地理教研組工作總結(15篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的地理教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
地理教研組工作總結1
本學期高三地理教研組工作在校長室、教科處的工作要求下，以《課程標準》為指南；努力促進全體地理教師站在時代的前沿，更新教育觀念探索教育改革，扎實推進教師和學生的全面發展，充分利用地理學科的優勢，培養知識經濟時代和信息時代所需要的全面發展的、高素質的人才。高三地理教研組各項工作取得了一些成績：
一、注重理論學習，提高理論素養
組織本教研組地理教師認真學習《地理課程標準》及解讀，20xx年考試要求及解讀等課程改革的理論材料，認真學習有關教育教學理論專著：如《課程改革與課程評價》、《鹽都區中小學教學“五認真”基本要求》、《鹽都區中小學集體備課基本要求》等以及有關地理專業報刊雜志。通過學習，地理教師加快認識了課程改革的必要性，深入理解了課程改革的精髓和實質，在教學實踐中探索新課程標準下的新的課堂教學模式，努力形成學生主動的學習態度，使學生在獲得“雙基”的同時學會學習和形成正確的價值觀。
地理教師在教學實踐中和日常生活中能做一個有心人，注重收集各種與學科教學相關的有用資料，密切關注熱點問題，時時留心現實生活中的相關問題，注重培養學生解決社會問題的`能力，學以致用。教師能以先進的教育教學理論為武器，積極進行教科研實踐活動，及時總結教學實踐經驗，撰寫課程改革的教育教學論文。
二、狠抓教學常規落實，堅持集體備課
1、教學中著眼于改變學生的學習方式，發揮集體備課的優勢，精心設計教案、學案，努力創設問題情景和教學情景，提倡質疑，鼓勵學生大膽創新，實行啟發式、討論式的教學方法，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，提倡學生動腦、動手、動口；把知識傳授過程當作學習交流和自主探索過程。課堂教學將重點放在培養學生的好奇心，求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考、鼓勵學生發現問題、提出問題和解決問題。
2、不斷加強教研組建設。教研組經常不拘泥于形式定時或不定時進行集體備課，開設了多次公開課，如：吳加江老師的高三地理課，得到教研室和外校地理老師的一致好評。通過開設公開課，探討教學中存在的問題，集思廣益尋找對策，不斷提高教學水平。
3、組織地理教師繼續學習新大綱、新教材，研究新大綱、新教材，探討出一套適合新教材的教學方式和模式。
4、倡導地理教師加強信息素養的基本功，提高現代化教育技術的實際操作技能、媒體軟件的編制技能和多媒體組合教學設計能力。
三、加強新教師的培養，建設師資隊伍
加強對新教師的思想教育和教學業務指導及新課程理論培訓；組織教師進行新課程理論學習，不斷提高自身的理論素養與功底。新教師堅持備詳案，教研組成員資源共享、互相合作競爭、共同促進、不斷提高。
四、研究高考的改革新模式，為高校培養和輸送更多優秀生
領會高考的改革的精神實質，深入分析研究高考新模式的特點，以適應高考的改革和“課改”，不斷提高教學質量。
參加市教研室組織的高三教學研討分析會，探討新高考模式的走向、命題意圖及新教材的特點和教學方式。分析疑癥、總結經驗，為20xx年的高考取得好成績而夯實基礎。
地理教研組工作總結2
一、重視集體力量，發揚團隊精神
開學初，我們根據課程標準、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。
我們地理教研組的教師大都是缺乏教學經驗的新教師，但是他們掌握本學科最前沿知識，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
（1）培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣；
（2）重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；
（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
二、認真開展校本的教研活動
校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。本學期，本學科組教師分別上了匯報課和示范課，并積極參與跨學科聽課。每節課后都進行認真的講評、反思，提出了改進意見和建議，各位教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、課件的制作與信息技術的使用水平都有一定的提高……
三、積極參加校外的研討學習活動
努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展，本學期，教師外出學習兩次，受益匪淺，從中學到很多先進的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等，并介紹給其他幾位教師。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我組教師的教研能力、業務素養不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的'工作中我們會繼續努力學習、鉆研，充分組織好利用好教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們地理組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的成績。
地理教研組工作總結3
一個學期又要結束了，回顧過去的一學期，我們地理教研組在教務處和科研處的領導下，團結協作，克服個人困難，在高強度、超負荷的工作壓力下，順利完成學校安排的教學任務，回顧過去一學期地理教研組的工作，有得有失。現總結如下：
一、組風建設情況
1.全組今年只剩下四個人，每人教四個班，每班五十多個人，每人都幾乎教了另外兩個學校學生總數，但每一個老師都能端正教學態度，不怕困難，在上好課的基礎上，積極參加各級組織的各項活動，教研組教研風氣濃厚，團結協做，完成好學校和上級布置的各項任務。
2.不斷學習，更新教育理念，繼續以“尚美課堂”理念為核心，提高課堂教學水平，向四十五分鐘要質量。
二、常規活動組織情況
1.教研組教研工作有計劃，有重點，尤其是圍繞“尚美課堂”開展研究性學習，每周二第三四節課是我們組的教研活動時間，我們四人每周都按時參加活動，聽課、專業學習，經驗交流，組織的有秩有序，每次教研活動都留有記錄。
9月26日至9月30日進行的區教學研討活動，我們組每位老師都認真準備，積極參加，向教研組及上級教研部門展示了一節質量較高的研討課，受到區教研中心的好評。
2.初一初二備課組的集體備課時間都按排在周五的第一二節課，每次活動都能按時參加，集體備課記錄也都能按時上交苑主任那。
3.本學期，組內堅持聽課評課制度，教師之間互相促進，遇到問題大家一起研討，交流經驗，出謀劃策，直至問題圓滿解決。
4.備課組長認真負責，做到定期督促檢查教案并落實，與教師共同探討備課所遇的難題，及時解決教師課堂教學遇到的問題，加強課堂教學的針對性、實效性。同時，把握各年級教學質量監控的標準。
5、本學期我們組所有成員均熟練掌握班班通的使用，提高了教師自身的素質，也提高了教學成績。
三、教科研完成情況
