初中畢業班工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的初中畢業班工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中畢業班工作總結1

各位老師：

　　大家好！

　　感謝學校給我們這個機會，讓我們有幸在一起進行初中畢業班語文經驗的交流。在座的各位同仁都明白“冰凍三尺非一日之寒”，語文學科想取得好成績可并非易事，尤其是在新課標出臺以后，對老師的基本素質要求越來越高的情況下，我們不僅要以本為綱，而且還要不斷地融進新知識，不斷拓展知識面，所以新課標下的語文教材看似內容簡單了，實則對我們的知識體系要求更廣泛了。尤其在今年，我們學校大力推廣“30+15”課堂教學模式，這對于教師的要越來越高了。因此，我和備課組同事們在語文教學中及時制訂了新計劃，并且不斷加強交流，互通有無，從基礎抓起，分層次地進行了教學活動。下面，我就自己在平時教學和初三復習中的一些心得體會匯報給大家。

　　一、嚴以律己，傳道育人

　　作為一名畢業班的語文老師，面對即將畢業的同學們，我知道一定要有一種耐心再耐心的工作態度。面對一張張稚氣的小臉，我深感壓力之大。同學們大多只有十五、六歲，稚氣未脫，有時，為了一道作業題，這個問完那個還要問，直說的我口干舌燥。講一遍不懂，我就再講第二遍，直至每個孩子都明白為止。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容自己不辭勞苦的寫成卷子形式印發給學生，使學生有個清晰的復習印象，加強學生的本來極其薄弱的基礎知識。剛送走上一屆初三畢業班學生的我，深知這一屆畢業班學生，距中考的要求還有多遠。想起來就心急如焚。可是學生在校時間又極其有限，所以我不得不盡量擠出自己的早晨和晚上的休息來對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。每天的早自習常常七點鐘就到學校監督學生早讀，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生進行集中的輔導，給他們進行強化訓練，不放棄任何一個孩子，是我作老師的良心所在。

　　學習，是我終生的承諾。堅持向老教師學習，本學期共聽課30多節，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的`教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業余時間認真學習電腦知識，建立博客，為教學服務。同時也幫助其他的老師制作課件，上網查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。在抓好學生文化課的同時，我更注重學生做人的教育。一直以來，我覺得老師的責任，不僅在“教書”，更重在“育人”。只有優異的成績而缺少德育教育是失敗的教育。語文學科更應強化其德育教育的功能．語文學科得天獨厚的學科特點，使得語文課堂教學是學校向學生進行人生觀、價值觀和理想教育、愛國主義教育最有效的途徑之一，它能在有限的空間和時間內集中傳授古今中外，不同國家和民族的精神文化內容。同時，我們可根據語文學科的特點，發揮語文學科特有優勢，將語文教材中可挖掘的德育內涵寓于課堂教學之中，對學生進行愛國主義、社會主義教育，培養學生健全的思維品格。陪學生讀先哲書，帶學生沐圣賢光，教學生立君子品，使學生做有德人。

　　二、重視基礎，抓好平時

　　語文學習是一個積累過程，所謂“萬丈高樓平地起”，基礎是關鍵。而基礎的構建需要的是細致，所以我們就從初一開始入手，小至字詞，大至閱讀理解乃至寫作，我們都進行了全面的計劃。加之近幾年隨著新課改的推進，陳舊的教學觀念已經不適應目前的教學，它要求教師打破傳統教學，采用新的教學手段進行課改教學。為了使自己的教學方法與新的教學理念相接軌，我多次參加了新課改語文教材培訓，領會了新課改的教學理念，積極運用新課改理念進行教學，大膽嘗試了學校“30+15”課堂教學模式。

　　1.字詞不離手。在新課標中明確規定，初中階段字詞的識記與鞏固仍然是重點。為此，我們不僅規定學生課前預習、課上校正，而且每學完一單元都要進行聽寫，然后組織學生互改。這樣三年下來，學生的字詞功底已經相當扎實，為初三復習掃除了障礙。

　　2.題不離本。其實從事語文教學的老師都清楚，語文教學有兩個重點：一是閱讀，二是寫作。這也是新課標對我們最終的要求。閱讀是學生最頭疼的一項內容，往往因為理解不到位而失分，為了解決這個問題，我們不僅在課堂上注重提高學生對問題的主觀理解，而且在教學中融入了與課文相關內容的課外篇目學習，特別是在為學生選習題時注意了這一點。事先要求學生課下閱讀指定篇目，再在課堂交流或試題檢測進行落實。這樣，既活躍了課堂氣氛又達到了舉一反三的效果，時間久了學生自然就會把所遇的問題逐步歸類，總結出各類題的答題規律，杜絕了盲目答題的現象。

　　3.文不離練。說到寫作，我想大家最關心的莫過于怎樣讓學生寫好作文。其實從我和同事們的合作來看，我們大多是從片斷練起的。我們很注重課后“研討與練習”中的問題討論或小練筆，遇到這些機會我們必讓學生練習，批改時讓學生互改或老師抽改，然后選出優秀的作品在班級宣讀，偶爾也會讓學生課堂品評（即口頭交流，談心得體會，以提高欣賞與寫作的能力）。這樣，日積月累，學生的片斷文章就有了起色，比如，語句由原來的詞不達意、生硬直白到語句流暢、委婉生動，觀點由原來的不明確或欠準確到鮮明準確等。在此基礎上，再加強練習大作文時就不會再出現那些基本錯誤了。另外，我們還經常利用課前五分鐘或者專門一節課時間讓學生閱讀自己喜歡的課外讀物，然后分組交流心得體會，這不僅增加了學生學習語文的興趣，而且拓展了他們的知識面，也為提高寫作水平打下了良好的基礎。

　　三、一視同仁，因材施教

　　中學語文是易學難于掌握的學科，它不像小學那么單一化。對學生而言，他們既喜歡又害怕，為了讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生濃厚的興趣，我們在上課當中就得積極引導他們克服畏難情緒，課堂上多鼓勵他們，多方面發現他們的閃光點，做到多表揚少批評；多一份關愛之心，少一點漠然態度；多親切交流，少一點個人主義作風。如果一開始我們就讓學生對語文產生厭學態度，那你的語文教學就注定失敗了。為此，在開學初的第一節課上我就講自己中學語文學習經歷和一些語文學習方式，明確語文在我們生活中的作用，大力鼓勵他們要有信心，不要有擔心情緒。同時在第一、二周采取循序漸進的教學方式，例如日記第一周每天搞摘錄名句1——3句，第二周每天抄作文一篇，字數不要求，第三周自己隨意寫日記，字數不要求，但要有中心，第四周教師開始命題2——3篇寫日記，其余自己命題，這樣從易到難，慢慢的培養了學生的語文學習興趣。為了不放棄每一個學生，在平時的學習當中，我把學生5人分一組，由一個語文成績較好的同學負責檢查其他的語文任務完成情況，通過互助做到了共同進步，也給同學們展現自我的機會，漸漸的培養了他們的責任心和學習語文的積極性。

