班主任工作總結

時間：2023-07-07 10:13:19 工作總結我要投稿

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[精品]班主任工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

[精品]班主任工作總結

班主任工作總結1

　　本學期圍繞學校的中心開展工作，認真貫徹學校、政教處的指示精神，履行學期計劃，認真做好班級管理的常規工作，積極主動想辦法發展班集體，克服不足，一學期來班級管理工作取得良好的效果。本學期圍繞工作重點，切實抓好第一階段的復習，排除一切干擾，增強學生復習的主動性，自信心和毅力。具體開展了以下工作：

　　一、學前教育

　　8月30日班會上給學生分析了1999年高考的情況，學生自己掌握的高考信息，讓他們認清高考動向，樹立奮斗目標，有一個良好的開端。

　　二、及時召開家長會。

　　為了把握學生的復習有一個良好的開端，根據年級的要求，9月19日召開了家長會，到會家長42人（城鎮學生家長全到）。在會上問家長分析了今年高考的形勢，我校的高考取得的可喜成績，讓家長滿懷信心，督促子女，相信學校，教師，與教師密切配合，做好子女的教育工作，讓自己的子女認識到自己所處人生的關鍵時刻了，應全心全意投入復習中去。會上也聽取了家長的意見。教師，家長取得了共識，形成了促學生學習的強有力的外因條件，一學期來，家長主動向教師聯系的達12人次，在這次家長會上，讓家長了解到學校及班級應做的工作，明確了“高三年級學生暫行管理規定”。在家長的督促和學校的監督下，一學期來，學生違紀現象少，全學期出勤情況

　　三、深入細致做學生的思想工作

　　切實開好每周一次的班會課，根據班級近期學過的思想動態，采取不同的形勢，有針對性的對學生進行教育，樹立班級正氣，克服消極因素，每月召開兩次班委會，班委工作自評，談班級的情況，及時解決問題，每月召開一次住校生會議，到宿舍和學生一道談心，讓他們感受到老師的關心，希望，努力學習，克服生活，學習上的困難，遵守住校生的管理規定，我班住校生在衛生，紀律評比中成績優良，沒有出現任何違規違紀現象，（男307，女507宿舍）。經常與學生家長電話聯系，我親自登門家訪和家長交換意見，得到家長的支持。

　　四、與各任課教師密切配合抓死高三第一階級的復習

　　根據年級精神對學生進行分層輔導，本班任課教師齊心協力高速調整好時間對學生進行分輔導，使不同程度的學生在原有基礎上有一個大跑步的躍進，任課教師經常交換意見，分析學生近期的情況，及時解決問題，讓復習工作得以很好的.進行。

　　五、切實抓好班級各方面的工作促班級建設

　　發揮班委、團支部工作在班級管理中的紐帶作用，讓每位班委嚴格履行自己的職責，樹立高度的責任感。組織學生積極參加學校舉行的各項活動。如在學校達標晉級驗收期間，本班學生嚴格按學校的要求做好自己的工作，愛校，愛班，為學校增光。在冬季運動會中，本班同學發揚集體方義精神和拼搏精神，雖然普遍文科班學生的體育成績差，但該班的集體項目成績列年級班的居中，個人單項比賽成績也有幾位同學取得前幾名的好成績，張力同學獲“引體向上”冠軍

　　總之，一學期來，在全班同學的積極努力下，全體任課教師的通力協作，班級各方面的工作都得以順利開展，達到了預期的效果，但也存在許多不足，望在以后的工作中改進。

班主任工作總結2

尊敬的各位家長：

　　大家晚上好!我是四年級的班主任張xx，很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的70名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：

　　一、認識四年級

　　各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業及試卷就會發現：四年級的作業試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、陳述句及反問句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級有的的學生成績下降的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降，其實這是對老師的'一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。

　　二、匯報班級工作。

　　我們班共有70名學生，大部分同學學習積極努力，成績良好，個別同學成績優異，學習熱情高。但也有少數同學學習態度不端正，學習

　　1極不認真，成績差。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里不干凈，他們會爭先恐后的去打掃;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學去關心;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

　　(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班70名同學，學習很好的約17人，較好的約25人，一般的約16人，較不理想的約7人，很不理想的有5人。

　　(1)表揚學習優秀的同學：楊紫婷、吳侃陽、強書奇、鄧圓、趙若萱、亢依萍、張忠勛、柯炎。

　　(2)表揚聽講專心，發言積極的同學：張忠勛、王金晶、鄧圓、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽、張斯茜、陳力嘉、等。

　　(3)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學：亢依萍、陳力嘉、趙若萱、杜喻、楊紫婷、柯炎、葉淏琳、王怡萌、王金晶、吳侃陽、楊曄涵、張斯茜、杜尚昊、趙一蔚、陳昭利等。

　　(4)學生完成作業情況(包括課堂、課外)分析差的原因：個別作業寫不完;有的常忘記做；部分學生寫字太潦草；有的學生作業極不認真；有的學生寫字沒有恒心、耐心。

　　(5)個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，愛說話，愛做小動作，課堂學習效率較低。

　　(三)規范方面：

　　1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：王金晶、鄧圓、杜尚昊、柯炎、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽、強書奇、亢依萍、張忠勛、張斯茜、張晨玙、楊思涵、李嫣然、周蘇寧、王馨譽、楊曄涵、岳子微、陳力嘉、周凱、田凱鴻、周俊怡、周一婷、趙一蔚、陳昭利等。

