(優(yōu)秀)班主任工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié) 篇1
雖然是第一年做班主任，但是感覺這些學(xué)生與我相識很久一樣，我的成長與學(xué)生密不可分。學(xué)生促使我不斷地研究教育規(guī)律，調(diào)整教育方式。日積月累，收獲最大的反而是自己。 學(xué)校的工作如果說要虛實結(jié)合的話，那么我覺得班主任工作是最需要實的地方。不管是各項常規(guī)工作，還是自己想法設(shè)法解決問題，都需要實實在在的做。像衛(wèi)生單從開學(xué)的十幾張到現(xiàn)在的基本沒有、宿舍單從開學(xué)的18張到現(xiàn)在的7張，優(yōu)秀文明班從12a1b到13a，這是一個不斷進步的過程，前2個多月我從早到晚基本上都跟著學(xué)生，抓常規(guī)、守規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣，付出是辛苦的，但收獲也是很大的。學(xué)生的行為習(xí)慣、思維習(xí)慣發(fā)生了一定變化，同時促進了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)變。我在管理方法、思想等方面都收益頗多。
1、學(xué)會換位思考，做學(xué)生的良師益友。
學(xué)生的眼睛是雪亮的，感受是敏感的，心智是稚嫩的，在許多事情上沒有成熟的想法，有時偏激，有時脆弱，有時亢奮?一個學(xué)期以來，處理了很多學(xué)生的事情，讓我學(xué)會并養(yǎng)成習(xí)慣：盡量先站在學(xué)生的角度思考問題，而不是簡單站在成年人的角度慣性思考，給學(xué)生預(yù)留彈性空間，褒貶相間，循循善誘，從而達到了較好的效果，尤其是對班級的后進生。例如，我們班有以下類型的學(xué)生：
脾氣暴躁有暴力傾向的學(xué)生：例如陳源忠，同學(xué)間發(fā)生一點小矛盾就大叫呵斥同學(xué)，甚至動手拍桌子、打架等。已經(jīng)批評教育多次，寫檢討，耐心說服教育，有點成效，但還需長期跟蹤。自制能力差屢教不改的學(xué)生：例如劉鈞翰，總是上課、晚修不專心，回頭說話、做小動作，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，影響其他同學(xué)。教育一次就好一些，之后又會反復(fù)，記性太差。特別小氣斤斤計較的學(xué)生：例如曾憲成、石鑫等同學(xué)，遇到事情總是認(rèn)為別人錯自己對，不讓步，不愿意吃一點虧，并指責(zé)別人。經(jīng)過多次教育，以及聯(lián)系家長，有所進步。學(xué)習(xí)不上心不刻苦的學(xué)生：例如黃嘉煒，本身基礎(chǔ)就很差，但是還不努力，老師布置的作業(yè)不認(rèn)真或不完成，瞞著家長，自欺欺人。行為詭異心智不成熟的學(xué)生：例如岑樟潮，喜歡有一些小動作，有時會發(fā)出一些奇怪的聲音，或者傻笑。自理能力差，在宿舍踢上鋪的床板。處處只顧自己不管別人的學(xué)生：例如曹焯豪，一切以自己為中心，只要自己方便，沒有集體意識、他人意識。別人非故意的行為涉及到他，便要罵娘，自己做錯事情也死不認(rèn)錯，認(rèn)為無所謂。
2、收集班級的正能量，給自己補充力量
從開學(xué)伊始我便要求學(xué)生寫周記，并及時批改周記，在周記中與學(xué)生談心交流，盡力解決學(xué)生的各種困惑和問題，也讓我深刻感受到班主任工作的繁雜。但是看到學(xué)生不斷書寫自己的心聲和進步，便覺得付出都是值得的。再想想，何不把學(xué)生的正面話語做成語錄的形式，感召更多的同學(xué)呢？因此每次批改周記的時候，我都盡力發(fā)掘?qū)W生的言語，收集并及時宣讀張貼。例如：
任何題目都是萬變不離其宗，只要掌握公式、學(xué)習(xí)方法以及做題方法，就算題目再怎么變，都會做。
我會珍惜一點一滴的時間，我會努力的復(fù)習(xí)，我要用勤奮、努力去換取期末輝煌。 如果有疑問，馬上找老師、找同學(xué)把問題的結(jié)果找出來為止。
哪里不行，補哪里。由于我們班團結(jié)的原因，獲得了朗誦比賽一等獎。
不滿足是人們向上的車輪。我覺得應(yīng)該加強的是上課少說話、多點自制力、多點控制自己，相信自己會有進步。
行動要比語言和文字可靠得多。做一個成功的自己。
我要向著自己的目標(biāo)前進，不能做縮頭烏龜，要邁出去，走好每一步。 我要改掉我的粗心大意。
在我主要的任務(wù)就是多向冼洪健學(xué)習(xí)并超越他。
這個世界沒有人能使你倒下，只要你的信念還站著的話。
朗誦大賽我們班奪了第一，大概是我們團結(jié)的原因吧！這說明了個人與集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人。 把不懂的問題問懂為止。
勤奮+學(xué)習(xí)方法+良好的態(tài)度=成功！ 好成績是靠努力和勤奮得來的。
上課不應(yīng)該說話、走神。別人問你，要對他說下課再問，不要交頭接耳。 教室是學(xué)習(xí)的.圣地，不應(yīng)該開一點點小差，應(yīng)該認(rèn)真專心的聽講。 我會一點一點進步。
大家都在努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我無時無刻都在想著學(xué)習(xí)，我一定要努力，讓大家為我驕傲！ 在課堂上認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真做，提高學(xué)習(xí)效率！多多復(fù)習(xí)，再創(chuàng)佳績！ ??
