班主任工作總結（優選15篇）
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結1
時光荏苒，轉眼一學期的實習生活就要結束了。俗話說“不想當將軍的士兵不是好士兵”，不想當班主任的老師也不是好老師，所以在第四周的時候我們通過與學校溝通，每人擔任一個班的班主任助理，體驗班主任的工作。經過三個多月的親身體驗，我有許多感悟和收獲，受益匪淺。
三個月，時間不長，但我與學生共同參與的活動很多。在每天早晨6:30去班里看學生的狀態以及遲到、請假情況，監督衛生；在大課間班主任帶操，陪學生一起鍛煉身體也起到監督的作用；組織課外活動——值周；開班會；甚至有幸參加了一次家長會；帶領學生參加拔河比賽和五四文化節，為學生加油；統計班里留守兒童情況；處理班里的突發情況等等。
通過這些大大小小的事情，具體感受如下：
一、盡快了解每一位學生，因材施教
每位學生都有不同的家庭和經歷，形成的性格也絕不相同，差異性是真實存在的，對不同的學生只有因材施教才能取得想要的效果。7:00的早讀，往往有遲到的學生，對這些學生不能一味批評，比如田志浩是因為在半路幫學生帶早飯，張靜靜是因為家離學校遠，而有的學生是因為厭學，根本就不想來學校，如果單純批評這些學生可能導致直接輟學。針對不同的情況要因材施教，不能一味批評，使之改正才是想要的結果。如果某一位學生在課堂上搗亂，老師想要提醒制止他，你連學生叫什么都不知道，起不到效果，所以老師要盡快了解每一位學生，特別是班主任老師。
二、優秀的班干部決定班級的正常秩序
校園活動豐富多彩，多以班集體的形式展開，所以優秀的班干部起到至關重要的作用。在實習期間，我參與了值周活動。在這一周，校園的衛生需要我們班的學生打掃和維持。校園區域的劃分，人員的分配如果有認真負責的衛生委員安排，那班主任就可以減少很多工作。還有班級文化的建設，墻的裝飾和板報體現一個班的班風，每次的更換都需要文藝委員的才華。要想使班級活動順利進行，就得挑選認真負責的`學生擔任班委，重點培養，把班級事務明確分開交給班委負責。
三、嚴慈相濟
這是第一批學生，愛孩子們是一定的，但在教育時要嚴慈相濟。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。所以，對學生付出愛是門藝術，如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。
四、家長會是必不可少的
教育不但包括學校教育，還包括家庭教育和社會教育。家長對孩子的期盼、鼓勵和批評對孩子影響甚大。經過兩個月，學生或多或少都暴漏出一些問題，王老師通知了全體家長在學校的小會議室開家長會。先大體分析學生的情況，后針對每位學生進行分析，給家長提供客觀真實的在校情況，分析原因，提出解決方法，在家長的幫助下使學生能更進一步。這種方法讓我感受頗深，班主任對學生的了解透徹到這個地步，針對每位學生都能有恰當的教育方法。
幾個月的時間，讓我們的心緊緊凝聚在了一起，收獲了幸福，收獲了友誼。實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識，增長了經驗;實習讓我堅定了信心，增加了勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。在這半年的實習中，我學到了很多的東西，不僅僅在自己的專業，教學能力、管理學生等方面，而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實習的經歷也必將會我以后的人生產生深遠的影響，作為未來的教師，在今后的教師生涯中，我一定會更加努力實踐自己作為人民教師的信念。
班主任工作總結2
一學期來，學校領導十分重視數學教研組的建設，不斷充實數學教研組的骨干隊伍，建立了以校長室、教導處為指導，教研組組長、備課組長為生力軍，以“教科研為先導，向教科研要質量”的指導思想，以內練素質，開拓創新；外樹形象，爭創一流成績為主旨。立足校本，開展各種數學教研活動，促進本教研組教師的專業發展，順利地評上了市規范教研組。具體工作情況如下：
一、加強理論學習，提升教育理念。
新一輪的基礎教育課程改革，是以轉變教學理念為先導，以課堂教學改革為核心，以教師素質提高為突破口，以轉變教學方式為手段，以一切為了學生發展為目標的全面改革。如何讓我校數學教研組教師提高整體素質，適應課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題。俗話說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為此，我們結合實際，遵循在職教師培訓的規律和特點，采取“統一性”與“靈活性”相結合，集中培訓與個人自學相結合，理論提高與實踐鍛煉相結合，多途徑、多形式地組織教師學習現代教育教學理論，學習和掌握有效的教學策略。讓老師們經歷從“理論指導”到“示范引領”、從“課堂實踐”到“反思總結”、從“研討交流”到“總結提高”的學習過程，有效地提高教研組教師的專業水平。
1.集中培訓
隨著數學新課程改革的全面實施，如何按照新課程的要求，開展校本教研，促進教師的專業成長,是擺在我們面前的一個重要課題。我們教研組主要組織了全體數學教師學習了教研組校本研修需要理論的支撐和指導。組織全體數學組教師認真學習了天津教育出版社出版的《歸級交叉分層次教學模式概論》、北京師范大學出版社出版的《分層評價為師生搭建成功階梯》這兩本書。形式有由教研組長或骨干主講的主題報告、理論學習沙龍匯報會、讀講會等。同時，我們還定期舉辦交流研討會，促使教師之間互相交流吸取的新理念、新觀念，取長補短，共同提高。
2.自主學習
我校教師在集體組織的多次理論學習的基礎上，樹立了主體意識，增強了研究意識，養成了自我學習理論的習慣。為了對教師的學習有導向作用，針對新形勢的要求，教研組還定期把新課程理念的精髓或者能體現新課程精神的教學片段、教學案例摘錄下來，印發給每位數學教師，讓教師們隨時可以閱讀學習。讓教師自己去閱讀，感悟。另外學校還要求每位老師自己訂閱一至兩份教育教學書籍或報刊，通過學習、討論、撰寫心得體會，幫助教師進一步轉變教育觀念，把握課程改革的內涵，提高教師積極參與課改實驗的自覺性及實效性。
3.專題講座、深化主題：
由我校教學經驗豐富的高級教師毛飛輪老師作題為：《淺談初中數學中的分層教學》的專題講座。
二、強化校本教研，提高教學質量
而光有理論知識，那最多也只是“紙上談兵”。新課程的具體理念只有通過教師的實踐才能成為現實。校本教研就為教師創造了一個立足于課堂，在問題中學習、反思、研究，在研究中成長的平臺。我們教研組十分注重開展校本研修活動，經過實踐研究，有力地推動了我校數學課程改革的深入發展。主要體現在下面幾點：
1、做好常規工作，抓好備、教、改、輔、考、評等工作。
1、每學期教研組、備課組、每位教師都制訂教學計劃和總結。并且具有一定的可行性和反思價值。教案編寫按時、規范。積極聽課、評課，輔導學生更是見縫插針。
2、推門聽課：
就是在全教研組內，每位老師可事先不打招呼的隨時推門聽課，聽后相互交流意見，促使課堂教學質量的提高。
3、考試評價：
這是教學常規中非常重要的一環，對教學有非常重要的調控作用。所以，每次考試過后，教研組各年級組都認真做好考試的總結分析工作，不僅僅是分析成績，比較學生成績的進退，更重要的是讓每位老師要從考試中找出老師教學和學生學習中存在的問題以及解決這些問題的`措施。分析總結時，要求每位老師必須按照書面材料，逐班陳述。這樣做，不僅使教師做到自知之明，也能相互借鑒，讓考試真正起到促教、促學的作用。
4、全程監控，促進提高。
為了有效促使課改工作的落實，教研組期中、期末都能協助教導處進行教學檢查。
一查作業有沒有認真批改，作業量布置合不合理；
二查教案是否按時完成，教學環節是否完整，是否寫教學心得、反思；
三查教師教學質量如何。校長、教導主任和教研組長經常到班級里聽課、評課，和老師們交流教法、學法的體會。通過互相學習，老師們提高了處理教材、教學設計、駕御課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業務能力和水平。
2、提高活動質量，以研促教
如何提高活動質量，以提高教師的教學水平，從而提高教學質量。這是校本教研的目的之所在，也是我們的目標。
xx中學數學組校本研修活動構建：
1、期初討論、確立主題：
本學期初我們先通過問卷調查和師生座談會，然后進行集體備課，備課組集體研討，教研組進行匯總進行再研討，從而確立本學期的研修主題為:“有效開展分層教學，促進師生和諧發展”。2、學習思辨、明確主題：
教研組校本研修需要理論的支撐和指導。發動全體數學組教師認真學習相關的文章及書籍。
3、專題講座、深化主題：
（1）由我校教學經驗豐富的高級教師毛飛輪老師給大家作《淺談初中數學中的分層教學》的講座。
（2）還邀請了奉港中學的吳敏老師給大家作了《怎樣學好數學》的講座。
4、實踐探索、歷煉主題：
主題研修：
（1）在學生基礎較差的班級如何組織課堂教學
上課時間：10月22日，執教老師：王海波，上課班級：初二（1）班。
（2）在學生基礎較好的班級如何組織課堂教學
上課時間：11月29日，執教老師：傅亞紅，上課班級：初三（3）班。
（3）在均衡編班的情況下如何組織課堂教學
上課時間：12月3日，執教老師：李淑瓊，上課班級：初一（5）班。日常研修：
分層備課、分層練習、分類輔導、分層測試、分層評價等
