教科室工作總結精選20篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的教科室工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教科室工作總結 1
在過去的一學期中，車邏鎮中心小學教科室在校長室的正確領導下，緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標，認真努力地搞好教師教育科研工作。回顧一學期來的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。上學期全體教師滿腔熱情，眾志成城，以創新的思路，強烈的爭先意識，扎實的工作作風，深入開展各項科研工作，工作有了明顯的進展與突破。現將本學期教育科研工作小結如下：
一、以教科研為先導，營造濃厚的教科研氛圍。
教育科學研究是學校工作的生命線，這項工作的優劣成敗，直接制約和影響著教育教學質量的提高。我校領導在清醒認識的同時給予了十分的注重，學期初就響亮提出“科研是興教之源，質量是興校之本”的口號，堅定了教師用科研定能興教、興校的信念。教科室借助東風，積極營造濃厚的教科研氛圍，努力提高全體教師的教科研水平。
基于傳播教育科研學術新動態、新理論和新成果，宣傳車邏小學的教育發展新貌，交流教師教育教學的經驗，展示學生多方面的風采，展示我鎮各小學教育改革與發展的窗口的需要。本學期，我室繼續辦好《車小教育通訊》，在出版過程中，我們不斷總結經驗，增添內容版面，提高質量品位，以美、新、實的面貌引領全鎮廣大教育工作者，指導教育教學工作。由于刊物立足為廣大教師提供了學習、交流、切磋的機會和舞臺，刊登前衛實在、百花齊放的經驗論文，獨到切實、異彩分層的感悟文章，《車小教育通訊》一直得到了我鎮教育戰線上老師的歡迎，現已發自因特網上。在按期保質辦好通訊的基礎上，我們上學期創辦的“小風車”文學社又有新突破，在發行第二期學生優秀作品集《小風車》之后，又選拔了部分文學愛好者加入《揚州日報》小記者社，不久將有部分文章在《揚州日報·小記者》專欄發表。捷報頻傳，聲名遠揚，受到了廣大學生、家長的歡迎及其兄弟鄉鎮學校的廣泛贊譽。在廣大師生的要求下，本學期末，我們又征集了相關年級學生優秀習作，可望在新年初得以發行第三期。更另人欣喜的是，本學期初，我們學校網站已建立成功，相信它必將為我校教育科研工作者創造更關闊的視野空間。
二、點線面有機結合，積極有序地開展教科研工作。
所謂點、線、面，分別指“專家引路”、“骨干示范”、“教師群動”三個層面。在教科研工作實踐中，我室注意做好點、線、面的有機結合，積極有序地展開教科研工作。
本學期，我校分批派送教育研究骨干前往揚州、蘇州、連云港等地學習觀摩，聆聽了各學科教學名人以及教育理論專家的講座，觀摩揚州育才小學的結題鑒定會，這些為我校科學規范地管理實施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強而有力的理論支撐。
多年來，我校的教科研工作一直定位于為解決課堂教學中的實際問題而搞研究，為的是教師能獲得更快的成長，進而提高我校教育質量、提升學校的辦學品位，使我校教育科研工作取得長足的進步。學期初，我室要求各課題組制定研討計劃，在全鎮范圍內安排骨干教師上好研討課，交流課。學習歸來我們又安排上匯報課。同時我們還在適當的時機舉辦諸如《綜合實踐活動的理論與實踐》等學習歸來講座，由于科室著力聚焦科研與教學的結合，從為青年教師的成長提供了平臺，為學校的發展起到了參謀和橋梁的作用。
與此同時，我們還力圖通過組織群眾性的讀書活動，提高廣大教師的教科研水平。十一月份我們和教導處聯合舉辦了“課改大家談”為主題的沙龍活動，十二月份舉行課后反思論文交流活動，活動的開展，有效地促使了大家深入學習和領會素質教育的特征和內涵，進一步掌握了新課程新理念，提升了教科研的品位，鍛煉了教科研的能力，增強了教科研和教育教學實踐相結合的意識。
三、加強科研室建設，充分發揮其指導管理功能。
學�？蒲惺沂菍W校的一個組織機構，起著組織和推動學校科研工作，為學校發展當好參謀的作用�？蒲泄ぷ髂芊耥樌_展與科研室人員科研素質有著重要關系。由于成員均為兼職，工作任務較重，往往顧此失彼，因此必須加強自身的建設，在工作目標上，我們力爭向前移位；在工作態度上，我們甘于任勞任怨；在工作精力上，我們做到全心全意；在工作干勁上，我們始終開足馬力。我們認為除了帶頭加強自身建設的同時，我們還努力提高自己的服務意識。因此，我們科研室人員團結協作，各負其責，科研室的成員都全員、全程參與到所有課題研究，進行全程性的指導、管理，科室人員邊摸索，邊指導，逐步走出一條走向課題清晰的大道。
在校領導的重視和引導下，通過教科室的認真組織實施，經過全校教師的全員參與、協調配合，我校教科研工作已初見成效，得到了上級領導和教師群體的充分肯定。20xx年1月17日，我校揚州市教育科學規劃“十五”立項課題《關于綜合實踐活動課程方案的設計》經揚州市教科所專家組鑒定合格，準予結題。此課題的結題不光打破了我校乃至我鎮課題研究“光播種，不開花結果”的局面。盡管課題研究還不夠完善，研究相對還不夠深入細致，但這卻堅定了全體教師科研興校的決心和信心。與此同時，其他各級立項課題也都在按照研究計劃，有條不紊地進行著，并都已取得了一定的階段成果。
學期末，按照校長室來年工作計劃，我室又從緊、從實地制定車邏鎮中心小學20xx年課題申報規劃，按照規劃，我校來年將有三個江蘇省級立項課題、四個揚州市級立項課題，六個高郵市級立項課題陸續得以申報。
四、正視問題與不足，切實增強教育科研的生命力。
教育科研與學校教育改革和發展有著密不可分的關系，教育科學是教育教學發展的第一生產力，教育科學研究是一所學校教育發展的助推器，教育事業要發展，教育科研要先行。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發展。但同樣有相當一部分教師，平時的教育隨筆質量不高，存在一定的應付傾向。
2、科研成果質量有待提高。在所完成的'項目和所發表的論文中，省部級項目和在國內外權威刊物上發表的論文極為短缺，相當一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學術論文要求相距尚遠。
3、教育科研工作，應更好的與課堂教學研究結合起來，應更好的體現教育科研為學校、教師、學生的發展服務的思想，應加大教育科研介入課堂教學實踐的力度，努力形成符合現代教育理念，不斷促進兒童成長的現代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應的激勵機制還急需建立。
問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學校的教育科研工作，就一定會在現有基礎上，有新的進步，新的發展。只要我們遵循“立足課堂，服務教學”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高；從實抓調研，求深入；從新抓思路，求發展；從創抓重點，求突破，規范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創一個嶄新的局面，車小的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
教科室工作總結 2
本學期，在上級教研部門的領導下，在校長室的指導下我們認真貫徹落施行新課程標準，緊緊圍繞“課改”“質量”“創新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統性、針對性、實效性，有計劃、有重點、創造性地開展課題研究，使教育科研與教師教學實踐緊密結合，讓教育科研成果看得到，用得上，教育科研工作取得歷史性突破。現總結如下：
一、主要開展的工作和取得的成績
1、嚴格執行了學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。確立了有我校特色的“學解疑練評”校本教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、重視課題成果推廣應用。隨著課題的順利結題和成果的進一步提煉，課題組將工作的重點放在成果的推廣和應用上。本年度我校有六項課題順利結項，24名課題組成員將課題研究過程真實、有效地應用到教學中，課題的影響越來越大，課題成果推廣范圍由校內向校外擴展，縣教研室指定我校承擔語文、數學送教下鄉。
3、指導各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓工作，落實了組長工作例會的具體內容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執行。
4、深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變為了主動收集材料在會上交流，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議。
5、積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課共45節，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發的《學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了。
6、高質量地組織完成了本學期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果進行了評估，并促使部分教師及時調整和改良教學，為我校教育教學質量的`提高充當了指揮棒的作用。
7、認真完成了縣教研室、縣基教科舉辦的新課改教學模式大比武活動，從比賽方案到比賽進行到評比程序，都進行嚴謹規范，客觀公正的評審操作，為我校發現、挖掘、選拔并培養鎮級、縣級標兵教師、學科帶頭人找準了對象，為我校的持續穩定、快速長遠發展打下了深厚的基礎。
8、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，十月份先后到西峽、焦作永威學校學習60人次，從而準確把握新課程改革、發展的脈搏，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學效益。
二、存在的問題與不足
1、專業引領力量的薄弱使校本教研的實效性受到制約，課題研究工作還難有更明顯的進展和突破。
2、少數教師對待教研的觀念還要切實扭轉，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開展一切工作。
3、由于學�，F實發展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學校生源不穩定下的教學質量的整體進步。
4、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。
三、今后發展思路及淺層思考
1、加強課題研究的管理和實施工作，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌。
2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內發揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。
3、加強“校園信息化工程”建設，優化校園局域網，實現校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校課改工作的進程。
教科室工作總結 3
