師徒結(jié)對工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的師徒結(jié)對工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
師徒結(jié)對工作總結(jié)1
本學年的師徒結(jié)對活動快要結(jié)束了。我教齡雖長，但畢竟自身也年輕，當師傅確實有點勉強。好在我愿意努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任，我徒弟張春蘭、張艷紅、常潔、張嬌等老師是聰明能干、追求上進的人，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當。主要感覺有以下幾點：
一、在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒幾人按照計劃結(jié)合教學實際堅持每學年互聽評課，做好聽課記錄，評課實用有效。徒弟們經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，有時在我們班一坐就是兩節(jié)課。而她們?yōu)榱藴蕚湟还?jié)充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。可以看出，各位老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
二、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過一個學年的師徒結(jié)對交流學習活動，徒弟們進步飛快，對于教學的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學年的公開課中，張春蘭老師執(zhí)教的公開課受到學校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學熱情，更是難能可貴。這主要是她個人修行努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，他們身上充沛的精力，旺盛的`熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
三、我們師徒共同學習教育教學理論，學習教育專家的教學模式，使我們在教學水平上有了共同的提高。
學校倡議的結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也使我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。盡管這些認識十分感性，但它是我的真實感受。祝愿我們學校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。
師徒結(jié)對工作總結(jié)2
在公司20xx年度的“師徒結(jié)對”帶培中，我有幸和部門胡水云高工結(jié)對。期間，在胡工的幫助和引導(dǎo)下，學習相關(guān)技術(shù)，熟悉部門業(yè)務(wù)，完成布置任務(wù)。在此期間，專業(yè)技術(shù)，業(yè)務(wù)信息有了提高。對于“師徒結(jié)對”，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、虛心學習請教，制定師徒結(jié)對計劃
“師徒結(jié)對”幫帶是空分公司的良好傳統(tǒng)，凡是新進青年員工，都要經(jīng)過這個階段。我有幸和胡水云高工結(jié)對。胡工工作時間長達20多年，幾乎和我的年齡相當，具有相當豐富的化工專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。在和胡工結(jié)對初期，我們合計著制定了結(jié)對的計劃，并按此展開幫帶工作。按照公司要求和部門特點，我們主要學習了hysys20xx化工流程模擬軟件，AUTOCAD工程制圖軟件，TASC管殼式換熱器的設(shè)計計算軟件，這些都是在今后的工作中主要應(yīng)用的軟件，遇到有不懂得，我都能從胡工那里得到滿意的答案，可見其專業(yè)理論的`深厚。除此之外，針對在設(shè)計中需要用到的一些標準，在胡工的指引下，或自己從網(wǎng)上下載學習，或直接從胡工那里獲取，盡管標準紛繁，但是還是從中學習到很多，也深刻的領(lǐng)會到標準的學習是持之以恒的事情。
二、努力提高自身素質(zhì)，學以致用
再好的知識，都必須在實踐中才能出真知。針對幫帶計劃，在學習軟件和標準的同時，還不忘實際使用。胡工經(jīng)常將一些圖表，交由我來繪制和完成。以前覺得自己看書已經(jīng)很懂，但是碰到實際問題，往往還是覺得有不盡完善的地方。也是我體會到，紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行的深刻含義。就比如又一次，胡工將一臺管殼式換熱器的設(shè)計交給我，我按照此前書上看來的，用TASC軟件計算，一切參數(shù)都符合要求，就是出不來準確的結(jié)果。后來在胡工的指導(dǎo)下，稍微修改了下步驟。也使我懂得，做事情既要循規(guī)蹈矩，也要靈活多變。
三、共同學習，一起提高
和胡工在一起學習探討，既活躍了思維，也提高了自己的認知。胡工是一個上進的人，身為高工的他還在報考一些注冊考試，這是我深受感染。為此，在他的勸說下，我也報考了今年的注冊資格考試，雖然時間很緊，任務(wù)很重，且不一定能一次通過，但是我還是覺得有必要嘗試一下。為此，我們也分享相關(guān)資料，共同學習，一起提高。
師徒結(jié)對工作總結(jié)3
不知從幾何時，有這么一句話深深地印入我的腦海，那就是：教師是一個神圣的職業(yè)，它被社會所賦予的期望值很高。正是這句話激勵我大學讀了師范，直至今天成為了一名光榮的人民教師。懷揣著理想，承載著希望，充滿自信的走進了課堂。
從入校開始，漸漸感到了壓力。教學、學生、家長等等等，都是全新的課題，還記得，經(jīng)驗的缺乏、環(huán)境的生疏，使初上講臺的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，甚至有時會陷入束手無策的窘境。俗話說“萬事開頭難”，這可能是所有新教師需要面對的第一個挑戰(zhàn)吧。我把這看成挑戰(zhàn)，我把壓力轉(zhuǎn)化成動力。
非常感謝學校的“師徒結(jié)對”活動，今天的我自信、從容、陽光，一篇篇教案閃耀著我智慧靈光，每一節(jié)課都演繹著我的激情、我的期望，一張張優(yōu)秀的試卷是對我最大的獎賞。回顧一學期的學習和生活，感慨萬千，要說得很多很多。
一、在結(jié)對的師傅身上有許多的閃光點，我學習她，并視為榜樣，這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實。
我很榮幸能成為劉燕波老師的徒弟。她很溫和也很敬業(yè)，總是笑瞇瞇的每次問她問題，也總會不厭其煩地解答，并向我說說她的想法。劉老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功、豐富的教學經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手地指導(dǎo)我備教材、備課堂、備學生，作為徒弟，我心里總是充滿無限欽佩之情，時常會想：“什么時候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”。每次匯報課和提高課前，師傅都幫我選材，課后及時地給我提出不足之處。
1、鼓勵我多學、多練
