幼師工作總結(匯編15篇)

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家整理的幼師工作總結，歡迎閱讀與收藏。

幼師工作總結1

　　1、總之，緊張而繁忙的工作將告一段落，面對工作中的種種不足，今后我將更深入學習《幼兒園指導綱要》的精神，從幼兒出發，認真做好各項工作，在新學期更上一層樓。

　　2、每一個學年的結束，都將是下個學年的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補不足，盡己所能，和學生一同快樂成長，讓學生們在課堂中抒發與釋放情感，認識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號。

　　3、教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　4、在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的.經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。

　　5、在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的xx水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。

幼師工作總結2

　　帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了xx幼兒園，隨著時間的飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益匪淺。

　　俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

　　在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。

　　在幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

　　首先，保教工作。

　　我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

　　其次，教育工作。

　　面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的.經驗教訓。

　　另外，家長工作。

　　在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。

　　要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。

　　幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心并重，缺一不可。平時的日常生活工作中移動都疏忽不得。更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點。掌握幼兒的年齡特點，性格差異，因人而異，因材施教。在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心。實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

　　實習，讓我長了見識，更認識的了自己的不足，在經后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗！教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，努力吧！

幼師工作總結3

　　20xx年上半年在愉悅、團結、緊張而忙碌的氛圍中，本學期的工作已告一段落。在園領導的關心指導下，小班組全體教師按照全園總目標，有條不紊的實施著我們預成的各項計劃。在孩子們燦爛的笑臉中我們品味到了成功的喜悅；在孩子們成長足跡中，我們盡情的享受著收獲的快樂，但同時在孩子的停滯不前的目光和腳步里，我們也看到了工作中存在的不足和問題，在小班組這個大家庭里，我們本著求真務實、發揚民主、精益求精的工作態度，努力提高服務質量，將園本課程、新理念《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。在大家的共同努力下，我們圓滿的完成了本學期的各項工作，現總結如下：

　　一、忠義齊心追求成長，營造求實肯干的優秀團隊。

　　在實施本學期各項工作計劃中，小班組全體教師，本著忠義

　　的態度，齊心協力的在本職工作中為年級工作積極奉獻，在各項活動中積極主動參與策劃，大家都能以集體利益為重，不計較個人得失，遇事相互協商和討論獻計獻策，充分發揮各自的優點。鼎立支持年級工作。在一次次活動中，使我們的團隊加深了彼此的友情和團隊的向心力，也使我們更加熱愛我們的大家庭——美麗的幼兒園。

　　在管理中能做到制度、要求在前，細化每一時間段的工作程序、各時間段的銜接，老師們的站位等，嚴格規范的管理使園所文化深入人心。

　　a 2月24日教師們制定出本學期的班級計劃、個人計劃、班級安全細則，召開年級會議共同學習取長補短相互借鑒，讓孩子們的安全教育深入到每位教師的心中。

　　b 英語教師、漢語教師、保育教師的站位都有明確的規定。如：下午班教師早上站在所在班級門前，熱情接待家長并抱過孩子，增強與家長和孩子間的親和力。早班教師則組織孩子們的晨間活動等。

　　c 在工作中大家能夠互相關心，各負其責，認真厲行崗位職責，在有限的時間段里，積極主動的調整自己的工作狀態，發揮最大的工作效應。在問題面前多去換位思考,以積極主動的態度去化解問題、解決問題，以人為本，以理服人。

　　d 走進大自然一同去戶外拓展訓練。美麗的五月我們和老師們一起到朱雀森林公園，進行登山郊游，這樣既豐富了老師們的業余生活又讓開闊了老師們的視野。在活動的組織中，增強集體的凝聚力，體會合作的快樂。

　　二、樹榜樣帶好頭，小班的教師們以身作則，標新立異。

　　在班級合作中，老師們充分發揮個人的優勢。

　　a 年級組長胡美麗、王千紅充分發揮自己的帶頭作用，積極主動的協調年級工作，在工作中肯鉆研、肯摸索，在蒙氏數學領域上大膽嘗試，勇于創新，研發出適齡兒童的蒙氏工作和操作學具，深受老師們的認可，孩子們的喜歡。

　　b 有經驗的教師如：潘杰、梁靜、彭潔、蘇立清、申艷、蘇娜等。憑借自己多年的工作經驗，用自己做事塌實認真嚴謹的工作作風，積極向上的工作態度，影響和帶動年輕的教師。

　　c 年輕教師如：溫羽、高俞、呂娜、烏靜、張謹等。用自己的工作熱情和對教學的鉆勁，大膽的嘗試和探索，不怕挫折和失敗。

　　d 英語教師在課題組的總指導下，積極創新，認真嚴謹，在各班的分組活動中，能夠兢兢業業、不急不燥的認真輔導每一位幼兒。

　　三、主題活動豐富多彩，讓家長和孩子們感受到關愛無處不在。

　　開展的具體活動為：

　　a 本學期堅持使用《記錄卡》，主要記錄缺勤幼兒的缺勤時間、原因及幼兒來園后的處理方法及措施，及時向家長反饋了體弱幼兒和生病幼兒在園的表現和班級護理的方法。

　　b 利用一學期的時間和保育老師們共同匯集了《預防疾病》的資料。充分發揮了保育老師的作用，集思廣益尋找出了一些有效的預防幼兒常見疾病、傳染病的文章，利用教育筆記、家園橋、開放日及時的向家長進行宣傳，在學期末裝訂成冊。

　　c 通過《親子游》活動，增進了家庭間的交流、孩子們的互通，同時也積累了老師們組織親子游的經驗；孩子對大自然的情感，教育孩子關愛大自然中花草樹木。

　　d 在《六一大舞臺，我們跳起來》的活動中，老師們積極開動腦筋，結合本班幼兒年齡特點，參與編排六一節目，把每位幼兒都推上舞臺，激勵孩子們做節日的小主人。獲得了圓滿的成功，贏得家長的一致好評。

