(優秀)英語備課組工作總結10篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的英語備課組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語備課組工作總結1
本學期我備課組本著“探索新理念、學習新方法、創造新業績”理念，以“明確目標、團結協作、規范有序、勤抓落實、高質高效、持之以恒”為指導思想，以《新課標》《大綱》為指導，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，制定確實可行的教學計劃，并認真實施。在教學中夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力。認真學習課改100條，注重課堂質效，采用問題教學法，構建生態課堂，努力提高課堂教學的科學性、探究性、生動性、融洽師生關系，取得一定的成效。具體做了以下工作：
1，集體備課定時間、地點、主講教師，定主題，由全組老師討論確定授課內容，研究教學重點、難點，尋求教學方法、推介學習方法，清晰教學思路，優化課堂質量。
2，組織備課組老師學習新課標、大綱，探索新理念，學習課改100條，開展題為《提高英語課堂教學質量》的校本教研，進行教學反思，解決教學中存在的問題，撰寫校本教研專題文章。
3，全組老師統一思想、統一認識，統一教學目標、教學進度，統一訓練習題，統一單元測試。
4，完成選修模塊7和選修模塊8的教學工作，通過一系列的'教學活動，有效提高學生的聽、說、讀、寫能力和綜合運用語言的能力。
5，落實雙基，做到課課有小測，天天有練習，周周有聽力訓練和閱讀訓練，嚴格把關，及時反饋并做好后續工作。
6，做好聽課評課工作，大家取長補短，共同探討，互相促進。
7，做好培優、扶中、補差工作。利用課余時間，與學生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學習、生活各方面存在的現實困難和問題，并給予耐心、細致地指導，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進他們進步。利用每周四晚自修3.4節課為部分學生進行集體輔導，取得一定成效。
8，做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導學生整理好錯題集，督促他們定期復查。也要求老師把在教學過程中發現的問題整理成冊，積累素材。
9，在教學中實行分層推進方法，根據所任教的兩個教學班的實際情況，制定不同的教學內容、教學進度、作業量，取得較好的效果。
10，全組老師通力協作，輔導組織學生參加“晉江市演講比賽”，獲得二等、三等獎。我年段13班學生吳非凡參加“泉州市二十一世紀英語演講比賽暨時文閱讀比賽”，獲得二等獎和三等獎的好成績。
選拔學生參加《英語周報》舉辦的“作為比賽”，為老師和學生提供鍛煉自己的平臺，促進師生的發展。
11，做好“老帶新”工作，新老教師互相聽課，切磋技藝，共同提高專業水平。
12，認真做好學分認定工作，建立現代評價觀，發揮激勵功能，改進評價內容、評價過程和評價方式，促進學生成長。
英語備課組工作總結2
本備課組本學期在英語教研組的領導下，在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作做簡要總結 。
一、加強學習，樹立新的理念
我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，我們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。在教學中我們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和”對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期本組的'兩位老師（黃小潔老師和孫明老師）開設了新課程研究課“同課異構”，給全組教師提供了交流學習的機會和平臺。
二、切實開展集體備課活動，提高全組教師的備課質量和教學效益。
本學期本備課組主要落實了下面的工作
1、我們首先統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。
2、周三下午按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上，由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享
3、課余時間小組內同事相互幫助，鞏固課件制作技能，實現課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。
4、平時認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業。積極組織學習參加學校各類考試。
5、積極參加學校教研組，教研活動及校外教研活動，積極配合教研組活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。
