班主任期末工作總結優秀

時間：2024-05-08 07:58:41 工作總結我要投稿

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班主任期末工作總結優秀

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的班主任期末工作總結優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任期末工作總結優秀

班主任期末工作總結優秀1

　　轉眼之間，又是一個學期結束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜。回頭想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結”，喜歡這種工作。我們工作要善于總結和反思，這樣才能進步，對于本學期，我總結如下：

　　一、統一思想，形成合力。

　　學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。

　　首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：

　　其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。

　　再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。

　　第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創建寬松和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。

　　第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關系，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。獲得學校和社會的贊譽。

　　當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數。有的學生學習很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的'態度！一旦抓住了機遇，他會發光！基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。

　　二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。

　　期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵積極鉆研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

　　三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

　　本學期更加強同各村小學校長發及老人會的聯系，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。

　　本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會；每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優質經常性的聯系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優點與不足；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人；年段或班級每月必分別召開一次優、中、差和座談會；等等。

　　以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

　　四、開展豐富多彩的第二課堂活動和社會實踐活動。

　　本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果。

　　回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業年段的第一場關鍵性的戰役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學期來，學生的違規違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學期的最后沖刺奠定了穩固的基礎，提供了有力的保保障。

　　但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

　　1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態度不端正。

　　2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

　　3、年段的教育教學環境同社會上的游藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。

　　4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。

　　針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

　　1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

　　2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

　　3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

　　4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。

　　期末臨近，整理思路，發現問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發現班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易！

班主任期末工作總結優秀2

　　一、開展的工作

　　1、大膽任用和用心培養班干部

　　一直以來，班干部都是的得力助手。隨著的不斷長大，見識不斷增廣，學生想做和能做的事也越來越多，老師要管的事也越來越多，越來越忙。這時如果有一個得力的助手幫忙，可以將老師從繁忙的班務中解脫出來。本學期，我主要任用和培養了11名班干部，分別是班長岳子軒和其他十名值日生。每周一中午由班長主持召開班干部例會，總結上周的情況，提出下周的工作目標和行動方案。我只要有空也列席參加，及時肯定和大力表揚他們的工作成績，耐心指導他們采用科學而恰當的方法更有效地完成工作，要求他們嚴于律己、以身作則、腳踏實地、認真負責、減少失誤。當學生反映二號值日生秦奇龍同學在星期四管理三組和四組時，方法簡單，比較粗暴，處理問題有失公允，我及時找他談話，從不公正帶來危害的生動事例談起，再一起探討具體問題的處理策略，幫助他加深認識，提高工作能力。

　　一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學生，引導學生走向正確的方向。本人也不例外，該學期盡力做好三(1)班的工作，針對本班的實際情況，并結合學校的要求和工作安排，按照學期初定下的工作計劃開展各項工作。本人從開展的工作、取得的成績和存在的問題三個方面進行具體總結。

　　2、上好每一節班隊課

　　作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課，因為班隊課上得好，可以增強學生集體凝聚力，從而形成良好的班風。在上班隊課的時候，盡量開展多一些集體課，讓學生在參加集體活動的時候，體驗集體的力量，并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。本學期，我利用班隊課開展常規教育活動外，結合重大節慶日引導學生開展生動有趣、豐富多彩的活動：

　　“我是班級小主人，我為班級作貢獻”活動。號召每個學生都把自己當作班級的真正主人，積極為班集體做事，樂于奉獻。如XX同學獻出精美的掛鐘，時鐘掛在教室黑板上方的墻壁上，隨時提醒同學們增強時間意識，給大家帶來了方便；如鄭瑞杰同學是“護花使者”，負責定期給“班花”澆水；我設計了一份工作評價表，由班長負責，每周開展評價活動，從態度是否認真，方法是否恰當，效果是否良好三個方面評價，先由任務承擔者自評，然后是班干部對他們進行評價，這樣既培養了學生的主人翁意識，又使學生得到了鍛煉，提高了學生解決問題的能力。總之，人人為班級，班級為人人，班級工作井然有序。大家愛班級，愛學習，愛勞動，團結努力，互相幫助，和諧相處。

　　“我為班級添光彩，千萬不能拖后腿”活動。學生積極參加學校的有關比賽活動，做好充分準備，想方設法為班級添光彩。通過小組評比，更加嚴格地自覺地遵守班規，人人養成良好的學習和生活習慣，以為班級添光彩為榮，給班級拖后腿為恥。當有同學違反班規時，比如在座位旁亂丟紙屑，被學校衛生檢查員發現，致使班級在年段四項評比中扣分，破壞了班級榮譽，其他同學會一起幫他分析，而這個同學認識到錯誤后，要么寫說明書向全班做深刻的檢討，要么自覺地在課間面壁思過，要么主動為班集體做一件好事，表示將功補過。在老師的引導下，學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，全班形成了一股充滿正氣的濃厚氛圍。

　　二、取得的成績

　　本學期，在學校領導的關心指導下，在老師和同學們的努力下，三(1)班形成了團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的`良好班風，學習風氣濃厚，學生各方面的能力蒸蒸日上，班級面貌日新月異，成為學校其他班級的典范，深得學校領導老師的稱贊。據說學校值日生在值日老師安排管理班級時，爭著要求管理三(1)班，因為這個班學生既文明又禮貌，非常自覺遵守紀律，管理時很輕松，很開心，大家都樂意負責管理三(1)班。

　　三、存在的問題

　　本學期，我們班雖然做了許多工作，取得了不少成績，積累了一些經驗，但成績與不足是并存的，如怎樣更有效地激發學生學習的積極性和自覺性，如何增強學生的自律性，提高學生的自我管理能力，怎樣增進與各學科教師的及時溝通，以便更迅捷更全面地掌握學生的表現，如何更有效地爭取家長和社會的積極參與和配合，形成教育合力，都有待于進一步探索和提高。

　　我們將發揚成績，克服不足，把工作做得更好！

班主任期末工作總結優秀3

　　時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，這一學期，我擔任二年級（2）班的語文教學和班主任工作。我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發展。具體工作歸納為以下幾點。

　　一、培養學生的良好習慣

　　二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課組織學習小學生守則和小學生日常行為規范，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、善于表揚孩子

　　對于二年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒！” “你學得真快！” “你說的真好！”同時，還準備了許多精致的表揚信，以鼓勵進步的學生？?當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現也會特別好。

　　三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的'作用，我稱他們是"班主任的左右手。”所以，根據班級學生的實際情況，很慎重地在班級內選拔出大家信服的，具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學生班干部的威信，我經常作以下工作：

　　（1）在班內大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。

　　（2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”。

　　（3）培養干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即“以面帶面”。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

　　四、加強與家長聯系

　　平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

　　五、積極參加學校的各項活動

　　學校組織的集體活動，最能培養學生的凝聚力和集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如運動會、冬游等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、古詩詞朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　六、做好后進生的轉化工作

　　在我班，后進生在班中的人數較多，因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態、困惑等，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

　　七、存在問題

　　班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受。

　　教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

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