　　e 每月結合主題內容布置室內外環境，給孩子們營造舒適、自然、親切的生活環境，讓孩子們在和諧輕松的狀態下主動的參與和融入集體生活。

　　f 教師結合本班的實際情況，針對班級問題、體弱幼兒等及時的進行家訪20余次，切實的做好家長工作，增強了家園間的溝通。

　　四、保教并重嚴抓細做：

　　本學期在各班組的緊密配合下，小班組結合主題活動細化了日常教學工作的各個環節：

　　a 2月下旬在年級個別班試行新作息時間后,與大家共同商議出本學期的作息時間，自推行新的作息時間以來，老師們都能夠嚴格執行，并合理的支配每一時間段。

　　b 本學期結合幼兒的發展狀況，根據孩子的發展狀況和需要，因材施教。研發了多種蒙氏學具、 紙張作業，使孩子們的動手能力在原有水平上，有了一定的`提高。

　　c 繼續組織好《手指兒歌》的培訓，并將其與主題活動相結合，讓孩子們在邊說、邊做、邊玩中自然習得，豐富幼兒的語言表達能力及表現力。

　　d 豐富多彩的晨間活動，調動了幼兒早來園、多參與的興趣。如：周一：談話活動；周二：看圖聽故事；周三：手指兒歌周四：音樂律動；周五：古詩誦讀。

　　e 為了增強家園溝通老師們每月兩次利用形式多樣的開放日，對家長開放，深受家長朋友們的歡迎。

　　f 本學期劃分蒙氏工作區域責任到人，班長、教師、保育教師各負其責，老師們都能根據主體及孩子的發展需要及時的填充自制蒙氏學具，特別是保育教師在生活區積極動腦填充學具如：蘇娜老師自制的夾藥丸的工作、魏平老師自制的擰的工作、梁輝老師自制的舀的工作等，都深受孩子們喜愛。

　　g 開學初我們發現小班幼兒戶外活動材料甚少，各班老師就結合本班幼兒的特征，每月充實戶外活動材料，為了研發出更適合幼兒的學具，老師們每月積極申報自己填充的學具，隨時考察學具的實用性。

　　h 定期召開保育員會議，及時向保育教師轉告園里的要事安排、傳遞科學的育兒信息，利用現有的班級資源，班長協助保育老師，共同豐富生活區學具的填充；培訓她們蒙氏教學的操作及配課的要求）

　　i 每天根據幼兒的健康狀況進行登記并對特殊幼兒進行個別照顧、對突發性疾病予以及時的處理，做到安全無小事。

　　五、提升教師教研能力：

　　a 王千紅、胡美麗老師與本年級老師交流深圳學習的經驗，使老師們受益匪淺。

　　b 各教學班結合子課題的內容，根據本班幼兒的實際情況，設計出適合幼兒發展的紙張作業50余種。

　　c 加強教師的教研培訓，利用游戲、肢體語言和年級教師等教育資源，豐富老師們的教研經驗。本學期漢語教研觀摩27節，其中對外觀摩5節；英語教研觀摩20節，其中對英語課題組觀摩5節。

　　d 每月初都堅持與漢語教師共同商討本主題教學內容，共同研究閱讀活動、蒙氏學具操作、插半數學等活動的演示設計。

　　e 積極培訓英語教師，隨時研討和整理本年級英語教師的教研思路，督促年級間教師們互相吸取好的經驗和方法，從而提高英語教師的帶班能力。

　　六、家長工作：

　　a 本學期將針對上學期的家長問卷調查表，存在的問題做為重點，用實際行動向家長進行誠摯的回復：上學期家長問卷調查表，提出了溝通少的問題。本學期利用多種窗口進行家園溝通。如：教學錄相播放、家園橋、電話溝通、開放日、親子游等活動，全方位的為家長提供優質的服務，在下學期的家長問卷調查表的反饋中，明顯的得到家長的好評和肯定。還利用家長會，向家長回復意見調查中存在的問題及班級存在的問題，切實的解決家長的后顧之憂。

　　b 小班幼兒的出勤一直令老師們擔憂，那么，針對長期缺勤的孩子、家長工作難做的家庭，家訪工作就顯得尤為重要，本學期班上的老師們，多次犧牲自己的休息時間，對特殊的家庭及幼兒及時的進行家訪20余次。

　　c 將小班組的教研活動錄制下來，利用幼兒離園和來園時間播放給家長。為家長開辟了新的窗口，家長們也在錄相中感受到孩子們自主參與快樂。

　　d 一切從關注孩子入手，主動與家長溝通，請家長們協助班級，搜集主題內容資源，利用多種途徑為孩子們提供自然習得的機會。

　　f 充分發揮家長代表的作用，請家長代表積極的協助班級工作，同時做好家長的宣傳工作，引起家長們對班級工作的關注、理解和支持。

　　g 利用開放式教育，及時的改進家長工作方法，對于個別幼兒的特殊情況，請家長隨時來幼兒園參與班級一日活動，走進孩子的集體生活。

　　七、安全工作

　　安全工作是重中之重。合理的班級常規要求對于班級管理，對于孩

　　子在園生活有極其重要的影響。良好的常規，是杜絕不安全和各項活動

　　的保證：小班幼兒的常規習慣培養，是本學期工作中的重點，老師們環

　　環相扣，極力杜絕，不疏漏每一個環節。

　　a 開學初班上老師召開班務會，班級老師制定安全細則,對孩子

　　的要求要統一并制定出安全細則，隨時提醒相互督促，老師們之間做好各個環節的銜接，老師的心理、眼里要時時裝著孩子，讓孩子的身影停留在自己的視線范圍內,做到孩子在哪里教師在哪里。有效的杜絕事故的發生。

　　b 蒙氏的秩序感圍繞在孩子們的生活中(如：上下樓的安全、排隊洗手、入廁等)，培養孩子們的安全意識，從生活中的小事做起。

　　c 對于特殊孩子（多病兒童、單親家庭），更是時時觀察和提醒，老師不厭其煩的和家長溝通，及時調整孩子的情緒和狀態。

　　d 確保孩子在盥洗室里的安全，盥洗室地面要保持干爽，尤其是孩子們入廁、喝水、洗手時，關注到每位孩子的表現。

　　e 對于服藥的孩子，也嚴格按照保健室的要求喂藥，在下午幼兒離園時清楚的向家長交代，及時的在《記錄卡》上進行反饋，一天都不松懈。

　　f 保育教師嚴把消毒關。按時消毒，定期清洗孩子用品，保持長通風長喚起，為孩子營造舒適、干凈、良好的生活環境。

　　g 細抓幼兒常規杜絕事故：在日常工作中，教師引導用音樂語言提示幼兒進入各環節；用輕聲來影響幼兒去投入工作；用禮貌用語教孩子去交往；用激情來帶動幼兒愉快大膽的表現。借鑒蒙氏教育理念，為幼兒安排合理的生活，老師們尊重孩子、觀察孩子、及時調整孩子們的狀態，做好孩子們的良師益友。現在走進小班的教室，你會驚喜的發現，這些小不點們，個個都能夠有序的取放工作材料，安靜專注的進行工作。看到這些，你會老師們辛勤的付出豎起大拇指，為老師們辛勤的付出贊不絕口。