教師采取三次備課的方法：教師分章節裸備→集體備課形成第二稿傳與網上→教師根據學情再修改形成上課的教案。
5、交流研討、升華主題：
研討形式：主題研討、QQ群交流網絡研修平臺交流
6、總結提升：撰寫案例、形成小課題。
研修模式構建圖:
專家講座主題研討撰寫案例
↓↓↓
專家實踐主題理論學內化總結引領探索生成習延伸提升↑↑↑↑↑↑期初討論學習有關書示范課課例研討網絡交流形成小課題本、資料
三、加強備課組建設，提高業務水平
以年級為單位組成集體備課小組，讓老師們明確自己所教年級的教學要求外，還規定備課小組把各單元每章節的備課任務分配到每個老師中心發言人，每周組織一次集體備課，要求做到“五落實”，落實時間、落實地點、落實中心發言人、落實每次教研活動的內容、落實備課的記錄，并做到由中心發言人主備，收集資料，融入自己對課標的理解、對教材的把握和自己的教學思想，寫出教學設計，然后在集體備課時間里作中心發言。經過討論研究，達成基本共識后，分別結合本班實際情況實施。實施后大家再進行反思，進行修改。
資源共享：根據學校要求，我們教研組平時都注意不斷開發、整合和利用課程資源，促成學、教、研“三位一體”。對每個人的課改總結、活動記錄、以及教學教研活動的照片、錄像、獎狀、優秀教案、論文、個案等及時積累整理、歸檔，供教師之間相互交流，學習。同時，教研組內采用集體備課，制定統一的復習計劃，確定統一的復習方式，分工命制統一的復習資料和制作基本統一的復習課件，提高復習效果。
四、培養“年輕”教師，促進群體發展。
青年教師是課改的中間力量，因此，教研組一直重視“青藍工程”，重視抓好新教師、年輕教師的培訓工作，幫助他們盡快地成長起來。青年強則校強，青年興旺則校興旺。因此我們組大力培養年輕教師以促進群體和諧發展。
今年我們組取得了一定的成績，當然也存在著許多問題，我們將繼續努力！如：
1、部分教師參加活動熱情不高。
2、活動的主題性還不夠明確。
3、活動的效果還不是很佳。
4、部分資料積累還不夠完善。
針對以上問題，在下一學期中我們要進一步強化校本教研，提高活動的質量和主題性，從而進一步調動教師的積極性，積累好資料。使xx中學數學教研組正在成為和諧、向上的優秀教研組。
一學期匆匆過去，愿她孕育的是數學組更加燦爛的明天。
班主任工作總結3
本學期，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了較滿意的成績，班級良好的班風、學風得以形成。我們所做的工作主要有以下幾點：
第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。
在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況，建立了詳細的分析表，加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望。“知己知彼，才能百戰百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻地說明了環境對于人的影響。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。
“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。班隊課是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。加強班級管理，培養優秀的.學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先，大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次，在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次，培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本學期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，課間紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
第四，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。
首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電訪、約見、家訪的幾種形式分別了解學生情況，爭取他們對教育工作的支持和配合。
總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。
班主任工作總結4
各位領導、班主任老師大家好！
班主任工作是學校管理工作重要組成部分，是管理工作非常關鍵的環節。班主任是班級的領導者、組織者、指導者，班主任的教育觀念、工作方式將對學生的發展起著至關重要的作用和深遠的影響。大家都知道班主任工作事情多、任務重，多是一些瑣碎而又必須認真對待的事情，工作之辛苦大家有目共睹。在此我代表學院對各位班主任老師一年來努力工作表示感謝，感謝大家多年來對學院工作的大力支持。
今天我們在這里召開我院班主任工作座談會，主要有三個目的：一是加強班主任隊伍建設，創建良好、向上、和諧的團隊，促進班主任工作的規范化、科學化，促進學院良好學風的形成，通過做好班主任工作為我院學科建設、專業建設和教學改革營造環境；二是為了加強班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經驗拿出來共同分享，提高班主任的工作實效；三是探討和解決工作中存在的實際問題，更好地發揮班主任在管理工作中的作用。××××學院學生工作在學院班子、全體班主任老師和學生管理干部的.共同努力下，在學校職能部門的積極配合和支持下，20××年度各項工作取得了長足的進步。現將20××年度學生管理工作總結如下：
一、學院領導高度重視學生工作
學院黨政領導對學生的管理工作高度重視。20××年學院領導班子就班主任工隊伍建設、如何調動學生學習積極性，加強學生思想政治教育和安全法制教育、如何加強和改進學生干部及學生黨員的管理等方面工作進行專門討論和研究。針對計算機學院學生管理工作的具體情況，本著以教學為中心，以學生為本的思想，充分發揮教師和學生管理干部在學生管理工作中的作用，在實際工作中起到了較為明顯的效果。在學生科技、文體、社會實踐等各項活動的開展過程中，學院從不同方面給予大力支持。學院領導班子在工作中思想統一，目標一致，分工明確、相互支持、積極配合，為學院各項工作的開展創造了良好環境。
二、加強學生支部工作
1、發揮黨支部的核心作用，按時開展組織活動，不斷提高組織生活質量。通過組織生活的開展和學習，加強了基層黨支部建設，學生黨員的思想素質，政治理論水平和工作能力進一步提高，增強了學生黨員的學習和工作的自覺性、主動性和創新性，黨員的先鋒模范作用在學生中得到發揮。
2、按照學院組織部發展黨員工作的部署和學生黨校招生培訓工作的總體安排，本著黨建促團建，促進學生思想政治工作的開展，積極落實發展黨員、重點對象的培養和學生黨校招生培訓工作。重視預備黨員隊伍和入黨積極分子的培養，通過學生支部和班級考核推薦，把思想要求進步，學習成績優秀、遵章守紀、積極參加各項活動的學生吸收到黨組織來，使他們成為思想教育、學風建設、科技文化活動的骨干力量。20××年度我院共發展學生黨員81人，確定黨員重點培養對象123人，參加黨校培訓學生211人。
3、發揮學生支部和學生黨員的先鋒模范作用。通過加強學生支部建設和開展支部活動，不斷強化黨員意識，提高思想政治覺悟，發揮黨員的先進性和模范帶頭作用。使學生黨員不論在學院、班級、宿舍還是在學習、生活、工作等各方面都能夠起到示范作用。同時我院要求學生黨員，對班級同學的情況要主動了解，對在思想、學習和生活中出現不穩定狀況的同學，要及時予以幫助。在維護集體榮譽，促進學院建設過程中，發揮積極的作用。
三、堅持教育與管理相結合，強化學風建設。
1、加強考風考紀教育。每學期考試前全院分別召開教師、班主任和監考人員大會，通過任課教師和班主任向學生進行誠信教育，積極宣傳學校有關考試規章制度，指出考試作弊的危害性。通過教育與宣傳，我院學生考試作弊現象明顯減少。特別是20××年我院沒有發生一例因考試作弊被學校處分的情況。
2、堅持學籍預警制度。每學期期末召開班主任例會時作為一項重要工作進行布置安排。學院通過信函向學生家長通報學生的學習、日常表現、學費繳納情況等，部分班主任老師還通過電話直接與學生家長進行聯系通報情況。通過學籍預警工作的開展，讓學生家長真實了解學生在校的學習生活狀況，同時希望家長配合學校做好學生的教育工作。該項工作的開展得到了學生家長的支持與配合，受到了學生家長的好評。
3、積極開展法制安全教育和校紀校規教育活動。為確保學生在校期間正常的學習和生活，我院在學生中積極開展法制安全和交通安全宣傳教育活動，今年上半年我院開展了法制、交
通安全月活動和創建文明宿舍月活動，通過法制、交通安全月活動的開展，提高了學生的法制安全意識，增強了自我保護能力，安全觀念得到進一步提高。通過創建文明宿舍月活動的開展，學生宿舍的衛生環境得到進一步改善，學生違反宿舍管理規定的現象明顯減少。特別是學生黨員和學生干部積極參加主動參與各項活動，發揮了黨員和學生干部的帶頭作用，使活動的開展在學生中收到了較好的效果。
4、加強上課出勤、夜不歸宿檢查，對08級新生建立晚自習制度。
