(必備)班級工作總結14篇

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的班級工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　班級工作總結 篇1

　　人們常說：教育是明天的事業，其辛苦是不言而喻的。而班務工作則是教育工作中最煩瑣、最艱苦的一項，尤其是這近幾年面對獨孫子女這一特殊群體。十五年的班主任工作，可以說：我一直戰斗在教育教學的最前線。一滴水珠可以折射太陽的光輝，一些小事可以反映出我思想的軌跡。以下是我在班級管理中德育工作的點滴體會。

　　一、發現問題，積極誘導

　　俗話說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險品”。這句話充分說明了德育的重要作用。我班從城里轉入一個學生，聽說他在該校是出了名的“調皮鬼”。該生個子大，性格倔強，家庭條件較好，很傲氣，多數學生對他畏而遠之，任課教師一提起他就搖頭。課堂上搗亂紀律，脾氣暴躁，還不

　　大理睬老師。經常與任課老師發生沖突。我知道，這是他的生活環境所造成的。作為班主任，我應竭力幫助他，于是便找到他的突破口，他的優點是很講“義氣”。利用他講“義氣”的這一特點，我跟他用了“感情戰術”，讓他從平時、從小處體會老師和同學對自己的關愛和幫助，講義氣，就應該尊敬關愛他們。他想了想，覺得我說的很有道理，他漸漸改掉了“傲氣”這個壞習慣，和同學們成了好朋友，而且上課也愛發言了。我抓住這個機會，我又與他交談，談了許多道理，一旦發現有丁點兒閃光之處就及時表揚。在家長的密切配合下，一個月后，該生由最后一名都算不上的成績提高到前二十四名，第二學月提高到十二名，中考以468分的成績考上了二中的“宏志班”。

　　二、真誠關愛每一個學生

　　關愛，是情感激勵的首要因素，班主任應時時處處為學生著想，對待學生的困難，盡力幫助，真誠的關愛、體貼

　　他們，這樣使學生感受老師的親情，人間的溫暖。在教學過程中，我本著這樣一個宗旨去對待每個學生，主動找他們談心，傾聽他們有什么想法和看法，了解他們的衣食、住行，盡快與他們架起一座相互信賴的“心橋”，有什么話、有什么事都能向你述說。從而使他們覺得學校就是自己的家，老師就是自己的父母。

　　三、正確對待工作中的缺點和錯誤

　　班上有一個表現特好的學生，上晚自習與幾個同學一起“吹牛”，被我發現了，我狠狠的批評了一頓，他很不服氣，立即與我發生抵觸。當時我很難過，覺得當老師受人氣，沒什么崇高的。在我一氣之下，發誓不再理他，并說：“從此，我不會說你“楊飛龍”三個子。”晚自習后，他哭著到了我家里，懇求我收回我的話，并承認了錯誤。當時我沒有理他，因為他不僅是為了此事，而是最近表現特別差。本來他是班上的特優學生，近幾天來整天都沒精打彩的。于是，我不

　　管他交不交作業，上課專不專心。沒想到一次單元測驗下來，他從一個特優生滑到差生。看著這一變化，我驚呆了，后悔了。這不是古人說：“教不嚴師之惰嗎”？不，我不能誤人子弟！我要立即挽回我的損失。于是，我主動找他談話，向他承認了自己言辭過激，方法不當的錯誤，并請求他原諒。他開始是漫不經心的聽我說，后來竟簌簌地掉下淚來。沉默了一會，他才說：“我知道自己錯了，但你不能當著全班同學的面批評我，我受不了，在家里父母從沒大聲批評過我”。聽了他的話，我耐心地開導：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。一個人不能不犯錯誤……，在不知不覺中，我們拉起家常，談起了人生……”。從那以后，他的成績很快就上升了。后以524分的成績居我校第一考如了一中，現已在武警大學。由此，我得到啟示，一定要培養學生堅強的品格，特別是承受挫折的能力。于是，我利用班會課，首先自己示范，向全班同學檢討工作中的失

　　誤，然后鼓勵學生用校規校紀對照自己，以小組為單位開展了批評與自我批評。這種方法很靈，使很多愛面子、思想嚴重的同學，都學會了正確對待自己的缺點和錯誤，并及時得到了矯正。

　　四、教師的自身典范作用——以身作則，為人師表

　　作為班主任，除了要明確指導學生如何去遵守規章制度外，我覺得更重要的是要求學生做到，你自己首先必須做到。比如每天要求學生6：00到校，我5：30就起床，準時6：00到教室查看學生讀書情況，并隨時作好學生的記錄，記錄到：張三是6：21分到教室，李四是8：03分上早讀，王五3：15在在操場上讀書……。與學生一起參加勞動，查擦桌子、掏臭水溝、撿瓜子殼……。如此幾次，學生看到地上有紙屑，也主動撿起丟進垃圾箱。榜樣的力量是無窮的，有幾個性格倔強很不遵守紀律的同學慢慢兒受到了影響。

　　五、上好班會課

　　作為一名班主任，要想管理好班級，就應該從上好每一節班會課做起。有的'老師總利用班會課給學生上學科課，要么就讓學生自習，忽略了班會課的重要性。十幾年的班主任教學告訴我，形式不變，內容簡單的機械式班會課，面面俱到、高談闊論的說教式班會課，和表面熱鬧實際針對性不強的形式主義班會課，都是難有成效的，不如針對現實，一課一題，一課一式，靈活多變，了解學生，想學生之所想，經常開展別開生面的班會話題，少點多撥，以學生為主體說話，這樣可以使枯燥乏味的班會課變得生動活潑，富有情味，從而達到寓教于樂的效果。

　　六、養成良好的行為習慣

　　針對初中年級的學生，他們的思想獨立、個性鮮明、敢說敢做、喜歡表現自己、上進心強。抓住學生這一心理特點，在班上建立“小組評比制度”，要面向全體學生，針對“重點”學生易出現的問題而制定評比制度。評比項目由班委

　　會組織各小組組長共商討制訂，并在班會課上討論通過。評比需要一批認真負責地班級積極分子，每個人負責一個小項目。然后再每周的班會課上都要評選優秀組和優秀組長。并給予小小的獎勵。通過這樣的活動，強化學生良好的行為習慣的養成。比如：班上剛剛才打掃得干干凈凈的地，幾分鐘后，到處都是瓜果皮、紙屑等。就此事，我通過比一比，看一看，誰的地方最干凈；再比一比，哪一組最干凈。由勞動委員檢查，各個組打分。一天下來，給扣分最少的小組中的每個同學，進行表揚。經過一段時間的監督和管理，同學們都能自覺地維護班機衛生，地上的雜草都能主動撿起來，扔到垃圾箱里，是學生增強了維護集體的意識，也養成了良好的行為習慣。

　　總之，作好班級管理工作絕非一朝一日的事。但我認為：只要持之以恒從實際工作中的點滴出發，相信您的班級管理定能有起色！

　　幾十名學生編在一個班里，并不等于就是一個班集體。班集體是由整個班級組成，以完成學校教育任務為共同目標，有一定組織機構、規章制度的學生共同體，它是班級群體發展的高級形式。一個健全的班集體有以下幾個特征：有共同的目的，共同的榮譽感和為達到共同目標而組織的共同活動；有健全的組織機構和領導核心；具有正確的輿論和優良的作風；有嚴格的規章制度與紀律；具有團結友愛、互相幫助、平等和諧的人際關系。

