關于春季教師工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的關于春季教師工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
本學期，我連續擔當時三班級（1、2）兩個班的數學教學工作，能認真備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，關愛同學，使同學學有所得，不斷提高。堅持進行集體備課，主動參預數學組教研活動，認真學習深入到到爭論教法，從而不斷提高自己的教學水平，順當完成教學任務。現針對這一年來教學工作談一下總結和體會。
一、多鼓舞同學，關懷樹立學習的信念
上學期新任教這兩班時數學的成果不理想，由于同學基礎差，許多同學厭學。在這種狀況下，選擇實行了一系列措施關懷同學樹立自信念，提高他們的學習興趣。比如：課堂上留意基礎，利用具體直觀的教學手段，接受應用迅速而靈敏多樣的教學方法組織教學，增加數學課的吸引力；依據習題的難易度提問不同層次的同學，讓每位同學都有回答問題的機會；利用課間時間與同學相互溝通，了解同學思想和心理，以便有針對地鼓舞同學。
二、認真復習，主動迎考
在這學期總復習中，按下面兩個階段來進行學校數學總復習。
第一階段：全面復習基礎學問，加強基本技能訓練。復習目的是讓同學全面把握學校數學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統地了解數學學問，形成學問網絡。
1、重視課本，系統復習。現在考題照舊以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，即使是后面的壓軸題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習以課本為主。深鉆教材，把書中的內容進行歸納整理，使之形成結構。
2、重視對基礎學問的理解和基本方法的指導。基礎學問即學校數學課程標準中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同學把握各學問點之間的內在聯系。
其次階段：綜合運用學問，加強力氣培育。復習的目的是以構建學校數學學問結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高力氣。
1、培育綜合運用數學學問解題的力氣，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使同學能把各個章節中的學問聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。細心設計每一節復習課，細心選擇每一道例題，留意數學思想的形成和數學方法的把握。并激發同學復習的主動性、主動性，引導同學有針對性的復習，依據個人的具體狀況，查漏補缺，做學問歸類、解題方法歸類，在形成學問結構的基礎上加深記憶。
2、把培育同學力氣這一思想貫穿整個復習的始終。縱觀中考數學試題中對力氣的考查，大致可以理解為“三大力氣”，即閱讀理解力氣、探究創新力氣和數學應用力氣。
3、狠抓重點內容，適當練習。基礎學問查漏補缺。
4、考前練兵。在基礎學問和重點內容復習完后，做些模擬試題檢查復習效果，讓同學調整心態，振作精神，認真分析試卷，找出存在的問題加以解決，并加強這方面練習。
三、分層輔導，整體提高
依據每次單元考成果狀況，對優秀生中的數學成果不平衡者，能主動溝通有的放矢的進行輔導，同時強化訓練質量的提高，并重視考前輔導和心理疏導,保證同學能夠正常發揮,考出好的成果。對解題速度慢，綜合力氣差的同學，強調基礎訓練，同時關懷同學樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀的訓練，盡最大努力激發同學學習的潛能。能充分利用好課余的寶貴時間進行提優補差，效果較明顯。
四、重視備課組、教研組活動
充分發揮初三數學備課組的集體才智，群策群力，不斷爭論和改進復習方法，并且留意加強校際相互溝通與合作，切切實實提高初三數學復習教學復習實效。主動參預數學組教研活動，參預聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。主動參預組內組織的片段教學說課角逐活動。能連續深入到到鉆研新課程理念，更新觀念，探尋更好的教學模式、教學方法，以提高教學質量，努力提高自己的專業素養和教學水平。
經過一個學期的努力，同學的成果有明顯的提高，平均分、及格率有提高。存在不足是，在提高差生學習成果方面缺乏快速有效的方法；由于同學基礎差，底子薄，在復習過程中留意“三基”即基礎學問、基本技能和基本思想方法，在培育同學綜合運用學問力氣方面下的功夫不多；有部分同學厭學,可能導致中考低分。
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