為促進我院學風建設，加強學生工作與教學工作的配合。一是開展學生上課出勤檢查，要求我院教師在組織好課堂教學的同時，對本院班級上課進行考勤。二是對學生宿舍進行衛生安全和夜不歸宿檢查。三是針對08級新生制定了晚自習制度，要求08級新生周一至周五以班級為單位參加晚自習學習。通過活動的開展，增強了我院學生學習和遵守紀律意識，促進了我院良好學風的形成。
5、堅持班主任例會制度。定期召開班主任會議，通報傳達學校和學院工作的安排與要求。聽取班主任班級工作匯報，及時了解班級學生情況，使學院學生工作和班級工作緊密聯系，促進班級班風建設。一年來我院班主任對班級出現的問題能夠及時了解掌握，并予以妥善解決，班級管理工作正常有序。
6、認真做好評優和獎、學、助、貸工作。按學校有關各類獎學金評定要求，積極向學生進行相關政策宣傳。評選工作始終本著公開、公平、公正的原則，根據各班人數，按比例通過民主方式進行推薦。一年來學院各類獎學金評比在學生反映良好，并能夠按時保質保量的完成了各項評選材料的上報工作。20××年度我院共有57人獲得國家勵志獎學金、596人獲得國家助學金、154人獲得特困補助、4人獲得國家獎學金、16人獲得聯通等專項獎學金。
四、認真落實并圓滿完成了新生報到注冊、軍訓工作
為落實好新學期08級新生報到注冊，我院7月10日放假前，就迎新工作專門召有關工作人員會議，研究落實具體工作任務。在兩天的迎新工作中，各項工作井然有序，順利地完成了三個專業235名新生報到注冊工作。
迎新工作結束后，在為期半個月的新生軍訓過程中，我院參與軍訓的工作人員和參訓學生，按照學校軍訓辦要求，積極參加軍訓辦組織的各項活動，認真完成訓練課目，主動配合教官進行軍訓。在歌詠比賽、內務評比和隊列考核中都取得了較好的成績，在學校軍訓工作表彰上，我院被評為20××年度先進軍訓(營)集體。
五、積極開展學生科技、文體和社會實踐活動，提高了學生創新精神和實踐動手能力
1、積極支持學生參加“全國大學生數學建模競賽”、ACM/ICPC大學生計算機程序設計大賽、第四屆“挑戰杯”全區大學生創業計劃大賽。為我院學生提供了展示自己在計算機編程方面才能和學生相互交流學習經驗的機會，使同學之間增進了友誼，促進了合作，提高實踐能力。其中參加全國ACM/ICPC大學生計算機程序設計大賽獲團體三等獎（三人）、
××××××ACM程序設計大賽六支參賽隊，有四支代表隊共計12人獲得大賽三等獎、第四屆“挑戰杯”全區大學生創業計劃大賽獲團體二等獎（7人）、全國大學生數學建模競賽兩支參賽隊獲團體一等獎（4人）、一支代表隊獲團體二等獎（2人）。
2、積極組織開展暑期社會實踐活動。××××學院于20××年7月21日至20××年8月10日組織了本學院20xx級57名學生在××集團××軟件人才實訓基地參加了暑期專業實習。20××年度4月又與四川××公司和北京××集團合作準備暑期派學生參加社會實踐。在組織報名過程中有48名同學報名參加。但由于自然災害等原因，本次暑期社會活動沒能按期進行。通過近幾年開展暑期社會實踐活動，我們認識到讓學生進行社會實踐，參與企業項目開發，是促進和提高學生實踐動手能力一種非常好的途徑，它不僅可以開闊學生視野，而且能夠使學生更加清楚的了解自己所學專業與社會工作的聯系，為學生在校期間更好的完成知識儲備和今后就業打下了良好的基礎。
3、為豐富學生業余文化生活，我院學團辦、學生社團積極組織學生開展文體、愛心慈善公益活動，20××年度先后組織開展了院運會、學生體育節、“一米陽光”愛心社團慈善公益晚會、迎新文藝晚會、新生杯體育比賽等活動。通過活動的開展，不僅豐富了學生的業余文化生活，而且陶冶了情操，增強了集體觀念，團隊合作精神。特別是“一米陽光”愛心慈善公益晚會的舉辦，讓我院學生與特殊教育學校這些與自己年齡相仿，但身體有殘疾的學生近距離接觸，親身感受特困群體在生活、學習等各方面的艱辛與付出，使同學們認識到自己作為
健全人，更應該加倍珍惜在校四年的大學時光，努力學習，樂觀生活，以積極地心態直面困難。
六、拓寬就業渠道，為學生就業創造條件
針對我院20××屆畢業生就業實際，實時啟動畢業生就業工作。通過積極宣傳國家就業政策，進行就業指導，開展就業意向調查，舉行專業招聘會等形式，及時為學生提供就業信息，鼓勵學生積極參加各種針對大學畢業生開展的就業洽談會。20××年共聯系用人單位20余家，提供用人崗位120多個。
結合08屆畢業生專業特點，我院邀請北京××、北京××、上海××等IT實訓公司，對全院進行就業實訓宣講。有31多名畢業生選擇參加北京××科技集團有限公司舉辦畢業生高薪就業培訓，到今年9月已有28人在北京等地IT企業就業，實現了預期的高薪就業。截止到目前我院畢業生年終就業率平均達95 %以上，圓滿地完成了學校年初下達的畢業生就業工作任務。
七、今后努力方向
1、進一步加強學生日常管理促進良好學風的形成。
2、加強班主任、輔導員隊伍建設，提高工作效率和管理質量。
3、鼓勵和支持學生參加與專業有關的科技競賽活動，培養學生的實踐動手能力。
班主任工作總結5
這個學期由于原班主任的離任，兩年沒有當班主任的我又從新當上了五(6)班的班主任。原先雖然不是班主任，也教了這個班大半年的語文課了，多少對這個班有一定的了解。五(6)班男生多女生少，調皮的學生多，學習氛圍不濃，做事不積極。針對這些情況我在這學期進行了一系列的工作。
一、班干部的培養。
我在培養班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
二、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事情當天完成，并且經常布置限時作業，提高學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。
三、激發學生的競爭意識
競爭是一股巨大的'動力，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發現自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識：
1、激發與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的'各種表現定期評價。使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
四、做好學生的安全教育工作。平時上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不去不安全的水域游泳，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態。
五、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。可是，從目前的效果來看，還是很不理想。
班主任工作總結6
本學年我擔任六年2班班主任工作。一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學校的工作計劃，以班級工作計劃為依據，開展班級管理工作。切實推行素質教育，深入開展教學研究，向課堂教學要質量。努力使六年2班學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。
一、學生進行思想品德教育
充分利用班隊會時間對學生進行思想品德教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和紀律安全教育，思品課結合時事分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。利用課余時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師加深了師生感情，從而方便了教師對教育工作的開展。
二、加強班集體建設
針對本班的一些實際情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為班級出一分力。
首先，與學生一起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，了解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班干的責任，經常與班干部開會，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。
第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發和批評不良行為。
第三，利用班隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展講故事比賽、知識問答等活動。還對學生進行心理教育，教育學生凡事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的'矛盾。我還要求學生每周寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一班隊會時間我都會認真審閱。這樣，既可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。
三、指導學生學習，提高學習效率和學習成績
