結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)1
為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。我按照“一幫一”的活動(dòng)要求，與劉田麗老師共同探討，悉心教研，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn)，與青年教師共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助青年教師迅速成長(zhǎng)，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作做一總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)
為了使劉田麗老師的語(yǔ)文教學(xué)適應(yīng)我校語(yǔ)文教學(xué)要求、樹(shù)立新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行研讀，了解語(yǔ)文課程改革的'目的、掌握了此次語(yǔ)文課程改革的重點(diǎn)、明確了語(yǔ)文課程各年級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了語(yǔ)文教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、深入課堂
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
1、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)
①一節(jié)教學(xué)入門(mén)課（在期中考試前、以新課為主）
②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）
③每周聽(tīng)一節(jié)課（每周二下午第一節(jié)）
④一個(gè)單元的教材分析
2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專題研討，針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課。這期共聽(tīng)課9節(jié)，教案指導(dǎo)2次，檢查作業(yè)4次。
三、存在問(wèn)題及措施
劉田麗老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很足，對(duì)教材的難易度拿捏較準(zhǔn)確，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，批改也很認(rèn)真。但建議在如何提高課堂效率方面下點(diǎn)功夫。如教室上課的激情，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)調(diào)整，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
總之，一學(xué)期的工作我們付出了很多，同時(shí)我們也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們干勁十足；學(xué)生的渴求，使我們信心倍增。我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好地為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)2
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對(duì)子，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過(guò)交流，雙方的教育工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用，雙方相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。
二、達(dá)成共識(shí)，確立目標(biāo)
我和姚老師共同探討班級(jí)管理策略，共同教研、共同聽(tīng)課、評(píng)課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。
三、針對(duì)各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標(biāo)：
1、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的`研究。
3、班級(jí)管理的方法。
四、幫帶互助，收獲雙贏
我知道只有自己過(guò)硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書(shū)育人”為己任，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行“三個(gè)代表”重要思想。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我與姚老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀，教學(xué)中棘手的難題等。比如開(kāi)學(xué)初，共同研究學(xué)校的幫扶計(jì)劃，還有教材和教學(xué)；備課過(guò)程中，經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研討，我們一起“說(shuō)教材，談教法”，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)；及時(shí)交流教學(xué)情況，不斷改進(jìn)方法。學(xué)期中，我們一起進(jìn)教室聽(tīng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細(xì)則，共同探索教學(xué)規(guī)律。
五、及時(shí)溝通，增進(jìn)友誼
我們常常交流各人體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。她有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給她。
以上就是我們?cè)诒緦W(xué)期的結(jié)對(duì)子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來(lái)的日子里，加強(qiáng)合作，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績(jī)。
結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)3
20xx年以來(lái)，省 監(jiān)獄在開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作中，與新鄭市 鎮(zhèn)村結(jié)成對(duì)子，雙方在上級(jí)黨政組織的關(guān)懷與支持下，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對(duì)幫扶工作，取得顯著成效。現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)社會(huì)主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要措施和有效組織形式。監(jiān)獄黨委高度重視，成立以黨組書(shū)記、局長(zhǎng)陳峰亮任組長(zhǎng)的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確主管行政后勤工作的監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，監(jiān)獄辦公室為具體聯(lián)系單位，分工具體，職責(zé)明確。工作中我們堅(jiān)持做到“四有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo);落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)資金，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。
二、調(diào)查摸底，確保結(jié)對(duì)幫扶工作有序進(jìn)行
良好的基礎(chǔ)工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認(rèn)真搞好摸底調(diào)查，一是堅(jiān)持不吃請(qǐng)、不擾民，決不給群眾增加任何負(fù)擔(dān)，真正做到了深入群眾。二是通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問(wèn)苦了解情況，與農(nóng)民面對(duì)面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的辦法。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)與監(jiān)獄開(kāi)展的“講、樹(shù)、促”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到相輔相成，相得益彰。通過(guò)不斷交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開(kāi)展。