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為一名青年教師，不應(yīng)該停止學習。劉老師就常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的學習中，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點也讓我更深刻的意識到：只有不斷學習，才能使自己更好的適應(yīng)教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。于是每一次的培訓(xùn)、座談會、專家講學我?guī)缀醵疾粫湎隆Ｕn外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。
2、鼓勵我多問、多想
劉老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學工作，平時還應(yīng)注意多思考、多提問、多反思、多積累。除每月的教學反思，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進。每天，自己都生活在充實與感動之中，通過一段時間的努力、無論是我的教學基本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學成績，以及作為教師的語言表達能力、教學機智，還是教學組織、管理能力、都在不斷地進步。
3、鼓勵我多聽、多評
在學校里，我聽課的機會很多。市內(nèi)的研討課、學校的展示課、組內(nèi)老師互相的聽評課等等，每次劉老師都要求我認真記錄，詳細整理，對該堂課的組織、知識的講授都要仔細分析。她說：“這是對上課老師的.一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”劉老師是這樣說的，也是這樣做的。另外，每次與她一塊兒聽課，她肯定是專心記錄，課后總能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，下來后，劉老師還要求我以后也試著說課，評課，這樣會讓自己提高更快。
二、“師徒結(jié)對”是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義。
“師徒結(jié)對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時間內(nèi)得到規(guī)范。
“師徒結(jié)對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導(dǎo)形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋。從“徒弟”這方面來說，“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長，所以面對自己的教育教學工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù)。從這方面來看，“師徒結(jié)對”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
師徒結(jié)對工作總結(jié)4
這一學期，我很榮幸能成為吳老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。特別是在這次匯報課中，我更是感受到了備課的如何重要性。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的.出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。吳老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當中。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
這一學期以來，在吳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝吳老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。我一定會繼續(xù)努力，爭取做一名合格的人民教師。
師徒結(jié)對工作總結(jié)5
時間飛逝，很快一個學期就過去了。學校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅陳琳老師的“傳、幫、帶”下，幫助著我逐步成長。
回顧這一個學期，可謂是酸甜苦辣，收獲多多。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在逐漸轉(zhuǎn)變并適應(yīng)了初中的教學工作，熟悉了學生與課堂，在教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。來到四十一中學，讓我意識到了作為一名真正老師身上的重任。來自教學的壓力，成績的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。教學經(jīng)驗不足，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境，如：抓不住重難點，教學兩極分化嚴重等。這時學校及時推出了“師徒結(jié)對”活動，為我這樣青澀的年輕教師的教學成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。
在這個活動中我有幸拜陳琳老師為師。陳琳老師特別的謙虛與隨和。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在師傅的身上學到了不少東西！在師傅的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與學生共同成長。師傅在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在師傅的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念，認真閱讀學校下發(fā)的新課改教師大綱。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教；
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。特別是評課，以前我對評課接觸很少，在學校里幾乎沒有訓(xùn)練過，但在這里我卻得到了多次評課的機會，現(xiàn)在敢想、敢說，自己也變得大膽了許多。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是師傅不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學年的教學任務(wù)。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。陳琳老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，上課扎實，活躍。她的`課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學習的過程中，我逐漸有了清晰的認識。
此外，陳琳老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，這學期來，我向陳琳老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