還有其他收集正力量的方法：及時頒發(fā)各種獲獎，給與強烈的鼓勵、煽動和表揚，讓學(xué)生感受到成功；按月及時統(tǒng)計班級、學(xué)生的獲獎情況，反饋給學(xué)生和家長；及時收集并展示班級照片：參加各種活動，班級回收箱、講臺黑板清潔、桌子學(xué)習(xí)資料擺放等等；及時表揚早上、晚上提前回到課室自學(xué)的同學(xué)?
3、讓我養(yǎng)成了不斷“思考”和“執(zhí)行”的習(xí)慣
從開學(xué)的一張白紙到今天寫滿了成果，中間的歷程是艱辛和曲折的。
l 每天值日班干記錄違紀(jì)，一周匯總每個學(xué)生違紀(jì)情況，反饋到家校聯(lián)系手冊——>增加匯總學(xué)生的表揚情況——>增加表揚的情況(學(xué)習(xí)、好人好事、廣播稿、為班級學(xué)校做事、宿舍情況等)——>區(qū)分違紀(jì)、表揚的類型并相應(yīng)記錄次數(shù)(上課、晚修、宿舍兩睡、其他)——>一個月匯總情況并反饋給家長——>匯總連續(xù)幾個月學(xué)生正反面的情況，做成折線圖，做點評，反應(yīng)學(xué)生的成長歷程——>按照小組統(tǒng)計匯總學(xué)生情況，賦予分值，計算得分，進行排名，對前3名小組進行加分表揚，對后3名小組給予扣分留堂處罰。——>細分小組成員，找出違紀(jì)最大貢獻者和表揚最大貢獻者，并進行另外的加分和扣分。——>期末匯總一個學(xué)期的情況(按照違紀(jì)次數(shù)、學(xué)習(xí)狀況、細節(jié)決定成敗、宿舍飯?zhí)梦拿鳌⑶鍧嵭l(wèi)生、體育鍛煉、表揚次數(shù)、表揚情況等分類)，反饋到成績報告單上。
l 按月統(tǒng)計宿舍的紀(jì)律、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、表揚次數(shù)，及實際內(nèi)容——>給每一項賦予相應(yīng)的權(quán)值，例如一張紀(jì)律單扣10分；一張衛(wèi)生單扣4分；一張內(nèi)務(wù)單扣4分，一張表揚單加4分。計算一個月各間宿舍的分值，并進行排名。——>與上個月的得分和排名進行比較，跟蹤進退——>從開學(xué)累計到現(xiàn)在各間宿舍的情況匯總——>按月統(tǒng)計班級宿舍整體情況，做成圖表，發(fā)現(xiàn)趨勢，正面鼓勵(見下圖)。
l 學(xué)習(xí)上考前制定目標(biāo)(各科分?jǐn)?shù)、對手、宣言、進步多少等)——>參考17班，制定目標(biāo)時可以加入我的榜樣，弱勢科目，老師寄語，倒計時等。
考后統(tǒng)計各人各科進退，是否戰(zhàn)勝競爭對手，各項學(xué)習(xí)獎，班級學(xué)科實力、培優(yōu)實力。認(rèn)真分析并張貼，讓學(xué)生明了反思。——>加入小組PK情況，各科學(xué)困生。——> 匯總每個學(xué)生考前制定的目標(biāo)，評價各科及總分是否達到目標(biāo)，戰(zhàn)勝或低于對手多少。
l 跑操時制定每行的隊長和男女生總管理員；分發(fā)課間餐、夜宵制定小組負責(zé)人員按照小組統(tǒng)一發(fā)放；廣播稿專人負責(zé)；水電門窗專人負責(zé)；課室清潔以宿舍為單位，形成團隊概念，早中晚搞定一起走。
冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生身上的問題是長期積累的結(jié)果，有些學(xué)生就好比“未成熟的小壞蛋”，有些個子高壯一些的，那就是“未成熟的大壞蛋”，要教育這些學(xué)生，需要我們班主任不斷地成長，提高自己的承受能力、說服能力、感化能力、震懾能力，自己各項能力變強了，也會幸福一些。
郭沫若說，教育的目的是養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)、自由研究、用自己的頭腦來想、用自己的眼睛來看、用自己的手來做的精神。班主任在教育教學(xué)過程中，要交給學(xué)生一把鑰匙，使學(xué)生從學(xué)會知識轉(zhuǎn)變?yōu)闀䦟W(xué)知識。
教育無小事，事事關(guān)育人。教師無小節(jié)，處處楷模。孩子走進校園，接觸最多的就是班主任。你的一言一行他們都在細心觀察，并有意無意地加以仿效，這就是“放大效應(yīng)”。身為班主任，或許一輩子都干不出轟轟烈烈的大事來，但一定能培養(yǎng)出干大事的人。
班主任工作總結(jié) 篇2
六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。
六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長！
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。
3、鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的'斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是/同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：
（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
（4）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：
①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀(jì)律。
②上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。
④講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié) 篇3
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點
一、勤于深入學(xué)生的生活。
率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。
二、建立班級制度。
我一直認(rèn)為，一個班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應(yīng)的獎勵機制。在班級中設(shè)立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來激勵學(xué)生。
三、正班風(fēng)，樹威信。
良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始，我就適時地召開家長會，學(xué)生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達成共識，使班級的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確；教師的教育教學(xué)目的明確；家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們看到這樣的`班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。
四、關(guān)愛學(xué)生。
在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，談話要找準(zhǔn)時機，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時，
五、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。
班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你，信賴你。在活動時，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語言。
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
六、班主任工作收獲
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任七年級xx班的班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各任課教師的支持下，我順利地完成了這個任務(wù)。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼期末就到了,回顧一學(xué)年的班主任工作,有苦也有樂,從學(xué)生一天一天的進步中,我感到了工作的樂趣,覺得在工作中,我也得到了成長和鍛煉。在工作中,我認(rèn)識到這樣的一個道理,學(xué)生的良好成績的取得離不開一個良好班風(fēng)的建設(shè)。作為班主任的我必須給我班的學(xué)生營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。回顧半年來的班主任工作，作總結(jié)如下：
