初一年級組工作總結15篇（熱）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的初一年級組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一年級組工作總結1
時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期。回頭看看，初一年級組在校長室和政教處的直接領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，取得了可喜的成績。
一、根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。
初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多、日常行為不規范的特點，在開學初召開了初一年級開學典禮，在會上向學生強調了學生行為規范、中小學差別、學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。
初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，突出養成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業績充分說明了這一指導思想的正確性。
二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。
全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早晨7：00左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。
實踐證明：初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個學期的心血沒有白費：思想教育，結出豐碩成果，迄今初一學生尚未出現大的違紀現象；尤其是教學成績，獲得了大面積豐收，其中生物、數學兩門學科均分已進入全區第三名、第六名，這是一個了不起的進步；這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力！
三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。
通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳。
組織初一全體學生進行了運動會、體檢、拔河比賽、期末動員會等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。
四、架起與家長溝通橋梁。
要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月后召開了家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話、家校通進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。其中初一（2）班班主任還建立了家校聯系簿，做到每天與家長及時溝通。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。
五、存在的問題：
由于本人管理學習不夠、思想不解放，墨守陳規、沒有創新。工作中缺少力度，補差工作不到位；本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象；學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為；安全問題常抓不懈。
總之，征途的回顧使人常常會發現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！
一、指導思想
在學校“一切為了學生的終身發展”的宗旨下，根據現初一年級組的組情，秉著“少說多看多想多問勤做”求實精神，在校長的理解和大力支持下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了一定的成績。同時，針對存在的一些問題作出反思。
二、具體工作
1、中心問題：抓好班主任工作
這一屆的班主任和年級組長的構成特點是：
（1）、女班主任多，最多時占了18/20；
（2）、剛從大學畢業來的新班主任多，最多時占了15/20；
（3）、我這個年級組長也是剛上任的。
基于這些特點，一方面，我不斷地學習；另一方面，不斷地去嘗試、總結。同時，本學年年級組對各班主任嚴格要求，除了從學校層面的學習外，還從年級組方面提出新的要求：針對學校布置的各項工作，要求保質保量完成，及時用飛信發送工作進度和工作效果，以激勵和鞭策各位班主任；針對實戰中存在的問題，要求及時發現及時改正，盡量不要遺留問題；老班主任帶新班主任，新班主任“少說多看多想多問精做”。帶著這種工作心態，全力以赴，抓好班主任工作，充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。
2、重點問題：抓好教學常規
教學質量是學校的`生命線，也是年級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。因為在教學常規上工作經驗不豐富，很大程度上都是在配合教導處開展工作。同時，自己也在做一些有益的嘗試。
（1）、充分發揮各備課組長的作用。根據學情不定期召開備課組長會議，把存在的問題列出來，拋磚引玉，發揮好各備課組長的作用。
（2）、各次考試后的會議總結。基于我校每月一考和期中期末的考試，召開班主任會和年級組會，以學生成績來反觀各班的教學常規，尤其要表揚那些綠色成績的。通過這種方式，提高年級組的有效教學。
（3）、平時加強教學常規管理。洋中的學生平時來校較早，但學習自覺性較低。我每天早上6：45之后就從三號樓四樓往下，仔細觀察早讀情況，并將情況反饋給班主任；少數學生上課睡覺，發現后，對上課老師和班主任提出批評，要求改正……通過這些檢查，發現問題，反饋問題，解決問題。
3、基礎問題：抓好學生常規
作為剛進入初一年級的新生，學生學習習慣、行為習慣、勞動習慣、衛生習慣等都不同程度地存在一些問題。我們決心從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。把對學生的儀容儀表、兩操、衛生、紀律、出勤、文明禮貌等情況的檢查全部納入《海南省洋浦中學常規量化表》中，每周及時更新到三號樓一樓大廳的黑板上。針對問題學生的教育，
在了解學情的基礎上，建議采用教師講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合，通過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題。考慮初一的班主任絕大部分是新女教師，為安全起見，沒有安排硬性的家訪指標。在必要的情況下，還是去家訪，了解問題學生的一手資料，對轉化問題學生的作用還是很大的。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數，發現苗頭，及時提醒。如有嚴重違紀現象年級組將及時向政教處匯報。每學期至少組織一次年級組家長會，加強與家長的聯系和溝通，力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量，形成教育合力，切實把教育工作做到實處。
4、做人問題：抓好安全德育衛生等工作
安全德育衛生等工作，是一個學校很重要內容。安全第一：安全來校、安全學習、安全活動、安全回家，每一個環節都不能忽視。本學年為強化安全教育，在班會課上、在政教時間、在大會上，我們努力把這項工作做好。沒有了生命，一切都沒有了教育載體。德育是一個學校本質的東西，只有做好了“人”，我們才能發揮學生“才”的作用，才能對社會貢獻積極因素。培養德才兼備的學生，是我們時刻應該銘記的。衛生是一個學校的形象，是學校的精神面貌，是學校內在素質的體現。為了搞好衛生，我們做了很多努力。從勞動時間的安排、工具的精心采購、人員的設置等，做了大量的工作。每天學生7：10、14：55、17：40三次檢查衛生，每個樓層每天都安排一名教師值班，課后學生有保潔等等，最終換來了初一新的環境。
三、成績和存在的問題
一年下來，我們的工作沒有白費。學生不斷成長了，教師也不斷進步了，學校也成為了高考的考點了。為了能評上省一級甲等學校，即使再苦再累，我們也要努力完成，因為，我們是一支強大的隊伍，而且還在不斷地突破！
同時，我們年級還存在一些問題，比如，還有極少數班主任的成長步伐太慢，個別課任老師沒把教育放在心上，學生輟學率不低，學生的常規出現反復等。在下一個學期，我們年級會針對這些問題，采取相應措施，提高教師教育態度和能力，提高學生綜合素質，共同體教與學的快樂。
初一年級組工作總結2
初一年級組是20xx年8月組建的，現有教學班級5個，學生360多人，教師12人。一學期以來，在學校領導和各處室的大力支持下，在年級組教師的共同努力下，初一年級組完成了本學期的教育教學工作，現總結如下：
一、根據年級實際，確立年級工作的指導思想
初一年級是中學階段的起始年級，是中學階段的關鍵時期，起始工作的失敗將直接影響到學生今后的發展，為此，我們根據年級組實際，確立了年級工作的指導思想：以關心學生的全面發展為核心，以促進學生形成良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣為教育主攻方向，用心走好起始教育的關鍵一步。目標是：一個都不放棄。
二、配合學校抓好開學工作
開學之初，初一新生的表現令人擔憂，在行為習慣、自我管理能力、文明禮儀素質、集體主義觀念等方面的能力有待進一步提高。要想改變這種狀況，達到每個學生既要成人又要成才，既便不成才也要先成人，讓他們變成懂文明、守紀律、講衛生、有良好的學習習慣和生活習慣，具有良好的自我管理和自我約束能力的合格的初中生。開學的第一天，在主管初一年級的田昌洪書記的主持下，組織召開了初一年級全體師生大會，年級組長向永紅作了“初一新生身心變化及應對措施”的講話，對初一新生如何適應中學階段的學習和生活提出了一些要求和建議。