　　好、中、差三類學生是普遍存在的現象，后進生是最讓人頭疼的。能否抓好后進生既是教學成績能否提高的關鍵，又是素質教育的內容之一，因此后進生不能不抓，而且還要好好抓，只有這樣才能保持良好的課堂氣氛，使成績整體有所提高。我們是縣城中學，學生的整體素質還是不高，這就導致了學生的領悟能力不強，考出的成績也是參差不齊的，這給每位上課的教師出了一個難題，既要照顧“前面”又要顧及“后面”，不然學生的學習積極性就提不起來。為了使學生聽得懂、記得住、樂于學，我在上課之前先從學生角度考慮怎樣備課，采用哪種教法，做到“知己知彼”。在教學過程中盡量避免深奧知識，多采用通俗易懂的講授法，做到教師少講，學生多動手、動腦、動口，課堂體現內容上主次分明。在課堂上關注絕大多數學生，體現“微笑、愛心”教育，課后積極了解學生對知識的實際掌握情況，做到具體問題具體分析，這為下一節課“備教法的同時要備學生”打下基礎。

　　語文學科的特點是積少成多，只要用心就不會很差。掌握了這個特點后，我們在教學中采用了分層次教學，如：在作業布置上，根據學生的不同程度適量而且難易適中的分配作業；在背默上，不同的學生所給時間也有所不同，后進生一般給的時間比較長，讓他們盡可能背會，這樣不至于使他們有失落感。“鍥而不舍，金石可鏤”，長此以往，即使學習再困難的學生只要他稍稍用心，語文成績就不會停滯不前。過去很多人認為抓兩頭就能促中間，但我們認為，好學生即使你不抓那么緊，他也會很自覺地學習，只要你把知識教到位即可。而后進生如果抓得及時，不僅能促進中上等學生的學習勁頭，而且也能提高學生的總體水平。我想這應該就是我們學校語文成績比較高的原因之一吧。

初中畢業班工作總結2

　　都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實；都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉瞬即逝，經歷的酸甜苦辣真的很多，但學生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩重，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個學期的班主任工作，能夠總結為以下幾點：

　　一、加強常規管理，全力為備考創造最好環境

　　其實，這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習，基本學習氛圍濃厚。但也有個別學生，自制力差，必須得用紀律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業也馬虎應付，于是我特地為他定專座、轉床位，與他簽訂協議，并安排干部同學監督；

　　二、一切以學生的.為主，密切關注學生的狀態

　　開學初，我召開“定目標，說夢想”主題班會，并將自我的中考目標寫在黑板上，讓學生盡快進入備考復習的狀態；組織全班學生進行了中考百日宣誓，增強斗志；二模后，我又召開了“平穩度高原期，給信心自我”的班會課，幫忙學生正確應對備考中的瓶頸期，適時調整，找到最好的狀態；中考前，我組織學生召開了“考前支招，祝你成功應考”的班會課，為學生做最終的鼓勵、安撫。并且每次模考后，我都會和班里每個學生交談，了解學生狀態，幫忙指導；我還特意留意班里幾個波動較大的學生，經常跟他們交流，給最大的幫忙。

　　三、依靠科任教師，做好的學生的學習方法指導和心理輔導

　　在有限的時間，創造最大的價值，必須要有科學的學習方法。所以，我引導學生遇到學習上的困惑時，要及時跟科任教師交流，調整學習思路，提高學習效率。另外，我也經常跟科任教師交流，密切關注班里的特殊學生，給予及時的心理疏導和幫忙。

　　四、加強家校聯系，齊力為學生加油鼓勁

　　幾乎每個周末，我都會給家長一個信息，提醒家長多與學生交流，多為學生鼓勁，多給學生自信。學生在校的一些動態，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情景，并配合教師一齊做好學生考前的心理輔導。能夠說，三年下來，我們x班是一個包括所有學生和家長的大家庭，大家一齊經受考驗，慢慢成長！很感激家長們的理解和大力支持！

　　不負眾望，我們x班在最終的決戰中，取得了不錯的成績：陳子晴拿到了大良的狀元；全班有xx位同學到達區屬分數線；語文全級最高分xxx、數學全級最高分xxx、物理全級最高分許xx。

　　很開心，很懷念和x班的孩子渡過的這段時光，正因為有苦、有累、有汗，才會有好的收獲！我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經歷中吸取經驗，更多地關愛學生，更好地做好自我的工作。

初中畢業班工作總結3

　　中考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關心和幫助下，順利地完成了各項任務，取得了預期的成果。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。

　　一、班主任的主要工作

　　初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了詳細的工作計劃，規劃本學期的工作要點與打算。現在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。

　　1、一模考前復習工作

　　可以說，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。在教室上學的總人數為42人，所以，本學期相對安靜了很多，在行為規范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業，打掃一下衛生，減輕一下他們的負擔。

　　同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習計劃，學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的進步，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前100名。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。

　　2、二模考前沖刺工作

　　一模考試結束后，各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究，發現他們在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統計分數。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的`同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二模考試成績比一模還要好，班上有3人進入前100名。

　　3、中考心理輔導工作

　　二模考試結束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素質不太好的同學做思想工作，來調節他們的狀態。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰。

　　二、主要收獲和體會

　　1、用微笑面對學生

　　很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松愉快。

　　2、把真情送給學生

　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

　　三、存在的問題

　　班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當不理想時，我在班上大發火，結果適得其返。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學生潮希相處，從中感受了不快樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。

初中畢業班工作總結4

　　初三畢業班教學工作總結教學，即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。

　　另外，本學期在全區英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學兼優的學生，經過統一測試，對方學校對這些學生相當滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，取得的'良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎。 但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。

　　這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發生了才來處理，補救。

初中畢業班工作總結5

　　經過一個學期的辛苦工作，我終于完成了學校交給的各項工作、任務，現在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結：

　　本學期按照學校安排我任九（3）班班主任。當初我深感壓力很大、責任很重，在學校領導直接關懷和自己的不懈努力下，經過一個學期的磨合，我和學生之間已經建立了良好的感情，學生也愿意接受我的教育和教育方式。本學期開學初，學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調整，由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班，并且他們都是很有特色的學生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統一起來，不論來自何處現在都是我九（3）班學生。我一方面做好學生的思想工作，另一方面做好對學生的行為規范。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在繼續做好學生養成教育的同時，不斷加強班級學生干部的培養。力爭打造穩定良好的團體，不放棄每一位學生。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理：