三、制定計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施
監(jiān)獄制定了切實(shí)可行的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，理出幫扶工作思路，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。一是開(kāi)展為幫扶村“獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖、”捐款活動(dòng)。積極為20戶特困戶送去米面油及救濟(jì)金等2萬(wàn)余元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是積極扶持村圖書(shū)室建設(shè)。為村里捐贈(zèng)圖書(shū)100多冊(cè)，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識(shí)等，豐富群眾的精神文化生活。
四、精心組織，堅(jiān)持做好精神文明幫扶
在工作中，堅(jiān)持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹(shù)立自強(qiáng)、自立意識(shí)。
1、抓好黨員干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)教育。加強(qiáng)基層組織建設(shè)，是做好基層各項(xiàng)工作的根本保證。針對(duì)農(nóng)村個(gè)別黨員、干部年齡老化、思想僵化、發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，我們把黨員干部隊(duì)伍的思想和學(xué)習(xí)教育作為村級(jí)班子建設(shè)要害環(huán)節(jié)，主要采取了以下幾種方式：一是堅(jiān)持黨員、干部學(xué)習(xí)日制度。組織黨員、干部學(xué)習(xí)政策理論、法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神，正確領(lǐng)會(huì)黨的.農(nóng)村工作政策。二是堅(jiān)持各種會(huì)議、座談會(huì)形式學(xué)習(xí)教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開(kāi)專題會(huì)議、座談會(huì)等，我們集中黨員進(jìn)行各項(xiàng)有關(guān)文件內(nèi)容的學(xué)習(xí)。三是利用各種培訓(xùn)形式。如開(kāi)展了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì)、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn)。
2、實(shí)行村務(wù)政務(wù)公開(kāi)，健全民主治理制度。一是健全民主理財(cái)小組。由各生產(chǎn)組推選代表，支部主要成員參加，主要職責(zé)是核查村組帳務(wù)收支情況，并定期張榜公布，加強(qiáng)村組財(cái)務(wù)治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產(chǎn)生，主要職責(zé)是監(jiān)督和決定村重大活動(dòng)和投資建設(shè)事宜，積極協(xié)助做好村務(wù)工作。三是實(shí)行了計(jì)劃生育系列工作、宅基地審批修建、財(cái)務(wù)收支“三公開(kāi)”，每半年張榜公布一次，接受全村干部群眾監(jiān)督。
3、突出抓好文明建設(shè)工作。今年4月中旬至6月中旬，我們積極配合村支部，全面加強(qiáng)了農(nóng)村文明建設(shè)工作。充分利用廣播、電視錄相、標(biāo)語(yǔ)、專欄、會(huì)議、座談等方式方法，宣傳文明建設(shè)的重大意義，做到人人皆知，家喻戶曉。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)村民進(jìn)行法律法規(guī)、村規(guī)民約教育，努力克服消除文明建設(shè)工作中出現(xiàn)的不利因素和不良現(xiàn)象，取得較好效果。
五、工作中存在的不足及打算
雖然我們?cè)谌飴彺褰Y(jié)對(duì)幫扶工作中取得了一些成績(jī)，但也存著不少問(wèn)題：一是農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)工作方法簡(jiǎn)單;二是基層村組集體力量和經(jīng)濟(jì)薄弱，資金困難，想為群眾多辦實(shí)事，但無(wú)經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
今后，我們將以鞏固提高先進(jìn)性教育活動(dòng)成果為動(dòng)力，以改善結(jié)對(duì)幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo)，進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)工作方法，努力為村群眾辦更多的實(shí)事、好事。使“社會(huì)主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開(kāi)花結(jié)果。
結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)4
我校省級(jí)課題《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究》經(jīng)過(guò)2年的校內(nèi)實(shí)踐探究，取得了一定的成效，信息技術(shù)與學(xué)科整合更有針對(duì)性和實(shí)效性。我校與莆田錦江中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系，校領(lǐng)導(dǎo)本著實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則，各校通過(guò)互相聽(tīng)課、研修和同題異構(gòu)等方式，把課題成果在片區(qū)各校加于推廣，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶給其他學(xué)校努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)將有關(guān)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強(qiáng)對(duì)“結(jié)對(duì)幫扶”行動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立莆田華僑中學(xué)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)吳玉榮任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)：陳國(guó)裕，成員：各中層行政、教研組長(zhǎng)、初中年段長(zhǎng)；成立三個(gè)工作小組具體負(fù)責(zé)實(shí)施，學(xué)校管理、師德建設(shè)由辦公室負(fù)責(zé)，教育教學(xué)由教務(wù)處、政教處、團(tuán)委會(huì)分別負(fù)責(zé)，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)由教研室負(fù)責(zé)。
二、認(rèn)真執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃，確保幫扶工作進(jìn)展順利，取得成效
1、20xx年9月23日至20日（第4周）、20xx年11月25日至11月29日（第13周），我校初中部12個(gè)學(xué)科40多名教師舉行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，莆田錦江中學(xué)派50多名教師，兩次利用教研活動(dòng)的時(shí)間來(lái)我校參加聽(tīng)課研修活動(dòng)，并參與了我校同學(xué)科教師的集體備課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
通過(guò)團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)、聚焦教研，不但幫助了對(duì)方，也促進(jìn)了我校教師的專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是“結(jié)對(duì)幫扶”行動(dòng)的工作重心之一。一學(xué)期來(lái)，我校老師本著共同進(jìn)步的態(tài)度，尋找對(duì)方的亮點(diǎn)，以欣賞的眼光學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，特別是在加強(qiáng)師德教育方面，力求通過(guò)幫扶促進(jìn)步、交流促提高。
2、為了使兩個(gè)學(xué)校整體教育教學(xué)水平能盡快提高，我校在選派骨干教師到莆田錦江中學(xué)上示范課、聽(tīng)課、評(píng)課、作教學(xué)講座的同時(shí)，兩校還積極提倡“同課異構(gòu)”的教學(xué)水平幫扶模式。在“同課異構(gòu)”中共同找差距、明理念、練技能，從而共同提升進(jìn)步。在第15周，兩校共有4對(duì)教師開(kāi)展了“同課異構(gòu)”活動(dòng)。這兩周的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，涵蓋政治、物理、化學(xué)、生物四個(gè)學(xué)科，力求做到精而實(shí)，取得了預(yù)期的效果。