　　八、大型活動

　　a 3月底幼兒親子游

　　b 4月以年級為單位召開幼兒運動會。

　　c 5月編排節目《六一大舞臺，我們跳起來》并進行文藝匯演的評獎活動。

　　d 每月兩次為家長開放半日活動，累計每班共8次。

　　e 每月以班級為單位，為幼兒填充戶外活動材料，累計共30余種。

　　f 7月中旬進行蒙氏教具制作展評。

　　九、存在的不足：

　　a 由于環節間的銜接不夠細化，導致 起事故的發生。

　　b 蒙氏操作材料不夠豐富，年輕老師對孩子們的實際情況了解的不夠深入，難易程度把握的不夠準確，思路不夠開闊。

　　c 教師們的教研能力還需加強，尤其是對幼兒的觀察、評估的

　　還欠缺各案的分析。

　　d 普通班教學計劃有些單一，召開家長會的次數有些少。

　　e 保育工作預防不到位，導致個別班患有手足口傳染病：小九班、小六班、小三班。

　　針對以上存在的問題，將作為以后改進工作的重點。

　　總之，成績是大家的，借此機會真誠的感謝各位領導和同志們在

　　工作中給予我們的指導、支持、幫助，并懇請大家對我們在工作中出現

　　的失誤和不足給予批評指正。在今后的工作中，我們將提出更好的改進

　　措施，努力改進工作中存在的問題，不斷提高自己的教研能力和業務水

　　平,相信我們我們會在來年的工作中再立新功！

幼師工作總結4

　　一、思想品德

　　熱愛教育行業，忠于幼教事業，關愛幼兒，為培養新世紀人才在幼教園地上默默的耕耘著。對自己的本職工作認真負責，不遲到，不早退，不推脫責任，勤勞踏實，熱愛幼兒，給個孩子們樹立良好的教師形象。

　　二、保教工作

　　在這個學期的工作中，我虛心好學，向經驗豐富的老師學習，觀摩他們的`上課教學方式，探討幼兒教育問題。嚴格按照提綱要求，切實做好對每一位幼兒的保育與教育工作，讓幼兒在身心愉快的氛圍中健康成長。

　　三、安全工作

　　家長這么放心把孩子送到幼兒園，我們幼師就有職責保障每一個孩子的人身安全，讓孩子們在一個安全舒適的環境中學習、生活、成長。平時也有教孩子們一些安全常識，提高孩子們的自我保護能力。

　　四、家長工作

　　我們有通過家訪、電訪、早晚接待時的談話等方式跟家長溝通，向家長匯報孩子在園的生活、學習、行為表現等情況。

　　我們秉承“一切為了孩子”的原則，認真負責地教育每個孩子，當然我們在工作中可能也會存在一些不足的地方，我們也一直在路上不停地學習改進。

幼師工作總結5

　　一、不斷優化幼兒園的硬軟件。

　　對照《_省社會力量辦學管理辦法》，一年來，我園在辦園條件上加強軟硬件建設，堅持兩手抓：一手抓硬件建設，一手抓保教質量。硬件上向現代化方向發展，逐漸添置了實物投影儀、攝像機等教學設備，并在每班配置了一臺電腦、電視機。在軟件上我園毫不放松對教師業務素質的提高，努力營造良好的學習氛圍，樹立終身學習的理念。采用培訓和自學相結合的原則，提高教師的教學水平，優化師資隊伍。今年，我園有部分教師參加了大專自考，全體教師報名參加了_區教師資格證考試。為了培養全面加特長型教師，我園特組織教師到_市輕工幼兒園進行雙語教學研討活動，使教師人人會用電腦，人人會教英語。

　　二、建立較規范的基礎管理。

　　我園有一整套完善的規章制度，工作考核制度，繼續堅持實行每月百分考核制度，針對園內的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關的評分標準，采取自評和領導考評（平時檢查和抽查相結合的方法），并通過家長問卷征求意見，進行綜合評分，發月考核獎金。重獎工作成績突出的班級個人，初步建構了平等競爭、績效優先的、獎勤罰懶、獎優罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制，增強了教職工的工作責任感。

　　三、逐步實現教育的均衡化、優質化。

　　幼兒的發展問題，是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進幼兒發展，我園又探索走小班化教學的路子，給孩子們創造了一個足夠大的學習、生活的空間，使他們能得到老師更多的關愛。實踐一年下來，我園教師都嘗到了小班化教學的甜頭。

　　在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實踐，率先進行了課改的試點，并結合農村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初認真制訂好切實可行的各類計劃（教學計劃、班級工作活動計劃、周計劃、常規工作計劃等），并把每周對一個具體的.活動、一日活動或一周活動的成功體會或問題進行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進自己的教學行為。在新課程理念的引領下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統一備”轉變為“重點備”，即備重點課例，由“備教師指導”轉變成“重點備幼兒活動”，教師再根據本班幼兒的實際情況進行個性化備課，并定期進行輔導和檢查備課筆記的可后修改情況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯系卡等，了解教師是否樂于接受教育任務，對照各項評價指標對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進相互間的提高。我園通過評優課s活動，推選出了一名教師參加武進區評優課活動，獲得了二等獎。

　　學期我園積極開展了課題研究活動，把園本課程開發與課題研究結合起來，以常規立員、以科研興園、以特色強園，并順利完成了《提高農村幼兒體能的策略和實驗》的課題研究的結題工作。我園的幼兒體操隊在_省幼兒體操比賽中榮獲了“一等獎”和“最佳表演獎”的稱號。

　　完善了家長工作制度，期初開展了一次家長會，讓家長初步了解本學期的保教計劃以及需要他們配合的地方。其中特聘請了原湖塘中心幼兒園的園長來園作“家庭教育“講座，期末邀請家長觀摩了一次半日活動，參加一次家園同樂活動。