第一、繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作，將培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和高尚的道德情操作為首要的教育任務(wù)。七年級是初中的分化階段，特別是七年級第一學(xué)期學(xué)生的思想情緒變化起伏大，所以抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范是具有重要意義的。為此開學(xué)初我開展了新學(xué)期新目標(biāo)教育、集體主義教育、紀(jì)律法制教育、青春期思想教育、奉獻精神教育…
第二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。七年級是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻（特別是本學(xué)期），直接影響到將來成績的好壞。因此一開學(xué)我就讓學(xué)生認(rèn)識到這一點，要求學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生發(fā)揚初二上學(xué)期的優(yōu)點，改正以前的缺點，在新學(xué)期樹立新形象，在思想上真正重視學(xué)習(xí)成績的提高。作為班主任，我積極做好學(xué)生與任課教師之間的橋梁工作，鼓勵學(xué)生盡量與任課教師多交流多溝通，也請任課教師多下班輔導(dǎo)。平時我很注重與學(xué)生的交流，通過課間交流、個別談心、電話聯(lián)系等多種形式，以了解他們對學(xué)習(xí)的想法，加強監(jiān)督，糾正他們一些錯誤的認(rèn)識，給予他們學(xué)法指導(dǎo)，鼓舞他們的學(xué)習(xí)信心……通過一學(xué)期的努力，進一步培養(yǎng)了良好的學(xué)風(fēng)。
第三、抓好與家長的溝通工作。教育教學(xué)工作的成功離不開廣大家長與老師的通力合作，我通過教師家訪、家長到校、電話聯(lián)系、家長會等多種形式，積極與家長們進行思想溝通，向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)情況，也向家長了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，幫助家長轉(zhuǎn)變思想觀念，使其重視孩子的學(xué)習(xí)，同時也認(rèn)識到，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不僅是教師和學(xué)生的責(zé)任，也是家長的責(zé)任和義務(wù)。指導(dǎo)家長進行科學(xué)有效的家庭教育……通過一學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)家長的重視程度在提高，與老師的主動聯(lián)系在加強。有力地促進了我教育教學(xué)工作的開展。
第四、抓好穩(wěn)定工作。近幾年來，由于種種原因?qū)W生轉(zhuǎn)學(xué)已形成了惡性循環(huán)，大量優(yōu)秀生源的流失，給我校的教學(xué)工作帶來了很大的沖擊，造成了很大的損失。在我班中，有轉(zhuǎn)學(xué)意向的學(xué)生也較多，這些學(xué)生身在四中心在其他學(xué)校。所以做好這些學(xué)生的思想工作是非常重要的。我積極抓住各種機會（如我校學(xué)生在重大比賽中獲獎、已轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生在他校的不盡人意的表現(xiàn)、初三學(xué)生在中考中取得佳績……），利用各種形式（如主題班會、個別談心、家校聯(lián)系、家長會、甚至于上街買菜……），宣傳我校的優(yōu)勢、轉(zhuǎn)學(xué)的弊端，做好這些學(xué)生及家長的思想穩(wěn)定工作，盡可能把更多的'優(yōu)秀的學(xué)生留在四中。
第五、我要求學(xué)生配合好學(xué)校的六項常規(guī)工作，做好班級的衛(wèi)生工作，并勇奪流動紅旗，為班爭光。我嚴(yán)格了值日制度，做到分工明確、責(zé)任到人、賞罰分明。通過一學(xué)期的努力，我班多次獲得流動紅旗，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和集體主義精神。
第六、抓好各項活動。本學(xué)期我組織好學(xué)生參加教研室及學(xué)校開展的各項活動，如縣中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽、歌詠比賽……這些活動，不僅豐富了學(xué)生的課余活動，調(diào)節(jié)了學(xué)生的身心。也培養(yǎng)了學(xué)生的拼搏精神和集體主義精神，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。
一學(xué)期來，做了不少工作，在班級管理上了取得了一些成績，在此也感謝本班任課教師對我的大力支持！雖然取得了一些成績，但缺點也是不容回避的，例如對一些雙差生還缺少強有力的辦法，減少班級落后面也缺少辦法……在以后的班主任工作中，我要再接再厲，力爭各方面工作能做得更好。
班主任工作總結(jié) 篇5
班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但班主任工作卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,也會提高自身的素質(zhì)。
根據(jù)這一學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
1、本人認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo),出現(xiàn)問題及時處理。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展.
2、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。
3、做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任、支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動、各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住地也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的`關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之，在這半年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更好的目標(biāo)前進。
班主任工作總結(jié) 篇6
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律
針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、揮民主和表揚機制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。
2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學(xué)生的友好相處。增強在班級和學(xué)校生活的信心。“學(xué)校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。 二、副班主任工作的總體情況分析
班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為副班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個目標(biāo)進行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：