　　一個良好的班集體，可以對其成員進行強有力的感化、影響和強制作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點：首先，良好班集體是促進學生個體社會化的重要環境；其次，良好的班集體是促進學生個性全面和諧發展的重要條件；再次，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會自發形成，而要在班級建設者的精心組織和培養下才能逐步建立起來。身為一班之長，班級的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的原因

　　無法顧及每個班的班級建設的情況下，班級的首席執行官——班長，就一肩挑起了班級建設的重要任務。在這里，就結合本人一年班長的實際經歷談一談怎樣建設一個班級的某些問題。

　　一、班長的自身建設以及班干部隊伍的建設

　　之所以把班長的自身建設放在所有問題之首，是因為班長作為全班同學的帶頭人，既是聯系輔導員老師和全班同學之間的橋梁和紐帶，又是班級各項工作的組織者和執行者。班長作用發揮的好壞對整個班級建設有著舉足輕重的作用。首先，班長應該明確做班長的指導思想是“為大家服務，同時鍛煉自我能力”。有些人選擇當班長完全是源于自身想得到鍛煉，這想法并沒有錯，但全班同學選出來的班長按照民意注定要為全班同學服務的。而且應該把“為大家服務”擺在首位，鍛煉自我能力放在其次。其次，班長要不斷的加強學習，充實自我。一般說來，要使全班同學對班長信服，班長自身的業務水平一定要高，盡量在學習上、校級的各種競賽中取得好成績，此外班長一定要把自己的理論水平提高到一定的高度，這樣才能形成自己的班級建設理念。第三，班長一定要具備良好的溝通能力，溝通本班與本年級，溝通自己與全班同學，同時通過各種方法不斷加深與全班的感情，為日后的班級建設打造良好的外部條件和內部條件，第四，確立班集體目標，由于目標具有導向、凝聚和激勵的作用。目標是集體的發展前景，是班集體的凝聚核心。所以班長一定要制定一個符合本班實際情況的班級目標。

　　班干隊伍建設的好壞對班長日后工作開展起重要作用。班干部作為班長的助手，是班級的骨干和核心。一個優秀的班集體必須有一支素質優良，團結協作，富有活力，能獨立工作的干部隊伍。班長針對班干隊伍一定要作好以下工作：一是向他們灌輸自己的班級建設理念，力爭與他們取得認識上的一致；

　　二是嚴格要求各位班委干部，要求他們具有高度的責任心和集體榮譽感。三是可以組織全體班干部走出去和人家交流。班干部是全班同學民主選舉產生的，由于各方面的原因，選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意。要更好的帶領班干隊伍開展班級建設工作，對班干隊伍的建設是班級建設一個必不可少的環節。

　　二、班風建設

　　班風是一個班級特有的風貌，或整個班級的風氣，它是班級絕大多數學生言論、行動的精神狀態的共同傾向或表現。班風發端于輿論的形成。一個班集體的輿論持久地發生作用，就會形成這個班的班風。優良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為，對鞏固和發展班集體起著重要作用。班風的特點在于自覺性和持久性。全班絕大多數甚至全體同學自覺的堅持某種良好行為，就會在某方面形成好的班風。優良的班風是在班委

　　會長期培養下逐步形成起來的，在實踐中應做好以下幾方面的工作：第一，強化集體觀念抓輿論。集體輿論的監督，能夠鍛煉同學的性格，培養同學的意志，能夠培養同學好的個人行為習慣，能夠培養同學對集體的自豪感和責任感。良好的集體輿論，既是班風建設的一個內容，也是班風的表現形式之一。因此，在班風建設中，要大造輿論，來強化班風的約束和激勵作用，強化班級成員的集體意識。第二，明確目標抓導向。班級奮斗目標，是班風建設的一大支柱及主導向。目標一旦確定，就要牢牢把握，把它變成全班同學的自覺行為、努力的方向和工作的目標。在實現這一目標過程中，班風建設的內容就會不斷得到充實和完善。第三，堅持“三化”抓常規。即堅持經常化、制度化、科學化抓好班級常規工作。抓好常規既是班級管理的一個重要內容，也是班風建設最有效的一個途徑。我們知道，班風往往帶來的是班級成員的一種自覺行為，而規章制

　　度是帶有強制性的。但任何自覺行為都是在強制執行的基礎上經過努力逐步發展而來。常規是班風的直接表現。因此，在班風建設中，必須依靠常規工作的“三化”，通過校規、校紀、班規、班約，使班風的形成有規可循、有章可依，從而加快班風建設的步伐。第四，優化學風抓核心。學生的基本任務是學習，所以班風建設必須圍繞學風進行。班風建設的成敗，首先是體現在學風上，一種勤奮向上、嚴謹治學、刻苦鉆研、勤于思考的良好學風的形成，正是學生具有正確的學習目標、動機和動力的具體體現。因此，班風建設，必須以樹立良好學風為核心，促進良好班風的形成。第五，發揮班級特長，班級特長是本班區別其他班的專長，班級專長給同學們帶來的集體榮譽感最強，使同學們有較強的自豪感。這樣有利于良好班風的形成。

　　三學風建設

　　學風建設的主要問題便是氛圍的營造。那要怎么樣才能營造一個令人滿意的氛圍呢？首先應該利用輿論的力量，班委會應該在班上極力營造學習的氣氛。讓同學們充分認識到在當今社會這樣的大環境下，學習也許是我們最好的出路。而一旦學習的目標定下來以后，同學們的學習積極性就自然而然的提高了；其次要嚴抓、狠抓考勤工作。有一種觀點認為：高中生比較成熟，只要給他們自由，讓他們自我管理就行了。然而事實上，總有那么一部分同學自制力比較差，通宵上網、玩電腦游戲耽誤了自己的學習時間，于是逃課就成了必然，甚至一天到晚在教室見不到他的人影。面對這樣的情況，班委會考勤一定要嚴，決不能礙于情面包庇他。如果不嚴格要求這些同學，帶來的結果肯定是災難性的：不僅這些同學獨自高唱：“差就讓它差到底吧”，而且可能還會帶著其他同學一起玩，他們就徹徹底底的發揮了“老鼠屎”作用。期末考試不殘不忍睹沒才怪呢！。教師應利用煽動性語言在班上宣傳造勢：只有好好學習才是我們最好的出路。進一步強化同學們的學習熱情。只要營造了一個良好的學習氛圍就不怕班級的成績上不去，就不怕期末考試。

　　班級工作總結 篇2

　　時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學年過去了。回眸這一學年的點點滴滴，我們大四班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們五位老師的愛護下健康成長，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。在我班各教師的共同努力，以及園領導的鼓勵與支持下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。那點點滴滴都記錄著我們所以的歡笑、所以的快樂、所以的辛苦，以及多樣為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數著所以的姹紫嫣紅。

