關于河湖長制工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編精心整理的關于河湖長制工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我校——xx市xx區實驗中學，認真落實了吉林省和xx市xx區河湖長制工作方案，在保護河湖和愛護水資源方面做了很多工作，現將xx市xx區實驗中學河長制工作情況匯報如下：

　　一、組織保障

　　1、按照上級部門關于河湖長制工作的要求，為加強組織領導，加快推進水生態文明建設工作，實現“河清、水凈、岸綠、景美”的目標，我校成立了xx區實驗中學河湖長制工作領導小組。校長李作奎任組長，德育和安全管理副校長劉玉海任副組長，領導班子其他成員和政教處成員，班主任為成員。

　　2、實行“河長制”管理。我校于3月2日召開了河道管理工作會議，傳達并下發了《xx區河道實行“河長制”管理工作的實施方案》，安排部署了實驗中學的工作任務。

　　二、制度護航

　　為全面落實xx區“河長制”管理工作的實施方案的要求，結合我校實際，制定了《xx區實驗中學河湖長制工作制度》和《xx區實驗中學河湖長制工作方案》，并認真督促各部門落實方案精神，工作內容和具體方法，都嚴格按照制度規定執行。

　　三、工作落實

　　為了提高師生和廣大群眾愛護河道、保護環境的意識，學校利用家長信、征文、主題班會、手抄報、等形式，全面深入宣傳愛護河道、保護水資源的重大意義，使師生和人民群眾真正了解并參與支持河道管理整治工作，增強了師生和居民保護水環境的意識，逐步形成全社會共同關心河道環境整治、共同建設生態文明xx的良好氛圍。

　　1、2月26日，學校舉行了升旗儀式，國旗下講話：主題是“保護松花江，愛護水資源”，國旗下講話使師生懂得節約用水是關民族事業，節約用水要從我做起，從現在做起，從生活的細節做起。呼吁師生積極行動起來，時時、處處、人人節約用水，積極開展節水活動，保護好水資源。

　　2、2月27日，三個年級的課程表中，每學期第一周周一的第七節課安排為“保護松花江愛護水資源”的護江課，由班主任上課，利用各種方法宣傳河長制工作及保護水資源的一些相關知識。

　　3、5月10日，實驗中學舉辦了“保護松花江，愛護水資源”攝影展。

　　4、8月23日，實驗中學開展了“保護河湖，愛護xx，美化校園”義務勞動，看學生們正在打掃操場。

　　5、9月2日，實驗中學開展了“保護河湖，愛護xx，美化校園”義務勞動，在xx區全民運動會期間，領導和教師們做大會工作志愿者，志愿者們在積極地清理操場垃圾，保護運動會環境。

　　6、9月6日，實驗中學舉行了河湖長制知識競賽。這是部分試題。通過熟悉題目，參加競賽一系列的活動，全校師生對河湖長制的意義和具體工作有了更深刻的體會。

　　7、9月26日，實驗中學布置了一項社會，主題是“保護水生態”。學生積極參與，效果良好。

　　8、10月10日，實驗中學發放“保護松花江，愛護水資源”致家長的一封信，各位班主任在家長微信群積極宣傳，取得了良好效果。

　　9、10月10日，實驗中學開展了征文比賽活動，主題是“保護松花江，愛護水資源”每班一篇。具體要求：題目是2號宋體，征文是3號仿宋，字數500字以上。

　　10、10月12日，實驗中學開展了手抄報比賽活動，主題“愛護松花江共享綠色生活”。

　　11、9月2日和11月11日，利用大屏幕和條幅宣傳河長制相關工作。

　　12、11月15日，實驗中學召開了主題班會，主題是“珍愛河湖，保護水生態”。

　　13、12月1日，學校要求各個學科要在教學中滲透河長制工作。比如地理課堂教學中就積極滲透河長制工作。《水資源》一課，讓學生了解了水資源的對人類的意義及中國是缺水國家的現實，進而引導學生保護水資源。

　　一年來的河長制工作，雖然取得了一些成果，但是個別師生的環保意識還有待進一步提高，以后我們會一如既往地加強宣傳河長制工作及愛護河湖、保護水資源的重大意義，增強師生和居民保護水環境的意識，逐步形成全社會共同關心松花江環境整治、共同建設生態文明xx的良好氛圍。

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