一、完善教科室常規建設，明確自身職責。
1.本學期，教科室繼續實施“學校教科研領導小組——各教研組組長——組成員”的分級管理體系。學校教科研領導小組由分管校長陳士勇、教導主任繆小明及教科室副主任湯海鳳，負責學校教科室的工作安排與實施；各教研組組長由學校各學科的優秀教師擔任。我校本學期共有六個教研組：語文組、數學組、英語組、科學組、社會組以及技能組。
2.做好學校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學期初制定本學期教研計劃，各組也相應制定計劃和活動安排表。各組每兩周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。
3、做好班主任全員培訓相關檔案資料整理工作，并且裝訂成冊。
二、加強科研隊伍的學習與培訓，提高科研層次。
教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環節。
本學期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓，如：派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展示活動”；推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級領雁工程骨干教師培訓；推薦林光財、陳青海、王謨和陳麗麗老師分別參加XX年和XX年的各級領雁工程骨干教師培訓；通過參加和組織各種培訓與研討，要求教師外出聽課要認真做好記錄，積極參與討論。聽課結束后，對所聽的課進行總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與傳達，由此來提高教師的綜合素質和業務能力。
此外我校還承辦學區語文學術研討會，邀請到了浙江師范大學的潘涌教授做《全球化背景下的母語教學》報告。全校和兄弟學校的教師積極參與報告會。
本學期，教研室還配合上級的班主任全員培訓，積極努力提升本校班主任隊伍建設，派班主任參加各項培訓。班主任并要上交相關的資料和理論學習總結反思等。教科室并把班主任相關資料整理成冊，成檔管理。
三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。
1、以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動。
在教育科研活動中，充分發揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認真組織集體教研活動，每兩周活動一次，定時間、定地點、定開課人員或講座人員。采用“教研組定內容，個人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。
本學期各組都進行規范的有質量的教研活動。教師也積極參與公開課活動。語文組的陳麗麗老師參加市語文中心組成員在我校舉行的研討課，得到葛老師和其他成員的一致好評。語文組的陳士勇校長做好表率作用，就小班化分層教學在課堂中該如何實施，在《羚羊木雕》課堂中展示自己的獨到見解。同時英語組的湯海鳳老師、數學組的高明和繆小明老師、以及科學組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學問題在課堂中展示自己的見解。英語組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展示自己的教學理念。蔡玲芳老師就“如何導入新課”，以及湯海鳳老師就“如何進行單元復習課”均開出一節公開課，得到同組人員的好評。英語組和語文組教師分別進行以年級為單位的集體備課，相互交流思想，達成共識，獲益匪淺。
我校本學期還承辦學區新教師調研工作。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學區調研組人員的好評。同時我校還承辦學區聯片科學公開課。科學組的陳青海老師和劉華鵬老師的扎實基本功得到同行和領導的肯定。
本學期特評出優秀教研組是語文組和英語組。
2、加強課堂研究，講求效益與質量
本學期學校教科室重視“備課、批改、輔導”等常規工作的進行。每月對教師的備課本、聽課本和作業本進行檢查。從三次檢查結果和12月份的市局教育教學檢查結果表示：部分教師的備課非常認真，平時的教學工作做地很細致很扎實。本學期特評出備課優秀教師是：宋春財、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。作業本批改認真的教師是陳青海、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠和繆小明。
學習還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學常規工作來抓，形成良好的`學習氛圍。
這學期教科室通過深入課堂，展示了18節教學研討課讓教師多方面展示自己的教學思想和教學風格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現了資源共享，優勢互補，共同進步的目的。
四．問題與今后努力方向。
教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業務水平，才有可能使自己成為學習型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調動廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規范化、上質量、上檔次，是下學期教科研工作的落腳點。
蘇霍姆林斯基說過，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹�！蔽覀兪冀K相信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實的態度、不斷進取的信心和對教育的執著，我們學校教育科研的明天就會更加燦爛！
教科室工作總結 4
本學期教科室以“加強教師隊伍建設，提升學校教育教學質量”為指導思想。堅持為教育教學服務，以常規教研為基礎，以加強青年教師建設為突破口，扎實開展各級各類課題研究，深入開展課堂教學改革研究，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。努力引領和促進學校骨干教師和青年教師專業水平的不斷提升，引領廣大教師走內涵發展之路。教科室較為圓滿地完成了本學期初所預訂的各項科研計劃和任務�，F將本學期工作總結如下：
一、加強學校校本培訓活動的組織與管理，提高校本培訓活動的質量。
1.協調教務處、德育辦、教技室和工會，制定了《依托“良輔文化+STEAM”課程，提升教研實效》——20xx年校本培訓實施方案。通過校本培訓，切實增強教師的課堂教學的研究意識，把日常教學工作和教學研究融為一體，追求形成一種新的教師職業生活方式。
2.加強校本培訓的組織和管理。在本學期中教科室認真做好校本培訓的協調工作，要求各項培訓的負責部門要在思想和行動上高度重視校本培訓工作，精心設計校本培訓方案，做到有主題、有目標、有內容、有措施，加強過程管理，努力提高校本培訓效益。本學期完成了6次專題講座，2次技能培訓。各項培訓情況及時在網上公布。并督促每個教研組能順利完成本學期校本培訓任務。
二、強化課題研究管理，提升科研工作的質量與水平
1.定期召開“良輔精神引領下的綜合實踐課程研究與開發”課題小組會議，了解課題研究實時進展情況，并及時調整研究策略。本學期，我校的`朱艷老師的微型課題《昆曲在音樂課堂教學中的運用的研究》已確立為太倉市科研項目。
2.組織論文撰寫，提煉教學經驗。本學期初，組織老師們在教學這塊園地，勤于探索，善于總結，在第六屆南苑杯青年教師論文比賽中，我校有9位老師的論文脫穎而出，已推薦到《太倉教育》、《課程輔導》等雜志陸續進行發表。
加強教師隊伍建設，提升教師專業素養
今年我校根據太倉市教育局的要求，以“關注需要、精準指導、主動發展”為原則，健全和完善研訓一體的教師專業化培養機制，研究教師個性化培訓需求，制定符合我校教師專業成長所需的校本研修項目和培訓課程。初步制定了太倉市良輔中學教師隊伍推薦年建設方案，為全體教師的素養進行規劃，發展教師的關鍵能力。本學期，我校的許敏芳老師獲“太倉市教學能手”稱號，王艷老師獲“太倉市教學新秀”稱號。
加強課程基地建設，提升學校教育品牌
今年在課程基地建設上完成了省級課程基地的申報工作，我校被推薦為“中國STEM教育20xx行動計劃”種子學校，學校在課程基地的建設上，進一步追加投入，營造了濃郁的昆曲文化氛圍和STEAM創客教育氛圍。本學期，教科室牽頭太倉蘇繡工作室，開設了新的蘇繡課程。
在過去的一年里，我們的各項工作取得了一些成就，也存在著很多的問題，教師的發展缺乏引領，骨干教師的培養缺乏指導。今后，教科室將進一步明確自身的職責，通過創新實效的校本研修，不斷提高全體教師的專業素質和教育科研能力，努力建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。
教科室工作總結 5
隨著時光流逝，又是一年過去了，舉目回首半年來的教科室工作，在“團結、協作、開拓、奮進”的思想指導下，可謂是欣慰加欣喜，在許多方面也有了新的進展。以下就一學期來教科室工作作簡要小結，以加強鞭策，促使提高。
一、目標明確，組織健全，教科研氛圍濃厚
在“實踐與理論相結合，謀求問題的解決，促使自身的提高”的工作目標下，經教科室的統一規劃與落實，中心教研組和年級備課組的工作得到進一步強化，加之中心理論學習組的滲透，從而形成了強實的教科研組織網絡。學校還征訂了100多種教育教學報刊雜志，供教師們課余學習。這半年中，我校85%以上的教師參與教科研，其中省教科所立項課題《回歸學生的生活世界》正在研究中，課題《在比較閱讀中提升學生自主閱讀能力的研究》已被省教育學會立項，課題《網絡環境下的教學情景營造策略的研究》已被省現代教育技術研究所立項，正在研究中。
課題組的工作是煩瑣的，細致的。在走過的20xx年，我們細細思考：
①我們完成了很多常規的管理工作：在期初制訂課題研究階段性計劃后我們每月參加舉行了一次教科研例會，要求課題組組長匯報自己的課題研究情況，并且填寫一份“課題研究活動記載”，及時記錄課題活動情況。
②不斷關注課題的研究過程。我們學校的課題研究多且任務重，我們利用校園網站，建立我校教師的課題專題帖子，以此為平臺，鼓勵教師展示成果、交流經驗、探討問題。同時，也展示學校風采、宣傳教師業績。在各位組長和組員的積極參與和支持下，我們又有兩個省級課題立項。
二、教科合一，過程管理，教科研工作踏實
注重引導教師思考教育教學現實問題，提出有效的解決方法，開展教學研究工作，加大力度推動科研工作，真正實現教科合一。開學初，在教科室計劃的總體安排下，各教研組在自己教改主題下正常開展系列化活動。通過示范課、專題研究課、同上一節課等形式，促動課題的深入與教師的成長，并把各項教科研活動傳上校園網，以促進共同探討、共同提高。與此同時，推出了翠小技能比武活動，通過說課、上課、評課、撰寫論文，全面提升青年教師的專業能力水平。我們把教研活動分散與集中相結合，首先，我們在原有教研組和課題組的基礎上，構建了學科學習共同體，在教師自愿參與的原則下，成立了低、中、高三大共同體，要求各共同體每周開展一定形式的研學活動。其次，利用城鄉結合資源，邀請區教科室主任來校進行專題講座；再次，分語文、數學和英語，開出了三大教研活動，效果較好，本學期英語組的朱建定、數學組的方宇參加市信息技術教學應用之星上課評比分別獲一等獎和三等獎。我校的教學質量也隨著教科研不斷深化而逐步提高；最后，充分結合上課考核、教師上級比賽與課題研究過程展示課的契機，開展教學研究活動。各類資料及時歸檔，從而實現了真正意義上的過程管理，在立足于課堂，服務于教學中；教研促動了科研的深入，科研更帶動了教研的'革新，相助相長，踏實前進。