　　四、建立和完善了幼兒園財務制度。

　　我園本著“服務于家長、服務于社會”的宗旨，堅持按規定的收費項目收取費用，做到專款專用，定期由財政所會計來園做帳。

　　存在問題及今后設想：

　　1、本地區經濟相對來說較薄弱，村民還沒有從根本上認識到幼兒教育的重要性，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長認識到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作。

　　2、師資隊伍建設。

　　我園的教師隊伍比較年輕，經驗不足，需進一步加強師資培訓工作，特別要認真學習新《綱要》，根據新《綱要》的精神，來轉變幼兒教育的觀念，規范幼兒園教育行為，改革現行學前教育課程，制訂科學的計劃，有效開展各項活動。

幼師工作總結6

　　在忙忙碌碌中的過程中我們的學期接近了尾聲，還記得剛剛開學的時候，我們大一班有點特殊，特殊的是班主任剛剛休完產假重新接收之前的寶貝，還特殊在分配了兩個新任教師，我就是其中之一，我們組成了全新的工作團隊。對于我們每一個人都是全新的一個階段，全新的一個挑戰。重要的是，我們不怕。還記得我們開學那幾天經常討論班級活動內容，幼兒的一日生活常規，討論每一個孩子的特點。這不僅僅是簡單的一次次討論，而是把每個孩子從小班到中班再到現在的生活進行串聯，了解每個孩子每個階段的變化及特點。全新的團隊總是要經歷一段時間的磨合期和適應期，我們沒有辦法跳過這些階段，但是唯一能夠做到的是努力縮短這段時間。我想我們做到了，在預備周用較短的時間使孩子盡快的融入幼兒園生活，步入學期正規，保持良好的生活常規，邁向新的大一階段。在布置食育角的時候加班到凌晨，整理出我們認為完美的效果。在學期初我用最短的時間記住幼兒的名字，了解每個孩子的性格特點，在短時間內和孩子建立信任。這就是我們遇見的美好，屬于我們三個的美好，同時也屬于我們和孩子之間的美好。

　　進入大班后，同小班和中班差距還比較明顯，除了身體和年齡方面，語言想象和思維等都發生了質的變化。語言方面，可以自由的表達自己的想法，愿意并樂意在眾多小朋友面前講述故事，和自己的所見所想。這時候我們老師也特別的幸福，因為他們都愿意把自己的秘密分享給我們，我們這里簡直是“秘密花園”。這些秘密和小中班最大的不同在于它是真實與想象的結合體。有時候秘密是來自于孩子真實的生活，完全符合現實，有大量的生活經驗基礎；有時候秘密半真半假，在真的基礎上加入天真無邪的想象，那真的是腦洞極大呀！聽了他們的秘密有時候可以開心一天。

　　變化最大的地方還在人際交往方面，在中班孩子的告狀情況特別的多，無論在開展戶外活動還是區域都會聽到此起彼伏的小朋友喊老師的聲音。就在這個學期，我們發現告狀的情況越來越少，他們在慢慢的學著自己解決問題，事情剛剛發生做錯的小朋友就會自主的真誠的道歉，減少了很多沖突。還發現在活動中合作形式越來越多的滲透到活動中去，還有自己制定游戲規則呢，只要能夠合作完成的游戲，孩子們都特別的樂意的去參與，這就是寶貝們的.成長。大班是一個全新的階段，孩子的情商也在不斷的得到提升，能夠理解爸爸媽媽的辛苦，能夠理解老師的教導，明白老師的良苦用心，同時也愿意在各種活動中幫助別人，照顧別人，時時刻刻都以大哥哥大姐姐的心態進行交往，越來越明顯的發現他們真的長大了。

　　科學領域中數學是所有家長們最關心的部分，也是和小學聯系最緊密的地方，通過設置場景，發現孩子的數學應用能力能夠很好的得到遷移，在實際的場景中解決數學問題，避免無聊抽象的學習。本學期部分孩子參加了幼專觀摩課，還受到了聽課老師的一致好評，我感到非常的驕傲。

　　在本學期，屬于孩子的許多美好，令我們老師非常感動。例如，參加秋游的活動中，因為班級中有一部分的孩子要參加體操訓練沒有去玩，可是參加活動的小朋友都使勁全身的力氣，多挖紅薯，每個孩子都提一大袋，在徒步回幼兒園的路上，看見孩子們精疲力盡，走三步歇兩步，克服困難，堅持到最后，并將自己帶過來的紅薯分享給練體操的孩子們，那一刻真有家的感覺。

　　這一學期，還有一些孩子的變化給我們極大的驚喜。小中班一直挑食的海奕涵可以大口大口的吃飯，而且每次都是光盤行動；這一學期，孩子們第一次學會刷碗，還在家里經常幫助爸爸媽媽呢；這一學期，原本注意力只能堅持幾分鐘的孩子都可以安安靜靜坐一節課了；這一學期，原本午睡情況一般的孩子也能夠自己安安靜靜入睡了……這一學期有這么多的美好，而我們老師恰恰見證了美好！

　　新的學期到來，就是大班的最后一段時間了，也是陪伴他們走完幼兒園的最后一段路程，我不知道接下來還會有哪些驚喜，哪些美好，我只知道我們在一直期待著。龍應臺在《目送》一書中寫道：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追！我想這段話完全可以改為：所謂師生一場，只不過意味著，你和他們的緣分就是隨著時間的推移，不斷的目送他們的背影漸行漸遠。我們老師站在小路的這一端，看著他們逐漸消失在小路轉彎的地方。看著一個個活潑的孩子開心的奔跑著，他們用背影告訴我們：不必追！一方面希望孩子們快快長大，另一方面又希望下一個學期慢慢來。時間是一只藏在黑暗中溫柔的手，在你一出神恍惚之間，物走星移。這一學期我們遇見美好，見證美好，接下來我們期待下一個美好！

幼師工作總結7

　　時光飛逝，歲月如流。回首即將結束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結如下：

　　一、政治思想方面

　　本人思想端正，認真貫徹黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會。平時關心時事，堅持讀報教育指導綱要》等關于課改的書籍資料，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進。