小學生學習成績的好與壞多半與興趣有關，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到語文學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理、共同提高。平時不斷抓學生的朗讀和聽寫。此外，還注重培養學生的作文興趣，提高寫作水平。如把一些寫得好的作文當做范文朗讀。經過師生的共同努力，本班學生在語文方面取得了可喜的成績。這些對我都是一個非常大的鼓舞。
當班主任很累，事情很多、很雜，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
班主任工作總結7
班主任工作是一項非常重要但是繁雜的工作，每天似乎忙不完事，處理不完的“案件”，但是我們應該具有分清輕重緩急的能力，并且要不斷的反思自己處理問題的態度及方式，這樣班主任工作才能夠做到效率高，效果好。以下是我處理班級事務的一些做法，先進行歸納：
1.關于“早戀”的態度。
有的老師、家長對于早戀的態度都是比較模糊，認為主要不影響學習，同學們的關系走的近一點也沒有什么大不了的。我對于，這件事的態度是只要讓我發現了，我就會不遺余力的處理。不要在教室保持情侶關系，同學們就是簡單的同學關系。前一段時間就處理了班內走得比較近的兩位同學，經過各方面的努力，最終成功的解決了這件事。教室內又恢復了往日的安寧。
2.關于教室內部衛生的做法
一個良好的環境可以陶冶一個人的情操，可以讓浮躁的心情安定下來。所以，對于班級環境我是比較注重保持的。首先要做到垃圾不落地，下課及時清。垃圾桶要始終保持不滿的狀態，同學們周邊，包括自己的桌子里都不能有垃圾。到了初三隨著他們復習資料的增多，我發現肯多同學們都將課本等放到地上，這樣整個教室顯得特別凌亂。后來我無意間發現197教室特別整潔，于是我就問197的班主任在這一方面有什么好的做法。后來得知他們班的學生都有一個小箱子。平時把這個箱子放在凳子底下。經過和學生們商量，我們決定向優秀學習，將室內又恢復了往日的整潔。
3.關于和同學們關系的處理
在這一方面，我還需要不斷地努力和向其他人學習。首先，在這幾年里我做到了不打罵學生，這一點我覺得很難能可貴，畢竟不是一天的時間。雖然少了打罵，但是和同學們以及家長的關系仍然是一個需要探索的問題。首先，我看到會多有經驗的老師，都能夠俯下身子和同學們進行推心置腹的交流，這一點是我需要學習的。要從內心的深處去喜歡每一個孩子雖說不是一件容易的事情，但是我們這一點我需要在未來的時間里，不斷地作出努力。
4.關于班級正氣的樹立
一個班級當然需要有一批好的班干部，尤其是要有一個好的班長，他是班主任的得力助手，班主任不在場的場合，班級的運行依然是井然有序。但是一個有正氣的班長的發現和培養并非易事。因為這個年齡階段的孩子，沒有什么穩定性，班長本身經常犯錯誤，甚至會陷入早戀中或經常與班主任的意見沖突或自高自大，這時候就不得不考慮更換班長。班長如此，舍長也是這樣。有一種最糟糕的結果可能會出現班級里或者宿舍里沒有愿意當班長或舍長。出現這樣的情況說明班級的正氣已經非常不足，在緊急的情況下，可以先考慮值日班長當班長，班里的正常考核都按照班規進行考核。當然，這只是一個過渡，之后還要繼續發現班級里有領導才能且有正氣值得培養的`人。
5.要跟緊自己的班級。
每天早晨跑操的時候，我每天都堅持跟班級跑步。當然一方面可以鍛煉自己的身體；另一方面可以掌握學生跑步的狀態。的確，一個班級的口號是否響亮、步伐是否整齊能夠體現一個班級的精神面貌。經過一段時間的共同努力，班級跑步的步伐整齊，口號響亮。班里的士氣提升了不少。除此之外，像打掃衛生的時間，看新聞的時間以及課間，都要緊盯著自己的班級，這樣可以把很多問題的發生控制在萌芽狀態里。
6.關于形成怎樣的班風
196經過兩年半共同的努力正逐漸形成了“真努力是榜樣，懂規矩受尊重”的班風，全班正在形成你追我趕的風氣，雖然有個別同學依然游離在班規之外，但是他們幾個人根本形成不了風氣。每天早晚餐后，同學們回到教室都比較安靜地自習，很少遇到閑聊的情況。班內比較努力的幾位同學，武江濤，張睿博，代熙樂等同學正帶領著整個班級朝著積極進取的方向前進。
班主任工作每天都會面對很多意料之中和之外的事情，但是只要心中有目標，做事有原則，班級有方向，不論遇到多大的困難，始終依靠集體的力量，就沒有戰勝不了的困難。
班主任工作總結8
本學期，我繼續擔任八（2）班的班主任，在一年的接觸后，我感覺我們班的表現還是令人滿意的，我現在對孩子們有了充分的了解，本學期我們班轉進了6個新生，現在有46人，女生22個，男生24個，孩子們相處得非常的融洽，下面我把孩子這個學期的工作做一個總結。
一、班級工作的基本情況
1.衛生情況
八二班繼續和七年級的時候一樣，班級里面不設置垃圾桶，自己繼續備一個垃圾袋，每天自己的垃圾放到塑料袋里面，放學的時候帶走，班級前面有一個大的紙箱，幫助衛生師傅收集飲料瓶，這樣子環境衛生就得到了保證，垃圾可回收率高，在班級包干區衛生方面，我們班的衛生區變成了辦公室樓梯，保潔非常困難，我們班的男生在保潔方面作出了很大的努力，由于這樣的措施，八二班在9月和10月份11月份的時候拿到了3次綠色班級，15次的流動紅旗，這都是孩子們自覺努力的結果。
2．紀律方面
孩子這一學期變化非常大，八年級和七年級，九年級完全不一樣，他們處于一個幼稚和成熟交替的時期，有些孩子自律性很高，已經能控制住自己的言行，在課下都能和其他同學友好相處，禮貌做的比較到位，課堂紀律也很不錯，但是有些孩子開始變化很大，開始不愛學習，愛搗亂，課上愛看課外書，玩手機，甚至出現課堂上頂撞老師的現象，做錯事沒有馬上承認錯誤，慢慢的天氣變冷了，出勤方面，個別孩子做的不夠好。
3.學習方面
孩子們大部分都在努力學習，這學期取得的成績不像七年級的時候那么優秀，比如在期中考試中，進入年級前十的有3個，但是不靠前，我這學期感覺比較忙，擔任的科目比較多，所以對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等，平時沒有經常督促，沒有進行重點談話，與家長的聯系的也比去年少了，所以感覺班級管理方面松懈了，平常我還是積極配合各任課教師，做好協調工作。當部分同學對有些教師有反感的情緒的時候，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。總的來說，學習方面還是有進步的'。
4.安全方面
八（2）班的孩子在半學期里面，沒有出現一次重大安全事故，沒有出現打架鬧事的現象，每次班會課，我們都會強調安全問題，特別是交通安全，防溺水，自然災害。冬季來臨，御寒和防火災和電等方面，這方面我們都會以黑板報，宣傳等方式去做好。
5.其他活動
我們班這學期，39個孩子參加了廣州濱海游樂園的社會實踐活動，雖然路途遙遠，但是孩子玩得很開心，畢竟這是一次集體活動，孩子們聚在一起的機會很少，還得感謝家長們的支持，9月我們班就按學校的要求，舉行了讀書月活動，要求孩子捐出課外書，大家都很積極11月份學校舉行的勤儉節約活動，班級孩子踴躍參加，12月份法制宣傳月，孩子網上競賽都很積極，上個星期我們班還舉行了期末復習備考動員活動。
6．孩子們這個學期顯露出的問題
有少部分孩子放學回家，沒有及時按時回家，在外面玩，或者去同學家玩游戲，又沒有和家長說，造成了老師家長擔心。部分孩子帶手機來學校，自習課上愛看漫畫書，小說等。少部分孩子的作業存在抄襲現象，并且喜歡偷工減料，孩子們對于聽不懂的知識不積極發問，課上部分孩子精神狀態不是很好，可能作息時間安排不合理。
二、對成績與問題的基本分析
八二班本學期獲得的成績比較突出，不管是衛生，紀律，安全等方面都取得了不錯的成果，這都是孩子們努力的結果，如果沒有學生的配合，就不會形成一個團結的集體，在取得成績的同時也有很多缺點，比如部分學生容易發生分歧，作業沒有按時上交，破壞學校公共物品等，孩子不是有意犯錯，是沒有意識，而且他們處于青少年時期，做事情比較容易沖動，犯了錯都會主動承認錯誤，孩子非常的支持班主任的工作。八年級的孩子就是處于一個過渡期，對家長老師有點叛逆，我相信過來這一段時期，孩子們會成熟許多。
三、對班級工作的體會和下學期班主任工作努力的方向
總之，經過自己一年半不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步，非常感謝學校對我的信任，對我工作的缺點能及時提出來，感謝八二班孩子的配合。
在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續努力，更好配合學校工作，嚴格要求自己，在與家長溝通方面多做工作，在孩子的學習成績上多下功夫，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。
班主任工作總結9
本學期在校領導的信任和支持下,我繼續擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結如下:
(一)抓常規管理規范學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
(二)實行班級管理
我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
(三)營造良好的學習環境
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(四)個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來.