　　一、營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。

　　真誠、尊重、關愛、合作，營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，形成良好的學習和生活習慣。

　　1、提倡民主團結合作的精神。

　　作為班主任比較提倡民主、團結的合作氛圍，同時也以“帶頭羊”的身份，積極主動，力求上進去影響她們，帶動她們。偶爾會碰到班上老師的意見不統一，發生一點小矛盾，我應該起調和劑的作用，多與大家交流，澄清誤會，爭取沒有矛盾發生。同時班上物品，大家都很愛惜，共同保管，總的來說，四位老師都是非常支持我的工作，也能按時完成園里交給的任務，我非常感謝她們的配合，使我順利完成班級管理工作，讓大四班處充滿著溫馨、大家其樂融融。

　　2、認真落實教中有保，保中有教。

　　我特別重視班上老師之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是五個人共同勞動的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合，互相滲透，我們將孩子的教育融合在一日生活之中，尤其是生活衛生及行為習慣的培養。我們之間經常溝通，不光是班會上的溝通，在平時交接班時就及時進行溝通。我班的保育老師任勞任怨地做好每一天清潔消毒工作，對孩子的關心、體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她們做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心，我們班的家長也很滿意。

　　二、樹立正確的教育觀，家園協同提高保教質量。

　　通過在幼兒園二年多的生活和學習，孩子們升入大班，對于他們在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用時間，為孩子提供多元的學習環境，注重多元智能的教育，積極為入小學打好基礎。

　　1、豐富教學內容，突出班級特色。

　　我們根據《大綱》精神以及幼兒園的大班幼兒發展目標，再結合本班幼兒的實際情況而實施教育教學，通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發展幼兒的創造能力，在七、八月份進行的《奧運?運動》的科學主題活動中，我們班科學墻上都是孩子從家里找來的'各種有關奧運會的圖片、玩具福娃、運動會項目、運動明星等種類眾多，飯后的自由活動，孩子們把這些作為他們談論的話題，也關注在即將舉行的奧運會。如：五個福娃象征著什么？他們都代表什么含義？奧運會有多少個項目？我們能不能去看奧運會呀？我們讓孩子通過繪畫，看電視、看圖片從多角度、多側面的培養孩子對奧運會的興趣。在蒙氏數學中加強幼兒數的分解、組成、學習10以內的加減法，在奧爾夫音樂中，注重直笛教學，讓每位幼兒都能完整吹奏十幾首曲子，在語言教學中，鞏固幼兒識字及朗誦，說一句完整話的能力，到現在我班有95%的幼兒都可以到集體面前來單獨表演一到二項內容。

　　2、關愛幼兒健康成長，培養好習慣。

　　我們更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對體弱兒有針對性進行輔導，讓幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動做好值日生工作，文明進餐，積極配合保健醫生做好體檢工作，加強消毒，杜絕流行病的發生。同時，我們還加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生，積極配合幼兒園進行安全疏散及消防安全疏散演習。合理安排幼兒戶外活動時間和內容，保證每天2——3小時戶外活動時間，培養幼兒

　　良好的生活衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，讓他們的身高體重增長迅速，增長率達到100%。在日常生活中出現不講衛生的情況，經過我們的提醒，幼兒能及時改正并保持良好的衛生習慣，天氣轉冷時，孩子們穿的衣褲較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學會獨立完成自己的事，且養成了這一良好的習慣。因此，一年下來，孩子在生活衛生習慣，獨立能力上有了較大的提高。

　　3、家園共育，關注孩子成長。

　　開學伊始，新進了10個小朋友，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒、家長，從家長方面了解幼兒側面，每天與家長交流幼兒在園情況，讓他們放心、滿意，提高我園的知名度。通過與家長的溝通，如：電話、聯系冊、家訪、紙條等，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參與到活動中來，如“六?一文藝匯演、向四川汶川地震捐款、迎奧運慶大班畢業典禮、家園宣傳欄、半日開放活動、親子運動會、元旦的親子游藝活動”等家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻，同時2名家長委員會成員切實發揮了橋梁作用，有了家長的參與，我們的教育教學活動真正做到了家園共育。

　　三、實施中存在的不足。

　　1、有人活動時間不能很好的保證，戶外體育鍛煉不足，幼兒在走、跑、跳、平衡能力有待加強。

　　2、對幼兒的細致觀察不夠，在課堂上只能給部分幼兒提供鍛煉的機會。

　　3、常規方面：比如進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴、坐姿不好等，傾聽的習慣需加強。

　　4、孩子們之間相互學習、自主性，決策能力有待進一步培養。

　　5、部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固，同時數學邏輯智能、推理運算能力方面還需多培養。

　　雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮貌、有愛心。

　　回顧這一學年的工作，我們每個人都發揮自己的強項，優勢互補，工作不分彼此，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，雖然在教學中我們付出的是汗水，但是我們收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛。我們相信只要我們懷著一顆執著的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學年我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝愿明天會更好！

　　班級工作總結 篇3

　　我們是20xx年x月來師專的，至今，兩年有余了，初教1001班也成了一個兩歲大的孩子。

　　兩年時間，在漫長的一生中雖略顯單薄，但卻是活生生存在的。尤其是在大學這樣一個“準社會”中的兩年，更顯得無比珍貴。沒有高中夙興夜寐的“煎熬”，沒有辛苦工作所承受的壓力，這二者之間，就存在這樣一個看似并不太合理的過渡階段。于是，在有些矛盾的日子陪伴下，我們也終于大三了。

　　今天，作為班長，對自己生活了兩年的集體做一個小小的總結。

　　一、 個人與集體

　　第一次翻看班級資料時，我體會到了大學之大似乎也有學生范圍之廣的意思。山西的，浙江的，湖北的，內蒙的，海南的，湖南的，說是五湖四海毫不為過。在這什么米都有的情況下，如何煮出一鍋好粥，就成了擺在所有人面前的問題。性格上的差異，文化上的差異，風俗習慣上的差異，導致一件小事都有可能出現眾口難調的情況。

　　記得第一次班會時，我就將班會主題確立為“‘個性與共性’之班級凝聚力”，為的是，在一個充滿各種色彩的班級中求同而存異，不能讓差異衍生為矛盾。所幸，一切都慢慢的開始良性發展，學習生活過程中，人人以包容之心對待他人，然后習慣并接納這種差異，營造出了比較正常的班級氛圍，少了很多小團體主義。而其中，最典型的例子可能要數外省與本省的學生性格上的差異了，一種外向，如蘇東坡豪邁奔放，一種內向，如柳三變婉約柔和，二者一靜一動，一剛一柔，很難掌握二者的平衡。過于動，課堂很容易失控；過于靜，課堂就會毫無生氣。但是很多問題其實交給時間就萬事無憂了，隨著相處的時間越來越久，二者的矛盾也逐漸平和，課堂氛圍也開始了宜靜宜動，剛柔并濟的過程。

　　此外，人多了，那條路上的都有，53個人里，有男有女，有高有矮，有胖有瘦，有聽話遵守規則的，也有敢于跟班級背道而馳的`。那些個性太強，時時事事以個人為中心的學生，就成了班級中的定時炸彈，不時觸發一下令全班震動。可貴的是，在班級氛圍影響下，一部分自我主義者重新認識了集體的涵義，盡可能調整自己以適應班級的運行。他們是勇敢的，即便古曰：“江山易改，本性難移”，但他們仍努力去改變自己。本來優秀的人固然優秀，本來不優秀的人經過歷練變得優秀，則更為難能可貴。