1.本學期學校大力推廣12xue，進行互聯網+12xue進行教學，劉柯老師和于康娟老師參加12xue的實驗與探究，利用12xue布置家庭作業，每天20個選擇題，學生做完即能知道對與錯，對照題目的解析，就能掌握錯題，切實提高作業的質量和效率。12xue助力課堂，增強了學生的學習興趣，提高了學習效率，取得初步成效。
2.本學期有地理優質課的評先活動，從9月28日接到通知到10月9日區進行比賽，中間有一個國慶節小長假，地理組的成員都認真準備，制作精美的課件，并和校領導于10月7日回校進行磨課，10月9日取得了區第一名的好成績。由于區優質課比賽和市優質課比賽不是一個課題，我們地理組在接到新課題的準備，一次一次聽課，提意見，改課，10月25日在榮成實驗中學進行比賽，取得了二等獎的好成績。
四、存在的'問題
1、教學成績不是很理想，成績有待提高。
2、有個別人在組織的比賽中積極性不高。。
五、改進措施
1.加強自身修養，針對教材特點，繼續進行12xue的探究，提高教學水平。
新教材設計的活動靈活新穎，沒有現成的答案，答案開放性過大，針對這一點，今后我們要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學習，建立多元化的知識結構，努力使自己成為能夠適應新形式下的教學要求。同時，要對學生的情況做詳細的分析，在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋，運用證據和共同探究的策略，通過學生小組合作，自己探究，再結合12xue助力課堂，切實提高學生學習地理的興趣，提高課堂效果。
2.堅持做好教學反思
新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，許多知識點點到為止，留給教師發揮的余地過大（變相的加重了教師負擔），同時，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時、定點地進行課后教學反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一各年級組的教學進度、統一備課，針對教學中存在的問題進行分析，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識，全面提高教學成績。
3、激發學生興趣，化難為易
學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統性，零碎。我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發興趣。把學習目標分解，定下階段性的小目標，剛開始要求放低一點，激勵學生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。同時加強學習方法的指導。
4、切實抓好集體備課。
主備人提前認真鉆研教材，鉆研教學內容、手段、方法，提出問題或設想；寫好“集體備課記錄”，精心設計教學預案，力求規范、科學。集體備課時，先由主備人圍繞記錄表說課，其他教師充分研討，要求人人發言，共同研討、集思廣益，對備課進行討論、優化，備課組長作好詳細記錄。教師個人二次備課，在研討深化的基礎上寫出具有個性特點的課時教案，體現集體智慧結晶。每次上完課要養成反思的習慣，要及時對課堂上的得失、感受、發現做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。
總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
地理教研組工作總結4
本學期，高三地理備課組以學校教學計劃為指導，在教研組領導下，認真制定備考計劃，落實各項備考措施，改進備考方法，有計劃、有步驟推進備考工作，全組教師團結協作、密切配合，扎實有效地開展備考復習，取得較好成效。
一、主要工作情況
高三地理備課組在學校領導的領導下，有計劃、有目的地進行教研備課活動，每周星期五晚自習進行集體備課：資料共享，進度統一，考試統一。
具體做法主要有： 1、加強集體備課。在備課組活動中，我們認真研究近年來的高考試題和考試說明，在此基礎上，科學制定了具體的復習計劃，認真研究復習過程中出現的問題，統一復習進度、復習的方式、方法，統一練習。經常性的相互交流學習，相互借鑒，共同提高。
2、夯實基礎，推進備考復習。本學期，備課組根據計劃已完成第一輪基礎知識的復習。在第一輪復習中，地理科的復習以課本為線索，以復習資料《導與練》為依托，扎實開展課堂教學，為下一步提高備考能力打下良好的基礎。
3、精選習題，精講多練。為了發揮學生的主體作用，配合章節和階段性復習，我們課課有練習，章章有測試，認真批改，注重講評，較好地將復習與練習結合起來。本學期地理學科周考共進行13次，大型考試3次，限時訓練12次。
4、加強信息交流，把握高考動向。本學期12月份榆林市教研室在我校舉行了備考研討會，展示了我校“352高效課堂”教學模式，且與兄弟學校展開了復習備考經驗的大討論
5、抓好培優補差工作。為了培養尖子生推動后進生，我們采取了一系列培優補差活動，如在導學案設計上充分考慮學生的個體差異，將不同難度的知識點和練習題梯次呈現，并對不同層次學生提出不同要求，自習輔導時能在統一輔導的基礎上對尖子生和后進生進行個別輔導。
7、加強備考研究。認真學習“考試說明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與市教科院和各兄弟學校聯系，密切關注高考動向。
二、下一學期高考備考的基本想法
鑒于地理學科特點和近年高考的變化，針對高考命題指導思想，在備考過程中我們將采取以下對策：
1.依據《考試說明》全面指導考生復習。《考試說明》是高考命題的依據，也是規范高考復習和考生備考的依據，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學習鉆研《考試說明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環。
2.落實“雙基”，突出主干、核心知識在現實生活中的應用能力培養。因為綜合科考的是基礎知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實到實際教學中去。夯實基礎知識和培養基本技能，是十分重要的。指導學生在深入理解本學科知識間的區別和聯系的同時，能夠運用多方面的知識解決現實問題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的`載體，如學科用語、概念、規律、原理等都具有規范性、權威性。因此，重視課本，落實基礎是備考復習中的首要任務。
3.立足本學科的特點和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復習要以現實問題為中心，以能力立意為突破口，引導學生關注社會科學、自然科學中涉及人類生存發展的重大問題，關注我國國情，體現考試中國家意志考核的功能。在創設題目意境和對信息、材料進行收集處理時，要突出熱點、焦點問題與學科主干、核心知識的結合。
4.變“知識立意”為“能力立意”，強調對信息處理能力的培養。近年來，綜合能力測試命題原則是學科內綜合。因此，在整個備考過程中，都要以學科內綜合為主，把學科知識與能力緊密結合起來。到了高三，進行“講練結合”式專題復習，小綜合復習，使學生對所學內容的基本結構和體系有進一步的深刻理解，靈活應用。同時注重練習、注重實效!