三、取得的成績
通過組員們的不懈努力與團結協助，取得了下面成績：
全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，編寫省級刊物書英語同步教與學。
平時我們注重學生聽、說、讀、寫等各方面技能的培養，開展了七年級英語書寫比賽，組織了八年級英語口語比賽等活動。
四、反思：
1、如果進一步規范備課組活動，增強備課組活動的實效性。
2、如何真正的落實集體備課，提高課堂效率。
我們相信，盡管我們存在很大的困難，但是只要有心，一切都會有所改善。我們將繼續來提高自身素質，虛心學習，團結合作。我們相信：我們的明天會更好。
英語備課組工作總結3
本學期，我們九年級英語備課組還是上學期的五位老師，我們更加有默契地通力合作出色地完成了市教研室組織的第二片區教研任務，并且按時按質按量地完成了本學期的教育教學任務。現將相關工作小結如下：
1、認真做好了教學常規工作
開學初一如既往地確立了全組統一的進度表，教學計劃表，確定了全組的學期奮斗目標，全組成員按要求認真達成了本學期所制定的目標。我們九年級英語備課組所有教師都認真做好了“備、教、改、輔、核”這些常規工作。
2、團結協作完成教研任務
按照市教研室的要求，我們學校是屬于第二片區。當接到下發的通知后，我們全組成員就積極行動起來，研究《英語課標》，研讀《20xx年英語中考考綱》，細讀近5年的中考試題。列雙向細目表，制作試題，探討、修改再探討，團結協作，不辱使命，高質量地完成了本次任務。從中也提高了自身的能力。
3、認真開展好了聽、評課工作
按照教研組的安排，認真聽取了楊國珍老師和黃紅旗老師的展示課。全組老師聚在一起進行了評課，在聽、評課過程中，針對共性問題和個性問題進行了探討。每位老師都在活動中努力提升自身的教研能力。
4、注重了教學過程
知識上從基礎抓起，習慣上從點滴糾正。九年級英語教師注重了英語教學的過程。在九年級年級組的安排下，從一開學，就延續了上學期的每天晚上第三節課對學生的輔導；在學校教導處地安排下，認真對九年級學生組織了月考、周考，并對相應的英語成績進行了質量分析，找出不足，努力提升學生的英語學習成績；每位老師更是抽出課余時間對九年級各自班上英語學習的`偏科生進行了課后輔導。
5、想方設法為學生
我們五位老師不僅分任務編制了各冊英語書的復習套題，更是“師入題海”，將三十幾套題精心組合成四套題，供學生使用。聽聽力，練作文，補基礎，訓閱讀，抱著“一切為學生，為了學生的一切”的目的，兢兢業業，默默奉獻，把學生送進了中考考場，完成了本期的教育教學使命。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我們備課組的全體成員已經圓滿地完成了這一屆學生的英語教學任務。
英語備課組工作總結4
回顧這一學期以來的教學工作，也是我們英語學科的一輪復習：把課本作為練習聽說讀寫的重要材料，鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。
在鞏固所復習的基本句型和基礎語法的基礎上，將基礎語法進一步拓展，將所學的語法形成一個知識網絡。不再以記住基本條條框框為主，要把面鋪開，在掌握基礎語法的基礎上學會應用、學會創造；與此同時，要重點總結一些相關句型。針對這一指導思想，我們高三英語組主要做了以下幾點工作：
1、加強集體備課。
一個教研組，要提高教學質量，抓好教師的備課非常關鍵，要備好課，就必須依靠集體的智慧，優勢互補、資源共享。以老帶新，團結協作，切實提高集體備課的效率。重視復習課的調研，及時發現問題，尋找對策。尤其是在知識高度發展的`今天，靠個人單打獨拼，難以取勝，這已是被實踐反復證明了的經驗。俗話說：一個籬笆三個樁、一個好漢三個幫。各自為戰、相互保守，最終的結果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學期我們教研組比較重視集體備課，基本堅持每周的集體備課，主要特點有：
1.分工明確、準備充分；
2.備課內容全面；
3.重點確定，難點突破有措施，教法、學法的探討、習題的篩選及單元過關試題等一應俱全。
在集體備課時，老師們互相切磋、互相學習，彼此支持，共同分享經驗，推動了課堂教學研究向縱深發展，促進了教師專業成長。同時，加強網絡教學資源的建設和教研組教案上傳工作，使網絡教學資源的積累、優化、整合走上了新臺階。本學年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設定的一個公開郵箱里，并且設置一個共用密碼，大家都可以共享。大部分上傳教學資源及時，更新速度較快，為教師之間信息交流、共享經驗和專題討論提供了平臺，營造了良好的教學氛圍。
2、強化課堂教學
課堂教學是教師傳授知識、學生接受知識最主要的途徑，因此，教師能否正確把握課堂教學的方法，運用課堂教學的’手段和規律，最大限度地發揮課堂教學的作用，是提高課堂教學效率的關鍵。通過示范課、研討課等多種授課形式進行教學。另一方面積極主動加強教師相互聽課，評課，交流，尤其要求新教師多聽課，而且聽完課都進行評課，共同探討存在的問題，解決問題，取長補短，共同提高。進一步規范了教師的課堂教學，對提高課堂效率起到了積極作用。
