班主任工作總結（集錦2篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　班主任工作總結 篇1

　　時光飛逝，轉眼間，本學期的工作已經走到尾聲了，我所承擔六年級班主任工作，也在學校領導的支持下，同學們的共同努力中，家長的大力配合下，取得了一定的成績。通過一學期的時間，我感受到了我們六年級全班學生的熱情與積極，發現了每個學生的閃光點和遠大理想，為了更好的開展下學期的工作，我將工作總結如下：

　　一、班級情況分析

　　六年級共有48名學生，其中男生26人，女生22人，在這一學期中，班級學生形成了在思考中學習，在學習中思考的良好學習習慣，學生團結、積極進取、胸懷大志、是一群積極的優秀學生。

　　二、突出工作重點

　　1、學生的養成教育效果明顯，班級中形成了較為自覺地學習習慣，每位班干部都能主動積極的為班級做貢獻，學生能夠沿著自己的目標前行，在學習中互相配合，在生活中互相關心。特別是在學生自己組織班會、安全日常管理、每周安全回復等方面取得了較好的成績。

　　2、品德教育成果顯著。班級中合理利用升旗儀式,重大節日,主題活動等方式加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、重陽節和元旦節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。開展了中國傳統文化、家風家訓家規、我是男子漢、價值觀拍賣會等一系列的主題活動，讓學生在活動中感受如何做人，做什么樣的人的正確價值觀，世界觀，人生觀。

　　3、健康衛生工作方面，學生每天按時晨午檢，開展了視力保護、眼保健操、青春期教育等活動，積極開展預防傳染病、預防胡蜂等教育，確保學生的健康成長。

　　4、培養班級干部效果明顯。通過學生自己競選班干部的方式，主動發揮每位學生的主動積極性，形成一個良好的班干部集體，學生自己能夠認真負責自己的工作，其他學生能夠在學習中形成互幫互助小組，主動為學困生幫扶解決問題。學生自己召開班會，解決班級中的日常事務，同時積極配合班主任老師做好每次活動的開展。不僅鍛煉了學生的管理能力，實踐能力，還激發了學生的主動積極性，讓學生的文化生活更加的豐富。

　　5、開展豐富多彩的活動，激發學生的學習興趣。本學期班級中開展了“成語大賽”、“古詩詞大賽”、“測測你的生存能力”、“歌唱祖國”等大型活動，學生參與性非常的積極，并且能夠精心準備，勇于挑戰自己，激發自己的潛能，讓學生在活動中迅速成長。

　　7、經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，多次走進學生家中與家長溝通交流，了解學生的情況，方便能夠快速的提高學生的成績；除此還通過微信的方式與家長溝通交流，取得了很好的效果。

　　8、本學期通過大家的`共同努力，班級中的學習成績有較大提升，學生的進步也比較明顯。

　　三、存在不足

　　1、對學生的關懷不到位，沒有能夠關注到每一位學生。每一位學生都有自己的潛能，我卻沒有能夠全面的了解學生。在日常工作中，與學生交流談心的時候不是很多，很多的時候也沒有走進學生的生活中，了解學生的真實想法，故此，還有一部分學生的激勵效果不是很明顯，成績進步不是很大。這主要是在很多的時候沒有能夠給學生創造展示自己的機會。

　　2、活動的開展目標不是很清晰。在班級中開展活動，非常有利于學生的成長和各種能力的提升。在我的班級中，每學期都要固定的組織幾場活動，方便讓學生在活動中展示自己的性格，激發自己的能力，方便老師在活動中了解學生。但在組織活動中，需要在每一個環節都要有目標性，且目標性要多層次。比如在成語大賽中，同學們一人比劃一人猜，既能讓學生學會成語知識，還要重視學生的語言表達能力、溝通交流能力、思維轉變能力、互相配合能力等，如果在活動中多考慮這些能力的培養，對于學生來說是非常有幫助的。

　　3、學生養成教育重視不到位。針對班級中的部分學生有不良的毛病，沒有及時的開展相應的活動。要在工作中，及時發現學生的問題，并解決問題，讓學生能夠有更大的進步。

　　以后在工作中，我將克服各種困難，改正工作方式方法，積極探討好得方式方法，讓學生有更大的進步。

　　班主任工作總結 篇2

　　時光匆匆，一個學年的時間過去了，回顧這一個學年，雖然在做班主任的過程中，遇到了一些困難，經受了幾次挑戰，但從中我也學到了很多東西，現將一年來的工作作一簡要總結：

　　1、規范行為習慣，樹立正確的目標。

　　我們的學生大多來自農村，比較樸實，也有一部分比較活躍，班級的整體氣氛較好。但由于學生文化成績較差、行為習慣較差，造成了大錯沒有小錯不斷的現象。如何規范學生的行為習慣，如何統一學生的學習思想，是需要解決的問題。結合學生的性格、心理特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣：

　　（1）通過集體活動，樹立團結意識、班級榮譽意識，以整體環境來影響班級的每一個學生。

　　（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

　　（3）嚴格做好學生考勤，對于經常缺曠課的學生，及時與家長聯系。

　�。�4）作為班主任，我以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近與學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

　　2、常到教室，積極督促學生學習。

　　為了多了解學生，及時發現問題，一方面我經常到教室，關注學生課上、課下情況，另一方面與科任老師溝通交流，對學生中出現的問題給予解決。

　　（1）對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。

　�。�2）發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育。

　　（3）檢查學生的作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。

　　通過一段時間的督促，學生基本能養成良好的學習習慣。

　　3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。

　　為了豐富學生業余生活，從班費中支出一部分費用，購買一些體育器材，如乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，使學生敢于表現自己，同時增強了集體凝聚力。

　　4、預防可能出現的安全事故，針對學生的違紀，及時有效的做好處理和教育工作。

　　本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，在處理問題中不斷提升了自己的管理能力。

　�。�1）每次查就寢時，同時檢查是否有違規用電等存在安全隱患的事情，對出現違紀的同學嚴肅處理和教育。

　�。�2）定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的.行為習慣和一定的危機情況處理能力。

　�。�3）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件提前預防。

　�。�4）出現違紀事件后，及時與學生家長取得聯系，協調處理好問題。

　　5、加強和學生的溝通及與家長的聯系。

　　我班學生年齡在16—18歲之間，正處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，與學生談心；在學生生病、有困難等情況下，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生之間都建立了信任和溝通的橋梁。

　　除了教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現的問題對癥下藥處理。與家長聯合共管學生，收到了較好的管理效果。

　　雖然有遺憾有不足，但通過自己的努力，我初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、及時處理問題、學習請教經驗、溝通聯系家長。我相信，學生在學校學會做人處世，通過努力真正學到一技之長，一定會有用武之地。

　　20xx年7月

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