地理教研組工作總結5
本學期我們組在學校的領導下主要做了以下幾方面工作。
1、加強政治學習。在學校黨總支的領導下進行了黨的群眾路線教育活動的學習，收獲較大。同時還學習了其他政治性文件并做好筆記。
2、認真學習新課標及先進的教學理論。通過學習進一步強化了對新課程教學理念的理解，對新課標精髓的領會。在教學中充分使用初中地理新課程標準，掌握教學內容的重難點。
3、促進教科研活動。積極參加學校組織的聽課和培訓活動，教師之間相互交流聽課心得并做好活動記錄。本學期每人完成了兩節組內研討課，聽課節數達到15節。
4、以集備為依托抓好常規地理教學。在集備的基礎上明確學習目標，每節課緊緊圍繞目標進行。分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。每周定時在教研活動室集備，通過集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。從認真備好每一堂課入手，發揮集體的力量，突出團隊精神。做到教師精講，學生多練。培養學生的動手創新能力。
5、充分利用多媒體網絡教學的設備和資源，分工合作，相互學習。利用教材附帶的課件與導學案整合，適當加入自己的內容，使課堂教學更加有聲有色。
總之，我組教師力爭做到思想上過硬、業務上不斷進取、教學中不多創新、教育學生時耐心細致，將因材施教這一基本原則貫徹到教學中。
20xx學年，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務處布置的各項任務。但取得了一些成績的同時也存在一些不足，下面把本學期的備課組工作情況總結如下：
一、統一學期的教學計劃。
我們地理備課組總共才2個地理老師，要完成初中一年級8個班和初中二年級八個班的教學工作，人均周課時16節，工作量相當大。但是，我們還是克服困難，經常開展集體備課等到工作，一起討論學期的.工作計劃的各個步驟，然后一起制定計劃，做到統一教學內容，統一教學進度。
二、集體備課，資源共享。
我們備課組、經常集體備課，共同討論每節課的難重點和教學方法，協調教學進度，討論教學內容和教學要求，選擇教學方法和手段，研究考核的內容和方式，備課做到四個有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。課堂教學做到四個一點，即微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點。所以有的資料與信息，都呈現在集體備課過程中，做到資源共享。
三、工作重點在上好課
課堂教學是學科教學的基本形式和中心環節。上課的基本要求是：
1、做好課前準備
上課要有教案。課前應熟悉教案，準備好教學用具，及時到達教室，準時上課。
2、認真組織教學
注意穩定學生的情緒，集中學生注意力，引導學生積極參與教學活動。隨時觀察學生的反應，及時排除干擾教學的因素。
3、實施教學方案
按照教案的設計，運用適當的教學手段進行教學，注意講清重點，突破難點，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結合點，完成教學任務。
4、完善課堂教學結構
合理安排教學環節。注意各環節的承轉，保證學生思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫助學生聯系新舊知識。獲取學生反饋信息，及時調整教學活動。
5、注意教態、語言、板書和板圖保持儀表整潔，對學生和藹親切。講普通話，語言準確。板書工整，內容簡明，規范用字。板圖正確，注意形象美觀。四。相互聽課，交流聽課的意見，相互促進，共同提高。根據學校工作的要求，由備課組長帶頭，外出聽課，組織交流與學習，共同提高自身的教育教學水平。
當然，一學期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的問題有以下幾點：
1、外出聽課交流次數過少。
2、備課組成員教學水平差距較大，個別教師沒有切實落實備課組的精神，學生學習效果較差。
3、相關地理學校教學資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。
針對存在的問題，設想來年的工作，爭取從以下方向努力：
（一）組織備課組老師外出聽課交流。
（二）加強同備課組的同事的交流與合作，更好落實備課組的工作。
（三）想辦法解決資源不足問題。
地理教研組工作總結6
一、指導思想
本學期我們地理教研組，將繼續進一步認真學習新課程標準，以學生發展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創新的工作作風，加強教研教改工作,堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。
二、工作要點
1、全體教師認真學習和領會課程標準，轉變教育觀念，勇于創新，倡導自主，合作，探究的學習方式，從教法上尋找突破口，探討學生學習地理興趣的方法。
2、搞好集體備課，發揮團隊精神。
3、在規定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重地理基礎知識的廣度，培養興趣點,拓展視野，開拓創新。
4、努力提升我組地理教師教科研整體水平。
三、質量目標
認真貫徹落實學校新學期工作意見，以“中學教學常規”為依據，以培養學生良好的'學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，切實提高地理教學質量。1、鉆研新教材，在教學中貫徹課標及常規要求。2、備實用教案。3、提升學生的創新能力，自主、探究、合作能力。
四、實施措施
（一）、加強集體備課，寫出實用教案。
1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
2.每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
（二）、教學
1.堅持啟發式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，并在每小節設置探究題，促進學生的思考行為。
2.減輕學習負擔。作業當堂消化，填圖題為必做題，作業檢查按章進行，必做題全批全改。盡量在課堂上完成填充圖的作業。
3.充分利用電教手段，提高上課的教學效率。
4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。
5.認真做好探究性學習的總結工作，做到一課一反思，并及時討論提高。五、主要教研活動安排
1．第一周：，完成相關的計劃、課題、教學進度表等工作；；
2．第四周：開展探究教學課題研究的討論會；
4．第六周：段考分析會，由各年級備課組組織；
5．第七~八周：教師開展公開課；
6．第十周：教研常規檢查工作的布置，期中考準備會議；
7．第十二周：期中考試分析；
8．第十六周：段考分析會議；
9.第十八周：準備期末相關工作，期末復習會議；
10.第二十一周：期末總結會議。
由于我校地理教研組的構成具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習，扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在區教研室的關懷下，在學校行政領導的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校地理教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升地理學科的生命力。
地理教研組工作總結7
本學期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學實效為中心，提高教師教學教研能力為重點,認真落實教學常規，提高教學效率;組織好學校公開課并進行認真地評課與學習，加快培養本組青年教師的健康成長。在專業知識技能和教學方面取得較大的提高。積極進行師德大討論，身正為范學高為師，從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進行。