召開班主任會議，要求各位班主任按照學校的布置，積極組織好新生對《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的學習，年級組制定了初一學生行為規范。通過全體班主任及任課教師的共同努力，應該說初一新生較快地適應了初中生活，也清楚了自己在初中的目的和任務。
三、積極配合學校搞好日常教學工作
1、日常教學工作。教學質量是學校的生命線，也是年級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性，初一年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由于各個教師的充分諒解，年級組能夠調配好課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統計工作，考后及時分析，找不足，研
究對策，努力提高學生成績。
2、積極進行教改。要求教師要有新的理念、新的.思路和新的方法。我們的口號是“還課堂于學生，退講堂為學堂”。在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，積極教改，探索新教法，加強小組合作學習，注重對學生能力的培養，取得了較好的效果。
3、狠抓日常管理。以《我的成長記錄》為抓手，抓好學生的學習、衛生和紀律習慣的教育，每天檢查并作記錄，一天一反饋。及時了解學生的衛生和紀律情況，每天都張榜公布，做到獎罰分明。同時反映給各班班主任，讓班主任及時了解學生的動向，以便改進工作中不足之處。各班在班務時間由每個學習小組對本組的學習、紀律、衛生情況進行小結，督促小組同學改正缺點，共同進步。
4、抓好班主任工作。作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯系。因此在平時我充分發揮班主任老師的工作熱情和創造性。尤其是在班級調整后，為了盡快做到年級的穩定，我首先和五位班主任進行多次談心，在和班主任的溝通中我深切感受到了在我們班主任的身上體現出了那種樂于奉獻的，顧全大局的精神讓我很受感動。24班的班主任向清華老師，管理非常有方法，善于做學生的思想工作，使班級管理井然有序；25班的班主任李紫君老師、26班的田成老師、27班的胡紹欽老師剛從大學畢業，是有活力的年輕教師，雖然是年輕教師，但是卻很注重對學生進行細致入微的思想教育工作，班級風氣很好。28班的麻世楨老師，是本年級年紀最大的班主任，工作能力強，教學有方法，尤其善于對后進生的管理和轉化。初一的這五位班主任盡心盡職，對學生耐心細致，有心計，各項工作走在前頭。整個一年級的工作主要是由他們去做的，而且也做得很好。五位班主任老師也經常一起研究工作，通報情況，互相切磋，互相交流。
四、協助教師架起與家長溝通橋梁。
要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好地教育，為了讓家長更好地配合，結合月考和期中考試召開了家長會，把學校和年級組管理的措施告知家長。班主任經常通過電話等方式，讓家長及時了解學生在校表現和學習情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作，真正架起學校與家長溝通橋梁。
五、積極參加并成功組織了學校的一系列活動
九月：慶祝第26個教師節活動，辦黑板報、制作敬師卡、評選10句“我最想對老師說的一句話”；參加學校田徑運動會。
十月：“愛我祖國、愛我邊高”演講比賽；組織班級籃球比賽；第一次月考。十一月：期中考試；語文糾正錯別字比賽；英語單詞競賽。十二月：手抄報比賽；第二次月考。一月：期末考試。
總之，經過年級組全體老師的共同努力，初一年級組的各項工作有了明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。新的一年，我將繼續一如既往的干好我的本職工作，大力配合學校發展的總體思路，改進工作中的不足，發揚工作中的成績，爭取更大的成績！雖然付出了很大的努力，但初一級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養成教育還有待于加強，學習方法有待于改進等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經過一個學期來全年級老師竭盡全力、團結協作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學令人擔心，這些都是我們要努力攻克的難題。展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：
（1）加強學生的德育常規，尤其是對后進生的管理；（2）加強學生的行為習慣的養成教育、自律能力的培養教育；（3）加強學生學習方法的引導和培訓，加大優秀生的培養力度。
初一年級組工作總結3
在六月份的時候，×××校長在他的辦公室向我了解我們初一年級的情況，話間說起了年級組和教研組之間的關系。當時雖是淺涉其間，但是在回去以后，引發了我諸多思考。
當我們為了加強教研組建設，有利于教學質量的監控時，許多學校采用了按教研組辦公的形式，在一定程度上對教研組組長來說開展教研活動是有利的。在實施了一段時間后，大家又感到存在著一個突出的問題，教研組辦公對年級組工作帶來了一定的困難，在看到許多學校按年級組辦公的許多優點后，一些學校也多采用按年級組辦公的形式（我們學校就是采用年級組辦公的形式）在實施過程中，逐漸暴露了一些弊端，似乎又感到教研組的功能減弱了。如何找到一個既能有利于年級組建設又能加強教研組建設的比較完美的辦法？特別是對我來說，身兼年級組長和教研組長兩職，卻是一個費思量的問題。在工作的'實踐中，發現了一些學校正在尋找教研組和年級組的最佳結合點，正在進行探索和研究。現在就如何尋找教研組建設和年級組建設的最佳結合點——加強備課組建設談談自己的一些認識。
采用教研組辦公和采用按年級組辦公的形式都各有利弊，除了在加強教學研究，提高教學質量而采用教研組辦公和為了加強德育工作，有利于的學生進行行為規范教育而采用年級組辦公時，往往會產生一種傾向掩蓋著另一種傾向的現象，造成這種情況的原因，就是學校舊的習慣的管理模式。如；在教學上的管理系列：分管教學的校長—教導主任—教研組長—備課組長—教師；在德育管理系列：分管德育的校長—政教主任—年級組長—班主任。所以往往會產生強調一方時會減弱另一方。要使學校的德育與教學都能良好發展，就要正確把握好這兩者的關系，真正做到相輔相成。同時我認為把加強備課組建設作為教研組管理和年級組管理的最佳結合點來抓。教研組長要把對備課組的指導作為一項重要工作抓緊抓好，抓細抓扎實。常規工作固然要抓，但更重要的是要幫助備課組分析現狀、制定目標、落實課題、探討教法、使備課組的質量不斷得到提高。而作為年級組長要更新觀念，不能局限在抓好班主任工作，要學會抓教學管理。現在，大部分的學校都采用年級組辦公，那么在一個年級組里都有備課組，尤其是語文、數學、英語等大學科。年級組長抓好了備課組建設，這對提高整個年級的教學質量是至關重要的。因此，年級組長同樣要象教研組組長那樣去抓備課組建設。而作為備課組長更要重視自己的工作，要明確職責，要主動爭取教研組長和年級組長的指導和幫助，要積極開展教學研究活動。具體來說，在備課組工作中：
1. 分析現狀：備課組長要和任課教師一起分析本年級學生的狀況，包括學生的品德、行為習慣、學習狀況、本年級本學科有那些優勢，有那些不足，要用心研究上學期考試的情況，重視質量分析，特別要分析學習困難生的情況。
2.制定目標：在分析現狀的基礎上，指定切實可行的質量目標。
3. 引進課題：實踐證明，教學質量的提高只有靠引進課題，把科研和教研密切結合，才能使教學研究具有生命力，才能使教學符合客觀規律。備課組要有自己的教科研課題，也可在教研組和年級組的科研課題下建立子課題，開展扎扎實實的研究。
4.探討方法：備課組要十分重視教學方法的研究和討論，要善于取長補短，揚長避短，充分發揮個性特長，不斷提高教學效益。特別是我們有許多備課組都在實行集體備課的時候，對教學方法的探討愈顯重要。
5. 改進手段：教學質量的提高與教學手段的更新有密切的關系，過去的一支粉筆、一張嘴的教法肯定是不能適應二十一世紀教學的。我們要多研究如何通過采用先進的教學手段來取得最佳的教學效果。形式要為內容服務，要使形式和內容做到完美的統一。
6.注重監控：為了實現期初制定的目標，要不斷加強過程的監控，根據教學工作的進展，要善于不斷發現和總結成功的經驗，發現存在的問題要及時采取措施與以解決。
我們希望通過加強備課組建設使教研組管理和年級組的管理都能提高一個層次，把教學質量提高到一個層次。
初一年級組工作總結4
一、 管理工作踏實有序
1.準備早制度全：按學校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題進行了很好的思考，并制定了年級組教師考核制度和量化計分細則，還制定了年級組班主任考核制度和量化計分細則，在開學的第一天下午召開了年級組教師會，在會上學習了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發動工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產生了很大的震動，調動了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎。
2.深入班級管理：本人堅信只有深入管理，才能發揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班級深入學生親自督查和檢查，寧愿自己辛苦一些也不依賴學生搞遙控指揮，不耽誤學生寶貴的`學習時間。另一方面發現問題可以及時協調和處理，能第一時間對學生和教師進行教育和幫助，能夠發揮管理的最大效益。
3.率先垂范：本人堅持讓教師和班主任做到的自己先做到，課間操每天都下班，晨練和下寢不比班主任少，上班時間從不遲到早退，從不做它事，扎實做好常規工作，認真上好每一節課。
二、 教育教學活動花團錦簇
1.扎實抓好了暑假期的軍訓工作
