小學(xué)支教工作總結(jié)

時間：2023-07-10 17:55:47 工作總結(jié) 我要投稿

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小學(xué)支教工作總結(jié)[精品]

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)支教工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)支教工作總結(jié)[精品]

小學(xué)支教工作總結(jié)1

　　忘不了，三個月前在市教育賓館會議廳里，那個支教教師的表彰會；忘不了，市教育局領(lǐng)導(dǎo)們的熱情洋溢的講話；忘不了，臨行前，一小校長的諄諄教誨和殷切希望；更忘不了，來到西江，教育組領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長的熱情招待。轉(zhuǎn)眼間，我在西江高橋小學(xué)支教已快一學(xué)期了。半學(xué)年的支教，使我走進了農(nóng)村小學(xué)教育的深處，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀。認識到了農(nóng)村小學(xué)教育工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)教師的酸甜苦辣。下面是我半學(xué)年來支教工作的幾點體會和收獲。

　　一、親臨一線，做一名普通的教師

　　記得剛到高橋小學(xué)的時候，學(xué)校孫校長和負責(zé)教學(xué)工作的肖主任對我們異常熱情和禮貌，不僅為我們特殊照顧省去了我們周一上午和周五下午的課程，還讓我們先選任教的科目，并且每周教學(xué)時數(shù)我們也是全校最少的。過度的熱情不得不引起我思考一個問題：自己的角色該如何定位？我只是一名普通的教育工作者，所不同的是我穿著支教的外衣來的。這就注定了我在此地的不平凡那么我一定要做在受援學(xué)校教育教學(xué)整體水平提高上還起到一些促進性作用的教師。

　　為了讓自己普通起來。首先，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，擔(dān)當(dāng)三、四年級數(shù)學(xué)教學(xué)兼四年級英語教學(xué)。由于換了新的教學(xué)環(huán)境，面對農(nóng)村的學(xué)生，教學(xué)手段和教學(xué)方法都不能照搬以前的，但我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，及時走上了正軌；其次，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作任務(wù)；第三，與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校，利用工作之余與老師聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求。第四，樹立主人公意識，凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從高橋小學(xué)這個角度去考慮如何做。過了一段時間，我與當(dāng)?shù)亟處熀腿罕姷年P(guān)系變得更融洽了。

　　二、虛心請教，認真學(xué)習(xí)

　　在支教的工作中難免會有不足之處，所以，我時刻提醒自己要隨時隨地向其他經(jīng)豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。在支教生活中，我始終堅持讀書看報，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形式。在向老師學(xué)習(xí)的同時，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以學(xué)生為本，不應(yīng)脫離學(xué)生這個主體而談教育，所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受。經(jīng)常向他們詢問情況，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好地解決問題，真正做到教學(xué)相長！

　　三、關(guān)注學(xué)生，認真教學(xué)

　　在支教初期，我感到很不適應(yīng)，因為農(nóng)村學(xué)生絕大多數(shù)為留守學(xué)生，在家沒有父母輔導(dǎo)，并且入學(xué)早，給教學(xué)帶來很大難度，我及時調(diào)整方法，從基礎(chǔ)知識抓起，不盲目提高。不僅學(xué)習(xí)新授知識，還利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識。數(shù)學(xué)教學(xué)我還能有跡可循，但英語教學(xué)對于我來說可是盲人摸象了。因為以前，我從未擔(dān)任過英語教學(xué)，不過既然是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，我還是決定以最大的努力來完成。在與學(xué)校孫校長商量后，我采用了DVD模式來教學(xué)。在學(xué)的過程中來教，不僅豐富了自己的英語知識，也摸清了英語教學(xué)的環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時間的努力，我所任教的'四年級在全鄉(xiāng)期中測評中，竟然取得了第一名的好成績。

　　四、潛心投入，做名符其實的高橋人

　　半學(xué)年來，高橋小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都沒有把我當(dāng)外人看，在生活上處處關(guān)心，工作上時時過問。我也不會把自己當(dāng)外人看，學(xué)校里的事，只要是我力所能及的，我都會全身心投入，努力把它做好。

　　回想半年來的支教工作，雖然條件計較艱苦，但我都能一一克服。我覺得我的支教工作是幸福和充實的。因為我踏踏實實工作過，全心全意付出過，老老實實學(xué)習(xí)過，用盡愛心奉獻過&&

　　支教是工作，也是交流，更是學(xué)習(xí)。一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆。

小學(xué)支教工作總結(jié)2

　　猶記得8月31日帶著憧憬和滿滿的信心來到了龍琴小學(xué)，不知不覺中時間飛快的流逝，時間越來越近一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，說明跟孩子們分離的日子也要到了。