3、精選練習，考卷
每次月考前，我們都要求輪到的教師精心出一份試卷，然后經過全組討論，審題，最后定稿，再讓學生考試。考完后，我們都進行集體評卷，分析學生存在的問題和缺漏，及時進行補缺補漏。另外，我們幾個教師分工包干，把歷屆的高考題精選出來，讓學生做，這樣一來既能了解歷年高考動態，又能比較清楚地進行比較對比。
當然在這一學期的工作中也有一些需要完善的地方，比如，在面對不同的、基礎各異的學生，如果能根據不同情況，選擇不同層次的習題，有針對性的訓練，效果一定會更好。但我們高三英語備課組也一定會不斷總結經驗，更加努力，讓英語學科在學生的總分中做出更大的貢獻！
英語備課組工作總結5
時間過得真快，轉眼本學期又將結束。初三英語備課組全體教師在學校領導下，團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生都能得到相應的進步。強化教學全過程的質量意識和有效復習研究，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質，成為我們備課組的工作重點。我們充分發揮集體智慧，團結進取、求實創新，較圓滿地完成了各項教育教學任務。現將本學年的工作總結如下：
一、理清思路，明確職責和目標。
全組成員以確保我校英語成績穩步提升為目標鉆研教材，認真備課，做到有講必練，有練必改，有改必評。利用午自習等時間針對個別學生進行單獨輔導，減少兩極分化現象的發生。
二、研究中考復習策略。
1、落實三輪復習計劃
為提高復習效率，抓基礎，抓落實，做到復習有計劃性、針對性、透徹性、系統性和綜合性。
第一輪，以課本復習為線索，以讓學生掌握單元目標和提高聽說讀寫能力為目標；結合《中考專項練習》，系統梳理中考語法知識。
第二輪，以專題復習為線索，以讓學生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標；結合《中考復習指導》，提高學生解題能力和綜合能力。
第三輪，以區統一模擬考試為線索，以讓學生提高綜合語言運用能力為目標。
2、研究“課標”與“考綱”：根據中考的考試題型及內容研究中考備考策略，組織老師學好用好“一標”、“一本”、“一說明”，分別從以下幾個方面進行了研究：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等；并根據今年中考信息，調整復習策略，注重基礎知識落實的同時，注意語言的語境化、情景化，活化教材。
3、整合復習資源
復習階段，面對眾多的教學資源，為減負增效，采取“老師下海，學生上岸”策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學資源，設計出不同的方式供學生學習。
4、增強團隊意識，形成良性競爭氛圍
（1）細化分工，加強合作
復習資料的篩選、整合是一個大工程，影響到復習質量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言項目等有仔細的分工，然后進行整合，以避免重點知識遺漏現象。
（2）認識統一，方法不一
八仙過海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致，在統一認識的前提下，老師們可以根據自己班級的實際情況，選擇適合自己學生的方法。
三、通過質量分析，找出提升空間。
強化質量意識，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，考試之后及時總結，分析得失，分別從學生和教師自身總結經驗，找出差距，調整教學思路，從而找出了提升空間。體現了老師較強的加工挖潛能力。
認真組織好幾次大型考試，有目的診斷教學效果。周考旨在檢測基礎滿分60分題，開學檢測和月考則檢測學生的綜合運用語言的能力。組織學生認真做好一模二模分析，及時查漏補缺，提高課堂教學實效性。讓每個學生認真分析試卷，找準個人失分點，可以有的放矢的.進行指導。
四、其他方面。
1、組織年級學生開展英語競賽活動。重點落實基礎考查必背單詞、詞組、句型。
2、培優工作。重點提高學生的綜合語言運用能力，提高完形填空、閱讀理解、書面表達題型的解題能力。
3、輔差工作。重點落實聽力、語法和基礎閱讀（AB）任務型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手，提高審題能力和遣詞造句的能力。
4、班級內學生分成學習小組，互幫互學，大大調動了學生自主學習的積極性。教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。
5、以《中學詞匯教學有效策略的研究》作為備課組的研究課題，為學生終身學習的打好基礎。
五、存在問題。
有一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，學生的綜合能力不夠強，對這些學生教師還要更加細致耐心地進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，取得進步。