　　二、 學生與教師

　　對于大學所遇到的老師，我想用六個字進行概括，“有涵養，無派頭”。大學教師無意外都是具有高素質高能力的，但是在教學過程中卻沒曾見過老師為此而面對學生時“獨居顯位，不與民以近”，而是課堂上教學相長，課堂下談笑風生。正是在這種環境中，我們都學習到了真知，掌握到了技能。更重要的是，在接受教育過程中，今后也將踏上講臺的學生懂得了作為一位教師不能恃才傲物，特意劃分開師與生、教與學，在教學過程中，要盡可能的關注學生的主體性培養。

　　在這之前，小學，初中，高中，老師與學生的隔閡過于明顯。似乎老師跟學生就應該有這么一個區別存在，而在大學這兩年，班上學生上課積極，學習認真，與老師亦師亦友，跟很多老師建立了良好的友誼，在講述專業課時，老師也會經常跟我們談論人生，給我們傳輸生活中的經驗，讓我們對事物的認識不斷更新。這些東西，都將會是一生受用的。

　　三、學習與生活（課內與課外）

　　之前提到，大學是一個準社會，因此在這個社會中，除了主要任務學習，還有很多事物能夠讓我們受益，值得我們去學習。

　　有人跟我講，說大學還談什么學習，這當然是不被認可的。大學畢竟是為了踏入社會積累經驗的重要時段，不學習必然不行。不過，大學的學習過程自然不如高中“朝五晚九”那般辛苦，學習之余還會有很多空余時間，這段時間，有的人選擇睡覺，有的人選擇玩游戲，也有的人三五成群去K歌逛街看電影。但更多的人在稍稍放松之后選擇報一個培訓班，入一個社團，進一個學生組織來鍛煉自己。班上有十幾人大一時進入了系里或者校里的學生組織，相當一部分在后來成長為了各部的部長及骨干。有幾位因個人興趣進入不同的社團，在其中個人能力也得到了提升。有幾個女生在校外報了古箏鋼琴漫畫培訓，兩年過去了，個個都有了一把拿手的“功夫”。此外，喜歡閱讀的同學在課外把圖書館當成了第二學園，在課堂學習之余把自己埋藏在書本的海洋之中，盡情吸收其營養來充實自己。

　　同時，為支持學校工作，很多學生積極參加了學校組織的各種活動及比賽，一些同學在參加的歌唱比賽、籃球比賽、朗誦比賽、大合唱等活動中都取得了不錯的成績。

　　其實，課內課外只存在時空和形式上的差異，本質都是學習，都是求知以完善自我。課內的是專業課知識，課外的是作為補充，兩者不存在主次之分，也不能夠顧此失彼。班上學生在過程中把握好了二者的精力分配，有效地在專業知識不落后的情況下，充分發揮了個人特長，培養了個人愛好，使整個學習過程顯得充實而合理。

　　四、現實與理想

　　這似乎是放在哪里都略顯沉重的話題，之所以在總結中提到，是因為在即將畢業的一年里，在學習與工作之間的過渡階段里，在夢想隨時可能會被扼殺的前夕，很多人不敢提起理想，當我們并不厚實的肩膀被迫要背負起如山般的壓力時，我們或許只敢埋頭看腳下的路。因此現實與理想更像是一矛一盾，我們無時無刻不生活在矛盾里，那我們又該如何處理這對矛盾呢？

　　“立足于地，仰望星空”，這是班上同學給我的答案。

　　理想與幻想之別在于所想的內容一個可以實現一個卻子虛烏有，一個沒有理想的人是沒有活下去的動力的，在人生路上行走，理想就像遠方的一束亮光，時刻指引著我們前進。而只有理想卻不會把它轉化為行動的人，也終究只能把那一枕黃粱作為精神寄托而茍活。

　　我并沒有針對班上每個人有什么理想做一個準確調查，不過在茶余飯后閑聊時候，卻能夠不經意間了解到很多同學各自的“心之所向”，有的很詳細，有的則只有大致輪廓，有的將xx年后的生活做了一個系統規劃，有的則把畢業后五年之內的事情做了自己的打算，如此種種，我相信，都是對理想最誠實的仰望。

　　而說到實際行動，前面已有很多描述，課內課外，學習知識，培養能力，積累經驗，鍛煉自我，都是對理想的尊重。我相信，經過歲月的洗禮，他們的理想絕不只是癡人說夢，理想之光終將普照大地。

　　綜述：

　　我覺得，那些賬面上的成績尚不能代表這兩年大家所取得的成就。兩年了，大家也都長大了，在這期間，學習到的東西也不可能只是一張成績單、一紙榮譽證書所能概括的。

　　大學是一個復雜的系統，每個人都有各自的舞臺，而在整個班集體中，每個成員都是主角，每個成員又都是配角。初教1001班的成員熟悉自己的位置，懂得如何在舞臺上展示自我，也懂得如何在舞臺下給予別人笑容與掌聲。懂得犧牲小我，支持大我；懂得團結同學，尊重師長；懂得“內外”兼修，完善自我；更懂得立足于地，仰望星空。

　　我想，這才是一生受用的真知！

　　班級工作總結 篇4

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一個學期即將結束。回想這學期以來的工作，多少有些苦，有些累，但也伴隨著收獲的快樂。

　　一、習慣的培養

　　1、基本習慣的培養。

　　低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢，回答問題時聲音洪亮。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快快進課堂；起立要站直，坐正不亂晃；不做小動作專心來聽講；發言先舉手，回答不亂槍；別人講認真聽，爭做守紀學生”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用班會讓學生演示說步驟。其三，注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

　　2、數學學習習慣的培養。

　　各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的.方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同。就數學學習來說，我不僅指導學生如何計算，而且教會他們口算的方法，同時注意看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。在和科任老師相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，美術老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為，班主任應該與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，也愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班董夢鑫同學，每次上課不注意聽講，不肯做作業。我沒有放棄他，而是手把手的教她，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，她能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、放學幫他們穿衣服系扣子，看哪個女生的頭發亂了，就拿出隨身帶的梳子幫她梳頭，甚至學生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。所以我們班的學生下課了，總愛拉著我的手我說知心話，不由自主的喊我阿姨、叫我媽媽。

　　三、培養良好的集體意識

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如秋季運動會、迎新年書畫展。我鼓勵學生積極參加，把自己的作品展出在墻壁上的那一刻，孩子們高興極了。每天放學后，我和孩子們一起搞好班里的衛生，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，從勞動中體會到要愛護自己的生活環境，而且知道了要為自己的班集體爭光。

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，助人為樂，有一定組織能力的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

　　當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，班主任的言談舉止都會對學生產生潛移默化的影響。我盡力成為每一個學生的朋友，得到每一個學生的信任。我工作著，快樂著……

　　班級工作總結 篇5

　　學期即將結束。這學期以來，經過師生的共同努力，我們班也取得了不少的成績。，我根據學校的工作要求，針對中年級學生活潑好動、表現欲強等特點，抓了以下三方面的工作，扎實、細致地做好了學生的思想道德教育。