　　在這短短的一個學(xué)期里，我跟著孩子們一起成長，一起游戲，一起學(xué)習(xí)。在這里我收獲了快樂收獲了經(jīng)驗，看著孩子們那一張張充滿希望和歡笑的臉，心里洋溢的是希望的喜悅。感謝他們給了我上講臺的勇氣，給我陪伴他們一起成長的機會，也特別感謝愛心螞蟻和龍琴小學(xué)給了我這么一次珍貴的機會。有時候，會覺得這些孩子們特別的煩人；有時候，也會覺得這些孩子們特別的調(diào)皮；但更多的時候是覺得他們非常的懂事、可愛。所有真實的情緒都在離別的`那一刻表現(xiàn)出來，不想看到與孩子們離別時的淚水，所以選擇在孩子們熟睡的時候悄悄的離開。

　　有些孩子家庭情況不是很好（比如：單親、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾），會感覺他們比較自卑，不合群，成績也不算很好。經(jīng)過了解之后，在生活上幫助他們，在思想上開導(dǎo)他們，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，經(jīng)常找他們聊聊天，玩游戲，并讓成績好的同學(xué)幫忙輔導(dǎo)。慢慢的他們見到老師會自動打招呼了，也愿意跟別的同學(xué)一起交流了。但一個學(xué)期仍是太短了，在我所教的班級中還是有個別同學(xué)不愛說話，不喜與人交流，更有甚者會與同學(xué)打架，欺負低年級的同學(xué)。這些都有待更多的時間去與他們溝通交流，多加以引導(dǎo)他們往正確的方向上行走。課堂上也會經(jīng)常遇到一些小情況，比如：上課時有的孩子會偷吃零食、有的會與同桌說悄悄話、有的會偷偷躲在下面看小人書……但這都是一些小問題，稍加引導(dǎo)便能改正。

　　孩子們的求知欲望特別強，表現(xiàn)在他們特別愛問問題上，有時候問得問題常常讓人不知從何回答。這時候真心覺得自己的知識儲備量太少了，但我會引導(dǎo)他們到書中去尋找答案，并且告訴他們有些答案并不是唯一的。孩子們特別喜歡上趣味課，如果我說這節(jié)課上趣味語文，他們都會歡呼的跳躍起來。我認為在游戲中讓他們?nèi)ふ覇栴}的答案，他們會記得更加牢固，或者給他們一個答案，通過游戲的方式去設(shè)想這個答案的問題。這時候會發(fā)現(xiàn)他們的想法都很天馬行空，猶如一座空中花園，各式各樣的花朵都能在天空中翱翔。

　　一個學(xué)期，短短的五個月，真的感覺時間過得很快，相處多一天對孩子們的愛便多增一分。不管怎么樣，我都非常珍惜這次來之不易的支教機會，感謝愛心螞蟻伙伴們的陪伴和支持，感謝龍琴小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)們的照顧和幫助，感謝孩子們的陪伴和鼓勵。也非常珍惜與孩子們相處的每一點每一滴的時間。喜歡站在講臺上給孩子們上課的感覺，喜歡看到孩子們側(cè)著頭關(guān)注聽課的表情。

小學(xué)支教工作總結(jié)3

　　一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩xx中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、思想方面

　　“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為xx市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。

　　二、工作方面

　　我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進xx中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的“xx人”以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

　　首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；本學(xué)年，我除了擔(dān)任x年級兩個班的英語課外，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我負責(zé)的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評；在學(xué)校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。xx的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。

　　其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的.事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市xx的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到xx學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，多次給全校的英語教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語。

　　最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要承擔(dān)x年級兩個班的英語教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生英語基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語話劇，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說，期中期末考試中，我所帶的x年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)校”——-市xx。

　　三、業(yè)余生活方面

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男桑稹芭咏∩砦琛保幌挛绶艑W(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語。春天來時，我們挖野菜；槐花開時，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯；夏天，我們捉螃蟹；冬天，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味！

　　四、業(yè)績方面

　　1、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一，各項指標均超過兄弟校——-市xx。

　　2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進行教學(xué)，是我莫大的欣慰。

　　3、參加xx市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。

　　4、參加xx市“x年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。

　　在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點點滴滴，參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學(xué)的銜接工作》的研究工作，并圓滿結(jié)題。一年來，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。

小學(xué)支教工作總結(jié)4

　　本人畢業(yè)于師范大學(xué)，今年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當(dāng)時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課，回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上xx北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校———希望小學(xué)。

　　就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機和這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上，現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)校看望我們老師。

　　山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金（合同期10年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力！

　　平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。

　　首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進！我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的'環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識！在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。

