狀況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤會法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對學問的駕馭和技能的提高。
（三）測試狀況：
①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分狀況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。
②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采納同一張卷）。并進行試卷中各題得分狀況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習狀況進行評價，給出學分。
在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，主動進行教學科研，總結教學閱歷，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我還主動參與深圳市老師接著教育學習，共96學時。
依據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一詳細學習基礎和學習習慣的狀況下，制定出具有針對性的教學策略。
首先我確定在一起先多注意物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的愛好和自信念，從而建立起良好的`學習物理的氛圍，推動全班學習成果的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作學問鋪墊，加強督促檢查，抓好學問實力的落實。努力提高課堂學生學習的主動性，主動性，主體性。
另外，高二學生是學習分化較嚴峻的學習階段，也是最易松散的階段，依據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充溢樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的酷愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分打算。
除了抓好課堂之外，在課下多與學生溝通，多為學生解難答疑，多關切學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是實行好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的物理成果有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
回顧一學期的工作，雖取得肯定成果，但還有一些有待改進提高的地方，我將接著發揚育才人的奉獻敬業精神，兢兢業業工作，為育才的發展貢獻自己的力氣。
高中物理老師工作總結13
本年度本人擔任高中物理教學工作。在這一年中，本人針對所教的實際情況,取了一系列措施，使高中的物理成績有了較大的進步，具體做法如下：
具體做法
1、 針對高中的具體情況，制定了一系列的補差方案：物理成績不是很好，尤其是根底教差，學生反響慢，作業大局部相互抄襲。針對這種情況，本人采取了"低起點，低難度，注重根底";的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
2、對學生的作業作到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處分。
3、 課前反復研究考綱，對考綱中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。
4、 查閱大量教學雜志，對各地的新信息、新題型及時反響給學生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復印出來，張貼出來，讓學生及時了解高考的新動向，有針對性的復習。
5、 對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的考前須知、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的根本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
6、 針對當前高考的特點。在注重根底考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。
具體做法:
1、 針對學生的特點。該班原先物理成績較差，根底博弱，差生較多。根據這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的'作業外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，讓他們在以后的竟賽中有所收獲。對學習比擬困難的學生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。
2、 充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹"低起點，低難度，逐步到位的";教學思想。
3、 學習習慣，物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業必須獨立認真，不準抄襲。作業批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發散思維能力的培養。
經過以上的工作，有局部學生由厭學到喜歡，兩個班的物理成績有了較大的提高。
高中物理老師工作總結14
20xx年高考的大幕已經悄然落下，在20xx年備考物理科目考試中，我與物理組張紹菊老師，團結協作，親密協作，物理教學工作得以全面順當實施，并取得了顯著成果，為20xx年高考劃上了一個圓滿的句號。回想反思過去的一年有一些勝利的地方，同時也留下了許多不足和缺憾，今日在這里，我很榮幸代表物理組將過去一年備考工作中的不足與勝利簡要總結一下，勝利之處我們相互探討，不足之處懇切地希望各位老師賜予指責指正。
一、復習備考中的幾點收獲
1、以綱為綱，整體策劃，明確思路，決勝高三。 我與張老師仔細研討考試說明，明確各章節學問考點及其要求層次。細致分析對比考試說明的不同點、變動和強調之處。把握高考動向，制定三輪復習安排及每輪復習的內容、要求和要達到的目標。
第一輪復習注意基礎，對學問點實行地毯式復習。資料選擇易選學問點覆蓋全面的資料，難度不宜過大。進度要求寧慢勿快。第一輪復習至三月中旬結束，難度寧低勿高，強調三基在解題中的指導作用，重視呈現和訓練思維過程，總結、完善、滲透，提煉物理思想。
其次輪以點的攻堅為主，注意方法總結和學問體系的完善。重在思維實力的提升，在重視基礎題型的解法，總結和強化訓練的同時，適度綜合，歸類整理，對有關重點、難點、弱點、熱點內容作專題復習，跨章節聯系，由學問點向學問塊過渡、向學問體系過渡，由點到線再到體系。
第三輪復習主要從題型的角度動身，分題型專項練習，歸納每一種題型的出題特點和解題要領，重視學問結構的歸納整理，使學問體系網絡進一步完善。課堂教學中要留意學問點、方法的再回顧，對所學學問力求達到融會貫穿，理解透徹，通過強化訓練激活記憶，形成實力。在習題教學和試卷點評中力爭做到相同內容集中講、相同題型對比講、相同方法重點講、易錯疑點針對講。
2、復習過程中關注學生的心理狀態，適度調整復習節奏和復習策略。
一輪復習學生往往是激情澎湃，熱忱高漲，但是連續幾個月不間斷的一輪復習，使學生不論從心理上還是生理上都已顯現出很多倦意，特殊是我們學校這類學生，他們的學習熱忱是很難持續很長時間的，這就須要我們老師剛好關注學生的心理改變，適時通過各種途徑加以激勵，同時還得留意轉化復習方式，調整復習節奏二輪復習旨在提煉精華抓住重點，須要換一個角度去呈現學問，這種方式最好能從生理和心理上給學生減負，讓學生有一種物理越學越簡潔，越學內容越精煉的感覺，重新喚醒學生的愛好。從以上幾點思索我做了兩件事情，一是從題型的角度把學問點簡化簡化在簡化，二是用49句打油詩將學問點，方法規律甚至解題技巧有機串聯，讀起來朗朗上口，簡潔易行，淺顯易懂。比如電學試驗編成了這樣一首打油詩：
電學試驗
大內小外看電阻，分壓限流看要求，先壓后流定量程，正進負出畫圈圈。
這樣做極大的提高了學生的學習熱忱和學習效率，使得二輪復習得以順當開展。
3、跳入題海收獲方法，剛好反饋拉近距離
落實不是靠搞題海戰術就能達到的，要讓學生“跳出題海”，老師首先要“跳進題海”。在這一點上我和同組張老師深有體會，在復習每一部分學問之前，我們總是要做大量的習題，然后在這些習題中選出最適合學生實際的，最符合天津市高考大綱要求的題目給學生練習，力爭做到不做偏題、怪題、超綱題，不去無謂的奢侈學生的時間，提高落實的有效性。
首先，老師應通過大量的習題，將各類題型歸類，找尋題目共同點，共同探討此類問題的解決方法，力爭把最精華的方法教給學生，培育學生見題想方法的習慣，提高練習的針對性。比如在力學綜合計算題的教學中，通過仔細探討歷年試題，采納模型化解題法規范學生思索物理問題的方法，提出解決物理問題三步走，即“對什么，在什么，有什么”，并將這一解題方法貫穿于整個復習的過程中。在高考其次類大題帶電粒子在復合場中的運動問題的教學中，通過對大量習題的對比探討，發覺此類問題共同的特點是，直線運動、平拋運動和勻速圓周運動的不同組合，重點實行運動模型組合法開展教學，使得同學們很快駕馭了題型的特點，抓住了解題的關鍵，取得了特別好的效果。第三類計算題電磁感應類問題，總結出了四個方程通解法，學生只要駕馭了這四個方程的列法，這類問題就能很簡單的突破。
