中學班主任工作總結

時間：2024-05-16 09:08:42 工作總結我要投稿

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中學班主任工作總結合集(15篇)

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的中學班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。

中學班主任工作總結合集(15篇)

中學班主任工作總結1

　　一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。

　　以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

　　二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。

　　以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“學風專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

　　三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理。

　　以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。

　　四、多種形式教育是關鍵。

　　初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的.教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。

　　以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好

　　以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，總結方法和技巧，盡快提高自己的教育教學水平，向優秀班主任看齊。

中學班主任工作總結2

　　本學期我擔任XXX班的班主任，在一學期的工作中，體會到了班主任工作的艱辛，尤其是職業中學的班主任工作，更是有一種別樣的滋味。

　　一、基本情況

　　這學期是秋季招生，學生人數較少，只有X人，其中男生X人，女生X人。雖然人數不多，但卻都是各鎮的“精英”人士，各方面的“能力”都不弱，又面臨著下學期的合班，故管理有一定的挑戰性。

　　二、指導思想

　　本著“以服務為宗旨，以就業為導向，以技能為本位”的宗旨，以提高學生的素質和能力為核心，以校紀班規為準繩，

　　盡量給學生足夠的空間，以身作則、潛移默化，最大限度地保留學生的獨特個性，爭取讓學生做到自律、自強，為將來適應這個社會鍛煉出足夠的能力和技能。

　　三、具體工作

　　本學期的班主任工作，將從安全、紀律、衛生，三個方面進行簡單的闡述。

　　1、安全

　　如今，安全已經上升到了一個不一樣的高度，是教學工

　　作的`保障，是所有工作的前提，是學校工作的重中之重，是班主任工作的核心。道路安全、行車安全、飲食安全等都要拿到臺面，多動腦、勤動嘴，想出切實可行的方式方法，加上本學期學校的附屬工程建設，工程建設安全也要給學生多做介紹，讓學生有一個初步的了解。

　　2、紀律

　　紀律包含的方面有很多——課堂紀律、課后紀律、行為習慣的養成以及個人素質的提高。進入職中學習的學生，很難做到自律，為了保障課內外秩序的正常，不得不制定出行之有效的獎懲制度；同時結合《職業生涯規劃》這門課程，建議學生結成幫扶小組，共同養成良好的個人習慣，提高自身的道德素質。

　　3、衛生

　　衛生包括教室衛生、清潔區衛生和宿舍衛生。因為班級人數較少，且個個在家養尊處優，對于勞動，很多同學拈輕怕重，拖拖拉拉，本學期本班的衛生狀況不容樂觀，尤其是清潔區的衛生，經常處于全校的后列，這和我自身跟的不勤也有很大的原因；宿舍是休息生活的地方，這個道理這些學生倒是理解的挺透徹，本班的兩個宿舍，男生3—15和女生2—7，平時的衛生狀況都非常良好。

　　四、方法措施

　　1、為了強化班級管理，爭當先進班級，先后制定出臺了《XXX班班規》、《XXX班獎懲制度》、《XXX班班干部責任制度》等一系列管理制度，做到有款可依。

　　2、通過全班選舉、臨時任命、教師考察、正式任命的

　　方式，推選出了本班的班委會成員，每周一的班會課上，班委會成員將對上周的班級管理工作作簡單的述職。

　　3、結合縣局“大家訪”活動和本班學生具體情況，我于10月底赴XXX鎮XXX同學家中進行了一次家訪，填寫了家訪報告單，撰寫了家訪心得并以“大家訪簡報”的形式上報了縣局，起到了積極的作用。

　　4、以身作則、潛移默化影響學生。在平時的生活和教學活動中，以一個合格的人民教師的標準嚴格要求自己，以自身為榜樣，對學生起到潛移默化的影響作用，真正做到“以德服人”。

　　五、總結概述

　　班主任的工作是瑣碎的，本學期是第一次在職業中學任班主任，雖然下了很大的心思，但是距離領導的要求還是有一定的差距，學無止境，我將在以后的工作和生活中，多向資深班主任工作者請教，勤學好問，為成為一個優秀的班主任而努力。

　　班主任：xxx

　　20xx年元月

中學班主任工作總結3

　　即將告辭實習，突然發覺對于這里，我已有了太多的不舍。對學校，對這里的老師，對這里的同學。在實習中，我擔當著一個班級的副班主任。比其他同學幸運的是，我授課的班級和擔當副班主任的班級是同一個，和同學們便也更加熟識、默契。四個月的班主任工作經受讓我真正感受到了一個班主任老師所要付出的.努力和擔當的責任。累是毋庸置疑的，但更多的是一種使命感。由于在一個孩子成長的道路上，班主任恰恰是僅次于父母的一個存在。在這四個月里，我以班主任的身份開展了許多工作，無論好壞，都讓我收獲了許多。

　　1、班級小組建設。我所在的實習學校正在進行課改，班級和學校的全部活動均是以班級里的小組為單位進行的。新學期開頭，各個班級都要對小組進行重新劃分。我很幸運地參加到了這次班級小組的建設活動中，并借此機會融入到了這個班集體中。

　　2、組織開展小組評價班會及心理健康班會。實習期間，我共組織開展班會四次，兩次小組評價班會，兩次心理健康班會"幻想訓練'和"感恩母親節'。兩次班會都有學校專業的心理訓練團隊提前進行了培訓，而我也做了細心的預備，效果是讓我滿足的。

　　3、參加家長會，并與同學家進步行溝通。實習期間恰逢高一班級的家長會，我作為班級原班主任的助手參加了整個過程，并和同學家長針對同學的在校表現和成果做了溝通。

　　4、關注同學的思想動態，多次開展小型班會或和個別同學進行單獨談話，準時訂正。實習中作為班主任，和同學的思想溝通是必不行少的，而作為實習生也比原班主任多了不少優勢，同學們更加情愿和我溝通。利用這個優勢，我時時關注著班級里同學們的思想動態，并準時地在班里開展小型班會，進行訂正。