　　2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

　　3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

　　4、部分學生愛買零食及小玩具。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

　　二、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

　　2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

　　4、重視學生作業及試卷的簽字。家長應認真檢查學生作業并簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次考試，可以在試卷上提出意見或建議。

　　5、多和老師聯系，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

　　6、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該認真分析，給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

　　7、對于孩子的到校時間，我們規定按作息時間到校，值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生;

　　當然半學期來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流�？傊疄榱撕⒆觽儯屛覀償y起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

　　并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

班主任工作總結3

　　忙忙碌碌又是一個學期，回顧自8月底迎來初一新生一直到現在學期即將結束，感覺班主任工作基本順利并且小有成績。在此，將工作情況總結如下：

　　一、動之以情——與學生建立了師生情誼

　　“親其師，信其道”。試想我的學生們根本不喜歡我，他們能聽我的話嗎？開學之初，在迎接新生報道的時候，我提前考慮了我應該怎樣向學生做自我介紹，讓他們更快的接納我。同時我利用課件精心選擇了背景音樂和圖片，向孩子們呈現的每幅圖、每句話、每首歌都帶有一定的含義。我發自內心的用誠懇的語氣告訴他們：“從今天開始我們組成了一個新的大家庭，我將會陪伴你們度過初中三年的學習生活。我愛你們每一個人！我是你們的班主任，同時我也是你們的朋友。我相信通過我們的共同努力，你們能夠驕傲地從八中畢業�！蔽野炎约旱碾娫捥柎a告訴了大家，看著孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情，我知道他們大多數已經被我“俘虜”了。我給一班學生提出的集體長遠目標就是“驕傲地畢業”！我覺得這幾個字涵蓋了學生健康發展的各個方面，具體、全面又滲透了情感因素在里面，我很喜歡，我覺得也很能鼓舞學生。當天晚上就有兩名學生家長給我打電話。其中一位家長說，孩子回到家就說他們的班主任可好了，普通話說得那么好聽！我想我的目的可能是達到了吧！“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木”。在日常的工作中我也注意到規范自己的言行，琢磨孩子們的心理，力爭早日征服孩子們的心。例如，經常與學生們閑聊，關心住宿生和中午留校學生；無論是上課還是開班會，我從不拖堂，沒講完也剎住車；和學生說話注意保護他們的自尊心等。對于普通生我以鼓勵為主；不愛與老師接觸的我主動與他交流；個性張揚的學生，比如我班阿雄我經常與他交流，以避免或減少其惹亂子的幾率；對于學困生讓他們也能體驗到賞識。對于犯錯誤的學生，首先要讓他明白老師的批評是為了他。自從有因發燒回家的學生，我都及時地打電話詢問孩子的情況。怕家長不理解我們的要求，借此對他們解釋，囑咐孩子回校時帶正規醫院開具的病歷或證明，免得讓家長無謂的`浪費時間與精力。這樣也取得了家長對我工作的支持。從十月一國慶開始以及元旦，就有孩子在假日里給我發短信，“愿老師在假期中能夠休息好”，“祝老師新年快樂”，雖然只有短短的一句話，卻也令我感動。教育植根于愛的土壤中，以愛心換愛心，教育之花會開得更加艷麗！

　　二、曉之以理——抓常規，養習慣

　　初中的要求和小學的要求有很多不一樣的地方，各個學校又各有其特色，像我們學校養成教育就搞的很好。面對剛踏入初中校門的新生，我利用一切可以利用的時間教他們應該怎樣做，學習上、紀律上、衛生上、兩操上等等。為了時刻提醒學生，在教室后面貼著兩種表，一張記錄作業上交情況，一張記錄課前和課間紀律，各個小組互相監督，每周一更換，每周一總結�！傲己玫拈_端是成功的一半”，打下一個好的基礎，后面的工作才不至于棘手。說起來容易做起來難，手把手地教，臉對臉地靠，設置值日班長、值周班長，用綜合素質評價規范、督促著孩子們養成良好的習慣。利用好班會，有主題教育，也有總結與反饋，學生們曾經寫過《一日常規這樣做》《良好習慣從小事做起》《我看誠信》等班會感悟。每當我在某個方面進行了調整，或者給學生提出了新的要求的時候，比如安排了早讀學習的科目，自行車排放新換了人，有的宿舍出現了違反紀律的情況，我就將這些方面作為我當前工作的調度重點，多靠多監督，直至孩子們能達到要求。常規要求做好了，學習也自然能有所保障。充分利用好學校組織的各種集體活動的機會，對學生講清道理，樹立集體榮譽感。相當于“做通了思想工作，其他事情做起來也就不困難了”。時至今日學生在學習、衛生方面的習慣養成取得了一些成效，但仍需繼續努力鞏固現有成果，并且爭取做得更好。