　　一、較大力度的發揮學生干部自主管理的作用。

　　班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學生干部基礎上做了很多調整，除原有班委會團委會外我還增加了"營養餐工作"管委會。管委會的職責主要是做好營養餐發放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發揮應有的作用，定期召開會議總結近期班級進步和不足，總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的不良行為，表揚先進，提出下周的要求。結合班級情況對學生進行思想教育，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標，班主任還經常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班級組織能正常的運轉下去。同時也經常在同學中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學信服的.成員，就堅決撤掉。

　　二、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。

　　我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。并經常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學生的橋梁，積極配合課任教師的教學工作。

　　三、經常找學生談話，了解學生思想動態。

　　要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。對表現好的及時給予表揚和鼓勵以發揮他們的潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標，引導他們為之努力奮斗。

　　四、加強與家長的聯系。

　　現在的很多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了，錯誤的認為教育是學校的事情。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。我就加強與他們聯系，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行溝通，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些問題學生，及時與家長取得聯系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重教育下，學生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合，在教育學生的工作中就多了一份成功。根據學校安排定期召開學生家長會進行集中信息反饋，和家長進行面對面的交流，起到了很好的效果。

　　五、其他方面。

　　1、配合學校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進行的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。

　　2、衛生方面：學生已養成了良好的衛生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學后的衛生打掃，速度比上個學期快多了，而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發等，學生的個人衛生有很大提高。

　　通過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了一定的效果。然而還存在較多不足，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫；對表現中等的學生關心不多，往往認為他們不用老師太操心；有不少學生由于不適應中學的學習生活，學習方法不合適，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄學習。這些都是我要及時解決的問題。對此，我在下個學期將繼續努力，不僅加強對后進生的教育，也要加強對表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

初中畢業班工作總結6

　　本學期我擔任12（1）班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題。現將我擔任12（1）班班主任工作情況總結如下：

　　一、個人體會

　　在本學期的班主任工作中，發現處于青春期的初三學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，逆反心理強，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》和《日常行為規范》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發脾氣，將學生的全部責任推給學校，這無形增加了班主任的壓力。

　　二、德育工作

　　我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的.：

　　1、教會學生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

　　2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養的良好的行為習慣和學生獨立生活能力。

　　3、教會學生如何學習。培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法、團隊精神，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創新。

　　三、形成較為積極勤奮的學風

　　我班學生從總體說來成績一般，我們從一個教育工作者的良知出發，對孩子們的學習并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團結、協調科任教師積極主動的工作，想方設法地搞好教學，利用個人有限的資源來調動搭班教師的積極性。同樣地，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高我班學習成績。另一方面，我們結合學情實際，分階段、有步驟地進行培優補差，并一直主張賞識教育，努力發現孩子們的優點，鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。

初中畢業班工作總結7

　　時光飛逝，轉眼間一學年已經結束，我的畢業班教學工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。但總的來說收獲的是充實，讓我深深覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，因為畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教畢業班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校負責！工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有絲毫怨言，更沒有人因此而退縮，相反老師都是一如既往、更加賣力地工作、甚至帶病工作。既然選擇了畢業班，就一定要做出些成績！下面我將談談自己的一些具體工作和措施。

　　一、辛勤耕耘讓我的業務水平不斷提高

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，爭取每節課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。并且，下功夫鉆研教材及教法，把每一節課都當成是在作公開課，收獲也頗為豐厚。因為每一節課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。這對我駕馭數學教學課堂、及時調整教學思路、完善教學環節等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。，極大地豐富了自己的講課語言，使數學課變的更加生動，正如它印證著的一個亙古不變的道理，“不經歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。

　　二、自身專業水平的提高帶動了教學成績的不斷進步

　　本學年我又承擔了畢業班的班主任工作和數學教學工作，面對領導對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學中，針對學生基礎比較薄弱的特點，我堅持每周進行一次課后小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產生濃厚的興趣。“功夫不負有心人”，今年中考中，我所教的兩個班的數學成績過百分的學生位居年級第一位。同時我針對初四七、八班學生的素質和學習特點，進一步改善以往工作中的不足，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應，并逐漸融于一體建立良好的師生關系。

　　三、 課堂上立足課本，夯實基礎

　　三輪復習要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對中考內容不同層次的要求，準確掌握哪些內容是要求了解的，哪些內容是要求理解的，哪些內容是要求掌握的，哪些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數學思想和數學方法；在復習基礎知識的同時要注重能力的培養，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來。

　　四、虛心請教其他老師，及時與教研員溝通

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，也隨時邀請教研員來我校聽課、指導，以便取長補短，更加接近中考的目標與要求。

　　五、認真批改作業，作業做到精批精練

　　有針對性，有層次性編制練習題 ，力求每一次練習都起到最大的效果。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現。練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五 加強應試指導，培養非智力因素

　　充分利用每一次練習、測試的.機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分 ，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。

　　通過一學年的努力，所教的班級在一測、二測中都取得了較為優異的成績，隨著社會對教師的要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己，努力工作，爭取發揚優點，改正缺點，開拓前進，為送表初中美好的明天增磚添瓦。

　　九年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

　　一、認真分析班級的實際情況。本班有幾個去年就讓許多老師感到頭痛，網癮較大、態度不端正的學生……面對如此復雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

　　二、緊抓常規管理不放松。（1）利用每周三的第四節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先后以“外在美與內在美”，“習慣的養成”，“小事從我做起”等班會，進行專題教育，用同學耳熟能詳的事例感染他們。（2）根據本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，因此，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作。（3）對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。（4）認真落實每周一次的學生量化。

　　三、積極聯系各科教師，努力維護科任教師威信。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

　　四、積極開展家校聯系。精心設計家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。

　　五．取得成績及存在問題

　　在學校領導、及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉變；不論是在學校組織的活動中，還是一測、二測中均取得優異的成績。

　　但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題，可見我的班級常規管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

初中畢業班工作總結8

　　在學校各級領導的直接關心指揮下，特別是在全體教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，取得了令人滿意的成績，參加中考185人，8名學生上了晉源區保送班，兩名學生上了太原市的重點學校，月100人上了不通高中，還有其他師范、中專、技校等各級各類學校。升學率95%。

　　當然成績的取得是與平時的努力分不開的，這里，我就這三年來的年段工作從四個方面進行總結。

　　首先，能有一個和諧、協作、團結、富有戰斗力的`群體，是今年中考成功的關鍵。

　　“和為貴”的古訓，“團結就是力量”的至理名言告訴我們：一個團體要獲得成功，就應充分調動個人積極性，讓每個人都熱心參與集體的建設。這樣，各個人的能量全都能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們年級注重這種和諧樂群的氛圍。為了達到這種效果，我們充分利用各種機會，甚至創造機會來營造溫馨和樂的教學環境、人事環境的氛圍。

