生物教研組工作總結

時間：2024-07-22 21:10:35 工作總結我要投稿

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生物教研組工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的生物教研組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生物教研組工作總結

　　生物教研組工作總結篇1

　　本學期以來，生物組全體老師以《新課標》精神為指導，在教學處和學校分管領導的關心和指導下，進一步明確了生物課程的總體目標，努力在課堂教學及教學研究中理解并實踐高中課程改革的基本理念，在教學、教科研等方面取得了必須的成績。現具體總結如下：

　　首先，用心開展教學研究活動，認真研究教材，用心搜集備課資料，挖掘現有教育教學資源，認真設計教學方案，在課時緊、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際狀況下，研究課堂教學，向45分鐘要質量，經過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學計劃規定的教育教學任務，到達了既定的教學目標。

　　第二，在學校本學期實施的加強教研組建設的要求指導下，本組在本學期初就透過全組討論、備課組研討等方式，認真學習研究《新課標》的要求，在理論學習中進一步提高自己；并且匯聚群眾智慧，分備課組具體分析比較了我們學科的各年級在同類學校中的相對狀況及基本學情，在備課組計劃目標的基礎上，制定了本學期教研組學期工作計劃，主要透過1、學校教學常規學習和課程目標研討；2、“同課異構”的公開課教學研討；3、中考知識網絡的構建及復習策略研究；4、高中生物必修班復習方法的研究；5、08新考綱的學習、解讀等項大組活動，推進了備課組的整體建設。

　　透過具體的研討交流活動，大大激發了教師參與教學研究的熱情和教科研意識，提高了從事教學研究活動的'自覺性，組內聽課達268節，人均20節以上，群眾備課活動達60余次，構成了濃郁的教學研究氛圍。

　　第三，各備課組也在學校教學處和教研組的總體計劃之下，根據各自不同的狀況，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯。

　　初一備課組認真組織群眾備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務，職責明確，研究、討論落到實處。并用心參加初二備課組的中考研究活動，早點了解中考的要求，使教學更有的放矢。師徒結對工作也卓有成效，基本上能做到方法、技術、實踐指導到位，使全組的教育教學潛力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵，教學設計獲市級獎勵。

　　初二備課組在備課組建設方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學按照中考的要求，加快教學進度，加強課時檢測和單元訓練，提高學生的解題潛力，為今年的中考復習贏得更多的時間和主動權。張前老師在生物教學中用心為備課組教師開設講座、上示范課，把自己多年來積累的經驗毫無保留地傳授給新教師，在中考復習指導方面，工作十分細致，復習中對考試說明的理解把握準確，幾次模擬測試成績十分滿意。

　　高一備課組在課堂教學方面，除了按照學校要求做到重點、難點、進度同一之外，充分發揮各位老師的個性能夠特長，分別透過不同的方式進行重點、難點的突破，并在備課活動中，以是否充分發揮學生主體性、激發學生用心性為衡量標準，作比較分析。備課組老師們也用心擴大知識視野，自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，相互交流資料課件及相關材料，加強教學的實效性。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵。

　　高二高三備課組，人數少，主要加強自我學習，注重課堂教學的研究，力爭以先進的理念指導教學實踐。提高對新考綱的理解把握潛力，個性是對新教材的選修部分，兩套教材的差異很大，考綱又不明確，除了用心參加市教研室組織的學習活動外，用心主動向有經驗的老師咨詢了解，力爭最準確地理解考綱。

　　我們充分利用各備課組教師的教科研優勢，挖掘素質教育潛能，采取“搜集資料——群眾討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，結合每個班級學生的知識水平和學習潛力，寫出有實效的具體的課時教學設計，有針對性地進行課堂教學，向45分鐘要質量，努力提高課堂教學效果，全面提高學生的科學文化素質。