　　5、突發大事的處理。我所負責的班級是一個成果和紀律都相對較差的班級，課堂上也不行避開的會有許多突發大事。例如，課上同學頂撞老師，更甚者會不經老師同意就離開教室；課上玩手機、看課外書籍、睡覺等；班級硬件設施損壞（玻璃脫落），威逼同學平安。這些狀況在實習過程中時有發生，在指導老師的關心下，我也不斷學習如何處理，如何給出相應的獎懲措施。特別的實習生活，感受是深刻的。我們很多次的與困難、挫折相遇，狹路相逢卻堅持勇往直前。我們的不放棄，我們的仔細對待是我們收獲了勝利的實習。站在講臺上，我越來越自信；面對同學，我越來越坦然；課堂授課，我越來越嫻熟。這一系列的進步清楚可見，令人欣喜，也使我一步一步地向一名合格的老師靠攏。但進步無止境，在將來的工作中，盼望自己可以由合格走向勝利。

中學班主任工作總結4

　　在班級管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀律秩序，做教育事業的熱心追求者。我先結合本班的實際情況，制定了班規、德育量化表，從學習、紀律、儀表、衛生四個方面對學生進行常規量化，每個星期統計一次，并在班會課上對這一周內學生的情況進行總結。對個別做得不好的學生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務的管理，我放手讓班干部去做，當出現班干部解決不了的問題時，我會做好班干部堅強的后盾。當然如果班干部在管理過程中，出現不公不正，我也會秉公處事。對學生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學生。班級的衛生狀況也不需要我過多的操心，因為同學們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。這三年下來，我總結出這么一點，要想班級好，一定要選好班干部，踏實、肯干、有能力的班干部會把班級各項事務都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個非常關鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難學生，在學不會的情況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現一些難以預料的新問題。

　　在學習上，學生們和初一、初二相比有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優點，委婉地指出不足。我懷著虛心學習的態度，經常與老師開展廣泛的'交流。另外和學生們迎戰了初三年級的英語口語測試、計算機考試、體育加試和中考文化考試。

　　初中學生正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據我觀察，對于逆反心理比較強的學生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。因為情緒激動狀態下的教師很容易讓學生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。迎考階段，學生普遍壓力較重，心理脆弱。一個有著強者形象的班主任會給學生以心理依托感。即使一些學生成績不好的同學，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關，他們自暴自棄的概率就會低許多。經常有學生對我說，你覺得我還有希望嗎？

　　我現在學還來的及嗎？

　　我覺得這是學生對教師強者形象的認同，他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比成功更重要，學生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優秀學習自覺性高的學生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。而對于有放棄思想的學困生，我對他們說，學習成績和將來的事業生活沒有必然聯系，但面對挑戰所表現出來的意志品質卻能影響一個人的命運。如果現在躺倒不干，就是認輸，是懦弱的表現。所以，中考不僅僅是一種決定學業發展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。

中學班主任工作總結5

親愛的家長們、同事們和領導：

　　大家好！我是XX小學X年級X班的班主任，非常榮幸能在過去的一年里擔任這個職務。時光飛逝，一學期的教學工作已經接近尾聲。在這個特殊的時刻，我想與大家分享一下我作為班主任的工作總結和體會。

　　首先，我要感謝每一位家長對我的支持和信任。在這一年里，您們積極參與了孩子的教育，與我保持著密切的溝通。您們給予我鼓勵和建議，使我能夠更好地了解每個孩子的'需求和特點。我們共同的努力讓孩子們在學業、品德和社交等方面都有了明顯的進步。

　　在教學方面，我注重培養學生的綜合素質。我積極引導學生獨立思考、勇于表達，并注重培養他們的團隊合作能力。通過豐富多彩的教學方法和活動，我努力激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。我也密切關注學生的學習進展，及時給予他們個性化的輔導和幫助，希望每個學生都能充分發揮自己的潛力。

　　除了教學，班主任工作還包括關心學生的身心健康和心理發展。我定期組織班級會議，與學生分享生活經驗，傾聽他們的困惑和問題，并給予他們正確的引導和建議。我也與學校心理輔導老師合作，關注學生的情緒變化和行為問題，及時進行干預和幫助。通過這些努力，我希望每個學生都能在快樂和健康的環境中成長。

　　另外，作為班主任，我積極參與學校的各項活動和培訓。我定期參加教研活動，與同事們分享教學心得和經驗。我也參加學校組織的專業培訓課程，不斷提升自己的教學水平和專業知識。通過不斷學習和反思，我相信我能夠更好地指導學生，為他們提供更優質的教育。

　　回顧過去的一年，我收獲頗豐，但也存在一些不足之處。首先，我發現在課堂管理方面還有待提高，有時候難以有效控制學生的注意力和紀律。這需要我進一步學習和嘗試新的管理方法，以提供更好的學習環境。另外，由于工作繁忙，我可能沒有給予每個學生足夠的關注，對一些學生的問題可能沒有及時發現和解決。這讓我意識到我需要更好地管理時間，更好地平衡教學和班主任工作。

　　在新的學期里，我將繼續努力改進自己，提高教學水平和班級管理能力。我將更加關注每個學生的個性差異，根據他們的需要提供個性化的教育和關懷。我將與家長保持緊密的聯系，及時溝通學生的學習情況和成長進展。同時，我也將積極參與學校的各項活動，不斷學習和成長，為學生們樹立良好的榜樣。

　　最后，我要再次感謝每一位家長、同事和領導對我的支持和幫助。沒有你們的理解和鼓勵，我無法順利完成班主任工作。我也要感謝每一個學生，是你們讓我感受到教育的快樂和幸福。我將永遠懷著感激之情，繼續努力為學生們的成長和發展貢獻自己的力量！