本學期主要工作：集體備課、專題研究、網絡教研。
一、堅持集體備課，聽課，互相學習，取長補短。
1、備課
我組特別重視集體備課，把它作為提高教學質量的重要環節來抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動，做到三定(即定時間、定內容、定地點);三備(即備教材、備教法，備學生);五統一(即統一教學內容、統一教學要求、統一教學進度、統一重難點、統一布置作業和測驗)。集體備課時，對過去的一周教學體會進行交流，效果顯著，一起交流教案，使教案中的課時，教學目標，教學程序，精選例題、習題、測驗內容得到統一，教學方法得到取長補短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點進行活動，初一和初二兩個年級合在一起進行備課，采用既分又合的方式，利用組會或聽課后的時間等進行交流、討論，既互相學習，又使初一和初二的教學更好地融合在一塊，使地理學科的教學質量得到顯著提高。
2、聽課
組內教師每人每學期聽課達20節以上，并且不放過每一次學習的機會。努力地提高自身素質和教學水平。每人每學期必須上一堂公開課(重點體現課題研究)，相互聽課評課，共同促進。我們在實際教學過程中，為了課堂教學"活"起來，激發學生的思維，學生學習質量得到提高，充分利用學校的資源優勢，堅持多媒體教學，讓學生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導。
二、堅持教帶研，以研促教，相得益彰
我們組的教研理念是一切無益于學生成長的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長的沃土。
在我組教師的努力下，第一個教研專題“地圖在地理教學中的應用”已出具模式：讀圖——發現信息——提出問題——分析問題——解決問題——達成共識。第二個教研專題是“地理教學與生活地理”，獲得區級教研專題。在實際教學中，認真落實，不斷交流、總結經驗，本專題研究的思路是：關注地理與衣食住行等日常生活之間的聯系，闡述其中的地理背景;關注地理與生產之間的聯系，闡述地理在生產中的應用;緊密聯系生活實際，設計地理探究活動;關注社會熱點，培養社會情感。第三個研究專題以縮短教學時間，提高課堂教學效率為宗旨，確立了“把時間還給學生為主題，課堂教學20分鐘模式為輔題”，因時間較短，本專題作為下學期主要研究的內容。在今年12月份由教研組長帶頭上了一節充分體現我組教研專題的觀摩課，受到了個位領導及教師的好評。
三、堅持發揮學科帶頭人、骨干教師的作用，新教師得以快速成長。
本學期因工作的調整，原來教語文的教師李愛霞改教了七年級地理，有關地理學科的'教材、教法、教研專題、教學思路等都很陌生，作文教研組長，學科帶頭人、骨干教師的我，就要做好新教師的引領工作。發揮其帶頭人及骨干教師的作用，從備課、講課、聽課都做認真仔細的分析與指點，功夫不負有心人，李愛霞老師進步非常快，工作非常認真、努力，因此，在期中考試成績非常優秀，大大超過了老師，真是青出于藍而勝于藍。
四、充分發揮網絡優勢，提高教師綜合素質。
互聯網在給生活帶來極大方便的同時，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進教師自身成長，本學期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網絡教研示范校唐山岔河鎮中進行網絡教研。在博客上以文字交流教學經驗，嘗試資源共享。網絡教研，給我們提供了更為廣闊的教學平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進了我們的專業化成長。
總之，在本學期本組以學習和提高自我為主，從教學能力和培養學生方案進行討論與提高，認真務實、一步步成長。
一、主要工作：
1、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
2、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今后工作提供更多的積累。
3、加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優，都能成為學校放心的教學骨干。
4、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。
5、堅持集體備課制度。
6、加強組內聽課制度的管理。本學期在組內進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。
7、充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
8、教研組工作要突出“研究”，積極申報或參加有關的課題研究。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞“同題異構”、 “生本教育”等主攻方向，三個年輕地理教師各上一堂校級公開課。
9、歡送牛志杰老師赴新疆支教，調整高一、二教學人員工作安排，探望慰問產婦張艷梅老師。
二、教學措施：
1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇適合個人的最佳教學模式。
2、開展備課組內、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的各種難點問題。
3、高二、三年級的文科教學工作，要嚴格按素質教育要求、既定方案、時間，穩步實施、扎實推進。
4、各教師要加強教學經驗的總結并撰寫出一定價值的經驗總結或論文，力爭在校級以上刊物發表。
5、各教師要積極參加校、市組織的公開課等活動，以及有關的教學等業務競賽活動，爭取獲獎，為學校和個人贏得榮譽。
地理教研組工作總結8
隨著我們禮中的社會聲譽越來越高，辦學規模的不斷擴大，我們地理教研組也壯大了隊伍，四位新老教師團結協作，積極進取，苦練教學基本功，落實教學五認真，狠抓教育教學質量，提高教學成績。同時，以科研為先導，充分發揮現代教育技術的作用，積極參加教改實踐活動。下面我把我們組的一些做法向大家做個匯報。
（一）教研活動的開展思路：
以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培養青年教師，縮短成長周期，提高教學質量，提升地理教研組的整體實力。
（二）主要工作：
一、狠抓教學五認真的落實：
1．備課環節：以教案為切入點，既要備教材又要備學生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優秀教案的標準，尤其是青年教師更加突出，體現了他們對備課的認真態度，為上好課打下了堅實的基礎。
2．課堂教學：加強課堂教學研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學科課堂教學質量和效益。各備課組在組長的帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在區教研室視和各年級舉辦的公開課活動中，兩位教師進行了課例和探究性學習的展示。執教者客觀的自我介紹，聽課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學所體現出的我校地理課堂教改上取得的進展。
3．加強教學常規管理。學期初組織各年段集備組制定教學活動計劃并加以落實。通過檢查教學記錄、作業批改、下班輔導，通過不斷的測驗和考試，經常了解學生學習狀況，及時收集、分析、反饋學科教學的改進意見。
二、加強備課組活動：