三、立足校本，多方結合，教師培養效果好
教師培養關鍵是要立足學校實際，開展以校為本的各項培訓活動。因此，在本年度中，我校被確定為市教科研基地。我們在翠小網站的博客網頁中，鏈接了全體教師、所有班級和部分教研組的博客，通過博客，不僅展現了我校師生的魅力，更是促進了大家的共同學習、交流與提高。及時通過理論學習、系列比武、教研活動、專題講座等形式，對全校教師開展校本培訓，同時，抓好區進修學校規定的各項培訓任務，落實好骨干教師，及時在參加好上級培訓的基礎上，扎實組織好學校二級培訓，使得我校順利通過了一年一度的教師繼續教育工作考核。在教師培養上，主要通過教師系列比武與參加上級比賽時機，以賽促訓；實施新老教師結對的“青藍工程”，使新任教師隨時能得到各方面的指導，以快速促使他們能勝任教師這一崗位。從而，教師在培訓與培養中，專業素質得到不斷提升與發展。
四、整體推進，全面開展，教科研成效顯著
以教科研為先導，提升教師素質。一學期來，我校共有20篇論文在區級及以上獲獎或發表，其中尹靜的《語文教學的五個轉變》一文發表在《江蘇教育周刊》的《成才導報》上;《互動式和諧：建設具有小學特色校園文化的思路》發表在《江蘇科技報今日教育》上。樊莉的《 試論多媒體在漢語拼音教學中的運用》發表在《新課改教育研究》上、《小學品德課課外延伸活動的設計與探索》發表在《常州教育》。陸馨秋的《音樂課堂教學中對學生想象力培養的探討》發表在《常州教育》上。蔣菊芳的《延伸——讓品德教育更精彩》、唐麗艷的《喚起學生對數學學習的體驗》、孫巍的《在識字中發展》、陳小紅的《美術課堂教學生活化的實踐和探索》、戈淑霞的《求異思維，讓語文教學綻放生命的色彩》、裴瑞英的《構建“陽光”語文課堂的思考與實踐》等分別獲省教育學會論文評比三等獎。周志萍的《讓學生在快樂中學習》、王玲的《讓動手操作走進小學數學課堂》獲常州市論文評比二、三等獎。
繼承著20xx年的燦爛，我們必將踏著更堅定的步伐，在這平凡的道路上邁向更輝煌的明天。
教科室工作總結 6
本學期,在學校領導的大力支持下,依靠全體教師的密切配合,教科室以“先學后考、考研結合、先學后教、教學互助“十六字”教學模式為指導,以常規教研為陣地，堅持科研與教研相結合,堅持理論與實踐相結合,注重實際,注重實踐,注重實效,增強了教師的教科研意識與能力,努力推進學校的教科研改革,基本完成了學期初制定的工作目標�，F將本學期具體工作匯報如下:
第一部分工作回顧
一、常規教研工作：
1、本學期，根據教師工作地點的具體變動，教科室及時調整各備課組的活動時間和地點，并安排專人負責，對教研活動進行督導；
2、做好上學期布置的任務的檢查工作，學期初及時召開相關會議，安排布置本學期工作，收取各組計劃，發放相關物品，做好開學的準備工作；
3、做好常規檢查如聽課記錄、教學設計等的檢查工作并做好記錄；
4、期末收取各組的工作總結、教研活動記錄等各項相關資料；配合高中部教務處、教育處做好新課改年紀各項數據的網絡上報工作；
5、協調教科室兩位副主任，結合我校教師的外出培訓學習，先后安排兩次高效課堂公開課，并及時組織評課，同時深入各備課組參與相關教研活動；
6、安排專人負責預習性測試題（導學案）的印刷工作，使“十六字”教學模式真正落到實處；
7、在公會辦公室的積極協助下，組織開展了我校第三屆多媒體課件比賽，取得良好效果；
8、組織了校本革命征文活動；
9、為教師績效工資核算及時提供相關數據；
10、配合初高中教務處，做好期末試卷的征訂、領取等工作；
二、上級教育主管部門交辦的工作
1、安排相關教師參加20xx綜合實踐活動教師教學指導案例與反思征集評比活動；
2、安排相關教師參加邯鄲市高中語文優質課評比活動；
3、安排相關教師參加河北省高中歷史優質課評選暨新課程課堂教學觀摩研討會；
4、安排相關教師參加20xx年新課程高考培訓會；
5、為創建全國文明城市報送相關材料；
6、參加20xx年度語言文字工作會議，為推普工作做準備；
三、配合其他處室的工作
1、配合相關處室，做好荀子文化節的相關工作；
2、做好招生宣傳、安全保衛等其他相關工作；
四、完成領導交辦的其它臨時性工作等不再詳述。
第二部分正在進行的工作
一、協調高中部教務處、教育處，完成新課改平臺的學分認定、綜合素質評定等各項相關數據的上報工作；
二、評選市級骨干教師工作；
三、做好新課堂骨干教師培訓后跟蹤管理工作；
四、邯鄲市中小學體育教學評比活動；
五、河北省初中地理教學論文評選工作；
六、邯鄲市第三屆初中英語優質課評比活動；
七、開展潛力提師能、創建新課堂優秀論文評選活動
八、分析各教研組、備課組的總結，研究出現的問題并謀劃下學期的工作安排；
第三部分工作中的不足和改進促使
一、常規教研工作
對于常規教研，實質內容有所提升，需要從活動方法、活動形式
上進一步規范，教科室將在以后的工作中，要從教研組、備課組活動的計劃制定開始，活動的內容上、形式上加大指導和監督力度，力爭使我校的教育科研水平逐步提高。
二、課題工作
關于課題管理，教科室將加大對課題的.管理力度，出臺相關的管理措施，加大對校本課題的開發力度，盡最大努力，實現課題效果的最大化。
總之，教科室的各項工作的順利開展，離不開學校領導和各部門的大力支持和密切合作。為使我校的教科研工作取得更大的進步，我將在今后的工作中竭盡所能，努力工作。
教科室工作總結 7
本學年，教科室以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”為原則，以深化課程改革為重點，緊密結合學校重點工作，努力創新教科研形式，充分發揮教育科研在教學工作中的先導作用，全面履行教科室“研究、指導、服務”的工作職責�，F將一學年的工作總結如下：
一、搭建學習平臺，促進教師的學習，提升教師專業水平
�。ㄒ唬┮越處煂I閱讀組建設為抓手，內化教師專業素養。
在青年教師閱讀組建設基礎上，本學年，閱讀組的對象擴展為全體教師。確立了強化教師閱讀組建設，提升教師專業內涵的創建目標，并將此確立為學校發展性評價目標之一。為了讓建設落到實處，我們對閱讀組建設進行精細化管理。首先讓每個老師確立讀書時間、制定讀書計劃，每位教師根據自身課務情況，制定個人讀書計劃，每天確立三十分鐘左右的讀書時間。其次是確保每位老師有書可讀，我們為老師確立了每個學期的共讀書目，并讓老師們自己確定一本自讀書目。將全校老師分成了十六個讀書組，將每個讀書組的共讀書籍和自讀書籍、書簽等一起發放到每個辦公室中，讓老師真正做到有書可讀，隨時可讀。
本學年，全校老師共讀了《56號教室的奇跡》、《嘗試教學策略》等書籍，并撰寫了相應的讀書筆記、讀后感。在學校過道開辟了教育專著導讀專欄，為教師選擇合適自己的閱讀書目作指導。舉辦了“行走書香世界，追尋幸福閱讀”教師讀書論壇活動，為老師交流分享搭建平臺。讀書使教師的教育理念得到了進一步更新，增長了教師的見識，提高了業務水平，提升了教師的人格魅力。
（二）每周一次微學習，更新教師教育理念。
利用學�！拔W習”平臺，豐富教師培訓內容。堅持每周一次全體教師“微學習”。遵循“轉變教師教學理念、加強教師知識儲備、關注教師身心健康”三條主線，選擇理念鮮明、意義深刻得數字故事為內容。由校長及各科室骨干為主講人，以拋出問題、組織學習、暢談想法的互動學習方式進行。
本學年開展了《如何設計制作數字故事》、《夢想》、《必備生活常識》、《喜歡畫畫的他》、《三個新生》、《一人一課表》、《紅色卡片》、《當一塊石頭有了愿望》、《兒童哲學》、《我可以不愛嗎》、《方法總比問題多》等內容的學習。
�。ㄈ┙M織教師參加各類培訓，促進教師專業發展。
認真做好教師培訓管理平臺上的報名、審核、參訓工作。有計劃地安排學校老師參加90學時培訓，以及根據自身教學學科參加相應的各類短時培訓。報名的時間、項目合理，有50%以上教師已經完成全部的學分。
二、規范課題管理，倡導務實科研，深化行動研究
本學期學校教科室引導教師本著科研改進教學行動、提高課堂教學的指導思想，推行行動研究，即“問題即課題”，引導教師以研究學生發展為中心，努力改進教學實踐。要求40周歲以下的老師成立課題組，每兩年完成一個課題的申報、研究、結題。按年級、分學科，根據自己在課堂教學中的問題、困惑、感悟，積極申報課題。
本學年，我校1項市級課題，9項縣級課題順利結題。市級1項課題立項、縣級13項立項。立項課題在4月底，聘請縣教科室專家，進行了現場開題論證，老師們都認真修改了自己的申報方案，撰寫了開題報告。
三、發動組織各級論文比賽，以賽促研。
一學年來，積極組織教師參加各級各類的.征文、論文、成果評比。把有關征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師，并提出明確的撰寫要求。并對教師的論文、成果進行篩選，把好質量關，對上交老師的論文予以一定的指導。一學期下來，組織教師參加xx縣20xx年第22屆教育論文評選，獲一等獎三篇，二等獎十篇，三等獎八篇；參加xx市第十二屆課程改革征文大賽，獲一等獎一篇，獲得二等獎三篇，獲得三等獎四篇；另外還組織參加了縣信息技術論文，xx市20xx教育教學論文，xx市20xx教育專題論文，還未公布獲獎信息。
四、做好刊物投稿、信息宣傳報道工作。
積極向媒體平臺投送稿件，報送學校工作信息，宣傳學校重點工作。20xx學年，xx教育網共錄用我校投稿稿件50多篇，xx師訓投稿十余篇，錄用4篇。本人也被評為20xx年度xx師訓優秀組稿員。
在校領導的高度重視和悉心關懷下，在全體教師的積極努力和配合下，教科室一年來的工作井然有序，抓重點，重務實，求突破，希望在新的學年，思路更加鮮明，執行更有力度，獲得教師學生的高度認可。
教科室工作總結 8
本學期教科室在學校領導的正確指導、帶領下，為扎實開展學校的教科研工作，推進“教育發展、科研先行”的指導思想，教科室在教務室及相關處室的配合下，開展了許多工作，現總結如下：
一、完善教科研制度，落實教研常規
1、為規范教師個人備課，規范課堂教學程序，規范評課環節，為進一步提高集體備課的質量，我們印發了湖北省中小學教師“課內比教學”評價參考標準，以此為依據，完善教科研制度。
2、本學期平時在教科研活動中，充分發揮教研組長的作用。要求每個教研組每星期活動一次，定時間、定地點、定主持人，采用“個人鉆研、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。通過聽課、學習、交流、指導，促進新老教師共同提高。
二、重抓課題研究，強化過程管理
我們堅持科研與教研相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓。學校成立教科研領導小組，在校長的親自帶領下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人參與課題研究。
本學期我校承擔的全國教育科學規劃教育部“十一五”規劃課題重點子課題《特殊學生心理問題及其教育的研究》順利通過結題答辯。小課題《如何解決學生耐力訓練中體力分配不當的問題》和《培養學生認真審題習慣》已進入結題階段，相關結題論文已提交。積極申報新課題《十百育新：生活教育的行動研究》，以經市教育科學學術委員會評審、市教育科學規劃領導小組審定，被立為“十二五”規劃重點課題。
三、落實培訓研修，提升師生素養
1、抓實教師培訓研修工作。本學期派出了賴國華、肖荊晶等老師到十堰學習，數學組老師參加了區數學優質課觀摩等活動。積極上報王軍、王國萍、周勤、李玉華、廖小麗、等老師參加湖北生農村中小學教師遠程培訓。通過研修培訓、學術交流等方式，造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍。