在軍訓期間，年級組長和班主任實行全程跟蹤，積極配合教官抓軍事訓練，學生的表現也非常突出，絕大部分學生都堅持下來了，沒有無故缺勤的現象。通過七天的訓練，學生的紀律性、意志力、體力、吃苦精神、團隊精神得到了很好的鍛煉，增長了軍事知識和紀律意識，為初一學生盡快地走上正軌打下了良好的基礎。
2.認真抓好了入學教育
年級組組織召開了入學教育大會，各班也召開了入學教育班會，學習了《中學生日常行為規范》，學習了學校的規章制度和班級管理制度，向學生介紹了獨立生活知識、與人交往常識等，學生很快的走向正軌。
3.扎實抓好教學工作
舉行了入學考試和兩次月考，每次考試之后都認真開了總結會，總結成功之處，表彰優秀學生和優秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認真做好試卷分析，跟考試發揮異常的學生后進生談話，與家長聯系爭取得到家長的支持和配合。
4. 架起了家校溝通的橋梁
要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月后召開了家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學校與家長溝通的橋梁。
5.為發展學生的個性和特長提供平臺
初一年級組響應學校的號召，認真抓好了圖書角和英語角的建設和活動的開展，為了展示圖書角工程的成果，初一年級組舉行了題為《我愛讀書》的演講比賽，為了展示英語角工程的成果，初一年級組舉行了英語故事會比賽，通過這些活動的開展，充分調動了學生的讀書積極性和學英語的積極性，從而進一步推動了圖書角工程和英語角工程的進程。
6.認真組織，積極開展教師之間的聽課和評課活動，在這項工作中語文組表現最為突出。
初一年級組工作總結5
望蒼茫大地，冰雪紛飛，銀裝素裹，憶半年歲月，忙忙碌碌，小有收獲，初一年級組在廖校長的直接領導下，在其他處室部門領導的大力協助和支持下，整個年級組成員擰成一股繩，團結一致，齊心合力，奮力拼搏，本學期順利地開展了各項教育教學工作，取得了可喜的成績。
一.建立健全管理制度，堅持人性化管理
1.準備早制度全。按學校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題向經驗豐富的老教師請教，閱讀了一些關于教育教學管理的書籍，在對年級組的情況進行細致分析之后，認為初一年級教師具備年輕化、知識化、干勁足這些優點但工作經驗缺乏，初一學生人數超過600人，12個平行班，與前幾屆學生相比，學生來源更廣，優生有，但較差的學生面也較大。根據這些情況，制定了年級組教師考核制度和量化計分細則以及年級組班主任考核制度和量化計分細則。在開學的第一天下午召開了年級組教師會，在會上學習了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發動工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產生了很大的震動，調動了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎
2.以身作則，做年級的帶頭羊。為了使初一學生能養成良好的行為習慣，要求所有班主任老師在暑期軍訓都能做到全天侯跟班，發現問題及時處理，給學生充分的'關注，年級組對各班的出勤、衛生、軍訓內務、會操等進行了細致地考核，本次軍訓得到學校領導和教官的普遍好評。第一學月本人堅持每天的晨練、查寢、讀報、早自習及時到崗，認真履行自己的職責。12位班主任第一學月是全員到崗，下班真正做到了有目標，有任務，有效果。
二.教學工作扎實有序
以備課組為單位，以新課改為契機，認真、細致開展教學工作。
新老教師，同心協力，共譜教學之路成長的樂章。初一年級有一個31人的團隊，我們有滿腔的工作熱情，有高度的責任心，全組成員心中都有一個信念，就是要整合資源，高效和諧幸福快樂地從事教學工作。新本期教學工作，在陳雄英、陳政華、譚絮之、邱志堅、周初云、彭朝霞、鄧云等備課組長的組織下，各備課組堅持經常性的集體備課，按時上傳電子教案、學案。由于新老師相對多，開學第一周年級組就組織了拜師結對，這就為新老師的快速成長搭建了一個平臺。為了使新老師能迅速適應教學工作，譚絮之、陳雄英、陳政華等老教師不遺余力地聽課、評課、細心指導，新老師基本上能做到先聽后上，每堂課在備電子教案的同時還寫一份紙質教案。從期中考試成績來看，新老師的教學工作很快被學生認可。
抓課改促教學，教學改革初見成效。第一學月，聽評新老師的見面課；第二學月開始啟動小組合作學習改革方案；第三學月啟動了長鴻杯初賽，長鴻杯復賽中張儷齡、陳政華、陳雄英、董波、何晶、羅威鳴、韋曉晨八位老師均有不俗表現，其中張儷齡和陳政華代表初中部在學校長鴻杯上精品展示課，博得評委和老師們的一致贊許，也展示了初一年級組課改的成功之處。全體初一老師赴景弘觀摩學習新課改，老師們認真細致的聽課，并做了大量的調查，為小組合作學習，學案導學的課改深入進行，堅定了信心。聽課的一天學生全天自習，初一的學生干部顯示了良好的管理能力，全體同學也表現出了良好的自控能力，得到廖校和學生處老師的一致好評。
學科競賽張弛有序，激發了學生的學習興趣。每月一次的英語單詞聽寫競賽幫助學生積累了豐富的英語詞匯。硬筆書法比賽涌現了一批書寫漂亮規范的書法愛好者，自覺的習書法在一年級的同學中蔚然成風。數學競賽中一批思維敏捷的精英脫穎而出。閱讀之星的評選，歷史故事會的開展、廣播體操比賽的進行，詩歌朗誦比賽的舉行…這些經過精心準備的活動活躍了學生的課余生活，也豐富了學生的知識，鍛煉了他們的能力，緩解了學習壓力。
三、教育活動豐富多彩
從暑期軍訓開始，初一年級組就開始了新生入學教育。軍訓期間，廖校長、顏主任、易主任分別就學生的人生規劃、良好習慣、學習階段的轉型等方面的內容進行知識講座。
新學期伊始年級組召開了希望生會議；第一次月考后，年級組舉行了如何解決考試焦慮的主題講座，并配合學部開展了緊急安全疏散演練，期中考試后，年級組舉行了小組長培訓的講座。年級組基本堅持了班會集體備課的制度，統一安排，再針對班級特別情況，進行二次備課，上好高質量的班會課。
四、教育教學工作碩果累累
初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊、有拼搏精神的團隊。由于全體教師精誠團結，通力協作，各項工作落實到位，各方面都取得了顯著的成績：
1.在班級競賽中初一年級組的表現十分突出，半期來初一班級共評文明班級19班次。幾乎占初中部所評班級的一半。
2.在元旦文藝匯演的節目準備工作中，初一年級組科學安排，措施得力，落實到位，在元旦文藝匯演中表現突出，《太陽雨》和《明天會更好》獲得一等獎，其他兩個節目分別獲得二等獎和三等獎。得到了廖校長和洪主席的高度評價。
3.在圖書角建設和活動中，初一年級組受表揚的班級最多，活動最多。
4.在教學競賽中，廖鑫老師代表學校參加縣教學大賽，獲得縣一等獎；田引樂、陳雄英、袁曉、周初云、張儷齡等多名老師撰寫的教學論文獲得縣一等獎。
由于本人初任年級組長的職務，雖然工作勤懇，努力，但由于缺乏工作經驗，一期來工作仍然存在許多不足，在來期的工作中，我將努力做到虛心學習，揚長避短，更大限度地發揮年級組成員的作用，把年級組的工作，做得更加有聲有色。
初一年級組工作總結6
初一年級組是在8月初組建的，共有教師18名，其中有7位教師是隨我從初三下來的，6名教師是原初二的，4名是新聘教師，年級干事1名，學生485人。本學期主要做了以下工作：
1、根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。8月18日初一新生的編班考試共有482人參加，考試結果有282人未達到及格，其中語文最低分為7分，數學有三人為11分，總分最低分為18分。班主任老師拿到分班名單后，一個個都皺起了眉頭。針對這種情況，在第一次班主任會議上我和各位班主任老師一起總結了原初三畢業生能取得優異中考成績的經驗，最后我們達成共識：本學期作為初中階段的起始，是整個中學階段至關重要的一步，本學期起始工作的成敗將直接影響到學生今后的發展。同時，通過這次會議我們確立了年級工作的指導思想：以關心學生的全面發展為核心，以促進學生形成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣為教育主攻方向，用心走好起始年級的關鍵一步。目標是：一個都不放棄。
2、塑習慣，夯基礎，為學生終身發展奠基。開學之初，初一新生的表現令人擔憂:行為習慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況，達到每一個學生既要成才更要成人，即便不能成才一定要先成人，必須在他們一入校時，就徹底改變這種惡習，讓他們轉變成懂文明、守紀律、有良好的學習習慣和生活習慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所幸的是開學伊始，學校組織新生進行了為期一周的軍訓，通過軍訓鍛煉了學生的身體素質，培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習以及宿舍管理起到了良好的促進作用。借著軍訓的東風在翟校長的大力支持下，在班主任工作會議上，要求全體班主任從第一天起，每天抽出一定的時間帶領全班學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，做到讓學生句句入心，同時要求從“理好發、寫好字、掃好地”等小事小節做起，做到手把手、臉對臉、事事躬親、生生落實，并提出口號“一月成型、兩月形成”。為達到這一目標入班時要求全體男生寸頭、女生‘假小子’頭；全體班主任和我在公寓整整待了兩個月首先配合生活老師從宿舍管理抓起，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導，目的不是學生安靜而是睡著、不是會掃地拖地而是一塵不染、不是會疊被子而是軍被、不是會放東西而是整齊劃一。為督促學生養成課前預習，上課投入，課后復習，及時認真獨立完成作業的學習習慣，除班主任召開班會外，我和班主任老師在學生上課時前門進后門出檢驗學生上課投入狀況；為讓學生寫好字經翟校長同意中午11:10-11：30為學生練字時間。就這樣經過二個多月的共同努力，各個方面千差萬別的小學生，已脫胎換骨成懂文明、守紀律、會學習的'初中生。