　　從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！

小學(xué)支教工作總結(jié)5

　　近來年，為貫徹省市相關(guān)文件精神，交流輪崗工作有效開展，我局認真動員部署，充分發(fā)揮自身專業(yè)特長，落實《關(guān)于推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作的實施意見》（安教發(fā)〔xx〕xx號）及xx市教育局《關(guān)于印發(fā)xx市義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作考核辦法（試行）的通知》（安教發(fā)〔xx〕xx號）文件精神，我縣的教師校長交流輪崗工作緊緊圍繞教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量提高，周密部署、穩(wěn)步推進。現(xiàn)將我縣今年來交流輪崗工作總結(jié)如下：

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)、精心組織

　　一是組織領(lǐng)導(dǎo)有力。我局充分認識到交流輪崗對我縣教育事業(yè)發(fā)展、構(gòu)建教育服務(wù)體系工作的重要性，為確保交流輪崗工作的順利推進，我局根據(jù)省，市下發(fā)的相關(guān)通知精神，研究制發(fā)了xx縣《關(guān)于推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作的實施意見》，明確了我縣交流輪崗的目標任務(wù)、工作原則、基本要求、保障措施等。

　　二是精心選拔人員。按照本人申請、學(xué)校審核、我縣統(tǒng)籌安排的流程進行，xx年我教師校長交流輪崗共xx人，其中：義務(wù)教育階段有xx人，非義務(wù)教育階段有xx人。

　　三是加強對選派人員的管理。要求每個下派單位制定交流計劃，并將每個交流輪崗人員落實到具體學(xué)校指定幫扶某一個人，明確幫扶和交流輪崗任務(wù)，記好工作日志。

　　四是建立健全考核制度。我局采取不定期抽查、實地調(diào)查、查看輪崗工作日志和學(xué)校教師聽課記錄等方式進行督導(dǎo)檢查看是否到崗。并要求各單位按《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教師校長交流輪崗工作考核辦法（試行）》（漢教體字〔xx〕xx號）對交流輪崗教師進行考核，其結(jié)果用于教師晉級的條件之一，同時也作為年度考核的'主要依據(jù)。

　　二、取得成效

　　一是提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，城鄉(xiāng)教師交流是一種先進教育思想，教學(xué)方法和教研方式的交流，對于交流到鄉(xiāng)村學(xué)校的教師能直接感受、學(xué)習(xí)、實踐先進的教學(xué)方法，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

　　二是豐富了鄉(xiāng)村教師的教學(xué)經(jīng)驗，鄉(xiāng)村教師一直面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可能花費較多的經(jīng)歷才能取得較好的成績，面對全新的教育對象，他們就要改變原來的教學(xué)模式，重新探索適合新教育個體方法，極大的豐富了他們的教學(xué)生活，也能激起他們對教科研的探索激情。

　　三是促進了義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，培養(yǎng)了一大批的省、市、縣級教學(xué)能手，整體提升了義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大，進一步改善城鄉(xiāng)學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了教師、校長資源的初次配置和再次配置，推進了優(yōu)質(zhì)教師資源共享，強化義務(wù)教育學(xué)校教師統(tǒng)籌管理，使教師由“學(xué)校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。

　　三、教師校長交流輪崗待遇保障

　　我縣鄉(xiāng)村教師實施了《鄉(xiāng)村教師生活補助》和《鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位工作補貼》，兩項補貼制度疊加執(zhí)行提高了鄉(xiāng)村教師待遇，穩(wěn)定了教師隊伍，進一步加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)。對川道學(xué)校交流輪崗到邊遠農(nóng)村學(xué)校的教師校長補助得到了提高，對城區(qū)學(xué)校交流輪崗到農(nóng)村學(xué)校的教師校長享受到了兩項補貼，得到了待遇保障，使教師都能下得去、留得住、教得好，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，促進教育均衡發(fā)展。

　　總之，我縣交流輪崗支教工作按照“嚴控總量，盤活資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，增減平衡”的要求，綜合考慮學(xué)校規(guī)模、自然減員、學(xué)科需求等因素，采取互補余缺，有增有減的辦法，科學(xué)合理的補充了在中小學(xué)師資調(diào)配中所遺留的學(xué)科不配套問題。逐步完善了各項規(guī)章制度，推動交流輪崗工作形成長效機制。

小學(xué)支教工作總結(jié)6

　　學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的.意識。由于離家比較遠，學(xué)校為老師設(shè)有食堂，我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。

　　一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為前景小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

小學(xué)支教工作總結(jié)7

　　參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學(xué)中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會。在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中！

　　我是x月x日來到x小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，x小人的熱情感動了我，與x小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

　　一、熱情x小，今生難忘

　　短短的兩個月過去了，但是x小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。

　　記得我剛來學(xué)校時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的x老師的話說，你的房間是x小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是x校長，x校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。