　　二、教育教學方面

　　本學期我們中班有27名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境，幫忙幼兒盡快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務潛力，構成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

　　在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。透過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的用心性，主動性，趣味性。尤其是在開展“主角游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語表達潛力，交往潛力和團結合作的潛力，使主角游戲開展的有聲有色。

　　在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動搞笑的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別潛力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。

　　這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的`冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護潛力及自理潛力。

　　三、家長交流方面

　　老師和家長透過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每一天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

　　幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦，努力使孩子得到更全面的發展。

　　作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改善，繼續努力，跟上社會時代的步伐。

　　時光飛逝，我已參加幼教工作有六年來，對于本學期在工作中總結的經驗如下：

　　一、家長工作

　　家長工作直接關系到班級各項工作的順利開展，而老師與家長之間的交往與溝通決定了工作的成效。

　　首先，我覺得和家長溝通不僅只有語言，面部表情也尤為重要，法國著名的作家羅曼。羅蘭說過“面部的表情是培養成功的語言”，這種語言比嘴里講的語言更復雜到千萬倍。所以，當老師面對家長時首先要微笑。微笑是一縷春風，是和諧的陽光，是人與人溝通的橋梁，是理解、是尊重。每天放學時，家長在門口接送孩子。也許我們這時候剛上完一節課有點口干舌燥，也許剛好有幾個調皮的孩子，讓我們焦頭爛額。面對家長時我們必須拋開一切煩惱，露出最真誠的微笑，因為只有這樣才能收獲更多的微笑。

　　家長接待時雖然只有短短的幾分鐘，但一學期積累下來卻是我們與家長接觸最長的時間，這段時間是尤為重要的。比如說放學時家長接送孩子，跟家長交流的語言要簡短，因為這段時間有很多家長都在接孩子，如果你想和某位家長交流的時間太長，其他的家長難免會不耐煩。所以在這段時間與家長交流一般在一兩句比較好。與家長交流要以表揚為主或孩子的身體狀況。絕不能批評，因為這時有很多家長會讓該孩子的家長覺得很丟臉。如果有重要的事與家長交流可以安排其他的時間。

　　二、班級管理工作

　　首先要細心，把班級工作放在心里，如果工作太多，可以把所有工作記在本子里理清楚，也要讓班里其他老師了解，這樣可以減少工作的失誤。如：女孩子都喜歡帶一些漂亮的小飾品，每到午睡時，總是有幾位女孩子摘下卡子拿著玩不睡覺，有的孩子把卡子弄壞、起來找不到，起床后老師就被子、褥子枕頭到處找。還有的孩子拿著彩筆帽子玩、有的拿著彩筆在墻上亂畫。我認為這些現象是我們對物品管理不細心造成的。于是我就想到在睡覺前讓孩子檢查自己身上有沒有帶小物品，睡前將這些下物品放到老師這幫其保管，起床后將物品歸還。這個措施不僅使孩子的睡眠提高了，也使老師減少了工作量。

　　其次，班級教師要多溝通，不能遇事就推脫責任，三位老師心往一處想，勁往一處使，彼此取長補短，班里的工作一定事半功倍。這么多年的幼教工作，我深刻地體會到即使是全身心的投入工作難免也會出現一些失誤。如：幼兒在活動中不小心受傷、檢查活動中出現了問題。面對這些大家都很沮喪。在以前我會覺得不是我的錯，為什么讓我承擔?心里產生消極的想法。自從聽了寶島校長的講話讓我受益匪淺。作為一個集體、作為一班之長要做的不是看是不是自己的錯，要做的是先要反思自己工作的不足，找出應對的策略與其他教師一起面對，這樣其他的老師才能放心的大膽的跟隨自己干。

　　最后，是眼要尖，手要勤。每天的工作比較瑣碎。如：某某小朋友今天沒來該打個電話問一下是什么原因，門口的宣傳欄上的紙要掉了、孩子的作品欄有點亂、孩子穿的衣服不整齊等“一些不大不小的問題。要多一雙眼看到別人看不到或疏忽的工作。久而久之問題就會逐漸減少。手要勤，對于班級中，順手可做的事情有很多，小朋友的鞋開了提醒孩子系好”廁所地面濕了拿起拖把擦干、晚放了搶著去打掃衛生。不能想著投機取巧，等待或放棄不僅不利于孩子成長，同事之間也會產生矛盾。如果辦理的老師都勤快一點。彼此之間的工作一定很開心、事情也就不會覺得多了。一只筷子容易斷，一把筷子就不易斷。一個人的精力是有限的，只有大家團結一心、取長補短，共同努力才能戰勝困難，才能把工作做好。

　　三、尊重孩子要三心“愛心、耐心、耐心”

　　1、要有愛心對帶每個孩子，要向對待自己孩子一樣。要和孩子玩成一片、學會和孩子溝通不能表現出一副老師的架子。

　　2、耐心當孩子做錯事時，批評孩子的某個缺點，話要具體，不可全部否定，表揚孩子也不能說過頭的話。“你怎么老犯錯誤?”“老師還會說錯嗎?”“別人都能做好，你為什么做不好?”……這些不文明的語言也從我的嘴中說過，但時間和經歷讓我明白這些語言是最不該的，它不僅消磨了幼兒的意志，同時也大大傷了幼兒的自尊心，拉遠了孩子和教師之間的感情。所以今天的我會說“做錯了事不要緊，下一次改正就好了!”“別著急，你一定會做好的!”對于那些個體差異差的孩子要耐心的引導，當有細小的進步老師要即使的鼓勵他“你一定會做的更好。”

　　3、細心當孩子午睡時即使的幫孩子蓋好被子、當孩子衣衫不正是幫他整理、當看到孩子精神狀態不好時要詢問他那里不舒服。

　　慈愛是一種無聲的語言，如果我們試著用慈愛的心去對待每一個孩子，我們也會收獲更多的愛。

幼師工作總結8

　　時間過得真快，轉眼間來到機關將近兩個星期了。在這兩個星期里我學到了很多東西。在此我很感謝機關幼兒園給我這次鍛煉自己和提升自己的平臺。

　　作為一名即將畢業的學生，兩個星期的實習使我深刻地感受到自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。一堂好課，需要教師在其中起到很大的引導作用。同時，教師還要以身作則，在教孩子學習和養成良好行為習慣的同時自己也要嚴格遵守。