　　如為了統一思想，群策群力，初三年級經常性地召開班主任及備課組長的會議，交流各自的工作方法并及時評議工作中的得失，以主人翁的心態統一認識、統一管理。同時積極創造機會，為教師提供了豐富多彩的課余活動，營造寬松和諧的氣氛，這樣，在活動中交流，在交流中理解，在理解中相互崐支持，共同進步。初三全體教師老少和樂，和睦相處，充滿家庭式的溫暖，在這種和樂融融的氣氛中，人人都產生了一種甘心為這集體共榮的光榮感和責任感，不是為工作而工作，而是為了共同的理想目標、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團結又進一步感染、延伸到師生間、同學間，最終讓全體師生都熱愛這個年級，樂意為之奉獻。

　　其次，能夠充滿信心，樹立為校爭光不服輸的精神。正是這種精神鼓舞著全年級師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級崐別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣，影響大，而這些優異成績更讓崐師生們倍受鼓舞，道路是充滿坎坷的。我們年級的老師付出的心血是巨大的。潛心投入鉆研教材，吃透教改精神，重視信息的溝通，把握準考試的方向，精心編發提綱，題題抓落實。為了讓學生適應閉卷的填卡和開卷的作答，多次進行模擬考讓學生盡早適應。狠抓落后面的學生。

　　第三，經常召開家長會，及時與家長溝通，取得了家長的支持。

　　第四，定時召開學生動員會時，給學生鼓勁。

　　第五，狠抓體育訓練。

初中畢業班工作總結9

　　終于送走了在實驗中學任教后的第一屆初三畢業生，但并沒有感到曾經設想過的輕松。與去年暑假安排工作后的惶恐相比，這個暑假，多的是一份冷靜。冷靜地總結這一年初三年級的教學經歷。

　　一、盡心竭力做好畢業班的班務工作

　　作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落到實處、細處。有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。

　　1、以理想教育為指針，給學生插上理想的翅膀。

　　初三下學期的學生，兩極分化現象更加嚴重，我緊緊抓信理想教育這個法寶，告訴班內各層次的學生，只要你們好好學習，你們的都會有燦爛的前程，你們都有高一級的學校可上，所以要抓住在校的每一天，打造無悔的初中回憶。

　　為了達到這個目的，我多次召開不同層面的會議，如優生會、學困生心理輔導、家長座談會等。同時我還精選了一些小故事、影視片斷來加強教育效果。

　　2、充分運用教育智慧，創新工作方法。

　　教育是需要充分運用智慧的，教育本身就是一門充滿智慧的科學。因此在班務工作中，我不斷創新工作方法，以期適應不斷更新的教育新形勢。

　　我把xx教授的論語心得請進教室，用以凈化學生靈魂；我編創并主辦了每月一期的班級小報，刊載班級喜訊、學生作品、心理講座、家長園地等，用以創設班級正確輿論并引導班風；我把家長請進學校，召開母親節親情懇談會，以強化感恩教育，明確學生的努力方向；我精心批改學生的日記，把學生作品中的哲理點滴作為學生自擬的格言，制成美麗的展板張貼在班內顯著位置，用以提供學生向上的強大動力；我開通自己的教育博客網站，構建班級網上交流平臺，以密切師生的心靈距離……

　　教育是藝術，而教師無疑是這三尺舞臺上最美的舞者，我喜歡這種舞蹈。

　　3、用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗。

　　作為年輕教師，誰的家內沒有負擔，但我深知自己作為教師身上的重任，因此，我始終堅定的堅守在自己的工作崗位上，用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗。早出晚歸，披星戴月，無怨無悔，只是怕干不好工作。辛勤種下幸福樹，花開結出勝利果，中考的結果證明，自己的努力還是有一定成效的。

　　二、務實團結虛心學習教好語文課

　　1、打造激情飛揚的課堂，認真上好每一節課。

　　為論是新授課還是復習課，我都力求做到充滿激情，課堂內容豐富，翔實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，這樣就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。

　　2、務實做好培優轉差工作，提高優秀率和合格率。

　　我所任教的兩個班級的差生比例一直較高，因些培優轉差作顯得格外重要。我大力加強了輔導的力度，充分利用自習、中午、晚上時間轉差，同時積做好學困生的思想引導工作，告訴他們，語文學科是中考時容易較快提高成績的學科，只要我們多一些付出就一定會有所提高。對于優生，我則多次向大家強調語文學科是一門相當靈活的學科，死記硬背，僵化地學習是得不了高分的，因此我鼓勵大家關注生活、關注熱點、關注人生、關注真理、關注文化，從多方面提高自己的知識修養，這樣才能在考場上應付自如。3研究中考試題，提煉解題規律。

　　加強個人學習，研究中招試題的`基本形式、考察方向、中招考點等，規范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經驗和理論。

　　本學期我主要在小說閱讀和中考作文指導這兩個角度進行了一些有益的科研嘗試。做小說閱讀教學研究課一節，并在中考前利用智能廣播對體初三學生進行應考作文指導，受到了老師和同學們的一致好評。

　　3、團結務實，向同組其它教師學習。

　　作為初三語文教研組的一名年輕教師，我虛心向各位同行學習，本學期我聽課20節，積極參加各種教研活動，提高自身素質。同時在工作中，利用自己的辦公室靠近打字室、文印室的便利，主動多干活兒，提高辦事速度。

　　果實從來不會辜負汗水，我校我班今年的中考成績充分證明了這一點。當然我也深知，在自己過去的工作中，也也存在著并客觀發生了一些不足，有的甚至還很嚴重，但我決心在以后的工作中，一定會認真規避這些不足，以期讓自己獲得更大地進步。

　　今年，我又一次加入到了新初三年級的教學團隊中來，我非常清醒地知道自己身上的重任，我決心不辱使命聚精會神做好本職工作，為自己、為學生、為實驗中學而用盡全力！和語言相比，我更看重的是腳步！

初中畢業班工作總結10

　　XX年中考后，全體師生翹首企盼，成績終于揭曉。迫不及待，細看，再初略分析，終于眉頭舒展，長吁了一口氣，在畢業班升學成績綜合評定中，我校名列區靠前又將成為現實，這是我校的光榮也是整個xx工業管理區人民的驕傲。

　　回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，汗水與淚水交織。但我們全體初三教師在學校科學合理的指揮調控下，抓住了畢業班工作的主線，突出了畢業班工作的重點，以邊緣生培養為突破口，以強烈的責任心和事業心奮力拼搏，無私奉獻，大處著眼，小處著手，做好每件事情，在家長和學生的配合下，終于在最后的中考中取得了比較理想的成績，向學校、社會交上了一份滿意的答卷。