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的.學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。
對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助學習小組。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
班主任工作總結10
成為名師是每一個教師的夢想，成為優秀的知名班主任當然也是班主任的理想追求。而成為名班主任需要具備哪些條件，需要沿著什么方向發展呢？
除去體制以外的因素（比如被某個領導看中作為重點培養對象），一名有志于在班主任領域里有所建樹的老師必須有著長期的積累和思考，擁有一些特質，也需要在關鍵的時刻把握機遇促成飛躍。我們可以大致地將其總結為——成就名班主任的七種武器。
如果擁有了這七種武器，即使你沒有背景，也完全可能成功。即使你不能成為名班主任或不想當名班主任，了解這些武器對你做好班主任的本職工作也一定是有幫助或啟發的。
一、人格魅力
人人都能當班主任，但不是每個人都能成為優秀班主任，名班主任更是如鳳毛麟角。很多班主任的能力很強，但距離名班主任的要求甚遠。成為名班主任，是需要有天賦的，我認為除了教學方法、技能之外，一些素質、氣質都可以歸入到這種“天賦”的行列。
在這些素質中，親和力是相當重要的。與人相處讓人覺得很溫暖，如沐春風，這一點對構建和諧的師生關系非常重要，而一個人的親和力既可以是與生俱來的，也可以通過后天有意識地自我教育習得。
很多人認為外向型的老師更容易成為優秀班主任，我個人的觀點是：如果膚淺地從“學生喜歡”的角度觀察，可能確實如此，但真正往深處走，能否成為優秀班主任與內向還是外向并無多少關系，這兩種性格各有長短，真正的決定性因素是人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質，包括以下五個方面：
1.認識自己的情緒。
只有認識自己，才能成為自己生活的主宰；
2.妥善管理自己的情緒，即能調控自己；
3.自我激勵。
能使人走出生命中的低潮，重新出發；
4.認知他人的情緒。
這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎；
5.人際關系的管理，即領導和管理能力。
這五個方面都與知識總量和知識結構無關，卻與能否做好班主任工作密切相關。班主任應該有一顆悲憫之心，有悲天憫人的情懷，有容人的雅量，有樂天的個性和幽默的談吐，其實這些都是決定你人格魅力的關鍵。
知識淵博、氣質儒雅又不失陽剛、道德素養良好、情商高，這些都將為你的人格魅力加分。教育就是一種影響，在教育中對學生影響最大的就是班主任的人格魅力，年級段越高的學生受其影響也越大。
人格魅力是每一個想成為名班主任的老師都必須刻意修煉的，我把它排在七種武器的第一位。
二、志存高遠
什么樣的人能成大器？首先要有做大事的志向，又要有從小事做起的耐心。帶著遠大的志向做小事，是成功的關鍵。
班主任工作，被大多數人認為是繁瑣的工作，只有疲勞感、倦怠感而鮮有成就感。很多人認定在這個崗位干是沒有多少前途的，教師的發展似乎只有兩條路：一條是升遷，另一條是在教學上鉆研，成為名師。（班主任論文 )大浪淘沙，正因為大部分人從班主任這個流水般的隊伍中像跑龍套似的不斷地進進出出，才留下了少數“咬定青山不放松”的“頑固分子”顯山露水，而最終殺出重圍成為名班主任。
堅持，是一種可貴的品格，但僅僅堅持是不夠的，很多老師做了一輩子班主任仍然很平庸，這些人沉寂的主要原因是沒有把班主任工作當回事或妄自菲薄。不要看不起任何小事或平凡的工作，有志成為名班主任的老師一定會懷著高遠的志向做最細小的事，他們的奮斗往往不被人理解，他們會發出“燕雀安知鴻鵠之志哉”的感慨，但感慨歸感慨，感慨之后還是要繼續做下去。
很多人都相信“不想當將軍的士兵不是好士兵”的說法，但真正能堅持這樣做的人有幾個？當年項羽看見秦始皇巡游會稽，發出“彼可取而代也”的豪言，最終成為一代西楚霸王，這既是一種氣勢，也是對自己實力的自信——相信自己一定能做到最好。經過理性的自我評估，分析自己的優勢和劣勢，如果你覺得可以在這條路上走下去，不妨懷著遠大的理想用心去做，試試看自己能走多遠。我的想法是有多遠就爭取走多遠。
我從19xx年工作到20xx年，作教師當班主任，一直默默無聞，沒有很好的發展機遇，但我一直沒有放棄向著更高的目標努力。在人生的道路上經常會有一些選擇題，事先我們不知道哪種選擇是正確的，只有選擇了、走過了一段路才能有所察覺。但是無論做出什么樣的選擇，其實都無所謂對錯，只要認真走好，就會發現其實條條大路都是通羅馬的。我做班主任只是多種選擇之一，此前，我有離開的機會，但因為種種原因，留了下來。既然留了下來，那就好好努力。回想一下，激勵我堅持下去并堅信能在這個平凡的崗位上做出一番事業的是一種不甘平庸的精神。
20xx年底，我從教十七年后才有了第一次外出培訓的機會——去北京參加骨干班主任培訓。我一個人寂寞地來到了北京，我是一個狂熱的旅游愛好者，但是在三天的培訓中，我足不出戶，除了認真聽講座就是在房間整理筆記心得。每次臺上的專家名師講完課，都有大量的粉絲上臺和主講老師合影或要求簽字，氣氛很是熱鬧。當時我就在想，總有一天這個舞臺會有我的一席之地。當時的我只是一名忠實的聽眾，沒有什么業績，也沒有一個人認識我，做了十六年的班主任，到了絕大多數人退出的年齡還默默無聞，這時候才開始努力來得及嗎？我沒有想過。我只是覺得我如果堅持下去就一定能成功。看看周圍的那些同行，他們大多比我年輕，也比我優秀，或至少我們處在同一個高度上，我的起步本來已經很晚，按照通常的觀點，我早已經輸在了起跑線上。我白手起家開始打拼，兩年之后，憑著多年的積累和不懈的努力，終于做出了一點成績，我堅持以培養高尚的人性為主旋律的情感教育理念得到了越來越多的認可，從一名草根班主任成長為全國各類班主任培訓的主講教師。
現在，每每有培訓的老師找我要求合影或簽名時，我一邊為每一位教師寫下我真誠的祝福：“做最好的自己”、“創造屬于自己的精彩”……一邊在想，要求簽名、合影表明了老師們對成功者的仰慕和尊敬，但更重要的是要相信自己也可以做出成績，誰也不比誰差，應該有“彼將取而代之”的想法。聽名師報告，一些老師只是想著學一點方法，拿回去用在自己的班級管理上，耕好自己那一畝三分地。好好耕地是對的，但如果只想著做一個簡單的農夫，就不可能有更大的發展。在培訓中我們能感受到名師風采，既要清醒地看到自己與名師的距離，又不要妄自菲薄，堅信別人能做到的自己也能做到，甚至別人做不到的自己也能做到。人各有所長，只要有堅定的信念，堅持走有自己特色的教育之路，就一定能闖出一片天地。如果你有了這樣的想法，就說明你已經在向成功邁進了。
不久前在和朋友的一次閑聊中談到一個話題：如果我不堅持做班主任會怎樣？因為我人生的道路完全可以不這么走。我回答，歷史不容假設，但是，以我不甘平庸的性格，即使不作班主任，做其他任何事我都會追求成功的。
堅信無論做什么事都會成功，就算是掃馬路，也能掃出一條人生的康莊大道，這就是志存高遠，我把它排在七種武器的第二位。
三、做到極致
我們不能否認在這樣一個膜拜成功的特殊時代，一夜暴富的心理已經擴展到生活的各個層面。深受其害的是教育，因為教育是最不能速成的，不僅于兒童而言如此，對教師的成長和教育觀念的形成同樣如此。與此相應的，各地“打造”名師之風甚囂塵上，似乎在一日之間可以建成羅馬。
我們不可否認少數幸運兒天賦異稟加之有貴人相助，能夠快速從基層教師隊伍中脫穎而出，但就人成長的一般規律而言，名師是絕不可能速成的。從一名普通的班主任做到名班主任，經歷了所謂的適應期、成熟期、高原期、超越期，走過了人生的完整歷程，潛心于教育研究，專注于學生成長，方能最終修成正果。這條路極其艱苦難行，唯有嘗遍了人間的'冷暖，體味了人生的種種酸甜苦辣方能羽化成蝶，鳳凰涅盤。如果說“三百六十行，行行出狀元”這句話是真理，那么在平凡的崗位上成為“狀元”的不二法門只有四個字——做到極致，班主任工作尤其如此。