師徒結(jié)對工作總結(jié)6
光陰似箭，歲月如梭，一年轉(zhuǎn)眼就過去了。由于我剛走出學校的大門，幾乎沒有教學經(jīng)驗，承蒙學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，安排江老師幫助我提高教學水平。經(jīng)過師傅一年來對我盡心盡責的教育和教學培訓(xùn)，使我收益很多，各方面都有了一定的提高。現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下：
一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
師傅再三叮囑我：“課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，一定好做好課前的一切準備。備課，不僅要備教材，還要備學生，只有把教材和學生學習實際結(jié)合起來，教學效果才得以體現(xiàn)。”為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
師傅一直強調(diào)：“三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的`關(guān)鍵所在。”針對我班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，我通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，結(jié)合生活課題，提高學生的寫作能力。最后，我加強寫字指導(dǎo)，提高學生的寫字能力。本學年，在江老師和學校領(lǐng)導(dǎo)的教育下，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學生認真書寫。在學校里舉行的三年級硬筆字比賽中，本班學生獲得了3個一等獎，5個二等獎和2個三等獎的好成績。
三、虛心學習，強化自我
對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。此外，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。本學期，我聽課十多節(jié)，并真做好記錄，學習其他老師在教學方面的優(yōu)點；認真參加學校的集體備課，做好備課準備，和其他老師研討并努力提高自己，同時，我還積極參加學校比賽課，在比賽課中獲得寶貴的教學經(jīng)驗。四、取得的成績
我嚴格要求自我，積極參與活動學校各項活動，在過去的一年，我取得了一些成績，在今年4月的三課比賽中，我代表三年級參加說課和上課比賽并榮獲二等獎。但還有一些不足之處，以后在新的一年一定認真工作，加倍努力，報答學校和師傅的關(guān)愛。
總之，本學期以來，在江老師的幫助和教育下，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
師徒結(jié)對工作總結(jié)7
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學期了。通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析我們的優(yōu)缺點，好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助改正，使大家在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)
“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤叫枰撔膶W習。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。
我經(jīng)常和大家一起闡述備課的構(gòu)思，所以大家備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。一旦發(fā)現(xiàn)教學設(shè)計有問題就會互相幫助改正，從而使大家的備課水平有了提高。上匯報課或公開課時，我盡力幫大家分析透教材，設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，大家一起多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課，發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多大家自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關(guān)注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。每次大家都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到老師們非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的.教師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給大家，在這個過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。分享：
師徒結(jié)對工作總結(jié)8
20xx年3月我同伊寧縣教研中心教研員孔紅偉老師簽訂了“師徒合約”，以期在教研教學中能夠“同伴互助、幫扶共進”在這兩年的共同學習和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對是個非常有效的，促進新老教師共同成長的平臺。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在孔老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學期中我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設(shè)計，有時通過電話一起探討語文教材中新增加的課的教學方式，一起交流能夠為課堂教學所用的資料，因為有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導(dǎo)讓我不敢對教學有絲毫放松，每當我偷懶時我都會想我的師傅孔老師，她比我年長好幾歲卻監(jiān)管著全縣二十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場的語文教學，她拖著動了兩次手術(shù)的身體還奔波在鄉(xiāng)間的`路上，每每這時我從內(nèi)心深處生出的對師傅的敬仰令我加強對自己的要求，是這種督促讓我在兩年中快速的成長，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對自己的要求。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對子的第
一年中，師傅不遠幾公里一大早來到我的學校聽我的常規(guī)課，并對我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何，她能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽她的授課，我班級的學生得知我的師傅來上課即激動又新鮮，那種學到老活到老對知識孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的學生之間相傳著我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，孔老師豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