“同課異構(gòu)”活動(dòng)，圍繞同一教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)授課教師對(duì)文本的理解和獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用不同的教學(xué)方法、精練的教學(xué)語(yǔ)言和多樣的教學(xué)手段，精心組織課堂教學(xué)活動(dòng)，將新課程理念很好地融入到了課堂教學(xué)之中，從而促使教師在比較中互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、揚(yáng)長(zhǎng)避短、共同提高。
在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中，同題異構(gòu)的授課老師交流了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)思路及課后反思。同學(xué)科教研組的聽(tīng)課教師就教學(xué)理念、駕馭課堂能力、教材文本的解讀、教師的課堂教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)成效等方面進(jìn)行了探討。他們既指出了執(zhí)教老師在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)，又毫不掩飾地對(duì)教學(xué)中部分環(huán)節(jié)提出了改進(jìn)建議。備課、上課、反思、評(píng)課、再反思，是思想碰撞的過(guò)程，也是互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的過(guò)程；大家在思辯中成熟，在反思中成長(zhǎng)，我校參與活動(dòng)的老師紛紛表示受益匪淺。
3、20xx年10月，利用兩校都要開(kāi)展校運(yùn)會(huì)的機(jī)會(huì)，兩校分別派出負(fù)責(zé)組織該項(xiàng)活動(dòng)的老師到對(duì)方學(xué)校，參加活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，從開(kāi)幕式的組織到頒獎(jiǎng)儀式的設(shè)計(jì)，雙方進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流。
4、從開(kāi)學(xué)初至今，我校共派出5名骨干教師到莆田錦江中學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)，10名骨干教師分科組聽(tīng)課，然后開(kāi)展課后研討，大家討論熱烈，氛圍濃厚。莆田錦江中學(xué)不少老師表示：我校的教師從理論到實(shí)踐與大家一起交流了新課改思想、教學(xué)體會(huì)，有血有肉，具有積極的指導(dǎo)意義。
我校骨干教師示范課活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師及教學(xué)能手在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，他們高效的.課堂教學(xué)、寬松的課堂氛圍，熱烈的課堂探究，前沿的課堂教學(xué)理念，為莆田錦江中學(xué)教師提供了很好的教學(xué)展示平臺(tái)，既促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，也促進(jìn)了骨干教師自身的不斷提高，同時(shí)在兩個(gè)學(xué)校營(yíng)造了更加濃厚的教研氣氛，推動(dòng)了兩個(gè)學(xué)校教學(xué)教研工作的進(jìn)一步發(fā)展。
6、開(kāi)展了一次教學(xué)專題講座。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)，20xx年11月28日下午，莆田錦江中學(xué)張義昭副校長(zhǎng)作題為《如何有效教學(xué)分析》的講座。張副校長(zhǎng)從中學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析的基本要求、紙卷分析的基本內(nèi)容和技巧、怎樣進(jìn)行考試質(zhì)量分析、怎樣寫(xiě)試卷的分析報(bào)告四個(gè)方面深入淺出地闡述怎樣做好試卷的質(zhì)量分析以及試卷質(zhì)量分析的重要性。通過(guò)這次講座，兩個(gè)學(xué)校教師們對(duì)做好教學(xué)質(zhì)量分析有了新的認(rèn)識(shí)，收益匪淺。
7、本學(xué)期，莆田錦江中學(xué)選派總務(wù)處俞志謙主任到我校掛職，定期參與莆田華僑中學(xué)后勤管理工作；我校派出陳國(guó)裕副校長(zhǎng)到莆田錦江中學(xué)，對(duì)管理模式和教學(xué)新方法等進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，努力逐步提高我校的教育教學(xué)的管理水平。
9、莆田錦江中學(xué)選派信息技術(shù)組姚宇航老師、語(yǔ)文組吳麗霞老師到我校掛教，一學(xué)期的掛教經(jīng)歷，兩位老師切身感受到我校指導(dǎo)老師扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底、教學(xué)技能和班級(jí)管理，持續(xù)地面對(duì)面交流、切磋，使兩個(gè)學(xué)校的教師受益匪淺，對(duì)于他們的專業(yè)成長(zhǎng)，駕馭課堂教學(xué)和班級(jí)管理能力必將產(chǎn)生較大影響。同時(shí)，我校也選派市級(jí)骨干教師陳冬梅老師去錦中支教，得到了錦中化學(xué)組老師的肯定與贊譽(yù)。
通過(guò)三個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，我校也學(xué)到了對(duì)方學(xué)校的許多關(guān)于學(xué)校管理、家校教育、特色教育、學(xué)校文化等方面的成功經(jīng)驗(yàn)與作法，從中受到很多啟發(fā)，“他山之石可以攻玉”，隨著“結(jié)對(duì)幫扶”工作的深入推進(jìn)，必將觸及到學(xué)校管理過(guò)程中的盲區(qū)、漏洞，學(xué)校將嘗試從不同的視角，不同的出發(fā)點(diǎn)探究解決問(wèn)題的新方法、新途徑、新思路，對(duì)改進(jìn)本校的教育教學(xué)管理工作起到很大的促進(jìn)作用。
三、存在問(wèn)題及建議
（一）存在問(wèn)題：
1、由于雙方教學(xué)理念的不同，在教學(xué)管理、教學(xué)手段等方面需要一段時(shí)間的磨合；
2、現(xiàn)在主要還是停留在課堂教學(xué)幫扶階段，還欠缺深層次的幫扶。
3、由于雙方教師均處于缺編狀態(tài)，在互派教師上捉襟見(jiàn)肘，難以在面上形成有效的教學(xué)雙向交流。
（二）建議：
1、下一步應(yīng)該加大幫扶力度，雙方派出教師換崗培訓(xùn)等。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立“結(jié)對(duì)幫扶”博客以及教師QQ群，及時(shí)交流優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)案例、科研成果、上課聽(tīng)課感想等，促進(jìn)了相互學(xué)習(xí)和共同提高。
3、加強(qiáng)德育交流，開(kāi)展班級(jí)管理、社團(tuán)交流等活動(dòng)；開(kāi)展“推進(jìn)有效德育、培養(yǎng)智慧型班主任”活動(dòng)。
4、加強(qiáng)雙方學(xué)生合作交流，交流方式如通過(guò)書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)等，以增進(jìn)兩校學(xué)生之間的友誼。
5、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是管理干部互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是教師互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座為載體，達(dá)到提高兩校教師的實(shí)際教學(xué)能力。
6、建立參與活動(dòng)教師的考評(píng)機(jī)制，并把考評(píng)結(jié)果納入教師年度考核。
總之，經(jīng)過(guò)這半個(gè)學(xué)期“結(jié)對(duì)幫扶”工作，片區(qū)各校對(duì)信息環(huán)境的有效學(xué)習(xí)，有了明確的目標(biāo)，從理論認(rèn)識(shí)過(guò)度到實(shí)踐操作，但要做到熟練運(yùn)用，還需要進(jìn)一步實(shí)踐鞏固，才能更有效服務(wù)于教學(xué)。
結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)5
本學(xué)年我與田英蘭老師結(jié)成師徒，接受她的幫扶，努力提高教學(xué)水平。在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
（一）高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案