要求各備課組的活動要規范化，做到定主講、定內容、定時間，集備組長要把好教學關，使集備活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。
三、培養青年教師：
今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業愛崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學，表現突出，受到各方好評。本學期的重點就是培養青年教師，他們的成長進步直接關系到我組以至我校教學質量的提高，所以圍繞備課組活動，新老教師互動，展開互相聽課、評課活動，互相研究教材，互相交流管理學生的經驗。
四、收集高考信息，注重試題質量：
王小春老師參加了在常州舉行的高考信息發布，聽取了全國著名特級教師及教研員的高考復習策略，及時反饋了最新的教研信息，結合并延續了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，業務水平大大提高。
五、課題研究：
現代社會對地理教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高技術發展的趨勢，要求現代公民具備良好的科學素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的`能力。為此，在校領導和學校教科室的支持下，我組完成了市電教館十五重點教科研課題《現代教育技術與地理課堂教學中的整合》，精心準備了數十萬字的各類材料、各階段性報告和研究報告，即將結題。為此我組在多次學習培訓的基礎上，通過交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實驗方案。我們又召開了結題會，各負責教師都認真撰寫了直接，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，我們教師也在活動中得到了鍛煉，提高了能力。
（三）教研組的工作中還存在的欠缺或問題：
集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會政治、歷史、人文知識有待擴展和提高，對國家的教育未來和民族的興衰認識不足。這都需要我們教育工作者認真思考，以求能上升認識的層次。做一個能對學生的一生有影響、關注國家和人類未來的教師。
（四）對學校的建議：
希望下學期教務處在排課的時候，盡量保證教研組的教研時間。對于地理學科而言，有好多圖像資料，這對于教師備課或學生學習有很大幫助，所以，校園網上傳的資料應該擴大容量。另外，學校應注重教師的生理和心理健康，只有康健的身體才能保證教學質量的提高。
地理教研組工作總結9
本學期學校繼續推行1368教學模式，我們教研組的主要工作就是圍繞這一教學模式進行的。一學期來，全組成員團結協作、密切配合、主動工作，在教研組常規工作、校際交流、教學研究和1368教學模式實施等方面均取得一定的成果，現將一學期的工作總結如下：
一、積極參加課改，加強理論學習、促進觀念轉變
根據學校的統一安排，我與備課組其他老師積極探討課改，每一節課都實行課改模式上課，盡量做到精講精練，引導學生主動參與學習。
二、認真做好本職工作及初一地理備課組長的工作
1、學習地理課程標準，鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。勤寫教學反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學進度一致。每位科任老師上兩次公開課，取長補短，教學相長。
3、在教學中多采用啟發式、創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
4、堅持集體備課、做好教學反思
我們每周三定時、定點地進行課后教學反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一教學進度、統一備課，針對教學中存在的問題進行分析，鞏固落實所學知識，全面提高教學成績。
5、激發學生興趣，化難為易
學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統性，我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發興趣。把學習目標分解，設計出具體的預習問題供學生自主探究，剛開始要求放低一點，這樣一實現便能激勵學生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。同時加強學習方法的指導。
三、取得成績：
1、大部分學生掌握了學習地理的基本方法，基本上改變了在初中時學習地理的態度，從根本上意識到學習地理的重要性。
2、有許多學生已經對學習地理產生了興趣，并主動與老師溝通交流，積極回答老師提出的問題。
四、存在的問題及解決方案
1、學生基礎較為薄弱，少數同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠。對此應以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性。
2、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。所以上課時可適當增加一些知識應用的習題，指導學生分析問題，知識遷移。
3、導學案的質量還須提高，與新課程、新課標的要求有差距。與我校推行的1368教學模式及中學教學常規匯編的.要求還有很大距離，在以后的工作中需要依據學校的具體要求不斷加強對常規活動的檢查和督促。
4、教師的課堂教學藝術和教學研究能力還要提高，從能運用新的教學模式到熟練運用新的教學模式仍需要時間去完善，我們計劃在以后的教學中多組織觀課和磨課活動，提高思想認識，激發提高全組人員的教研能力
總之，回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期，新課改尚處于探索階段，卻又頗感任重道遠。
地理教研組工作總結10
一學年以來，在學校和教導處的領導下，我們稻田一中地理教研組根據壽光市教育局工作安排以及教科研中心的《初中20xx年度教研工作計劃》的指示精神，結合我校的地理教育教學實際，本著不斷提高“研究、指導、管理、服務”能力的宗旨，深入課堂、深入師生，全面深化課程改革，切實提高地理教育質量，進一步促進提高了我校地理教育教學水平，我們堅持落實學校教學工作的指導思想：“依據大綱、活用教材、落實雙基、發展智力、培養能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，積極參與深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。現把具體工作總結如下：
一、 本學期工作回顧
(一)、總體情況回顧
本學年我們地理教研組結合我校教研工作實際，堅持對常規工作常抓不懈，繼續以提高教學質量為核心，以深化課程和教學改革為目標，以改革教研方式、創新教研機制為動力，以著力轉變教學方式、提高學習能力和深化教研內涵為重點，以常態課堂教學研究為載體；研教、研學、研評“三研”并舉；積極探索有效教研、有效教學、教師發展和學生發展的有效途徑,著力抓好課程建設、課堂改革、教研創新、隊伍建設、教學管理、教學評價等重點工作，尋求課程改革新的突破，力求持續提升教學質量和教研品質。我們始終堅持科學發展、特色發展、創新發展、和諧發展、內涵發展和可持續發展，嚴格執行市教科研中心的教研工作計劃，以課堂改革創新為總抓手，以新課程理念貫徹為核心工作，通過研究學情，轉變方式，精心設計、組織好各項地理教研活動，貫徹實施初中導學案“點線面體”設計與執行方略，積極進行“345”優質高效課堂改革，不斷推進“1248”課堂策略；同時以提高課堂教學效率為切入點，不斷提高教師實施新課程理念的