　　謝謝大家！

中學班主任工作總結6

　　記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。這幾年來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

　　下面是我作為初中班主任的工作總結的內容：

　　一、全面培養班級管理干部

　　由于我班在初一、初二時形成的良好班風、學風，班級正氣濃厚，初三這一學年我決定大膽改革班干部的教育、選拔辦法。首先，在對原班委會工作充分肯定的同時，我宣布初三這一年全部任用新人擔任班委會成員，并且每半期輪換一次，力求每個同學在初中都有任職做事的機會。這一項決定一宣布就得到了全班同學的熱烈擁護，原班委會人員正想卸下擔子一心搞學習，打算在中考前做好沖刺準備，其他同學正憋著一股子勁，準備大干一場。對班干部，我不僅僅是使用，更注重教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作失誤的時候。例如負責清潔衛生督促工作的譚衛同學，起初由于對自己的工作對象不太滿意，工作缺乏熱情，情緒較大。為此，我反復向他講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級風貌的內在聯系，同時教育他如何指導同學參與清潔工作，讓他重新懷著滿腔熱情投入自己的工作中去。事實證明，新班子成員的工作非常出色！出現了像鄒聰聰、蔡若愚等一批優秀的丹陽市優秀班干部。這些人員后來在中考完后，在我不知情的情況下還自發地組織了一場非常成功的師生聚會呢！他們的管理組織潛力得到了較好的開發，相信他們將來一定學有所用，學有所長！

　　二、持久經常地抓班級常規管理

　　為了把所有學生的積極性和責任都充分調動起來，我想方設法構建學生自我管理體制。讓學生不斷提高自我管理能力，尤其是對我班的住校生。學生的學習習慣、生活起居、飲食衛生、寒來暑往等大大小小的瑣事、細事，如果學生沒有自我管理能力，將難以有秩序地生活、學習下去。特別是在開學初的一個月的管理中，我基本要做到同在寢室生活起居，同在教室參加早晚自習，同在操場上參加各種活動。這一個月雖然辛苦，但言傳身教還是深深地影響了學生，使學生的.自我管理能力大大增強，學生和家長對我的工作也更加信任和支持了。

　　在學習方面，我努力建立競爭激勵機制，形成競爭上進的學習氛圍。讓學生參與競爭是提高學生的心理素質，增長學生才干的重要途徑。所以我想方設法培養學生的自尊心、自信心和耐挫能力，增強學習的熱情和明辨是非的能力。另外讓每個學生都自己找一名水平相當的對手，競爭對手之間比學習，比思想，比運動競賽等，雙方時時相互激勵，相互監督。通過競爭，班級形成了一種互相幫助、自我管理、你追我趕的學習氛圍，充分發揮了學生的主體能動作用，班級管理一直在良性循環的軌道上運行。

　　三、苦寒三載，換得滿園梅花香

　　我班我從初一帶到初三，直到去年中考結束，尤其是最后一年中，我與學生摸爬滾打在一起，師生之間關系和諧，結下了深厚的師生感情。在我教書育人的生涯中，我想這段時光更加彌足珍貴。師生間相知相認時的教學相長，讓我班在一年中收獲頗豐：我班被評為全校“優秀班集體”。我也在年度考核中被評為優秀。

　　成績已成過去，我班的學子們也將分赴各地求學、深造，我相信他們的成長會更加健康，成才的步伐會更加堅定。我會再接再厲，把許許多多良好的作風帶到今后的工作中發揚光大，讓我的教育篇章更炫麗多彩。

中學班主任工作總結7

　　烏飛兔走，日月如梭，不經意間一個學期就要結束。回首望昨天，我真誠的對在楊木柵子中學度過的日日夜夜說聲：“謝謝”。一學期的工作令我成熟了許多也老練了許多，特別是和本班學生的相處中懂得了許多管理和溝通的道理使我的教育教學管理能力有了很大的提高，面對未來的工作充滿了憧憬和自信。為了積累育人經驗，提高管理水平和教育成效，謀求未來發展，通過反思和剖析過去工作，今做總結：

　　一、取得成績：

　　1、鞏固率10xxxx

　　2、良好班風、學風逐漸形成。

　　3、學習成績穩步提高。

　　4、紀律、衛生狀況有明顯改觀。

　　5、養成較好的學習及生活習慣。

　　二、計劃的落實情況

　　本學期班級管理的指導思想是：優化班級民主管理，創建積極向上的班風，加強班級常規建設，開展有特色的班級活動，建設文明的班級秩序，養成良好的行為習慣。

　　在全體同學的努力下本學期之初帶有嘗試性、局限性的想法按計劃有序地進行，取得了較明顯的效果。班風班貌改觀大，班級有正確的輿論導向，全班學生個個有其職，有責可盡，大多數學生責任心強，能力強，優生發展快，差生轉變好，深受學生家長的好評。通過和同學、各課任教師交流看得出也體會得到大家對本班本學期的各項工作都比較滿意，雖然工作中有許多困難但本學期的工作目標已圓滿完成。特別是本學期開展的“自主學習，提升素質”活動，收效頗大，充分利用了第八節課，通過組織學生自主學習提高學生的自主學習能力，提升了學生素質，掌握了四種本領（學會求知，學會實踐、創造，學會共同生活，學會生存）