結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
（二）重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
我們用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。總之，田老師為我展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的`教學(xué)效果，使我受益匪淺。
（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
我倆開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是我有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受，突出“語(yǔ)文味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)6
這幾個(gè)月來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求，與張玉艷共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次數(shù)學(xué)課程改革的目的、掌握了此次數(shù)學(xué)改革的重點(diǎn)、明確了數(shù)學(xué)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了數(shù)學(xué)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的'指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，數(shù)學(xué)課的教學(xué)要
以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在遇到難做的題時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們數(shù)學(xué)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)7
學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資建設(shè)，為青年教師迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，特地開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我有幸能成為xx李老師的徒弟。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩李老師的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時(shí)間匆匆，回顧這一學(xué)期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作總結(jié)：
一、理論學(xué)習(xí)方面：
在師父李老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍，有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學(xué)研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有了新的認(rèn)識(shí)，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。
二、教學(xué)研究方面：
1、認(rèn)真鉆研教材，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向李老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過(guò)聽(tīng)課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把李老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將xx教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
三、管理工作方面：
通過(guò)李老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門(mén)課程。
當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實(shí)，在這半年里，我在李老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導(dǎo)，多向李老師請(qǐng)教，我可以做得更好！
在我的教學(xué)過(guò)程中，還存在不足，但我會(huì)盡力學(xué)習(xí)。在今后，我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，從而更好的提高課堂效率。
結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)8
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入昄大中學(xué)工作已經(jīng)有九年了，作為一名年輕教師，在各位前輩老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少，對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意，也有不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
我是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的，由于學(xué)校工作的需要，我改任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，所以對(duì)于如何把握重難點(diǎn)？如何組織課堂？如何課后輔導(dǎo)等等，都讓我毫無(wú)頭緒。而在此時(shí)，學(xué)校為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干，使他們各方面能力全面提升，逐步成為我校中堅(jiān)力量，為我校的更大發(fā)展而努力，本學(xué)年我校繼續(xù)開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的楊大興老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。楊老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在楊老師的指導(dǎo)下，自己得到了鍛煉，也得到了提高，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結(jié)：
工作方法指導(dǎo)
通過(guò)這段時(shí)間工作方法的'指導(dǎo)，楊老師給我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)；
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
楊老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為年輕的我，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。通過(guò)幫扶以來(lái)，在楊老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，撰寫(xiě)的論文，通過(guò)認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
聽(tīng)課、備課指導(dǎo)
楊老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)前輩教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，取得較好的效果；并上好公開(kāi)課，并讓楊老師做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，我寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫(xiě)教學(xué)反思。因此，一學(xué)期來(lái)，我通過(guò)聽(tīng)課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與其它老師融洽相處。通過(guò)楊老師的指導(dǎo)，我與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用信息技術(shù)教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)楊老師的指導(dǎo)，我基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