　　坐在我對面的主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的x老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠不能忘記的吧！

　　二、調(diào)整心態(tài)，積極面對

　　畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為x小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，x校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔(dān)四xx班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。x校長給我的任務(wù)不輕。

　　我都答應(yīng)下來，作為一個教師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因為這都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎。在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。

　　三、研討交流，學(xué)習(xí)提升

　　我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。x校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的`基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是x小人對我的褒揚，是x小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了x小老師不少好的經(jīng)驗。

　　結(jié)合課例，我在x月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把x校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談?wù)n堂教學(xué)評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。

　　講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。

　　四、教學(xué)工作，不敢馬虎

　　一個教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，我接手x班的語文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起，從學(xué)生的作業(yè)寫字開始。越細小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑绞莿?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的。

　　比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始，這一點我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。課堂教學(xué)，我總是花費不少的時間針對學(xué)生的實際情況精心設(shè)計，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。

　　短短的兩個月即將過去了，我也將結(jié)束我的x小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。

　　這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生，做一名永遠的教師！

小學(xué)支教工作總結(jié)8

　　本人畢業(yè)于師范大學(xué)，20xx年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當(dāng)時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課，回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校——xx小學(xué)。

　　就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上，現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)校看望我們老師。

　　山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金（合同期20xx年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力！

　　首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的`經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進！我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識！在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧

　　困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！

小學(xué)支教工作總結(jié)9

　　20xx年五月收到了環(huán)球舉辦來xx縣支教活動的通知，看到通知的那一刻，覺得內(nèi)心的火苗被點燃了，很激動，之前都是在各種媒體報道中了解山區(qū)里面留守兒童的生活，去年剛剛看了南方周末出版的《留守兒童報告》一書，忘不了的是書中孩子們的眼神，所以聽說這個機會后特別想來感受一下，在做好了各種準備工作后，我們驅(qū)車八個半小時終于來到了xx小學(xué)，曲曲折折的盤山路上，云海中的青山美景盡收眼底，茂密的竹林，挺拔的松樹，在這一片綠意當(dāng)中感受著大自然的'美好。

　　地圖導(dǎo)航上沒有xx小學(xué)的位置，熱情的村民為我們到達xx小學(xué)時，早已過了孩子們的放學(xué)時間，可學(xué)校唯一的一名教師和家長們陪孩子一起在等待我們的到來。周老師在崎嶇的山路上等著幫我們引路，我們終于到達了xx小學(xué)。

　　在看到家長臉上淳樸的笑容與孩子們羞澀又高興的表情時，一天所有的疲憊全都消失不見了，感覺心里充滿了力量。在走進教室的那一刻，黑板上寫著，“我們不僅要好好學(xué)習(xí)，還要學(xué)會如何做人，更要學(xué)會熱愛自己的祖國”那一刻，心里充滿了感動與溫暖。

　　6.20我們正式開始了在xx小學(xué)的支教活動，我們學(xué)習(xí)了如何制作了捕夢網(wǎng)，在制作過程中，發(fā)現(xiàn)這些孩子們都很聰明，很配合老師的教學(xué)，而且做好的捕夢網(wǎng)各有特色，充滿了想象力，之后的美術(shù)課數(shù)學(xué)課都能感覺到這些孩子的聰明可愛。

　　下午的課程也都上的很成功，感觸最深的就是，這些孩子其實和那些城市里面的孩子一樣聰明活潑可愛，并不是城市里的孩子有多么優(yōu)秀，這些孩子也充滿了想象力與創(chuàng)造力，也同樣很有禮貌很善良，同學(xué)之間互幫互助，他們?nèi)鄙俚氖浅鞘欣锬切﹥?yōu)越的資源與環(huán)境，而我們要做的就是盡自己的一份綿薄之力幫助他們，讓他們也同樣能感受成長的快樂。

　　xx小學(xué)的孩子們年齡相對小一些，主要是學(xué)齡前兒童，這些孩子們不會像前一天的那么羞澀，更多的是對世界的好奇，見到生人也不會太害羞，忘不了他們見到吉他后的興奮，一首歌接著一首歌的美妙；忘不了他們在學(xué)會簡單的打鼓后的開心；忘不了我們臨別前站在門口的孩子那懵懂的告別。

　　這兩天在時間上也許很短，沒有辦法一直陪伴他們，但這兩天讓我感受到了渴望與純真，每一個孩子都是一個小天使，都需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，去關(guān)愛，他們的物質(zhì)條件比以前有所好轉(zhuǎn)，但和城市的孩子比起來，還需要很多資源與關(guān)愛，但有我們大家一步一步的努力，愿每個孩子都可以擁有一個美好的未來！