　　另外，在幼兒園里，保育和教育是并重的。孩子學習固然重要，但孩子的日常生活也同等重要，兩個星期的`實習也讓我體會到了保育老師的辛苦。我知道了當保育老師更要有耐心，愛心，責任心，她們的工作同樣重要。

　　總之，作為幼兒教師，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動，避免意外的發生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。面對每個天使般的孩子，我們要用父母般的心去呵護他們、照顧他們。通過這段時間的實習，我更加堅定了自己要做好一名幼兒教師的信念。

幼師工作總結9

　　我于20xx年x月參加工作。在校領導和各位老師的熱心支持和幫助下，各位學生的努力配合下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務，使自己從莽撞的畢業生慢慢地進入了為人師表的角色。回顧半年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，下面我把這一年的思想、工作等情況做簡要的匯報總結。

　　一、教學方面：

　　我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，在平時有空就去聽老教師的課，認真研究學習老教師上課時使用的好的教學方法，取其精華而去其糟粕，努力使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

　　二、個人素養方面：

　　作為一名教師，我深切地認識到，信息時代信息更新速度的重要性，所以我一直不斷的鞏固自己舊的知識并且盡全力通過各種方式方法更新自己所掌握的信息和知識。教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的`各項任務；勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強。

　　三、在生活方面：

　　我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養成一名優秀的教師而不懈努力。

　　過去的一年，是我走上工作崗位的第一年，我在各方面都取得了很大進步，但用正式教師的標準來衡量，我還存在一些缺點和不足。工作中有時不夠細致。對于缺點和不足，我將在今后的工作中加以改正。我將踏踏實實工作，在教學方面我會虛心向有經驗的老教師學習，搞好班級管理，努力提高自身素質。經過一年的學習和實踐，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級領導提出我的轉正申請，請領導給予批準為盼！

幼師工作總結10

　　緊張愉快的一學年工作結束了，本學期我園認真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨，以“幼兒發展為本”為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格發展，為其一生的發展扎下基礎為教育核心。一年來，在各級領導的關心、支持及全園孝職工的共同努力下，堅持以幼兒教育工作為重點，全面貫徹落實新綱精神，以素質教育為目標。幼兒教育工作取得一些成績。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎上有所提高，現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強學習，提高老師的思想素質：

　　我園老師的思想積極要求進步，加強思想、政治職業、道德學習，更新觀念，提高認識的.同時，還學習《老師職業首先規范》、《教育法》。不斷提高自身修養和政治素質，樹立良好的老師形象，增強了老師的事業心和責任感。

　　二、工作方面：

　　老師能認真遵守工作時間，工作中認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度投身于幼教工作中，使家長滿意、放心。

　　三、教學方面：

　　1、認真執行教學計劃和教育進度授課。掌握各學科的教法和技能。采取恰當的方法組織幼兒活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識，達到寓教于樂目的。

　　2、課堂教學以直觀教學為主，教學過程以幼兒為主體，老師為主導，使幼兒在游戲活動中學習，對幼兒進行鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。尊重幼兒人格。

　　四、加強管理，改善辦學環境：

　　1、對園內物品落實責任，及時維修、添補。努力為幼兒創設促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件。

　　2、幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進行交流與溝通，動態了解幼兒的成長，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導，切實做好因材施教的教育工作。

　　五、安全方面：

　　我園把安全工作放在各項工作之首，定期或隨時向幼兒進行安全教育。并在教室、園內、街道配備了監控系統，時刻防止意外事故的發生，切實保護幼兒的人身安全。

　　存在的不足和改進措施：

　　A、教師專業水平有待提高，在今后工作中繼續開展練功活動，不斷提高老師專業水平。

　　B、園所設備有待更新完善。

　　C、多開展一些幼兒活動形式。

　　在這一年，我園將更加努力工作，銳意進取，勇于創新，為幼兒一生的學習和發展奠定良好的基礎。

幼師工作總結11

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了，回顧這學期所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。開學至今，我一直堅持多渠道涉獵幼兒教育知識、探索幼教新模式、揣摩掌握幼兒心理和成長規律、及時和孩子家長溝通、密切和X老師配合，竭盡自己最大的努力為孩子們營造溫馨舒適的學習生活環境，用女性特有的親子情結關心呵護孩子們，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了本學期的工作。現將本學期工作總結如下：

　　一、根據幼兒發展情況，正確實施教育

　　幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，收到了顯著成效。一是強化互動溝通，克服幼兒分離焦慮癥。幼兒初離父母面對陌生環境不同程度會產生心理焦慮感，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們通過適時家訪，強化和家長的溝通，了解幼兒生活習性。在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，我們就對他們

　　的情況有了一個全面了解，為幼兒在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。平時我和X老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。二是勤觀察、細琢磨，有針對性的開展活動，樹立幼兒良好習慣。在教育教學活動中，我和X老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日

　　常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。我們班有的小朋友的紀律概念和自理能力較差，針對這一情況，我和X老師就計劃將抓紀律和培養自理能力一起抓。經過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

　　二、研讀孩子，支持孩子的活動。

　　經過這X年的工作實踐，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生活、活動，了解他們的需求，及時予以支持和提升。教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的各種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。例如在繪畫的活動中，對于能力較強的孩子，我鼓勵他們盡量的發揮想象，豐富畫面內容；對于中等水平的孩子，我啟發引導他們能畫出簡單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內容就行，主要激發他們參與活動的興趣。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。

　　三、教育工作

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的'知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良

　　好的課堂氣氛。一是在教育教學活動中，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。二是在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。三是在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。四是認真填寫每周工作安排表、晨檢表及各種表格。五是根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　四、保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，跟據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。一

　　是加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。二是做好了班級的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。三是幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。四是為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。 五是強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。

　　五、利用各種機會，提高自身素質

　　在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，利用雙休時間進行學歷學習，讓自己永遠處于一灣潭水、碧水之中。這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多！

幼師工作總結12

　　時間的腳步從不停歇，又送走了一批畢業的孩子。三年前曾經哭哭啼啼來幼兒園的孩子們已經長大，即將進入小學，很慶幸能與他們一起走過這段美好的時光。看著他們每天的成長和點滴的進步，感到由衷的高興。回顧走過的這一學期，收獲了很多，梳理一下思緒，對這個學期的工作做一下簡單的總結。