總之，初三英語組老師一直在為提高學生的英語學習能力而耕耘著，因為我們相信：有耕耘才有收獲！有耕耘就有收獲。
英語備課組工作總結6
我們20xx屆高三英語備課組全體教師，團結協作、務實創新、目標堅定。按照備課組的計劃，我們扎扎實實地進行工作，盡心盡力做到既教書又育人，并根據學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整復習方案，力求做到高效地進行復習。本學期按計劃進行教學，完成教學任務，現將我們一期來的工作總結如下：
一、夯實基礎，發展能力，有效組織復習
立足課文，狠抓基礎，適量訓練，精講練習，為最后的高考做好充分的準備。在第一輪復習時圍繞課本、展開生詞、短語、語法、聽力、閱讀、寫作等方面進行定量訓練，穩步提高學生的成績。但高考英語復習又不僅僅是知識的復習，不僅僅是課文、詞匯和語法的單純復現，而是對學生英語知識的一種梳理和英語學習能力的一種提升，幫助學生構建知識網絡，便于學生的進一步發展。因此，在練習時，我們堅持精練、巧練，練中點撥，堅持操練聽說讀寫各方面的技能，重視語言能力的培養。
二、認真研究考試大綱，密切關注高考信息和動態
我們除認真研讀新課改考試大綱及學科要求之外，還非常留意媒體發布的跟高考有關的各類信息。以考綱為復習的主要依據，以最新動態為參考依據，指導我們的高三復習工作。此外，我們還科學選用各區縣交流卷，或者從網上獲取最新教學資源，再根據我們自己學生的實際情況對之重新組合加工，從而保證了各項訓練的針對性和有效性。
三、重視備課組活動，發揮集體的力量
全體備課組成員都能以主人翁的態度積極參與備課組復習工作，新老團結合作，以老帶新，以新促老，資源無償共享，勤奮忘我地工作。我們備課組在共同協助之下，團結互助，取長補短，共同努力，共同進步。我們堅持集體備課，專人負責某一個單元的`備課，其他成員參與備課過程，提出意見，共同討論。練習的選擇也是在大家共同商討的前提下最后定奪。我們的專題復習和分單元的模塊復習都統一了電子教案并制作了相關課件。我們相信，只有發揮集體智慧，調動全體教師的團結性和協作性，才能不斷提高課堂教學質量，達到既發揮集體智慧，又具有個性化特點。
四、注重學生心理疏導、穩定學生情緒
在完成正常的教學任務的同時，我們關愛每個學生，給他們以信心、勇氣。我們通過與學生、班主任以及家長的交流，盡量減輕學生的高考綜合癥，使學生以飽滿的心理參加高考。我們以應試技巧的輔導給學生們信心，并通過大量的實際操練，幫助學生逐步適應高考的節奏和時間要求。
五、所做具體工作
1、對語法進行系統復習，為學生分析句子打下基礎。
新課結束后，對高中階段的語法進行了系統復習，在復習中，制作了相應課件，精選了練習，為學生在閱讀中分析句子結構、寫作中寫正確句打下了基礎。
2、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。課本復習是學生能力提高的關鍵。在復習完語法知識后即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是以《金版教程》為主，在對詞匯和句型進行復習后，加強鞏固和測試。
3、堅持不懈抓好聽力訓練
本期我校征訂了一套《維克多英語》聽力，堅持每星期一，星期二，星期五，星期日下午，晚自習前的小自習通過校園廣播系統放給學生聽，同時，要求學生記下訓練時間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學生記下自己的訓練檔案，看到自己的進步。
4、強化詞匯記憶和運用。
每天為學生準備有單詞訓練的課件，每兩天對所復習的單元進行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。
5、寫作
寫作的訓練，我們利用的是每次大型考試后作文講評的機會。我們會在閱卷后，全組老師大家共同挑選幾篇不同等級的范文，展示給學生看，讓學生自己嘗試打分，讓學生對高考作文評分標準做到心里有數。接著就是圍繞這個作文話題，進行詞匯和詞組的收集，擴大學生們的知識儲備。最后把好的范文張貼出來，供學生參考和仿寫。
一期的工作已經落下帷幕，學生的底子的確薄弱，我們確在工作中感到了前所未有的壓力。但是，總有一句話始終在鞭策著我們，那就是，哪怕只有一絲希望，我們也要為之付出百分之百的努力。
英語備課組工作總結7
本學期是初二第一學期，英語的學習也逐漸進入了更加重要的階段。學期初，我嚴格遵照學校教務處制定的工作思路和工作目標執行，并結合了本組的實際工作制定了本期的工作計劃。一個學期下來，我和組內的3位英語老師團結協作，共同努力，如期按質按量完成了本期的教學工作任務。
一．本學期主要工作完成情況
1.本組有四位老師，每位老師都是超課時工作量。全組老師都認真鉆研教材,精心備課,充分利用多媒體設備，制作課件并且做到了資源共享。
2.本期每位老師除了完成學校規定的聽課節數，并且認真參與教研組活動，其他年級老師上公開課，也積極聽課，并認真評課，各抒己見，互相學習,取長補短,努力把個體勞動轉化成群體效益。