小學(xué)支教工作總結(jié)10

　　沒有一點點防備，一個學(xué)期的支教生活就要結(jié)束了。回顧我的支教，這是一個熟悉環(huán)境—適應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過程，也是一個虛心學(xué)習(xí)、自我成長的過程。很開心很慶幸能來到太平中心小學(xué)進行為期一學(xué)期的支教，接下來我將從思想上、工作上、生活上三個方面總結(jié)一下我這學(xué)期的支教工作。

　　在思想上，我明確好了這一趟支教之旅的目的，我來這間學(xué)校支教就是來學(xué)習(xí)，支教過程必須心懷虛心學(xué)習(xí)的信念，不怕苦、不怕累。對自己的職位負責(zé)、對自己的工作負責(zé)、對自己的學(xué)生負責(zé)及對信任自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師負責(zé)，做一件事要不就不要做，要做就要盡力把事情做好。

　　在工作上，我虛心學(xué)習(xí)，活學(xué)活用。

　　在教學(xué)工作方面，作為一（3）班的數(shù)學(xué)老師，從支教第一天就開始走上講臺。有壓力就會有動力，這迫使我極速地成長，盡量好地帶給孩子們一個好的數(shù)學(xué)老師形象及一個好的數(shù)學(xué)課堂。從支教的第二周開始的前好幾個星期，我堅持每星期有3節(jié)去聽我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂管理、講課方法及形式、找新課或習(xí)題的切入點，然后結(jié)合自己班的班級

　　特點，改進自己的教學(xué)方法，反思自己的教學(xué)過程。作為一個老師僅僅是關(guān)注班級的總體情況是遠遠不夠的，我們都清楚整體是由個體組成的，個體的離散松動是很容易影響整體的。所以還得關(guān)注班上的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培優(yōu)補差、與學(xué)生談話已成為家常便飯。整個學(xué)期的支教工作下來，無論是教學(xué)技能，還是教學(xué)觸感都有了很大的進步。

　　在班主任工作方面，作為一（3）班的副班主任，經(jīng)常組織學(xué)生一起參加集體活動及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的.經(jīng)驗。在遇到難以處理的問題的時候，我會請教我的班主任或者是同辦公室的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們靈活地處理問題。

　　在生活上，我積極主動地跟我的支教小伙伴交流與溝通。我們分工合作，相互配合，一起完成我們的晚餐工作。晚飯后，一起分享我們當(dāng)天的支教情況，一起反思我們的支教工作。

　　不管怎么樣，我身上還有一些不足的地方。課堂組織還不夠到位，課堂氛圍不夠活躍。在以后的工作實踐中，需要更加注意這方面的提高，爭取可以做到更全面。

小學(xué)支教工作總結(jié)11

　　雖然不清楚這次的支教之旅具體會在哪一天畫上句號，但掐指一算，距離現(xiàn)在最多也就還有一個月罷了。回想起這一路的點點滴滴，心中感慨萬千：仿佛昨天報到的情境還能清晰地躍于腦海，明天就要與這里說再見，只好感嘆一句：歲月匆匆！

　　在xx中學(xué)這個大家庭里，需要感謝的人太多了！

　　首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。來到這里才知道，早在我們幾個支教生來學(xué)校報到之前，領(lǐng)導(dǎo)們就忙前忙后地幫我們打點好所有：落實我們的住宿，幫我們聯(lián)系教學(xué)經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)老師……帶隊老師來看我們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會抽出時間熱情接待；平時在飯?zhí)茫I(lǐng)導(dǎo)也會經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況；甚至有時還親自來聽我們上課，鼓勵之余還給我們提出寶貴的建議，讓我們受益匪淺。李校對我的關(guān)心，鄺校對我的指導(dǎo)，初一級王主任給我的建議，初二級巢主席給我的經(jīng)驗分享，還有初一，初二級兩個級長對我的幫助……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心，讓我不敢輕易忘記。

　　另外，感謝一起并肩作戰(zhàn)的老師們。平時跟老師們待在一起的.時間是最長的，他們是我的老師，同事，朋友！在辦公室，在飯?zhí)茫谒奚幔覀儠牧陌嗌系那闆r：哪個班的學(xué)生怎么怎么樣，家長怎么怎么樣；講講熱點新聞：有沒有打算生二胎啊，延遲退休啦，績效工資；談?wù)勔恍┎衩子望}的生活瑣事：最近的羊肉很便宜啊，還要去幼兒園接兒子放學(xué)啊，八卦一下我談戀愛沒有啊……這些經(jīng)歷，讓我真切地體會到最真實的教師生活。放學(xué)后，我們也會一起去練瑜伽，既釋放了壓力，又鍛煉了身體，還學(xué)了本領(lǐng)，一舉多得。還有一件讓我既感動又難忘的事：辦公室里一個老師結(jié)婚，居然還邀請我去當(dāng)姊妹。在我印象中，只有好朋友才會被邀請去當(dāng)姊妹，我又何德何能，能獲如此信任？當(dāng)然，我要感謝我的學(xué)生。我很榮幸能夠先后接手兩個班：初一4班和初二10班，并與他們結(jié)下了深厚的師生情。當(dāng)初跟初一的孩子們道別，說我以后不教他們的時候，他們都恨不舍，說我騙人，之前明明答應(yīng)他們教他們一個學(xué)期的。