3、以全面提高教育教學質量為目標，加大了培優輔差的力度，實施分層教學。本屆新生的學習基礎相比之下差于以往各屆，尤其是英語學科，有約百分之三十的學生26個字母寫不全。多次和四位英語教師協商適時調整教學計劃：英語課從預備課程教起，大力夯實學生的英語基礎。并要求英語老師認真分析學生的英語學習現狀，針對不同基礎層次的學生情況，進行“手拉手”的互幫互助活動，加大培優補差的力度，力爭每個學生都能在自己的能力基礎之上有不同層次的提高。預備課程的學習進行了一個半月耽誤了進度，又及時給她們打氣：一次考不好沒關系，怕的是基礎不牢有夾生飯三年都考不好。對數學也是如此在教學過程中只要涉及到小學知識學生不會就不能著急，必須補上再學新知。對語文學科要求設立讀書角，要求學生多看書，看好書。
在狠抓語、數、外的同時，不放松其它學科的教學，要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，對學生進行針對性的訓練，并做到各學科配合，狠抓學生的偏科現象，注重學生的全面發展。
全面提高學生的基礎成績，但不占用學生過多的課余時間，要把時間還給學生，讓學生有自主學習和活動的時間，培養學生自主學習習慣。所以，要求所有老師都要認真準備、精心設計，課前花大功夫，做到課課清不布置課外作業。并能做好月考、期中考試等歷次考試的成績分析、總結、反思。在班科分析會上要求以班主任為核心組織科任老師對本班四類學生（特優生、優秀生、中間生、學困生）進行“會診”。使全體科任老師掌握好學情、教情，目標一致，打好團體仗。
4、加強班級管理，開展主題教育活動，增強班級凝聚力。班級是學校的最基本的單位，更是年級組管理的重要陣地，能否做到以班級管理為依托是關系到年級組工作好壞的關鍵。其中班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛有很大聯系。本學期年級組對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，把本年級的8個班級管理好出成果，提高我們初一學生的整體素質。
開學初，在班主任會上明確提出：班主任要統領各科教師，要聽各科教師的課，摸清學生的底子，做到科任教師、學生都有數，才能有的放矢，整體提高班級成績。
通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。
借助廣播操比賽、歌詠比賽、運動會、拔河比賽的東風，培養學生的競爭意識和集體主義精神，讓學生明白：只有大家團結合作，有集體主義精神，才會有優異的成績和優秀的班集體。
良好的班級文化有利于促進班集體的發展，既給了學生展現自我鍛煉自我的平臺，又提供了促進學生成長的良好文化環境。充分發揮黑板報、班會的宣傳作用，激發學生的主人翁意識，形成人人爭當小主人的良好氛圍。
積極配合參加學校組織的各項文體活動，如：軍訓、運動會、體檢、拔河比賽、書畫比賽等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊精神。
一學期過去8個班主任帶班各有特色，35班劉東強老師的身教勝言教，哪里有學生哪里就有老頭在；36班王海燕的一個都不放棄；37班馮曉麗的媽媽班主任；38班的郝玉清的智慧加愛心型班主任；39班魏佳兵的民主和諧奮進；40班郭麗娟的班級是我家，人人愛護它；41班楊會芳的愛學生象愛自己孩子一樣；42班曹曉麗的自主管理，事事有人管，人人有事做。
不僅如此，現在一些班主任已成為年級組的得力干將和好參謀，較好的促進了年級組各項工作的順利開展，收到了良好的效果。
5、以學生自主管理為目的，進行學生團隊建設。學期中期，為了讓學生更好的自我管理和自我發展，經過選撥，組建了初一年級學生會組織。學生會的組建給了學生相當大的發展空間。很多事情讓學生自己意識到是與非，對與錯，并開始了自我管理和約束。學生的積極性很高比如：紀檢部的成員主動配合值班教師檢查午晚休，檢查早操、課間操，給與各個班級和同學相應的提醒；再比如，期末復習階段，學生會主席和紀檢部會在每天6：30分的時候巡視，要求同學們進班進行學習，學生管理學生的效果更容易被學生接受。正是有了以上學生的自主管理，學生間、師生間有了一種和諧的人際關系，沖突少了，矛盾少了，孩子們逐步意識到自我規范的重要性，這使我們的工作輕松了很多。
我想，學生會的力量還沒有充分挖掘出來，他將是學生民間的一個極具號召力的團隊，也會成為我們老師工作的得力助手。
6、架起與家長溝通橋梁。要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在初期召開家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。初一年級的全體教師平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。
此外，還定期召開班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段工作；了解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學校公平、公正地做好每月考試的考核工作，組織學生參加有關藝術、文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。
總之，下學期的工作將更加艱巨，我們要腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再出新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再創高效益。使年級組的各項工作走在學校的前列，為進一步提高十中的聲望而積極努力、奮力拼搏。
初一年級組工作總結7
一學期結束，通過學校領導的支持和初一年級全體師生的努力下，初一年級的工作取得了一點成效，現總結如下：
首先，一年級的學生情況。初一年級共有五個班，總人數為 296人，其中1班為56人，2班為59人，3班為60人，4班為61人，5班為56人。
我們初一年級組是一個團結、向上、年輕、充滿活力的集體。開學以來，在學校領導指導下，克服了人手少、任務重的困難，緊密團結在一起，從備課到課堂教學，從作業布置到批改，工作做得扎實到位，較好地保證了初一教學的順利進行。
一. 我們所做的工作主要：
1. 團結協作，共同進步。
這個成績的得來，我們絲毫不驚訝，我們是清清楚楚地看到我們年級組里的教師是怎樣的披星戴月，夜以繼日，大家對每一堂課，對每一個孩子都盡心盡力，不敢有絲毫的懈怠，對每一個孩子都傾注了愛心，真正把教育當作一項事業而不僅僅是飯碗，在教學上嚴格要求，對教材和教法都深刻的研究，青年教師虛心好學，經常聽課，主動請教，到目前為止他們已聽課20多節；年輕老師課件做得漂亮、成熟，還經常利用休息時間給學生補課，學生成績進步非常明顯；深受家長的好評。老教師以豐富的經驗和深厚的涵養給青年教師們無言的陶冶，可以說我們初一年級組樂于求教、甘于賜教的`良好風氣已蔚然形成。
2． 默默無聞，樂于奉獻。
我們組有五位教師從事班主任工作，身兼教育教學的重擔，他們每天起早貪黑，忙個不停，卻從無怨言；整個年級組辦公室要么人人靜靜工作，要么輕聲地在一起交流教育教學問題,從早晨到深夜，許多老師經常工作到11點以后才離開。
2. 集體備課扎實、到位。
針對我們初一年級組青年教師較多的特點，我們特別強化集體備課，嚴格按照學校要求，做到分工明確，提前一周準備好教案、統一進度、統一作業，期中考試，班與班的均分差別不大，這說明剛剛踏上工作崗位的年輕教師，是很出色的，也再次驗證我們集體備課的威力是很大的。
4．加強教研，效果突出。
我們組的教師經常彼此互相聽課，互相學習，評課活動開展得實在，效果好；我們還經常為了某一個教學內容，在一起共商更好的教法。
5．補差工作初見成效.
我們初一年級組根據學生的各門功課的學習情況，并征得學生本人和家長的同意，利用和犧牲節假日的，（特別是有幾位年輕的老師甚至是談戀愛）休息時間對學習困難生進行了免費的集中輔導，效果明顯。
二：工作中存在的問題
1.學生基礎知識掌握不夠扎實兩次考試的大部分題目考查的是學生基礎知識掌握的情況，但不少學生出現了一些不該犯的錯誤,暴露了前一段時間我們教學的不足。
2．部分學生不能吃苦,學習比較浮躁,學習目標不太明確。
3．學生水平差異較大。
4、對學生學習方法的指導還有待加強。
5、合作與交流活動，特別是向兄弟學校學習，向身邊的人學習，甚至向學生學習還有待進一步加強。我們深深地，切身地感覺到只有團結與溝通才是提高我們個人素質的法定，只有團結和溝通才能使我們的學校壯大，才有我們每一個人的美好的明天，一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。
6、真正的走進學生的心靈，把學生當作我們自己的兒女，這一塊我們還有待加強。
7、年輕老師的關心，減壓這一塊我們還有待加強。
8、與家長的及時溝通，還有待強化。
初一年級組工作總結8
一學期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組有50位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、 以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。
1、開好一個頭，配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了各種規章制度，以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規范為突破口，培養學生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動中，體現“學生發展為本”的'思想，管而不僵。
2、組織好九次學生大型活動（法制講座，二次表彰大會，一次家長會，野炊活動，華莊品行拓展，六一游園會，歡樂求是夜，彭成的“不要讓愛你的人失望”報告會），鳳鳴社區錢浩方警官來校作青少年法制教育專題講座。從近期發生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。