能力；以地理教研組為單位，積極開展地理教研教改，促進校本教研活動的開展，認真研究地理課堂有效教學，切實促進地理教學質量的整體提高。同時通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
我們不斷加強學習，提高教研能力和服務水平。在工作中學習，在研究中提高；認真組織開展多層次的教學研討活動，提高針對性和實效性；積極搭建交流學習的平臺，認真參加開展全市地理優質課、論文、優秀課件評選活動；按時組織、指導教師參加市教科研中心組織的各類學科評比和競賽活動，并做好服務工作，爭取好的名次；及時宣傳和推廣課改成果或經驗，發現典型，推廣典型；認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見，并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率。
（二）、具體工作回顧
我校的地理教研以新課程標準的實施為突破口開展教研教改，積極進行“345”優質高效課堂改革，不斷推進“1248”課堂策略，努力培養學生探究式學習、合作學習等學習方式，初步實現了從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。
1.、強化自身修養，針對教材特點，改革教學方式
（1）、新教材設計的活動靈活新穎，沒有現成的答案，答案開放性過大，這對教師的要求非常高，針對這一點，我們一方面要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學習，及時更新自己的存量知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者，進而走在新課改的.前面。另一方面，對學生的情況也做了詳細的分析，在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋，運用證據和共同探究的策略，
通過學生小組合作，不同組之間進行答辯，讓學生自己尋求合理的答案。為此，我們從課堂聽講和作業收繳入手，做好學生思想工作。
（2）、新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，積極讓學生參與，學生很活躍，由于活動過多，一節課很難講完，出現了地理教學任務重，課時少的現象。針對課時不夠的特點，具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課，對每一節課要講的內容進行統籌安排，同時，大力開展研究性學習，拓展學生學習地理的時間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學生自主學習和自主探究的能力。
（3）、針對知識缺乏系統性，零碎這一點，每進行完一節課都要進行課堂小結，每進行完一個單元也要進行小結，對知識點進行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結果。
2. 堅持做好教學反思，提高教學效率
新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，許多知識點點到為止，留給教師發揮的余地過大，同時，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時、定點地進行課后教學反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一各年級組的教學進度、統一備課，針對教學中存在的問題進行分析，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識，全面提高教學成績。
3.努力激發學生學習興趣，化難為易
學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統性，零碎（本來就零碎）許多老師說：新課標地理教起來困難，學生學起來更困難。我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發興趣。把學習目標分解，定下階段性的小目標，剛開始要求放低一點，這樣一實現便能激勵學生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。同時加強學習方法的指導。
4、不斷創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，達到培養學生的創新精神和實踐能力的目的，在全面
提高師生的整體素質的基礎上從而達到了提高教學質量的目的。
5、認真組織開展了多層次的教學研討活動，提高了教育教學的針對性和實效性；及時宣傳和推廣了課改成果或經驗，發現典型，推廣典型；認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見，并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率。
6、結合地理學科特點，對學生進行了愛國主義、唯物辯證法思想教育，培養學生初步樹立了正確的世界觀、人生觀和道德觀。
7、強化了教師的業務學習，有效地提高地理教師的教育教學能力，提倡教師以老帶新，在工作中學習，在研究中提高，深入課堂，研究、探討教育教學工作，力爭形成一個高素質的教研組。
二、工作中存在的不足
本學期我校的地理教研，通過各類教研學習和教育教學改革活動不斷推進教師教學觀念的更新，進一步推行“帶著思想上課”的做法——樹立“育人為本”的教育教學理念，取得了一定的成績，但工作中也存在一定的不足。
1、注重抓好課堂教學改革，激發和培養學生學習興趣，但對學生授之以”漁”，加強思維能力和創新能力的培養訓練方面伏還不夠，教師忙在課外、學生忙在課內，減輕學生負擔，提高課堂教學效果還沒有完全實現。
2、我校地理教學工工作深入開展地理新課程標準的研究工作，充分發揮地理教研組集體教研的核心作用，組織開展好《地理課程標準》的學習，正確理解新課標的要求，進一步明確教學目標，充分發揮了集體備課的作用，研究每章節的重點難點，研究具體的教學方法和教學程序，充分發揮集體智慧，提高備課質量。但教學盲目性克服不夠，教學有效性實現不夠好，還有很大提升的空間。
3、抓了地理教學中德育滲透工作，但滲透還不夠全面徹底。
地理教研組工作總結11
本學期根據市、區教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質量為目標，重點做好教學常規的落實，校本課程的開發和實施等工作，創新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業成長。本學期主要做了以下工作：
1、加強學習，提高理論素養
全組老師樹立終生學習理念，能利用業余時間學習教育教學理論，本學期在教研活動時重點學習《中小學教師職業道德規范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學的模式，及時發現和解決教育教學中產生的問題，加強理論與實踐的聯系，促進自身的專業發展。
2、狠抓常規，做到“減負增效”
認真執行本學科的常規考核細則，做到教學常規中的六方面要求，以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案。重點抓高一、高二的學案和課時訓練的編寫，經過集體備課、教后修改、備課組互查等環節，高一、高二即必修1和必修3的學案和課時訓練已成系列。學案上要求有詳細的二次備課，精講精練，提高教學質量。本學期開設了七堂公開課。進行“有效課堂教學”的`研討活動，提高課堂效率。每次公開課前大家集體備課，課后及時評課，提出修改意見，對教師的專業成長大有幫助。每周對本教研組老師作一次常規檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規范、問題設計、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等。