　　第四，面向高考，關注熱點，激發學生興趣，提高學生綜合創新潛力。

　　創新是一個民族發展的不竭動力，是素質教育發展的根本目標，在激發學生興趣，提高學生創新實踐潛力方面，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學中，聯系教材資料介紹的經典實驗和來源于生活實踐的生物學史實，有意識地激發學生的學習興趣和對生物學知識的求知欲望，結合高考試題中反復出現的“開放性問題”，引導學生主動探索、大膽思考，及時肯定學生獨特的思維方法和在思維過程中的創新火花，培養靈活發散的思維品質和創新思維意識。

　　當然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內都構成了互相聽課學習的風氣，但是本學期校級公開課開設較少；大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面，資料沒有作詳細的記錄整理；網站方面資料的建設還需要加強等等。有學校領導的關心指導，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學期必須會開展的更加深入、有效。

　　生物教研組工作總結篇2

　　本學期，我們生物組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，認真落實學校20xx--20xx學年度第一學期工作計劃和教務處工作計劃。全心全意為學生，為學生取得優異成績而努力。現將本學期的工作總結如下：

　　1、學習教學教研制度，規范課堂教學

　　在學期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，利用教研時間學習《教學常規要求》、《教師集體備課制度》、《聽評課制度》、《教案檢查標準》、《教學設計評價標準》，《課堂教學評價標準》等內容，做到人人明職責，事事有章循。

　　2、教學工作

　　每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書寫，課堂上使用新課堂教學模式進行授課，課后作業批改及時。每個人的聽課數量都達到或超過了規定節數。在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發揮了集體的作用，取得了較好的效果。八位老師不僅任教班級比較多，而且還承擔學校的其他方面工作，如：有一位教師承擔教務處工作，有一位教師承擔實驗員工作，還有三位教師承擔班主任和高一選修課任務，同時完成了本學期繁重的學業水平測試備考工作。即使這樣，全組教師仍能認真備好和上好每節生物課，并做好個別學生的輔導工作，從不懈怠。在大家的'共同努力下，生物學科在幾次大型考試中都取得了較好的成績，平均分略高于同類的其他學校。

　　3、做好集體備課工作

　　本學期的集體備課沒有一位教師無故缺席，每次教研時都檢查教案和聽課筆記，對全組教師的教學起到了及時的督促作用。教研時能根據學情制定設計學案，并對以往的學案進行了修改，做到了三個備課組之間工作的連續性。

　　4、突出強化了實驗教學

　　生物實驗是生物教學中學生獲取生物經驗知識和檢驗生物知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。在教學中涉及的實驗，有時到實驗室完成分組實驗，有時把儀器或模型拿到課堂中來，加強教學的針對性。

　　本學期工作還存在以下不足：

　　1、對學生的研究還不夠深入，差生還占有一定的比例。

　　2、習題課的教學模式還需要進一步完善。

　　3、作業的形式較單一，學生完成時缺乏積極性。

　　在今后的工作中要避免以上問題的出現。

　　俗話說：人心齊，泰山移。回顧半年來的教研組工作，我們組的各位教師都各盡所職，做好本職工作，我們深深的感到：求真務實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，使生物組教學能更大的進步.

　　生物教研組工作總結篇3

　　開學以來，我組根據學校的工作安排，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學教研任務。雖然人數少，相對工作任務重，但麻雀雖小，肝膽俱全，各項工作都能井然有序地展開。總結這一段時間以來的工作，我們組有如下特點

　　不斷學習、更新理念

　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快，對我們教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，轉教給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。

　　教研活動常抓不懈

　　本學期生物教研組加強制度建設，強調教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業發展的引領作用，努力使教研活動真正成為解決教學中的實際問題的平臺。因此，無論是教研組的聽課、評課、出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。在學期初我們按學校要求確定了對談雷老師的課進行跟蹤聽課一周。一周下來，組內集中對她的課堂教學進行了討論，分析長處，指出欠缺，并對高三生物教學的現狀進行了分析，大家明了了以后的工作思路。談雷老師本人的教學水平也在不斷提高。在上周進行的骨干教師課堂教學能力考核中，她的課得到了評委的稱贊！