（一）堅持按副班主任職責(zé)對課室、宿舍及學(xué)生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時間利用等情況；
（二）堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況，周一開好班會，布置本周的.具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；
（三）堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；
（四）堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學(xué)動態(tài)，及時指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團支部配合教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作；
（五）堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學(xué)生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育；
（六）堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；
（七）堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平；
（八）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況，堅持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；
（九）堅持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；
（十）堅持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與副班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進自己的工作；
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進步。要求每個學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為副班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做副班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作總結(jié) 篇7
年頭時間一晃已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下讓，及其課任老師的協(xié)同協(xié)作努力下，我班在多方面諸多方面取得了令人吃驚的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。就把這月來的情況作一個簡單的匯報：
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個學(xué)生進行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細情況。建立了簡要的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的行政管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強，劉小紅等;積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，左邊使之在班級中尋找自己的位置;嚴(yán)格管理癥結(jié)學(xué)生，以懇求思想教育為主，踩取有進步必是表揚的方法，使他們令找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展啟動奠定了基礎(chǔ)。
第二，不懈努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下讓，我班也確立了特色的班級文化建設(shè)，增添了“團結(jié)、進取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長回去充分展示出去，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材人才培養(yǎng)的初步模式。通過這些設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的大學(xué)生環(huán)境中，不但有美感的充分享受，而且得到藝術(shù)的熏陶。
第三，加強對學(xué)生的思想道德高等教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級當(dāng)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具備代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師知識性并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。明日比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)亟欲突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的征文”，成績突出效果較為明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級前期突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著不斷提高。
第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中堅力量，更是連接老師與學(xué)生之間學(xué)員的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽其他工作，指點他們組織工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭，亦即以點帶面;再次、養(yǎng)成班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的引領(lǐng)評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。從本期的準(zhǔn)確度來看，這些即新班委能切實旅行好自己突出重點的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個人是項目管理很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的終身教育力量力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況作法和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的'幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們工作對教育工作的支持和相配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實證明效果明顯。
總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下所，在各方面的應(yīng)積極配合下，我通過以上幾方面的通力合作，班級工作較大較之前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。
但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到的不足。
一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實了不足以難于落到實處。
三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案，高度贊揚沒能形成完善的班級贊揚制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需學(xué)習(xí)和須指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱誠熱情，做好自己崇仰的事業(yè)!
