暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)1

　　7月12日，順義區(qū)基礎(chǔ)教育干部教師暑期全員實(shí)訓(xùn)啟動(dòng)大會(huì)在區(qū)研修中心舉行。順義區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)、區(qū)委教育工委書記馮江全在啟動(dòng)儀式上首先傳達(dá)了市委教育工委、市教委暑期基礎(chǔ)教育干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作啟動(dòng)會(huì)精神。他表示，實(shí)訓(xùn)工作是助推區(qū)域教育改革創(chuàng)新的“及時(shí)雨”。

　　馮江全要求全區(qū)教育系統(tǒng)基層單位要準(zhǔn)確把握“實(shí)訓(xùn)”的內(nèi)在邏輯，以實(shí)際工作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)立足崗位實(shí)踐研修，不斷促進(jìn)工作實(shí)踐的改進(jìn)與提升。他指出，全區(qū)干部教師要以此次暑期實(shí)訓(xùn)為抓手，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，在精準(zhǔn)查找問題、分析問題、解決問題上下功夫。認(rèn)真梳理自身崗位、順義教育當(dāng)前面臨的主要困難和問題，分清短期問題、長(zhǎng)期問題、結(jié)構(gòu)性問題、周期性問題，找準(zhǔn)問題發(fā)生的源頭和規(guī)律，切實(shí)把精準(zhǔn)解決問題作為提高實(shí)訓(xùn)效果、打開工作局面的`切入點(diǎn)和突破口，確保各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)加速推進(jìn)。

　　在此基礎(chǔ)上，馮江全強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，在用好用足實(shí)訓(xùn)資源上下功夫。他提請(qǐng)全體干部教師要將問題清單轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目清單、任務(wù)清單、實(shí)訓(xùn)清單，爭(zhēng)取早落實(shí)、早見效、見實(shí)效。

　　作為實(shí)訓(xùn)效果的閉環(huán)，馮江全提出全體干部教師要堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向，在考評(píng)提升上下功夫。他希望教委機(jī)關(guān)各學(xué)段負(fù)責(zé)科室及研修中心各學(xué)段教研室在制定實(shí)訓(xùn)方案的同時(shí)，要建立完善的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，確保指標(biāo)可統(tǒng)計(jì)、成效可評(píng)價(jià)。同時(shí)，圍繞重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，相關(guān)科室及教研室，還要加強(qiáng)督促檢查、跟蹤問效。

暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)2

　　懷柔區(qū)以“注重引領(lǐng)精心建構(gòu)凸顯實(shí)效”為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，將每一輪教師基本功測(cè)試內(nèi)容貫穿始終，將政策解讀、案例分析、研討交流作為培訓(xùn)主線，將引領(lǐng)教師提高學(xué)習(xí)力作為培訓(xùn)主要目的，將檢查、考核、評(píng)比貫穿全程，形成區(qū)校實(shí)訓(xùn)一體化模式。

　　實(shí)訓(xùn)模式分為五個(gè)環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、專家引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)交流、答疑引導(dǎo)、反思提升，具體包含專題講座、案例教學(xué)、名師指導(dǎo)等。同時(shí)，學(xué)校分層分類開展實(shí)訓(xùn)，通過(guò)年級(jí)組、教研組、備課組、班級(jí)教師組等團(tuán)體，橫縱向聯(lián)動(dòng)開展培訓(xùn)，形成學(xué)校教師共同體，引導(dǎo)教師在“互學(xué)”中提高專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，提升教育力。

　　方案設(shè)計(jì)重實(shí)際。實(shí)訓(xùn)線上線下相結(jié)合，針對(duì)不同學(xué)段特點(diǎn)，分學(xué)段制定專題實(shí)訓(xùn)方案，相應(yīng)學(xué)段業(yè)務(wù)主管科室牽頭負(fù)責(zé)本學(xué)段實(shí)訓(xùn)工作開展。

　　實(shí)訓(xùn)內(nèi)容重實(shí)需。區(qū)校兩級(jí)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)了政策解讀、案例分析、研討交流等環(huán)節(jié)，引領(lǐng)干部教師將新政策、新改革、新課標(biāo)落實(shí)到學(xué)校發(fā)展中去，用在提升教育質(zhì)量上去。

　　實(shí)訓(xùn)成果重實(shí)效。實(shí)訓(xùn)方案中，各校圍繞解決學(xué)校教育教學(xué)、推動(dòng)教育改革等方面遇到的'真問題，設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，生成更多精品化、實(shí)用化的培訓(xùn)成果。

暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)3

　　8月17日至18日，以“固本強(qiáng)基同心向未來(lái)”為主題的山東山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)—淄博經(jīng)開教育全域提升項(xiàng)目第44期培訓(xùn)活動(dòng)舉行，淄博經(jīng)開區(qū)各合作學(xué)校參加培訓(xùn)活動(dòng)并進(jìn)行了分享交流。

　　活動(dòng)中，淄博經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)合學(xué)校教研實(shí)踐，梳理了學(xué)校一學(xué)年來(lái)大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐;南定小學(xué)就學(xué)校一、二年級(jí)主題統(tǒng)整課程的開發(fā)與實(shí)施工作進(jìn)行了細(xì)致匯報(bào);南定中學(xué)結(jié)合本校種子教師的.成長(zhǎng)情況，對(duì)種子教師跟崗成長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。

　　培訓(xùn)期間，老師們參加了主題為“學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)力與專業(yè)發(fā)展”的培訓(xùn)，主講人用海爾和華為公司的案例作為引領(lǐng)，引導(dǎo)大家關(guān)注學(xué)校治理體系和學(xué)校文化理念。在“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”培訓(xùn)中，主講人從跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的背景、溯源、定義、分類、特征、現(xiàn)狀、研究、路徑、建設(shè)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)等方面一一進(jìn)行細(xì)致講解與分享。課程是學(xué)校育人的基礎(chǔ)，是立德樹人的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。在“學(xué)校課程建設(shè)”主題培訓(xùn)中，主講人列舉出多個(gè)實(shí)際案例，在生活化的愉悅氛圍里，進(jìn)行課程建設(shè)的探討。

　　經(jīng)開區(qū)灃水鎮(zhèn)第二小學(xué)全體教師以線上線下兩種方式，共同參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時(shí)記錄所思所想，悉心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，并表示將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把所學(xué)真正運(yùn)用于實(shí)踐，不斷推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)4

　　“門頭溝區(qū)的孩子們離學(xué)術(shù)話語(yǔ)系統(tǒng)太遠(yuǎn)了。缺少學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系，他如何能在學(xué)術(shù)圈走得遠(yuǎn)、走得好，成為科技創(chuàng)新的生力軍?”在門頭溝區(qū)暑期干部教師實(shí)訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)上，區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任曹彥彥化身“講師”，帶來(lái)題為《山區(qū)學(xué)生文化資本補(bǔ)償：學(xué)術(shù)文獻(xiàn)閱讀行動(dòng)研究》的.實(shí)訓(xùn)開班報(bào)告。

　　曹彥彥在報(bào)告中指出，學(xué)術(shù)文獻(xiàn)課可以有效補(bǔ)償山區(qū)學(xué)生學(xué)術(shù)文化資本不足的情況，學(xué)校應(yīng)聚焦課堂主渠道，構(gòu)建“家-校-社”協(xié)同育人體系，通過(guò)師生共讀、親子共讀、社區(qū)共讀，以文獻(xiàn)閱讀行動(dòng)增加學(xué)生教育收獲、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、改善家庭教養(yǎng)方式。

　　曹彥彥強(qiáng)調(diào)，在暑期實(shí)訓(xùn)中，要抓好“校風(fēng)的一半在操場(chǎng)”主題活動(dòng)，通過(guò)課間操展演等形式，讓學(xué)生在操場(chǎng)上磨礪意志、強(qiáng)健體魄;要抓好“邁出課堂半步”主題活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，創(chuàng)新性開展學(xué)術(shù)文獻(xiàn)課程，持續(xù)探索山區(qū)學(xué)生文化資本補(bǔ)償機(jī)制建設(shè)，推動(dòng)門頭溝區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展�！霸诓賵�(chǎng)上，把孩子們的身體練得棒棒的，在學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中，把孩子們的思維練得活活的，在2035年到來(lái)時(shí)，他們會(huì)成為國(guó)家建設(shè)的生力軍和主要力量。”曹彥彥說(shuō)。

暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)5

　　近日，西城區(qū)教育系統(tǒng)暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作啟動(dòng)會(huì)在西城教育研修學(xué)院召開。市教育工委副書記、市教委主任李奕做了題為《筑牢教育強(qiáng)國(guó)根基，深化育人方式改革，推動(dòng)首都教育高質(zhì)量發(fā)展》的報(bào)告。李奕主任在報(bào)告中對(duì)西城教育提出了期待：要力爭(zhēng)從教育大區(qū)到教育強(qiáng)區(qū)，從發(fā)展不平衡到優(yōu)質(zhì)均衡，從供需不匹配到高水平動(dòng)態(tài)平衡，從聚集要素求發(fā)展到減量發(fā)展。