3、以課題為抓手，提高教科研能力
本學期的研究課題是：“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“新課程背景下地理課課型研究”。分別在高一和高二年級開設課題研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，并及時上傳到校園網。全組老師已養成反思的習慣，積極撰寫教育教學論文，提高自身的教科研能力。
4、加強集體備課，發揮合作精神
備課組活動做到定時間、定地點、定內容，選擇教學中的重點和難點進行集體備課。重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，要注重學案的設計和使用效果。要求把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二、高三集體備課時間分別是：周三下午第一二節課、周三上午一、二節、周四上午一、二節節課。
5、滲透環保教育，創地理教研組特色
繼續進行“在地理教學中培養學生環保素養的研究”，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師撰寫兩個以上的環保教案。我們在高一年級舉行了地理環保小報評比活動，在高二年級進行了環保知識競賽。評出了一、二、三等獎，發給榮譽證書和獎品。并且進行分工合作，對高中地理必修1、2、3和選修《海洋地理》教材中的環境教育素材進行了深入的挖掘。
6、積極參加各級教研活動
全組老師積極參加市、區、校組織的教研活動，認真做好記錄，把活動記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益。全組老師積極參加學校的校本教研活動，如：教學論壇活動，爭做“論壇之星”。
7、互相聽課，共同提高
按照地理學科的常規要求，鼓勵老師經常聽課，聽課節數（不包括外出教研活動聽課）：工作不滿三年的教師每周不少于2節（每月不少于8節），專任教師每學期不少于10節（每月不少于2節），備課組長不少于12節（每月不少于3節），教研組長不少于15節（每月不少于4節）。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷進步，共同提高。
8、積極開發校本課程，提高學生綜合素質
本學期利用上一屆老師開發的必修和選修校本課程，繼續在高一（生活中的地理）和高二（軍事與地理）開設校本課程和進行研究性學習。時間分別是周四和周五下午三、四節課進行。高一年級進行了“對常州brt的研究”的研究性學習，取得了良好的效果。地理老師都能認真對待，結合學生特點，認真備課，提高課堂效率，做到既激發學生學地理的興趣，又提高學生的綜合素質。
地理教研組工作總結12
20xx年-20xx年上半學年已然結束，下半學年即將開始，回顧上半學年，做好總結，積累經驗教訓；展望下半學年，制定計劃，繼續前行。我的發言有這么幾個部分組成：一、成績分析，二、上半學年的經驗及教訓；三、下半學年的計劃及措施。
一、成績分析
二、上半學年的經驗及教訓
根據整個學年的教學計劃、章節計劃，按照學校和教研室的學年教學要求，在姜老師的帶領下順利完成我本年度的教學任務。我將從以下幾個方面來分析一下我在上半學年的經驗及教訓。
首先是備課，在上半學年的備課中，我們有兩本書需要完成，任務非常艱巨，但是我們做的很好。在進行教學之前我都要通讀課本內容，根據教參上的教學目標和重難點再次著重分析課本內容，做到每個知識點、重點、難點都能先自我消化、熟悉、解決，然后才向學生傳播相關書本知識。當遇到消化不了的就及時請教其他老師，集思廣益，做到不把錯誤知識帶給學生。在備課中把相關的導學案完成，根據備課情況及時修改調整ppt內容，做到適合我自己所帶班級的情況。當然在這個過程中學生會提出他們的疑惑，我會在備課中及時進行補充做出解答。備課是上好課的基石。我一定要認真對待。
聽課方面，每周組內公開課都及時參加，大組教研活動課頁準時參加，在聽課過程中會邊聽邊思考對于這個問題我會如何處理講解，及時做好聽課記錄，做好自我標注。在聽課過程中觀察學生的聽課情況，思考當自己遇到類似情況做好相應處理措施。在聽課上我還需要更加積極主動多去聽其他老師的課。
講課方面，這半學年跟著姜老師學習小組合作的模式，在課堂上也利用小組合作學習進行課堂教學。使用小組合作學習的模式以后課堂上確實跟以前不一樣了，課堂氛圍學生積極性都有明顯不同，所以我將繼續實行這個模式。在這個過程中我還只停留在了淺層的模仿小組合作學習，沒有把小組合作學習研究透徹，我還需要繼續觀摩學習研究小組合作學習，結合我們班自己的特點制定符合我們自己的學習小組，在這個過程中也會不斷的改善，不斷的請教學習。
教研方面，跟著20xx級在姜老師的帶領下，我學到了很多，姜老師很認真負責，把各項工作都想的'十分細致全面，尤其是鉆研教材。每次集體備課都非常充實，姜老師經常把自己找到的好的資料文章跟我們分享，每次教研活動都要把前期上課過程中遇到的問題及時反饋，把后期工作進行梳理，讓我們每個人腦中不亂，心中不慌，給后續工作提供很清晰的思路方案，我個人認為地理組的集體備課組織的是最優質的教研活動，沒有之一。
三、下半學年的計劃及措施
新學期馬上就要開始了，我也需要趕緊調整抓緊進入工作狀態，要把上半年的優點繼續保持，不足進行改進。首先保證組里安排的任務保質保量的完成。對于我個人而言，備課還是要及時高效，還要結合自己班級特點做出及時修整措施。聽校內外教師的公開課，通過對比發現其他教師的優點，加以融入到自己的教學中。在教學過程中還將繼續使用小組合作學習模式,深入探究小組合作學習模式，嘗試新的教學方法和教學風格，激發學生的學習興趣。集體備課時多跟老師們交流，互相學習，取長補短，共同提升專業素養。
新的學年希望學生的地理成績會有新的突破，我們地理組會更加優秀，我們一起努力加油，新年快樂！
地理教研組工作總結13
本學期地理教研組根據學校教務處、科研處的工作計劃和基本要求認真制訂了教研組教學教研工作計劃，并積極開展教學、教研活動。根據學校安排，深化課堂教學改革，繼續推進完善五三二教學模式的改革，培養學生的自主、合作和探究學習。努力提高教學質量和科研水平。我組全體教師積極進取，勤奮工作，較好地完成了本學期的工作，現簡要小結如下：
一、加強現代教育教學理論的學習，改變教學觀念
教研組組織教師學習和研究新課程標準、20xx年高考考試說明，明確高中教材的教學方向與重點。通過學習使教師們的'教育教學觀、課程觀、評價觀得到較好轉變，不斷更新地理學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師。
二、繼續推進五三二課堂教學模式，努力提高教學效果
教研組在組織教師開展新課程標準的學習和研究的基礎上，根據各年級教學內容的特點和要求，及早制訂教學計劃和教學進度。堅持集體備課，精心編制導學稿或導練稿，提高課堂教學效果。每個年級的備課組堅持每周開展次集體備課活動，以老帶新，認真鉆研教材，發揮集體智慧確定教學重點和難點，切實做到三備、四定、五統一;教師能按學校要求規范地寫好教案;作業布置有針對性，并及時批改、檢查和講評;高一備課組積極培育學生學習地理的興趣，做好初、高中地理教學銜接工作。高二備課組認真做好高中畢業會考復習工作，編寫專題練習，進行強化訓練，鞏固落實所學知識。高三年級能根據本屆學生的特點，第一輪復習注重基礎知識和基本技能的培養，突破重難點，突出主干知識的復習。認真編寫具有一定數量和質量的導練稿和單元練習，強化文綜訓練;及時查漏補缺，鞏固落實所學知識：積極參與綜合科備課活動，研究和協調教學、命題、訓練各項工作;及早編寫二輪計劃和練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意;培育學生審題方法、解題技巧和答題規范：及時搜集高考信息，以確保各輪訓練的效率和質量。
三、以教帶研，以研促教，相得益彰