　　三、總結工作經驗

　　見效最快的管理方法是“壓”和“堵”但不能長久保持，最長遠也是最佳的方法是“導”可以一勞永逸。

　　“導”的過程為：提高認識（啟蒙）―－誘發情感（內化）――指導行為（關鍵）

　　１、以冷酷的現實讓孩子們猛醒，培養學生的目標意識

　　２、學海泛舟，進行成才意識的.培養和熏陶

　　３、社會調查，明確知識之重要

　　４、生活聚集，深感成功并非高不可及一個優秀的班集體應該是有特色的。

　　創建特色班集體的過程：共同感受――共同分享――共同成長

　　１、明確育人目的：正直、善良、智慧、健康。只有自制才能成人；只有自強才能成才；只有自信才能成功

　　２、有較強組織紀律性，不防礙別人。

　　３、注重能力的培養和鍛煉

　　４、注重師生的情感交流

　　５、和家長成為朋友

　　四、問題和不足

　　本班學生活躍有余而刻苦不足，相當一部分學生缺乏迎難而上的精神，在遇到困難的時候往往會選擇逃避，由此產生了逃學、曠課等現象，這是個不容忽視的問題，可以想象得到意志品質不達標的學生是無法擁有美好的前途的。還有許多學生沒有學習目標、學習方法不當所以學習效果不理想。當今社會是一個共融、和作的社會，各企業是分工、協作的團隊，要想在職場中游刃有余必須學會與人溝通、與人共處，但至今還有一半的同學不善言辭，雖然本學期有針對性的組織了“每周一講”但學生的底子薄，距離要求還有一定差距，今后工作會將此做為一個側重點。

　　五、發現的“規律性東西”

　　1、班主任的作用：是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶，是學校和家長之間最密切的信使。

　　2、班主任的評價標準：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任

　　班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任

　　班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任

　　3、理想的班集體：有共同的奮斗目標，有建全的班委會，有正確的輿論和良好的班風，能夠適時有針對性的開展各種活動進行教育。

　　4、中差生轉化方法：以愛動其心，以理服其人，以智導其行

　　5、學生最愛的老師：時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師；對學生真誠、坦蕩能得到學生的真心與信賴；有豐富閱歷，通曉古今中外、天文地理、文學時事、體育演藝的老師；能言善辯、談古論今的老師；嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的老師；專業能力強的老師。

中學班主任工作總結8

　　要搞好初中到高一的過渡，形成一個好的開端，班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

　　由于高一新生多數為初中學校的佼佼者，來到高中學校后會有失落感，因此我準備在軍訓過后安排學生寫一份自己的高中生活的感受及設想，針對性地和學生聊天，鼓勵學生毫無畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應高中的'教學要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。

　　基本任務：

　　1.抓好常規工作（清潔衛生、儀容儀表、眼保健操、下午操、自習紀律、晚休紀律、作業、考勤）。

　　2.營造良好的班風、學風。

　　3.開好主題班會。

　　4.協調各科任老師之間的關系，抓好學生的學習。

　　5.及時和家長溝通，共同做好學生工作。

　　6.了解學生思想動態，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。

　　具體措施：

　　1.樹立班集體的奮斗目標，包括長期和短期的；

　　2.培養正確輿論和良好的班風，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣；

　　3.實行班級管理民主化、細致化，有意識地讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性；

　　4.發揮班委會和骨干的核心力量；

　　5.開展各種有意義的教育活動，寓教育于活動中。班級計劃：

　　開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生；讓學生初步認識高中的教學。

　　第1周：建立班團干部班子，逐步培養班干部的獨立管理能力。

　　第2周：主題班會《我和我的老師》由班長負責；黑板報《感謝老師》，由宣傳委員負責。

　　第3、4周：主題班會《學會學習》邀請高二時學習成績優異的學生介紹他們的學習經驗。

　　第5周：國慶放假；黑板報《歡慶國慶》，由宣傳委員負責。

　　第6、9周：主題班會《一個優秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協助，準備期中考試。

　　第10周：期中考試。

　　第11周：運動會動員，由班主任、體育委員負責。

　　第12周：運動會總結，由班主任對本班運動會的情況進行總結。

　　第13、16周：主題班會《資源共享學習經驗交流會》，由學習委員負責和主持。

　　第17周：迎接藝術節。

　　第18周：藝術節總結，由班主任對本班藝術節的一些準備情況和效果進行總結。

　　第19周：期末考試準備。

　　第20周：期末考試。

中學班主任工作總結9

　　轉瞬之間，初三的工作已結束了，回顧半個學期的工作，心中感受頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，時常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結應當能夠促進我下一步工作水平的提高。

　　今年，我帶初三兩個班的數學兼301班班主任，經過半個學期的努力，取得了一些成果，學習方面很多同學更希望自己能夠進步，學習更認真了，更重要的是班級分散力有了很大的提高。回顧一下本學期的工作，我想這些成果的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

　　認真分析班級的特點，明確班級管理的主導思想開學第一個星期，就對同學們灌輸進步就是勝利良好的習慣鑄就美而好的一生紀律第一的思想，營造一種大氛圍，把提高學習成果和良好自覺習慣的養成作為工作的核心，班級各項工作始終圍圍著習慣養成開放。

　　抓好同學的日常行為習慣養成訓練，發覺問題解決問題。進入初三，隨著學習成果的分化和中考壓力的增加，許多同學開頭在思想上消逝了較大的變化，特別是很多同學已經進入反叛時期，時常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

　　作為班主任，我特地召開主題班會，讓同學在學習中體會遵守規范的重要性，從思想上給同學以深刻的熟識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業等行為的同學進行換位思索訓練，讓同學在反省中受訓練，約束自己，培育自己良好的行為習慣。

　　特別是針對初三同學的思想簡潔、偏激、心情不穩定、多變的特點，準時地發覺存在的問題，同同學進行談心并家訪，準時解決發覺的問題。同時，主動開展有益文體活動，豐富同學的業余生活，引導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，主動的投身于班級的各種活動中。關懷同學樹立正確的人生觀、價值觀，激發同學的學習興趣，引導同學科學的學習，提高學習成果。

　　1、針對初三同學此階段的心理狀況，適時的抓住同學在學習中存在的問題，開展各種形式的班級爭辯會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學談心地方式，并結合同學個人的特點準時地讓同學在寫出個人的短期、長期學習目標和養成訓練目標，提高同學的進展動力。