　　總結起來，XX級初三畢業班工作，主要有以下幾點：

　　一是學校行政和畢業班教師在抓畢業班工作時，及早明確了工作思路，做到了抓畢業班工作頭腦清醒、線索清楚，突出了畢業班工作的重點。

　　1．領導班子團結務實、勤政自律

　　面對嚴峻的形勢，我校行政干部臥薪嘗膽，團結奮進，勵精圖治，以“管理出效益，管理出成績”為工作思路，提出了11級畢業班升學成績“確保一等，力爭第一”的總體奮斗目標，并號召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實工作，我校行政堅持定點聯系到班，定點聯系到學科，深入關心指導各班教育教學工作。

　　2．教師隊伍敬業愛崗，業務精良而勇于拼搏

　　本屆畢業班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任，他們工作經驗豐富，且兢兢業業，一絲不茍。又大膽任用了康楨（語文）、李羚（語文）、杜瑞玲（英語）、蔣心營（數學）等年輕教師。他們雖然缺少經驗，但干勁十足，富有拼搏精神，常常深入學生群體，與學生交流談心，隨時處理學生所遇到的一些困難。全體畢業班教師愛崗敬業，課堂精益求精，課余查資料，制試卷，找訊息，為了提高學科教學成績，可謂是想盡了千方百計。可以說一支樂奉獻、業務精的教師隊伍是我校XX級畢業班取得優異成績的有力保障。

　　3．努力開好了“三個會議”

　　通過組織召開學生教育指導會，解決學生疑難，堅定其信念，激發其斗志，純潔其思想，使其全身心地投入到學習中去；通過組織召開教師協商會，共同研究教育教學中出現的新問題，共同商討切實有效的對策；又通過組織召開學生家長會，提高了廣大學生家長教育管理學生的水平，加強了學校和家庭的交流與合作，從而形成合力，有力地提高了教育教學效果。

　　4．抓住抓好了三個重要環節

　　．狠抓課堂教學。課堂是教育教學的主陣地。教育教學質量的提高很大程度上依賴于課堂教學效率的提高。為此，我們牢抓“教學六認真”工作，并強調：

　　①認真備課，不打無準備的仗；

　　②認真鉆研中考試題和《說明檢測》；

　　③把好“講”課的尺度，由細講到精到少講甚至不講，循序漸進；

　　④轉變觀念，改革課堂教學方法。

　　．實施統一測試，進行月考，每次月考都統一命題，統一閱卷，并統計分析。

　　．加強交流合作：

　　①積極搜集、選用信息卷：

　　②加強了與兄弟學校的合作交流。如與邢集、王崗等學校合作搞好畢業班教研，并多次與他們進行聯考。

　　二是變壓力為動力，認真分析畢業班的具體情況，以邊緣生的培養為突破口，實現了畢業班成績的全面提升。

　　XX級畢業班升學任務下過后，全校普高任務40多人，而從初二期末成績看，全年級平均70分以上者只有30余人，而六科優生人數不到5人。如此薄弱的基礎，如此艱巨的任務，讓全體畢業班教師深感責任重大。任務具體劃分到班后，各班均面露難色。是啊，如此艱巨的任務如何能完成？突破口究竟在哪里？只抓優生？肯定不行。把全體都抓住？不現實。咋辦？經過認真分析研究，得出結論：唯一的出路就是如何將邊緣生（還達不到升學要求但尚有一線希望的學生）抓起來，使他們也進入升普高的行列中。于是，邊緣生的培養與提高就成了唯一的突破口。邊緣生培養的意義一方面能查漏補缺但遠遠不止于能查漏補缺，更在于為他們提供了提高學習成績的一個機會，為他們創造了一個有利的條件，更在于通過單獨組織他們輔導這樣一種形式使他們深刻體會到學校、教師對他們仍然充滿信心，沒有放棄他們，從而轉變為他們對自己的信任，學習更有信心，更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成績的提高，又能增強其他同學的競爭意識。這樣大家你追我趕，學風更濃了，全體成績也因此得到了提高。

　　找準了突破口，如何組織實施是一個讓學校行政和教師頗費思量的問題。因為邊緣生不僅學科成績存在差距，更難辦的是他們的思想和信心包括情緒都經常受學習上的一些小事如一次測驗的成績變化的影響，而通過抓好邊緣生實現學校畢業班成績的提升又是大姑娘上轎頭一回，沒有一點經驗。所以邊緣生的培養既是突破口，又是畢業班工作的難點。我們的做法是，根據初二期末考試及第一次摸底考試的成績，參考各班的學生層次結構，在第四冊期末統考班級名次在12—30名之間 [page] 的學生中每班選取潛力較大的10—14名，成立專門的邊緣生輔導班，利用周一至周四第三節晚自習，由專門的教師對其進行輔導。一方面班主任和科任教師通力合作，既對其在補差和平時的教學中給予重點幫助和關心，要求專門的補差取得一定成績，又對正常的學科復習效果提出要求，經常檢查。另一方面對邊緣生的培養不僅體現在利用更多時間統一輔導和教學上，也體現在日常的課堂教學中，全體教師始終堅持了一個信念，要完成上級下達的任務，實現畢業班成績上的突破，就必須提高一大批中等生的成績。因此，各教師在日常的課堂教學中，堅持不放棄任何一個哪怕只有一線希望的學生。對邊緣生的培養還體現在對他們的思想教育活動中。由于邊緣生成績的起伏較大，導致他們思想經常因一次測驗或考試不理想出現大的波動，對此，學校行政首先做好了開班思想教育工作，班主任經常密切關注他們的言行，對其進行跟蹤觀察分析，及時做好其思想工作，糾正其方向，堅定其信念，使其一心專注于學習。

　　為了進一步調動教師的積極性，督促此項工作井然有序地開展，學校不惜花血本，對此項工作進行專門考核與管理。考核上，在舉辦邊緣生培養活動之初，學校就明確表態：輔導班中的學生升入普高，對參加邊緣生輔導的教師學校要單獨進行獎勵。教學上，要求教師在充分了解分析學生情況的基礎上，有針對性地確定授課內容，并備好課，有針對性地、最有效地進行查漏補缺式的具體輔導，盡量自成體系。管理上，邊緣生輔導班由專門的班主任進行管理，學校加強跟蹤調查分析，并階段性地針對學生思想問題由學校行政出面做好工作。實施過程中，針對出現的新情況不斷修正方案，以達到最佳效果，第五冊在統一對各班選出的邊緣生進行各學科全面輔導過程中，出現了部分學生因個別學科較好而不愿聽課的情況，了解到這種情況，學校認真研究，及時做出了調整，把第六冊的邊緣生輔導調整為：按邊緣生學科成績情況，根據學科成績每班每個學科選出10—14名學科成績較差，但綜合成績又進入了班級12—30名重新組織補差輔導，即邊緣學生只參加較差學科的對應輔導，這樣就使學校統一組織的邊緣生輔導面更寬、針對性更強，解放了邊緣生較好學科的學習時間，實現了輔導效率的大幅提高。