　　每一個孩子個性是不同的，又是獨一無二、各具特點的，所以教育是一項永無止境的工作。對于大班的孩子本學期重點工作是加強常規教育、自理能力及良好學習生活習慣的養成，為幼小銜接做好一切準備。

　　每天我會和老師們共同做好班級衛生消毒工作，認真晨午檢并做好各項記錄，保證孩子們安全、開心、快樂在園的一日學習生活。在一日活動中，繼續引導孩子們自己的事情自己做，自己穿脫衣服、鞋子、自己保管好自己的物品，學會整理書包，保持文具和書包的整潔，繼續學做值日生等。我非常注重與孩子們的情感交流，愛每一個孩子，尊重每一個孩子，與他們平等相處，創設溫馨和諧的班級氣氛，讓孩子喜歡上幼兒園，喜歡老師和自己的小伙伴。

　　為了培養孩子們的學習興趣，激發他們上小學的欲望，在教育教學方面我以快樂學習出發，多給他們表達的機會，激發他們的學習興趣，讓孩子們積極主動學習。在日常教學活動中，注意培養他們良好的學習習慣，如：繼續培養他們閱讀的好習慣、引導他們上課專心聽講、認真做好每一件事。

　　除此之外，我還注意培養他們遵守合理的作息制度，早睡早起，按時入園，有規律的學習與生活。

　　這個學期是忙碌而又充實的一學期，從“春季足球賽”到“趣味運動會”，從慶“六一”到“畢業典禮”，“故事比賽”、“素質教育成果展演”，一件件，一樁樁，收獲了碩果累累。豐碩成果的取得，孩子的成長進步，都離不開老師的辛苦付出，離不開老師們默契的配合，離不開彼此默默毫無怨言的付出。除了老師和孩子們的努力，更離不開廣大家長和園領導對我們工作的支持，正是有了他們的支持，才使我們的工作變的得心應手，無后顧之憂。記得動畫片《葫蘆兄弟》中有句話：“兄弟同心，其力斷金”。團隊的力量遠遠大于個人的力量，一個優秀的團隊不一定是每一個成員都完美無缺，而是能夠團結協作。感謝我的搭檔們，感謝園領導，感謝所有的家長，感謝有你們陪伴一起走過的日子。

　　雖然是學期的總結，也是一學年的總結，細細回想，感慨頗多。通過各項活動，我自己也提高了不少。我撰寫了74篇教育隨筆，54篇美篇，都是對各種活動的開展、教育教學以及和孩子們朝夕相處中的記錄、反思。我的工作還存在許多的不足，我還要不斷學習，提高自己各方面的水平。

　　學海無涯，藝無止境，我的年齡雖已不再年輕，但我會在幼教的工作崗位上不斷努力前行，做一個永遠年輕的幼兒園老師。

　　為期兩個星期的實習就這樣結束了，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的`。

　　剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣。

　　每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了>收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

　　幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了>幸福，我愿意彎下腰走進孩子、>傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。

　　在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好；虛心接受向老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。

　　在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。

　　幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的

　　局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

　　這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

幼師工作總結13

　　轉眼間一學期的工作已經接近了尾聲，各項工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學期我在收獲與成長的同時，也發現了自己存在的不足之處，以下便是我這一學期的工作總結。

　　一、教育教學方面：成效：

　　1.在教育教學上能夠按照園內要求，認真備好每一節隨堂課，并能根據幼兒的情況開展班上各項教育教學活動。

　　2.由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識。

　　3.孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大，所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行語言教育活動。 4.認真參加教研活動，積極記錄學習。不足：

　　1.剛開始對于小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，有時會過高的要求孩子。 2.在一開始教育活動中，加強幼兒常規的培養,到學期中沒有及時鞏固,所以后來，我班有部分幼兒的注意力不夠集中。

　　二、保育方面：成效：

　　1.培養基本的自我生活服務能力，如穿脫衣物、折疊被子、用餐前后的`習慣等等，特別是進入冬天后對幼兒自主塞衣褲的能力進行著重培養。

　　2.每天午睡前要求幼兒做好衣物脫放、折疊工作，睡前一故事，在聽故事的同時給幼兒塞好被子，睡中進行巡視工作，特別是對于體弱幼兒，發現異常、發燒等情況及時通知家長。起床后要求幼兒折疊好被子等。

　　3.每次戶外活動前都能提前提出要求并講好規則，在活動中及時監督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發生。

　　4.孩子入廁老師及時跟進給予幫助，直到確保最后一個孩子出來。 5.每周一都能認真進行晨檢，及時給幼兒修剪指甲。

　　6.離園前幼兒的整理大家分工有序，給幼兒梳頭發、檢查衣褲鞋子等。

　　7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發生的情況，從而及時把孩子出現的問題反饋給家長。不足：

　　1.剛開學時有對幼兒如何端椅子的常規培養，到了學期中幼兒中偶有推椅子的現象，下學期要在這方面抓一抓。

　　2.冬季幼兒離園活動需每日進行塞衣褲練習及檢察，個別孩子自理能力差需幫助，所以離園活動前時間緊張。

　　三、家長工作：成效：

　　1.能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現的一些行為。 2.及時更新家園聯系欄，讓家長能通過上面的內容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

　　3.微笑面對家長，不與家長發生沖突。 4.對于生病的孩子及時打電話關心。

　　不足：有些家長對班級工作不怎么配合，要加強家長的對園工作的積極性。

　　四、安全工作：成效：

　　1.孩子年齡小，兩位老師的安全意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成一致，只要發現不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發生。

　　2.每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請家長配合。

　　3.在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學會自我保護。

　　4.能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題。 5.積極配合園內對防火防震的演練工作。

　　不足：或是我對幼兒自我安全保護的培養強調太多，有個別幼兒就和我唱反調。

　　五、班級配合：成效：

　　1.班級兩位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關心。

　　2.有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態度。

　　3.能夠協助班級老師做好各項工作。

　　4.工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

　　本學期的工作雖然已經結束，希望在下學期里，我能有更多的收獲。

幼師工作總結14

　　來到幼兒園已經好幾個月了，這幾個月的試用期的時間里，在我和孩子們的接觸下，我發現做好一名幼兒園教師要比我想象中更加艱難一些。但是這是一份很有意義的工作，即使再艱難，我相信自己也有信心做好下去，堅持下去！我在步入幼兒園的時候就為自己定下了遠大的目標，我會堅定不移的走好每一步，讓孩子們有最美好的童年記憶，接收到最好的學前教育！