　　三、注重班干部建設，張弛有道。

　　有過班主任經歷的老師大都知道，一支過硬的班干部隊伍相當于班主任的三頭六臂。報到的時候，我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己，了解了學生們的興趣愛好。利用軍訓的時間，觀察他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔任體育委員，盡管不少學生表示他們愿意擔任班委，考慮到干不好的話再撤換有可能會打擊到孩子的積極性，我沒有貿然作出決定。陸續地根據孩子們的表現，結合大家的民主意見產生了大部分班委，班長直到國慶節放完假以后才產生。之前，我心中已有人選。所以我給她制造機會表現自己，幫她樹立威信，這可以讓她當上班長之后更容易組織同學們，對于其他班委亦是如此。在開運動會的時候，當大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時候，都很崇拜她。當然，當班委犯錯的時候，我是一視同仁的，甚至對他們的要求會更高。讓班干部明確自己的職責，做到分工明確，各負其責，作為班主任我一周至少集合班委調度一次，經常和班干部一起分析班級情況，知道班干部工作及其完成情況。交給初一學生干部做的事不能期望值過高，辦事質量有時不好是意料中的，我既沒有撒手不管，也沒有一手包辦，而是加強檢查，并及時修正，還要不時地給他們鼓勁�，F在遇到我外出不在學校的時候，一切班級活動都能正常進行，這得意于形成了一支有工作能力的班干部隊伍。整個班委會如同一只風箏，線牽在我的手中，該放的時候放，該收的時候收。

　　四、關注班級整體學習成績，協同合作

　　家長把孩子送到學校，都希望他們健康、全面的發展。而學習成績是升學的重要參考指標，作為班主任我不能只關心我自己所教的學科，而是和各任課老師協同合作，及時地進行交流和溝通。發現學生在某科的學習中出現不穩定情況時，及時地做好他們的思想工作。在地理學科學到經緯網部分的時候，我在課下與孩子們閑聊的過程中了解到不少孩子感覺這部分很難，有的甚至產生了想放棄的想法。我仔細考慮以后，利用班會時間以學習為話題，給與孩子們一些學科學習的指導。班會以后，我發現去主動找地理老師問問題的學生增多了。我班學生在開學后的第一次單元測試時是六個班的倒數第一，到期中考試在我與各科老師的共同努力之下，總成績成為第二。

　　班主任工作不是一項暫時的任務，事情千頭萬緒，工作中我努力做到勤、細、實、嚴，工作有計劃、有重點。著名的作曲家肖伯納曾經說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。讓我們的交流成為大家共同進步、提高的階梯吧！

班主任工作總結4

　　教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

　　人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

　　我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。

　　在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和學校班主任實習工作，認認真真踏踏實實勤勤懇懇任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的學校班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

　　一互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作

　　在實習期間，除了教學實習和學校班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，學校班主任工作技巧等等。

　　二進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

　　我們于2月26日下午到達實習學校__中學，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設備簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的.要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這么順利。

　　三名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

　　實習的第一二周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

　　第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的學校班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學生負責的態度和對自己負責的態度，我細心琢磨教材詳細寫教案做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態語言板書提問技巧與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

　　四認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展學校班主任工作

　　做學校班主任是辛苦的，而當一個平行班的學校班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助學校班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。

　　經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。

　　在學校班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫學校班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……這一切都是我學校班主任工作實習進步的真實寫照。

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?

　　實習期間，在不斷的成長中，我們經驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實習生活已經結束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習工作圓滿結束。這次支教實習，在我們的人生經歷中添加上了難以銘滅的啟示。

班主任工作總結5

　　自從20xx年畢業到干窯中學工作至今，我已經當了七年的班主任。7年來我努力營造民主、寬松、和諧和智慧激發學生的潛能，讓學生在自我教育中快樂學習、健康成長。目前我所帶的第一屆學生基本上已經踏上了工作崗位，我的生命也因此而精彩�；叵脒@幾年的班主任工作歷程，對班主任這份工作反思總結如下：

　　一、實現學生全面發展

　　在從教生涯開始，就樹立了“德育為先，育人教書”的理念。始終覺得作為教師應該是先教好學生如何做人，再教給學生科學知識。如果學生的思想道德教育沒有搞好，知識水平越高可能對社會的危害越大。從我踏上班主任工作崗位開始，我就為我的班主任工作設定一個目標：那就是盡我所能實現學生的全面發展。

　　如何實現學生的全面發展呢？我認為應重點培養學生創新精神和實踐能力。考慮到學生未來發展需要：重點養學生的能力。主要分以下幾個方面：

　　1、表達能力。其中包括：文字表達能力、語言表達能力、演說能力等。

　　2、總結能力。

　　3、反思能力。

　　4、禮儀能力。

　　5、溝通能力。

　　6、管理能力。

　　7、創新能力。

　　圍繞這幾大能力開展教育活動。

　　二、建立學生考核體系

　　要實現學生的全面發展，必須建立一個學生綜合考核體系。改變以往以成績的好差評價學生舊的.評價機制，建立以學生是否具有上進心為核心的綜合評價體系。評價學生是否是好學生的標準為學生是否具有上進心，極大地激發學生追求上進的熱情，積極面對和配合全面考核。