　　西城區(qū)本次暑期實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為：深入推進(jìn)中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，聚焦“雙新”政策要求的學(xué)校管理和教育教學(xué)實(shí)踐，圍繞課程領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題與實(shí)施能力、教學(xué)質(zhì)量管理等，按照理論政策、能力提升、實(shí)操訓(xùn)練等內(nèi)容，從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面為干部教師專業(yè)能力提升提供專業(yè)實(shí)訓(xùn)。

　　區(qū)教育兩委將制定區(qū)級(jí)實(shí)訓(xùn)工作方案，分層分類開展區(qū)級(jí)培訓(xùn)，并指導(dǎo)學(xué)校做好實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)。西城將開展中小學(xué)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)、骨干教師高端項(xiàng)目培訓(xùn)和新入職人員區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)。同時(shí)，舉辦20xx年暑期教師研修，教師要在國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)上完成“師德集中學(xué)習(xí)教育”專題學(xué)習(xí)和“20xx年暑期教師研修”專題學(xué)習(xí)。

　　“此次干部教師培訓(xùn)引入‘實(shí)訓(xùn)’的理念，體現(xiàn)了市教育兩委高屋建瓴、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的.思考，它不僅是教師培訓(xùn)模式的轉(zhuǎn)化，更是目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向的成果。”西城區(qū)委教育工作委員會(huì)副書記徐艷表示，西城區(qū)教育兩委將以本次啟動(dòng)會(huì)為契機(jī)，結(jié)合西城區(qū)委“雙提升”工程，結(jié)合區(qū)十四五教育規(guī)劃中期總結(jié)，結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)正在進(jìn)行的“大調(diào)研”工作，立足區(qū)位功能和服務(wù)使命，再梳理、再思考西城區(qū)的暑期乃至今后的干部教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)市、區(qū)、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)，突出培訓(xùn)的真實(shí)需求，立足實(shí)用場(chǎng)景，統(tǒng)籌培訓(xùn)實(shí)施，幫助干部教師解決實(shí)際問題。她還提出希望：將暑期實(shí)訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為新學(xué)年教育教學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐，以有質(zhì)量的培訓(xùn)促進(jìn)干部教師有質(zhì)量的成長(zhǎng)。

暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)6

　　大興區(qū)暑期全員實(shí)訓(xùn)在充分結(jié)合各學(xué)段干部教師專業(yè)素養(yǎng)提升需求的基礎(chǔ)上，為廣大干部教師精心設(shè)計(jì)了“營(yíng)養(yǎng)套餐”。一方面基于干部教師專業(yè)研修的資源再優(yōu)化，建立起市、區(qū)、校三級(jí)培訓(xùn)資源體系，涵蓋黨建理論、改革政策、管理能力、教育教學(xué)等各領(lǐng)域;另一方面基于干部教師發(fā)展需求的動(dòng)力再激活，以現(xiàn)實(shí)問題、真實(shí)需求、提質(zhì)要求為導(dǎo)向，分層、分類、分級(jí)選取培訓(xùn)內(nèi)容。

　　區(qū)委教育工委書記周愛彬強(qiáng)調(diào)，市教委啟動(dòng)的.市區(qū)校三級(jí)聯(lián)動(dòng)的實(shí)訓(xùn)工作，是在堅(jiān)持問題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)解決“雙新”背景下課程與教學(xué)改革中的這一難點(diǎn)問題。她希望，全區(qū)教育系統(tǒng)各單位認(rèn)真組織和落實(shí)，用高質(zhì)量的培訓(xùn)促進(jìn)干部教師能力的提升，解決教育改革發(fā)展中的真問題。

暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)7

　　8月22日，湖南信息學(xué)院教職工暑期培訓(xùn)班開班儀式在學(xué)校塘灣湖大劇院舉行，為期9天的教職工暑期集中培訓(xùn)拉開序幕。

　　此次暑期教職工培訓(xùn)班自8月22日至30日，為期9天，分集中培訓(xùn)、分類培訓(xùn)、評(píng)估測(cè)試三個(gè)階段進(jìn)行，其中分類培訓(xùn)由各二級(jí)學(xué)院、部門組織，包括新入職員工培訓(xùn)、業(yè)務(wù)專項(xiàng)培訓(xùn)、教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)、輔導(dǎo)員和學(xué)生管理人員專題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容既涵蓋校園文化及學(xué)校人事、教學(xué)、科研制度解讀，也包括一流專業(yè)建設(shè)、示范課磨課、教學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容組織等。培訓(xùn)授課人員既有來(lái)自全國(guó)及省內(nèi)知名高校的專家、教授、學(xué)者，企業(yè)一線專家，也有學(xué)生評(píng)選出的“我最喜歡的教師”。

　　暑期教職工培訓(xùn)班是該校精心打造的.品牌培訓(xùn)項(xiàng)目之一，從2011年開始，每年都會(huì)舉辦一次，在全國(guó)范圍內(nèi)邀請(qǐng)名師、專家來(lái)校講座，今年根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求以及教職工個(gè)性化需求，采取了針對(duì)性更強(qiáng)的分類、分專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容更豐富，培訓(xùn)形式更多樣。同時(shí)整合線上資源，同步推進(jìn)在線培訓(xùn)。

　　開班儀式上，該校執(zhí)行校長(zhǎng)楊虹寄語(yǔ)教師，通過(guò)暑期培訓(xùn)教職工要更好地了解、融入學(xué)校，要熟悉高等教育理念、了解國(guó)家最新政策，要進(jìn)一步提高職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，更好地迎接新學(xué)期的工作。

　　據(jù)悉，湖南信息學(xué)院一直以來(lái)高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施人才強(qiáng)校工程，堅(jiān)持“引育并舉”，通過(guò)一系列舉措吸引人才留住人才。學(xué)校尤其注重教師培養(yǎng)培訓(xùn)，每年單列1000萬(wàn)元培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，出臺(tái)教職工培訓(xùn)管理辦法等一系列制度，今年暑假按2000元/人下?lián)芗倨诳疾煺{(diào)研培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

　　此外，學(xué)校針對(duì)不同人員制訂了不同的培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)施四大培養(yǎng)工程，即從新入職青年教師，一直到高級(jí)職稱人員，都有不同的培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目，形成了完善的教師培養(yǎng)體系，打造了一支國(guó)家級(jí)、省級(jí)專家領(lǐng)銜，教授、博士為主力，青年教師與企事業(yè)高級(jí)技術(shù)人員為骨干的師資隊(duì)伍。

　　該校董事長(zhǎng)陳登斌表示，學(xué)校將通過(guò)提待遇、重關(guān)懷、強(qiáng)保障等一系列舉措，保障教師在職收入高于、退休待遇不低于省內(nèi)同級(jí)同類公辦院校。讓每一位在湖南信息學(xué)院工作的教職工都能共享學(xué)校的發(fā)展成果，讓他們?cè)趯W(xué)校能夠安心從教、熱心從教、舒心從教。

暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)8

　　本輪昌平區(qū)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，既對(duì)接全市要求又突出昌平特色。結(jié)合昌平區(qū)年度重點(diǎn)工作，本次全員實(shí)訓(xùn)內(nèi)容既涉及深化中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制改革和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這類全覆蓋的普適性內(nèi)容;又涉及學(xué)校管理和教育教學(xué)實(shí)踐、課程領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題與實(shí)施能力等聚焦教育教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容;還順應(yīng)教育綜合改革需求，安排了家校社協(xié)同育人、心理健康指導(dǎo)、班主任隊(duì)伍建設(shè)等新類別和小專題。

　　本輪實(shí)訓(xùn)通過(guò)理論專題講座、相關(guān)政策宣講、實(shí)操能力訓(xùn)練等方式，搭建區(qū)級(jí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)區(qū)(集團(tuán))實(shí)訓(xùn)、校級(jí)實(shí)訓(xùn)三個(gè)從宏觀到中觀再到微觀的'實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，開展全學(xué)段、全學(xué)科、全崗位的暑期全員實(shí)訓(xùn)。