3.對于學校，年級和科組分配下來的任務，我們都是認真對待，從不懈怠。在星期四下午的英語培優活動中，本學期我們所有老師都承擔了教學工作。學生的學習積極性和學習能力有了很大的提高。
5.認真地完成了市教育局組織的學校教學開放日活動。本學期段考之后，學校舉行了教學開放日，我們年級的每位老師都承擔了上公開課的`任務。組內所有老師都出謀劃策，盡力上好這堂公開課。
二．主要的經驗和存在的主要問題
本學期通過集體備課，充分采用多媒體教學，使得課堂更加豐富多彩，進一步提高了學生的學習興趣和學習效果。主要問題在于學生兩極分化日趨嚴重。各班都有一些同學沒有及格，甚至分數很低。這一部分在學習上有困難的學生隨著所學知識越來越多，而考試成績越來越差，漸漸對英語學習失去了興趣，甚至開始放棄英語的學習。所以這也提醒了我們老師要更加關注這些學生，給他們更多的幫助，本著“不拋棄不放棄”的精神，耐心地培養他們的興趣，盡最大的努力幫助他們樹立英語學習的信心，提高學習成績。
一個學期很快就結束了，我們英語備課組的全體老師將再接再厲，發揚優點，改正缺點，團結一心，共同進退。
英語備課組工作總結8
本學期八年級的英語教學工作由三位老師擔任。一學期以來，我們八年級英語備課組認真執行學校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學要求，對照學期初的工作計劃，現總結如下：
本備課組英語教師始終堅持認真備課、上課、及時批改作業，解決教學問題；備課組活動按時有序地進行，每周一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一話題均安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準備一份本話題的測試卷；由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的.實效性；積極參加學校組織的教師高效課堂比賽活動；組內教師積極開展聽課評課活動，并積極參加區教研活動，學習其它學校其它教師的優秀教學方法，改善自身教學方式，充分發揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每月不少于兩節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。 本學期的主要工作:
1、認真學習領會學校教學教研計劃，轉變教學觀念，逐步改革課堂教學模式，采用“先教后學，當場訓練”的教學模式，調動學生自覺學習的積極性，充分發掘學生潛力，群策群力，實現資源共享，讓八年級的教學成績更上一層樓。
2、統一制定教學計劃，統一教學內容和進度。團結協作，充分發揮集體智慧的力量，搞好每周集體備課，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享。教師個人做好二次備課，保證課堂重點突出，高效輕負的順利實施，盡力爭取堂堂清。
3、對學生加強學法指導，引導學生學習走向正規化，指導學生用聯想記憶，循環復習，做好課堂筆記等學習方法，讓學生對所學得到長時記憶。
4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。
5、進一步貫徹新課表思想，根據學生的實際情況進行教學。認真組織好月考，期中考試，統一計劃進度，考試范圍并及時做好試卷分析。找出問題，認真分析教學中急需改進的地方。及時查缺補漏，及時調整復習方法和教學方法，做到全面提高教學質量。
6、配合月考，每月進行一次單詞競賽，督促學生鞏固詞匯。通過精選習題訓練，提高學生對詞匯的運用能力。課堂教學語言組織英語化，結合課本和日常生活加強作文練習，提高寫作水平。按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試。
7、規范學生的學習行為，讓學生的所學落到實處。規范學生書寫，早讀朗誦背誦，上交作業和家庭作業，規范學生的課后預習等。
8、積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。
當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：
1、橫向聯系做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多。
2、備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠。
3、課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。
4、學生學習效率還不夠高效，學習時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語的學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時出現了兩極分化的現象。
整改的措施：