　　集體備課每周進行。每次定人員、定時間、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充；除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學中存在的問題、學生的現有狀況，大家及時交流，使教學少走彎路。

　　上個月市里舉行了優質課評比，我們選派了陶其艷老師參加。但是組內其他人員也都積極參與，幫她出點子、想辦法，經過一次次的討論、試講、試上；一輪輪的評比，雖然，她沒有拿到最優，但是，她的教學基本功得到了有效的提高。

　　上周學校舉行了大型八校研討活動。在活動中，雖然我們沒有老師參與上課，但是我們積極組織、認真聽課，并且很好地進行了課后討論評議。通過這一系列活動，解決了以往存在的一些教學中的困惑和難題。大家暢所欲言，相互促進。

　　團結協作、樂于奉獻

　　首先，在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標：其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；五位老師雖然任教班級比較多，但仍然能認真備好和上好每一節課，并做好個別學生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，對印發的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

　　競賽輔導循序漸行

　　生物奧賽是我們組的一個傳統項目。在本學期，面對種種不利因素，老師們也曾出現一些思想上的.動搖，但是，既然定下了目標，我們就必須一心向著目標前行！所以，周雪峰老師克服了自己生活上的困難，利用晚上、周日這些休息時間為學生作輔導，經常到深夜還在為競賽課做著準備。目前，整個輔導工作在按計劃有條不紊的進行著。

　　理論學習富有特色

　　生物組除了認真參加學校組織的各類講座、理論學習外，還利用課余時間經常討論一些關于論文的寫作方面的問題。并相互鼓動，積極寫作，爭取人人寫文章，常常有發表。本學期初還收集每位老師最喜愛的一句座右銘，作為行動的指南，勉勵自己積極上進，不斷超越過去。

　　群體創優積極參加

　　生物組老師關系融洽、樂于幫助、關心他人，教研室衛室打掃及時，保持干凈、整潔；周一的升旗、教工政治學習積極參加；是一個積極向上的教研組。

　　總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學及學校其他工作中都已取得了一定的成績。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　生物教研組工作總結篇4

　　隨著時間的腳步，又迎來了新的一學期。生物組全體老師面對新的學生、學情以及新中考政策的情況下，積極研討應對挑戰。

　　一、迎接教學節，打造品質課堂

　　為積極響應我校品質課堂活動，生物組全體老師都參與到了“品質課堂”當中來，老師們備課、上課、評課有深度、有方法，老師們互相評課共同進步。柴雅慧老師的《動物的運動》、王穎老師的《動物在生物圈中的作用》都受到了領導老師的.肯定。迎接教學節，組內老師積極組織模擬上課比賽，以及硬筆字和粉筆字比賽，使在各項比賽中不斷成長。

　　二、課例研究、研讀中考

　　課例研究是發揮集體的力量研讀教材、教法的好方法，生物組積極發揮新老教師搭配的優勢，通過課例研究，互通有無。同時，面對新的中考政策，及時分析解讀，新政策對于我們老師對于后進生管理提出新的要求，全組老師討論熱烈，總結出一套行之有效的方法。

　　三、課題研究、各展所長

　　在學校領導支持和鼓勵下，生物組幾位年輕老師，積極承擔區小課題《小初高銜接課程建設在初中生物學教學中的實踐探究》，一方面發揮我校九年一貫制的優勢，另一方面對于青年教師也是一個難得的鍛煉的機會，同時，也展示了我校老師的精神和干勁。

　　生物教研組工作總結篇5

　　一學期的教學、教育、教研工作即將接近結束。俗話說的好："春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教研組工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"一切為了學生服務以及為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實地開展著。現將一學期的工作小結如下：