　　一、加強德育，努力貫徹未成年人道德建設指導性文件，認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》

　　教育，應該是人格的升華；培養人，應該首先重視對學生思想道德情操的培養。一個人，即使他的學業成績如何優秀，如果缺乏應有的思想道德水準，那么這種培養無疑是給社會埋下了定時炸彈。文件精神具體到我們班級工作，不能只是一紙空文，紙上談兵，而是要用具體的方式落實到班級工作中去。我們班級是這樣做的：

　　（1）開展"愛中華，誦經典"活動。我們中華有著五千年的文化歷史，有著博大精深的文化體系，有著深厚的文化底蘊。思想道德建設之一是愛國教育，愛我們的祖國首先要讓學生了解一下祖國的文化，親身感受一下古文化，以增強自豪感，激發更加熱愛我們的'祖國的思想感情。這學期，我們讓學生學習古詩詞，學習較多的古詩詞。

　　（2）開展"愛心大行動"活動。幾十年前，外國的一本《愛的教育》，經夏沔尊翻譯后，曾經影響了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一輩的教育者們都用她們的實際行動譜寫了一曲又一曲愛的贊歌。筆者相信，一個人如果缺乏愛心，他的人格也是不健全的。中國古代有"泛愛眾"的思想，近代有"愛心教育"。單處理，而要本著育人的目的，運用科學的方法引導他們走向正道。學生生活在一個班主任為他們創設的和諧、溫馨、民主的環境中，自然就容易培養出愛心。

　　（3）學《守則》、學《規范》

　　《小學生日常行為規范》和《小學生守則》是規范小學生行為準則的尺度。沒有規矩，不成方圓。即使是長大了出去工作，我們也要生活在法律法規之中。因此，我們要教育學生從小遵守規章制度。使學生懂得只有遵守規章制度，才能做得更好。未來的社會是一個充滿合作的社會，在這樣的社會里，個人主義是行不通的。我們不僅僅要培養出具有敏捷思維，敢于創新的學生，還要教育出能夠遵守規章制度，具有合作精神的學生。這就要求學生從小養成一個遵守的習慣。

　　二、豐富文化生活，積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。

　　（1）這學期，學校開展了一系列的活動，比如作文比賽、繪畫比賽、手抄報比賽等，在一定程度了豐富了學生的課余生活。凡是學校里開展的活動，我們班都積極參與，并事先做好準備工作。因此，無論是每兩周一次的文明班級評比，還是文化類類的比賽等都能夠取得好的成績，獲得獎項。

　　（2）班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。再則，班級活動的開展，可以較大程度地培養學生當家作主的自我管理能力，增強他們的集體榮譽感。這學期，我們班除了學習《規范》《守則》，還多次開展了故事會、寫字比賽、畫畫比賽等文化活動，開展了有關心理健康教育的一些活動。比如，"我能行"、"夸夸別人"等心理健康教育的活動對于提高學生的自信心，培養欣賞別人的好品質很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。每次的班級活動，學生的積極性都很高。一個原因是班級活動是學生業余生活的調節，另一個原因恐怕是學生在這里減少了老師對他們的束縛感，提供了充分展示他們自己的平臺。在多次的開展班級活動中，平時學習到的東西，在這里得到了鍛煉，一些"小能人"，"小主持人"，"小故事王""小演講家"從中脫穎而出。

　　三、加強家校聯系

　　平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，,向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。這學期，根據學校的安排，我精心準備，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校、班級對學生的教育情況，還請家長代表介紹了培養學生的自理能力及良好心理品質的經驗，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

　　當然，在實際工作中，我還存在一些不足，這有待于自己一方面對班級工作進行總結、反思，另一方面也需要加強學習，以提高工作效率。

　　班級工作總結 篇6

　　本學期我擔任九班主任，回顧一學期以來的班主任工作，有頗多感慨，有喜有憂。現作如下總結。根據期初制定的班主任工作計劃，主要做了以下幾方面的工作。

　　一、認真分析班級的實際情況

　　通過對模底考試各科成績總分的分析，從宏觀上指出了班級的存在問題，然后要求每個學生從微觀上分析和總結自己兩年來的學習狀況，有針對性的制定本學期學習和分段進步計劃，事實說明，以上的工作是成功的，通過一學期的實踐和努力，絕大部分的同學取得了較大和很大的進步。為班級的整體提高和下學期的沖刺奠定了基礎。

　　二、緊抓常規管理不放松

　　（1）利用每周的班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育、法制公德教育、挫折承受教育、誠信進步教育；用他們耳熟能詳的'事例感染他們。

　　（2）根據本屆學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現有了較為清晰的了解因此，在平時的工作中就特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理，通過一學期來的努力，他們都有了改變，取得了不同程度了進步。

　　（3）同時，對班級。的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位。

　　三、積極聯系各科教師

　　成績是學校和班級的生命線，針對每一次的知識質量檢查，我跟各個科任老師都進行詳細的分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后。我和我班學生都信奉細節決定成敗，態度決定一切的至理名言，從根本上統一了思想。一部分學生已品嘗到了成功的喜悅。

　　四、積極開展家校聯系

　　經常性地與學生家長或學生電話溝通、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切為了學生的全面發展。通過一學期的努力，班級情況蒸蒸日上：好學向上的多了，互相幫助的多了，誠心實干的多了；破壞紀律的少了，得過且過的少了，謊言欺騙的少了。為下學期的整體的上升奠定了基礎。

　　誠然，在這一學期的工作中，難免還有不周之處：有些同學的學習目標還沒有完全達到，班級的常規管理還有待于進一步精細，特殊學生的管理還有待于進一步加強。這些我將在今后的工作中不斷完善。

　　班級工作總結 篇7

　　轉眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學、教研、進修等方面談談自己一年中的所得、所悟與所感。

　　作為四年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的“一日班長”、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報看新聞的好習慣。

　　“凈、靜、競、進”的四字班風也有效地培養了孩子們自我管理的能力，形成了他們自尊、自愛的性格，尤其值得一提的是他們在去海邊實踐基地時，我和副班主任均有學習和公務外出了，不能隨行。整整三天，他們竟然能從始至終自我約束、自我管理，并從中自娛自樂，其他老師驚訝極了，也羨慕極了！

　　這一年來，我不僅教語文和數學，而且擔任班主任工作，所教班級學生成績優良。所謂“學，然后知不足”，我深知以自己目前的水平，要成為一名優秀教師還有一定的難度的.。于是我十分注重知識的汲取。

　　也有學生向我提意見，說大家雖然很喜歡我這種自主空間大的班級管理方法，但為了不讓有些自覺性差的學生混淆“自主”與“自由散漫”，我在處理此類問題時過于嚴肅！如何在保持教師威信與說服力的同時更接近學生的內心世界，讓他們先“愛”后“敬”，是我在新的一年里首先需要研究的問題。

　　其次，在教研方面，以往的我也只是停留在看看資料、發發牢騷、提提問題的思考層面。我越來越意識到：只有多實踐、多總結、多反思、多動筆，才能深入到教研的探索層面，才能逐步成為一名“與時俱進”的“智慧型”教師！總而言之，在班級管理中，堅持"嚴中有愛"、"以人為本"的思想，就能達到科學地管理班級，并能取得一定的成績。