在這兩年的師徒結(jié)對子中，每學期作為徒弟的我都要到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學去上一堂師徒匯報課，我也從第一次的忐忑不安到第二次的有備而去一直到如今的從容不迫，我的教學風格、教學狀態(tài)、教學技能、教學應(yīng)變能力也在這么多的匯報中得到了充分的鍛煉和提高，每次上課前我和師傅都要就教學篇目進行各自的設(shè)計交流，師傅合理的建議融合了我大膽的想法，讓教學設(shè)計充滿了師徒的智慧亮點，幾次的課講下來，從文言文到古詩再到詩歌對各種課型我都開始駕馭有余，對一片新課文我已經(jīng)完全有能力自主設(shè)計，在20xx年5月初的伊寧縣語
文教學能手大賽時，我個人正處于生活低潮期，生活的種種不快令我情緒低落，大賽前期師傅得知我的狀態(tài)很糟時，她沒有勉強我參見比賽而是寬慰我說，如果扛不住不參加也可以的，只要你自己的精神和身體都好才是最重要的，師傅的話像清涼的泉水洗滌去了我?guī)讉�也來心頭的陰霾，是啊！作為年長于我的師傅，她不但在教學中是我的指引者在生活在也是一個智者，她的寬慰反而給予了我動力，我一定要參加并且以優(yōu)異的成績回報師傅對我的關(guān)懷，我積極備戰(zhàn)大賽期間師傅對我的比賽教案也提出了建設(shè)性的意見，比賽中我以全能分數(shù)第一的成績?nèi)〉昧舜筚愐坏泉劊蚁脒@顆碩果不但有我自己的努力和付出，更多的有這兩年師傅對我的關(guān)愛和培養(yǎng)。
經(jīng)過這兩年的結(jié)對子師傅孔老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
師徒結(jié)對工作總結(jié)9
今年，我很幸運，碰到張紅梅當我的老師，在老師身上學到了很多工作和處事做人上經(jīng)驗，這些學習都讓我在工作生活中感受到其中所包含的無法言喻的智慧，我真的很感謝，王老師對我的幫助和指導(dǎo)。同時王老師的的工作態(tài)度和作風也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認真細致踏實，大膽干練，見多識廣這些都永遠值得我學習。
這學期的課程是我第一次上，教學重點，難點，學生在學習時最常遇到的問題，坎是什么，應(yīng)該選擇哪些題目，課后應(yīng)該有怎么樣的補充等等，都是我所不熟悉的。還好，有王老師指導(dǎo)我在新知識上該怎么去把握重點，難點，去攻克教學中的疑難點。平時我會花大量的時間在備課上，認真鉆研新大綱、了解課標、研究教材，同時還對比閱讀不同版本的教材，把握教學的重點和難點，積極開拓教學思路。對于備課中碰到的困難和問題，我都及時與老教師交流與探討，特別是我的王老師，他們總能在第一時間給予我解答和幫助，王老師還鼓勵我嘗試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
平時王老師也會來聽我的課，對于我在課堂上表現(xiàn)不足的地方，對我課上的一些不足之處給予建議，并王老師特別耐心的為我指導(dǎo)與示范，由課堂的引入，新課的講解到結(jié)束，評課非常到位，批評的同時還不忘鼓勵，讓我非常感動。使得下次課堂在另一個班，我在課堂上避免了很多不足，課堂的氣氛也比上一堂課好，學生在理解上也輕松很多，之后王老師還不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學感受。當我遇到問題時，他總能不厭其煩地回答我。王老師還檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，對我嚴格要求，我自覺地向師傅學習，以師傅為我的榜樣，他的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導(dǎo)補差工作。
這學期的師徒結(jié)對讓我學到了以下幾點重要的'教學經(jīng)驗：
課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種教具。
2、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一節(jié)課，我都及時作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
師徒結(jié)對工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間，一個學期過去了，來景行小學工作這一年里，我得到了領(lǐng)導(dǎo)和許多教師的關(guān)心和幫助。回顧這一個學期，可謂是酸甜苦辣、多姿多彩。在學校的青藍工程中，我和曾凡是師徒對子，我認真地指導(dǎo)她進行教材的研究、教后的反思、尋找解決問題的途徑，曾凡老師非常努力，在這一年的時間里，她的進步很大、提高很快，這得益于學校的青蘭工程。
小曾很好學，出了積極參加學校的粉筆字訓(xùn)練和城中區(qū)青年教師培訓(xùn)之外，她經(jīng)常會把在工作中遇到的或者想到的問題拿來和我交流，如：怎樣設(shè)計教學？課堂上要關(guān)注什么？家長會如何設(shè)計流暢，如何取得家長更多的配合？如何復(fù)習等等，她總會向我請教又談她自己的想法，這樣的交流讓我受益匪淺。她也非常謙虛，業(yè)務(wù)能力也很強，
一、主要做法
通過這個學期的'師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課、互相探討教育教學問題。
1、在鼓勵中共同進步。
在互相聽課中找到許多新的“妙法”，聽小曾上識字課，我學到了指導(dǎo)學生記憶字形的方法。雖說我上的是六年級的課，可學生的識字能力還是不行。小曾聽我的課，她學到的是駕馭課堂的方法。互相聽課，其實是一種相互勉勵的過程。
2、在相互提醒中磨練。
我經(jīng)常提醒小曾，一定要按時參加所有的培訓(xùn)活動，并且要認真學習，每一次學習總會有收獲。小曾本身也是勤學上進的老師，沒有哪次練字落下，沒有哪次培訓(xùn)缺席。記得她參加青年教師培訓(xùn)那幾周，我擔心她會落下學生功課便提醒她，她沒有哪次課不及時補上。她身上那種吃苦、勤奮好學的精神是年輕人身上少有的，也是值得我學習的。
二、幾點遺憾
1、由于我和小曾不在同一個年級，所以真正坐下來交流的機會相對就少了。加上平時學校安排活動基本上是以年級為單位，所以我們很少有機會一起參加教研活動。不在同一個年級，所教的課不一樣，這也讓我們的交流少了許多“直接的教學工作”，聽課時，也只是學習方法而不能一起探討每一節(jié)課的設(shè)計和感想。如果是在同一個年級，那會更有利于我們共同學習。
2、因為我自己也是剛來景行，加上工作能力有限，所以給小曾的幫助比較少，對此我一直深表歉意。
3、最大的遺憾是，我和小曾沒有能在本學期一起研討完成一項教育教學并取得成果，這是今后要努力的方向。
三、今后設(shè)想
1、不但要一起聽課、評課，還要一起閱讀教育專著，在讀書中進步。
2、一起研討完成一項教育教學并取得成果，或者一起完成一篇論文。
3、不但在語文教學上相互探討，更應(yīng)該在班級管理上共同努力。
師徒結(jié)對工作總結(jié)11
本學期，幼兒園為了促進我們新班主任更快的成長，特地將我們新班主任與百花幼兒園各年級的有經(jīng)驗的班主任進行了師徒結(jié)對活動。我很有幸與鄭老師結(jié)對。