　　這套體系分成四部分：

　　第一部分是平時表現，與學校的三項競賽相對應（紀律、衛生、兩操）；

　　第二部分是學習方面。（作業完成情況、課堂主動性、學習成績等）；

　　第三部分是他人評價（學生評價、教師評價、家長評價）；

　　第四部分是獎勵方面（在學校的各項獲獎）。

　　三、制定學期管理主題

　　具體措施是：

　　1、培養學生的學習能力、文明禮儀能力、表達能力、管理能力等。每個學期的發展都有一個核心主題。例如：八（上）是“善思”，主要是讓學生學會反思。有三句話：今天又收獲嗎？今天又做得不妥嗎？明天該做什么？八（下）是：“好問”。主要是培養學生養成不懂就問的好習慣。也有兩句話：作業不會做，可能不是你的錯，但不會又不問，肯定是你的錯！九（上）是：“合作”兩句話：合作多贏才是真正的贏家，大家好，才是真的好！

　　2、做好模范帶頭作用。

　　3、是做好本職工作。對每位同學的職責進行細致分工，教師扮演指導的角色。一套好學生干部，班主任的工作會輕松不少。

　　班級事務放手給學生，可以一舉多得，即能集思廣益，又能使學生在自我管理中鍛煉交際能力、組織能力、應變能力，最重要的是能增強學生的責任心，即享受他人的服務，又服務于他人，學會關心，懂得付出。

　　四、落實目標教育管理

　　每學期，都指導學生制定好目標，進行目標教育。

　　九年級將面臨學業考試，我們主要進行升學和就業兩個方面的教育。開學初，指導學生根據自身的實際情況制定自己的升學目標。

　　1、學生把自己的目標和戰斗口號寫成紙條貼在課桌上最明顯的位置時刻提醒自己。

　　2、利用班會課開展目標教育，并讓學生將自己的目標和戰斗口號，當著全班的面說出來，大家相互提醒和幫助。

　　3、國慶假期組織部分學生去重點高中和職業中學進行參觀，并在學校門口為每位參觀的同學拍單身照和集體照。以此來激勵學生圍繞自己的目標奮斗。

　　4、利用班會和周記，要求學生每兩周對照目標進行總結反思。

　　也許在班主任工作中，還有更多細節的東西，將班級管理工作做細，需要的是班主任的真誠與努力，同時班主任還應從工作中領悟，擁有健康的學生觀和教育觀的意義所在�？傊嘀魅喂ぷ骷氈路爆�，我將竭我所能認真做好。路慢慢，其修遠兮；吾將上下求索。

班主任工作總結6

　　今年小學畢業。作為今年小學的班主任，我的工作又結束了一輪。我帶著他們從一年級到六年級，六年的小學班主任工作也經歷了很多�，F在看到他們小學畢業，很欣慰。所以小學畢業的班主任工作總結如下:

　　第一，培養好學生的習慣。

　　六年級一過，初中生就要生活了。為了讓他們在初中能有一個好的習慣，我很注重學生好習慣的培養，不僅是生活習慣，還有學習習慣。在生活中，我嚴格按照初級守則約束他們的行為，讓他們在課堂上遵守紀律，自覺維護課堂秩序。上課認真聽講，下課好好休息，真誠待人。

　　他們被禁止打耳洞、染發和燙發。他們應該衣著整潔，關心個人和公共衛生。對人要文明禮貌，我會努力用這些生活習慣培養他們。習慣上課記筆記，因為好記性不如壞記性。寫多了自然會記下來，要求他們做題注意細節。這兩方面在第一學期都取得了不錯的`成績，相信進入初中后也能堅持下來。

　　第二，建立良好的班集體

　　馬上就要畢業了，希望他們知道一節課的真正重要性。一個團結的班級更有利于學生的成功和共贏。所以一年很多次，我都讓他們參加學校舉辦的拔河比賽，還有兩個學期的運動會400米接力賽，讓班里的同學真正明白，班級團結才會贏得更多的勝利。每個星期，我都會陪班上的同學打掃衛生。第一，我會起到監督和被監督的作用。第二，在班主任的陪同下，我會幫助他們積極的進行打掃衛生，然后培養他們和班級之間的凝聚力，讓學生有集體榮譽感，更好的維護班級的聲譽。

　　第三，加強與學生家長的聯系

　　小學六年級即將畢業，學生的壓力也越來越大。正因如此，我和學生家長的聯系越來越緊密。我從家長那里了解學生在家的情況，家長也從我這里了解學生在校的情況，及時關注學生的心理和身體問題，幫助他們健康成長。我加強了和父母的聯系，也得以了解學生的方方面面。在這一年里，我已經能夠了解學生的思想和心理。在過去的一年里，我與學生家庭密切合作，并做得更好。

　　簡而言之，學生們即將畢業。希望他們接下來的新征程更順利，未來的工作更好。

班主任工作總結7

　　我班共有54名學生，其中男生29人，女生26人。嚴格按照開學初制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務�，F將一學期以來的工作總結如下：