　　在學校高度重視與嚴格、科學的管理下，在教師的默默奉獻和學生的奮力拼搏下，邊緣生輔導工作，取得了可喜的成績，據統計：參加輔導的學生，有60%以上升入了普高。

　　實踐證明，邊緣生輔導是一條可行的成功路子。我校XX級畢業班好成績的取得，邊緣生的培養與提高功不可沒，正是那些邊緣生順利升入了普高，實現了從量到質的突破，才保證了學校任務的完成，才有了令人矚目的.成績。

　　三是看到了精品學生的社會影響，落實并抓好了精品的培養工作。

　　響亮的品牌在于“精”而不在于多。因此，如何出精品，實在是關鍵。“磨尖”工作自然就舉足輕重了。從XX級初二成績分析，學生沒有成績特別拔尖的（初二結束平均分最高的學生成績未超過90分），為了最大可能地使其冒尖，我們吸取了我校XX、XX級磨尖工作的經驗教訓，除了讓其在本班正常學習外，還為其安排了一個特定場所供其自主學習。同時，安排經驗豐富的教師對其進行專門的提高性輔導，既輔導知識，傳授技巧，也重視他們的思想教育與心理輔導。學校矢志要培養出一至兩名特優生，不惜在本已緊張缺乏的經費中拿出一部分給每位輔導教師一定的補助并據最終結果再作考核。雖然，最終僅有三名同學進入市二高，但不可否認，“磨尖”工作確實促進了參加輔導學生的成績與能力的提高，而且還促進了其他相當一部分優生成績的提高。

　　XX級輝煌成績的取得，是xx工業管理區全體教育人共同努力的結果，是xx工業管理區全體教育工作者和全體學生無數心血和汗水的結晶。成績屬于過去，看XX級，我們任重而道遠。但我們堅信，在全體教育工作者的共同努力下，來年一定又是一個豐收年。

　　結合教體局對學校中招方面的考核根據本屆畢業班的生源基礎和學習狀況，為此我們制定了XX屆畢業班工作目標及措施：

　　XX屆畢業班目標：

　　1、全校中招報名率爭取超額完成局要求的百分比

　　2、各科平均分、及格率、優秀率排名在上一個新的臺階。

　　3、省市級示范性高中統招上線率比上屆有新的提高。

　　5、超額完成局下達的春季分流招生任務。

　　XX屆畢業班保障措施：

　　1、加強領導，分工明確。

　　學校成立以分管教學的副校長汪淑勤為組長，教務主任張克成為副組長、各班班主任為成員的畢業班工作領導小組，由饒本河校長抓全面工作。副組長蹲點督查、協助各班班主任工作，加強各班的行為規范管理，調動學生的學習積極性，營造濃厚的學習氛圍。

　　2、明確奮斗目標，完善激勵機制。

　　增加情感投入，調動教師的積極性。學校對九年級任課教師實行傾斜政策，教學設施優先于九年級，學校將盡最大努力給九年級任課教師提供一切方便，積極解決教師的后顧之憂，讓九年級教師全身心的投入教學工作。

　　對畢業班教師實行獎懲制度。學校將畢業班優生目標任務擴大一定范圍分配到各班，再根據各班完成優生任務情況發給成果獎，并與年終考評、評優晉級掛鉤。

　　3、加強畢業班教師管理，建立畢業班教師檔案，對畢業班教師的各項工作認真進行督查、記載。進一步細化年級組對教師的管理，按照“一警示、二談話、三檢查”的機制，從嚴規范畢業班教師的各類教育教學行為。

　　4、學校將組織所有畢業班任課教師參加各級各類中招分析備考會，認真分析和研究中考改革的方向、備考方案等，并由學校教務處牽頭，合理安排各學科的教學進度、考試方向、復習方法等。

　　5、定期召開畢業班教師聯席會，每期至少三次。畢業班教師聯席會具體工作安排：

　　開好畢業班教師動員大會，做好畢業班教師的思想工作；分析畢業班的現狀，認真研究各班學生的實際情況；給畢業班教師施加一定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻精神；加強各班任課教師間的團結協作精神。

　　聯系學生實際情況，各科制定切實可行的教學計劃和復習計劃。

　　注重“培優補差”工 作，隨時了解各班學生的思想動態和學習情況，力求“保優，提中，轉差”，甩掉“差生”大“尾巴”。對學習有困難的、有偏科的學生進行補缺補漏，重點跟蹤， 將責任落實到科任老師身上，要求科任老師制定工作計劃、實施步驟和措施等，多關心他們的學習情況，經常進行輔導等。年段組將進行動態跟蹤調查，層層抓落 實，以提高各學科的優秀人數。

　　高度重視周清、月考、期中、期末考后的學情反饋。要求老師對平時的考試做到每考必改，并作出分析，對學生的考試得失進行反思，將考試情況公布在年級備課室，年級組要集中教 師進行綜合分析，定出矯正補救的措施，為以后的復習打好基礎。

　　6、加強學生的管理工作。

　　采取“班主任為核心，任課 教師分包，全員管理”的機制，對學生的一日常規進行管理。通過加強學生的紀律管理，確保學生有一個良好的學習環境，創造一個良好的學習氣氛，從管理上進一 步提高學生的學習效率。重視畢業班的后期管理工作，特別要注意加強學生的心理疏導教育，使學生具有良好的情緒和心理。

　　總之，我校XX-XX屆初中畢業班工作將以培養合格人才為目標，以提高教學質量為核心，視教學質量為生命，盡最大努力完成學校下達的各項目標任務。

初中畢業班工作總結11

　　又是一學期結束了，可是又不同于其他的學期，因為我們是畢業班了，也是我帶出來的第一屆畢業班。畢業，一個帶著傷感和離愁的字眼。心里總感覺意義非凡，因為這是我與孩子們相處的最后一學期，讓我感覺到肩上的擔子沉重。一直來我把學校工作放于心中，把孩子們放于心中，誠誠懇懇工作。想要做一個好老師，一個好班主任，但這畢竟不是一朝一夕就可以煉成的，它不僅是一項技術，更是一門藝術。從三年級開始帶著這幫孩子，一直走到六年級。帶著內心的熱忱，我期待下一批學生，并同以往一般認真努力去對待每一個孩子。時間的腳步從不因為我們的不舍而停留，為了清楚認識過去的不足，現將一年來的工作總結如下：

　　一、政治思想方面

　　從參加工作以來我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，關心我國社會主義現代化的建設大業，關心國家大事，關心世界大事;熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為師生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。依法執教，全面貫徹國家教育方針。熱愛學校，熱愛學生，熱愛教育事業。在教學工作中，踏實工作，嚴謹治學，為人師表，教書育人。

　　二、教學業務方面

　　過去的一年，我任六(2)班級班主任，負責六(2)六(3)班的語文教學工作。在教育教學中，我認真鉆研新課程標準、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的管理方法及現代遠程教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。