3、開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會，本次德育優質課評比以提高中學生安全意識為目的，增強自護、自救、防災、逃生能力為主要內容，促使學生形成了相關的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發安全事件的能力。
4、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
三、提高效率，把好質量
初一年級語、數、英、物老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保初一學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。
1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。
4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，因為搖號，所以落后面很大。在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。
初一年級組工作總結9
一學期以來，我們七年級各位教師兢兢業業、教書育人，工作上相互配合，積極進取，如期實施了學期初的各項教學計劃，順利完成了學校交給的各項任務，并取得了一定成績，現總結如下：
1.扎實抓好了開學初的軍訓工作
在軍訓期間，班主任實行全程跟蹤，積極配合教官抓軍訓，學生的表現良好，絕大部分學生都堅持下來了，沒有無故缺勤的現象。通過三天的訓練，學生的紀律性、意志力、體力、吃苦精神、團隊精神得到了很好的鍛煉，增長了軍事知識和紀律意識，為初一學生盡快地走上正軌打下了良好的基礎。
2.認真抓好了入學教育
組織召開了入學教育大會，召開了入學教育班會，學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學生一日常規，學習了學校的其他規章制度和班級管理制度，向學生介紹了獨立生活、與人交往常識等，學生很快的走向正軌。
3.安全管理工作不放松
初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、日常行為不規范的特點，加強管理，強化紀律意識，嚴格考勤制度，實行值日班干輪流參與班級管理。
利用班會進行安全教育，每月進行安全檢查，排查安全隱患，強化安全意識。
4.狠抓教育教學工作
一學期來，七年級各位老師，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，各科老師之間精誠團結通力協作，落實到位。
舉行了入學摸底、期中、期末三次大型學業水平測試，每次考試之后都認真開了質量分析會，總結成功之處，表彰優秀學生，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認真做好試卷分析，跟考試發揮異常的學生談話，與家長聯系爭取得到家長的支持和配合。
5.架起了家校溝通的橋梁
年級組在開學一個月后就組織語數外等科任教師家訪，把孩子在校的良好表現及新學期學校和年級組采取的措施告知家長，也了解學生在家情況。班主任經常通過電話與家長聯系，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學校與家長溝通的橋梁。
6.為發展學生的個性和特長提供平臺
初一年級組響應學校的.號召，積極參加學校組織的各項有意義的活動，認真抓好了各項興趣小組建設。本學期七年級參加了學校組織秋季運動會、三跳比賽，迎春長跑等活動，另外還參加了學校開展的愛國歌曲演唱比賽，第四屆古詩詞朗誦比賽，都獲得較好的成績。
7.認真組織，積極開展教師之間的聽課和評課活動。結合年級特點我們進行了兩輪聽評課活動。
8.存在的問題
學生的養成教育形成還有一段很長的路，行為習慣仍需加強，課間瘋追逗撈，上課時有學生不動腦筋瞎插嘴，我們還要提高耐心；老師們的工作熱情還需激發；這都是我們下學期工作改進的重點。
總之，百年大計，教育為本。思想工作長期的，細致的，也是艱巨的。我們有信心，有責任心在各科室的支持和指導下，努力工作，勤思多慮，想方設法把初一年級工作在原有的基礎上提高一步。
初一年級組工作總結10
在這八月的驕陽下，桂花香飄滿園時，一個新的團隊，一支新生的力量——20xx級初一年級誕生了！這是一支年輕的隊伍，以80后，90后為主力的教師團隊；這是一個在附中史上史無前例的龐大的教師團隊（由七十多位老師組成，28個教學班，學生人數高達1800人）；這還是一個新觀念，重實干，抓落實，全面貫徹學校的“導學自主”和開展“杰出青年自我管理”的培訓的教師、班主任團隊。在八月太陽的炙烤中，劉峰，崔彥芳，羅強主任為28位班主任的班主任培訓中，拉開了初一年級開始運行的序幕……
（一）一支優秀的教師團隊
一支強有力的教師團隊往往是由實力派的教師組成的，初一年級也不例外，由劉峰，崔彥芳，王霞，黃華敏，范改榮等有經驗、曾經為附中立下汗馬功勞的實力派老師為初一年級坐鎮，指導新老師，幫助新老師成長；還有由羅強帶領著我們經驗不足但干勁十足的老師和滿懷著當一名教師的理想而奮斗的熱情的新進老師，不斷的學習，聽課，取經……是的，正是因為共同的責任的意識（一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生），將我們凝聚在一起，組成了團結一致、情發一心的教師團隊！
1、八月桂花香飄滿園，初一年級情譜新篇
由劉峰主任，崔彥芳老師，羅強老師為新上任的班主任進行崗前培訓，讓班主任老師盡快適應自己的角色，工作盡快上手做好了充分的準備。
終于，軍訓動員大會開始了，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在年級主任帶領下的班主任和教官的訓練中成為附中最美的風景！
2、初一教師激情滿懷，“杰出青年”開始成才
河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”為“導學自主”，“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學生的社團活動，而初一年級全體教師鼓足了勁兒，在軍訓中就開始了“杰出青年”的培養：非智力因素比智力因素更重要，教育的最高境界是自我管理。每一個月進行一次大組會！初一年級在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，堅持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應能力的人。教育的過程，應該是愉快地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優秀精神文化中，使其成為具有創造精神和獨立思維能力的全面發展的人的理念。
3、開學典禮第一課節，初一教師踏實博學
開學的第一周上課之前，年級主任羅強向我們進行了“上好第一節”的培訓，學生親其師才能信其道。初一年級也開始了晚自習（后來終止），再到后來響應國家的政策下午開展第四節活動，老師們深切地知道：勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度，便可以預知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到十分，權勢雖有十分，只可使出五分。辦大事者，在內貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級領導劉峰主任到各個任課老師，都兢兢業業的堅守著自己的崗位。
4、表彰教師團隊優秀，導學自主開展落實
金秋的九月，一年一度的教師節來了，初一年級很多老師受到了學校的表彰，比如：羅強老師為中招功勛教師，崔彥芳老師為中考優秀教師。這讓學生們也非常的激動，老師的優秀勢必帶出優秀的學生。與此同時，在教師的團隊中，開展包括代課老師在內的“導學自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的積極改革都進行了落實，還有年輕老師的“導學自主”的匯報課，也得到了校領導的一致好評！
5、初一年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風流
在附中，初一年級是一支最年輕的隊伍，盡顯活力，盡顯風流。太極拳打的也是盡顯風范，舒緩而又沉著，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最后勇奪學校第一！
6、年級文化重塑精神，各科學報展示風貌
年級文化，是每個年級都有的，但是最具特色的是初一年級的級歌（羅強譜曲填詞的《勇往直前》），各班級的班訓，班級口號，班級風貌，班級約定，還有貼在東校區的初一年級文化藝術長廊……
7、家長會議充分籌備，家校齊心共創奇跡
家長會總是年級領導強調最多的，要求每位班主任都提前一周的準備，要求各科老師參加，因為劉峰主任和羅強老師總是強調，想要教育好孩子，必須先教育好家長，家長是我們教育的幫手！在每一次的班主任的會議上，其實都是一次短暫的班主任培訓，無論是劉主任的強調，還是羅強主任的班級管理思想，抑或是崔老師的教學方法的指導，都將是對新老師和年輕的老師的培訓。
我們相信，這是一個高度團結的年級，也是一個極具活力的年級，更是一個獨具創造的年級，在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，一定會創造出奇跡！
8、初一支持工會全力，“一箭穿心”快樂設計
慶元旦，每逢佳節學校工會都要進行一些創意的活動，今年初一年級的任務是，將“一箭穿心”的游戲設計好，初一年級工會全力以赴，四處找瓶子，還有藝術化的設計，讓一根根筷子在空中落入瓶中！
（二）一群活潑創意的學生
初一年級的學生充滿著朝氣和活力，無論是在運動場上的矯健英姿，還是在學習比賽中的沉著穩重，都值得我們驕傲。他們懷揣著夢想，他們堅定而又執著，勤奮踏實地過好初中生活，每一天都那么充實，那么快樂！
1、一身身綠軍裝
八月，剛從小學畢業的孩子，已然開始了初中的生活，軍訓，成為他們來到附中的第一課！
軍訓，不僅讓他們鑄就了堅強的意志，還在第一時間了解到了附中，附中的三個校園，附中的校園文化，還有路上的“論語”，還有名人苑，還有附中的宏偉的教學樓……原來是這么好的一所環境優美，讓人心曠神怡的中學！