2、繼續提升教師博客研修工作，鼓勵教師撰寫教育隨筆、故事、案例等文章，優秀作品將收錄至《大橋教研論壇》，鼓勵教師互相學習、共同提高。每月進行一次研修情況督查。梁永芝、肖荊晶、廖小麗、許世英、張艷玲、王榮華、羅平等老師的教育博客被推薦參加荊門市第二屆教師博客大賽，均獲得較好獎項。
3、構筑理想課堂。在“比教學”的東風下，我們繼續提倡個性化的教育，培養與發展學生、教師的個性和創造力，正確把握課堂教學的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現課堂的生活性、生命性和發展性。結合省教育廳“課內比教學”活動，進一步加強教研組的管理與引導職能，使教研活動真正發揮其應有的作用。
四、組織各種活動，強化教研行為
1、組織全員參加“課內比教學活動”。“比教學”活動的開展，使學校教研工作迅速升溫，研究學習氛圍濃厚。教師們認真鉆研教材，精心準備，教研組集體討論導學案，大家互評互學，努力上好每一節課。每位教師聽課達20余節教研氣氛空前高漲。校長、主任堅持聽好每一節課，密切關注著課堂、關注比賽。每個教研組的網上發帖都緊緊圍繞身邊的教學問題，讓組員們能結合自己的教學實際，有話可說，能表自己獨特見解。不少教師都將自己的原創作品上傳至個人博客中，供大家欣賞交流，如劉德虎、康蓉等老師原創篇目較多，且質量較高。全校教師的'聽評課活動已形成常規，大多老師的聽課都達20余節。各個教研組都認真組織了評課，對講課的老師是一個很大的促進。教學之余，老師們都將自己的收獲收錄在教學札記里，內容豐富，形式多樣。
2、組織全校教師開展普通話和鋼筆字基本功訓練。成功舉辦了大橋小學教師普通話競賽，將鋼筆字納為月常規考評項目，有效促進了教師們基本功的提升。
3、組織教師參加了各種將賽活動，如：綜合實踐活動案例及論文評選、高效課堂征文評選、英語案例及論文評選、科技“五小”論文評選、數學優質課競賽、學科滲透心理健康教育優質課競賽等。
縱觀一學期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：集體研究的氛圍有待提高；教師要多動筆及時把課堂中或學習中的收獲與問題形成文字材料等等。新一年里，我們將發揚優點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開展教育創新，推進教學改革向縱深發展，努力使學校教育科研工作再上新臺階。
下學期工作重點：
1、深入開展“課內比教學活動”；
2、把課題研究更深一步結合于日常的教學工作中；
3、繼續加強教研常規，落實過程管理。
教科室工作總結 9
20xx年度，學校教科室以年度工作計劃為指導，緊緊圍繞“科研興�！钡淖谥�，不斷改革創新教育教學工作，緊密結合學校工作實際，進一步加強教師隊伍建設，以促進教師專業成長，認真完成了上級下達的各項任務，使各項工作均邁上了一個新臺階�，F就本學期工作總結如下：
一、更新理念，營造氛圍，研教合一。
進一步加強教師的科研意識，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔的錯誤認識，把教學過程和教育科研過程有機統一起來。學校鼓勵教師在教學后積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文。在各級報刊、各級網站發表研究文章，進一步提升科研水平。本年度全校教師在省級以上發表論文40多篇，在各級網站發表論文200篇。先后有30多件作品參加省“信息技術”教研論文評比和《恩施論壇》征文。
二、積極組織“網絡教研活動”。
教科室還組織教師參加州“小教天空”網絡教研活動14次。據統計，在線研究人數達20xx多人次，發言人數幾十人次。通過案例交流，教師們在網絡中暢所欲言，提出自己對課改的思考與教學的建議，在活動中加深了對課改的理解。在3月份全州網絡教研工作總結會上，我校被評為“20xx年度網絡教研先進單位”。易紅等5位教師被評為“網絡教研先進個人”，趙曉芹、向國芝撰寫的文章被評為“網絡教研好文章”。向東進、崔昌玉執教的《荷葉圓圓》和《我最喜愛的歌曲和樂曲》在全國課堂實錄大賽中分別獲得三等獎和優秀獎。
三、 積極開展課題研究、聯片教研活動
我校二○xx年申請立項的科研課題《學會學習》、《小學生作文個性化發展研究》，20xx年元月已經順利通過總課題組結題驗收，順利結題。20多位研究教師受到總課題組的表彰。其余七個課題，在各個課題組組長的'領導下，順利開展研究工作。
“激趣導學”在我縣的研究已有兩年之余，為了促進實驗小學、光明小學、長江小學、茶店小學等周邊三鎮7校，對此課題的深化研究，我們特組織了一次“激趣導學”聯片教研活動。旨在以學科常態教學為研究載體，關注課堂教學中激趣策略的隨機運用，關注師生互動中的知識構建，關注常態下富有生命活力的教學呈現，關注體現課改理念的教學細節，改進常態教學行為，提高教學效率。同時，以區域合作交流為突破口，促進各校共同發展，全面提高聯片學校的辦學質量。歐陽淑萍主講的“綜合實踐活動”研討課，受到與會領導和老師們的一致好評。
四、搞好教師培訓工作
�。ㄒ唬┱J真落實校本培訓計劃
教科室繼續落實“教師外出學習，回校后帶動大家共同提高”的工作目標，本學期就有王慶回報州班主任會議精神、董光勤匯報省數學研討活動、向東進回報湘鄂兩省聯片教研活動情況等活動，不同程度的轉變了教師的教育觀念，收到了好的效果。
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1、加強骨干教師隊伍建設。本學期我們開展了“骨干教師講示范課”活動，通過十幾位語文、數學、思品等學科骨干教師的教學展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。
五、總結經驗，組織教師進行“我的一課一得教育故事宣講活動”。
教科室在狠抓教師業務素質提高，促進教研教改工作方面取得了較好成績，但我們認識到提高教師素質，全面實施素質教育的意義十分深遠，在理論上還需要我們再認識再提高，在實踐中也需要不斷地完善和充實。在學期結束時，教科室組織8位教師進行了“一課一得”專題故事宣講活動。
六、做好資料歸檔工作
教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作，教師保質保量地完成了相關工作任務。教科室在期末組織對每個教師的教研活動記錄在冊。對相關資料進行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項宣傳展示。
在以后的工作中，我們將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
教科室工作總結 10
20xx年上半年，教研室在學校領導的指導和關心下，認真履行教研室工作職責，圍繞學校年度工作中心工作要點，堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學常態問題的研究相結合，在提高教師專業素質與教學質量等多方面開展工作�，F將相關工作總結匯報如下
一、加強課題管理工作
20xx年我校立項市級課題，教科室加強了對立項課題的管理，持續關注這些立項課題的研究的進展情況，關注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況。元月份，我與大隊輔導員謝佞老師參加了勞動東路小學的`課題結題活動，學習了先進經驗，分析了我校課題發展的優勢與不足，為學校課題進展打下了良好的基礎。
二、加強教研活動力度
按照學校教育教學工作的安排，本學期每周三都組織一次教研活動，本學期組織開展了國際象棋知識講座、陽光體育——教師軟式排球練習活動、中美基礎教育比較講座、在香樟小學聆聽了王青春副局長的師德師風報告、以及如何用EXCEL統計成績等集中式教研活動。和老師們一同開拓了眼界，提高了認識，鍛煉了身體、掌握了技能，取得了不錯了效果
三、深入開展公開課活動
教科室認真落實《教學公開課實施細則》，各教研組定期召開會議，及時解決教學中遇到的新情況和新問題；要加強交流，互相聽課、
評課，優勢互補；推廣先進經驗，提高課堂質量。
本學期每個教研組、每個年級組都推出了一堂教學公開課。采用了“統計量表” 進行科學的課堂觀察與研究。用數據的方式來指導授課老師的課堂實效與引導聽課老師的評課。各組還按要求從備課、授課、說課、聽課、評課進行了細致而有效的工作。
四、豐富多彩的師訓工作
教科室按時、按要求組織各科老師參加區、市教科中心組織的學科培訓。邀請區英語教研員胡文亞為英語代課老師進行招聘考試的指導工作。并召開全體代課老師迎考培訓會，邀請張亞會、謝佞、陳慧老師在會上介紹了備考經驗。本學期指導余凰老師參加區思品十分鐘說課學習觀摩及參賽活動。協助安排數學組8人次參加全國在長舉行的教學講座、語文組8人次參加全國在長舉行的專題教學講座、組織十余位老師聆聽了全國著名教育專家魏書生在長舉行的教育專題講座，老師們陶冶了情操，增長了見識，更加地愛崗敬業，為教育教學工作付出辛勤勞動。
五、書香校園讀書活動
每位教師繼續開展“書香校園活動”，在寒假讀書活動的基礎上，每位教師積極訂閱教育刊物，擴大教育視野，提高理論水平。認真寫好了讀書筆記和學習心得體會，、養成讀書的良好習慣。使我校形成了濃郁的愛讀書、會讀書的氛圍。
六、個人工作情況
本學期我在擔任教研主任的同時還兼任了六年畢業班的班主任
和該班語文科目的教學工作。雖然工作量增加了近一倍，但是我還是認真落實了各項工作任務。本學期我旁聽老師的常規課20余節次，學校的教學公開課基本全部參加，并認真與施教老師進行了交流。我在自己的教學班開展了《各具特色的民居》的公開課后，還受邀在五年級1班開展了《口語交際》教學指導課。在5月份的教師應聘考試后，與音樂教研組李肖玲組長一起指導了左文娟老師的十分鐘試教面試課，讓她以總分第2名的好成績被芙蓉區教育局錄取。
教科室在區教育局的指導與校領導的高度重視下，在全體教師的積極參與與支持配合下，樹觀念、找方法，抓重點、促提高，重務實、求突破，一如既往為教育教學服務，獲得全體教師的認可與好評。
教科室工作總結 11
我校的教育科研工作在進修校的指導下，在學校領導的支持下順利完成了本學期的任務，本學期，我們確立了以校本教研發展為本，以小問題入手的科研興教主體戰略，堅持教育科研為教育改革創新實踐服務，以教育科研促進教師發展、促進學校特色辦學。
一、主要工作回顧：
1、以做好教師教育教學為基礎，開展大規模的教育科研活動。本學期，我們認真做好了教師的教育教學論文、教學隨筆的評選。我學區要求青年教師每學月撰寫一篇，期末教科室共收集了62篇教學隨筆，47篇教學案例和35篇教學論文，教科室組織學校學術委員會對教師們撰寫的教育教學論文、隨筆、案例進行了認真的評選。推選出部分教師的教學隨筆在教師大會上進行了交流學習，同時還選出李如彬、陳海燕、羅玉梅、廣雪芹四位教師的教育管理論文參加市級優秀學術論文評比。另外，要求全學區的教師在期末認真進行總結工作，即進行學科教學工作的總結和學科教學經驗的總結。
2、努力抓好教師業務學習工作，加強教師業務知識水平。首先抓理論知識學習。我們以集中學習的形式組織教師們學習理論知識，向教師們傳輸新的教學理念，幫助教師們把握自己的教學觀。一段時間來學校教師學習的文章《新課程標準》、《中小學教育科研方法》、《學校校本教研》等。我們努力抓好教師的業務學習，做到理論聯系實際，使新稞改理念深入到具體的教學實踐中。教案每課時教師們都要寫教學反思，每月寫教學隨筆，每期寫學科總結等，讓教師們在實踐中總結經驗，再經驗中獲得好的教學方法。其次抓思想觀念轉變：學區分中心校、村校、教研組層層組織學習教育局、進修校、教導處有關校本課程開發的指令性、指導性文件。通過學習教師的'觀念轉變了，心理障礙解除了，行動就積極了，這學期組織的青年教師賽課，語、數學科各有12名教師參加，并且參加的教師上課都非常地棒，能夠充分體現新課程思想，能夠抓住課改得主渠道。
3、加強課題研究的過程管理，做好有關課題的結題工作，進一步凸顯我校課改特色。