1、每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。
2、有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。
3、有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成績處于中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合。
4、加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業水平。
5、提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔，力爭在下學期有更喜人的成績。
總之，經過一個學期的努力，本備課組在常規教學工作的基礎上，取得了一些成績，也發現了一些問題，希望在下學期的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。
英語備課組工作總結9
高一上學期在我們的期待、嘗試、和實驗、努力中結束了。本學期高一英語備課組的教學工作計劃做出如下：
一、認真研究課標和教材，做好教材優化工作
《英語新課程標準》是我們教學的最為重要的尺度，高一英語教學始終要依此為依據。因此，我們高一英語備課組從開始就要對其進行認真研究，解讀其內涵，領會其實質。從而，有效指導我們的常規教學工作。我們的學生來自不同縣、區的學校，甚至來自外地、州。他們當中的有些同學，初中英語知識底子薄，基本功不扎實，學生的英語學習習慣、學習興趣與學習能力尚待培養，學習自覺性尚待加強。尤其普通班學生對英語學習信心不足。在新課程的理念下，我們應該充分發揮學生的自主性，積極性，培養學生的'自學能力與應試能力。同時，我們老師，一定要優化新教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學效率。坦率地講，我們只在假期接受過短短三天的新教材培訓，也只有邊研究邊總結邊前進。要提高年級整體教學水平與教學經驗，提高課堂教學效率，我們備課組就需要每周組織集體備課，認真研究教材，指定專人對各單元教學內容，重難點和解決方案進行說課。要大膽改革原教學模式，認真設計教學活動內容，在完成教學目標的基礎上，靈活使用教材材料，進行優化整合。
二、關注青年教師成長，引導他們做好育人與教學工作
青年教師是我們備課組的主體力量，為我們備課組帶來了青春的活力。他們對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當然，青年教師缺乏中學英語教育教學的基本理論、教學經驗與教學方法。所以，關注青年教師健康迅速成長，引導他們做好育人與教學工作，盡早使他們掌握中學英語教學規律是我們義不容辭的責任。為此，組織備課組成員制定詳細的個人教學工作計劃，積極主動地學習有關理論與相關英語業務知識，并且做好學習筆記和工作小結。具體要求見“備課組活動安排表”。
三、加強備課組成員間的相互學習
我們備課組成員要互相學習，合作研究教材與教法，切忌單兵獨戰，組織成員每周二集體備課。要嘗試作好以下幾點，不斷提高自身科研水平。
（一）利用備課組例會組織教師學習新課標等教育教學理論，做好業務學習筆記。
（二）利用備課組例會組織教師研究新教材，結合學生實際，優化教材，創造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到每模塊有三案——教案、學案、和練案。
（三）抓住關鍵，突出重點，狠抓學生雙基教學。注意詞匯和語法的活學活用；兼顧聽力訓練；閱讀訓練是重點；改錯和寫作能力訓練要進行大量的實踐，多讀多背多聽寫、常抓書面表達范例，增強語感。在此基礎上通過方法指導，逐步培養學生的自學能力。
（四）堅持能力訓練，學完每單元后，及時組織基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學效果的客觀評價。
（五）認真組織備課組成員落實教務處，教科室，以及年級組的有關要求。配合搞好高一年級各項教育教學工作。 四、備課組例會具體活動安排
英語備課組工作總結10
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的.教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
（1）組織學生編寫課本劇并進行表演,融學習與娛樂一體,提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。
（2）高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽，促進學生雙基能力的發展。
7、高一英語備課組期中考試成績。
本學期期中考試形式為四校聯考并統一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
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