　　一、常規工作

　　1、培養學生的良好習慣。

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如合唱、拔河、學習競賽等。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛生，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　3、培養有管理能力的小干部

　　班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了4個班干部：班長、副班長、體育委員和勞動委員。這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

　　4、培優扶差是教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，每周一、三、五利用課外活動時間對他們進行半小時的學習輔導。使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍。

　　二、關心孩子

　　我們班的學生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學習用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。

　　三、表揚孩子

　　對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好。華濤和慶鑫就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。

　　四、加強與家長間的'交流

　　平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

　　五、我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

　　1、預見性不強。

　　總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我班主任工作的經驗欠缺，但如果用心去當，按照郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實堅持下來，工作一定會做好。

　　2、做事要貴在堅持。

　　自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　3、處理好管與放的關系。

　　雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生的思想動態，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利于自身的完善與發展。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

　　也許，我永遠不會成為一個最優秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會更好的！

班主任工作總結8

　　四年級下學期已經過半，期中考試也已經結束�；仡櫯c總結，總能發現一些不足，總能感覺一些進步。在進步中探索新的管理模式，在不足中尋找解決問題的辦法，并有效地落實跟進，每次的思考，就是意味著反思�，F將幾點總結如下：

　　一、學習方面

　　1、語文方面的問題是學生的基礎比較薄弱、基礎知識掌握不牢、學習方法不明確、學習習慣不優良、預習復習練習沒有到位，回答問題不積極，考試技巧缺乏，答題不規范，字跡不工整等等。學生讀課外書較少，沒有一個良好的讀書習慣，對語文知識的掌握和語言的運用表現出明顯的不足。

　　2、數學方面的問題是學生的舉一反三的能力不足，對數學公式和概念理解不夠，數學思維訓練不夠，學生明顯表現出厭倦的情緒，在課堂上表現出消極的場面等。

　　3、英語方面，學生對單詞的記憶和理解較弱，不能標準流利讀出語句，多數學生反映他們想學好英語，只是沒有方法讀準單詞，記憶單詞，理解單詞，他們苦于沒有找到學習英語語言的規律和方法，希望老師補習和指導。

　　二、思想方面

　　1、組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》對學生進行美育教育，讓學生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文明講禮貌的好學生。

　　2、圍繞“養成教育”這一主題，結合云山實驗學校經典特色教育，扎實細致、持之以恒地開展德育工作，培養學生良好的習慣，促進學生個性品質和道德素質的全面提升，為學生的未來發展打下堅實的基礎。

　　三、生活紀律方面

　　1、班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。并結合班級的`實際制定各種有針對性的班級規章制度，如課堂學習、作業、期中考試的要求等有關紀律，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則。任何一個群體中都有相對先進、后進的區分，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發揮榜樣的作用，班主任要在本班發現各層次、各方面好的榜樣，并通過學榜樣產生“新榜樣”。

　　2、建立和諧、平等的師生關系。班級內部人際關系的平等首先體現在師生關系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分，要特別關注“后進生”，班主任應該幫助他們發現并發長自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。

　　總的來說，我深深地體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個的優秀班集體。用愛心耐心喚醒每個孩子的信心和希望，引導他們如何做人如何做事，如何提高學習的能力。我們書聲朗朗，我們天天進步。

班主任工作總結9

　　初一這一學年，我緊密圍繞學校中心工作，按照德育處安排展開班級管理工作，經歷了由剛接手時的忐忑不安到學期末的思路逐漸清晰，這其中甘苦自知，班級在成長的同時，我作為班主任也在一步步成長。下面就是這一學期來我在班級管理方面總結出來的一些做法：

　　一、抓好班級常規管理，培養良好班風

　　抓班風，要從每一處細節入手，所以我從上好開學第一課開始，就引導學生注重日常行為規范，制定了xxx班班級日常行為規范，要求學生嚴格按照學校及中學生行為規范去要求自己，在服飾、儀容儀表、文明禮貌、行為習慣、紀律等方面嚴格要求自己，細化每一個細節，比如說每天早上提前20分鐘到校，見到地上有一片碎紙，我主動彎腰低頭撿起來，看到誰的衣服領子不整齊，我親自上手去為他整理，這樣以身作則，勤跟嚴管的做法堅持了一段時間后，學生由開始的懶散自由變得慢慢關注自己的言行舉止，經過一學期的養成，目前班內學生都能很自覺的按照班規的內容要求去做，在個人衛生、儀容儀表、語言文明、行為端正等方面均有了很大的進步。衛生也由最初的推諉拖拉變成了現在基本上能主動提前做值日。出操時間比最初縮短了，迅速了，動作也比剛開始更整齊規范了。所以，一學期下來，學生養成了不少的好習慣，形成了人人關心班級發展人人為班級著想的良好風氣。