加強課題研究過程管理是教科研工作的重中之重。本學期，學校的每個課題組緊抓課題研究計劃的制定、上好課題研究匯報課、組織課題研討活動、課題研究手冊的記錄、實驗資料整理和撰寫研究論文等常規管理。期初教科室將每個課題組的進度開展情況列入計劃，確保每個課題組按計劃進行活動。在研究過程中，組織廣大課題研究教師依托于各自的教學實踐工作，邊實踐、邊研究、邊總結，不斷探索，多出成果，并使科研工作來自于教學，并回歸于教學。9月我校研究的旅游套餐區級課題《我是小導游小學語文口語交際研究《苗族歌舞走進校園》、《民族工藝品制作研究》已經順利結題�，F在正在進行《村校管理模式的研究》這一課題，該課題的研究進展良好。
“人才出課題，課題出人才”。本學期教科室了解了各課題組的研究情況，對課題研究的各個環節進行認真、細致的檢查和督促，對課題研究的過程性、終結性材料的整理、歸檔工作進行全面的指導，做好有關課題的結題工作。
4、搞好繼續教育工作，規范繼續教育管理。
本學期，教科室配合進修校認真搞好教師的學歷進修培訓、以及教師的“三課”培訓工作，同時對我學區新教師進行了培訓、管理和考核工作；順利組織教師完成了《中小學教育科研方法》和普法知識的考試工作，并及時進行了繼續教育的登記、驗證、檔案建立、上報材料等工作。
二、存在的不足
在這學期里，教科室在學校領導的關心指導下，在各部門密切配合下，在全體教師的共同努力下，學校教科研工作順利開展，取得了一些成績，也存在著很大的不足，還有很多工作需要去思考、去落實。有些工作的開展不夠積極主動，有時工作時有些瞻前顧后，開展工作不夠大膽，在今后的工作中教科室將進一步明確自身的職責，樹立教科研人員作為研究者、指導者、服務者的新形象，為建立一支高素質的教師隊伍，推進我校課程改革作出新的貢獻。
教科室工作總結 12
本學期，我校教科研工作以“創新、協調、綠色、開放、共享”為指導，走工作科研化的教改之路，以教師發展中心和學校工作計劃為指導，堅持我校“以人為本，面向全體，培養特長，和諧發展”的辦學理念，以“科研服務質量”的意識，明確“課題承載科研，科研融合教研，科研培訓一體”的工作思路，以“課”（包括課題、課程與課堂）為中心，發動全體教師研究課程教學，轉變教學觀念，優化教學方式，深化教學改革，推動高素質教師隊伍的發展，促進了學生高素質的形成。
一、促進教師科研意識和專業成長
1、自主閱讀與集體閱讀交流相結合，提升教師專業素養
這學期，推薦全體教師閱讀書目為《陶行知教育文集》，要求全體教師撰寫3篇閱讀心得上傳校園網。另外還特別要求青年教師根據自己教學和課余時間靈活安排自己的閱讀時間，走進閱覽室，及時做好閱讀隨筆撰寫。青年教師在工作之余走進閱覽室閱讀教育專著，每周完成閱讀小記并上傳校園網供大家交流和學習。本學期學校被評為繼續教育優秀組織單位。
2、撰寫教育博客，在反思中成長
在反思中提高，在反思中成長。我校要求每位青年教師每月至少寫一篇有針對性的教學反思。可記一節課的成敗，教學過程中的`得與失，學生學習中的獨特見解等，并及時把自己的教學反思，教學隨筆上傳到教育博客，教師間通過瀏覽博客，形成“互助學習，相互提高”的學習形式，學校的讀書及科研氛圍得到了加強，教師的行為素養有了一定的提升。
二、圍繞主導課題，扎實推進課題研究
1、積極做好課題的管理工作。
本學期，我校在研課題7項，分別是省級規劃重點自籌課題《依托“xx文化”創建特色學校的實踐研究》以及xx市規劃課題《“數與代數領域”積累基本活動經驗的數學實踐研究》和三項xx市級規劃課題兩項xx市級微型課題都在緊張有序的開展著。目前三項xx市級課題研究已經結題。為了更好的開展課題研究的實效性，課題組每月固定組織好課題會議，并要求課題組成員及時上傳課題的研究記錄和研究成果，課題組長上傳研究過程和記錄。督促教師平時能加強學習和思考，在期末的時候，每位青年教師上交課題的教學案例和研究論文。以此不斷積累課題研究成果。
2、課題研究與課堂教學相結合。
在課題研究中，充分發揮了教研組長和課題組長的作用。本學期將1個xx市級的課題5個xx市級的課題的課題研究工作落實到每個教研組，課題組即教研組，每兩星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。采用“教研組、課題組定內容，個人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使相關課題研究落實到具體教學過程中去。
3、定期進行課題反思交流
開學、期中、期末學校組織全體課題組教師交流課題研究的`反思。平時雙周課題組骨干成員會議，交流課題研究中的經驗，提出困惑，尋找解決的方法。通過總結困惑為進一步的研究指明方向。
三、注重科研總結，推廣研究成果
本學期邀請了xx市教育科學研究員徐xx老師、xx市教科室嚴乃超主任、崔xx主任來校圍剿時作論文寫作指導，專家面對面的指導有效提高了教師論文寫作的技巧和水平。本學期，教科室根據上級部門及學校的工作安排，及時做好征文信息的傳達、論文質量的把關、征文結果的反饋等工作。共組織了師陶杯、五四杯、行知杯等相關活動。
組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文參加各類各級的評比，上交評比論文、教學案例等。本學期教師發表及獲獎論文共計54篇。
四、存在問題：
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發展。但同樣有相當一部分教師，平時的教育隨筆質量不高，存在一定的應付傾向。
2、教師缺乏撰寫論文的激情。
3、課題研究還需要進一步加強，爭取早出成果早結題。
4、十三五省級規劃課題需積極申報。
五、努力方向：
1、科研與一線教研緊密結合
2、總結科研經驗，采取有效措施，普及科研知識。
3、積極邀請專家來校講座，提高教師的教學科研水平。
4、全員參與，走青老結合之路。
教科室工作總結 13
本學期，教科室以第三次全教會精神為指針，以市教科所工作計劃和學校工作意見為指導，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育法規，堅持以教育教學改革為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，大力深化素質教育，積極開展教科研工作。
1、健全教科研組織，加強教科研骨干隊伍建設。
要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。學校已基本形成由教科室帶頭，以課題組為主體的教科研網絡。本學期，學校進一步加強教科研網絡的建設，健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，教科室在各課題組中培養了一批對教科研比較熱心且有一定造詣的先行者，成立了以謝柏林為組長的語文課題組、以眭春新為組長的數學課題組、以劉童為組長的英語課題組、以史秋花為組長的理化生課題組、以洪云俊為組長的政史地課題組。加強了對教科研骨干的培訓工作，使教科研積極分子占全校專任教師的80%以上，建立了一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。
2、學習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程。
思想是行動的先導。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程尤為必要。本學期，學校組織全體教師學習《解讀新課程》，并利用業務學習時間組織討論學習的心得體會，每位教師寫了2萬多字的讀書筆記。通過對新課程理論的系統學習和討論，從整體上提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深化教育教學的科學研究奠定一定的理論基礎。
3、加強課題管理，規范教科研課題管理體系。
課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內容，它對于提高學校科研層次，提高教師科研水平，促進學校各項工作向前推進具有極為重要的作用。本學期，學校加強了對已有課題(《江蘇省oeh多媒體網絡教育實驗研究》、《中學生閱讀能力培養研究》、《初中數學培養學生創新意識的研究》、《初中生英語學習焦慮情緒的`成因與策略》、《實驗教學培養學生能力研究》、《中學生法制教育研究》、《教師指導下學生自主學習模式研究》、《初中生良好學習習慣的培養研究》)的管理與研究，重視教科研資料的搜集、整理，及時進行總結。同時將課題《教師指導下學生自主學習模式研究》進行了通迅結題。
4、學習現代教育技術，提高教師運用現代教學手段的能力。
實施素質教育的主戰場是教學領域，主渠道是課堂教學。要提高課堂教學效益，減輕學生負擔，就必須提高教師運用現代教學手段的能力，用現代化的教學法手段來提高單位時間的`信息密度。本學期，組織新教師參加每周二晚的“信息技術與教育”的第三期培訓，組織了骨干教師參加了市進修學校組織的第一期信息技術與課程整合培訓和考核，同時檢查了電教設備的使用情況。使學科使用各項設備的課時達80%以上。
5、總結教科研經驗，認真組織教育教學論文的撰寫與評比活動。
從理論與實踐的關系來看，實踐是理論的基礎，而理論對實踐又有指導作用。因而，在教育教學過程中，認真總結教科研經驗，將其上升為理論，再用這個理論來指導以后的教育教學工作，是十分重要而且必要的。教科研工作的開展，不僅增強了廣大教師的科研意識，而且有力地促進了教師素質的提高。
教科室工作總結 14
這學期，我校教科室在區教科室和校長室的領導下，以“科研促教、提升教學質量”為指導思想，以促進全校教師專業發展為根本，以課題研究為引領，努力創造和諧奮進的教科研氛圍。
一、在學習中提升，促進教師專業發展
1、加強校本培訓，提高理論修養和業務水平。本學期利用業務學習對教師進行師德師風建設培訓、教育科研方法培訓、信息技術應用培訓等，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
2、加強示范引領，提升教師教學水平。本學期，教科室結合學校的骨干教師示范課、青年教師展示課、吳江區優質課評比、協作集團課堂展示、吳江區骨干教師送教下鄉等活動契機，教研結合，確立研究主題，通過專題式的研究方法，達到以研促教，以研促師生發展，以研提升全校的教學質量。
二、推進課題研究，加強課題管理
1、進一步推進我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學期教科室在吳斌峰副校長的領導下，認真組織所有課題組成員每月開展一次課題研討活動，及時地發現課題組成員在課題研究中遇到的問題、產生的困惑、獲得的經驗，精準地把握課題研究的動態，為課題研究的方向做好適時的調控。
2、求真務實，做好課題網絡化管理。本學期，我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網”平臺，規范實施我校課題網絡化管理。按照吳江區課題管理統一要求，平時做好資料的收集和整理工作，并及時上傳研究資料。
3、做好第七批學年課題的日常管理。第七批學年課題的申報，共有6個課題被立項。為了督促教師做好個人課題的研討、資料的收集、整理，及時的總結經驗，并將之轉化科研成果。本學期，吳江區教科室統一為學年課題設立了課題研究管理手冊，學校教科室結合吳江區教科室的要求，及時召開了課題主持人會議，學習了課題管理手冊的相關內容。為了使學年課題的研究做到求真、務實，我們定期的對教師的學年課題管理手冊進行檢查，發現問題，及時反饋，及時糾正，以確保教師的學年課題研究順利開展。
三、推進書香校園建設，激發師生閱讀興趣。
1、建立班級讀書角，每學期初由學校圖書館統一分配圖書，各班安排圖書管理員，負責圖書的借閱管理。各班定期開展讀書交流活動。低年級在每天課前設置2—3分鐘，讓學生輪流分享讀書心得或推薦好書；中高年級每月舉行一次讀書沙龍，學生撰寫一篇讀后感，每月底由班主任和語文老師精選班級優秀作品上交學校，學校每學期進行評選，表彰優秀學生及指導老師。