2、杰出青年自我管理啟動
附中的學生貴在自主，附中的學生優秀也在自主，附中的牌子也是在培養孩子的自主，自我管理的能力！孩子們開始每天寫《杰出青年自我管理手冊》，每天對自己進行反思總結，一點一滴的規范自己的行為！
3、大家一起跑步吧！
在軍訓的時候，已經開始了跑步的訓練，在每天的課間操期間，也堅持著跑步，還有放學后的半小時，學生們都堅持著，因為要有健康的體魄，因為要有愉快的心情，因為要在運動場上拋灑汗水的快感！在附中的操場上，除了畢業班的學生為了考試在跑步之外大都是初一年級的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號最響亮的，隊伍最齊的是也是初一年級。
4、激情運動會
秋季運動會，是附中一次全校性的大型比賽活動，運動場上的激情永遠是學生追逐的歡樂！開幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開眼界，正步比賽和跑步比賽充分調動了他們的熱情！有的時候，競爭真是能激起他們的熱情！
5、迎面接力賽
學習只是一個學生的一個方面而已，對學生的培養應該是全面的，身體素質，知識眼界，見識智慧等等，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對學生的配合協作能力，按實力排列組合能力的`考驗！一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者！這對選手來說，真是一種能力的鍛煉！
6、捐獻一本書，溫暖一個人！
當孩子們聽到那封倡議書的時候，聽到山區的孩子沒有書讀，聽到山區的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下！善良是一個人最高的品質，學生如此的善良，都你一本，我兩本，他數本的捐送自己小學讀書課本。在這次的捐書活動中，初一年級高達一萬多本！其中有童話故事，還有文史哲的經典，希望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣！
7、學習、藝術長廊
一個有才華的人，總是讓我們心懷喜歡，那么一個多才多藝的學生，也是我們培養的方向！學生的繪畫，書法，英語的書寫等等都充滿著藝術的氣息！附中的學生，不僅學習好，各方面的能力都好，這才是附中培養的綜合型人才！
8、期中考試
對于一個學校來說，升學率是一個很重要的社會聲譽指數，學生的成績永遠是社會和家長所關注的。但是對于一個剛入初中的學生來說，尤其是到附中之前都是各個小學的佼佼者，在這個新的年級的大比拼中會如何呢？為了不打擊學生的積極性，初一年級采取了創造性的做法，成績固然重要，但不能表現在表面，而是要放在心里，而外在要抓孩子的學習習慣，完成作業的習慣，思考問題的習慣，整理收拾自己東西的習慣，自我學習的習慣，自我管理的習慣等等，這樣，學生們很樂意接受，也快樂的改變一些不好的習慣！偉大的習慣鑄就偉大的人生，在這春風化雨般的教育下，初一年級勢必會走向卓越和優秀！
9、學生自籌元旦晚會
舉辦一場有意思的元旦晚會，是初一年級培養學生各方面能力的一個理念的體現形式，學生在這個舞臺上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好，還有的是琴彈得好，更有一些孩子魔術玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導的節目也是很精彩，孩子在初一年級很快樂，學習的也很快樂，一舉兩得，調動了孩子的積極性，也讓他們更愛附中的生活！
附中是如此的精彩，附中的學生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂！
初一年級組工作總結11
時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里，我們初一年級組在校長室的領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了必須的成績。現總結如下：
一、抓好班主任工作
作為校園的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯系。本學期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質，明確職責與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。把本年級的9個班級管理好，出先進，出成果。提高我們初一學生的整體素質。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現問題的班級大家一齊出主意，想辦法，共同商議協助班主任做好工作。大力培養年級中的德育教育骨干力量，在學習中和他們一齊在學生教育工作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫忙他們在各項活動中踏踏實實、努力創新地做好各項工作，鼓勵他們不僅僅做好自己的份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。
二、抓好教學常規
教學質量是校園的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有用心性。這個學期，按照級組的工作計劃和校園的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：
（1）抓好教學“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的'具體要求為依據，定期進行作業備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。
（2）順利舉行兩次月考。并召開了各種考試或質量檢查的質量分析會，透過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，到達促進提高的效果。
（3）抓好兩個階段時間的調配管理與利用，一是早讀課，二是小自習的利用效率，提高小自習的效率。
（4）開展培優補差的工作。
（5）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中考、月考為契機，如開了以學習經驗交流為資料的主題班會。
（6）以校園大學科建設為抓手，帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現代化技術的運用，能注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與潛力的提高，能入時了解教學信息反饋，及時處理。
（7）群眾備課將根據大學科的要求，建章立制，規定時間，規定地點，統一形式，備出質量，構成特色。
（8）年級組還嚴格考勤，明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預備教師到門口制，嚴查老師脫崗、及隨意調課現象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議，分析組里存在的問題，提出解決的方法，強化本組教師主人公意識，使初一年級組構成了務實、嚴謹、團結、進取的優秀群眾。
三、抓好學生常規
作為剛進入初一年級的新生，經過上學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變，適應了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。本學期我們決心從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。把對學生的考勤、儀容儀表、禮貌禮貌、衛生值日、交作業、紀律、兩操等狀況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每一天有檢查，有記錄；每周有小結，有反饋；每月有評比。
加強對行為偏常學生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學生進行教育時，要以“愛”作為教育學生的出發點，杜絕體罰、回家反省等現象。推薦采用教師講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合，透過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強后盾，督促班主任老師們結合自己的日常教育工作，為行為偏常的學生建立檔案，以利對學生進行深入研究。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數，發現苗頭，及時提醒。如有嚴重違紀現象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會，加強與家長的聯系和溝通，力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。
四、抓好教科研工作
為了更好地教學，加強業務學習，組織教科研是不可少的。在日常教育教學工作中，年級組必須鼓勵督促本組老師多閱讀，多研究，研究教材、研究學生、研究教法、研究練習、研究考試。用心參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的資料，所接觸的學生，所遇到的現象，所處的環境相結合，具體問題具體解決。能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，構成良性循環，養成向教科研要質量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優鼓勵。
五、抓好德育衛生等工作
以班級為單元，班主任為核心，抓好學生的平時的德育教育工作，培養同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優化校園的從文環境，精神面貌。同時抓好環境衛生，學生的兩操等工作。