在教師節(jié)前夕，我們幼兒園的師徒間第一次共同見了面，具體探討了一下要在這學期里互幫互助的內(nèi)容，我覺得鄭老師是一位很有經(jīng)驗與內(nèi)涵的老師，無論在教學工作還是在班級管理方面，真的是我們新教師該好好學習的。
本學期的10月底，我們幼兒園進行了一次家長會，這對于我一個剛畢業(yè)的新教師來說是第一次與全班的家長進行交流，我有些害怕，因為我雖作為班主任但一點經(jīng)驗也沒有，我該怎么去組織這次家長會，該怎樣讓家長朋友信任我這個年輕的.班主任，同時也擔心在家長會中會有突如其來的不可預(yù)見的家長的問題，而自己卻回答不上來。還好有鄭老師的幫助，我們先去聆聽了鄭老師她們班召開的家長會，然后鄭老師又把她的家長會活動計劃方案發(fā)給了我，在我親身體會了鄭老師開家長會的全過程之后，又參照鄭老師的家長會活動計劃方案，然后結(jié)合自己班的實際情況，設(shè)計了一份我們自己班的家長會活動計劃方案，這次我們班的家長會也就順利的完成了。
在這一學期里，我去百花幼兒園聽了鄭老師5個半日活動，包括晨間活動，兩個教學活動，游戲活動等，在聽的教學活動中，涵蓋了五大領(lǐng)域的活動內(nèi)容，親身感受了鄭老師的教學風格，在鄭老師的教學活動中，孩子們很輕松，很愉快，也很感興趣。同時，我也了解了鄭老師的班級管理方式，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒。
每次聽完半日活動回來以后，當我看到我們班的孩子，就會不經(jīng)意的回憶起鄭老師班的孩子，讓我感到我們班的孩子與鄭老師班的孩子之間有一種差距。其實，這種差距間接的反應(yīng)的是老師之間的差距，所以，我會去更仔細，更細心的觀察我們班的孩子，我會用心的反思，以致我更努力向上，我要管理好自己的班級，我要努力提高自己的教學水平。
很感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們新班主任提供這樣一次機會，也很榮幸自己遇到鄭老師，我覺得師傅與徒弟結(jié)對活動對自己幫助挺大的，這讓我有更多機會去親自體會感受有經(jīng)驗的班主任怎么教學怎么管理班級，能讓我們這些沒有經(jīng)驗的新班主任更好的吸收與學習。有了這樣的師徒結(jié)對活動，我們新班主任在今后的工作上更有目標，也更有動力。
師徒結(jié)對工作總結(jié)12
時光飛逝轉(zhuǎn)眼半學期的時間即將過去回顧半學期來工作與生活上的點點滴滴感觸頗深可謂是酸甜苦辣。特別是在在半學期的師徒交流過程中在師傅馮建麗老師的關(guān)愛、鼓勵、指導(dǎo)和幫助下我在漸漸成長、成熟、堅毅作為徒弟我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。教師是一個神圣的職業(yè)教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說繁重的課時量來自教學的壓力來自學生和家長的壓力都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏情況的生疏年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要面對的挑戰(zhàn)我和馮建麗老師一樣擔任語文教學工作馮老師有多年初、初中語文教學的經(jīng)驗這為我向師傅學習提供了得天獨厚的條件。我向師傅學什么、怎么學師傅給了我哪些啟迪這是我半學期中思考最多的問題。這半學期來馮老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助使我在各方面都有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@
一、良好師德影響。不管在生活、學習還是教學工作中作為師傅的馮老師都和我以朋友相處曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心愛護我為我解疑排難。馮老師的的工作態(tài)度那么端正、工作熱情那么高工作總是那么認真、細致、踏實讓我這個徒弟崇敬、佩服不已。馮老師用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動我鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
二、規(guī)范教學行為。作為徒弟我年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情但是卻缺乏相應(yīng)的教學經(jīng)驗在工作中經(jīng)常走彎路費時多收效少。在平時的教學工作中我和馮老師經(jīng)常利用中午休息時間探討交流尋求更好的教學方法。馮老師每周都指導(dǎo)我備課一次把下一周要上的課的教學重點難點都理清然后根據(jù)課的要求來一起完善教案和課件。學期末馮老師也會重點指導(dǎo)我怎樣上好復(fù)習課擬訂復(fù)習計劃同時也會指導(dǎo)我撰寫各項總結(jié)及時積累教學經(jīng)驗以利于今后的工作。
三、不斷學習進取。在課改的大環(huán)境下馮老師身體力行她常教育我作為一名青年教師只有不斷學習才能使自己跟上課改的步伐才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此在馮老師的要求、指導(dǎo)下在這一年多的時間內(nèi)我通過參加培訓(xùn)、座談會、聽專家講學、閱讀有關(guān)雜志書籍等各種方式獲取課改信息不斷更新自己的教育觀念。通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)我的教學水平也在不斷地進步。在平時的教學中我都能做到認真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學中的難點、重點、疑點主動向師傅請教與師傅共同鉆研教材和備課虛心接受師傅的建議修改不足更好的吃透教材。
四、互相聽課評課。相互聽課、評課是徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式在這個過程中我也有很大收獲。教學質(zhì)量是檢驗一個老師的重要標準之一而課堂是提高教學效率的主陣地。馮老師非常重視我在教學上的每一個細節(jié)從備課到課堂再從課堂到點評反思雖然師傅自己的工作很忙但是只要是我這個徒弟的事師傅從不推脫從不馬虎仔細地幫我修改課件認真地聽我上課誠懇地對我進行指導(dǎo)、提出意見每一次與師傅的交談都讓我有所收獲她給我評課時反饋給我很多自己當初沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中讓我懂得課堂上應(yīng)充分關(guān)注每一個學生細心傾聽學生的回答從而使我明白一堂課該如何真正達到有效。我聽師傅的課也有很大收獲。馮老師的課思路清晰重點突出抓住當堂課知識的主線板書言簡意賅課堂氣氛融洽。她的課給人感覺從容不迫特別容易理解在多次聽師傅課的過程中我慢慢體味到了她的教學風格、她思想的`靈動并且準確地把握住每一
節(jié)課的閃光之處在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中讓我受益匪淺。
五、多上公開課。參加課教學工作以來馮老師常鼓勵我多上公開課回想每次上課從準備各種器材、到加班修改教案、甚至是板書顏色的使用這種細節(jié)方方面面她都幫助我。每次正式上公開課以前馮老師都給我提意見我的教案和課件得以反反復(fù)復(fù)修改這樣的精心準備使我上課時有了信心。并且每次做課后我都能從中有所得、有所悟并且課后老師們對我的課也給予了充分的肯定令我倍受激勵這都和師傅的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷密不可分。馮老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我作為她的徒弟我沒有理由不勇挑重擔不抓住機會鍛煉自己。不論是過去、現(xiàn)在還是將來我都要以尤老師為榜樣嚴格要求自己在事業(yè)上再創(chuàng)新高