這次與楊老師師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高，并于今年暑假我獲得“德興市教壇新秀”的稱號(hào)。這又將是我的一個(gè)新起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)前輩的課，多學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)前輩的態(tài)度，多學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)，在楊老師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！
在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)9
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展中小學(xué)校“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”》文件精神，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié)。
領(lǐng)導(dǎo)重視活動(dòng)有序開(kāi)展
根據(jù)縣教育局文件和會(huì)議精神，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶”工作實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪，了解對(duì)口學(xué)校現(xiàn)狀；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。
走進(jìn)走進(jìn)師生心靈
20xx年9月，按照教育局統(tǒng)一安排，我們與五里鎮(zhèn)小學(xué)建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。10月18日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行8人來(lái)到實(shí)地考察，與領(lǐng)導(dǎo)商談活動(dòng)開(kāi)展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60余人到小學(xué)開(kāi)展了幫扶系列活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我們?yōu)樾W(xué)帶去了資金的幫扶；帶去了實(shí)小師生的愛(ài)心捐資捐物；帶去了實(shí)小骨干教師的示范課；帶去了實(shí)小學(xué)生的才藝表演；帶去了實(shí)小師生的關(guān)心與問(wèn)候。解決了的實(shí)際問(wèn)題，給師生帶來(lái)了教和學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及愛(ài)心的春風(fēng)，與師生進(jìn)行了心靈的碰撞，與師生結(jié)下了不解之緣。
量體裁衣幫扶形式多樣
通過(guò)多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問(wèn)題入手，從自身優(yōu)勢(shì)入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)合作共贏。
經(jīng)濟(jì)物資支助。通過(guò)實(shí)地考察，我們了解到小學(xué)教室簡(jiǎn)陋，窗戶連玻璃都沒(méi)有，學(xué)校里沒(méi)有圖書(shū)室，在校特困學(xué)生有31人。我們?cè)谧陨斫?jīng)濟(jì)條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助小學(xué)窗戶玻璃安裝和校舍維修；全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的貧困學(xué)生，作為他們生活上補(bǔ)貼；還為31名特困生購(gòu)置了書(shū)包和學(xué)習(xí)用品。為小學(xué)送去了“及時(shí)雨”，解決了小學(xué)的燃眉之急。
教科研合作
幫扶活動(dòng)開(kāi)展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開(kāi)展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過(guò)溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，利用實(shí)小的'教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng)，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。11月4日學(xué)校共派出語(yǔ)文、音樂(lè)、體育3名骨干教師為小學(xué)師生上示范課。李佳紅老師的語(yǔ)文課巧設(shè)情景，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力；張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然；吳恒珍老師的音樂(lè)課，更是給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。這幾名老師簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使師生受益匪淺。課后兩校教師就課堂教學(xué)進(jìn)行了研討，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)生結(jié)對(duì)
在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我們共派出40名學(xué)生代表到小學(xué)，為小學(xué)的師生表演了手風(fēng)琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目，并向小學(xué)贈(zèng)送了圖書(shū)和學(xué)習(xí)用具。同學(xué)們參觀了小學(xué)校園，舉行了兩校學(xué)生座談會(huì)，開(kāi)展了“手拉手、共進(jìn)步、共成長(zhǎng)”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活、學(xué)習(xí)上的心得與感受，互相了解，交流感情。小學(xué)面對(duì)艱苦環(huán)境樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，“努力學(xué)習(xí)、走出大山、改變命運(yùn)”的拼搏精神，深深震撼了實(shí)小的同學(xué)們，激發(fā)了他們的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。中午，兩校學(xué)生共進(jìn)午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵(lì)、共進(jìn)步、共成長(zhǎng)，一顆顆心挨得更近了。
開(kāi)展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)10
教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過(guò)程，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的.督促。為了使教師的專業(yè)成長(zhǎng)更快更好，根據(jù)本校實(shí)際，特對(duì)本學(xué)期幫扶工作總結(jié)如下。
一、幫扶成果
(1)每周聽(tīng)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送教學(xué)主任審核檢查。
(2)完成讀書(shū)筆記1本，讀書(shū)隨筆1篇，撰寫(xiě)教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時(shí)送教學(xué)主任審核。
(3)每學(xué)期上校級(jí)公開(kāi)課1次以上。由教學(xué)主任記錄登記，并留存教案與評(píng)議記錄。
(4)編制有代表性的試卷1份，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。
(5)指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)6次。
(6)向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。
二、對(duì)今后的要求
(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。
(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次。
(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。
(5)指導(dǎo)幫扶教師開(kāi)展課題研究。
三、考核與獎(jiǎng)懲
幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。
結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)11