班主任工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我仍然擔(dān)任五三班、五六班的英語教學(xué)和五三班的班主任工作。在工作中，本人遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真完成學(xué)校不值的各項工作，并從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)我針對班主任工作方面總結(jié)如下：
一、疫情期間線上工作
疫情期間，我一刻都不離開電腦、手機，隨時待命，因為我知道，我的工作雖然只是以為普通的教師，但對于我班孩子來說，很重要。結(jié)合班級情況，我利用網(wǎng)課和視頻，對孩子們進行疫情防控知識的普及與教育。為了更好地預(yù)防疫情，我每天提醒并統(tǒng)計班級學(xué)生的健康打卡以及所在地的統(tǒng)計。
二、復(fù)學(xué)后班級管理
1.疫情教育及防控
每天給學(xué)生測體溫、教室消殺、通風(fēng)等工作及記錄；
提醒并統(tǒng)計學(xué)生的健康返校打卡及兩碼上傳
2.各周班隊會工作
本學(xué)期從學(xué)生安全、心理等方面，在教室展示班隊會教育
3.學(xué)生的心理工作
復(fù)學(xué)后，學(xué)生成績懸殊較大，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強，很浮躁，還有極個別學(xué)生自暴自棄，針對以上情況，我采取集體和個別談話的方式，進行溝通。
4.中午看餐及看班
根據(jù)學(xué)校的安排，大部分學(xué)生中午在校就餐，做好看餐及午讀的工作。并做好下午第三節(jié)課的輔導(dǎo)。
5.細處關(guān)愛，愛中有嚴(yán)。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的'必定是孩子更多的愛！我常想，一個班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。
班主任工作總結(jié) 篇9
班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學(xué)生都是一個世界，要想得到每一個學(xué)生的信任，要想成為一個優(yōu)秀的班主任就需要付出很多的心血這一切都是值得的，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。在頂崗接近尾聲之際，我可以很自信的說我做到了，得到了一個絢麗多彩的世界12秋幼一班。
時間飛逝轉(zhuǎn)眼間半年的實習(xí)生活就要過去了，在這幾個月里我跟我們班的學(xué)生一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管期間有很多學(xué)生給我?guī)聿婚_心惹我生氣，但還要很感謝她們使我成長使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。記得那是剛來到南宮職教中心的第一周，每個實習(xí)生就被分到了各個班當(dāng)實習(xí)班主任。第一次跟學(xué)生們正式見面的時候心情很復(fù)雜，站在一旁看著秦老師鎮(zhèn)定自如的跟學(xué)生們開著班會真心很佩服，下定決心要好好跟著秦老師來學(xué)習(xí)怎么樣管理好班級，怎么樣管理好學(xué)生。在要結(jié)束之際我想談?wù)劯Y深班主任學(xué)到的幾方面對自身也算是一個總結(jié)。
首先，當(dāng)一名老師心中必須有愛。愛這份職業(yè)，愛每一個學(xué)生。我認(rèn)為當(dāng)一個班主任要把這份愛放的更大，播撒在每個學(xué)生的身上。用愛開啟學(xué)生的心靈之門，很多時候我們的一個笑容，一個眼神，一句鼓勵的話就能對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛學(xué)生，學(xué)生也會愛你。就是說你愛的奉獻也會得到學(xué)生愛的回報。 其次，當(dāng)班主任我要管理班級的`39名學(xué)生，每個學(xué)生都是獨立的個體，每個人遇事想法看法都不同。所以班里要有嚴(yán)明的紀(jì)律，不然就無法成就良好的班風(fēng)。所以懲罰也是一種很必要的手段。但是懲罰學(xué)生必須得當(dāng)，要注意學(xué)生的自尊心，當(dāng)著全班同學(xué)責(zé)罵犯錯的同學(xué)是最不可取的，可能有時學(xué)生讓你特別生氣，但老師必須要懂得如何控制自己的情緒，做一名理智型班主任，這樣班級才會有良好的氛圍。不至于出現(xiàn)學(xué)生見到班主任像老鼠見到貓一樣的現(xiàn)象。
再次，班主任應(yīng)該做到不放棄班里的每一位學(xué)生。學(xué)生的憂差不是老師來衡量的，而是未來的社會來衡量的。所以對待學(xué)生要一視同仁，不偏愛成績好的學(xué)生，不歧視成績差的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生不一定要讓他考上一所名牌大學(xué)，而是讓她在學(xué)校有所學(xué)有所獲。
最后，班主任工作繁忙且雜亂，因此在開展班主任工作時，一定要先做好計劃。
通過實習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好我還很需要很長一段時間磨練和考驗。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名合格優(yōu)秀的班主任。