六、參加教研活動。在馮老師的帶領(lǐng)下我積極參與了學校教研組活動及每周的區(qū)教研活動每次活動后馮老師也都能根據(jù)當日內(nèi)容作出點評并和我共同研討我在這時也會積極探索、虛心請教馮老師會毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗傳授給我。所以參加教研活動也令我思路開闊使我的教學水平大有長進。
有人說過“一日為師終生為師”我想這句話最主要的是要表達師徒之間那種深厚的情感。回顧這半學期的時間師傅不光在工作上給了我很多幫助對我在生活上也給予了很多的關(guān)心時常詢問我的生活情況。作為徒弟我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護也感謝學校為我提供了這個學習成長的平臺將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間為我們增加了交流溝通和相互學習的機會。我會繼續(xù)努力更加主動、虛心地向師傅多學習多請教積極創(chuàng)新。多聽師傅的課多學習師傅的教學方法多學習師傅的工作態(tài)度多學習師傅的優(yōu)秀經(jīng)驗在師傅的“傳、幫、帶”下茁壯成長在以后的工作中我會將師傅對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力虛心請教師傅和其他老師真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促爭取在工作中更快地成長不辜負學校的期望
在此我要深深地向馮老師說一聲“謝謝您師傅。”
師徒結(jié)對工作總結(jié)13
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學期了。通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析李艷老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的.基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭�是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她上課時和學生互動、小組討論、關(guān)注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到這李艷老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，她的教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
師徒結(jié)對工作總結(jié)14
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了，這學年，我很榮幸成了蔡老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、在指導(dǎo)下學習，更有效
1、嚴格遵守師徒結(jié)隊制度
在第一學期開學初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對，也讓我們明白了學校進行教師師徒結(jié)對活動的意義，為青年教師搭設(shè)了學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學教師。所以我很高興學校為我們搭建這個平臺。在這過去的一個學期中我嚴格要求自己。
2、利用一切機會學習
作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在蔡老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。
二、在指導(dǎo)中提高，更快捷
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。
很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受蔡老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。
我聽師傅的課收獲很大。蔡老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。同時進一步地體會到：認真準備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。師徒結(jié)對這條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
4、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學性與正確性。
5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
6、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
7、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術(shù)。
8、應(yīng)留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎(chǔ)。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗和深厚的教學基本功，同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。
今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
2、小學師徒結(jié)對徒弟總結(jié)
我作為一名工作了10年的語文教師從揚中調(diào)入小河中心小學工作。雖然從教了十年，有著較扎實的專業(yè)功底和教學經(jīng)驗，但面臨著新的教學環(huán)境，新的學生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當好一名受新學生歡迎的.教師。幸運的是，學校為我安排了常州市語文學科帶頭人秦榴娣老師做我的師傅，秦老師有著年輕的朝氣、親切的笑容、和藹的語氣、豐富的教學經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手的指導(dǎo)我備課、備學生、準備公開課，使我很快適應(yīng)了新環(huán)境中的教學任務(wù)，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，有人聽課比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋很多我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教學資源的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4、我聽師傅的課也會有很大收獲。秦老師的課最大的特點就是教學流程板塊設(shè)計清晰，教學語言有感染力。她的課還有三點特色：第一點就是一堂課需要解決的核心內(nèi)容非常明確；第二點就是預(yù)設(shè)生成的資源都能很好地利用；第三點就是秦老師的課給人的感覺從容不迫，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中樂學、愛學、會學，真正從課文中去體會，去感悟語言文字的美。