2、認真組織學生參加20xx年讀寫大賽。本學期，我們組織老師認真輔導，做好讀寫大賽的初賽評比工作，推薦學生參加決賽，趙英迪同學獲得了全國三等獎。
3、認真組織好4—6年級的學生現場作文賽，為學生搭建展示作文才華的.舞臺。
4、做好優秀日記的評比活動。本學期在3—6年級中開展優秀日記的評比活動，并將選出的優秀日記向全校師生展示，以此來鼓勵更多的學生關注生活，累積素材，勤于寫作。
5、做好校園“書香班級”的評比工作，期初，根據老師自薦、教科室初評的基礎上，確立學校書香班級名單。五月初，通過查閱資料、觀看學生讀書成果展示、查看班級讀書文化建設等評比活動，推薦六（2）班參加吳江區“書香班級”評比并獲評吳江區“書香班級”。
四、不斷創新�？问�，擴大《八都教苑》讀者群體
1、不斷創新�？幾�。我們繼續辦好《八都教苑》，促進校刊質量不斷創新、持續提高，讓�？蔀檎故疚倚＝逃齼群c品位的窗口。根據區教科室的要求，校刊要走向綜合，面向學生，面向家長。我們把學生的獲獎作文和其他作品在《八都教苑》登載，并下發給學生，使得學生和家長也成為《八都教苑》的讀者，使《八都教苑》成為家長了解我們學校的窗口。
2、做好學校網站中教科相關網頁維護，切實加強管理、及時更新，使其成為教師交流經驗，探討教育問題的重要平臺。同時積極開展向各級各類教育部門征文、征評活動。同時，發布學�？蒲行畔�，推進學校教育科研的創新與發展。
五、規范綜合實踐課程管理，辦好學生成果展
本學期，教科室繼續負責學校綜合實踐活動課程，做好綜合實踐活動課程的實施管理，期初制定好綜合實踐活動課程計劃，期末做好資料收集、整理，并舉辦好校級的學生研究性學習成果展評活動。組織學生參加吳江區學生研究性學習成果展評決賽獲一等獎。期末做好本學期的綜合實踐活動成果統計并及時上報教研室。
教科室工作總結 15
本學期學校教科室緊密圍繞學校中心工作，認真貫徹和落實各級教育主管部門的總體要求，加強讀書學習的力度，以課題研究引領課改實踐，促進教師專業發展，生成教育智慧，為構建優質的校本文化、打造芳香教育品牌，發揮教科研的先導作用和服務功能。
一、推進讀書學習，升華理論素養
1.堅持開展“每周一摘”學習活動。新學期第一周就啟動 “每周一摘”學習活動，引導老師們閱讀學校訂閱的教育教學雜志，填寫“每周一摘”學習記錄表，定期上傳到自己的校園博客中。教科室每月進行一次檢查，做好統計匯總，在校園博客上公示檢查結果。期末將“每周一摘”完成情況納入教師平時業務考核。
2. 扎實開展“有效教學大家談”讀書沙龍活動�；顒又�，把《有效教學十講》這本專著發放到老師身邊，要求利用課余時間閱讀并撰寫好讀書心得， 4月8日，利用周三下午的業務學習時間，全校老師分成19個學習小組圍繞“有效教學”開展讀書沙龍，做到人人交流發言，提高了老師們對于有效教學的理性認識，創設了學習思考的良好氛圍。
3.井井有條地開展青年教師“做好一個優秀教育博客”評選。期中進行督促檢查，期末進行評比，以過程性管理抓好做實“做好一個優秀教育博客”評比活動，引領青年教師學習教育理論、反思教育行為、提煉教育規律，從而提升教師的科研素養，促進教育教學改革。
4. 做好繼續教育驗證、教師培訓系統的日常管理和區級遠程全員培訓報名工作。時常關注xx區教師培訓群中發布的通知，做好各項繼續教育工作。3月初，順利完成了繼續教育驗證工作。4月5月，及時登錄培訓管理系統做好專業學時記錄。6月初，指導部分老師參加省級網絡培訓，指導老師登錄個人帳戶接受學習培訓。6月底，按上級要求組織老師報名參加“20xx年xx市xx區中小學幼兒園教師遠程培訓”。
二、推動課題課研究，堅持質量科研
1.精心部署學期課題研究工作。3月18日， 召開“精心提煉 精彩呈現”的學校各類課題會議，傳達上級部門的總體科研工作精神，明確本學期課題工作的重點；學習了撰寫科研論文、課題結題報告的`方法，進一步提升了課題研究的創新意識與提煉能力。
2. 繼續做好效益檢測工作，迎接上級檢查。上學期三個市級課題接受了效益檢測的現場調研。本學期，市級英語課題按通知要求，整理好課題的`各項過程資料，認真寫好了效益分析報告，4月7日參加了“十二五”第二批省市立項課題效益檢測工作培訓。經過領導、專家對課題的悉心指導，課題領題人更加清晰了效益的核心，也進一步理清了研究思路、找準了研究方法。
3.成功承辦教科聯盟小學C組課題課研討活動。 4月22日，xx區小學教科聯盟C組圍繞“課題引領 深化教研 打造高效課堂”主題，成功進行了課題課展示與研討活動。陳蕾琛、曹麗萍老師代表英語課題組，精心設計，靈動呈現，提供了五、六年級各一節英語課例，她們在教學過程中展示了提高學生人文素養的課題理念及結合語篇話題滲透理想教育、感恩教育的具體做法。xx區教科室蔡金星主任循循善誘、深入淺出，對本次課題課活動進行了悉心指導。聯盟組開展課題課研討活動是一項新的研究行動，它將打通課題與課堂的關節，進一步提高課題研究的質量，切實提高課堂教學的有效性。本校在聯盟組內承辦課題課展示活動是一次有意義的嘗試，為兄弟學校提供了良好的范例與啟示。
4.保質保量做好課題資料的整理工作。教科室在期初、期中和期末分別進行督促與檢查，指導各課題認真細致地做好課題研究資料的積累工作，及時將過程性資料上傳至xx區教科室課題管理網，期末上傳課題組研討活動、學期匯報、教科研成果等。
三、提高論文的創新品質，增加發表得獎的數量
1．扎實有序地開展校級論文評選活動。學期初按計劃完成了第16屆“采香涇杯”論文評選工作。期末布置了第17屆校級“采香涇杯”論文評比活動。校級論文評選是一項常規性基礎性的工作，組織全校老師參與，有利于培育草根式研究的良好土壤，逐步提高全校老師撰寫論文的水平，同時發現一批有新意有價值的優質論文。
2．積極組稿參加上級部門組織的各類論文評比活動。及時向全校教師傳遞各級各類論文評選活動的信息，熱忱地為教師解讀參賽要求。組織力量對校級“采香涇杯”獲獎論文進行細致地修改，最大限度地推薦論文參加上級部門組織的各類論文評比活動。比如，本學期參加了江蘇省陶研會第七屆行知杯論文評選、xx區教科室第16次教育教學優秀論文評選、第十三屆“藍天杯”中小學教師優秀論文評選活動、 20xx年江蘇省中小學幼兒園優秀教育管理論文評選活動、xx區教育學會優秀論文評選等。
3.加強與雜志社的合作，創設更多發表論文的平臺。為了推廣科研成果，助推老師評優評先，教科室面向全校教師傳達信息做好薦稿工作，指導老師按照雜志社的要求修改論文，與雜志社溝通加快論文發表的進度。另一方面，激發廣大老師的內驅力，鼓勵老師自由投稿，為發表論文爭取多種渠道。截止今年6月份，已經登記到九篇論文發表于各級雜志。
四、兢兢業業編寫宣傳材料，宣傳芳香教育辦學成果
1.精心編輯出版慶祝兒童節的宣傳材料。在校長室的正確領導下，由教科室牽頭，協同各職能部門在兒童節之前編輯出版了第20期�？恫上銢堋�，第16、16期校報《采香》，回顧了建校百年的系列活動、宣傳了特色辦學的師生成果，獲得了家長、社會各屆人士的好評。
2.及時做好校園新聞的撰寫上報工作。關注學校的重大活動，撰寫高質量的簡訊，發布在校園網上。選擇有特色的重大活動信息向xxxx網、xx教育熱線、xx課題管理網、xx黨政辦等單位上報。本學期，“幼兒園申報省級項目答辯”、“雪蓮綻放筑夢未來”、“課題引領 深化教研 打造高效課堂”等多條新聞在xx教育熱線、課題管理網上發布，在更大更高的層面宣傳了學校芳香教育的辦學成果。
五、專心致志地做好英語條線工作，提高青年老師的學科素養
學期初制定好全校英語教學進度、校級教研活動、名師指導的計劃�；顒忧埃_定主題，設置活動議程，一絲不茍地服務好十次各類名師蒞臨聽課指導。孜孜不倦地做好了3月份三至六年級的詞匯檢測、4月份一二三年級英語調研、6月份一二年級口語測試等工作。一心一意地指導、服務青年教師參加評課選優上課活動，聽課記載中有參賽者吳老師的五次聽課研討記錄，經過反復磨課提高了青年教師把握課標、駕馭課堂的能力。
總之，一學期來，學校教科室扎根于豐富多彩的教育教學實踐，鍥而不舍地開展各種形式的教科研工作，取得了一些成果，特別是在讀書沙龍、課題課展示、編寫宣傳材料等方面取得了理想的成效。但反思工作，我校的教科研工作仍有不少需改進之處，比如需進一步加強理論學習，倡導老師們堅持反思積累，撰寫更多優質的科研論文；制定評選校級教科研十佳的方案，引導青年教師向科研型教師發展。今后，學校教科室將繼續勤奮努力、開拓創新，開展有聲有色的活動，采擷教科研的累累碩果。
教科室工作總結 16
伴著炎炎的烈日，一學期的教育教學工作又結束了。本學期在區教研室的指導下，在校長室的領導下，在廣大教師的熱情支持下，我們教科室開展了一些工作，為學校的發展做出了一定的貢獻，現總結如下：
一、圍繞有效課堂開展校本教研活動
本學期我們先后組織開展了“三級骨干示范研究課”活動 “同課異構”活動、教育開放活動、四級電子備課交流互動活動、青年教師的專家指導課活動。組織參加了各級各類征文競賽活動和片、廣陵區“育花獎”賽課活動。
開學第一個月內，我們組織學校的市、區學科帶頭人、中青年骨干對全體教師上師范研究課，戴玉蘭校長打頭陣，楊靜、高峰齡緊跟其后，分別為教師們上課示范課，他們還結合自己的課例圍繞“有效課堂”這一主題對教師們進行理論培訓，三位校領導給教師們樹立了榜樣，教師們也深深感到自己身上的擔子很重，不學習，不研討就會“落伍”。
本學期我校開展的校本教研活動中要數“同課異構”這部重頭戲了，為了將“有效的課堂”落到實處，本學期，我們組織各學科教師按年級教研組進行了32節次的“同課異構”活動，既有語、數、外三大主要學科，也有音、體、美，內容涵蓋全面，課型也豐富多彩，既有新授課，也有階段整理練習和期中、期末復習課。教師們每聽一節課都要完成一份《課堂教學評價量表》，還要參加課后的研討活動。這一活動開展的目的是通過對一堂堂鮮活的課例的研討讓廣大教師體驗什么是“有效”、“無效”、“低效”。讓每一位參加活動的教師對自己的課堂教學水平有一個客觀的認識，從而激勵中青年教師積極進取，不斷提高教學技藝。
幾年來我校一直堅持開展對家長舉行教育開放活動，開學第一天，我們就邀請兩個班的家長來我校聽課，平時學校每開展一項特色活動，都會邀請家長來參加，特別在素質教育展示周中，我們將學校的各層面的課程與活動都向家長進行開放。
四級電子備課模式是我校的辦學特色之一，常有省內外同行來我校學習交流，為了進一步抓好抓實這項工作，開學初我們就對四級電子備課工作進行全面部署和安排，將每個單元的備課和疏導教材任務落實到人，利用教研活動時間，組織集體備課活動，同時還組織全校教師進行抽樣檢查學習交流。促進了各教師四級電子備課的進一步優化。
青年教師的專家指導課活動已經傳承了4年之久，四年來，我們根據青年教師的`實際情況，不斷改進專家指導方式，由集體研磨向個體研磨轉化，本學期我們對青年教師進行了近百節課的指導研磨，如今青年教師的課堂教學水平有了顯著提高。
本學期，我們抓住區市、區教研室開展的各項賽課活動這一契機，先后組織教師參加片、區各學科的“育花獎”賽課活動，從說課到課堂實戰，老師們一路闖關，取得了令人滿意的成績。五月上旬，我校吳躍蓉老師參加省“杏壇杯”賽課活動，取得了二等獎的好成績；在今年五月20日舉行的省綜合實踐研討會上，我校教師的觀摩課“巧手鉤織，花兒朵朵”一課，獲得與會者的一致好評。在上好每一課的同時，我們時刻不忘教師的“練筆”，我們抓住一切機會組織教師參加各類“筆耕”活動，本學期先后有多位教師的論文獲省“杏壇杯”論文競賽獎，7篇文章在省級以上刊物上發表。
二、圍繞“有效課堂提問”開展課題研究