班主任工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期，我擔(dān)任三(3)班的班主任。班主任是一個細致的工作，需要照顧到學(xué)生和班級的方方面面。在這個學(xué)期中，我盡力做到自己最好的，碰到自己不懂的，不會的，多向同年級其他幾位班主任學(xué)習(xí)，上好每一堂夕會課，班隊課。加強學(xué)生的班級常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識。積極進行班級崗位建設(shè)，提高學(xué)生班級各項活動的參與度。經(jīng)過一學(xué)期的歷練，我在班級管理和學(xué)生工作方面也有了自己的思考。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，在加強班級常規(guī)方面我首先是重新確定了班級的一日常規(guī)，例如上課紀(jì)律、下課文明、路隊規(guī)范、就餐秩序等。配合本學(xué)期的“八禮四儀”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)校的方方面面的生活規(guī)范都有要求。而提出的要求是“嚴(yán)而不死” 。班級的各項規(guī)章制度都是一些行之可效的方法。對學(xué)生有提升，學(xué)生也認(rèn)為可以做到的。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中有"反復(fù)"的特點，每天的夕會課，我與學(xué)生一起回顧一天的學(xué)校生活，讓學(xué)生對自己的行為日日有反思。可以針對自己的行為逐步的改正。
本學(xué)期，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)
的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
1、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行” 。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助班長管理班級，負責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
2、事事落實到個人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。
現(xiàn)如今的孩子獨生子女偏多，分享的意識比較欠缺，班級容易發(fā)生的一些矛盾也多數(shù)是因為小事引起的。學(xué)生往往難以做到“嚴(yán)于律己、寬以待人” 。在平時的.管理中，我多向?qū)W生滲透團體意識和分享意識，樹立正面典型。學(xué)生在日常交往中更加融洽了，也變得更加包容。
3、做好家校工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要
做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學(xué)期我的工作很順利。
本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
班主任工作總結(jié) 篇11
擔(dān)任班主任工作是教師的光榮，也是教師的樂趣所在。從自己的親身經(jīng)歷中深深體會到，當(dāng)教師就要當(dāng)班主任。之所以有這樣的深刻體會，是因為班主任在與學(xué)生的廣泛接觸中，成為他們的知心朋友，贏得學(xué)生的信賴和尊敬，同時也因為他們看到了在履行班主任職責(zé)中，對學(xué)生進行成功的教育，以此感到無比的欣慰和自豪。我在擔(dān)任二年級的班主任以來，我跟學(xué)生整天在一起，深入接觸學(xué)生，不斷探索，低年級的小學(xué)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣尤為重要。班隊委是班主任作好班級各項工作的`有力助手，要建立一個勤奮向上、團結(jié)友愛的班集體就必須要有一個有幾名能為同學(xué)服務(wù)的關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、積極性高的同學(xué)組成班委會來領(lǐng)導(dǎo)班級工作。為此，我在上學(xué)期班隊委的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的建議，進行了調(diào)整。從規(guī)范入手，注重養(yǎng)成教育建設(shè)良好的班風(fēng)。選出班干部后，班級工作步入正規(guī)，但俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓。”要想建設(shè)一支班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體，班級的各項規(guī)章制度就顯得尤為重要。
一、以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目標(biāo)
1、早讀認(rèn)真、自覺、逐步養(yǎng)成習(xí)慣。
2、上課專心聽講，力爭每人每節(jié)課發(fā)言最少一次。
3、課間活動不大聲吵鬧，不做不健康的游戲，要注意安全。
4、做好兩操，走好路隊，搞好活動。
5、嚴(yán)格執(zhí)行班給管理制度，使規(guī)范管理落到實處
二、衛(wèi)生方面做到：
1、不隨地吐痰、扔廢紙和削的鉛筆屑。
2、桌面文具擺放整齊，抽屜內(nèi)保持干凈。
3、使用的文具書本要保持整潔。
三、以下是我班的獲獎情況：
1、在學(xué)校組織的故事演講比賽中，我班獲一等獎。
2、獲路隊紅旗一面。
今后的努力方向：
我總覺得活到老學(xué)到老，可還是有好多東西沒掌握得了。今后在班級管理方面，再多動腦，采用更多的孩子樂于接受的方式方法，充分發(fā)揮隊干部的作用，讓每一個學(xué)生加強自我管理與自我約束的能力。多總結(jié)自己在工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便更好的促進今后的工作。
班主任工作總結(jié) 篇12
在新年來臨之際，回首邁一個學(xué)期的班主任工作，我思緒涌上心來，我付出了很多，我也收獲了，盡管現(xiàn)在還只有那么一點幾，但我自信地期待著收獲更多。