　　班級工作總結 篇8

　　常小事做起，事事嚴格要求。學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育；上學時間的限定；升旗時學生站立的姿勢和穿戴；特別是學生的個人衛生及班級的清潔衛生更是每天派人檢查。一分耕耘，一分收獲，辛勤的汗水必然會澆灌出美麗的花朵。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優秀率一直處于年級的前列，在幾次月考中我班再次獲得比較理想的學習成績。

　　教育效果

　　高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養師生之間的感情，我不僅關心學生的學習更關心學生的生活。

　　1、利用班會課，結合開學前的初三家長會及開學初的初三學生大會，對學生進行教育，明確初三的重要性。進行正確引導，使學生認識到學習的重要性；通過有關的學習材料、互聯網等方式以學習一些先進的教學和管理經驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的.，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力，同時也給學生了一定的影響。并也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。培養學生迎接中招考試的良好心態，逐步消除中考的畏懼心理。

　　2、新學期每位學生制定新學期計劃，并用小組座談的形式進行交流，讓學生明確自己的學習目標。有的學生目標定得出奇的高與他目前的狀況差之盛遠，我就及時給他參照，讓他重新調整。

　　3、采用多種方式，構建高雅的班級文化，創建和諧優雅的學習環境。利用班級的板報開學初對學生進行激勵教育。板報的主題是初三，讓我們攜手共進，上有班主任的話，學生新學期的打算等。

　　4、嚴格管理、全面育人，促進良好班風的形成。人活著是要有點精神的！沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初，我班在總結前一學年成績的基礎上，又定下了新學期的全班奮斗的新的目標，目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性，我在平時的班會中，多次號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，我班的學習氣氛和遵規守紀的風氣得到發揚。我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。因此，在對學生實施愛心教育的同時，對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響，不至于影響到班風的形成。

　　5、今后努力方向及改進措施。盡管我付出了很大的努力，班級中考成績比較理想。但是直到學期結束還有個別學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠積極，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有個別男生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。在今后的工作中，我還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉化問題學生。

　　這半年以來，我班雖然在學生規范上、學習成績上、學生衛生習慣上都取得了更加令人滿意的成績，但我一定會再接再厲，做好以下幾方面的工作：

　　1、采取分組或個別談心的方式，了解學生心理，不斷激發其學習的積極性與主動性。

　　2、在班內樹立榜樣，以榜樣帶動全體學生。

　　3、嘗試激勵教育，多鼓勵，少懲罰，引發學生學習的意識。

　　4、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　5、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　5、豐富學生的課余生活，調節緊張的學習情緒，做到有張有弛。

　　6、與家長聯系，共同教育學生。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，也有教訓。很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！放眼未來：我永不放棄！工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為學校的發展，盡自己的一份力量與責任。

　　班級工作總結 篇9

　　寒冬已至，時間在悄然不覺見消逝，轉眼我們的大一上半學期的生活即將結束，現對本學期以來本班的各項工作進行歸納性總結。

　　一、班級活動

　　1、召開了3次班會：第一次，在班委組成后的小型班會，各班委成員互相熟悉，班長安排明確各班干部的具體工作方面并提出要求。此次班會旨在于學期初團結班級領導班子，明確個人分工，為班級工作的開展打好基礎。

　　第二次班會，是以貫徹《規劃綱要》為主題的主題班會，會上全體同學集體學習了國家教育局新頒發的《規劃綱要》，并個別發言，基本達到了貫徹目的。

　　第三次半會，是以“班級凝聚力”為主題的主題班會，會上由班長指出班級在團結方面。

　　表現的不足并在某些方面與變現出色的班級進行了比較，接著部分同學發言，大家一起商討增強班級凝聚力的方法，另外還對多半學期以來班委的的各項工作提出批評與建議。此次會議對增強班級凝聚力起到了一定的積極效果、

　　2、學習活動：有本班英語A班的同學帶頭，組織本班同學與周3周4造成在復鄰舍英語角進行集體晨讀，此次活動雖然沒能持續，但是在一定程度上增強了太本班同學的學習積極性，并對各位同學的學習起到了一定的督促作用。

　　3、娛樂活動：由班級組織委員，文娛委員，團支書組織安排一次“農家樂”活動，活動組織妥當，進行順利。此次活動對增強本班的班級凝聚力，聯系同學之間的感情起到了促進作用，是一次成功的班級活動。

　　二、優點及表揚

　　1、各個班委對各自工作盡職盡責，各成員能緊密聯系，團結一致，為班級發展利益著想，盡職盡責，認真工作。

　　2、在部分同學的帶動下，本班形成了較為良好的學習風氣，自習出勤情況良好，基本無作業拖欠情況，且同學們大多能抓緊空閑時間學習，刻苦不浮躁。

　　3、對于院，校活動，同學們都能積極參加，比如迎新晚會的節目編排，院男子女子籃球聯賽等活動，本班同學都抱以較高的熱情，團結一致，對每次活動作出了應有的努力。

　　4、妥善解決了班內個別同學間的'矛盾。

　　三、不足與改進

　　1、少數班級工作未能或未按時落實，比如安排每周一次的早操活動，因大家不能積極配合而未能實現。

　　2、沒有及時組建學習小組未同學們的學習交流搭建一個更好的平臺。

　　3、班級凝聚力不夠強，體現在諸如在籃球賽，運動會等中以班為單位的拉拉隊組建中，許多同學未能以集體的利益和團結為重，導致本班的拉拉隊組建效率很低。

　　四、展望：

　　新的一年里，希望本班同學能夠團結一致，多為這個將陪伴你讀過大學4年的班級著想，與各班委積極配合，共同努力為優秀班級建設而努力。望各班委再接再厲，在熟悉工作之后，能夠增強責任感，團結一心，提高執行率，共同領導本班同學做好班級的發展工作。附：對年級會的建議與意見。

　　1、組織活動太少，沒能很好的為本院同學搭建一個交流平臺，致使班與班之間的聯系不夠緊密。

　　2、望年級會再次明確分工，達到各年級會干部做實事，做好事的目標。并開展干部培訓工作，對能力不足的干部進行調換，因為只有一個出色的領導團體，我們整個年級這個大航船的指南針才不會偏斜。

　　班級工作總結 篇10

　　時間過的很快，轉眼間我們即將進入大二下學期，回顧過去的半學期，服工10303班35名同學積極進取，開拓創新，在學習工作等各方面都取得了較為令人滿意的成績。為了在以后的學習生活中，能從中吸取經驗教訓，現將我班在這學期的班級活動總結如下：

　　（一）上課考勤：

　　在新上任的學習委員的帶領下，仍保持著良好的出席率，但是多少還有一些做不足的地方。同學們上課認真聽講，許多同學自主自發地去自習，為即將到來的英語四六級和期末考試做準備，整個班級學習氣氛濃厚，學風良好。

　　（三）班級集體活動：

　　20xx年xx月xx日，為為了進一步豐厚同學們大學生活，現我班班委會特組織一次春游。春游是班級的一大運動，能夠調動大家對班級運動的參與的積極性，增進同學間的友誼。在秋游歷程中，大家會更好的感受生活，為自己的大學生活留下美好的回憶。我們服工10303班組織了一次去落雁島的秋游活動。