　　一、落實教學常規管理，發揮集體備課功效，促進教學質量提高

　　本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學習新課改模式，使用自編的預習案、探究案、訓練案進行教學，老師們都能做到預習案提前批改，訓練案集中批閱，教師們在自己的教學過程中還注意收集修改預習案、探究案、訓練案中的不足之處，并隨時修改，各個備課組的老師相互合作，分工制作后期的預習案、探究案、訓練案以及課件，并相互交流對上述內容的看法，對感覺不好的地方提出自己的看法加以討論修訂，以形成大家都認為較為合理的學案，這樣為后期對預習案、探究案的使用創造了更好的平臺。

　　二、強化以課改模式教學，進行新模式教學展示

　　本學期本組在學校統一要求下進行課堂教學模式的改革，具體是任務驅動，問題導學，在教學中老師一改以往教授多，讓學生思考少、練習少、討論少的被動學習，改為學生自主學習，自主探究，小組合作，教師引領的課堂模式，在近一學期的課改踐行中，教研組配合教務處進行過程中視導，督促教師積極踐行新課改模式，一學期下來，教師對新教學模式能很好應用于教學，教學效果通過期中考試發現進步不小，至少沒有出現像有些教師認為的很差，這尤其以高一年級學生考試成績比較最為明顯，有了比較明顯的進步。當然這一成績的取得也是學校和教研組經常舉行校內校本教研，積極讓教師開展新模式展示課、特別是年輕教師的新模式匯報展示課活動有關，本學期教研組配合學校教務處對三個年級所有生物教師進行全面過堂式的視導，并及時給與被視導老師進行交流和溝通指導。

　　高三生物集備組對每月的大聯考非常重視，在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復習研討，考后試卷分析成績學情全面分析，找出問題所在，在復習中進行強化。使學生成績每次能有進步。

　　三、積極開展校本教研和外出學習

　　本學期本組按學期初計劃，積極落實校本教研活動，幾乎所有計劃開課的老師都按照計劃進行了公開課、匯報課、示范課等活動，教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學生開設了：“身邊的生物學”，“指尖上的秦中生物”兩門校本課程，讓學生在學校國家課程的同時，還學習了自己老師編制的跟學生相關聯的一些生物學知識，既鍛煉了學生的`動手能力，也激發了學生學習的興趣，還拓展了學生的視野。本學期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動之外，也積極參加校外的、市區教研室組織的教研活動，甚至是走出本區、本市到外市參加教研活動，如高三老師到大港中學學習、高老師參加邗江中學教學開放日，其他老師參加本區兄弟學校的教學開放日活動，劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現場會，劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓，通過這些活動的參加，老師們既學習了經驗又開拓了教師的視野，對自己的教學水平的提高大有裨益。

　　四、各項成績統計

　　本組教師在本學期除了正常完成教學任務之外，還積極撰寫教學論文和進行課題研究，本學期本組有多位老師撰寫論文，參加一些比賽還有一些老師的論文發表，如劉老師撰寫的《圖強思維》發表在《中學生物教學》下半月刊第6期中，本學期本組老師積極參加學校開放日開課活動，其中陳萍老師在高一年級開設了《細胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開設了《光合作用》復習課、俞志茹老師在高二選修班開設了《精子的發生與受精作用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評，本組教師還積極參加校級、區級、市級的微課競賽，本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽，并有望獲獎。

　　生物教研組工作總結篇6

　　高二生物教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的'、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們組共四名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。此外，部分老師電腦水平較高，他們發揮了自身的優勢，我組的大多數課件都出自他們自己之手。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。

　　二、不斷學習、更新理念

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從這一年啟用新教材，對我們來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。我們組青年教師，也不斷向老教師學習，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。

　　三、勇挑重擔、碩果累累

　　20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教高一各兩個班的生物教學。倉老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼高一兩個班生物教學，并兼電教管理及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。本學期，我們組在沒有生物實驗員的幫助情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，有3 篇在省級刊物上發表。

　　四、其他方面

　　如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，按時按質完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。20xx年，我們對全市開了市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　生物教研組工作總結篇7