　　為了提高教學質量，帶好本屆畢業班，我做了下面的工作：

　　1、親近、研究學生

　　班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的`親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，研究學生的個性特征，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

　　2、選擇、活用教法

　　了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，并在組織教學活動時靈活運用。

　　3、培養班級干部

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

　　4、營造向上氛圍

　　根據畢業班學生的年齡特點，制定班級公約，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環境。如設立“小小圖書角”、“光榮榜”、 “成長評比臺”等文化背景。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

　　5、建立互助小組

　　以互助小組(一一對應的優生幫助后進生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

　　6、擬定奮斗目標

　　有目標才有動力。我根據本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。

　　7、建立競爭機制

　　畢業班的學生，學習容易產生惰性，為了讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能，我建立了競爭機制。

　　(1)、人人都有一個競爭對手

　　每個學生自找一名水平相當的對手(我依據學生的可比性，稍作調整)。讓每個學生在桌面貼上競爭對手的名字，與競爭對手比學習、比思想、比體育。通過這樣的競爭，

　　優等生更優，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。

　　(2)、組組都有一個追擊目標

　　除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現小組”、“冠軍挑戰小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發展。

　　8、設立評價制度

　　以“積分榜”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現進行每周評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。

　　三、繼續教育方面

　　新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。在過去的一學期里，我積極閱讀教育著作，學習最新的育人理念，注重集體的政治業務學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師，積極參與校本培訓，認真聽講并做好筆記，寫出心得體會，并將所學理論運用于教學中，提高了自己的教學能力。

　　四、取得的成果

　　我的辛勤工作換來了一個向上向善的班集體。本學期獲得了班容班貌一等獎、紀律衛生循環賽第五名、藝術節總分三等獎等成績。同學之間團結友愛，學習氣氛濃厚，無論在學習上還是在其他方面，我班在各個方面都有了很大的進步，受到了任課老師的肯定，在教學工作上對學生的耐心輔導贏得了家長們的一致好評。

　　五、存在的不足和努力方向

　　雖然不斷總結經驗、改進方法，但在班級管理、教育教學中仍存在許多不足;其次，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養還有待提高;另外，對后進生的輔導還不夠。

　　針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業務水平，全面提高教育教學質量。

　　后記：也許我們還會相見，也許沒有那一天，如果真的不能見面了，但我依然相信我們也能記住彼此可愛的笑臉，也許不會再有明天，但我也依然相信我們都有同一個信念：就彼此祝愿吧，愿每一個孩子都有美好的明天!

初中畢業班工作總結12

　　時間過的很快，一轉眼本學期就已經臨近尾聲，感謝學校領導對我工作的指導，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務，較順利的走過了這一學期。現將這一學期的班主任工作情況做一小結，不妥之處請領導斧正。

　　一、一學期工作內容及感受：

　　（一）針對畢業班學生心理情況，做好針對性疏導工作

　　自從擔任九（5）班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負的責任重大，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在班級管理時，起初我發現學生在精神上不如以往，大多數的學生顯得有些懈怠，松散，更有一些學生覺得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學生盡快適應九年級生活，快速進入畢業班學生的角色，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務。 我個人的工作態度是尊重每一個學生的人格，尊重每一個學生的個性發展，為孩子們的成長創造一個愉快的學習環境，并在這樣的環境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個學生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎班的優等生，我不掩飾他們的缺點，積極引導他們發揮自己的特長，努力使其達到更優。

　　在平時的班主任工作和教育教學中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多種多樣，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下，才會更傾向于作積極的嘗試，才能努力向上前進。

　　（二）制定班級管理條例、安全文明公約，抓好班級常規管理 開學不久我就漸漸發現班級有相當一部分學生由于基礎差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發展和進步。我認為，課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,所以一直以來我是多次強調要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習。從開學第一天起我就加大監管力度,不但要班干部認真做好班務日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料。

　　（三）進行衛生改革，加強班級的衛生管理

　　班級的衛生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操、跑步保持隊列的整齊一致，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監管和督促九（5）班在本學期有了較大的改變和進步。

　　（四）幫助學生樹立目標，營造良好的學習氛圍

　　班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調整自己。

　　（五）培養學生良好的'學習態度和學習習慣，化被動學習為自主學習。我一直認為，授之于漁，而不能單一的授之于魚。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。同時，時刻關注學生們各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建

　　立自信，提升興趣。課下，我經常與各任課老師保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

　　到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生們在學習過程中也學會了自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。

　　（六）積極與家長取得聯系、溝通。使家長更好的了解自己孩子在學校的學習、思想及生活狀態，以便家長與學校、老師共同管理共同教育，產生合力，使學生能更好的成長，進而成才。 這一學期，在學校領導的統一領導下，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務。在此，向各位領導、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處，力爭把工作做得更好！

初中畢業班工作總結13

　　本學期，我繼續擔任九年級X班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

　　一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。

　　以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

　　二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。

　　以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

　　三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理。

　　以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的'同學，這時也變得特別勤快起來。由于衛生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

　　四、積極聯系各科教師，努力維護科任教師威信。

　　學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

　　有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學經驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學生？如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經過開導，大部分同學的思想有所轉變。

　　五、積極開展家校聯系。

　　精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯系71人次（包括一次家長會）

　　六、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作。

　　本學期，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的情況，穩定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩定的。同時，對于參加升中考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多，但在學校領導的統一協調下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務。

　　以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初中畢業班工作總結14

　　在學校領導的關心和指導下，在全組教師的通力合作下，本年級組一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著飽滿的工作熱情。本學期的工作任務已基本完成，為了更出色地干好今后的工作，現向各位領導、老師述職如下，不足之處，請大家批評指正：

　　一、領導重視，教師努力是關鍵

　　學校領導的高度重視，深入年級第一線解決實際問題，柳校長直接參與初三的補課等各項工作安排，教導處袁主任通過和外界聯系獲取最新的中考信息和試題，德育處和教導處還參與初三教學和德育工作，及時掌握初三同學的實際情況，學校其他科室都對初三大力支持，所有這些是我們做好畢業班工作的前提和保證。初三全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，積極完成學校各處室布置的各項任務。

　　二、管理工作是重點

　　1.加強建設、打造團隊

　　教師是提高教育教學質量的關鍵，凝聚優秀教師是形成優秀團隊的基礎，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本。組建年級組之初，學校就力爭讓作風好、能力強、熱情高的教師擔任畢業班的教育教學工作。盡管初三工作苦、但是我們這一團隊愛崗敬業、勇于奉獻，最終不辱使命。十八個班主任個個精力充沛，最重要的是工作細致，其次，我們通過年級組會、學科組會、班級課任教師會、與個別老師交心談心等方式統一思想、落實團隊協作精神、營造良好的工作氛圍。