　　（三）班風建設

　　我班堅持以“團結、勤奮、拼搏、進取”為班風，不斷建設并完善活動考勤及各項制度。活動考勤由班長負責，要求嚴格，執行良好。各個班委發揮積極帶頭作用。通過以上制度的嚴格執行，通過全體班委的.帶頭作用，通過全班同學的不懈努力，本班風氣正、紀律嚴明，積極進取，各項制度遵守良好。班級有凝聚力，全班同學緊密團結，共同進步，這就為我班在各方面取得優異成績打下了堅實基礎。

　　（四）社會實踐方面

　　“實踐出真知”，對于新時代的大學生來說，參與社會實踐是獲得知識和提高能力的重要途徑。鑒于實踐活動的重要性，我班在院系號召下，對全班同學的社會實踐活動給予一定的肯定，把寒暑假的社會調查，勤工助學，假期打工等社會實踐活動作為主要內容，并結合有關專業課程的設置，開展相應的社會實踐活

　　動。同時動員同學們積極參加實踐活動，如創業計劃，寒暑假社會調查報告等等。全班同學盡心盡力取得了不錯的成績。

　　總結工作中不足及解決措施：

　　綜上所述，在過去的半年里，我班既有喜人的成績，也存在明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經成為過去時，我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進取，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績中取得前進的動力，從失敗中汲取經驗和教訓。在工作中，忽視了班集體凝聚力的增強的重要性，造成目前同學們部分凝聚、整體散亂。這不利于班集體的發展，也不利于同學們的自身發展。忽視了個體同學的情況。另外學生和輔導員的溝通太少，還有就是在本學期的工作中，注意了對整個班集體的帶領，忽視了對個體同學的帶領和幫助，這導致我班同學發展水平相差很大。

　　針對遇上兩方面的問題，要從以下幾個方面著手解決：

　　（一）加強班團干部同與所有同學的聯系交往，使班團干部能夠在日常生活中發現問題、解決問題，增進同學們之間的友誼。

　　（二）在顧及全班整體的同時注重對個體同學的觀察，及時發現問題，溝通、幫助個體同學，做到以整體帶動個體，以個體全面提升整體發展。

　　（三）班團干部在日常生活中時刻嚴格自律，做好同學的表率，以自己的實際行動來影響帶動其他同學，樹立班團干部的威信。

　　（四）充分發揮班團干部的工作熱情，積極為班級工作，同時要加強班團干部之間的交流，以集體的力量帶領班集體。

　　（五）充分發揮每名同學的特長，并以此帶動其他同學，在全班內營造比學趕幫的氛圍，并以此促進全班同學的凝聚力。同時積極鼓勵同學力所能及為班級做貢獻，并培養為班級做貢獻的榮譽感，使同學們更加熱愛集體。

　　（六）多鼓勵學生和輔導員老師溝通，加強老師和同學之間的聯系，老師和同學之間向朋友一樣。

　　以上是我班在大二上學期班級工作的總結。在過去一年里，我服工10303班35名同學,團結友愛,勤奮好學,積極進取,以團支委和班委為核心,積極出色地完成學院及輔導員老師下達的各項任務.以提高自身知識積累為目的,以遵守學院相關學生制度為前提,更把為學院添光增彩為己任,努力使各方面的工作都能夠做得更出色，但也仍存在一些不足。回眸過去一年，展望新的一年，我們充滿信心，在學院領導、老師的悉心指導下，總結經驗，希望爭創下一學期的輝煌。

　　班級工作總結 篇11

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼一學期時間又過去了。本學期，我按照學校的工作要求，結合班級實際情況，以《校學生日常行為規范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。

　　一、完善班級組織，實行自主管理。

　　開學初，我就在班上進行了一次民主選，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出他們信任的班干部，并根據班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的李正凡擔任班長后，他不僅及時督促學生遵守紀律，在老師不在的時候布置作業，帶領其他同學預習功課，并能深刻要求自己，做學生的表率。幫學生找準位置，他們就能發揮特長，盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級中的左膀右臂。

　　二、狠抓常規工作，促進班風建設。

　　本學期，結合學校每周的工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的.道德情操，增強道德意識，從而使學生為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，親如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利用班級輿論的力量，對一些行為不規范的學生進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。我重視正面的引導，如對于樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好習慣的養成，為良好的班風的形成奠定了基礎。

　　三、加強學習目的教育，全面提高學生成績。

　　本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，采取有效措施，課堂上多提問，個別輔導，多關心照顧，和家長經常取得聯系，這些同學有了很大的進步。

　　四、做好心理輔導，走進學生心里。

　　五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解，且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友很重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供多條交流途經：作文日記中和我交流、遞紙條交流、電話交流等。對學生的錯誤我能客觀對待，不輕易責備學生，對自己誤解學生的行為主動給學生道歉。努力讓學生“親其師而信其道”。

　　五、不足之處

　　一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續提高。

　　1、班干部的能力有待提升，責任心要加強。

　　2、學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學經常違反紀律。

　　總之，孩子們的茁壯成長令我欣慰。我將在今后班級工作中不斷努力，認真搞好班務工作，力爭新年能上新臺階。

　　班級工作總結 篇12

　　九年級第一學期是緊張而忙碌的，在學校的領導下，在全班同學的共同努力下，我們的班級管理和學習取得了一定和成績，為了進一步總結經驗，搞好班級工作，為全體同學創造一個更好的學習、成長環境，使班級管理更上一層樓，現總結如下：

　　一、強化紀律性，培養良好的紀律觀念。

　　進入初三，學生面臨中考，時間緊任務重，嚴明的紀律是學生學習成效的重要保證。我班結合學校開展的短發工程，教育學生從“頭”做起，指導他們嚴格按照《常規》和《守則》嚴格要求，規范自身行為，對學生嚴格要求，建立了班級日志，及時發現班內的違紀現象，針對學生實際情況，進行教育管理，對平時嚴格遵守紀律的同學及時表揚和鼓勵，開展文明守紀標兵評選活動，做到賞罰分明，大大提高了學生遵守紀律的自覺性。

　　二、抓住時機，培養良好學習、生活習慣

　　魏書生說過：“行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”進入初中以來，經過二個學年的管理與培養,班級的大多數學生都已養成了良好的學習習慣。我們帶領學生利用主題班會、以及運動會、元旦聯歡會等多種形式加強對學生的.思想教育教育，特別利用教師節、國慶節，元旦等節日，對學生進行教育，以培養他們尊敬老師，熱愛祖國的優良品質，培養他們為理想努力學習勇于拼搏的精神品質，從而培養學生健全健康的人格，讓學生在做人上大踏步地前進。

　　三、培養良好學風，激發學生學的習積極性。

　　進入初三，面臨中考，每個學生都面臨著很大的壓力，但是，又有不少的學生非常茫然，對鋪天蓋地而來的學習顯得無所適從，個別學生甚至有破罐子破摔的打算。為了讓全體同學認識到自覺學習的重要性和必要性，我們加強了思想教育，對學生取得的每一點成績都給與表揚和鼓勵，使每個學生都感到前途光明，從而揚起了自信的風帆。