正因為班主任工作過于瑣碎平凡，所以長期以來價值被低估，難以出頭。近年來的境況雖有所好轉，但仍然不能成為教師發展的主流，班主任專業化發展成為無奈的被動之舉。但智者總是善于人棄我取的，人人都不看好的行業其實也蘊藏著諸多的發展機遇，但我們如何能把握住機遇呢？
以我自己為例，我做的那些凡人小事幾乎每一位班主任都做過或正在做著并將繼續做下去，因此聽我報告的一線班主任很有共鳴。即使做小事，我也會把事情做到極致。百分之九十九的人都是把同樣一件事做到了同樣的程度并認為這樣就可以了，只有多走一步、再深入一點、再多干一點的人才能真正成功。
比如班主任工作中一件最普通的事——大掃除。以地面清潔為例，清掃地面，清除地上的污漬，這個大家都做，如果僅限于此，當然沒有任何亮點。我曾經接手的一個班，地面骯臟不堪，滿是油污和一塊塊的口香糖污漬，根本看不見地磚的本來顏色。學生習慣了在這樣骯臟的環境中上課，渾然不覺。如此環境，怎能育人？我誓言改變，讓孩子們知道他們應該在什么樣的環境中生活、學習。我把教室的地磚用坐標編上號給每個同學分配一塊，自己也拿一塊，這就有點意思了。我們帶來了勞動工具：洗衣粉、鋼絲球、鏟刀……我和學生一起，蹲在地上一寸一寸地擦洗，場面令人動容。大掃除之后，孩子們擦去臉上的汗水，第一次發現自己的教室原來如此清潔美麗。我對孩子們說：鏟除了地上的污漬，凈化了我們的心靈！這句話擲地有聲，給大掃除這件小事賦予了極高的德育內涵，把一件累人煩人的工作升華到了更高的境界，這就是班主任的價值引領。這是不是已經做到了極致呢？從事情本身來說，已經算是做到位了，但有誰會想到把清洗之前的地面和清洗的過程以及清洗之后的面貌用相機完整地記錄下來呢？唯有這樣強烈的對比，造成極大的視覺上的沖擊才能讓一件細小的事具備了震撼人心的力量。我相信大多數班主任做大掃除的經驗和成果比我豐富得多，但是，我把大掃除寫成了精美的日志，配上了照片，圖文并茂，既記錄了孩子們成長的過程，也折射出了教育的艱難。唯有如此，才算是做到了極致。我懂得珍惜人生中的那些難忘的片段，并且善于把一件小事做到極致，最終成為我講座中的精彩案例——從一個臟亂不堪的教室到被前來參觀的校長譽為“最美麗的教室”——一個差亂班的孩子們書寫了一段關于找到尊嚴的傳奇。
聽過我報告的老師們常常感到震撼，其實回想一下，確實沒有一件驚天動地的偉業，都是很普通的，但這些故事有一個共同的特點，那就是總是更深入了一點。就那么一點——別人晚自習我們也晚自習，別人晚自習不講話我們也不講話，但我更要讓他們做到即使無人守望紀律也照樣很好，多了這四個字“無人守望”。
撰寫教育敘事也是如此，很多老師都做過，但絕大多數人不能做到持之以恒。我堅持寫日志，數年來從不間斷，每一年都在百萬字以上，我的日志完整地記錄了學生的成長歷程和自己的教育心得——每日筆耕不斷，而且每一篇文章都盡量寫好，現在我的博客已成為國內最具影響力的個人教育博客之一。精心撰寫教育敘事讓一個普通班主任找到了可持續發展的道路。做到極致了，就必然產生特色和形成品牌，世界上怕就怕認真二字！
這就是成功的秘訣——做到極致，和“志存高遠”有著密切的聯系。做到極致是一個人追求完美的體現，我覺得，把任何事做到極致都能獲得成功，我把它排在成就名班主任之七種武器的第三位。
四、高屋建瓴
要想做成功的班主任，就必須給自己平凡而瑣碎的工作賦予較高的意義，即我們經常說的“高起點、低落點”。班主任做的事情都是小事，但教育無小事，孩子的成長這一件大事就是由許許多多小事組成的。平常的班主任首先是看不到自己工作的深遠意義，也不善于學習，不善于反思總結，做一天和尚撞一天鐘，這樣一來，就算是撞一輩子鐘，也撞不出一點火花來。
如何能讓班主任的工作出色起來？從技術層面上講，要“技高一籌”，從教育的影響力來講，需要“高屋建瓴”。再知名的教育家也都是從教育人的小事做起的，但和常人不同的是，他總是能將自己做的那些小事總結上升到一定的高度，做小事的時候心中就想著培養人的遠大目標，讓人感覺到同樣的事他做出來就出手不凡。
顯然，要使班主任工作能突破就事論事的局限，就必須小中見大，用做教育家的情懷和氣度對待那些凡人瑣事。“高屋建瓴”是普通班主任走向卓越的基本前提，否則，就只能流于平庸了。
班主任工作如何才能高屋建瓴？
第一是“專注”，又叫“用心”——把心思放在教育上，把事情當作事情來做。
別人不把班主任工作當回事，如果自己也不當回事，自然不會有任何進步。只有專注于某一件事，才會產生奇思妙想，才會有所感悟，為進一步的提升奠定基礎。在我的教育故事中不乏充滿智慧的神來之筆，這些智慧來自于何處？智慧就藏在我們的大腦中，只是很多人沒有去開發而已。用心去想，總能找到最佳解決方案，總能取得出人意料的成功——干這一行最需要的是動腦筋而不是賣體力。遺憾的是，大多數人都不愿意動腦筋，認為把心思用在這些小事上很可笑，這恰恰給有心人留下了巨大的發展空間。
機會既是留給有準備的人的，又是留給智者的。我在向北京名班主任工作室的老師們介紹我的教育經歷時，曾經講了一個小案例：為了排出班級同學的最佳座位，我動足了腦筋，把所有人寫的意向做成卡片放在桌子上反復研究，排兵布陣，大有門捷列夫發現元素周期律的風采，結果還被家人嘲笑了一番，說我這么大人了為這點小事忙得不亦樂乎。但如此用心于一件小事，最終卻成為經典的教育故事，我撰寫的《座位的學問》被很多人研讀、轉載，幫助很多班主任解決了這個細小而麻煩的問題。小小一個座位的編排，就需要如此精心，它能發揮班主任在工作中的極大智慧和對學生的人文關懷。專注于小事能小中見大，小中見大方顯高屋建瓴的氣度。
班主任工作總結11
一、重新認識班主任工作
通過學習我知道班主任是班級的組織者、管理者、實施者，應柔情似水，有慈母心。要做：
1、“博愛型”班主任。班主任要相信每個學生都有才，把愛播灑到全體學生身上，不要只喜歡那些學習成績好的優等生，而應該通過教育和培養，使每個學生都能成才、成功。
2、“民主平等型”班主任。班主任樹立班級的主體是學生、師生共同管理的班級，要尊重學生的看法。比如在班規的制定、班干部的選舉等都應該多聽聽學生的意見，進行廣泛的民主選舉。
3、由“限制型”走向“開放型”班主任。班主任要善于從學生實際出發，著眼于發展，善于拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長。
二、重視自我提高
在案例學習中，我能感覺那些案例的真實性，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。
1、為適應新時代提高自身素質。現在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規范學生，學生是不買帳的，更何況現在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己。
2、不斷學習不斷總結提高自身素質。有人說：“班主任是教育藝術家，而不是工匠。”在學習模塊中的案例時，我才意識到要經常對自己工作實際中的來自學生的.各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、不斷更新自己的工作方法
1、要學會巧妙的使用表揚和批評。有人說“當孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是徒勞的。”因此在對學生進行思想教育時，切忌道理一堆又一堆，你講得口干舌燥，學生卻左耳進右耳出了，根本就起不到教育的效果。
2、以愛為前提，嚴格要求。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為上規范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，在任何時候都要把嚴與慈結合起來。在工作中應該做到嚴之有理，愛之有情；嚴而有方，愛而有法。
總之，班主任的工作是一項繁重而又復雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進的科學的方法管理班級，還要不斷學習，提高自身文化素質水平。人無完人，只有不斷學習，改變自我，才能適應更艱苦的環境，能承擔重任。既然國家和人民將此重任賦予我們，我們就要任重而道遠，努力工作，更好地為全人類的教育事業服務