xx村是xx最僻的一個(gè)自然村，山大人稀，交通不便，信息閉塞，人民群眾生產(chǎn)、生活條件惡劣。接西辦發(fā)（20xx）55號(hào)文件通知，該村自20xx年7月份被確定為我院對(duì)口扶貧村以來(lái)，我院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視扶貧工作，認(rèn)真貫徹“xxx”全面建設(shè)小康社會(huì)的會(huì)議精神，切實(shí)履行“指導(dǎo)、幫助、督促、服務(wù)”職責(zé)，不斷加大幫扶工作力度，積極為駐點(diǎn)村辦好事、實(shí)事，通過(guò)和全村群眾的共同奮斗，扶貧工作取得了顯著成效，鄉(xiāng)村面貌明顯改善，社會(huì)文明程度明顯提高，基層組織建設(shè)明顯加強(qiáng)，人民的物質(zhì)文化生活水平顯著提高，人均收入也由20xx年的1212元增長(zhǎng)為20xx年的20xx元，增幅達(dá)45%。
現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全院職工大力支持。 為了抓好扶貧工作，我院成立了三岔河村扶貧工作隊(duì)，由副院長(zhǎng)xx掛帥，主抓扶貧工作。
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和部分職工多次犧牲休息時(shí)間深入到該村進(jìn)行調(diào)研，摸清僻狀況，分析僻原因， 明確扶貧思路，制定發(fā)展規(guī)劃，把扶貧作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，鍥而不舍，一抓到底。
二、大力發(fā)展教育事業(yè)，提高群眾素質(zhì)，增強(qiáng)群眾自我發(fā)展、自我脫貧的能力。“治窮先治愚”，要想富必須要有人才，必須發(fā)展教育事業(yè)。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，而該村唯一的一所小學(xué)和村委會(huì)擠在一起，課桌椅大多數(shù)歪歪斜斜，搖搖欲墜，黑板也斑駁不堪。針對(duì)這種情況，我院為該小學(xué)添置了60套嶄新的標(biāo)準(zhǔn)課桌椅，配備標(biāo)準(zhǔn)電腦室一間，還幫助該村小學(xué)硬化了學(xué)校操場(chǎng)，讓孩子們徹底告別了“晴天一身灰，雨天一身泥”，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)了該村文化教育事業(yè)的逐步發(fā)展。同時(shí)我院還協(xié)助該村聘請(qǐng)技術(shù)人員和教師利用節(jié)假日組織村民集中培訓(xùn)6期，256戶，1022人次，使該村基本上達(dá)到戶平一個(gè)科技明白人。提高群眾科學(xué)文化水平，增加了致富本領(lǐng)，增強(qiáng)自我致富發(fā)展的能力，為全村整體脫貧打下良好的基礎(chǔ)。
三、改善基礎(chǔ)設(shè)施條件，積蓄發(fā)展后勁，加快全村脫貧步伐。 該村農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，交通不便，信息不靈，鄉(xiāng)村事業(yè)發(fā)展緩慢，要徹底實(shí)現(xiàn)脫貧，就必須從根本上改善這些條件。為此，我院積極幫助該村加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積蓄發(fā)展后勁，促進(jìn)脫貧致富。幫扶該村之時(shí)，亦是我院住院大樓建設(shè)關(guān)鍵時(shí)期，資金嚴(yán)重不足， 但我們沒(méi)有因?yàn)樽陨淼睦щy而放棄，在醫(yī)院資金特別困難的情況下，幫助該村狠抓了如下建設(shè)： 一是交通建設(shè)：要想富，先修路。交通閉塞是阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“瓶頸”。我院全體職工主動(dòng)捐款1萬(wàn)元為該村修建富民路，在各方努力下，該村修通了全長(zhǎng)10公里的閻王碥等四個(gè)組的組級(jí)公路，徹底解決了該村85戶及至周邊村組100余人行路難問(wèn)題。二是水利建設(shè)：
2、治理河道：攔河扎檔6處，水泥漿砌加固河堤5處，160多米。既保護(hù)了基本水田，又保護(hù)了近1公里的以堤代路工程。
四、加強(qiáng)衛(wèi)生扶貧，解決看病貴、看病難問(wèn)題。該村衛(wèi)生室設(shè)施簡(jiǎn)陋，看病依靠的是“老三件”，僅有的一名村醫(yī)素質(zhì)不高，平時(shí)僅能看些感冒之類的小病。村民們得了病往往是在家硬挺，拖不過(guò)去了才去醫(yī)院，到這時(shí)，已經(jīng)拖成了大病。“一人得病，全家拖貧”。為從根本上解決該村村民因病致貧、因病返貧的問(wèn)題，我院利用自身衛(wèi)生資源優(yōu)勢(shì)，從加強(qiáng)該村衛(wèi)生室建設(shè)入手，共投資1、8萬(wàn)余元，為衛(wèi)生室添置病床、棉被2套，配備了1名合格的村醫(yī)，實(shí)行了農(nóng)村新型合作醫(yī)療，解決了村民看病就醫(yī)難的問(wèn)題。還無(wú)償贈(zèng)送xx衛(wèi)生院價(jià)值1萬(wàn)余元的尿檢儀器一套，病床4套，并免費(fèi)為他們培養(yǎng)衛(wèi)生人才，使衛(wèi)生院的醫(yī)療水平大大提高，大大增強(qiáng)了為當(dāng)?shù)厝罕娊】捣⻊?wù)的能力。同時(shí)，該場(chǎng)所有病人到我院住院還可享受治療費(fèi)用20％的減免，僅此一項(xiàng)，我院就為該場(chǎng)病人減免醫(yī)療費(fèi)用近2萬(wàn)元。受益最大的是該村病人xxx，該病人到我院住院時(shí)身無(wú)分文，我院不僅為其減免了共6000余元的治療費(fèi)用，醫(yī)護(hù)人員們還自發(fā)為他捐款捐物，送飯送衣，xxx在我院醫(yī)護(hù)人員的精心治療和無(wú)私幫助下，很快痊愈出院。該村僻病人xxx今年4月在我院住院，我院花費(fèi)3000余元免費(fèi)為其治病，該病人出院時(shí)感激地拉著醫(yī)護(hù)人員的手說(shuō)：“你們真是比我的親人還要親啊！”人事在變，我院干部職工對(duì)三岔河村民的真情始終沒(méi)變。和該村結(jié)對(duì)后，我院換了兩屆領(lǐng)導(dǎo)班子，但每屆院領(lǐng)導(dǎo)都始終把三岔河村民的冷暖掛在心上，每位院領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)和村民們結(jié)成幫扶對(duì)子，20xx年春節(jié)前夕，xxx等院領(lǐng)導(dǎo)分別親自把200元慰問(wèn)金送到對(duì)子戶手中，諄諄叮囑他們不要被目前的僻所難倒，一定要振作起來(lái)，選準(zhǔn)項(xiàng)目，有黨的好策，人民府的關(guān)懷，再加上自己的努力，一定能夠摘掉僻的帽子，并表示縣醫(yī)院將是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不管他們遇到多大困難，縣醫(yī)院的干部職工們都會(huì)對(duì)他們一幫到底。 院領(lǐng)導(dǎo)還多次帶領(lǐng)醫(yī)院的`專家們到該村義診，免費(fèi)贈(zèng)送藥品達(dá)1萬(wàn)余元，使該村的村民們不出村就享受到了縣醫(yī)院專家們高質(zhì)量的服務(wù)。醫(yī)院職工多次捐款捐物，累計(jì)捐贈(zèng)衣物近千件，書(shū)包、文具等近百件，都及時(shí)的送到了該村村民手中。在每年春節(jié)前都為該村村民們送去糧食、油等慰問(wèn)品。特別是20xx年春節(jié)前，為該村20戶老黨員送去每家送去了100元慰問(wèn)金及一桶食用油，老黨員們都感激不已，紛紛表示，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極配合村干部，帶領(lǐng)村民們?cè)缛彰撠氈赂唬瑘?bào)答縣醫(yī)院親人的一片深情。
五、加強(qiáng)黨的陣地建設(shè)，促進(jìn)該村黨建工作。為幫助該村全面加強(qiáng)村級(jí)組織活動(dòng)陣地建設(shè)，切實(shí)解決部分村黨組織“活動(dòng)無(wú)場(chǎng)所、辦公無(wú)場(chǎng)地、學(xué)習(xí)無(wú)設(shè)備”等影響農(nóng)村基層組織建設(shè)的突出問(wèn)題，我院派出院長(zhǎng)助理xxx到該村擔(dān)任第一書(shū)記，協(xié)助該村黨建工作。共投資8000余元為該村建起了黨員活動(dòng)室，并按照“八有”即有門(mén)牌、有黨旗、有入黨誓詞、有黨員權(quán)利義務(wù)、有制度、有桌椅、有“五冊(cè)兩簿”、有學(xué)習(xí)園地）標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取早日配備到位。使黨員活動(dòng)室真正成為農(nóng)民黨員之、黨員“議事堂”、農(nóng)村思想教育和精神文明教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地，為該村黨員開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)和深入推進(jìn)農(nóng)村黨建工作奠定了良好的基礎(chǔ)。四年來(lái)，我院在自身經(jīng)濟(jì)異常困難的情況下，共幫扶三岔河村現(xiàn)金6萬(wàn)余元，捐贈(zèng)折款3萬(wàn)余元。該村村民們的生活發(fā)生了巨大的變化。截止20xx年底，全村養(yǎng)豬1100頭（凈增800頭）、養(yǎng)羊800頭（凈增750頭）、雞5000只（凈增3500只），已有經(jīng)濟(jì)林1538畝（凈增988畝），農(nóng)用三輪車10輛，四輪運(yùn)輸車5輛，電動(dòng)加工廠3戶，商業(yè)、服務(wù)經(jīng)營(yíng)戶6， 電視機(jī)144臺(tái)，加上無(wú)線用戶，電視入戶率達(dá)78。有570人脫貧，30的戶住上了“小洋樓”，100的農(nóng)戶用上電，90的農(nóng)戶解決了用水難，53戶安裝了程控電話，村民們現(xiàn)在出行有汽車，通訊有電話，娛樂(lè)有電視。山嶺綠蔭如蓋，平地阡陌縱橫，路邊房屋林立，已初步顯現(xiàn)出新農(nóng)村欣欣向榮的新景象。以上成績(jī)的取得，是各級(jí)府和各位群眾以及我院的干部職工共同努力的結(jié)果。雖然這些成績(jī)離全部實(shí)現(xiàn)脫貧的目標(biāo)、離全面建設(shè)小康社會(huì)的要求還相差很遠(yuǎn)，但我們相信只要全 體干部群眾團(tuán)結(jié)一致，萬(wàn)眾一心，不怕艱險(xiǎn)，努力奮斗，就一定能擺脫僻，過(guò)上富裕幸福的生活。