其次，鞏固練習的方式應敏捷多樣，削減學生的枯燥感。一輪復習時的“課前小測”，選擇題常用的“限時訓練”，計算題規范化練習的“落筆有分”，計算題強化訓練時實行的“每日三練”，試驗題集中訓練的“每日兩練”等等，使得練習的效果大大提高，學生練習的熱忱極度高漲，把學生學習的主動權徹底的交給了學生。
另外，堅持針對訓練和剛好反饋的原則。每一階段的訓練和作業點評都應體現出針對性，比如一輪復習時的練習重點突出學生對基本概念、基本規律理解的精確性，作業批改和點評同樣要強調這一點，二輪復習練習主要針對基本物理方法，基本思維方式的訓練，突出方法和技巧，三輪復習時主要突出解題的規范化，書寫的規范化，計算的精確性，最大限度的削減失誤和馬虎。剛好反饋時應當體現出對學生的關懷，不失時機的拉近與學生之間的距離。每次考完試后，我都對學生的試卷做仔細的分析，充分確定學生的勝利之處，并提出希望和激勵性的話語。
4、利用各種途徑，搜集高考備考信息把握高考最新動向
通過參與市區各類教研活動剛好駕馭備考信息。20xx年12月16日參與在匯文中學舉辦的20xx年高考研討會，聽取了各位專家對20xx年高考的大膽預料，并有幸能與全國聞名物理教育大家扈之霖面對面溝通；20xx年3月7日聽取天津三中試驗備考的匯報課，為高考電學試驗的備考產生了許多新的思索；20xx年4月1號在海河中學聽取了由張揚老師主講的高三物理復習講座，4月11號聽取天津市物理教學領軍人物張世云老師的20xx年高考分析，受益匪淺。除此之外，還利用各種機會加強與紅橋區其它學校高三老師溝通，剛好駕馭其它學校的復習進度和高考信息，通過這樣一些活動，為高三物理組老師自身業務的提升搭建了更加廣袤的平臺，也為20xx高考的科學備考，有效備考高效備考供應了強有力的保證。
5、后期復習抓住重點，大膽預料去粗取精
學生的精力和時間是有限的，要提高學生的備考效率，老師首先要把工作做足。特殊到了備考后期，每一節課對學生來說都是至關重要的、這就須要老師去粗取精，把最精華的東西交給學生。在研讀考綱，仔細對比分析歷屆高考試題的基礎上，綜合各種途徑的高考信息，物理組在5月底對高考試題做出大膽預料，比如選擇題中的力的平衡問題疊體問題整體法和隔離法的考察，物理學史的考察、多選題色光的性質，填空題牛二律豎直面內的超重和失重，試驗題測定折射率問題以及讀數問題，計算題豎直面內的臨界問題等都在預料范圍之內，并且是后期復習重點強調的問題，實踐證明物理組對高考命題的把握很到位，極大的提高了備考的效率。
6、利用寫博客搭建學習溝通的平臺，促進業務實力的快速提升。
二、幾點不足和須要改進的.地方
1、復習資料選取不當，導致一輪復習的節奏感不強。
一輪復習須要一本核心資料作為學生復習的主要依據，經過艱苦的選擇，我們最終選擇的是《名師伴你行》，選擇的很艱苦的緣由是，沒有一本資料符合我們學生的實際需求，題目的配備對于我們學生來說難度偏大。在一輪復習練習中，我們實行了兩套練習交差運用在肯定程度上影響了復習的統一性，復習的節奏感不強，學生有一種不知道抓什么的感覺。這是在今后的高三備考中須要解決的一個問題，要解決這一問題，就得有一套適合我們學生的一輪復習資料，我想集物理組全體老師之力，編輯一本我們自己的復習資料是很有必要的。
2、對天津市各區一模及二模試題的利用不當，導致二輪復習的體系不夠完整。
一模考試結束后，各區的一模試題紛至沓來，各個學校在進行專題復習的同時還得解決10套左右的各區一模試題，同樣二模考試后還得解決13套各區模擬題。專題復習+模擬練習，大大影響了這段時間得復習效果，難以做到高效備考。 首先要說的是，各個區縣的模擬題的質量并不高，出現了許多難題偏題，這在很大程度上影響了模擬的純度和準度。再者，由于時間緊，專題復習和模擬練習相交織，導致復習的節奏被打亂，專題復習很難完整的進行。而專題復習的主要目的是將各個學問形成體系化，力爭做到“學問成網，方法成套”，但是這種節奏很難實現目標。導致模擬沒有見到效果，專題沒有達到目的，造成時間和精力的嚴峻奢侈。還有一點就是，在做一模各區模擬題的過程中，學生的自信念嚴峻損傷。一模考試成果不志向造成許多同學的自信念已經受到了嚴峻的打擊，緊接著各區的模擬題無疑雪上加霜。 這一段時間的復習過程中，在課堂教學過程中，許多同學的眼光告知我他們內心的不自信，這種眼神是在一輪復習中不曾出現的。課下找了許多同學了解狀況，發覺一個共同的問題就是，出現了課堂很難集中精力，遇到題目總是想“這題別人確定會做”，難以把主要精力放在審題解題上，簡單煩躁擔心，睡眠嚴峻不足。談到緣由時，大多數同學說這段時間做的題都沒有思路，有些題甚至連題都讀不懂，這樣一來產生了否定自己的想法，有些同學甚至想到了放棄。 高考二輪復習的節奏感是很重要的，而要讓學生有好的復習節奏，老師首先把握好復習的節奏。要解決以上提到的問題，首先應當對這一段時間的復習做出嚴格的科學的細致的安排，處理好專題復習和模擬練習的關系，將兩者有機的結合，互為補充。在這一點上我們物理組還需進一步探討解決。