　　一、認真學習和研討新《課程標準》，準確把握教材的編寫體系，正確理解和處理教材。

　　在暑假全員培訓的基礎上，通過教研組活動我們繼續認真學習新《課程標準》，特別針對七年級的教科書，進行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個方面進行研討，就是對教材理解與相關教學設計。關于教材的理解，首先分析教學目標，確定教學內容，其次要準確把握教學重點與難點，做到既不流于膚淺，又不無限延伸。關于教學設計，主要做好三個方面：其一考慮全程設計，即對從開始的組織教學，從導入語，直到結束語的整個教學過程，要有一個精心的設計。其二考慮板塊結構，即把幾個重點內容作為幾個相對獨立、相對完整的教學板塊來精心設計。其三考慮過渡銜接，即精心設計好各教學步驟之間、各重點內容之間的過渡環節。從而，使整個教學設計，張弛有致，自然流暢。

　　二、扎實開展校本教研活動，有效提高教師業務能力

　　以“有效課堂”聽評課活動為載體，做好如下幾個方面：(1)集體備課，按時開展集體備課活動，統一進度，同一內容，同一目標，確定教學的`重點和難點，制定教學基本策略，確定統一的練習題。(2)做好經驗體會交流，通過聽評課活動，分享自己的收獲和體會，解決教學中遇到的困難和疑惑，互相啟發，共同進步。

　　以課堂教學為主陣地，開展課題研究活動，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學中“用教材教”的研究》，在日常教學中，能夠根據學生、教材特點綜合運用各種方法，充分調動學生的主動性，使學生有充裕的自學、討論、交流、練習的機會。同時根據學生的實際情況重組教材內容，豐富教材實例。采用的教法靈活，使教學氛圍平等、民主、寬松，教師和學生都能以學習者的身份積極地學習，教學相長。

　　三、有效開展實驗教學，培養學生技能

　　生物學是以實驗為基礎的學科，抓好實驗教學，對于激發學生的學習積極性，培養學生的創新意識、創新能力，提高學生的學習成績都顯得十分重要。(1)抓好組織教學，重視實驗，避免學生隨意操作，缺乏科學性、規范性。(2)做好實驗準備，給學生創造良好地上課條件。(3)做好實驗申請、記錄、儀器借還等環節的記錄。(4)對實驗教學及時反思評價，反饋及時，調控有力，進一步提高實驗教學效率。

　　生物教研組工作總結篇8

　　一學期來生物教研組全體老師認真學習各級教育部門頒發的各項指令性文件，積極完成學校、級段布置的各項任務，時時牢記質量意識，處處體現為人師表，牢固樹立以人為本、為學生發展服務的思想，教研組按照學期初制定的工作計劃，認認真真、踏踏實實地完成，具體工作總結如下：

　　一．參加各級教研，搜集有效信息，

　　今年是浙江省第一次理綜自行命題，因此，能否獲得有價值的信息對生物的高考復習至關重要，為此，生物組老師積極、認真地參加區教研室組織的由浙江大學胡軍祥來校作題為——高考復習研討會，會后高三備課組認真討論，從中分析高考動向，制訂相應的復習策略，平時多渠道收集高考信息，特別是張輝華老師通過參加省級教研活動和作為臺州市高考研究小組成員，搜集到非常有價值的信息，形成文字，供高三老師共享，提高了復習的針對性和有效性，參加市一模命題工作；江峰老師在市高考復習研討會上作專題發言，在校際間交流信息。

　　二．人人爭相開課，提高教學能力

　　生物組按照開學初制定的教學計劃，按時人人開設組內公開課，事后認真組織討論。針對教學中的共性、個性問題，各抒其見，發表不同的觀點，然后通過集體討論，或達成共識，或保留不同的意見，特別是林菊英老師每次都作精辟獨到的點評，使各位老師受益匪淺。曾吉老師在市生物會考復習會開設了《細胞結構復習》研究課，受到與會者的一致好評，為會考復習提供啟發和借鑒。