教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計讠劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。落實聽課、評課和交流活動。積極開展各種公開教學活動，如青年教師的匯報課、老教師的示范課、全體教師的輪課等。并及時進行評議，互相學習，互相交流，共同提高。全組老師聽課每人達到15節以上、青年教師25節以上。積極參加市、縣、學校組織的各種課改教學競賽，并取得較好的成績。各位教師結合教學實際認真撰寫教育教學論文、教學設計或教學反思，從而進步提高自己的教育教學理論水平。
四、培養青年教師，使他們茁壯成長
學校很重視青年教師的培養工作，為青年教師的成長創造條件、提供機會。我們認真做好青藍工程，老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教，新老教師共同提高。
總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了較好的成績。
地理教研組工作總結14
本學期，地理教研組全體教師團結和諧、爭先創優，嚴格執行教育法規，積極投身課程改革，不斷以新的教育理念指導本組的教學活動，在學校領導的關心下，全組老師在各級教學比賽、教學研究、對外交流等方面中取得了優異成績，對外影響不斷加強。
一、師資結構日益優秀，積極發揮輻射作用。
繼沈校長在上學期被評為無錫市名教師后，陳志剛老師又被評為無錫市學科帶頭人，組內師資結構更加優秀，在優秀教師的引領下青年教師成長迅速，肖明獲得錫山區和無錫大市地理評優課一等獎，這樣組內共有6名教師連續多年獲得無錫大市地理評優課一等獎，不僅在無錫市屈指可數，而且在無錫市范圍內產生了良好的影響。沈校長擔任無錫市地理骨干教師培訓班導師，組內多人在市、區以及校內為教師開設講座，發揮了示范作用。
二、 加強校本教研，教學優質高效。
地理教研組系統規范制訂教學計劃，面向全體學生。從教研制度、教學研究、課題研究等多個層面開展校本教研，取得了優質高效的教學質量。
（一）教研活動豐富，活動成效顯著。我們充分利用每周1次的備課組活動和每周2次的教研組活動，積極開展說課、聽課、評課一體化的教研活動，加強教學反思，教學成績優秀。每位教師在本學期都開設了公開課，而且評課規范坦誠，形成了良好的教學研究的氛圍，在積極和諧的氛圍中大家都感到了有很多收獲。每位教師都超額完成了聽課任務。
（二）教學規范有效，教學質量良好。全組教師積極編寫講義，高一年級編寫了１６份講義，高二地理班編寫了６０多份講義。
（三）注重理論學習，指導教學實踐。本學期我們認真學習了《地理課程標準》等有關課程改革的教育新理念，積極應用于教育實踐。全組教師積極參與國家級、省、市、校級課題研究，并能及時運用階段性研究成果指導教育教學實踐。我組參加了國家級課題《青少年創新能力培養的生態資源建設研究》，將地理學科的'創新教育與科技活動結合起來，取得了良好的效果。結合地理學科特點，我組參加了江蘇省級課題《農村重點中學實施環境道德教育的研究》子課題研究，并在課題研究中起到重要作用，佟檸為課題組出書寫了一篇示范稿《水利工程建設與生態環境保護》。我組參加了無錫市級課題《現代信息技術與傳統教學模式的變革研究》，本學期制作課件10個。申報并通過了校級課題《新課程背景下高中地理校本選修 課程開發與教師教育行動整合研究》。
三、建設學習團隊，教研成果豐碩。
地理組努力建設學習型組織，科學規劃各層次教師的培養與培訓工作。本學期尤其是地理組教研成果最豐碩的一學期。
（一）教研組教師積極撰寫論文，一學期以來共有12篇論文與教學方案設計在省級以上刊物上發表或者獲獎。其中，沈校長的《新課程背景下地理教學應關注的若干問題》等三篇文章，發表與《中學地理教學參考》、《地理教學》和《江蘇教育研究》，佟檸的《成功班集體的引領藝術》等兩篇論文獲得“五四”論文三等獎和江蘇省教育學會論文評比三等獎，《綜合實踐方案的生成與教師引領》獲得江蘇省科協學術論文三等獎，一篇論文發表于《現代班集體建設》、與魏潔英老師合作的一篇論文《北美與西歐區域對比》發表于《起跑線（文科版）》上，楊益芳老師的《角色扮演》發表于《中學地理教學參考》，陳志剛老師的信息技術整合教學方案《旅游資源》獲得江蘇省三等獎，佟檸的綜合實踐活動方案設計《吳文化》獲得江蘇省二等獎，《無錫太湖影視基地旅游資源的開發條件評價》獲得江蘇省三等獎，另外還有鄧洪賢老師的一篇論文發表與《無錫教育》，佟檸的兩篇論文發表于《天一教育研究》，還參與了無錫市教研中心組織的《高三地理導析練》等教學輔導用書的編寫。本組教師在區“四優工程”評比中成績突出，獲得三個一等獎，兩個二等獎。
（二）研究性學習成績突出。全組教師積極輔導學生進行科技創新活動，輔導的學生在全國與江蘇省科技創新大賽上獲獎，其中佟檸老師輔導的《吳文化公園與泰伯墓景區發展策略與前景的對比研究》、《無錫太湖影視基地旅游資源開發條件評價》兩個項目獲得全國首批項目實驗學校項目展評優秀項目獎，佟檸獲得優秀指導老師獎。佟檸和魏潔英老師指導的《無錫太湖影視基地旅游資源開發條件評價》獲得江蘇省青少年科技創新大賽三等獎。
本組積極參加研究性學習的輔導工作，而且成果豐碩，其中四個課題入選學校的重點課題，在學校組織的研究性學習匯報中表現比較突出。在科技節期間舉辦地理小論比賽和中國地圖拼圖比賽，取得良好效果。
總之，本學期本組教師本學期每位教師都兢兢業業，在各方面工作中取得良好的成績，今后還將繼續努力，作出更多的貢獻。
地理教研組工作總結15
本學期，我們高三地理備課組全體老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學期高三地理教學工作。回顧一學期來的工作，特作以下總結：
高三是學生高中階段最關鍵的一年也是沖刺的一年也是學生時間最寶貴的一年，所以一年來，我們深入研究高中地理教學大綱高考大綱并把它分解細化到我們的課堂認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓練.并加強學法指導堅持有效地訓練。
本屆學生地理基礎較差，要想在高考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要做所以，本學期，我們非常重視學生的基礎，并努力提高學生的學習和解題能力，我們的目標是力求全面提高學生對基礎知識的'掌握并能形成一定的邏輯思維能力進一步規范答題格式和答題語言形成一定的答題技巧更有效地答題以適應高考答題的要求提高成績.經過努力，基本達到了我們預想的目標。
本學期，我們地理備課組主要做了以下幾項工作：
1.認真制定教學計劃根據考綱的知識結構和要求根據學校課時的安排，我認真科學地制定了本學期的教學計劃具體落實到每一節課包括單元練習和試卷分析課，平時的授課復習嚴格按照計劃進行，使計劃成為高三地理復習時間安排的一個重要的參照.
2.加強集體備課：討論確定授課目標知識體系知識點及重點難點定位探討授課方式并精選試題習題對一些經典習題的授課技巧進行探討.并交流上周的學生情況發現問題及時處理做到知己知彼，使我們的教學工作能夠非常順利并有效地進行。
3.向課堂要效率向課堂要質量：課堂教學是學生高考復習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率本學期我們做到每節課精心策劃使課堂成為優質高效的課堂并相互督促除了教研組的聽課評課活動外我們相互間聽課評課活動也經常進行，通過相互聽課評課取長補短.通過同伴互助式教學反思達到共同提高使我們的課堂更優質高效.
4.認真開好備課組教學質量分析會：小到單元測驗月考大到期中考試，我們都認真對待每一次考試，認真地進行了每一次質量分析分析試卷分析學生答題情況分析存在的問題為下一步的教學工作和思路提供第一手材料.
5.精選試題：與高考接軌高三的復習資料五花八門我在反復比較和征求兄弟學校的意見的情況下，精心組織練習精選各類習題不搞題海戰術不浪費學生時間做到花時少效率高。
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