　　昌平區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任、區(qū)政府教育督導(dǎo)室主任蘇俊山表示，為確保本次全員實(shí)訓(xùn)工作取得良好成效，按照北京市教委部署要求，昌平區(qū)教育兩委成立了以區(qū)委教育工委書記、教委主任為組長(zhǎng)，教育兩委主管領(lǐng)導(dǎo)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作。區(qū)教委還將整合機(jī)關(guān)科室、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)教師發(fā)展中心等力量，建立實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)聯(lián)絡(luò)工作機(jī)制，深入學(xué)區(qū)(集團(tuán))、深入學(xué)校，對(duì)實(shí)訓(xùn)工作進(jìn)行督促指導(dǎo)，確保各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)落實(shí)落細(xì)。此次暑期全員干部教師實(shí)訓(xùn)納入“十四五”干部教師校本培訓(xùn)學(xué)分，納入教育部師德學(xué)習(xí)、暑期智慧教育平臺(tái)學(xué)習(xí)學(xué)分，教師如果在實(shí)訓(xùn)中取得優(yōu)秀成果，還將作為今后評(píng)優(yōu)表彰的依據(jù)。

暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)9

　　房山教師們聚焦“雙新”背景下的教與學(xué)方式變革，重視實(shí)踐和注重實(shí)效，重點(diǎn)開展校本實(shí)訓(xùn)。房山區(qū)此次培訓(xùn)將覆蓋全學(xué)段，從義務(wù)教育、高中、學(xué)前教育、干部，一體化設(shè)計(jì)，逐層推進(jìn)，包含通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科研究、校本實(shí)踐，著力解決“雙新(新課程、新教材)”“雙減”落地的“最后一公里”問題，引導(dǎo)中小學(xué)教師加深對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，反思教學(xué)實(shí)際中存在的問題，幫助教師明確落實(shí)新課標(biāo)的改進(jìn)方向和新目標(biāo)。

　　房山區(qū)教委副主任于海俠表示，“雙新”背景下教與學(xué)方式的.變革是基于對(duì)新課標(biāo)落地房山區(qū)所面臨的關(guān)鍵問題的鎖定，也就是老師教與學(xué)方式相對(duì)傳統(tǒng)的問題。此次實(shí)訓(xùn)是教與學(xué)方式變革中的綜合性學(xué)習(xí)，要突解決決學(xué)科內(nèi)的綜合問題，也就是大單元教學(xué)和學(xué)科間的綜合性學(xué)習(xí)問題。在啟動(dòng)會(huì)上，部分教師就新課標(biāo)中提到的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)等主題進(jìn)行了分享。

暑期干部教師全員實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)10

　　雙師賦能區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展、“AI大數(shù)據(jù)作業(yè)”促進(jìn)教育提質(zhì)增效、基于“活動(dòng)面板設(shè)計(jì)”的線上合作型學(xué)習(xí)模式……7月11日，石景山區(qū)教育系統(tǒng)部署暑期干部教師實(shí)訓(xùn)工作啟動(dòng)，區(qū)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師分享了技術(shù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)訓(xùn)范例。

　　結(jié)合區(qū)域和學(xué)校實(shí)訓(xùn)工作需求，石景山區(qū)將梳理出共性問題和個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)通識(shí)培訓(xùn)課程和個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù)，建立線上線下結(jié)合的課程、案例資源和服務(wù)。

　　此次全員實(shí)訓(xùn)，石景山區(qū)不僅讓全區(qū)的`干部教師在暑期進(jìn)行短暫的業(yè)務(wù)“充電”，更為干部教師提供了新學(xué)期、新學(xué)年乃至長(zhǎng)期綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力提升的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。石景山區(qū)將暑期干部教師實(shí)訓(xùn)工作與上半年開展的教育教學(xué)研討季活動(dòng)和下半年開展的教師教育教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)有效貫通銜接、短期和長(zhǎng)期結(jié)合、專項(xiàng)與常態(tài)結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域教育長(zhǎng)效、可持續(xù)和高質(zhì)量發(fā)展。

　　“此次實(shí)訓(xùn)，我們要著力滿足不同層次、不同學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。要將實(shí)訓(xùn)成果落實(shí)到新學(xué)期各類工作方案中，謀劃好新學(xué)期任務(wù)，并持續(xù)幫助一線學(xué)校解決實(shí)際問題�！笔�景山區(qū)教委相關(guān)工作負(fù)責(zé)人表示。

　　根據(jù)規(guī)劃，7月至8月，通過(guò)市、區(qū)、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)，石景山區(qū)將具體以學(xué)校為主，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試題目命制、綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)的方案設(shè)計(jì)、課后三點(diǎn)半服務(wù)方案設(shè)計(jì)等方面的需求，提供資源、課程和培訓(xùn)的支持;并在9月至10月，做好成果評(píng)選以及跟進(jìn)式支持和實(shí)訓(xùn)效果監(jiān)測(cè)等。