　　2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業升學考試，同學已經逐步擺脫初二時期的稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。我便主動開發同學求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案，選擇學習方法，同學在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，同學才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。

　　3、建立鼓舞機制競爭機制，體現集體活力，締造危機感。合理利用每次考試締造出強有力的競爭局面，用競爭激發同學昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能。

　　通過競爭，同學會提高學習主動性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉同學拖拉懶散的作風。主動同學科老師爭論同學，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師時常爭辯班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式訓練管理同學，主動的向各位老師學習先進的班級管理、同學訓練的閱歷，取得了較好的效果。

　　特別是在新學期開頭，班級中消逝了部分同學違紀的`現象，準時的發覺不良苗頭，準時的訂正，讓同學寫出說明，給同學一個改過自省的機會，同時主動在班內開展我怎樣為三班做貢獻的大爭辯，形成了較高的班級分散力，促進了班級工作的開展。

　　加強后進生的思想轉化工作。一班總體上來說后進生較多，而且大都習慣差，學習差，屬于雙差生。我知道，班級很多問題的發生，與這些同學的帶動有確定關系，應此，我下定決心要加強對他們的管理，平常我時常找他們談心，了解他們的思想動態，并且和他們建立較好的師生關系，在平常多激勵他們，多要求他們，多關注他們，讓他們體驗到老師對他們的關注，漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀，成果也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。

　　總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又勞碌的日子構成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個學期來，我的工作取得了確定的成果，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學任務相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分同學的心理，還不能較為全面的把握。在今后的工作中，我將連續努力，取得更優異的成果。

中學班主任工作總結10

　　我校禁毒和防治艾滋病辦公室在校領導的正確領導下，緊緊圍繞著省委、省政府所開展的禁毒防艾工作的要求，認真貫徹省、市、區禁毒工作會議精神，認真做好相關法律法規的宣傳、學習和貫徹工作，切實加強對禁毒和防治艾滋病工作的領導，始終堅持做到思想不松、力度不減、扎實開展禁毒防艾工作。現將今年我校開展的禁毒防艾工作情況總結如下：

　　一、加強領導，強化保障，確保禁防工作穩步推進。

　　禁毒和防治艾滋病工作不但關系到社會穩定和諧、人民安康還，關系到社會的可持續發展。對此，學校領導高度重視，充分認識到加強禁毒和艾滋病防治工作的重要性和緊迫性，將禁毒工作和艾滋病防治工作納入工作重要議事日程。為加強禁毒防艾工作的領導，我校成立禁毒和防治艾滋病工作領導小組，由唐朝棟副校長任組長，同時落實了兼職人員負責領導小組辦公室的日常事務。領導小組對全校的禁毒防艾工作進行全面部署，對工作進展情況進行定期或不定期的督促檢查，健全并落實各村禁毒防艾工作責任制，形成領導分工明確，干部職責清晰，相關部門齊抓共管的良好局面。

　　二、加強法制宣傳教育工作，進一步增強廣大師生的禁毒防艾意識。加強禁毒防艾方面的法規宣傳，營造禁毒防艾環境氛圍，是開展禁毒防艾斗爭的`一項基礎性工作，有利于廣泛深入地開展禁毒防艾宣傳教育工作。

　　(一)切實加強禁毒防艾志愿者隊伍的培訓和建設，進一步調整充實禁毒防艾的宣傳教育隊伍。以開展各類法制宣傳活動、專題法治講座、創辦法治宣傳欄等多種形式開展普法和禁毒防艾培訓宣傳，全面加強禁防工作隊伍的建設。

　　(二)是把禁毒防艾宣傳教育工作納入精神文明建設的重要內容。把禁毒宣傳教育與普法教育、艾滋病防治宣傳教育相結合，與貫徹《公民道德建設實施綱要》和加強未成年人思想道德建設工作相結合，制定宣傳教育計劃，有計劃、有步驟地組織學生處、校團委、基礎教研室、醫務室等部門組成宣傳隊伍，廣泛深入地開展宣傳教育工作，使全校師生的禁毒防艾意識普遍提高，廣大青年學生參與禁毒斗爭的積極性、主動性明顯增強，提高了廣大青年學生的拒毒、防毒、反毒意識。

　　(三)根據省教育廳工作部署、學校年度工作計劃，我校積極組織開展“防艾”教育宣傳活動，20xx年“世界艾滋病日”活動主題為“行動起來，向‘零’艾滋邁進”。校學生處、團委、基礎教研室、校醫務室積極開展“防艾教育周”活動，通過校園宣傳欄、主題班會、黑板報、校園廣播、簽字儀式等多種活動形式開展宣傳教育。學校禁毒防艾工作總結通過活動的開展，使學校廣大師生進一步了解了艾滋病對社會、家庭、個人的危害，并了解了艾滋病的傳播途徑和有效提高了防止艾滋病的意識和能力。同時，我校的禁毒、防艾宣傳教育有聲勢、有效果，學校無吸販毒違法行為發生、無禁毒宣傳教育死角和盲區，同時強化了青年學生拒毒、防毒意識，樹立了“拒絕毒品，預防艾滋，從小做起從我做起”的意識，取得了較好的預防教育效果。

　　三、讓禁毒防艾理論知識進教室、進學生頭腦，筑牢禁毒防艾的第一道防線。

　　我校在德育課程的教學中，針對一年級新生年少閱歷淺等實際情況，在把禁毒防艾做為一個重要的專題，對學生進行系統的理論知識的講解與教育，讓學生充分了解毒品和艾滋病對社會、對家庭、對個人的嚴重危害;牢固樹立拒絕毒品、遠離毒品的理念;掌握預防艾滋病的方法。我校禁毒防艾的專題教育，起到了良好的教學效果。