軍訓(xùn)是緊張班主任工作的開始，沒吃好，沒睡好，從早上5：00點到晚上11：00點，跟隊，改周記，了解學(xué)生情況嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)要求工作，為師十年來第一次深深體會到東華的快節(jié)奏。在以后的工作中，我一直都從這樣的節(jié)奏工作著，嚴(yán)格要求自己作息每天早上6：00點準(zhǔn)時起床，早上6：50之前準(zhǔn)時到班，幫助落班老師早讀，檢查值日情況，晚6：40之前準(zhǔn)時到班，督促學(xué)生晚餐，感冒時也堅持上班，沒有請一次假，沒溜一節(jié)課，堅持經(jīng)常到宿舍檢查，東華的學(xué)生大多家境比較好，在優(yōu)越的環(huán)境中生活慣了，一下子突然遠離父母，到校寄宿，開學(xué)初很多同學(xué)都不習(xí)慣，為此我比以往對學(xué)生更加多一份關(guān)愛，把生病的學(xué)生請到家中，親自送學(xué)生到醫(yī)院看病，在暴風(fēng)雨肆掠的那個夜晚，來回在男、女宿舍間巡視，衣衫盡濕，平凡的日子，更是經(jīng)常到男、女宿舍，虛寒間暖，及時了解學(xué)生的衣、食、住，指導(dǎo)他們，如何搞好個人內(nèi)務(wù)如何與同學(xué)們搞好關(guān)系，及時排解學(xué)生間問題，對行差學(xué)徐志斌的關(guān)注更是傾注了我大量的精力。該生自己能力差，自制能力差，開學(xué)初屢把錯，曾一“恕”之下，折壞水龍頭，為了幫助他心快適應(yīng)新環(huán)境，有一二個星期每天都是新自動平指導(dǎo)他整理內(nèi)務(wù)，為了提高他的自制能力，把他的父母請到家深讀幫助他改正缺點，另還動員室友共同幫助他，經(jīng)過了2個月的教育，該生已適應(yīng)了這里生活學(xué)習(xí)環(huán)境，很少有違紀(jì)現(xiàn)象，和同學(xué)們關(guān)系也不象以前劍拔弩張，和睦多了。在學(xué)習(xí)方面我倡導(dǎo)的`是勞逸結(jié)合，針對東華學(xué)生全案宿，學(xué)習(xí)時間緊，學(xué)生競爭壓力大，為了緩解謗一矛盾，我支持學(xué)生第八節(jié)參加學(xué)校去辦的各項興趣小組，學(xué)書法，棋類等。組織學(xué)生與其他班進行男、女籃球友誼賽，從不用第八節(jié)進行集體補課，晚休后也不推遲放學(xué)，把活動時間真正地留給學(xué)生，學(xué)生的身體健康得到了保證，我班也極少因生病而影響學(xué)習(xí)，學(xué)生活潑，課堂上敢于發(fā)表自己的見解，各科老師都愿意在我班進行公開試驗課，目前盡管我班的總體成績還不理想，但一些優(yōu)秀學(xué)生已脫穎而出走進了A級的前列，數(shù)學(xué)、語文還兩次大考尖子生明顯高于一般水平，目前我班的狀況是師生關(guān)系融洽，學(xué)生積極向上，不厭學(xué)，正是現(xiàn)穩(wěn)步向上的態(tài)勢。 盡管我付出了很多——衣帶漸寬是最好的證明，但由于本人對環(huán)境的適應(yīng)能力差以及初中工作經(jīng)驗的欠缺對初中生的心理理解得不澤入，對某些問題的估計不足，在工作中也出現(xiàn)了一些失誤，鐘菱同學(xué)業(yè)宿舍問題而退學(xué)是我永遠無法彌補的遺憾。另外由于初期工作中對學(xué)生過的“弱愛”對學(xué)生管理尺度有些入松，導(dǎo)致現(xiàn)在有些學(xué)生的行為散漫，在宿舍中還經(jīng)常出現(xiàn)一些小問題：忘了關(guān)窗、關(guān)燈、把書本、水杯放在床上等。在會后的工作中，我一定要取人之長、補已之短，取他班之長，補已班之短，過重工作方法，管理方法，提高工作效率，盡自己最大努力，把工作搞好。
班主任工作總結(jié) 篇13
班主任是全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個班級交給你，家長把自己的孩子托付給你，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度如何，生活態(tài)度怎么樣都與班主任的管理工作存在著很大的關(guān)系。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情和激情地投入到工作當(dāng)中去；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。
班級是組成學(xué)校的“細胞”，細胞的優(yōu)劣直接影響“機體”的健康與活力；班級又是學(xué)生的第二個“家”，這個家管得好壞，直接影響“家”庭成員的健康成長。班主任是班級的組織者，是學(xué)生的第二個“家長”，所以擔(dān)當(dāng)班主任工作就是勇挑重擔(dān)，搞好班主任工作是光榮的，也是艱辛的。下面就班主任工作談?wù)勎业狞c滴體會：
一、要言傳身教，以誠取信。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。《中小學(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要做好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的`威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會在學(xué)生到校之前到；比如，要求學(xué)生每天早上七點到校，自己就得每天提早十幾分鐘到教室；我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。 作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率外，還得加強自身素質(zhì)修養(yǎng)。為了更科學(xué)、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。平時，教師要思想端正，生活習(xí)慣良好，儀表端莊、樸素大方，真正體現(xiàn)“學(xué)高為師，身正為范”的要求。如果每個班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