3、試驗復習紙上談兵，吃力不討好。
試驗復習對于老師和同學來說都是一件很頭疼的事情，學生普遍認為試驗復習很難，老師在突破難點上又沒有切實可行的方法，總有一種試驗復習吃力不討好的感覺。靜下心來細致分析緣由發覺，我們的試驗復習大部分實行的方法是紙上談兵，但是試驗注意考查學生的實際操作實力和實際操作過程中出現的一些細微環節，而這些東西是無法通過紙上談兵就能夠駕馭的，目前大多數學校實行的方法是利用一段時間開放試驗室，讓學生通過親自動手操作感受達到對試驗細微環節的把握。但是由于擔憂時間緊，我們在試驗復習的時候并沒有實行這種方法，給我們試驗備考留下了一些缺憾。這一點還須要向其他學校學習一些勝利的閱歷，力爭盡快解決。
三、須要解決的幾個問題
1、高三備考如何上好習題課和試卷講評課？
高三復習大部分時間是來講解習題，到了復習后期試卷的講解占去了課堂的大部分時間，記得楊曉波老師曾做過一個試驗，一份試卷考完之后，老師利用傳統的方法仔細講評，經過一個月后，同樣的一份試卷，讓學生重新作答，統計結果顯示不管是平均分，最高分還是分數分布曲線都沒有發生明顯的改變，這說明我們老師試卷講評課的講課方式是有問題的，沒有效率的。反思我們高三復習大量的習題課以及試卷講評課的講課方法是否也存在同樣的問題，所以我認為這個問題值得我們思索和共同探討解決的。
2、后期復習如何利用好各區一模二模試題題？
3、如何提高高考試驗備考的有效性？
高中物理老師工作總結15
區高中物理優秀教師培育室自成立以來,在區教育文體局領導下和區教師培訓中心的指導下，認真學習，勤懇工作，努力開創工作新局面，為更好地促進今后工作,特總結如下。
一、建立健全規章制度，使工作走向規范化。
培育室成員就培育室指導思想、工作目標、工作要求及實施途徑等各項規章制度進行了認真討論和研究，最終建立了培育室指導思想、工作目標、工作要求及實施途徑，使培育室的日常工作走向規范化。
二、堅持理論學習，理論引導
培育室以“引領、交流、學習、反思”為原則，以“為教師教學、教研服務，帶動教師總結教育教學經驗，促進教師專業成長”為宗旨，要求每位成員每學期讀一本教育書籍、上一堂教學研究課、寫一篇教學論文、參加一項課題研究，為培育室教師的專業成長提供理論學習平臺。先后邀請市教研員虞澄凡為大家作教師專業發展、市二中劉鵬老師為大家作高中物理試卷命題方法專題培訓，收到了良好的效果。
三、堅持教育科學研究，引領教師參與課題研究
培育室成立后，堅持課題研究為教學服務原則，在廣泛調查研究的基礎上，確立課題“課堂有限練習的設計”為培育室的研究課題，計劃用三年的時間完成普通高中1-3年級學案式聯系的編寫工作，為學校教學服務。現在已經完成了部分章節練習的編寫工作。
四、堅持課堂教學指導，提升教師業務素質
培育室的基本任務之一就是培養市級教學骨干和區學科帶頭人，提升教師基本業務素質。成立以來，我們積極聽課，認真評課，熱情指導青年教師改進課堂教學，提高教學質量。如小河中學周華為老師既做好教導主任工作，有耐心指導本校青年教師成長，滿負荷工作，教學效果好，為其他教師樹立了榜樣。新橋中學洪軍老師執教4個班的物理教學，兼教改班的班主任和年級部副主任，工作忙，但是，培育室的工作任務每次總是及時完成，為培育室成員樹立了榜樣。
五、建立網站，開放空中課堂
區高中物理優秀教師培育室成立后，按照培育室計劃，建立了區高中物理優秀教師培育室專用網站，設立了成員風采、教學案例、課堂實錄、論文匯粹、課件集錦、優秀教案等欄目，得到了老師們的好評。區高中物理優秀教師培育室專用網站同時為廣大物理教師提供了學習參考的平臺，受到了其他物理教師的歡迎。
一年來，區高中物理優秀教師培育室取得了一點初步成績，由于年輕，缺少經驗，還也存在許多問題。主要表現在以下幾個方面：
1、培育室教師工作太忙，活動次數偏少，交流的機會不夠。
2、對成員結合自身三年發展規劃的具體指導偏少。
3、還沒有組織培育室成員外出學習。
4、所編印的資料還存在一些缺點，未能達到預設的`滿意。今后將努力克服一切困難，解決上述存在的問題，積極學習，努力開創區高中物理優秀教師培育室的工作新局面，爭取更大的成績。區高中物理優秀教師培育室是我們教師發展的研究平臺，是每個參與者自身發展的平臺，她需要我們共同去努力，去實踐、去研究、去思考，更需要更多的是付出。
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