　　四、我校禁毒防艾工作中存在的問題

　　在禁毒防艾方面的資金投入力度要加大;禁毒防艾知識的宣傳一定要入心、入腦，應注重宣傳工作的覆蓋率;禁毒防艾教育要腳踏實地，注重針對性和實效性。

　　五、20xx年禁毒防艾工作要點和建議

　　禁毒防艾工作任重而道遠，在下半年的工作中，我校將重點從以下幾方面加強禁防工作：

　　(一)加強領導、明確責任。

　　進一步提高對禁防工作重要性的認識，牢固樹立長期作戰的思想，做到思想上高度重視，行動上狠抓落實。

　　(二)建立健全禁防長效機制。

　　首先，認真規劃20xx年我校的禁毒防艾宣傳教育工作，保障其有較強的可操作性;其次，繼續發揮學生處、基礎部、醫務室等部門的作用，加強宣傳，營造氛圍，動員全校，齊抓共管，同心協力，共同健全和完善政府主導、多部門合作、全社會參與的禁毒防艾防控機制。再次，繼續加大對青年學生的禁毒防艾宣傳教育工作。利用學校團組織陣地作用，發揮團組織在青少年中戰斗力、號召力和凝聚力強的優勢，廣泛進行禁毒防艾宣傳教育工作，對青年學生開展“面對面”宣傳教育，使青年學生在禁毒和防治艾滋病工作起到主導作用。 (三)采用多種形式相結合，使禁毒、防艾教育深入開展。

　　1.開展一次預防毒品、禁止毒品入侵的專項宣傳活動并發放宣傳單和禁毒防艾宣傳冊。

　　2.請相關教師開展一次禁毒防艾知識專題課，通過德育課堂等進行“禁毒防艾”知識宣傳教育。

　　3.組織學生學習觀看禁毒、防艾教育片，把“禁毒防艾”知識傳授給每一個學生。

　　4.注意教育合力的形式，與家長一道，共同對學生進行“禁毒防艾”教育，明確家長責任，共同關注學生成長。

　　禁毒、防艾工作任重而道遠，在今后的工作中，在今后的工作中，我們將進一步落實省教育廳辦公室的指示精神，繼續不懈探索，不斷努力，充分發揮學校禁毒、防艾重要陣地的作用，為禁毒、防艾的教育工作做出更大的貢獻。

中學班主任工作總結11

　　本學期是中學進步的一年，作為一名班主任，我們驗證了中學升市一級的情況，并帶領學生積極投入了升市一級的工作中，下面我對我這個學期的工作做一個總結：

　　1、常規工作方面：我們班在平時的衛生、早讀、遲到問題都抓比較嚴。所以在衛生方面我班的表現一直都是在級里做得比較好的。但是在遲到問題方面，總是有幾個同學經常遲到，影響整個班的文明班評比！這些老大難問題是需要我在下個學期所要注意的。

　　2、這個學期，我在班里進行了大量的心理教育，上了幾節心理教育課。例如：《高二（3）班形象大賽》加強了學生對真善美的評價，《我看人生價值》來樹立學生在人生道路上的抉擇，并且我還請了剛畢業的高三學生來給他們做高二學習的預備，幫助學生能更好的度過高二的學習生活，提早有準備而有計劃的學習！

　　3、在班級建設上，我重視對班干部的培養和嚴格要求，使班干部首先嚴格要求自己，在其他同學中樹立模范和帶頭作用！并且我在這個學期中給同學提出了明確的目標：高二要以學習為主，爭取把學習弄上去，縮小與重點班的差距。我重視整個班的學習氣氛，要求學生做好平時的上課、自習、早讀工作，凡事從小事抓起，這樣才會一點一滴的積累。

　　4、環境建設和法制建設方面，我們級專門組織了一次辯論大賽：《轉基因食品的利與弊》。通過這個辯論大賽，學生從細胞分子水平學了解科學的發展，同時也認識了轉基因對自然所產生的`一些弊端，這是一場非常成功的辯論賽。在法制教育方面，我們班組織了一個主題班會：《我看明星》通過學生以每個小組為單位，做成演示稿件，來提出自己對演藝界一些能作為榜樣的明星，以及一些不好的明星的例子，很多同學通過指出象謝霆逢的頂包案，蘇永康的吸毒案、劉小慶的偷稅案，叫學生對此進行評價，學生不但分辨不要盲目崇拜，從中又進行了法制教育。

　　5、在差生的幫教方面，我非常重視差生的心理發展，并不斷做他們的思想工作，我們班有好幾對早戀的學生，我把他們叫過來，和他們談這個問題，希望他們不要提早摘這個青澀的蘋果，希望能留到他們成熟后那才會又大又甜！

　　6、這個學期，我校進行了許多大型的活動，我們班都能積極的投入到這些活動當中，例如校運會，我把它當做一次能提高班級凝聚力的機會，所以我們班報名很踴躍，并做拉拉隊的同學能互相幫助，經過這次校運會為我們普通班的同學提高了很多信心。另外在上等級評估過程，市一級的揭牌儀式中，全班同學從沒有這么齊心的準備工作，真的體現了學生對母校的熱愛。

中學班主任工作總結12

　　我的運氣很好，我接手的班級，在原班主任的帶領下，都比較聽話，學生是非觀念明確，班干部責任心強，算是比較好帶的。當然任何事物都不可能一成不變，在各個階段都會有新的問題發生。

