英語教研組工作總結【精華】
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的英語教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
英語教研組工作總結1
一學期以來，英語教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的英語教學質量做出了一定的貢獻。認真貫徹課改的精神，以學生、教師發展為本，努力創建一個教師認真學習教學理論，踏實鉆研課改教材，努力提高教學技能，勇于探索教法改進的教研組。現總結如下：
一、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質。
1、努力學習，提升業務水平。
英語組全體老師積極參加培訓，提高專業素養。
2、加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合。
備課是上好一節課的關鍵和前提，我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課，全體教師都參與評課并由一位教師主評。宋秀麗、王玉榮、江翠紅、韓玉梅、王麗苗、張曉琴等舉行了校級公開課教學，這些教研活動在很大程度上提高了教師的教學水平。
二、開展課外活動，激發學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下開辦了英語學科興趣小組，受到廣大學生和家長的歡迎。
三、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加校內及校外組織的教研活動，每次公開課，教研組、備課組都抓“說，講，評，思”四個環節，尤其是重視評課與反思環節。在各種開課之后，組內進行了認真的`評課活動，大家本著負責的態度暢所欲言，進行了認真的點評。老師們通過觀察教師的課堂教學行為，了解教師的教學思路、教法，進行個案分析，及時發現問題，想辦法解決問題。在公開課教學后，大家還進行認真的實踐總結，運用教育理論進行分析。大家的教學思想還得以交流，組內教師之間取長補短，學習優秀教師的成功經驗和方法，真正做到優質資源共享，教研組全體老師進一步意識到學習的必要性，認識到教師自我完善和持續發展的重要性。
四、改進教學手段，提高課堂教學效益。
針對初三學生英語復習課的特點，復習量大，涉及知識點范圍廣，操練不到位。尤其是針對每個知識點的例題，都經過精挑細選，仔細斟酌。我們嘗試用新的手段創設學習情境，利用多媒體技術，在教學中認真設計多媒體課件，使教學容量大，信息量大，節奏快。因此使教學達到了理想的效果。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研組工作總結2
指導思想
認真貫徹執行上級主管部門的方針，認真落實以教師為主導，以學生為主體的課堂教學原則，以英語課程標準為指導，以推進課程改革為中心，加強課題研究，促進科研興教的教學方針；以提高教學質量為重點，著力抓好學科校本教研制度建設，努力增強課堂教學有效性，全面提升教育教學質量。
工作要點
一、強化校本教研，拓展教研內容
1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。通過校本教研的開展，初步形成一整套促進教師專業發展的導向機制、激勵機制、使校本教研成為學校的一項制度化、規范化、經常化工作，使全體英語教師能圍繞課程實施過程中的具體問題，經常主動地參加教研活動。
2、本學期要求教師按單元完成一定數量的案例研究報告和教學反思筆記。通過示范帶動，加快校本教研制度建設的步伐，提煉概括示范點的成功經驗。下移教研工作重心，不斷改進教研方式，拓展教研內容。
3、重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內容。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，推行活頁教案，鼓勵教師寫格性教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思、學生評教等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養成在研究狀態下工作的職業生活方式。發現和培養骨干教師，擴大骨干隊伍，充分發揮骨干的示范輻射作用。倡導校際間的互相交流，引導教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課，享受源共享，進一步優化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。