結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)12
為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召，我校與皇甫學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：。
一、高度重視，嚴(yán)密部署。
城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開(kāi)展著。
二、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)
在學(xué)校工作會(huì)議上，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大
計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
2、教師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校曾先后派20名教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年12月20日和20xx年3月20日，校長(zhǎng)2次帶領(lǐng)我校語(yǔ)、數(shù)、外骨干教師到皇甫學(xué)校聽(tīng)示范課,合作交流,聽(tīng)取報(bào)告。皇甫學(xué)校簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過(guò)一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的`舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，皇甫學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠(chéng)摯的感謝。而我們收獲的卻是愛(ài)心，是知識(shí)，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解，……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向縣
城先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)13
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校工作一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我有幸得到了教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——胡海霞老師的幫助，在她的幫助下，我才能迅速轉(zhuǎn)變角色，站穩(wěn)三尺講臺(tái)。在這里，首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導(dǎo)，也非常感謝學(xué)校組織的新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，海霞老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情，真誠(chéng)與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)，工作的動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一個(gè)懵懂無(wú)知的階段，下面是我的一些體會(huì)和心得：教學(xué)上，剛開(kāi)始，我和學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生，在漸漸地長(zhǎng)大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，海霞老師教了我很多：
一、教我發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)
有一段時(shí)間，我上課時(shí)候?qū)W生回答問(wèn)題不積極，課堂氛圍比較沉悶，我不知道原因，很困擾。海霞老師說(shuō)：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，你是一個(gè)新老師，對(duì)教學(xué)應(yīng)該是有熱情的，你要發(fā)揮出來(lái)，用你的熱情來(lái)感染學(xué)生。心得體會(huì)同時(shí)，提問(wèn)后要有適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，盡量多一些贊揚(yáng)。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想吃糖，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想要贊揚(yáng)!”我才恍然意識(shí)到，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我確實(shí)缺少表?yè)P(yáng)。隨后，海霞老師又說(shuō)了很多，使我領(lǐng)悟到，教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案，只想著完成每一個(gè)教學(xué)流程，更重要的是要關(guān)注學(xué)生，要了解學(xué)生的接受情況，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來(lái)及時(shí)調(diào)整。
二、鼓勵(lì)我多聽(tīng)課評(píng)課
作為新教師，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，想要快速成長(zhǎng)就必須多聽(tīng)課，多評(píng)課。在這一學(xué)期中，我有時(shí)間就去聽(tīng)海霞老師上課，每次都受益匪淺。課后，海霞老師也經(jīng)常跟我說(shuō)她的想法，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽(tīng)課經(jīng)歷，是海霞老師的一節(jié)公開(kāi)課《我愛(ài)這土地》，飽滿的熱情，強(qiáng)大的氣場(chǎng)，嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕，當(dāng)時(shí)我就想，什么時(shí)候我能達(dá)到海霞老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的.地方，我要好好學(xué)習(xí)。
三、鼓勵(lì)我多學(xué)習(xí)
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”海霞老師經(jīng)常用這句話教育我，使我認(rèn)識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，個(gè)人簡(jiǎn)歷才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的腳步，在以后的教學(xué)生涯中，我依然不會(huì)停下腳步。
四、鼓勵(lì)我多反思
海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思，積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。一學(xué)期下來(lái)，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，我覺(jué)得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，我的寫(xiě)作能力，教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步。
時(shí)間走得很快，一個(gè)學(xué)期匆匆掠過(guò)。我深知，我還有很多不足之處，有很多要學(xué)習(xí)的地方。我有要教好學(xué)生的信念，現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮，我要以海霞老師為目標(biāo)，踏實(shí)干，踏實(shí)學(xué)。再次對(duì)學(xué)校及海霞老師表示感謝!