　　現(xiàn)在在校園里見到他們，他們都會很熱情地跑過來跟我打招呼，這樣就能讓我很滿足了。初二這個班，說實話，沒有初一那個班聽話，有時會惹我生氣，但是有時又……他們總是問我下學(xué)期還教不教他們，說希望我還教他們；我還有幾個得力助手，就是我的課代表，他們很懂事，也很能為老師分憂，給他們點個贊吧。

　　最后，感謝我的帶隊老師：艾xx老師和兩個最可愛的人：我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來從化的，很辛苦，還要趕場，上午在這個學(xué)校聽課，下午還有趕去另一個學(xué)校。這樣滿滿的檔期，如果是明星，應(yīng)該賺得不少啊。至于我的兩個支教小伙伴，我們在一起時會互相鼓勵，有時互相開玩笑，但最重要的是我們共同進步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣，以至于他們兩個把一個老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。

　　想到自己的青春曾揮灑在xx中學(xué)的校園里，我無悔當(dāng)初的選擇。

小學(xué)支教工作總結(jié)12

　　區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展實施以來，有效地推動了城鄉(xiāng)教育交流，體現(xiàn)均衡教育資源、優(yōu)勢互補的支教精神。在活動中，我校與城北小學(xué)、長樂街小學(xué)和新太小學(xué)建立了校際接對幫扶關(guān)系。城北小學(xué)作為支教方，安排骨干教師到我校指導(dǎo)、主示范課，與我校全體教師共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，兩校之間也進行了融洽的深入合作。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

　　一、緊抓機遇，建立良好的互動關(guān)系

　　作為受援方，我校深知支教是一次良好的發(fā)展機會，并以此為平臺，與城北小學(xué)建立深厚而深遠的互動關(guān)系，憑借其教育優(yōu)勢，力圖把我推上發(fā)展的快車道。

　　（1）高度重視，科學(xué)定位。我校專門成立由何全昌校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，與城北小學(xué)的業(yè)務(wù)聯(lián)系，多次召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，提高認識，把支教工作的關(guān)鍵詞定位在發(fā)展上，并做到“三發(fā)展”，即學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。小組間及時溝通思想，了解需求，更好地關(guān)注支教工作。

　　（2）計劃實在，落實到位。對于支教的進程問題，我校與城北小學(xué)及支教老師進行有效的磋商，一直認為，從教師專業(yè)成長入手，帶動學(xué)生發(fā)展，最終影響學(xué)校發(fā)展。并可以把支教的方式多樣化，如兩校教師結(jié)隊、學(xué)生結(jié)隊、部門結(jié)隊、定期互訪等。我校領(lǐng)導(dǎo)小組迅速分解目標，化解任務(wù)，落實到各部門負責(zé)人、青年教師，同時實行考核制度保障成效。

　　（3）建立機制，定時交流。與城北小學(xué)就支教等相關(guān)問題進行及時的聯(lián)系，互相交流，達成共識。尤其是支教的進度問題、范圍問題等，都得到很好的落實。雙方融洽的合作氛圍為各項計劃的順利執(zhí)行打下了良好的基礎(chǔ)。

　　二、搶抓發(fā)展，激發(fā)支教的內(nèi)在活力

　　在解決支教“支什么”的問題后，我校著力解決支教“怎么支”的問題，這是一個有關(guān)實效的'重要問題，重在將支教的“點”變成“面”，擴大成果，放大效應(yīng)。

　　（1）發(fā)揮支教的榜樣示范作用。請進來的支教老師長期奮斗在教育教學(xué)一線，要充分利用好其資源優(yōu)勢，讓其專業(yè)知識輻射到我校整個的教師群體，由此成為支教工作室。