二、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班王碩同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，可是我從來沒歧視他，主動去發(fā)現(xiàn)他的進步，幫他查漏補缺，鼓勵他上進。因此他很努力，想提高學(xué)習(xí)成績。他說“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進步；我只有努力學(xué)習(xí)，我才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”。 班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。“攻城為下，攻心為上”的戰(zhàn)爭策略，也適用于班級管理，我們惟有讓學(xué)生心服口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能。班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理，解除心理上的隔閡。這樣，他們才會向你講真話、訴衷情。遇到問題時才會及時的向你匯報。 今年我班上有一個李家欣的女同學(xué)，開學(xué)之初，上課經(jīng)常走神，很多科任老師都向我反映情況，班長也反映這個同學(xué)對班級工作不熱心，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天自習(xí)后，我把她叫到了辦公室，剛開始，我脾氣比較急，說話也較嚴(yán)厲，于是她似乎覺得很委屈，竟掉起了眼淚，一問三不知，于是我讓她回去好好想想，第二天再給我個滿意的答復(fù)。第二天，她竟給了我一張道歉的字條，從字里行間的態(tài)度來看，我認(rèn)為她應(yīng)該是個學(xué)生才對，于是我再一次找她談心，這一次她告訴了我有關(guān)她的一切，原來她印象中只有她的初二班主任對她最好，讓她當(dāng)了班長,可到初三,沒當(dāng)什么班干,似乎老師不在乎她,整天充滿著失落感，因而做任何事情都提不起精神來，甚至出現(xiàn)抵觸情緒…… 至此我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是如此看重老師對她的評價，也因此明白一個好的班主任更應(yīng)該是學(xué)生的知心好友
三、要拿起表揚的武器。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。例如：田斌同學(xué)剛來我班時，成績非常不理想，還經(jīng)常違反紀(jì)律。可是當(dāng)他的班級工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對自己的要求。如今，他雖然學(xué)習(xí)成績不理想，但是他負責(zé)的班級體育工作卻是十分出色，從來都不需要我的督促，中考還順利考取了四中。又如，李青同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)積極性不高，從來不問不懂的題目。但是，他有一天卻主動向我們老師請求幫助解題。對此，我當(dāng)即在班級予以公開表揚。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵，他的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強了，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴(yán)格了。另外,我還想盡一切辦法讓班級在學(xué)校中樹立良好形象，爭取得到學(xué)校表揚，以此激勵同學(xué)注意個人形象，不斷修正自己的言行，從而進步。如每年的運動會開幕式，為了讓學(xué)生在公眾場合得到鼓舞，我總是力求出新，每次都得到了學(xué)校的表揚，也就是這樣一個小舉措，增強了學(xué)生整體向上的凝聚力，良好的班風(fēng)就能逐漸形成。由這些我們可以看出，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。
但是，我認(rèn)為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等
四、要經(jīng)常與家長聯(lián)系。
家長評論學(xué)校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。劉帆同學(xué)的母親說“來老師，你的電話一來，我就知道劉帆肯定是出了問題。這不，我生意也不做了，立即趕來了。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育。”可見，我們與家長的聯(lián)系真的很重要。
五、要做到“三勤”。
接一個班， 班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查； “眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料。 “嘴還要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通， 掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
以上是我?guī)啄戤?dāng)班主任的一點體會,只有當(dāng)過班主任的老師才會真正領(lǐng)會到當(dāng)老師的酸甜苦辣，才會咀嚼出當(dāng)老師的真諦。幾十位同學(xué)就像幾十把鎖，你要用不同的鑰匙去開啟他們，開啟他們的智慧，也開啟他們的心靈，我正在耐心而努力地去磨制這樣的鑰匙…
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