“新課程背景下小學課堂提問的有效設計與評價”課題是目前我們學校的主打課題，本學期，我們聚焦課堂，把提高課堂有效教學作為學校的研究重點，將有效提問作為提高課堂教學的切入點，通過課題研究，提高教師課堂教學提問的技巧，把握提問的時機，掌握提問的分寸，考慮提問的層次，優化提問的方法，多提問一些開放性問題。教師在課堂教學設計中，要有讓學生提問的時空，使課堂提問成為學生創新能力培養的基點。同時教師應該巧妙利用提問，開展一些形式多樣的學習活動，讓學生會提問，敢于提問，提高孩子的學習熱情。主要做了以下工作：
1、建立課題組織網絡，明確課題研究內容
建立課題研究組織網絡，由校長任組長，學校骨干教師為核心成員。明確課題開展的思路，以學科為單位，分為語文、數學、英語三個課題組，以教研組為單位進行課題研究。開學初召開了課題組長會議，培訓課題研究相關內容。
2、多種方式理論學習
采用“請進來，走出去”的基本方式，加強對外交流。請專家來我校作報告、作講座、作指導；組織課題組成員外出參加學術研討、業務培訓。 另外，開展了系列教師讀書競賽活動，鼓勵教師自主學習。
3、有效備課上課
運用了電子備課的模式，重點提高教學設計的質量，教科室隨機抽查教案。教師精心設計教案，對于關鍵問題還注明設計意圖，課后寫下教學反思。每周四上午安排兩節數學專家指導課，下午安排專家指導課，課后教者談教后感，專家提出指導意見。間周舉行“同課異構”活動，同一個教學內容由兩個教師在不同班級授課，組內教師一起聽課，課后評課，雙周語文，單周數學。
4、多種形式交流反思
教研組內有教師上專家指導課，其他教師參與備課聽課，聽課后交流討論。先由教者談教學設計意圖和教后感想，再由其他聽課教師突出聽課意見，比較兩節課有哪些可取之處，有哪些環節需要改進，可以比較整個教學流程的設計，或者就其中的某個教學環節討論教學提問的有效性。對于“同課異構”，學校該學科教師都參與聽課評課。
5、檢察督促到位
教師精心設計課堂教學，學期結束上交一篇自己最滿意的教學設計，其中有修改意見及教學反思。每次聽課教師要留下聽課意見，及時交給教科室。學期結束舉行教學沙龍，總結課堂有效提問設計與評價的經驗反思。
三、圍繞“服務高效”抓好信息技術管理
本學期電教中心本著“更好地為教育教學服務”的宗旨，以保障全校教育教學工作的開展為中心，力求高效、節約、穩定，努力發揮現代教育技術在學校教育教學中的作用，配合其他部門開展做好各類活動與教學工作，為學校的教育教學工作貢獻一份力量。具體工作情況總結如下：
�。ㄒ唬┯嬎銠C及電教設備的管理和維護。
1、繼續維護好校內服務器及ftp服務器，保證實現文件的共享和傳輸。
2、及時對機房的主機、顯示器、地板、桌凳、鼠標、鍵盤等損壞情況進行維修和更換。
3、定期檢查維護多媒體1室的電腦、投影儀、展臺，音響、話筒等系統，充分保障學校各類活動的順利開展。
4、各辦公室、各部門、各教室的電腦、投影儀、展臺、打印機等電教設備，平時出現問題報修到電教中心，一般當天解決問題，保障了教師的正常的教學工作。
5、定期檢查維護校園廣播系統和內部電話系統，使之能正常運轉。
（二）日常工作
1、組織電教人員對校本教材進行多次排版，直至定稿。
2、組織部分學生（27名）參加全國計算機等級考試培訓。
3、修復校內集團電話行政部門外線不通等問題。
4、完成電教課題中期評估的資料收集與整理，同時進一步充實了我校的資源庫平臺。
5、學校外部網站維護：為了更好的通過網絡宣傳我校的教育教學工作，重新更換了網站，目前新網站使用良好。另外為了統一風格便于管理寄予校長論壇已經改版，屬于新網站的子欄目。
6、完成音像資料的檔案整理編排工作。
7、配合各部門完成各種活動：運動會、育花課、藝術節等等。
教科室工作總結 17
本學期，學校教科室按照縣教科室的有關精神和學校工作要點，以“教育科研服務于課堂，服務于教育質量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點，充分發揮教科研在日常教學中的先導作用，在開展課題研究、新教師培養等方面開展了扎實有效的工作。教師業務素質得到大幅度提高，現將本學年教科室工作總結如下：
一、開展的主要工作:
1、重視教師培訓，提高教研能力
本學期，為了加強教師培訓，提高教師的課堂教學水平，學校多次選派教師外出學習。九年級所有學科教師都參加了市教科研中心和縣教研室組織的培訓活動；選派多名青年教師外出學習，為學校的課堂教學帶來了新的教學理念。這些活動，使我校教師學習到了優秀的教學經驗，取得了良好的效果。
2、確定學校龍頭課題，增強學�？蒲蟹諊�
本學期，我校校長主持的市級課題《農村中學青年教師業務成長的研究和對策》在五月中旬邀請縣教科室王主任來校開題論證，并進行開題研究工作。就青年教師成長我校搞了一系列活動，五月中旬進行了青年教師師德演講比賽，六位老師獲一等獎，胡老師代表我校參加縣師德演講比賽獲二等獎；六月初進行了第二屆青年教師課堂教學比賽，六位教師獲一等獎；與龍頭課題同時開題的還有六位老師主持開展的六個小課題；這些活動的開展促進青年教師的迅速成長，提高了青年教師的教育教學水平和科學研究能力。一學期來，青年教師在業務成長和課堂教學方面都有了較大進步。
3、注重小課題研究，促進教師專業發展
在校長室的指引下，教科室繼續引導并組織了教師進行課題研究，努力使課題研究與培養教師相結合，注重為課堂教學服務。本學期學校加強小課題研究
4、強化教師的業務學習
本學期的`業務學習，采用個人學習和集中學習相結合的辦法，全體教師在學習理論的基礎上，提高了個人業務素質和課堂教學水平，并能通過相互間的經驗交流，互相學習，取長補短，使每位教師的業務素質和課堂教學水平都有了一個大的提高。本學期，我校重點加強了青年教師及新進教師（調進我校不足三年）的業務學習，要求每一名青年教師做每天自學一小時，每周聽一節課，每學期講一節匯報課。青年教師的學習積極性高漲，學習已成為我校青年教師的一種自覺習慣。
5、課題研究的常規管理工作
各課題組在做好課題研究的同時做好研究檔案的整理歸檔工作，并認真執行月匯報制度。
二、存在的問題和今后努力方向
本學年，通過以上活動的開展，青年教師有了一定的科研意識，各科任教師教學能力有了一定提高，絕大部分課題組能認真開展集體研究，教研氣氛比較濃厚。但是部分教師安于現狀，不思進取，少數年輕教師對自己要求不嚴，學習不夠認真，對課堂教學的主陣地了解還不夠，課堂教學實效性落實不夠。
在今后我們要繼續抓好教科研活動，加大教科研活動的檢查、指導的力度。樹立教師終身學習意識和教科研意識，鼓勵教師積極撰寫教學論文和教學反思，努力提高教師的綜合素質。進一步規范集體備課制度，充分發揮備課組的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去。提高課堂教學的實效性。真正體現“以學生為中心”的新課程理念。
在新的學期里，教科室將繼續以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教育科研的發展與創新，更好地打造學校教育科研的品牌。
教科室工作總結 18
本學年，我校教育科研在學校領導的關心和指導下，在全體老師的支持和協作下，“堅持內涵發展，打造教育精品，提供優質服務”，認真落實了教體局提出的“兩個建設,一個推進”的工作目標，強化了師德師風建設。實施過程中，主要以教學技能培訓為重點，以教育科研為載體，以推進課堂教學改革為核心，來提升教師隊伍整體素質，提高學校教育教學質量，使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，現將具體工作總結如下：?
一、加強教師隊伍的學習與培訓，提高教師的教育教學能力
本學年，學校和教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓：
1、組織教師到成都參加“小學語文和數學專題教學研討會”。
2、學校教育科研討會。
3、中小學教學管理研討會。
4、中小學新課程體育課堂教學觀摩研討會。
5、全體語文教師參觀成都鹽道街小學。
6、到xx市參加“教育學會”。
7、xx小學英語教學研討會。
8、xx市教研工作會。
9、到成都參加“小學語文第一學段課堂教學研討會”。
10、到成都參加“20xx年班主任專業品質與能力提升研討會”。
11、到成都參加“小學數學第一學段課堂教學研討會”。
12、到成都參加全國小學語文名家教學觀摩研討會。
13、到xx市參加四川省義務教育地方課程培訓。
14、組織新教師參加上崗培訓。
15、多次組織對應學科的老師參加“基教中心學案研討課”和“復習研討會”。
在本校，學校也多次組織各種形式的培訓,如：“外出學習匯報交流會”、教師論壇等。本學期組織教師參與校內外教研的次數累計80余場，近800人次。參加和組織各種培訓與研討過程中，要求教師外出聽課要認真做好記錄，積極參與討論，聽課結束后，對所聽的課進行2+1模式評析（即2個優點和1個建議）。外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理，撰寫心得體會進行傳達，由此來提高教師的綜合素質和業務能力。本學年全校老師聽課1600余節，上交外出學習匯報材料20篇。
二、名師工程和育青工程齊手抓，促進全體教師共同成長
教師的發展離不開學校這片沃土，在xx這個大家庭里，有中老年成長足跡，有青年教師成長的搖籃，為了讓每位教師更快更好的`提高教學技能。本學年開展了以下幾個大型的活動。
1、青年教師座談會
3月2日下午，學校召開了青年教師座談會，座談會上，青年教師暢所欲言，圍繞“青年教師成長感悟”這個主題各抒己見。一些青年教師回顧了他們進校后從事教師職業的成長過程，也有些教師闡述了對小學教師“師德”內涵的理解，探討了怎樣練好內功，提高教學水平和教學質量的做法。名師和老教師在會上介紹了他們的成功教育教學經驗。校長和書記向青年教師提出了殷切希望，希望青年教師要有清晰的人生目標，要有團隊協作精神，要多鉆研教材和教參，課堂上要抓住學生的心，學校也將繼續為他們提供更多交流的'平臺。
2、外出教師學習匯報交流會（兩次）
本學年分別于3月19日下午和12月28日下午，舉行了 “外出教師學習匯報交流”活動�；顒又校逦焕蠋熣J真梳理了外出學習體會，分別從科研、新教師培訓、專業職業事業、教學機制等方面做了匯報，通過這次匯報交流，讓更多老師接受到外界的信息，使大家都受益匪淺。
3、名師獻課活動
我校共有名師7名，為了讓名師的輻射作用更好的發揮，在4月開展了名師賽課活動。李老師代表學校上了一堂精彩的名師課，得到了教育專家的高度贊揚。
4、青年教師賽課活動
在9月到11月間，我校開展了40歲以下青年教師賽課活動，除兩人有特殊原因沒有參加以外，這次共有43位老師參加比賽。老師們賽前充分準備，深鉆教材，認真請教，和同學科、同年級組老師多次打磨，為我們呈現了一堂堂精彩的課。其中，6位老師的課更是獲得了大家的好評。此次活動共評出一等獎五名，二等獎七名。
5、教師論壇活動
11月份，我校開展了第六屆教師論壇活動。有的結合了自身的教學實踐。有的是從自身的感受出發。有的是從學生的角度來看……x校長以學校這個整體為前提，談了自己的一些想法和看法，并對全校教師提出希望：讓每個學生能真正擁有快樂求知的童年。
6、帶教活動和新進老師月匯報課活動
9月，我校新進兩名語文教師和一名英語教師。為了使這些老師能更快地掌握教學技能，更好地投身于教學活動中。我校根據實際情況，安排了一些有經驗的老師來幫助這些新進老師。新進老師在帶教者的指導下，每月上一次匯報課。從最開始在課堂上的青澀表現到現在能很好地掌控課堂，新進老師取得了極大的進步。
三、廣泛開展教研活動，提升教研水平
1、以課堂教學為載體，以學科組教研活動為平臺，加強各教研組和年級組的教研活動
在教育科研活動中，充分發揮了教研組長和年級組長的作用。要求每個教研組長、年級組長認真組織組內教師研讀“三本”，采用“教研組、年級組定內容，個人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，教學過程中不斷修改教案，年級組長每周檢查、學科組長每月檢查（并作好情況登記），學校領導每階段檢查，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。