4、通過開展競賽、觀摩、優秀教學設計（案例、課件、反思）評比活動和“教師”公開課展示等課堂教學研討活動，以點帶面，促進教學質量的大面積提高。
5、為了講一步推進課程改革，加強教師間的相互交流，本學期繼續開展了“三課”活動。通過教師說課、聽課和評課活動，增進教學交流，完善課堂教學程序，優化課堂教學質量。
二、搞好常規教舉，增強課教教學有效性
1、課堂教學改是中學教育改革的中心工作之一，而提高課堂教學效率，則是課堂教學改革的核心問題，也是一個被廣泛探索、蘊含豐富、常提常新的問題。增加語言實踐的量，加大英語言語信息對大腦的刺激，使學生通過模仿、強化，獲得言語動作技能糸統，促進產生言語創造性輸出的能力。高質的量+高量的質=高質量。課堂教學中有效教學時間所占比值越高，所輸出的英語知識及英語言語，學生能夠消化昅收的部分越多，課堂教學效率就越高。課堂有效教學時間不得少于實際教學時間的70％，并且保證學生能夠當堂接受的.語言信息要大于70％，并能進入到學生原有知識結構中去保證了教學的實效性。
2、加強作業布置批改與評價改革。作業形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預習等；作難度體現層次；控制數量，保證質量。評價方式上要實現學生由客體到主體的轉變。作業批改要倡導師生共同參與，達到共識、共進的目的。在每月一次的檢查中效果良好。
3、在集體備課的基礎上，要根據自己和學生的特點，優化教學方法，加大對學的指導力度，在教案中盡量體現既要備學生，又要備教材，在貫徹教學中實現兩者的統一，進一步推動課改的向前發展。
三、鞏固課改成果，加強課題研究，使新課改工作向縱深方向發展
1、為了有效的提高課堂教學質量，不斷提高學生的語言表達能力和寫作能力，本學期繼續推講課題研究，促使課改向縱深發展。計劃在七年級繼續進行“初中英語書面表達寫作方法探討”的課題研究，每位教師都有任務，都有研究的題目和方向，要求全體教師進一步完善自己的課題研究計劃，每周輔導一次，做到有計劃、有落實、有反思、學期末有總結，同課頭之間的相互交流，及時反思課題研究中的優點和缺點，以課題研究推動課改向縱深發展，取得了明顯的效果。
2、督促教師經常深入課堂，與學生平等交流。及時指導課堂教學中存在的問題，幫助學困生克服困難，增強信心，有效推動課題研究的實施。立足本校實際情況，借鑒已有的課改經驗，組織教師采取邊教邊學、觀摩研討、專題交流、及時總結等多種形式，領會課程標準要求，把握用好教材。
3、加強教學研究，搞好學段銜接。全面推進多謀體在教學中的輔助作用，本學期打算發揮所有教師的專長。進行專題研究“如何發揮多媒體在教學中的輔助作用”為提高課堂教學的實效性練好兵。使小學初中教學實質性融合銜接，使學生盡快適應教學方式、轉變學習方式，形成一套良好的、有助于自己有效學習的學習方法，提高學習效率。
四、加強中考研討，努力提高教學質量
1、為了有效地幫助九年級教師作好中考的復習工作，提高復習的實效性，組織全組教師集思廣議，幫助九年級教師共同制定中考復習計劃，并督足其認真落實。
2、要求全體教師獻言獻策，為九年級教師搜集有份量的中考模擬試卷和口語測試試題，增強復習教學的實效性和針對性。
3、建議九年級教師應加強學生聽讀訓練。目前，學生的聽力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚遠。要加強聽讀訓練，訓練要規范，要做到天天練，提升運用能力，提高中考成績，且效果明顯。
五、廣泛開展有意義的學科活動，為所有學生展示英語技能創設平臺
1、本學期在四月初開展初三口語競賽，以點帶面，讓所有學生了解中考英語測試的方法，在老師的指導下，做到有針對性的復習，提高復習的實效性。
2、在七年級開展書面表達競賽。八年級開展學生的閱讀競賽，激發了學生學習英語的興趣和為展示學生英語技能搭建平臺。以檢驗課題研究的實效性。以點帶面，使課題研究向縱深發展，效果良好。
總之，大家只有齊心協力抓落實，團結一心搞教學，以“干部作風和校能年”為契機，以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質量為中心，以不斷提高學生素質為重點，全面推進素質教育。使課程改革向縱深方向發展；使我們的教學質量在新的一年更上一層樓，取得良好成績。
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