大家都有體會，認真準備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。十一月份我參加了與兄弟學校學術(shù)交流的活動，秦老師為了讓我有信心上好這節(jié)公開課，把這節(jié)課上成功，她先是和我一起鉆研教材，理清教學思路，明確教學目標；再是一遍又一遍地聽我的試教課，教案是改了上，上了改，每一個環(huán)節(jié)都不放過，都進行了精心設(shè)計，付出總有匯報，我的公開課上得很成功，得到了兄弟學校老師的一致好評，使我為自己、為師傅、為學校都爭得了榮譽。
總之，我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。我們正趕上新課改，對于一名年輕教師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，教師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心向師傅學習，不斷提高自身的從師素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
3、小學師徒結(jié)對徒弟總結(jié)
20xx年6月28日，我有幸加入了薊縣小學語文師徒團隊，非常榮幸地成為了蔡國立老師的徒弟。一學期來，在兩位教研室老師的關(guān)心指導(dǎo)下，在蔡老師的悉心幫助下，我收獲了許多，漸漸地成長、成熟。現(xiàn)在，滿懷感激之情的我，將對這段時間的結(jié)對工作做如下總結(jié)。
首先，我很榮幸能夠成為蔡國立老師的徒弟。蔡老師的教學能力強，對待工作認真負責，著實令我敬佩。不僅如此，蔡老師為人謙虛且溫和，每次向她求教，她總是耐心為我講解。時間如酒，愈發(fā)醇香。在與蔡老師相處的過程中，我逐漸改變了以往毛躁的性格，也變得沉穩(wěn)起來。
本學期，我和蔡老師都擔任三年級語文教學工作，這為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。如在教學過程中，我始終把握不好第二課時的教學，感覺自己什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住。正在我煩惱之際，蔡老師向我們發(fā)出了聽課邀請，邀請我們?nèi)ヂ犓摹讹L箏》的第二課時教學。聽師傅的課，讓我有很大收獲。蔡老師的課有著以下的特點：課堂氣氛活躍，思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙，課堂效率高！
在聽課過程中，我注意到師傅在講課時采取了抓重點的方式。她通過抓住心情描寫的語句，讓學生用詞語概括，使學生體會文中主人公們在“做風箏”“放風箏”“找風箏”時的心情變化。不僅如此，她還多次采用了聯(lián)系實際的方式幫助學生理解課文內(nèi)容。課中的小練筆是本課的閃光點。蔡老師采用了讓學生自由挑選使用她在課件中列舉表示心情的成語的方式，幫助學生完成練筆任務(wù)。在聽課之后，我認識到第二課時的教學應(yīng)主抓一條線，將一條線講好便是成功。
不只是在教學工作中，在平時的教研活動中蔡老師也熱心給予我?guī)椭Ｔ诒緦W期教研室組織的“閱讀指導(dǎo)課”中，我由于經(jīng)驗尚淺，未能充分領(lǐng)會活動的精神，向蔡老師請求了幫助。每次問蔡老師問題，她總會不厭其煩地向我進行講解，熱心為我解決問題；在我氣餒、想要打退堂鼓時，她用積極的話語鼓勵我參加。最后，我在蔡老師的鼓勵下報名參加了此項活動，完成了對自己的挑戰(zhàn)。
作為徒弟，我的成長與關(guān)心和愛護我的師傅是分不開的。我感謝蔡老師對我的付出和幫助；感謝教研室為我提供了學習成長的機會，讓我有幸能夠結(jié)識蔡老師，與蔡老師進行學習交流。在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)努力，認真學習，虛心向師傅和各位老師請教，在教學活動中加強反思總結(jié)，爭取更快地成長。
4、小學師徒結(jié)對徒弟總結(jié)
為加強校本研究，增強教師間的合作與交流，我校于20xx年9月開展了新老教師結(jié)對活動，本著“資源共享，互助交流”的原則，徒弟虛心好學，師傅毫無保留，教研活動濃厚，走進每間辦公室都能看到老師們教研的情景。為給大家提供展示的平臺，學校于12月15、16日開始進行了為期二天的徒弟匯報課，要求同年級的教師必須參加聽課，師傅要進行現(xiàn)場評課。活動中，有11位教師參加了此次活動，徒弟們在師傅的指導(dǎo)幫助下，深入鉆研教材、精心設(shè)計教學預(yù)案，向老師們展示了一堂堂精彩的匯報課，充分展示出栗勝路小學教師的課堂教學風采。在此感謝所有參賽的師徒教師。
本次活動，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在繁忙工作中堅持聽課評課，武校長更是全程參與，給我們講課聽課的教師巨大的鼓舞，大家真切地感受到學校領(lǐng)導(dǎo)研究教學，重視教學，深入課堂的真情實意。還有其他老師，無論是不是本學科本年級的課程，在自己的手頭工作很多的情況下，都來聽課，認真評議，及時反饋，給此次活動極大的支持！全校有20位教師積極參加聽課，聽課達到了165人次，其中特別表揚：王君花、劉均平、姜潔清、高靜老師。他們雖然不擔任數(shù)學語文課教學，也來聽課。
下面對此次授課評課情況總結(jié)如下：
先說參加講課的11位教師個人綜合素質(zhì)較好，教態(tài)自然、親切、大方，親和力強；都有一定的新課程理念，并在課中有不同程度的體現(xiàn)。注重民主、和諧的課堂氛圍的營造；他們在課堂上表現(xiàn)出來的教育理念、學科素養(yǎng)、教學能力，給聽課老師留下了深刻印象。
此次活動各個教研組都發(fā)揮了集體的智慧，組內(nèi)的教研氣氛濃厚。師傅出謀劃策不保留，青年教師虛心求教肯鉆研，每位教師課前準備都非常充分，能夠有效地運用多媒體進行教學，課件制作精美實用，運用靈活，使課堂教學形象直觀、新穎生動，構(gòu)建了和諧的課堂。
王丹老師的《秒的認識》一課，通過多媒體聲像資料的展示，給學生留下深刻印像，使學生處于身臨其境的境地。精美的課件，不僅愉悅了學生的感官，而且大大豐富和充實了課堂教學內(nèi)容。
馬蓉老師《時分秒的復(fù)習課》能結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計貼近學生生活的教學活動，以親切的教態(tài)吸引和組織學生參與課程實踐，實現(xiàn)了以學生為中心、以任務(wù)為中心的目的。學生的主體性得到充分地發(fā)揮。
趙素娟老師的《一位數(shù)乘三位數(shù)乘數(shù)中間有0的乘法》教學目標明確，思路清晰，關(guān)注學生的參與度。大部分時間給學生自主探究，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。
于珊珊老師《一位數(shù)乘三位數(shù)第一課時》的教學，從設(shè)學生熟悉的生活情景入手，新舊知識合理連接，關(guān)注學生學習中的重點難點安排教學。
劉淑平老師《分解質(zhì)因數(shù)》一課，教師沉著冷靜，知識層次過渡自然，條理清楚，重難點把握到位，突破難點有階梯感，不讓學生感到困惑，教學效果好。