　　四、狠抓衛生工作，保證學習環境。

　　本學期在衛生方面，在班內開展“從自己做起”活動，決不丟棄一張廢紙、一個塑料袋，并結合學校的衛生大掃除檢查，激發了全班同學主動打掃衛生，自覺保持衛生的自覺性。經過全班同學的共同努力，我班我班做到地面干凈，桌凳整齊，窗明幾凈。

　　五、加強體育鍛煉，全面提高學生身體素質

　　進入初三，中考體育考試已經被提上了議事日程，我們針對中考項目進行了專項訓練，做到有計劃，有目標，循序漸進，充分利用課外活動和體育課強化訓練，全面提高學生的體育成績。

　　六、注意與學生家長的聯系，定期家訪，與家長共同探討了學生面臨的問題，既加強了家長與老師的溝通，又提高了教育的效果。

　　成績只是代表了過去，未來還有更多的工作需要我們去做，我決不能有絲毫的松懈，我將認真學習其他班級先進的經驗，更加努力的做好班級管理工作，爭取更大進步。

　　班級工作總結 篇13

　　時光荏苒，20xx—20xx第二學期已經結束，班級工作也告一段落。在本學期中，我班班級工作有條不紊的進行，班級總體運轉正常有序，積極向上。針對本定學期班級工作取得的成績以及存在的不足做了如下總結：

　　一、班級工作取得的成績

　　1、為了使班級中的同學的日常生活及學習能夠健康正常的進行，班級制定了若干數量的班規。通過班規的制定，同學們的生活和學習能夠規律的進行，因為健康的.生活和學習習慣，同學們的人生態度也變得越發的積極向上。

　　2、班級上課時曠課遲到現象極少，同學們總體上學習積極性較為高漲，學習熱情較高，學習態度端正，能夠正確認識學習的重要性。課上同學們有較高的活躍性，能夠積極發言，主動與老師進行互動；課下同學們能及時完成老師布置的作業，及時的進行對知識的復習和鞏固。

　　3、同學們會積極參加學校和學院組織的活動，并取得了一定的成績。在學校舉辦的校園達人秀活動中，我班張賽，劉坤同學取得了很好的成績；在學校舉辦的運動會中，我班張輝同學取得了女子標槍第三名的好成績，在學院舉辦的各種活動中我班同學也有不少的積極表現。

　　4、班級管理工作逐漸成熟，班委們能夠各司其職，并且分工明確，積極投入到班級建設上來，使班級管理工作能夠得心應手。

　　二、班級工作存在的不足

　　1、仍有極為個別的同學對大學的學習沒有真正重視起來，存在厭學情緒，消極上課，不思進取，并出現遲到曠課等現象。

　　2、個別同學對學校及學院組織的活動較為抵觸，態度消極，缺乏團隊精神，過于個性，自我。

　　3、班級工作仍存在漏洞，不能對每個同學進行細致深入的了解，對個別有困難的同學沒能及時進行幫助。

　　4、雖然班級對學校以及學院布置下來的工作能夠按時完成，但是并沒有做得特別出色地工作，同學們“不求有功但求無過”的思想較為嚴重。

　　針對以上的班級工作總結，我們已經找到了自己的缺點和不足，在今后的班級工作之中我班班委會帶領全體同學改正存在的不足，努力完善自身建設。

　　謝謝！

　　班級工作總結 篇14

　　回憶過去，展望未來，無疑是給新一年的團工作帶來了挑戰和動力。為了更好的完善團的各項工作，順利完成公司對團總支工作的要求和任務，我班將對上半年的總結

　　我班積極響應XX年團工作指導思想：以加強自身建設為主線，以服務公司發展為核心，以服務青年為根本，圍繞公司全年工作目標任務，團結帶領全體團員青年，解放思想，干在實處，為公司經濟、文化發展貢獻力量，貢獻青春，我們班的目標是爭創省級青年文明號。

　　抓好團員發展工作。至XX年底我電工班實際注冊團員人數只有8名，XX年初我們加大了新團員發展力度，深入基層了解，爭取把工作表現較好、思想素質較高的青年，充實到團員隊伍中來。同時，要及時做好新員工的團籍注冊和組織關系轉接工作。力爭通過努力使團員總數在XX年底達到占團總支團員總數的50%以上。

　　3月份我們進行了團員、青年個人信息的摸底、調查工作，建立青年信息數據統計庫。能夠完善團員、青年的.詳細個人資料，對團總支開展各類活動和有針對性的為青年服務帶來方便。我們還對公司所有35周歲以下青年進行一次詳細的個人情況調查，并將調查情況錄入電腦，建立員工個人信息數據庫。利用新職工到現場辦報到時機，讓新職工在進班組時就填寫個人情況表，做到團總支數據庫、信息來源及時準確。方便了公司團總支的工作。

　　加強我班組團干部隊伍建設，提高團干部工作效率和工作責任心，4月九日組織參加了公司團總支的一次全體團員大會，通過xxx選舉產生新的團總支委員，王艷萍同志當選為團總支書記、潘輝同志當選為團總支副書記。王文明、王煊、王劍、林道平、許健華當選為團總支委員。其中王劍同志是我班組的一員、王劍同志這次能當選公司團總支的委員、為我班組爭取了崇高的榮譽。

　　4中旬月至5月四日我班組團員積極的參與到了公司團總支開展紀念“五四”運動94周年主題活動，在開展活動期間我班組人員積極的配合公司團總支的組織的，以弘揚“愛國、進步、xxx、科學”的“五四”精神，展示建陽青年健康向上、充滿活力的精神風貌，培養團隊合作精神，動員和引導廣大團員青年為加快推進海西區綠色腹地經貿強市建設貢獻力量。

　　5月為發揮好“青年文明號”崗位的先進性作用，并組織開展一次“青年文明號”主題活動，通過宣傳動員，職業道德教育、爭當崗位能手等活動，強化崗位職責，提升崗位文明。以開展青年文明號統一示范月行動為契機，對青年文明號服務承諾、青年文明號服務卡的內容進行梳理，提高青年文明號服務監督電話的功效;要認真履行公司對外服務行風承諾，樹立移動青年文明號重信守諾的良好形象;要積極開展“送溫暖、獻愛心”、“號戶結隊”等社會公益活動，爭做xxx社會的創造者、維護者。建立健全青年文明號創建領導組織機構，建立和完善青年文明號管理制度，做到目標明確，職責清晰，人員到位、經費有保障。加強對團員青年在人文精神、科學精神方面的培育和塑造，促進職業青年在品德、能力、知識方面的融合;要創造學習條件，營造學習氣氛，鼓勵青年通過培訓、業余教育、自學等學習形式，促進自身業務素質及綜合能力提高;通過開展主題活動、團日活動等形式，凝聚人心，團結力量，提升團隊的核心競爭能力。公司創建"青年文明號"領導小組，以廣泛發動，在公司內營造創建“青年文明號”、學習先進典型的氛圍，推進公司生產經營服務工作、促進優秀團隊建設，負責對青年文明號單位和爭創單位日常工作進行指導、監督、檢查，并積極配合上級團委對公司內各級“青年文明號”進行年度考核。

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