2、加強課題研究，重在求真與務實
本著求真務實的原則，努力使課題研究與培養教師相結合。每個課題研究內容和目標明確，研究方法合理，過程完整，資料豐富，研究結論真實可信，說服力強，組織機構落實，管理規范有序，研究措施具體有效，課題研究成效顯著，形成了十三方面的成果和六方面的實際效益，對學校德育工作具有可操作性和實效性指導作用。
3、加強課堂研究，推進課堂教學改革
本學期學校教科室不局限于對“備課、批改、輔導”等常規工作的指導，還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學常規工作來抓，形成良好的學習氛圍。
4、開展各學科的教研活動，豐富校園文化生活
本學年，學校教科室從關注學生終身發展的角度配合教務處開展各種實踐活動：
1)充分發揮學科作用，組織學生參加各種藝體活動：“愛在五月、感恩母親”活動、六一慶�；顒印⑹患t歌會、國學活動的開展和學習英語歌曲的活動等。
2)組織學生參加各級競賽活動：全國大中小學生規范漢字大賽、xx市第十屆中小學生美術大賽、xx市中小學電腦制作活動、創新作文大賽等等，這些活動及競賽豐富學生的校園文化生活，促進了學生的個性發展，為學生的健康成長展示了燦爛的一頁。
本學年，學校教科室從關注老師終身發展的角度出發還開展“三筆一畫”的展示活動。在學校領導和專業教師的共同評選下，共有31人次獲獎。這對老師們來說是一個極大的鼓勵，同時也更促使老師們勤練基本功。
四、發揮服務職能，創建展示才華的舞臺，推廣研究成果
一學年以來，學校教科室注重創建教師展示研究成果的舞臺，本學年教師有245人次獲獎，學生438人次獲獎。
1、組織青年教師參加說課賽課比賽活動。
2、組織教師參加xx市優秀自制教具評選活動，呈報作品19件，獲獎作品8件，分獲一、三等獎。
3、本學年，收集上報信息技術論文2篇。上報母語論文3篇。數學論文2篇、美術論文2篇、課改�？�21篇。上報學校外出教師匯報材料20篇、教學反思24篇、優秀教學案例18篇。上報15篇論文（含教學設計）參加綿陽市教育學會優秀論文成果評比。上報30篇論文（含教學設計）和12個錄象課例參加xx市教科所舉行的語文“三優”作品選。上報兩篇心理健康教案和三個課件參加xx市第十二屆電教成果申報。
縱觀一學年的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：群體科研的氛圍有待提高。教育科研論文獲獎發表的面還不廣。總之，下一學年里，我們將發揚優點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開展教育創新，推動教學改革向縱深發展，努力使學校教育科研工作再上新臺階。
教科室工作總結 19
一年的教育教學工作已經結束了，在這一學期中，得到鄉教委正確領導及學校校長室的大力支持，取得了點滴成績，為了更好的做好下一步的工作，找出工作中的成績及存在的問題，現將本學期的教科室工作總結如下：
一、本學期教科室工作教科研工作常規方面。
1、積極完成上級部門特別是區教研室、教科室以及鄉教委下達的各種日常教研任務。特別是在學期，區教研室組織了英語、數學、物理、生物、體育、地理、政治等多學科的論文評比，能夠做到通知及時到位，力爭每人一份論文撰寫的具體要求，讓老師的論文盡量符合上級要求。在論文的撰寫活動中，表現最好的數學組、數學組教師，基本上做到了有論文上交通知便積極撰寫上交，不交符合要求而且上交及時。
2、日常的聽評課任務。
本學期共組織常規聽課16周，各教研組組織聽課共有30多節。使正常的聽課順利展開，使每位教師都能夠講3-4節，提高了老師的授課水平，增強了教師之間互相學習的濃厚氛圍。在開展正常聽課的同時，積極開展集體評課，力爭做到當周課當周評，講課老師談思路，聽課老師談課堂教學的優點與不足，并提出合理化的建議，做好集體評課的記錄。廣大老師都能夠做到積極參與，效益高。在區教研室組織的視導檢查中，給予了充分的評價。
3、教學反思在上學期單頁撰寫，每周一頁的基礎上，此學期采用了鄉教委統一印制的教學反思手冊。教師能夠做到每周一反思，反思內容不僅有自己的課堂教學，也有自己在教育管理等方面的收獲，促進老師專業理論的成長，老師的教學反思能力得到一定程度的提高。
二、部門活動方面。
1、本學期組織的校級教學能手的評選是本學期活動中非常成功且有實效的活動。為了配合區教育局及鄉教委的教學能手評選活動，我校在鄉教委的領導安排下，做到早行動早動手早組織早發動，把下半年本來非常倉促的教學能手評選提到前頭，學校組織發動有步驟，時間安排合理，老師準備充分。本次活動，廣大老師的參與積極性高，課堂的教學質量比以前了很大的提高。特別與十八中的交流與評比，使一中老師開闊的自己的視野，找出差距，能夠進一步提高自己的業務水平及教育教學能力。并在本次活動中涌現出一大批校級教學能手，并準備參加區級教學能手的評選。
2、全國鋼筆字書法大賽。這是在教科室安排的語文組研究課題中，培養學生的書寫習慣內容的一部分。本學期一開學，便由語文組組長趙燕帶頭實施，油印學生書法用紙，進行積極的組織與發動，全體語文組老師在自己的`課堂上精心指導，課下進行批改輔導，使學生的書寫水平得到了很程度的提高。在學校進行組織比賽的同時，配合上級來文，組織我校的鋼筆字書法比賽，在本次比賽活動中，涌現了一大批書寫認真、規范的作品，并在學校的宣傳櫥窗進行了展覽，得到全體師生的好評。
三、課題研究方面。
我校共有校級課題5個，區級課題1個，市級課題1個，國家級課題1個。在本學年初，由教導處張主任牽頭組織的英語組“二十四教學法”實驗的結題報告順利完成，英語教研組老師積極撰寫各人負責的研究內容，撰寫結題報告、收集整理研究材料，參與程度高。得到相關領導的一致好評。本學期上報一個區級課題，一個是“物理課堂教學研究---當堂測試”，我校物理教學教師配備較好，而且我校的物理教學成績一直在全區位于上游水平，為了進一步提高物理課堂教學的實效性及學生的學業水平，積極配合區課題研究活動，申報此課題。這一課題實施過程，初三劉老師、李老師，結合初三畢業班的特點，做到每堂抽規律，找典型，巧歸納，精練習，提高了課堂教學的實效。七年級新加科目物理，雖然學生的認知水平還沒有完全達到八年級學生水平，但是利用當堂測試這一課題的研究，學生能夠做到當堂的問題當堂解決，沒有解決的課下進行補充學習，負積累小，因此學生的學習積極高，學習成績相對較高。校級課題基本上做到期中一小結，期末一論文的要求，廣大老師的參與積極性高。
本部門的工作中還存在著一些問題，特別是教研課題缺乏深入的研究，沒有形成一定的規模，沒有在全區形成自己的特色與亮點，與兄弟學校相比還有許多地方有待于進一步深入。常規聽評課方面，應該向細節也就是教學環節的每一個小部分入手，改變原來粗放的評價方式，更精微化，這些才能使聽課有方向，講課有效果。在部門工作的開拓中，還缺乏一定的創新精神，特別是能夠找出自己部門與教學的契入點，讓領老師去研究變為老師的自發行動，還需要進一步研究與學習。
以上總結，若有不當之處，敬請領導批評指正。
教科室工作總結 20
學校要發展，教科研必須先行。本學期，學校全面貫徹仙桃市初中、小學教育教學工作會議要求，學校教科室在市教育局“課內比教學”工作常態化、市教科院推進課堂教學改革意見的指導下，在以黃鳳超校長為首的校委會的領導下，依據《仙桃二中20xx年工作要點》，主要做了以下三個方面的工作。
一、強勢推進課堂教學改革
黃鳳超校長把“校本課程開發”和“課堂教學改革”作為仙桃二中踐行“陽光育人，全面發展”辦學思想，實施素質教育的兩個重要抓手，十分重視課堂教學改革和教師隊伍建設。在總結20xx年秋季學期課堂教學改革實踐的基礎上，鄒新才校長親自執筆，撰寫了《仙桃二中“以學定教，以教導學”課堂教學改革方案》，實行領導干部包學科，在20xx年春季學期“三月教學常規管理月”活動中強勢推進課堂教學改革。
教學改革，教師是關鍵。推進教學改革，首先要抓隊伍建設。學校一方面通過組織教師學習“教改名校”的成功經驗，探究“高效課堂”、“健康課堂”的真諦，繼續抓好教師思想行為的轉變；另一方面通過開展“三月教學常規管理月”課堂教學研討活動，舉辦以優質課、評課隨筆、教學反思等“三個一”為主要內容的“課內比教學”活動，讓教師在實踐中提升課堂教學改革的認識，增長課堂教學改革的能力。
為開闊教師的視野，20xx年秋季學期，黃校長帶全體備課組長考察了武漢二橋中學的教學案課堂教學模式，教師有了一定的認識，但隨著課堂教學改革的不斷深入，在實踐中教師們集聚了更多的困惑。本學期，經市教育局批準，學校由鄒新才校長帶領部分備課組長前往江蘇南京市東廬中學、泰興市洋思中學實地考察。在考察后，全體考察團成員都撰寫了心得體會，并在教師大會上將“收獲” 向老師們作了詳細的匯報。
一學期來，老師們在教科研理論的指導下，以“導學案”為載體，探索與課程標準和學科特點相適應的教學模式，形成了一個人人參與的教科研氛圍。在進行改革的課堂教學中，努力創設問題情景，注重學法指導，大力鼓動學生質疑問難，努力使課堂真正成為“生成的`課堂、探究的課堂、發展的課堂”，實踐著“學生是學習和發展的主體”。
二、完善校本教研常規管理
為促進教科研工作取得良好效果，我們加強了所有學科尤其是“薄弱學科”校本教研的管理，學校要求教師圍繞教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆，每位教師每學期要上一節公開課，交1篇教學設計、1篇教學反思和1篇評課稿。本學期，在教科室的積極推動下，經學校教職工代表大會表決通過了《仙桃二中調整專任教師績效考核方案的意見》，學校決定將教師教科研工作量和教科研成果獎勵記入教師績效考核。
為激勵廣大教師積極投身教科研，學校完善了教科研獎勵制度，建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化。每學期對優質課競賽，論文發表、獲獎、學術交流等教研成果進行獎勵。教科室及時收集、傳遞市級以上教育行政、業務部門組織的培訓、競賽等信息，著力組織教師參加課題研究，大力支持優秀教師“開博”，利用網絡平臺將自己的`教學經驗、教學實踐升華到教育科研的高度。
為推進“以學定教，以教導學”課堂教學改革，全體校級領導深入到每一個教研組，加強了對集體備課的過程管理。各教研組通過集體備課、課堂研討等活動，逐漸改變教師教學思維模式和教學行為，每一次“集體備課”都有落實備課組每一節課的“導學案”的任務，都要著眼于課堂教學質量的提高和學生的發展，在教師“二次備課”的基礎上，讓骨干教師上示范課，課后全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節課，教師邊學習、邊實踐、邊提高，在實踐中提高了教師的教學水平和教科研業務水平。
為建設“和諧，共進”的教研文化，本學期，教科室繼續辦好教科研簡報，及時將學校的教研動態，備課組的校本研究活動，教師特色優質的“二次備課”等教科研信息傳遞給全體教師，繁榮教研氛圍，增強全校教師對“科研強�！钡恼J識，使我校的課堂教學改革得到持續穩定的發展。
三、建立教師評價考核檔案
學校教科研工作要發展，決定因素是教師職業素養和專業水平的提升。本學期，學校教科室按照《市教育局關于建立中小學教師職業規范和專業發展檔案的通知》（仙教師函〔20xx〕1號）要求，為全體教師建立了教師專業發展檔案，進一步完善了教師評價考核制度，提高了教師對職業發展的認識，為有效推進教研工作和課堂教學改革進程起到了促進作用。
路在腳下，更在心中�；仡櫼粚W期的工作，雖然取得了一些成績，但還有很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，引領全體教師潛心探索、全心投入，使我校的課堂教學改革、教科研工作穩步前進。
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