總之，經過級組全體老師的共同努力，初一級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了校園領導的認可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但初一級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律潛力較差，養成教育還有待于加強，學習方法有待于改善等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經過一個學年來全級老師竭盡全力、團結協作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學令人擔心。還有校園制度執行不嚴，個別老師出現遲到、曠課現象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：
（1）繼續加強學生的五項德育常規；
（2）加強學生的行為習慣的養成教育、自律潛力的培養教育；
（3）加強學生學習方法的引導和培訓；
（4）加大優秀生的培養力度，突破我校的優秀生比例瓶頸。
初一年級組工作總結12
一學期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組共有14位教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，積極參加學校每周五組織的周末研修活動，通過聽課、評課這些活動，提高了教師的業務水平。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好年級組級風氣、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的`全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。
1、結合學校的行規教育月自評活動，各班認真學習了“中學生日常行為規范”，“學生一日常規”“十個道德好習慣”，以確保行規教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。
2、通過舉行授初中少先隊標志大號紅領巾的儀式，進行“人大領巾大，人大志氣大、責任大”、“樹立理想，確立志向”的教育。
3、認真填寫成長手冊，把它作為了解學生，聯系家長的又一途徑。
4、關注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
三、提高效率，把好質量
年級組語、數、英各科老師，他們都敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。
1、教師認真備好每一節課，以保證良好的上課效率。
2、重視作業批改的質量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，老師總是放棄休息時間，甚至在家里批閱練習。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、每次考試后都針對出現的問題與不足及時進行反思，調整制定下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。
工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，也取得了一定的成績。但是，學生中還暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。個別學生作業馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。在工作扎實、有效的基礎上，提高創新精神，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。
初一年級組工作總結13
本學期區質量管理考試中，我們年級整體排名從去年的第三上升為第二，這種良好的態勢來之不易,離不開學生的不懈努力，家長的密切配合和年級組全體教師的辛勤付出。
四位班主任當中，年紀最大的是陸漢琴老師，因為她是地理老師，所以她的課很少，但她從不因為課少而減少對學生的關心，做學生工作耐心、細致、有方法見成效，她總是把各項工作做細做實，指導學生自己管理自己，提高他們的自我管理能力，在執行學校的各項規章制度方面，從來都是走在年級的前面，工作干凈利落，任務總是提前完成，班級學生都很敬畏她，初一2班在她的管理下，形成了濃厚的學習風氣。
單晶、黃潔兩位老師年輕有為，有豐富的教育教學經驗，在學生的管理上有張有弛。特別是單晶老師，每天一張試卷，而且有做必改，辦公室中總能見到他埋頭批改作業的身影，樓道中總能看到她不厭其煩的為學生講解題目的情景。帶給學生的是感動，帶給家長的更是感激，在她的教育下，3班的數學考出了全區第二的好成績。
除了這些值得敬佩的班主任之外，我不能不提初一年級的各位任課老師：施老師每天中午犧牲自己的休息時間，進班級作業輔導或給學生做練習，這種兢兢業業的精神是一種寶貴的精神財富。楊海斐老師對學生“嚴”、“愛”有加，中午學生總喜歡來語文辦公室，楊老師還會利用周記了解學生的思想動態，發現問題，及時和班主任進行溝通。
胡一靈是我們年級最年輕的老師，他教學很用心，告訴她學生記不下筆記，就在電腦上打，知道學生不會讀，就組織學生一個個到辦公室讀。
細細梳理年級各位老師的表現，我覺得我們年級組的老師個個都能心系學生，具有高度的責任感和無私的奉獻精神。1、團結協作，構建和諧年級組
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。年級組是老師們辦公學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相關心、支持、理解，互相學習，取長補短。
例如：每一次的家長會我們都會群策群力，力爭解決一個關鍵的問題。每個班都以班主任為核心，研究學生、分析學生，然會匯總各方的意見和建議，任課老師協助班主任工作，在這種通力協作、精誠團結的氛圍中，我們的家長會總能達到預期的.效果。我認為今天的初一年級組是一個凝聚力很強的團隊，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給的任務已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。
2，加強常規管理，扎實教育教學工作
年級組是學校工作的基層組織，它承擔著學校工作計劃及政策的執行，又肩負著年級的日常事務管理，我們工作思路明確，就是抓常規管理，以教育、教學工作為主線。平時，班主任利用班會、升旗儀式、黑板報等形式，對學校進行紀律、理想、愛國主義、安全自護等方面的教育，使學生各方面素質得到了很大提高，形成了團結文明，積極向上的年級風氣，這一切與幾位班主任起早貪黑、默默無聞的工作是分不開的。3、存在的不足與問題的總結：
仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。
總之，本學期來，初一年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們的努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序，這一切也是學校正確的領導和全體教師努力工作的必然結果。
初一年級組工作總結14
彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝！首先感謝學校領導給予我們初一年級組的關注、支持和幫助，感謝初一年級組全體任課教師對我工作的密切配合。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年級的健康發展，才有了我今天的收獲與體驗。一學期來，初一年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。六位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：
一、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為初一年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。
二、團結就是力量，團結才能出效益。
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們的年級目標是：全面進步，全面提升，給剛入學的孩子們一個成功的教育！我們從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不茍。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，為我校的發展貢獻自己熱情和力量。
年級管理穩步推進
年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每周在政教處的安排下定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。
針對學生進入初中以后，學習上處于突變期、發育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生發展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。活動，是產生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學校的要求，年級主要開展了以下各種活動，并將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。“推進校園文化，一展青春風采”“進步就是優秀”“進步與快樂同在”、“我的班級我做主，我給小組命個名”、太極拳比賽、法制安全文化節、運動會等。在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉；“我進步了”主題班會活動中，讓學生尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發補短的內驅力，同學們處處洋溢著求知和進取的喜悅。