　　2.強化管理

　　在學校的領導下，組成以年級組為中心，分管校委指導和督促的模式。深入教學，抓好年級管理。對班級的管理、教師教學、備課、上課、輔導、作業，進行督促。年級組打整體協作戰，捆綁式考核。

　　3.狠抓教學

　　初三全體教師認清形式，統一思想，更新教學觀念，充分發揮年級組、備課組的作用，加強教研，深入學習高效課堂的新理念，結合我校六環輪動高校課堂，相互交流學習，發現問題及時交換意見，及時彌補，充分發揮集體協作，共同努力的`精神。尤其初三年級，學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。初三各備課組認真集體備課，切實做到“精講、精練、精批、精評”的教學要求。

　　4.充分調動學生的積極性

　　初三是學生人生中的第一個轉折點，心理壓力、學習壓力較大，如果沒有正確的引導，學生較易半途而廢，喪失信心。年級組利用年級大班會，班主任利用班會，任課教師積極參與，時時關注學生的學習與生活，對學生的學習給予鼓勵和引導，使學生能主動配合教師，能持之以恒，戰勝心理和身體的疲勞，積極行動起來，師生明白中考未考一切皆有可能。

　　5.落實安全工作

　　安全是學校、年級、班級管理的重要工作、不可小視，年級將安全劃分到各班，實現班級安全負責制，年級組和班主任定期不定期的對年級“問題”學生進行談話，教育，班級利用班會教育和個別教育相結合的辦法，力爭讓問題學生感到警鐘長鳴，有很多雙眼睛時刻盯著他們，收到良好的效果，本學期，初三年級組不但沒有重大不安全事故的發生，而且學風發生了本質性的變化

　　6.配合學校工作

　　年級組在完成年級的教學管理工作的同時，積極參與學校，配合學校做好一切工作，聽從學校指導與安排。從大局出發，使學校和年級工作協調發展。

　　三、主要措施重落實

　　1.定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，了解教師們的思想動態，統一思想，提高認識。教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時協調各學科、各班級之間的關系，打好整體仗。

　　2.召開學生大會。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，有問題及時解決，讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識。

　　3.進行模擬成績分析會.認真組織好七次模擬考試及成績分析會，會上每位老師認真分析考試的得與失,并尋找解決問題的對策.班主任定期召開班級會議，讓每位學生明確自己的努力方向。

　　4.培優補差、層層推進，認真做好了語文、數學、英語、物理、化學、促優輔導工作。

　　積極組織組內教師參與學校的培優補差工作，成績在年級前面八十名的同學，明確提出他們的中考目標，成績靠后的要爭取獲得自己的好成績。并在每天課外活動進行培優補差工作。培優工作有很大進展，數理化競賽取得好成績

　　5.抓好特長生的輔導

　　在抓好教學的同時，和體藝組對音樂、美術、體育特長的學生讓他們學好知識的同時也充分發展興趣特長，為中考開辟新的道路，取得一定成效。

　　6.重視學生的心理疏導，定期召開學生會議，同時，請學校相關教師為初三學生作指導，還進行了中考考前心理輔導講座。

　　7.發揚備課組團隊精神，強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。

　　8繼續實行班主任晚自習前值班制

　　9.抓學風建設，強化道德品質教育

　　對初三學生行為規范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。創建良好的班風、安靜整潔的學習環境，能促進學習效果的提高。

　　一年來，在學校領導的關心指導，各處室的支持和全年級組教師的團結奮斗下，初三年級組的工作穩定、有序、健康的結束，期望能在今年的中考中取得了較好的成績，完成了學校下達的基本目標。

　　講得不妥之處請各位領導、各位老師批評指正。

　　四、存在的問題：

　　我們組還在很多方面還做得不夠，常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡人意的地方，極少數學生的學習、生活習慣還存在不良現象。譬如：學生中玩手機、抽煙，早戀現象時有發生，需積極探討有效的引導方式、方法。3、就個人而言，工作方法、工作水平有待提高

初中畢業班工作總結15

　　中考工作已經結束，我班中考取得了非常好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理，任課教師高度的責任感和敬業精神，以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、德育工作

　　本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起明時間，定任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里，我及時注意學生的思想動向，及時和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。我班出現了人人思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

　　(一)樹立班級奮斗目標。。沒有目標，就沒有動力。“青春我做主，同心創風流”是我們班的目標，三年來成為我們全體學生前進的動力。為激勵學生奮發向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的積極性。

　　(二)抓好學生日常行為規范，及時發現解決問題。每到九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。

　　(三)培養良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的'機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創設良好的學習環境。要創設一個適合讀書的環境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養學生的良好學習氛圍的形成。

　　二、班級常規工作

　　九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　　(一)抓端正態度，促良好習慣養成。態度決定一切。要端正態度就要提高學習的自覺性。

　　(1)出自興趣需要積極主動去學;(2)加強自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰擾，提高學習內驅動力。

　　(二)抓提高效率，促學習成績進步。學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調整好情緒，樹立自信心，既學習了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步!

　　4.加強對學生心理素質的教育。

　　(1)九年義務教育工作的任務是要培養學生、德、智、體、美等方面的全面發展，這就必須加強對學生素質教育，而素質教育的基礎是心理素質教育。由于九年級學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理障礙，我經常和學生進行談心,放松學生心里壓力，緩解學生緊張的心態。

　　(2)為了讓學生懂得同學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。在這方面我也下了一些功夫,并取得了可喜的成績。從前,我們班有幾位同學總是以自我為中心,自己會的題從不告訴別人,這樣自己的成績提不上去,別人也得不到幫助。針對這個問題,我們開了一個專題班會……關注自己，從我做起。里面有一個環節就是幫助他人,提高自身的素養。

　　5.重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業班學生的學習壓力很大，所以我配合體育老師抓好體育課的質量，同時和家長的聯系，讓家長也配合我們多給學生增加有營養的食品,重視對學生的健康教育。

　　6.考勤管理：主要由副班長做,他主要負責監督學生日常考勤情況，協助班主任做好每月操行評定考核工作。

　　7、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

　　8、積極開展轉化后進生工作，在班級里,后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛后進生也是一個主要問題,我主要是找他們來談話,分析原因，然后鼓勵幫助他們，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

　　9、在安全工作方面,主要是上學放學途中騎車、晚自習課間、飲食防火和用電安全等方面。

　　作為九年級的一位班主任,我盡心做著班主任的各項工作，考慮到責任的重大真是不敢有半點馬虎,只怕給學生考慮的不周全,不能將所有的情況都考慮進去,而耽誤了他們的一生。可是有時會出現一些突發問題,還是不可避免的.所以有很多方面可能還存在問題,希望大家能給我指出寶貴意見。

　　(三)加強后進生的思想轉化工作。一些班主任在學生發生問題后，急于解決，經常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題后，大多數學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發生后，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

　　(四)指導學習，采用全場盯防戰略。毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

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