　　作為班主任，我把自己的工作定位為陪伴學生成長的一個引路人，我希望通過我的工作讓學生思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足。為了達到這樣的目的，我最初所做的工作是培養學生的意志品質，因為學生以學為主，如果學生不能感受到讀書的樂趣，不能品嘗到讀書帶來的成就感，就很容易在行為方面發生偏差，而大部分學生成績不理想的原因主要是不能持之以恒，一暴十寒，我針對數學班學生的觀念中認為聰明就是王道的觀念，通過各種途徑搜索相關內容的故事講給學生聽，通過麥克阿瑟和驢的故事，告訴學生：一個人的成功，起決定作用的不是智商，而是樂觀自信的人生態度和堅忍不拔的意志品質；為了讓學生明白：任何收獲，都得有相應的付出，我跟他們講了石佛和臺階的故事；為了讓學生明白樹立遠大理想的重要性，我跟他們講了曾國藩夜讀書的故事；告訴他們等候曾國藩睡覺后再偷東西的小偷智商和記憶力都不比曾國藩差，就因為他的人生目標只是當一個小偷，所以境界決定高度，他就注定只能當小偷了；為了讓學生能坦然面對學習過程中的艱辛和困難，我跟他們講冬天不可能不冷，夏天不可能不熱，成長不可能不疼痛的道理。這些人生大道理通過這種化整為零的方式，在潛移默化中影響學生，給予他們精神上的力量。

　　同時也經常通過一些發生在生活中的實例，向他們介紹分析問題和處理問題的`方法，遇事要有變通能力。有些學生貌似很驕傲很堅強的樣子，其實內心也常常有疑惑，為了增強他們的自信心，我常常將任課老師對某個學生好的評價夸張一些轉告學生，這樣做既能夠加深學生對任課老師的好感，也能夠堅定學生把書讀好的信心。當老師的不要吝嗇鼓勵和夸獎的話，我給學生的分數條附言都是找他近期內的亮點，如果某位學生學習成績取得了突破，我夸張地說他只要能夠激發出潛能就能夠象太陽一樣發光；對黑馬提出要變駿馬的希望；對心理素質差的學生告訴他不要懼怕壓力，因為重壓之下石墨也能變金剛石，即使總成績排得很靠后，只要某一學科有進步，也要給予肯定，激發學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點；有一句現在炒得比較熱的話：說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。現實雖然沒有那么絕對，但還是有點道理的。就這樣一個行字，能縮小了師生之間的心理距離，對學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力；就這樣一個行字，能夠降低學生的焦慮程度，明白自己學習成績不理想的原因是付出不夠，而不是沒有能力學好；盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良性循環。

　　為了讓班集體成為一個溫暖的大家庭，把不經意間看到的同學之間相互關愛的例子在班級里表揚。把其他同學對某一位同學的贊賞、欽佩轉告給他，讓他感受到自己被注意和被賞識。當學生之間出現矛盾時要及時化解，我一般處理糾紛并不要求學生當面對質，只要求他們換位思考，認識到自己的錯誤所在，并問他能否原諒別人的錯誤，且為自己的錯誤真誠地道歉。我跟他們說：對他人禮讓就是崇高你自己。

　　把握好與學生之間的距離也是班主任工作的一門藝術，距離太遠，學生與老師有隔膜，掌握不了學生的心理狀況；距離太近，沒有威武感，會鎮不住學生。要保持一個合適的尺度，我認為要做到與學生之間的相互尊重。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人的內在要求，學生自然也不例外，對學生的優點在公眾場合表揚，做得不夠好的地方私底下溝通，讓學生能夠有解釋和說理的機會，避免大聲呵責。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。說實在的，我們當老師只要能夠作到四不，四避免，就能使班級風氣良好，也能讓學生身心愉快：不放任，避免更多學生調皮；不軟弱，避免更多學生惡習；不高壓，避免更多學生叛逆；不威逼，避免更多問題學生。每個班級都會有問題學生存在，對待他們，當老師的心態要平和，不要指望三言兩語就能夠轉化他們，要用發展的眼光看學生，只要他的今天比昨天好，就可以找機會表揚，即使不然，也應相信他的明天會比今天好，包容但不縱容。一個班沒有問題是不可能的，但不能經常出問題，問題發生的頻率關鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。

　　以上是我的一點感受，并不能算做是經驗，只是與各位交流，相互借鑒。

中學班主任工作總結13

　　班級管理是學校管理中的重要組成部分，多年來的實踐有力地證明了這一點。班級管理中必須培養得力的班干部，以形成班集體的向心力；堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學生的逆反心理，以提高班級的戰斗力；樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。

　　實踐證明，要成功的管理班級離不開以下這幾個方面：

　　一、得力班干部的培養——形成向心力

　　要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰是絕對做不好的，必須培養以班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選拔為班干部。班委會組成后，班主任應加強對他們的培養和教育，要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系、干部與干部的關系、干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。當然，當班干部有了一定的工作經驗后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經驗，積極開拓班級學生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出，對工作中的.困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學校大隊會推薦，讓他們發展自己的才能，為學校作好學生管理工作發揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。

　　二、必要溝通的堅持——增強凝聚力

　　溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。

　　1。提前作好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權，應該提前作好準備。明確談什么，不談什么；明確什么該談，什么不該談，談到什么程度；明確要談哪些方面，解決哪些問題；明確談到什么程度，才算達到了目的。

　　2。和問題學生溝通，最關鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。

　　3。與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創造條件。

　　4。一般來講，溝通不要直接談學習，可以談家庭生活，經濟生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學習中來。

　　三、逆反心理的消除——提高戰斗力

　　怎樣克服和消除學生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學生？俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關鍵在于教師必須了解學生的心里狀態，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉。

　　1。認真傾聽，消除隔閡

　　學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。如果老師能傾聽學生的心里話，問明原因，講清道理，并及時和家長聯系溝通，就會取得截然不同的效果。

　　2。講究方法，把握教育時機

　　要消除青少年學生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對于個別學生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴厲批評的次數，多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，找個僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒，獲得事半功倍的效果。教師對學生的錯誤可根據不同程度，采取不同的方法。如：暗示、點撥、側擊、提醒、警示、談心、批評。可以從暗示開始，若效果不佳，再逐步升級，當學生意識到了就適可而止。