　　二、主抓思想教育，注重學生勵志教育

　　光抓常規教育只能解決行為習慣問題，最終讓學生安下心來好好學習還是要通過思想教育上堅持不懈，所以在抓好常規教育和習慣養成教育的基礎上，我主抓學生思想教育，并且把思想教育作為一項長期不懈的工作持久來抓，利用班會課作為思想教育陣地，班會期期有主題，利用早讀、課間操甚至上課前5分鐘的時間，發現學生問題及時進行思想教育，比如說有一段時間我發現班內有個別男生偷偷上網吧，有個別女生打了耳洞帶著小耳釘，還有孩子把褲腿改小，于是及時地利用班會課進行了思想整頓，及時地杜絕了不良風氣的傳播。既然要抓好思想教育就要嘴勤，多說，多給學生講道理，但是我發現，有時候干巴巴的說教作用并不大，有位班主任曾經說過：有時候學生討厭的并不是我們講道理，而是我們講道理的方式和方法。于是我在講道理的方式方法上動腦子想辦法，不再只是說教，而是利用好成長教育課，力爭做到每期有主題，每期爭取都在多媒體教室上，利用一個個視頻片段，演講、故事、名人事跡等影響學生思想，觸動學生心靈，激發學生積極向上的斗志。比如說尼克。胡哲演講實錄《我和世界不一樣》讓學生感受到“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標！人們經常埋怨什么也做不來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題！真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態度。”通過《人生的十字架》PPT讓學生學會了“勇于承擔青春的責任”，通過《珍愛生命，永不放棄》懂得了“珍愛生命，學會感恩”，故事《呆滯的小毛驢》讓學生感受到“身陷危機時要拒絕逃避勇于挑戰困難，走出危機”通過這一堂堂生動有趣的成長教育課，使學生心靈得以凈化，為學生勵志勤勉做好導向。

　　三、加強學科練習，重視各科均衡發展

　　作為班主任，光抓語文課是不行的，要想提高學生整體學習能力和學習成績，就要語數外史地生各科都重視。因此，我不光輔助數學和英語老師規范作業和課堂紀律，多和語數老師交流學生情況和管理方法，在地理生物和歷史課上也能看到我的身影，時不時地下班查看紀律，看看是否有人沒有認真聽講，利用課間檢查學生各科作業完成情況，對于未按時完成作業的`及時進行整頓，經過我的重視和常抓不懈，學生對這些科目的重視也自然提升了。實踐證明，對各科均衡發展常抓不懈是有用的，從這次的成績看，我班比期中成績有了很大幅度的提升。這都得益于個任課教師的努力的同時也與我的努力分不開。

　　四、加強安全教育，創建和諧安寧班級體

　　安全無小事，責任重于泰山。因此，安全教育堅持天天講，時時講。這學期在學校統一安排的安全教育主題班會外，我還利用其它時間組織學生學習了交通、人身財產、防火防盜、安全用電、防震防意外、心理健康等安全教育，增強了學生的安全意識，掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的身心健康成長。遇到學生心理隱患時及時做好疏導工作，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結，穩定發展。一學期來班內平安穩定

　　以上就是我本學期以來在班級管理與發展方面做的一些努力，雖然取得了一些成效，但是班主任工作紛繁復雜，有很多地方我想得到但卻沒有做到，還有很多管理上的缺陷等待我思考和完善，比如說，有些學生值日做得還不及時；學生學習的積極性總是不太理想；思想上總是有些懶散；與家長和學生溝通的太少了解不夠等等，這都是我應該改進的地方，在下學期我會不斷完善自己管理方面的能力，依然把思想工作常抓不懈，遇到困惑時向有經驗的班主任請教方式方法。爭取早日成為一個合格、優秀的班主任！

班主任工作總結10

　　六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。

　　進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的.“好感” 。平時，我就注意觀

　　察，并多方面了解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

　　我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面上我們的小思徽章相結合進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。

　　早自習安排兩名優秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

　　充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

　　嚴抓“兩操一課” 。課間操、眼保健操、短課都是學

　　生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。

　　六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。

　　小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業有成，健康成長!

　　最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支持！

班主任工作總結11

　　又一學年結束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。

　　雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，在和各位任課老師的通力協作下，我們班已有所進步。我主要做了以下幾方面的工作：

　　一、日常行為規范的落實

　　雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規范。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

　　二、干部隊伍的組建和培養

　　大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。

　　三、狠抓教育教學工作

　　利用班會向學生進行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。

　　四、注重了后進生的轉化工作

　　在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是樊尚榮、安何梅等僅學習成績差的；一種是朱文軒、李鵬威等行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

　　五、密切聯系科任老師和家長，建立豐富的管理方法

　　我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的`管理方法，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

　　反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

　　一、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

　　二、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？

　　花的事業甜蜜，果的事業尊貴，讓我做葉的事業吧，我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭。在任重道遠的教書育人之路上，愿我一路走好！

班主任工作總結12

　　和孩子們相處已經三年了，這三年中，看著他們一點點長大，從說話漏氣的小不點變成了有趣的小大人模樣。進入第三年的他們，無論在學習上、行為習慣上都讓我放心、安心。為了進一步給學生營造健康向上的氛圍，我和孩子們多方面努力，以便給孩子們提供一個更加良好的成長氛圍。