　　三．競賽輔導有計劃，成績優良

　　高二年級的生物競賽，雖然在人員物色、輔導時間的安排等存在許多不利的因素，但在林菊英老師的精心組織和科學安排下，通過師生的共同努力，取得了：省A組一等獎一人、省A組二等獎一人、省A組三等獎二人；還有13位同學榮獲市A組一、二、三等獎，為學校取得了極大的榮譽，曾吉、江峰和於靈萍老師也積極參加輔導工作。

　　四．集體備課，及時有效

　　按教研計劃，若沒有組內教研活動，就要進行備課組活動，而事實上，集體備課非常頻繁：高三年級主要針對復習的內容、階段性的'重點、高考信息、考試說明、學生學習狀態等，進行集體討論，獻計獻策，以便集大家智慧，增加有效性和針對性；高二年級，針對會考、期末統考，自編習題，加強練習，及時批改反饋，狠抓落實。

　　五．網頁評比優勝，教科研積極跟進

　　我組老師，特別是江峰和林菊英兩位老師，積極上傳相關有價值的教學資料，及時報導生物組的教研活動，且圖文并茂，內容祥實，因此，在校網頁評比中榮獲一等到獎；教學同時不忘科研工作，楊紅輝老師負責的市規課題《臺州市重點中學生物教師專業發展背景下多元化化合作研究》順利結題，江峰老師順利完成區級課題的結題工作；曾吉老師撰寫的《三個與免疫應答相關問題的解答》發表在國家級核心期刊《生物學教學》上。

　　六．服從學校安排，勇挑重擔

　　我組老師心寄學校，服從組織安排，敢挑重擔，特別是林菊英老師，身為教務處主任，任教一個特快班兩個快班的教學任務，教務工作繁重瑣碎，教學任務特別繁重，但一年來教務處出臺了許多相關細責，不僅有計劃更重要的是事事加以檢查落實并能及時反饋交流；競賽輔導期間，更是連軸轉，但從不張揚，因成績突出業績優異，林菊英老師本學期先后被秤為“路橋區首屆職工創業創新之星、路橋區“十佳創業創新杰出女性”和被評為"市勞動模范"，為路中獲得極大的榮譽；陳君華老師擔任教務處副主任，任高三一個班、高二一個特快班一個快班的教學工作，每周的備課量非常大，但都能保質保地完成；還有生物組的其他老師也都是超工作量工作，但從無怨言，并樂意接受代課任務。

　　生物教研組工作總結篇9

　　本學期我們生物教研組在校長室、教務處的領導下，根據學校的教學工作計劃和市、區教研室的具體要求，我組全體同志團結協作、勇挑重擔，以新課程理念為指導，努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績。現總結如下：

　　一、緊緊圍繞期初計劃，認真開展教研工作

　　根據學校的教學工作計劃和市、區教研室的具體要求，圍繞我們組期初制定的教研活動計劃，積極加強各年級的集體備課，認真分析學情，針對我們這類學校學生相對素質較低，對基礎知識掌握不牢的學習現狀，我們對平行班適當降低了教學起點，對快班進行重新備課，分層教學，狠抓課堂，教學效率和質量得到了大大的提高。

　　各備課組在加強集體備課，力求“四統一”的同時加強了相互聽課，及時交流，互相學習，取長補短。李志宏老師代表生物組參加了學校組織的青年教師教學基本功大賽，在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下，榮獲高中理科組三等獎。

　　二、認真學習《課程標準》，準確理解新課程理念

　　我們組的汪菁、李志宏、林平老師她們在暑假中就積極參加了市教研室的`新課程培訓，汪菁老師為市教研室的新課程培訓上了一節成功的教學示范課。我本人也參加了暑假中的省級新課程的培訓活動，張利海校長是本學年市生物學科的高二中心組成員，很好地起到了表率作用，再加上我們均能積極參加市區的各種教研活動，平時一直堅持定期組織學習《高中生物新課程標準》，準確理解、認真領會新課程所倡導的教學理念和教學策略，也都在積極投身于新的課程改革之中。