　　（2）加強校際的互訪交流力度。建立合作關(guān)系以來，我校兩次遠赴城北小學(xué)進行參觀、學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我校老師深入到城北小學(xué)的課堂聽課，參與教研沙龍，學(xué)習(xí)班級管理、童書閱讀經(jīng)驗等。并與學(xué)校相關(guān)部門進行交流，與老師進行結(jié)隊學(xué)習(xí)。尤其是今年參加城北小學(xué)的閱讀節(jié)，簡短的儀式不隆重卻很莊重，內(nèi)容簡潔而意義深遠，關(guān)注學(xué)生閱讀，關(guān)注學(xué)生生命成長，將書籍與生命緊緊聯(lián)系在一起；閱讀課上，教師利用學(xué)生的閱讀經(jīng)驗，積極進行情感的構(gòu)建，在靜態(tài)的預(yù)設(shè)中動態(tài)生成，教學(xué)效果明顯；閱讀論壇的主題是“讓閱讀更有效”，通過研討，讓閱讀觸手可及；“頌經(jīng)典、讀文化”活動，學(xué)生通過背經(jīng)典，唱經(jīng)典，演經(jīng)典，在跳蚤書市爭相購買自己的喜愛的書籍，可以看出城北小學(xué)的學(xué)生閱讀已經(jīng)形成一種習(xí)慣，一種與書為伴的學(xué)習(xí)態(tài)度。僅兩次學(xué)習(xí)達60余人次。

　　（3）構(gòu)建立體支教的發(fā)展模式。采取支教老師定點長期支教與學(xué)校流動支教兩種方式相結(jié)合。帶目前為止，先后3次邀請城北小學(xué)、長樂街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校指導(dǎo)教學(xué)，開設(shè)公開課10余節(jié)，講座近10次。大規(guī)模的來訪面對面指導(dǎo)，為我校的教師專業(yè)成長提供了良好的平臺。可喜的是，我校教師與部分專家建立了聯(lián)系，可以得到直接指導(dǎo)。難得的是，支教學(xué)校贈送了20xx余冊圖書，有力地充實了我校圖書室，也開闊了我校教師的閱讀視野。

　　三、細抓落實，規(guī)劃支教的遠近藍圖

　　（1）支援遠期規(guī)劃與近期計劃相結(jié)合，形成優(yōu)勢互補。著手進行重點突破的同時，彌補薄弱環(huán)節(jié)。同時，以學(xué)期為單位，在充分考慮雙方實際情況的前提下，本著“內(nèi)容盡量詳細但不宜過多，支援范圍不宜過大，確保支援計劃的可行性，提高落實效率”的原則制定短期支援計劃。

　　（2）加強與支援方的溝通，健全溝通機制。加強各部門之間的聯(lián)系與溝通，及時了解相關(guān)信息，以便根據(jù)實際情況安排支援計劃，并根據(jù)需要及時調(diào)整，最大限度地落實支援計劃。

　　（3）在教師培訓(xùn)、訪學(xué)計劃等方面的合作有所突破。目前，我校與支援方在教學(xué)交流方面已取得突破。下一步，爭取在教師培訓(xùn)、訪學(xué)計劃等方面有所突破，為全面提升對口學(xué)校的綜合實力提供必要的支持。

　　（4）進一步加強學(xué)術(shù)交流。舉辦高水平的學(xué)術(shù)交流活動是獲取最新信息，提高學(xué)術(shù)水平，縮小城鄉(xiāng)學(xué)術(shù)差距的有效途徑之一，也是我校今后的一項重點工作。

小學(xué)支教工作總結(jié)13

　　畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔(dān)四班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的`任務(wù)不輕。

小學(xué)支教工作總結(jié)14

　　在XX小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止了，其中有許多勝利的處所和做的好的處所，也有不足和做的欠好的處所;身為本次支教隊的副隊長和平安組的組長，我對本次支教運動做一個自身的總結(jié)和反思：

　　一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類事宜和運動，協(xié)助隊長的工作。包孕前期的招生宣傳，中期的授課和平安問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務(wù)，有時也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長，必須要督促各組完成各項任務(wù)并且也介入到他們的任務(wù)傍邊，贊助隊長減輕包袱，也為整個團隊的完成各項任務(wù)提高了效率。

　　二、負責(zé)整個支教歷程中的平安問題。在此次運動中，平安問題是我們不容馬虎的，平安永遠是第一位，所以作為平安組的組長，保障和維護學(xué)生和志愿者的平安是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然，在此次的支教運動中，沒有涌現(xiàn)任何的平安問題，支教歷程中一切都很順利;在擔(dān)負平安組組長的歷程中，明白了平安問題的嚴重性，任何時候都要以平安為重，是做事的保障和前提。