班主任工作總結12
今天是期中考試的第一天，監考中閑來無事，我仔細觀察每一位同學的一舉一動，不看不知道，一看還真挺有意思。就坐姿神態來看，有端端正正，從容認真的；有趴在桌子做題的；還有睡覺的，玩耍的。有人不按老師的提示要求，一發試卷，提筆就答題，結果該交卷了，慌里巴張，名字考號都沒有寫就交了；有人則按照要求，填好姓名考號，審卷看題，待到交卷時，從容交卷；有人則發卷之后，填好姓名考號，不看卷子，開始休息幾分鐘，聽到做題口令開始做題，結果該交卷了，會做的題目沒有完成，后悔萬分；還有的干脆拿考試當兒戲，無所謂，睡一節或者玩一節。
對于想要考試出自己水平的同學來說，有一點非常重要，那就是不留遺憾，會做的`題一定要做完，可是結果卻往往事與愿違，每每發了試卷之后，總是會有該做對而沒有做對的題目，真是令人遺憾。那該怎么辦呢？
審卷是關鍵，發下試卷的十分鐘里你都在干什么？如果你認真將每一道題閱讀一遍，對題目了如指掌，哪些是會做的，哪些是不會的，給你要做的題目排出一個大概順序，這一點至關重要，開始答卷之后，先易后難，就不會留下什么遺憾了。往往還會有這種情況，在你做了幾道順手的題目之后，信心倍增，原來不會的題目突然之間也會了。相反，不會審卷的人，沒有排列自己做題順序的意識，則可能留下很多遺憾，前面一道題很難，浪費了大量時間，也沒能做出來，信心受挫，結果后邊時間不夠用了，本來會做的題目也不會了，失了分，真是遺憾。
考場上大家一定要有重新排列題目的意識，不給自己留下遺憾，發揮出自己的真實水平。那么我們的生活中呢，你有排列自己事情的意識嗎？不同的排列會出現不同的結果。
正在上課會有同學突然報告要去廁所，這種同學就缺少排列意識，你把上廁所這么重要的事情排在第幾位，如果老師很生氣不讓你去，恐怕你就要難受了，或者會出丑，在短短的課間里，你也應該有排列意識。
課外你是如何排列自己的生活的？你把自己的作業，玩兒，或者是逛街等事情怎么排列？如果你先完成學習任務，再玩其他，玩得會非常盡興；如果先去玩，恐怕到最后會完不成任務，受批評，玩時心里也不會痛快，因為最重要的是沒有做，一直在心里，不知大家可有同感。
人的一生無時無刻不面臨著排列的選擇，比較合理的排列應該是，努力學習，找一份工作，談戀愛結婚成家，等等最后安度晚年。然而也有不這樣的，就像考場睡覺玩耍的同學，我不僅要認為他們是在安度晚年，該學習的年齡，什么也不干，那么你接下來找工作，結婚必然會成為難事。再比如有同學把談戀愛提前了，那么找工作可能就成為難事，將來穩定的婚姻也會成問題，因為沒有經濟基礎。
不斷思考，隨時隨地做出調整，將自己的人生排列做到最優，你的人生將不會有遺憾。
班主任工作總結13
本學期我帶的是高x班，班內共有xx人，由原來的兩個文班的部分學生組成，情況相對復雜一些，經過師生的共同努力，班級建設取得了一定的成效。而這一學期的班主任工作也讓我感受頗深。
一、穩定班級，凝聚班級力量
開學之初，因學生有兩部分組成他們在學習和班級日常活動中明顯表現出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩定班級，讓同學們成為一個融洽團結的班集體，在參考部分學生的意見后，我較快的組建了班委會，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學生。在這之后多次召開班委會，
讓他們意識到這就是一個全新的高x班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能創造一個和諧穩定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學習中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會，打破學生的原班級意識，形成高x班這一集體意識。經過多次的強調學生較快的形成了班級集體意識，班級氛圍和諧融洽，同學們較快的將主要精力投入到學習中去。
二、認真組織了高三學習動員大會
在班級穩定之后，我便召開了班級高三學習動員大會。在大會上通過引導學生分析自己的x年來的學習情況以及自己的學習水平，正確認識自己的現狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認識到高三學習的緊迫性。
雖然時間緊任務重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給學生提供一些程度不是太好的學生經過艱苦拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣，學生產生了高昂的斗志。
通過這一次的動員會學生明白了“尺有所短，寸有所長”每個人都有自己的優勢和長處。“天生我材必有用”學會了欣賞自己，學會了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信。而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產生了奮發向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學習氛圍。
三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風
高三年級學生面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。
在這個學期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理能力培養的力度，宿舍管理、衛生方面，我都放手讓學生管理，并加強指導和要求。
一個學期下來，形管、宿舍總分、衛生，取得較好的成績。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
四、積極主動地和各科教師聯系，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
通過邀請教師到班級對學生進行學習方法的'指導，也使學生較好的掌握了高三各學科的學習方法和學習的重點，為這一學期的學習開了一個好頭。
五、積極配合學校各項工作，完滿的組織了各項活動，豐富了學生的生活
新學校新氣象，本學期開學以來為豐富學生的生活，學校組織了各種活動，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛我xx”征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動中，通過對學生進行動員和技術指導加強了班級凝聚力，增強了學生的班級榮譽感，學生也取得不錯的成績也為深入的學習減輕了心理負擔。
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，有x個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了一定的阻力。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。為了使學生走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。
班主任工作總結14
轉眼間，將近一個月的帶班生活已經結束了，回想起來，那么多精彩瞬間仍歷歷在目。現將這一個月的工作情況匯報如下：
一、在新生來的前兩天，盡量多了解了一下學校及院系各方面的情況，如學校的建校時間、院系總數、標志性建筑逸夫圖書館的概況等，當然還有咱們院系的師資力量、考研率、學習氛圍等，以便在迎接新生時向他們及他們的家長介紹講解，讓他們對大學有一個好的第一印象。同時結合自己及周圍朋友、同學在入學時遇到的問題，提前去詢問或查閱相關資料以幫助新生及家長解決問題，如坐車及住宿方面的問題等。