結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)14
在市區(qū)教育局的組織安排下，我校于xx年與高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)結(jié)為一對(duì)一的攜手共進(jìn)單位。在雙方的共同努力下，xx年我們也按計(jì)劃階段性地開(kāi)展了各項(xiàng)交流活動(dòng)，取得了積極的成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)
一、專家引領(lǐng)實(shí)踐指導(dǎo)
在xx年初，兩校就在椏溪小學(xué)成立了“潘文彬語(yǔ)文特級(jí)教師工作室和魏光明數(shù)學(xué)特級(jí)教師工作室”。建鄴區(qū)教育局易善平局長(zhǎng)和高淳區(qū)教育局張培成局長(zhǎng)全程參加了成立儀式。本次活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)了以特級(jí)教師工作室為依托，進(jìn)行兩校交流的“百校千師手拉手”活動(dòng)的新模式，充分發(fā)揮了特級(jí)教師工作室的.引領(lǐng)作用。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，椏溪中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)又來(lái)到中華附小，和中華附小的領(lǐng)導(dǎo)一起討論、交流本年度的工作計(jì)劃。
二、活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效
自特級(jí)教師辦公室分站成立以來(lái)，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，是中華附小和椏溪小學(xué)在新學(xué)期合作的主要方式，以此促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同年魏光明特級(jí)教師工作室高淳椏溪小學(xué)分站成立以來(lái)，兩校數(shù)學(xué)教師互動(dòng)頻繁。6月9日，椏溪小學(xué)數(shù)學(xué)教師代表來(lái)到中華附小參加“多元視角下的核心教學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng);6月17日，參加南京、紹興兩個(gè)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是一天時(shí)間，雖然路途較遠(yuǎn)，可是高淳椏溪小學(xué)分站的老師們都是堅(jiān)持到最后，認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)記錄。
除了觀摩課堂教學(xué)，為了更好、更深入的了解學(xué)校的教學(xué)形式、管理模式，xx年10月20日到24日期間，高淳椏溪中心校委派了兩位教師到中華附小參與了為期一周的“百校千師攜手共進(jìn)”教學(xué)研討活動(dòng)。兩位教師潘文彬老師和魏光明老師都是特級(jí)教師辦公室椏溪分站的成員。通過(guò)這樣的教學(xué)交流研討活動(dòng)為兩校教師提供了良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，激活了教師的“教”與“學(xué)”，促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新，加深了兩校的情感交流。教師們表示將以此次交流為契機(jī)，攜手并肩，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)向深度開(kāi)展。
三、攜手共進(jìn)展望未來(lái)
一學(xué)年來(lái)，我們雖然做了許多的工作，但是我們還是不滿足。與高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)的合作才剛剛開(kāi)始，希望通過(guò)雙方的共同努力，項(xiàng)目推進(jìn)工作順利有深入的進(jìn)展，讓兩校在教育教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面相互提高，共圓發(fā)展夢(mèng)。
結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)15
結(jié)對(duì)幫扶是我校出臺(tái)的行之有效的班主任管理措施，結(jié)對(duì)幫扶措施的實(shí)行，使班主任工作又上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期我的結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象是羅虎群老師，在班級(jí)管理中，我和羅老師互相幫助、互相提醒，本學(xué)期我們兩個(gè)班級(jí)都取得了一定的成績(jī)。下面簡(jiǎn)單回顧一下本學(xué)期我和羅老師班級(jí)管理工作共同提高的過(guò)程：
一、師亦徒，徒亦師
師徒結(jié)對(duì)讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！
我想，作為一個(gè)青年教師，有機(jī)會(huì)成為班主任指導(dǎo)教師，那是一種榮幸。正因?yàn)檫@樣，從結(jié)對(duì)的那一天起，在我的心目中，兩個(gè)人一起進(jìn)步成長(zhǎng)，成了自我的一種追求。因此，師徒結(jié)對(duì)后我自己也進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一方面是對(duì)自己的要求更高了，隨時(shí)注意自己的模范作用，同時(shí)，自覺(jué)地關(guān)心自己的徒弟，自覺(jué)向徒弟學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得，其實(shí)，所謂師徒僅是暫時(shí)的，從一開(kāi)始起就是相互為師的。羅老師在初中擔(dān)了兩年的班主任，有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，特別是現(xiàn)在接手高一班主任后更是得心應(yīng)手，他比我更了解學(xué)生。作為指導(dǎo)教師，也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，在這里我要感謝他這一學(xué)期以來(lái)對(duì)我的支持和對(duì)幫助。
二、共同討論班會(huì)內(nèi)容
學(xué)校每個(gè)星期一下午的第六節(jié)課是班會(huì)課，作為指導(dǎo)教師，我應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)羅老師的班會(huì)課，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)我是個(gè)不合格的師傅，因?yàn)槲疫@個(gè)學(xué)期我?guī)缀鯖](méi)有聽(tīng)過(guò)羅老師的班會(huì)課，當(dāng)然這跟我同時(shí)也要開(kāi)班有關(guān)，就算為自己找個(gè)借口吧。但是，每周的班會(huì)課我和羅老師都會(huì)提前商量，近段時(shí)間班里存在哪些共性的問(wèn)題，我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)解決這些問(wèn)題。本次班會(huì)應(yīng)該提醒同學(xué)們注意哪些問(wèn)題，進(jìn)行哪些常規(guī)教育，本周應(yīng)該重點(diǎn)解決哪些問(wèn)題，由于我們及時(shí)商量、研究，很多事情我們都處理得非常到位。
三、共同整動(dòng)早操秩序
我在早操這方面做得還算不錯(cuò)，由于羅老師現(xiàn)在所帶的是高一的班級(jí)，學(xué)生早操情況不太理想，善于上進(jìn)、學(xué)習(xí)的羅老師多次向我請(qǐng)教，我利用課余時(shí)間和羅老師一起在操場(chǎng)上給學(xué)生訓(xùn)練早操，功夫不負(fù)有心人，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，
學(xué)生基本能安要求跑操，無(wú)論是隊(duì)列隊(duì)形，還是步伐方面都有了很大的提高，這點(diǎn)我感覺(jué)很欣慰，在訓(xùn)練期間我也向羅老師學(xué)到很多帶班經(jīng)驗(yàn)，他不厭其煩、一絲不茍，從行動(dòng)上和思想上感化學(xué)生，學(xué)生在我們共同的管理下不斷進(jìn)步。
四、共同使用班級(jí)管理方法
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班干部的.培養(yǎng)等是班級(jí)管理工作的重中之重，我和羅老師經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和心得。班干部培訓(xùn)有時(shí)我們兩個(gè)班在一起進(jìn)行，讓小班干部各自交流在自己班管理的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高班級(jí)管理的能力，在工作中開(kāi)展“比幫趕超”，從而促進(jìn)了兩個(gè)班級(jí)共同的發(fā)展。兩個(gè)班都有一批得力的班干部，比如每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心，即使有一班忘記了，看到另一個(gè)班做了，班委會(huì)馬上去通知本班學(xué)生做。
共同使用班級(jí)管理方法，比如班級(jí)專人負(fù)責(zé)制，名言、警句激勵(lì)法，值日班長(zhǎng)記錄班級(jí)每天發(fā)生的事等等。
總之，班主任工作任重道遠(yuǎn)，需要我們不懈的努力，需要用智慧和汗水來(lái)完成這一神圣的使命。以后我們將繼續(xù)相互學(xué)習(xí)、交流，共同管理，共同進(jìn)步，讓德育工作更上新臺(tái)階。
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