　　一、培養良好的學習習慣|||良好學習習慣的養成和學生的學習成績息息相關。為了培養學生良好的學習習慣，除了對學生口頭上進行教育外，我還通過榜樣的樹立來起到以點帶面的作用。如每天反饋作業認真的孩子，定期進行展示。另外，還通過系列的獎勵政策來激發孩子們的學習興趣，課堂上的“智多星”，“學習能手”，課余時間的“優秀作業展”等都鼓勵著孩子們前行。一學年以來，無論是在課堂還是課外，大部分孩子都能認真自覺地完成作業，按時認真地復習，個別學生偶爾會有偷懶，作業不夠及時，但是經過耐心教育，也都能及時改正。

　　二、充分發揮班干部的主動性。一支能干的班干部隊伍對班集體的建設起著至關重要的作用。在讓班主任安心的同時也可以在班集體當中起到帶頭作用。但是，班干部隊伍的建設也需要班主任的適時引導，以便建立一支盡心盡責的班主任隊伍。

　　1、樹立威信，熱情幫助。三年級的孩子畢竟年齡較小，如何做好管理工作，需要班主任的指點，因此，在平時教學中，需要班主任的適時提點，如晨讀，午間休息等時間都要進行指點。另外，班主任應該引導學生以身作則，樹立威信。要求其他小朋友做到的，自己首先要做到，并且做得更好，這樣小干部才有威信力，做起工作才能讓其他學生信服。

　　2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

　　3、召開會議。定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的.缺點，并給予指導，幫助他們克服。

　　三、加強對學生行為習慣的培養|||本學期繼續加強對學生行為習慣的培養，雖然三年了，孩子們的行為習慣讓人放心，但是如何讓孩子持續這種習慣是面臨的最重要的工作。如衛生習慣的養成，提醒孩子們應該主動撿起地面的垃圾，扔垃圾時應該進紙簍。中午用餐時做到不浪費，不大聲說話。出校門時應該做到排隊有序出校門。兩操做到快、靜、齊。

　　四、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作|||本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學生的各項素質，發掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。如本學期的科技節上的紙飛機比賽，我讓孩子們發揮團隊凝聚力，自己研究紙飛機的折法等，再如一筆一劃寫好字等等，在比賽中，培養孩子們的集體榮譽感。

　　五、注重家校聯系，加強安全教育|||做好和家長的溝通工作對教學工作起著事倍功半的作用�，F在，很多家長都只關心孩子的學習成績，忽視了孩子習慣，自理能力的培養。因此，我會通過多種形式和學生家長交流，除了讓他們了解孩子在校的真實表現以外，還和家長交流如何在其他方面教育孩子。如在家學習習慣的培養，閱讀習慣的養成，自理能力的培養等等。放假老師的架子，和家長面對面用心去交流，讓他們真切的感受到教師的用心用意，取得他們在工作上的支持，那么，對于以后的教學工作就能起到很好的促動作用。

　　一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，集體榮譽感不夠強等等，因此，在以后的教學中，還需進一步加強教育。

班主任工作總結13

　　本學期我還在默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一位學生。通過一年的精心、愛心、潛心的教育，培養了學生優秀的道德品質和良好的學習習慣。

　　一、精耕細作，精細管理

　　在班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到“面面俱到”。六年級的學生對學校的校規、校紀已了如指掌，也產生了一些“抗藥性”，如不采取多種形式的教育，學生只會做表面文章。針對這種情況，本學期我花較大精力抓學生的行為規范。

　　我充分利用學校各項活動，對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發揮小組中組員間的制約和影響等的教育作用，以及小組間的評比活動，規范學生的行為習慣和學習習慣。期末評出“小組合作冠、亞、季軍組”，并為他們合影留念。

　　在學習成績方面，我組織學生利用課余時間開展古詩、文背誦比賽，只要小組內全部組員都把同一個內容背誦下來，我就會根據內容的長短和難易程度，給小組加上相應的分數，于是班內掀起了轟轟烈烈的背誦高潮。他們抓緊一切時間和機會，背誦并讓我檢查會背的內容，包括早到校、發飯前、吃飯時、課間……孩子們的積極性被調動起來了，期末統計時，有的組古詩、文的篇章背誦多達三、四十之多，這不但為他們適應初中的緊張學習生活起到了一個過渡，也為初中學習減輕了一定的負擔。

　　二、以愛為橋，傾心教育

　　誰不愛學生，誰就教育不好孩子。特別是小學班主任，更應該給予學生更廣泛的愛。

　　每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓學生真正地認識到自己的錯誤，然后逐步改正。

　　對于愛“動口動手”的學生，我采取讓他“記日記”的辦法，即每當他犯了比較大的錯誤時，都讓他把犯錯誤的過程、老師的教育做法、自己的感受記錄在同一個本子上，簽上犯錯誤的時間，然后念給我聽。幾次下來，加上我時不時“小題大做”的.表揚和鼓勵，他的言行有了極大的改變，記錄過的錯誤基本不會再犯，最初還真的沒想到效果會這么好，用他的同桌話說“好像是換了一個人”。