二、新生正式報到的第一個晚上查寢是至關重要的一件事。在這個過程中，我通過與他們閑談說笑，一方面是消除了他們剛來的陌生感，另一方面對他們的基本情況也有所了解并盡量記住他們中一部分同學的名字。當然說到了解，這主要還是靠以后與他們的進一步接觸。這個晚上，我大概知道了各個宿舍的情況，如115宿舍基本都是提前來報道的，相互認識的'時間早了一些，氣氛相對活躍一些；而205宿舍正趕上來校報道高峰，我接待了她們宿舍的第一個同學，待把她們都安排好時這個宿舍已經住滿了，當時大家已相互簡單交流，晚上查寢時氣氛也活躍一些；其他宿舍因為是第一次相聚，相對還比較陌生，不過接下來幾天再去時，大家已宛如好朋友一樣了。
三、報到后的一個星期學校安排了新生入學教育。在這一星期中，作為新生班主任的一項重要工作就是在集合時的時間問題上對他們提出嚴格要求，為以后的班風建設打下良好基礎。因為他們基本都是90后，性格上相對活躍一點，對時間問題開始時并不怎么重視，我和黃旭科在這方面達成共識，通過在私下里了解情況并采取開班會等措施，讓他們認識到時間觀念的重要性，并取得了不錯的結果。此外，對于院系安排的各種各樣的講座，大家時間久了就會產生厭煩情緒，并且表現在行動上，這時候我們需要的不僅是對他們進行說教，同時也得站在他們的角度上考慮，并讓他們知道既然學校安排這樣的講座就是對自己有用的。我們得用恰當的方式給他們做思想工作，保證他們按時參加入學教育。
四、入學教育結束是將近兩個星期的軍訓生活，這更是工作的重要環節。因為高考在家休息的時間過長以及有部分學生來自外地，他們中的一部分學生出現了身體不適的狀況，我們都及時對突發情況作出了處理，并在休息或晚上去宿舍的時候給他們講一些放松的辦法，告訴他們合理飲食歇息，出門在外都自己照顧好自己等。在此期間，我和另一位班主任黃旭科采取了輪流照看制，以保證軍訓及加訓期間都有人在旁邊，以防出現緊急情況而沒人的情況。同時在休息期間也積極參與到了他們的游戲當中，大家在玩樂中相互增進了感情。此外，根據平時的觀察及某些同學的積極性，會適當讓某些同學協助做一些事情，看看他們的辦事能力，為以后的班委組建打下基礎。
五、由于沒有固定教室相互交流機會較少。針對這個問題，我們除了開學時的自我介紹后，在緊張的入學教育及軍訓之余，又組織召開了班會。他們入學后的第一個中秋節還組織了中秋晚會，購買了月餅、蘋果等，并鼓勵大家自愿報名表演節目。活動期間他們展現了90后的活力與創意，班里的相當一部分同學都精心準備了節目。這兩次聚會都相當成功，不僅讓大家在緊張的入學教育及軍訓期間獲得了快樂而且讓大家有了更進一步的了解。
六、當然我們也有很多做的不足的地方。作為新生班主任是連接輔導員與新生的橋梁。我們得及時和輔導員進行溝通并及時匯報新生這一段的情況以方便輔導員根據情況對以后的工作做出恰當的調整。在這方面，我們確實做的不夠好，沒有很好地協助輔導員開展工作，甚至出現一些本可以避免的失誤，如在處理問題方面沒有全面考慮，以至做出的決策有些漏洞等。
總之，一個月的新生班主任將會是我大學生活最精彩的回憶，它讓我成長了很多，也懂得了很多，這對以后的學習生活都是一筆寶貴的財富。同時，一個月的接觸，也讓我們和大一的學弟學妹建立了深厚的感情，這對以后在系里開展工作也是寶貴的財富。在此，我真誠地再次感謝系里給了我這次鍛煉的機會。
班主任工作總結15
記得在11月18日班主任工作經驗交流會上，我提出了這樣一個觀點：班主任既要做學生的嚴父，又要做學生的慈母。現在我把這句話作為我本學期班主任工作總結的題目。
班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴父，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任及小學教師能做到既讓學生怕你，又讓學生愛你。你這個班集體一定是一個優秀的班集體、你所擔任學科成績也一定優良。否則，你帶的班集體一定是個渙散的集體，你所帶學科成績一定很差。工作中如何做到這一點呢？在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面工作。
一、.以身作則，為人師表
平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你、不客氣”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。要求學生遵守紀律，遵守班規，老師帶頭做到。這樣的一種正面影響能有效地提高學生的素養。
二、慈母般地關心愛護每一個學生
課堂上是嚴肅的，但課間及生活方面班主任必須以慈母和大朋友的身份出現。學生學習方面遇到困難老師在課間主動幫助解決，天氣變化提醒孩子們增減衣服，對于生病的學生更是要多加關心，及時聯系家長，提醒服藥等。學生不高興時及時找他談心，了解原因，幫他排解。課間同學生一起玩耍，如：跳繩、踢毽子等。做到這些學生一定會親近你，和諧友愛的班集體一定會形成，為其他工作的開展做了很好的鋪墊。
三、充分發揮班干部的.職能作用和模范帶頭作用
創設有利于自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學
校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學生白雨歡學習成績一直在班里名列前茅，在學生中威信很高。我對她非常信任，她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我對班干部很信任，對他們工作也很支持，并經常指導班干部怎樣管理班級。發動全體學生監督班干部的學習和分管的工作。對不負責的班干部進行隨時撤換，并且交代如果那天表現好了，同學們認可了再復職。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用，對做好班主任工作起了很大的作用。
四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素
“讓每個學生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的優點、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：我班學生王浩不但學習成績落后，而且脾氣很壞。上課不注意聽講、做操寫作業不認真、經常和同學鬧矛盾。記得有一次在英語課上，他和同學發送了口角，老師批評了他，馬上背書包要走人，并說我早就不想念了。我把他請到辦公室，當時和他講道理沒用，我就采取讓他冷靜后再和他交流。交流中我得知，和他發生口角的孩子曾經說他笨，所以和那個孩子過不去。我及時找到該同學，講明道理后跟王浩道歉，兩人握手言和。晚上放學后又和家長進行了溝通。雖然這孩子有點小缺點，但身上優點也很多，他語言表達能力很強，每當他表現很好時，我就不吝嗇地給予表揚，倍加鼓勵，這樣他得到了老師的尊重、同學的信任，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。很快改掉了不良行為，努力學習，一學期下來成了一名團結同伴、愛學習的好孩子。因此，我認為后進生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育。。“尺有所短，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，對于班級管理來說也是非常重要的。
五、把各項規章制度轉化為日常行為習慣
學生從學期開始就要學習我根據學校的規章制度制定的版規。如我把這些規章制度進行總結，作為每周文明小組評比的要件，這樣學生就能把班級的規章制定牢記在心里，并很好地約束自己，為小組增光。每周五班會課上進行總結，評選出一個“文明小組”，并號召其他小組向他們學習，接著我再指出本周同學們普遍存在的問題，提出整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。
【班主任工作總結】相關文章：
班主任工作總結05-09
班主任的工作總結09-04
班主任工作總結01-02
班主任工作總結04-04
班主任工作總結04-05
班主任工作總結04-05
班主任工作總結04-05
班主任工作總結04-05
班主任工作總結04-07
班主任的工作總結03-20