　　三、充分展示學科優勢，率先垂范促進教研

　　繼20xx年（上）我組被評為南京市先進教研組以后，張利海校長的調進，我們生物組的隊伍愈為強大（擁有兩位市青優，兩位市中心組成員），又06年我校高考生物成績再上新臺階，在市同類學校中遙遙領先，受到了市教研室領導的高度贊賞，并進一步確定以我校為牽頭學校領頭開展同層次聯合體學校的生物教研活動，目前已成功地在我校舉辦了兩次，張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學校的教研活動開辦了一輪復習教學研究課，她們嚴謹的教學態度、過硬的教學實力受到了與會同行的高度贊揚。

　　四、注重常規管理，加強教研組建設

　　本學期，我們根據教務處的要求，多次對全組教師的教學常規的落實情況進行了檢查。配合學校進行教學視導工作，教學“六認真”落實情況較好。全組教師均能按要求完成各項常規工作。

　　生物教研組工作總結篇10

　　在20xx學年度，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。

　　首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；

　　其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；

　　最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。

　　總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學中，我們經常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下，他們進步很快，張俊蓮老師是本學期剛分配的，但她在教學上虛心學習，此外，每天一早來到辦公室打掃衛生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發揮了自身的優勢，我組的大多數課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關資料、教學經驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。我組張俊蓮老師，初上講臺時，教學業務不夠熟練，后來她虛心向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年，但他今年依然認真聽老教師的課，并發揮自己的優勢，經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真備好和上好每一節課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

　　三、勇挑重擔、碩果累累

　　20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的'生物教學。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學外，還任教高二各兩個班的生物教學，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學工作，學生素質比較差，她經常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中，民辦班和統招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，我和奚紅鳳老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備，并指導何俊老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。在上學期我和黃俊老師輔導的生物競賽中，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮江市三等獎兩名。在“生物課堂教學中滲透環境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領學生進行了水質污染檢測，并寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一年級舉行了一次環保知識競賽，在高二年級舉行了一次環保知識小論文競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談談生物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發表，其他老師也寫了一篇有質量的論文。在學校舉行的科普講座中，本學年，瞿桂芳進行了一次“現代生物技術”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評。

　　四、其他方面

　　如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期張俊蓮聽課38節，何俊聽課35節，我聽課23節，奚紅鳳聽課12節，朱大成聽課11節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。20xx年，我們對全鎮江市開了二次公開課、揚中市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　生物教研組工作總結篇11

　　一、基本情況

　　本學期我們教研組的15位成員分配情況：高三（朱盧峰、戴本鑫、胡曉強、朱忠善、胡曉綿、朱厲靜）,高二（李冰潔、胡曉瓊、陳智力、金芳芳、謝聰聰），高一（吳青青、潘建勛、邵興海、馬春華）。根據學校對于教研組的建設要求合理安排各項教科研活動，全面進行培訓指導和教學研究。

　　二、基本工作

　　（一）領會教育教學要求，按計劃組織活動

　　1、各成員依據《指導意見》和《學考選考考試說明》的要求，不斷研究新課改的新變化和發展趨勢，研究試題的.命題思路和能力要求，使教學不偏離高考指揮棒的要求，同時，準確的把握深化課改方向。

　　2、教研活動做到有計劃，各備課組按開學初的計劃，統一教學進度，相互討論教學重點、難點和教學方法，并定點定時交流授課心得，命題研討，探討教學措施，做到有的放矢。按計劃開展教研活動，按時組織有效研究，完成各項課堂交流和送教、開放課等活動任務。

　　（二）團結協作，促進教學

　　1、學科組具有團結協作的精神，充分發揮備課組的優勢，教師緊密配合、勤于切磋、相互協調。在備課、教學資源的使用、試卷命題、學生學習狀態等方面，既有分工又有合作；備課組之間經常相互聽課，交流教學經驗，做到統一認識，統一傳授。

　　2、加強校內磨課，人人開設一節課堂研討，快速推進課堂變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學校的交流，也創造外出學習，把握高考動向。