　　我為什么這么想成為一名教師呢？我還記得是在我讀大學的時候，我有一位專業課老師，他說過這樣一句話，“去做一個能夠帶給別人好的影響的'人，這些影響可能會影響一刻，也可能影響一生，總之是好的影響就對了。”而教師，就是具備這樣一個能力的職業，作為一名教師，如何帶給孩子們一個好的影響，一個好的指引，一直是我前進的方向，也是我進入教師行業的初衷，我想這也是我一直平凡而執著的夢想。我想秉持這樣的心態，去教育每個孩子走向今后正確的軌道，也為他們的人生引導一個好的開端。我甚至希望，今后有孩子還會記得我這個老師，曾在某一天說過怎樣的話，讓她有了怎樣的渴望和夢想。這都是我不停前進的動力，為了做好我這份工作，我也為此花費了很多時間和精力。

幼師工作總結15

　　一學期的時間很短，轉眼間孩子們即將要升入中班了。在這段時間里，我們感受著每個孩子的成長與進步，體會著教育工作帶給我們的樂趣。為了新學期各項工作的順利進行與完善，現將本學期的工作總結如下：

　　一、科學育兒點滴做起

　　1、在日常生活中培養幼兒良好的行為習慣

　　著名的教育家陶行知說過：“嬰幼兒時期是培養良好的行為習慣最佳時期，這是根本的教育。”我們也堅信這一點，所以在本學期的小班生活中我們班上四位老師配合默契、目標一致地想辦法加強孩子們的常規訓練，主要表現在：幼兒的進餐、入廁、喝水及和同伴友好相處這幾方面，通過有趣的故事、獎勵等多種方式努力減少孩子在這過程中的枯燥感。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？經過本學期的培養，每個孩子在常規方面都有很大提高，在和同伴的交往方面尤為突出，可以說好的習慣正在一點一點地養成，這也為升入中班打下了堅實的基礎。

　　2、讓幼兒生活在整潔、舒適的環境中

　　幼兒園的環境對孩子來說有隱性教育的作用，我們如果想要讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中，就要多加強消毒與衛生管理。本學期在園領導的檢查和督促下我們老師愛干凈、愛勞動了，我們會繼續努力持續發展。

　　我們的保健醫齊老師每天對孩子們的晨檢給我們也樹立了榜樣，本學期在方老師的合理分工下我們班衛生保健工作一向較為細致。每位老師每天都會細心、耐心的做好各項記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒狀態、表情及時了解她的要求等。

　　3、開展多項活動培養幼兒的全面發展

　　本學期孩子們是在非富多彩的活動中快樂成長的：為了讓更多的孩子愛讀書、想讀書、會讀書，我們開展了“分享小書吧”。活動中每個孩子學會了閱讀和分享，而后班上閱讀的區域活動也備受孩子們喜歡；班上組織的“播報欄目”更為孩子們提供了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的良好的語言環境，同時孩子們對幼兒園的食譜、每天的天氣及自己的小故事有了一定的了解；“種花生”的活動開展讓幼兒有機會親近大自然，懂得農民伯伯辛苦勞動糧食來之不易的道理，在活動中每個孩子親手種植，經過4個月的精心栽培，現在我們班的花生生長的最旺盛，孩子們都非常開心；端午節教師和幼兒一起制作五彩絲帶，做好戴在手腕上、腳腕上，不僅發展了幼兒的動手能力，感受節日的快樂氣氛，更讓我們有一個美好的祝愿；最后小班的弟弟妹妹制作的“花兒朵朵開”為即將畢業的哥哥姐姐佩戴時，那種場景真的很感動，更有一種家的感覺。

　　二、聚力成長專業立身

　　1、專業立身從平時做起

　　這學期對我來說是充實而收獲著。園里組織的各項業務學習及活動，可以說我們每個老師都從中成長了很多。每周的教案、隨筆、鋼筆字、簡筆畫的練習無形中推動了質量的提高，尤其是我的鋼筆字有很大改進；模擬講課的開展不僅鍛煉了我的心理素質更讓我從其他老師身上學到了不同與創新的教學思維；鍵盤是我的弱項，平時我也不太喜歡彈琴，但是兩周一次的考試幫我慢慢的形成了習慣---我要練琴。

　　2、音樂引領我們成長

　　其實這學期我收獲最多的就是音樂。3月份的南京學習讓我初識音樂的魅力及對幼兒的影響，從那時我就踏上了與音樂共舞的舞臺。感謝園領導給予我學習的機會，能夠成為宮老師音樂團隊教研的一名學員。讓小兔捉迷藏的音樂游戲在一次次教研中不斷改進完善，同時讓我對小班音樂游戲的實施與運用有了實踐性的經驗。

　　音樂與游戲一樣是幼兒最喜歡的活動，我們也因此把音樂運用到幼兒的一日生活中：來園點名、溫馨喝水、餐后活動、區角等環節，效果真的很不錯！這樣老師不但少說教而且有助于孩子們的成長，讓音樂引領我們的'夢想前進吧。

　　三、真誠相待 家園共育

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我們把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。創建家園QQ群，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

　　“六一”是家長和孩子最開心重視的節日，今年的舞臺之大孩子們表演之精彩，組織形式和細心安排讓更多的家長感受到自己寶貝的成長，有的家長甚至情不自禁留下了激動的淚水，感嘆老師的教育給予真誠的謝謝。一聲謝謝讓我們滿心歡喜，也證明了我們活動的圓滿成功。母親節、父親節的開展給家長和孩子留下了深深的回憶，更為孩子們的成長之路留下了足跡，潛移默化中讓幼兒學會關心別人、孝敬父母的傳統美德。

　　無論是對于幼兒還是老師，一次次的活動開展都是那么真實、有意義。貼近生活、具有長遠發展。學期即將結束，留給我們的也有很多的思考，如：如何再為幼兒創設更好的環境，如何注重個性發展，因人施教等方面。在新的學期里我將繼續從心開始，取長補短，爭取把工作做得更好。

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