關于實行垃圾分類工作總結報告

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關于實行垃圾分類工作總結報告1

　　伴隨經濟快速發展和人民生活水平日益提升，垃圾排放量與日俱增，對環境壓力越來越大，我們天天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用資源。接到通知后，我園響應花都區教育局《關于印發花都區學校創建垃圾分類示范基地工作方案通知》號召，在易園長指導下，在全園教職員工作支持下，全園教師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將情況作以下總結。

　　一、充分認識到降低校園垃圾和節約資源重大意義。

　　校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病傳輸源；且處理方法是將混雜著各種有害物質垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中多個污染成份長久存在，污染成份就會經過水、空氣、土壤、食物鏈等路徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不但節約了大量填埋占地、防止污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了幼兒環境保護意識。

　　二、我們在“垃圾分類”活動中收獲：

　　1、盡可能防止使用一次性物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或降低無須要物品使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可降低開支，更可降低環境污染和資源浪費。

　　2、盡可能選取可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

　　3、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可降低水源污染。

　　4、拒絕接收不環境保護廣告傳單。

　　5、離開教室后隨手關燈并關閉其余電源。

　　6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用資源如廢紙、玻璃等，應和其余垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以降低資源浪費。

　　7、經過各項活動開展，使幼兒初步了解了垃圾分類知識；逐步形成了垃圾分類意識、環境保護意識、可連續發展意識。

　　三、利用活動載體，深化環境保護行為。

　　我園內堅持一日兩掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織值班教師每日進行檢驗，一周小結，褒揚激勵。在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全園行動起來，綠化美化家園，保護生態環境。

　　垃圾分類回收處理是我園文明程度主要表現。校園垃圾分類可大幅度地降低垃圾增加帶來污染、節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用活動，不但能夠使資源循環再利用、節約資源，還能夠培養幼兒環境保護意識。普及垃圾分類知識，提升全民環境保護意識，全方面推廣和落實完善垃圾分類處理政策，建設一個綠色、友好、漂亮、節約型校園。在下一步工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動愈加富有成效。

關于實行垃圾分類工作總結報告2

　　我校在教育指導中心領導下，師生群策群力、集思廣益，在“垃圾分類”活動中取得了不錯成績。現將該活動情況作以下總結。

　　一、領導重視，健全機構制度，為創建垃圾分類提供了堅實保障。

　　垃圾分類是一個日常性工作，必需有一個長久有效組織機制保障，為此我校成立了由肖校長為組長小組，長久指導督促我校垃圾分類工作，詳細小組名單以下：

　　垃圾分類領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　主要組員：各班主任、各班科任老師

　　領導小組實施兩周一例會制度，學習先進理論、經驗，及時反饋相關工作進度和實施情況，盡早調整垃圾分類相關工作。為我們順利開展垃圾分類工作打下了堅實基礎。在開展垃圾分類進校園過程中，我們還加強對該活動監督管理，經過檢驗評選，深入提升該項工作實效性和可連續性，經過常規性活動深入促進班級建設和學校發展。

　　二、大力宣傳，營造氣氛

　　為了讓師生都能明白垃圾分類回收主要意義，我校利用了一切可利用渠道，進行垃圾分類知識宣傳。金山小學舉措是：

　　1、開展班級主題班隊會。

　　2、垃圾分類署名活動

　　3、開展以垃圾分類為主題手抄報比賽

　　4、垃圾分類知識問答比賽。

　　5、學校少先隊利用升旗儀式、宣傳欄，深化宣傳力度。讓每一個孩子都能明白垃圾分類回收主要性。

　　6、開展校外垃圾分類實踐活動。

　　7、不定時進行班級回收工作檢驗，檢驗納入文明班隊評選，強化落實等。

　　三、立足課堂教學，扎實開展環境保護教育。

　　課堂是實施素質教育主渠道，同時也是環境保護教育好場所，結合我校實際，廣泛開展多個形式、多個層次宣傳活動，營造人人愛護環境氣氛。結合家長會和《致家長一封信》等，經過“小手牽大手”活動形式，讓孩子們把相關信息帶進家庭，邀請家長一同參加創建活動，大大提升了廣大群眾參加率、重視率，形成了良好垃圾分類宣傳氣氛。

　　我們校園內堅持一日三掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織值日隊干每日進行檢驗，一周小結，褒揚激勵。舉行了數次垃圾分類回收知識宣傳活動，其中最突出就是舉行關于垃圾分類班會課活動與垃圾分類手抄報比賽，全校每個班級都參加活動。活動受到全體師生歡迎。

　　四、垃圾分類工作中推行問題

　　1、師生垃圾分類總體參加度還有待提升。

　　2、來校垃圾回收人員經常不到位，影響正常回收安排。

　　3、師生垃圾分類回收品種還是比較單一，有待對師生課回收分類物更多認識。

　　在下一步工作中，金山小學將再接再厲，努力使這項活動愈加富有成效。

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