　　三、在此歷程中，我也擔(dān)負初中班的班主任，這個是我認為在支教歷程中最有意義，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的工作積聚經(jīng)驗;身為接近60人的班級班主任，我的壓力是很年夜的，在此歷程中，要整理60小我的信息，熟悉他們的.家庭情況，記住他們的名字，傳授他們知識，班級的規(guī)律等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑椋艺J為很有意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗?fù)さ幕荆e聚了不少的經(jīng)驗，因此在擔(dān)負初中班班主任的歷程中確實收獲不少，也成長不少。

　　四、當(dāng)然在此次運動中，我也有做的不足的處所：隊長支配的事沒有實時地完成，形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研歷程中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好直接詢問;在授課方面，教室不敷活潑，積極性不高，還有教室時間把握地不是很好，所以在往后這些問題都是需要我去改正的。

　　因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項任務(wù)圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回想和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學(xué)習(xí)有所提高，也是對自己的工作有一個交卸。

小學(xué)支教工作總結(jié)15

　　歷時近一年的支教生活在緊張又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這一年的時光，讓我有機會走進鄉(xiāng)村近距離的接觸這些樸實的教師群體，這是一段難得的工作、生活經(jīng)歷，使我對農(nóng)村教育有了一個更深刻的認識和更深入的思考。

　　（一）農(nóng)村教育的思考

　　1、教師人員配備情況。

　　教師人員配備緊張，就中心校而言，每個班級一名班主任，1—6年不分科教學(xué)。班級平均達六十學(xué)生。教師管理、批改工作量大。特別是專科教師普遍年齡偏大，專職專任教師少，不能夠開足開齊課節(jié)。鄉(xiāng)小更是存在教師緊張問題，由于開資困難、待遇低、工作條件相對差等客觀原因，稍有能力的教師紛紛調(diào)走，流入城區(qū)。剩下年齡較大教師，過去沒有受到現(xiàn)代教育技能的專業(yè)訓(xùn)練，代課教師文化層次又參差不齊，專業(yè)知識和技能顯然跟不上。教學(xué)觀念陳舊。許多學(xué)校一名教師兼任幾個學(xué)科，有的`班主任還兼任全校音樂課。

　　2、教學(xué)投入情況。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)投入的想法，但學(xué)校經(jīng)費有限，不能做到班班運用電視、電腦、投影等多媒體進行教學(xué)，嚴重影響教學(xué)水平的提高。特別是鄉(xiāng)小這方面更是欠缺。

　　3、教師教學(xué)水平。

　　盡管一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但許多學(xué)校教師因為見識少，觀念舊，不少教師仍是穿新鞋走老路。應(yīng)試教育滿堂注入。急需走出去見識，參加活動錘煉，用新理念影響、改變學(xué)校現(xiàn)狀。

　　4、教師培訓(xùn)。

　　受資金的制約，培訓(xùn)方式單一。有時學(xué)校就學(xué)校現(xiàn)有條件創(chuàng)新一些培訓(xùn)方式，但從教師自身而言，又缺乏主動學(xué)習(xí)、自覺改造的動力，培訓(xùn)效果不是很好。

　　總之，我以為，上級有關(guān)部門應(yīng)切實加強農(nóng)村教育的投入力度，實實在在的關(guān)注農(nóng)村教師的工作、生活狀態(tài)。改善工作條件，提高工資待遇，讓老師們安下心來，踏踏實實、快快樂樂地工作，心甘情愿的奉獻農(nóng)村教育，這樣才能為教育的均衡發(fā)展做出貢獻。

　　（二）重要活動表

　　20xx年

　　10月6日到樺皮廠鎮(zhèn)中心小學(xué)報到

　　10月14日迎接區(qū)培訓(xùn)部檢查工作（聽骨干教師課）

　　10月17、18日華強小學(xué)——樺皮廠鎮(zhèn)中心小學(xué)“手拉手”鄉(xiāng)村體驗活動

　　10月21、22日樺皮廠鎮(zhèn)“有效教學(xué)”研討課，課后評課與與會老師交流感受，并在會上為全鎮(zhèn)教師做《關(guān)于語文教學(xué)的點滴思考》的講座

　　11月3、4日檢查全校期中試卷的批改情況并匯總

　　11月10日準備期中成績表彰，書寫學(xué)年前五十名的表彰獎狀

　　11月12日聽組內(nèi)教研課參加一學(xué)年的集體備課活動

　　11月14日向華強小學(xué)王校長電話匯報工作并交流關(guān)于《昌邑區(qū)教師專業(yè)發(fā)展促進工程暨“攜手助教”研討活動》精神；參與一年級集體備課《小山羊和小熊》

　　11月15日開始在一年級蹲點聽課，著重培養(yǎng)王艷紅老師，并將其與我校管翠紅老師結(jié)成對子，建立QQ聯(lián)系。

　　12月深入班級指導(dǎo)復(fù)習(xí)，協(xié)助批改試卷。