二年級上學期班主任學期工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的二年級上學期班主任學期工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級上學期班主任學期工作總結1

　　一、確立班集體的奮斗目標。

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的主動性，使實現目標的過程成為訓練與自我訓練的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們共享集體的`歡快和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。為此，依據班級實際，結合《學校生守則》和《學校生日常行為規范》，我和孩子們一起制定了班規，確立了為之奮斗的目標。在此基礎上，我還充分利用晨會、品德課進行行之有效的訓練，從而規范了孩子們的言行。一學期來，孩子們的行為規范方面有了很大氣色：放學排隊有秩序，集隊做操快靜齊，見到老師很有禮，教室里面很整齊，溫馨班級月月是，習慣養成樂一生。

　　二、培育正確輿論和良好的班風。

　　一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個同學的心理，規范每個同學的行為。正確的輿論是一種巨大的訓練力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要留意培育正確的集體輿論，擅長引導同學對班級生活中一些現象進行談論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我留意同學的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，學校德育處狠抓了《學校生日常行為規范》，特別是訓練孩子們

　　“不能隨地亂扔紙屑”，我針對班中有個別同學不自覺的現象，就讓大家開展一個小小爭辯會，讓大家一起來談談為什么不能亂扔紙屑的緣由，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的緣由是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，并讓全部的同學都明白什么事該做，什么事不該做。

　　三、實行班級管理、細致化。

　　有句話說：”抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓同學參預管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的主動性，形成民主管理氣氛使同學自我表現心理得到滿足，民方法識得到培育，管理力氣得到增加。有些老師老是擔憂二班級小伴侶太小，這樣不會做，那樣不放心讓他去做，于是乎：樣樣事情都是老師包辦代替，搞得自己很累很辛苦。其實我們忽視了孩子們自覺動手活動的力氣。我的班級管理，凡是孩子們能做的事情，確定會設法讓孩子們自己爭著這個崗位好好去發揮自己，于是一個個適合孩子們熬煉的小小服務崗位就這樣誕生了。小伙伴們一學期來，自主管理著自己的小崗位，他們的力氣得到了熬煉，集體榮譽感也得到了增加。

　　四、開展豐富多彩有意義的活動。

　　集體活動能發揮消遣、導向、育人的功能，又能充分體現素養訓練。班主任要主動組織、參預學校各項有意義的活動，在活動中，促進同學相互關懷，敬重理解和協作的關系。為此，本學期，我依據學校德育處、少先隊大隊部的要求，依據同學的興趣、愛好，在班內開展了“中華經典誦讀”角逐、“紅領巾圖書漂流”、“陽光體育冬季長跑活動”、“鉛筆字角逐”活動……通過活動，小伴侶的興趣提高了，合作力氣得到了熬煉了，同學之間的友情也增進了。同學對這樣的活動樂此不彼，興趣盎然，主動地投入到班級活動中去。喜人的是我們編排的《愛蓮說》節目在蘇州市“古詩文經典誦讀”呈現活動中榮獲了三等獎。

　　寵愛活動和玩耍是兒童的天性。豐富好玩的活動是符合他們生理，心理的一種特有的訓練形式，是兒童熟識世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段，對于二班級孩子而言更是如此。本學期，我依據學校“三五一”工程，主動帶領同學充分利用課間開展大課間活動，和他們一起學跳繩，學做廣播體操，一起玩玩耍，同讀一本書，關懷孩子們享受活動帶來的樂趣。

　　在平常的學習生活中，我特殊留意對孩子的過程性評價激勵，在德育處的領導下，我組織同學在班內開展了“雛鷹爭章我最棒!”常規評比活動。我們從“關懷班級”“友愛同學”“認真作業”“主動發言”“文明玩耍”等方面組織同學開展專項評比,通過加分,貼星星。贈獎品等不同的方式激勵同學做一名合格的、優秀的學校生。在班上,從一些活動中我們看出一部分同學各方面都表現良好。為了發揮這些孩子的榜樣作用,促進這些孩子間的互幫互助,同時也為了引領他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動,相當優秀的一部分同學都能在學習和生活上關懷一個同學,這樣關懷別人的同學明顯地體驗到了關懷別人的歡快,被關懷的同學也感受到了自己漸漸地進步,小小的喜悅時常掛在他們的臉上。

　　五、留意家校聯系，攜手共育孩子。

　　一學期來，在班主任工作方面取得了很大的收獲，讓我收獲了這樣幾個

二年級上學期班主任學期工作總結2

　　一、本班狀況分析

　　本班共有同學32人。那些原來一班級的學校生經過了一個學期，同學一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情寵愛以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是同學共性的體現，卻不利于整個班集體的進展。因此，努力抓好對同學各項常規的培育，必定是班務工作的重頭戲。

　　二、班級管理工作

　　自從開學之日起至學期結束，我依據本學期的工作方案，有步驟地、科學合理地對本班進行訓練管理。每月出版一次學習園地，每周對同學的學習、紀律表現進行評比，公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛生區。依據本班的狀況制定班規，樹立班風。如每日一首歌，出操時點名，操后自覺打掃衛生區等等，培育班干部起到帶頭作用，訓練孩子們要團結友愛，疼惜班集體，要以班級的榮譽為榮。

　　三、對同學進行思想品德訓練

　　每周二的下午其次節課定為本班的周會課，周會內容依據上周觀看發覺同學的優點以及缺點準時指出與確定。如本班的羅文凱同學，在課下偷偷地用彩色筆把班長的書畫臟，私自拿別的同學的.玩具玩，當時的我看到他的這些行為特殊的生氣，對這個聰慧乖巧的孩子特殊的無望。但經過和家長的溝通，才了解到孩子的家庭條件比較困難，父親對她又不關懷，孩子成果下降，父母只有打罵，沒有時間和精力管教孩子。于是我多次和他談話，幫她解決困難，送小禮物給他，教會他去珍惜身1邊的伴侶，鼓舞他，上課多提問他，關懷他樹立自信念，現在的成果也有了提高。

　　四、訓練同學努力學習在學習方面我總是以多鼓舞，少批判。課堂上主動表現的同學賜予鼓舞表揚。在課堂上我常以和氣的笑臉面對同學，使師生之間拉近距離，使同學在學校里猶如在家里一樣的感到溫和。如羅穎同學，這個孩子很聰慧，但是沒有人管他的學習，上課不愛回答問題。所以成果始終提高不上來，這學期開頭，我發覺他時常在老師提問題之后，舉起手又在放下，于是，我先找簡潔的問題讓他回答，然后再給他鼓舞和表揚，一次次表揚之后，他現在每節課都會舉手，回答問題也越來越自信。在學習上我時時刻刻鼓舞孩子們要認真學習，認為正確而不懷疑自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發孩子們的學習興趣，培育他們從小養成“要我學到我要學”的這種學習勁頭。

　　五、做好家庭與學校的訓練工作

　　在教學過程中我留意保持與家長聯系，孩子畢竟在家的時間比在學校的時間要多。父母也較了解自家的孩子，在學習與生活上，如有發覺問題，我總是準時地與家長聯系，做好家訪工作。使每位同學都能夠歡快健康地成長。總之作為班主任要時時刻刻關注每位同學的一點一滴的進步，讓孩子們在輕松與快樂的氛圍中生活。