王老師作為一名參加工作不久的年輕教師，敢于沖破世俗，挑戰(zhàn)教學難關(guān)，她的《眾數(shù)的認識》一節(jié)課把枯燥繁雜的統(tǒng)計知識變得趣味化，結(jié)合生活實際讓學生體驗到了數(shù)學在生活中的廣泛應(yīng)用，的確是一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學課。
張老師的《空城計》教學中緊緊圍繞著中心問題，抓住了描寫人物的動作、語言、神態(tài)的詞語來突出人物的性格特點，尤其是細節(jié)描寫分析到位，還講解了文章的寫作方法，對學生今后的學習有很大幫助。，
李老師《球王貝利》教學內(nèi)容清晰有條理，詳略得當，語言很到位，評價及時得當，運用多種方式調(diào)動學生的積極性，與學生的交流自然清楚。李老師雖然沒有很華麗的激情的風格，卻能在樸實無華的講解中幫助學生理解人物，自然而然的思考和反思自己。
馬老師是一名才參加工作一個月的新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學智慧，她的《黃繼光》一課，教師準備充分、認真，學生的參與度高，課堂氣氛活躍，能夠運用教師的機智充分調(diào)動學生的積極性。課堂的調(diào)控也很好。
楊老師的課《晨讀》這節(jié)課，全文以中心問題為主線，抓住關(guān)鍵詞，緊緊圍繞主題，不斷地循環(huán)推進，學生被讀書的神奇力量震憾了，受到了一次精神上的洗禮，有效地培養(yǎng)了學生的閱讀興趣、進一步調(diào)動了學生閱讀的積極性。
劉老師的課用精讀、略讀、跳讀、瀏覽等多種學習方法，，品位語言文字，感受石猴形象，領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力。激發(fā)學生閱讀經(jīng)典名著的興趣。
徒弟講課講的精彩，師傅功不可沒，尤其在評課方面：師傅們就更不用說了，很會看課，評課，教學理念先進，不僅態(tài)度誠懇，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)徒弟課上的亮點，進行激勵，還能深入到問題的實質(zhì)，分析不足，指出對策，使徒弟收益大、感悟深，也讓在場的每一位聽課教師受益。
“教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)。”當我們課后反思的時候，總會發(fā)現(xiàn)一些不足和缺憾。而教師的課堂教學水平也正是在不斷解決不足和遺憾的過程中得到提升的。
1、教師課堂上的多元評價體現(xiàn)的不夠，方式單一，缺少生生評價。應(yīng)根據(jù)學生特點，多角度的評價學生，促進學生的全面發(fā)展個別教師對教材的挖掘和拓展還不夠，對一些問題本身具有的內(nèi)涵沒有做更深入的闡發(fā)，不利于學生能力的培養(yǎng)和提升。
2、個別教師課堂教學環(huán)節(jié)還不緊湊，有脫節(jié)現(xiàn)象，課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整不合理，導(dǎo)致產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象或課程結(jié)尾匆匆處理，影響了教學效果，希望在以后教學合理分配教學時間。
匯報課雖然結(jié)束了，但師徒結(jié)對活動、老師們的探究、實踐、創(chuàng)新并沒有結(jié)束，希望我們教師加強自我學習，加強交流和研討，用自己的努力錘煉出扎實、有效的課堂，更相信我們栗勝路小學教學工作今后一定會碩果累累！
時間關(guān)系，總結(jié)如有不周不當之處，歡迎大家指正。
師徒結(jié)對工作總結(jié)15
我校實行的“教師幫帶結(jié)對活動”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結(jié)對老師是同年級的肖老師。是命運的安排吧，肖老師就是我初中的物理老師，能夠再次跟隨肖老師學習，真的讓我太興奮了。因為肖老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師，也是一位非常讓人尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云：“學問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”一位剛從學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經(jīng)驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。在這一學年的拜師學藝中，可謂收獲滿滿。愉快而緊張的上一學年結(jié)束了，下面我就將一學年的幫帶工作總結(jié)如下：
開學不久，肖老師就從備課入手。檢查了我的'備課筆記，對教學常規(guī)的要求對我作了說明，讓我及時明確了正確的備課要求。針對我對教材重難點把握不夠準確這一缺陷，肖老師給我制訂了聽課計劃。每次聽課，都讓我有不同的感覺并獲得新的收獲。在聽課方面，不僅聽肖老師講授哪些知識，而且還要注意肖老師是怎樣突破教學中的重點和難點的，是如何對學生進行啟發(fā)和誘導(dǎo)的。尤其在如何控制課堂秩序和調(diào)動課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大。我結(jié)合自己的教學實際模仿肖老師的課堂形式回答問題，取得了良好的效應(yīng)。例如肖老師的情景導(dǎo)入教學很好的體現(xiàn)了教材的要求，符合學生的心理，易于讓學生掌握。經(jīng)常觀摩他的教學使我對教材的理解更為深入，教學意圖在我的面前日益變的明朗化，為我在教學上的探索節(jié)省了走彎路的時間。另處，在下課以后如果我還有什么地方有問題的話，肖老師還會不顧疲勞的為我講授如何突破知識難點，如何對學生進行啟發(fā)式教學。
更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是肖老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，肖老師對每次聽課發(fā)現(xiàn)的不足和需要改進的地方進行了具體點評，例如：講課的目的性要明確；合適教材的選擇；適時地干預(yù)維護課堂紀律；如何調(diào)動課堂的積極性；板書設(shè)計書寫的注意事項；課堂語言表達的清晰度和語速的把握；臺容、儀表的注意等等。在互動環(huán)節(jié)中，我們還就共同關(guān)注問題進行了深入探討，如：教學手段進步與教學質(zhì)量下降的矛盾；PPT與板書之間的關(guān)系；師生互動最佳效果的取得；課堂筆記的要求；傳統(tǒng)的學習方法能否適應(yīng)現(xiàn)代教學要求等等。 這樣的方式總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，磨練了我的從容。在肖老師的帶動下，我還很注重交流和相互學習，把握新的教學動態(tài)。不定期的交流外出聽課的體會和對教材的理解。 并且還應(yīng)注意反思、積累，努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn)，及時記錄下來，做到每月總結(jié)，學期末時整理半年來的收獲。
我校組織的“師徒結(jié)對傳幫帶”活動，使我收益匪淺，我更深知自己的責任，這一學年以來，在肖老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
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