學生的和諧引發了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學校相應的任務，我們教師的發展通過各項活動融入到學生的發展過程中。例如，在校工會組織教師太極拳比賽中初一年級組榮獲第二名的好成績。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。
班級建設彰顯特色
班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個縮影，也是聯系老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。
初一1班班主任XX老師，工作踏實，認真負責，在她的帶領下，以創和諧共進班為目標，以“好習慣成就好人生”為治班理念，提出學習自主、行為自覺、生活自理的班訓。利用家校聯系本開展周周評活動，表揚在各個方面優秀者和進步者，及時指出存在的問題。讓數字說話，使學生展開競賽。
初一2班班主任金志紅老師，情感豐富、盡職盡責，是一名全能型教師，全身心撲在班級文化建設上，以優質和諧為目標，不斷追求卓越、超越自我，對于學校和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，運動會上獲得了優異成績，班級文化建設評選全校第一。
初一3班班主任XX老師，工作思路清晰、有條不紊，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，通過對問題學生、學生干部的關注，采取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實。期中考試后，采取目標管理法，目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。
初一4班班主任XX老師，做事沉穩、治班嚴謹，以全面和諧發展為班級建設思路，積極創設和學生交流和成長的平臺，班上個別比較“刺”的學生在多次的交流與談心的過程中得到心理的舒緩與情緒的控制，班級工作贏得了普遍家長的認同與信賴，并通過家長合力合理的做好孩子青春期健康教育。不努力怎么知道你能行、不努力怎么知道你不行，是4班的班訓。
初一5班班主任XX老師，是一名積極向上對工作充滿激情的班主任，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優點”、“期末目標”、“我追趕的同學”“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自己的認真思考。學習習慣和行為習慣一起抓，班級已形成學習小組，運用優幫低、好帶中的方法，以小組月月賽的方式，激勵學生共同追求進步的信心。
初一6班班主任XX老師，年輕有為，精于思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。在班級管理中注重人文意識的關懷，在與學生進行長期的思想交流中，以朋友的姿態對某些問題進行探討，強化學生對學校、班級規章制度的認同、理解和服從意識。
學科教育成效顯著
年級組從考試質量分析入手，以備課組及班主任為主導群體的班、科教師聯系會為抓手，有效推進學科組建設。取得了良好的效果。
開學前，為推進我校課改課的實施，初一年級組葉秀玲、鐘炎、白松林老師和我共同承擔了我校自主探究五環節教學模式的'示范課并獲得學校領導和全校教師的肯定和好評，為我校課改實施邁好了堅實的第一步！10月份教育局曹局長到我校指導教學工作，聽了我的一節公開課對我校的課改實踐表示滿意。本學期，為積極推進我校新的教學模式，各備課組在每周的集體備課中認真研究，精心準備。語文備課組在葉秀玲老師率領下，充分發揮集體備課的作用，做到了定時、定點、定內容、定主講人，切實探討教學的重點難點和疑點，開展了教材及教案的分析，進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。數學備課組在鐘炎老師的帶領下，教研氛圍濃郁，狠抓基礎知識的落實，學生成績穩中有升。科任老師堅持每周集體備課，一人主講，其他老師提出修改意見。英語備課組在我的帶領下，認真貫徹落實學校“重基礎、抓落實、促進有效教學”的教學思路，克服了學生基礎薄弱，教材變動大等困難，充分利用網絡教學，從規范學生學習習慣入手，分工協作，引導和改進學生的學習方法。每周堅持一次測試，做到“低起點、小步驟、快反饋”、充分利用早晚自習進行輔導和檢查，學生背單詞、背課文的積極性很高，學習效率不斷提高。
正視問題改進工作
一、我們工作中的不足
1、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。
2、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。
3、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。
二、我們的工作設想
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。
2、堅持在研究狀態下工作，進一步深入研究本地學生的發展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。
3、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
4、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
回顧半年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走在健康發展、高品位發展、可持續發展的道路上！
初一年級組工作總結15
一學期以來,初一年級組在學校領導的關心幫助下,在全體師生的共同努力下,不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧這一學期，小結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組的每位老師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。認真參與校本培訓，認真研究學習“杜郎口”經驗，并付之于實際行動。根據實際，部里開展了一系列聽評課和師德培訓活動。通過這些活動，提高了廣大教師的職業道德，形成了團結、務實、奉獻、高效的良好組風，廣大教師團結一致，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與已蔚然成風。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。1.開學初，我們就配合政教處確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。我們各班班主任，利用班會課時間組織學生認真學習了“中學生日常行為規范”，“學生一日常規”等內容，又開展“責任心”大討論，修改制定了體現班級特點的班級公
約，讓學生對自己有了更高的`要求，約束力也更強。通過這一系列教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改變，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣大有改觀。2.期中考試后，各班成功組織召開了家長會，對學生在家在校的學習和生活情況彼此有了一個很好的溝通。為學校，班級德育工作的開展提供了寶貴的資料。
三、提高效率，把好質量
初一年級的全體教師尤其是語、數、英老師，他們更是敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，確保初一年級教學秩序穩定，成績整體上臺階。
1、本學期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。
4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。
四、工作反思：
1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。
2、在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學經驗的總結。
3、分出層次確立目標，因材施教、分類推進。加強對三類學生的教育和培養力度。
①對關鍵生：由班主任依據學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實；
②對學困生：除加強思想工作以外，由班級學習帶頭人幫扶，采取生幫生的方法，充分發揮學生“結對子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時隨地進行幫扶指導；課內教師要多提問、激勵、檢查，要關注學生的每一個微小進步。
③對思困生：以班主任和年部幫扶為主，班級要建立思困生成長檔案，有針對地定期找其談話，做細致的思想工作，確保班級穩定。要鞏固學優生、提高關鍵生、扶特困生、穩住思困生。
④真正的走進學生心靈，把學生當作我們自己的兒女，這一塊我們還有待加強。
⑤合作與交流活動，特別是向兄弟學校學習，向身邊的人學習，甚至向學生學習還有待進一步加強。只有團結與溝通才是提高我們個人素質的法寶，只有團結和溝通才能使我們的學校壯大，才有我們每一個人的美好的明天，一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。
總之，本學期來，初一年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序。
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