　　（三）采取有效方法，促進整體提高

　　注重課堂教學“探究化”，提高課堂效率。課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心”的教學原則。按照“立格”課堂新模式，按“導、議、練、展、評、檢”的教學環節設計，加強學科組整體提高，組建學科組資源建設，特別打造精品課和作業優化，為后續積攢更多優秀資源。

　　（四）完成任務，取得優異成績

　　命題任務：高二完成一次聯盟命題，獲得好評和相關獎勵。

　　講座、公開課：市講座2次。

　　評比：縣、市級優質課一等獎個1人次。

　　三、今后基本想法

　　1、文本解讀。細挖文本，深入開展集體文本解讀活動，扎實推進基礎知識教學。

　　2、研究考法。高度關注和深入研究高考的方向、命題的變化趨勢等。

　　3、努力形成選考選考的整體規劃，有序推向規范化操作，尋求精細化提升質量。

　　4、優化資源。逐步建立學科作業的校本化。

　　5、學習課程標準。深刻解讀和領悟新課標，讓新課標和學科素養在課堂中落地。

　　生物教研組工作總結篇12

　　我們高一生物教研組的全體老師在上級領導的正確指導下，在加強教研組建設、提高教師素質、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面取得了一定的成績，現總結如下：

　　一、全面貫徹教育方針，堅持教書育人，努力提高學生的思想素質。

　　生物科學作為自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展也產生了重要的影響，英語教研組工作總結從細胞學說的建立，到dna雙螺旋結構的揭示，直至現代生物學中的基因組計劃的研究等，都是生物學家科學素質、科學精神以及科學思維的有形體現。在生物教學中，我們滲透了對學生思想品質的教育，對學生科學素養的培養。

　　在教學過程中，教師已接收了新的教學理念，在教學過程中，做到了“一切為了學生，為了學生的一切”。新課程倡導的是一種“對話文化”。在這種“對話文化”里，教師與學生不是傳統教育中的那種對象性的`主客體關系，而是一種交往關系，一種意義語文教研組工作總結關系，是一種“我”與“你”的平等關系。學生在這種平等關系下，更加樂學，更加善學。因此，各班的教學成績都有所提高。

　　二、抓好教研組的常規管理，教學質量提高顯著。

　　本學期一開學，就制定好教研組活動計劃，以及教學計劃。新教師每學期聽課在30節以上，老教師每學期聽課在20節以上。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業批改，并量化評分，列入對教師的教學工作考核。

　　首先，有計劃地開展教研活動。每周星期一晚上數學教研組工作總結進行業務學習，有計劃地學習新課程理念、先進學校教學改革的經驗。學習市新課程改革的經驗介紹等。并要求寫讀書筆記，每次業務學習都從理論到實際，按規定的學習內容，每次都叫一位老師上研討課，然后集體討論，有針對性地提出改進意見。每學年我們開設公開課、研討課在10次以上。

　　其次，利用群體力量。集體備課，不但備教法，物理教研組工作總結還備學法；不但備教材，還備學生，并統一備課的形式：一是教學目標；二是課前準備；三是教學過程；四是本節課的重點和難點；五是課堂反饋；六是附板書設計；最后是教學反思。實踐證明集體備課有利于提高教學質量。

　　三、校本教研工作：

　　1、根據學校的要求和我組的實際，本學期假期前把學情分析和第二冊生物必修本各章節的知識點整理出來。

　　2、下學期開學前每個人整理出第三冊相關章節的知識點。開學后每個人爭取編輯、撰寫出同步的練習題。

　　我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。

　　生物教研組工作總結篇13

　　物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的'多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。

總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　三、勇挑重擔、碩果累累

　　20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。在上學期的生物競賽中，**同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎。我們上學期對高一年級競賽，在高二年級舉行了一次環保知識小論文競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，有3篇在省級刊物上發表。

　　四、其他方面

　　如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期人人聽課20節以上。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。

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