中學班主任工作總結14

　　今年，我作為剛從學校畢業的學生，來到x中學擔任班主任。都說新官上任三把火，果真說的沒錯。

　　面對這新xx屆的學生，很多時候我都顯得有些手忙腳亂，但是在經過這兩年的時間里，我也得到了提升，從最初的手忙腳亂，到現在的臨危不亂，面對突發狀況我都能夠很好的應付。不得不說，我帶領的這xx屆學生，什么都好，就是科任老師換的有些頻繁。

　　在我剛擔任班主任的一年里這些孩子就取得了不菲的成績，但是中途，因為生物老師出于身體原因辭職，于是便換了另一個生物老師來教書。雖然第一任生物老師和學生們在一起的時間還不是很長，但是學生們對她的評價很高，在新一任生物老師來的時候，不少同學心里存在抵觸的心理，能夠理解，這也是不可避免的事情。

　　在處理這件事的時候，難免我對學生們的心理疏導的工作就要做多一些了，另一方面還要和新一任生物老師進行討論，共同解決孩子們心理的抵觸心理。好不容易學生們和新擔任的生物老師相處融洽了，臨近期末的時候數學老師因為孩子要出生了，回家待產，所以學生們的情緒難免有很大的起伏。

　　連續換了兩任老師的原因，他們的成績有些起伏波動，數學這一門科目的成績在月考中下降的有些嚴重。數學這一門科目非常重要，因為每個老師課堂的講課邏輯思維不一樣，不論如何優秀的老師，都需要學生一段時間的適應，否則很難跟上節奏。

　　學生們情緒低落，作為班主任都需要及時的安撫，所以在每周的班會中，很多時候我都沒重點提及期末考試，那樣會給學生帶來更大的`心理負擔，當下抓住的點應該側重于如何穩定他們的情緒，于是在班會上，我給他們進行了多次的心理疏導和互換思維教育方式。

　　這群學生非常棒，沒有辜負我付出的努力，他們及時調整了自己的心態，很快適應了新任數學老師，初一結束了，它們取得了傲人的期末成績，我感到非常欣慰。

　　到了初二下學期的時候，學生歡迎的英語老師被學校臨時調任去帶領初三畢業生。最為學校秀的英語老師，不得不說她真的很優秀，也是我的榜樣，她和學生們進行了正式的道別，并且鼓勵著學生們繼續加油。

　　當時的班里哭成了一片，我能看出學生們的不舍，但是他們卻很快進行了自我調整，連我都感到很驚訝，想必是因為有了前兩次的經驗，這一次x老師和他們正式道別，也給了他們充分的心理準備，所以才會這么快調整過來吧。

　　總的來說，我的工作做的比較完善，但是也仍有需要提升的地方。當班主任沒有不辛苦的，但是這段時光，陪著他們一起學習一起成長，我覺得值了。

中學班主任工作總結15

　　自九月份接手二班班主任工作以來, 我按照當初擬定的計劃, 結合平時工作實際, 采取了一些現在看來行之有效的方法, 經過一年的堅持, 終于將二整頓成了一個班風良好, 學風濃厚的優秀班級.為了將二班帶成整個二年級最優秀的班級之一, 我在開學做了許多細致的工作:首先, 我對全班同學進行了摸底調查,一開始就較為全面的掌握了同學們的思想狀態, 學習和生活習慣以及其它的一些個體差異.根據學生的個體差異設立了許多”職位”,讓每個學生都有事可干,使他們覺得自已有材可用.然后采用完全民主的方式選出了班級管理團隊,并讓每個選民在自己的選票上簽名, 這樣以后他就得服從自已所選的班干部.第三,與全班同學一起討論制定了詳細的`班規.在經過充分的準備之后,二就開始了一學期驚喜不斷的學校生活.在整個管理過程中,我覺得最得意的就是使學生養成了幾個非常好的行為習慣.第一就是自覺遵守紀律的習慣.我要求學生時一般不愿像”抱雞婆”一樣不停地重復, 一般的事情說一遍兩遍就行了,沒有聽進去的人,經過一兩次的事后懲罰都好了,這樣避免給學生以啰唆的感覺.比方早晨起床很多班都是老師叫,我從不叫他們,讓他們遲一兩次到再整兩次就好了.第二就是自覺學習的習慣.要避免填鴨式的灌輸,就得讓學生養成自學的習慣.這個過程比較艱難一些.開始從上課主動舉手培養起.對于肯主動舉手的學生給予鼓勵.與學生一些分析并總結學習上的一些規律, 并指導他們在學習的過程中主動運用這些規律.與科任教師合作,鼓勵學生不懂的多問.學生一旦形成自學的習慣,學習起來一般就會事半功倍.第三就是自覺思考反省的習慣.現在的學生難管主要是因為他們不容易發現自己的錯誤,也不愿意承認自己的錯誤.在工作當中,學生犯錯誤時我總是先不急于批評,而是通過一些誘導性的語言讓他們自已說出自已做過期作過什么,然后再讓他們分析自已在這件事中的問題.這樣讓學生既能認識到自己的錯誤, 又能鍛煉自已分析和解決問題的能力.通過促促使學生養成這些好的習慣, 二班的班風學風形成了良性循環的局面.在教室里,該學習的時候很少有人再玩了,在集體行動時,沒有人再給集體丟臉了.一學期下來,同學收獲頗豐:

　　連續三次大型考試獲年能第一名, 并獨攬年級前九名;運動會上以弱勢兵力奪得團體總分第三名;學校舉行的數學知識競賽和英語知識競賽也贏得許多喝彩;20xx年全國中學生英語作文大賽中獲一等獎一名,二等獎及三等獎各三名…….本期工作還有一亮點:利用學校的網絡資源在新浪網上開通了一個專門的博客,博客的名字就叫”英美學校二班”.只要在新浪博客首頁輸入”英美學校二班”就可以打開一個精彩的二班!

　　但是,成績的取得離不開領導的指導和同事的支持.我一定會加倍努力,爭取取得更大的成績!

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