　　三、業務精湛，愛崗敬業

　　作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課；鉆研業務，虛心研究教學方法；及時批改作業，耐心輔導學生；對學生嚴而有度，與學生真誠相處。用愛與學生溝通，把家長們認為最嚴重的所謂“搞對象”問題無所謂化、平常化、公開化，這不但讓孩子們沒有了神秘感，消除了好奇心，還主動和我聊他們中的“小秘密”，最熱點的話題已不再成為熱點，而只是孩子們茶余飯后的笑談而已。我成了同學們信賴的朋友，“親其師”就會“信其道”，他們也就喜歡聽我的話，愿意上我的課。

　　四、忘我工作，無怨無悔

　　班主任工作歸根到底就是一個責任心的問題。我頸椎不好，只要累著了不但頸椎難受，而且頭也會跟著痛得特別厲害，只能靠吃去痛片緩解，痛得厲害時曾連續吃過3片。即使這樣，我也從沒有因為身體原因請過一次假，因為我放不下我的81個孩子。我們年組教師在一起常說的一句話就是：教師工作是良心活，我只求對得起自己的良心。

　　一路艱辛一路歌。當一名班主任容易，當一名優秀的班主任卻很難，但我要力爭優秀！

班主任工作總結14

　　一、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，我采用了獎品鼓勵法，坐姿好的，上課表現積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛生等等我都用貼貼激勵學生，學生可以利用他們手上的貼貼數量來我這里換取他們想要的禮品，效果很好。每周一次統計分數，評出優秀大組，組內的每個學生都發貼貼。我們班的很多同學通過這種鼓勵進步非常大，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅。以這種方式來促進其他孩子的`進步，是非�？扇〉�，以后也會繼續堅持。

　　二、關心孩子

　　我們班的孩子大多是同校生，只有五個寄宿生，平時在校的時候比在家里的時候都要長。所以我盡量讓每個孩子在校都能開心和快樂，堅決不允許打架、追打、吵鬧的現象發

　　生。他們會經常圍著我轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，拉近和他們之間的距離。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛護、關心他們的孩子。

　　三、表揚孩子

　　對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵他獎卡了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好。某某同學就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。

　　四、加強與家長間的交流

　　良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信和電話來與家長們交流，遇到節假日，我還會發短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。

　　通過一個學期的班集體建設，我們班已經成為一個健康、活潑、好學、奮發的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得更出色。

班主任工作總結15

　　一、前言

　　自參加工作以來，仰仗著學校訂我的教育教學工作的引導、幫助、支持。和本人對教育教學工作的酷愛與執著，一直把教育教學工作當作自己美好的事業來做的熱情。在不斷地學習與摸索中逐漸成長。固然付出過很多艱苦，但同時也收獲了很多成功。參加工作17年，做了16年的班主任，我始終以為做老師不當班主任，很難成為一個好老師。由于做班主任富有挑戰性和創造性，有屬于自己的一畝三分地，有讓自己為之努力耕耘而成績自己事業的田地。

　　二、個人情況分析與反思:

　　在16年的班主任工作中，我一直用愛心，善心，寬容之心來對待每一個學生。有較強的親和力，工作細致，熱情，情感細膩豐富。善于學習，經常看一些與班主任有關的書藉和積極參加班主任的各種學習培訓。積累了一定的德育、心育管理經驗，對學生心理狀態掌控得比較正確，善于做學生的思想工作。做到到甚么山唱甚么歌，一把鑰匙開一把鎖。同時我還有較強的組織能力和管理能力。我時刻嚴格要求自己，做到為人師表，愛崗敬業，以身作側，經常與學生談心，了解學生的學習、生活情況。利用課余進行家訪，堅持一學期，對全班學生普訪一次。我所帶的班級屢次被評為學校先進班集體，我本人屢次被評為學校、Xx縣優秀班主任和優秀教師。固然這些榮譽是對我過去工作所取得的成績的肯定，但我還有很多地方需要學習，需要汲取更多的'營養來進步自己，超出自已。為自已創造更大的發展空間。

　　三、個人發展自我上風評價:

　　1、有愛心、耐心、責任心等，對教育事業的熱愛使我17年如一日保持著工作的豪情，熱情澎湃；始終愛著我的每位學生。

　　2、多年的班主任工作經驗，讓我能得心應手地管理與建設好班集體，讓我能把對學生的教育潤物無聲地潛入到學生的心靈中去。在學生中有一定的聲望與感化力。

　　3、口才好，善于交換與言談，有益于做好各方面的工作。

　　4、為人大方豪放，不計較。能正確地處理好與同事、學生和家長的關系。

　　5、愛學習、愛向有經驗的老師請教。平時喜歡讀書看報，特別喜歡茶余飯后信手沾來的悅性瀏覽。有感慨也會寫寫隨筆。

　　6、積累了一些班主任工作經驗。對突發事件能快速靈活處理好。

　　四、存在題目或不足：

　　1、固然有一定的班主任工作經驗，但沒有上升為理論。有關班主任工作理這方面的書藉看得還不夠多。以致班主任工作理***底還不夠強。

　　2、雖能較為輕松地、公道地處理好班主任工作，但當今很多新型、先進的班主任管理方式還需認真學習，否則跟不上時代發展的需要。

　　3、很少進行德育課題研究，論文質量有待進步。

　　五、個人專業發展三年總目標