二年級數學備課組工作計劃（精選13篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的二年級數學備課組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　二年級數學備課組工作計劃 1

　　一、指導思想：

　　以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

　　二、教研目標：

　　1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。根據“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展課改研究工作。

　　2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。

　　3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

　　4、抓好教學“五認真”和常規建設，重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發后進生的學習興趣。

　　5、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。

　　三、具體措施：

　　1、結合課程改革，以“理念、實踐與反思“為課堂教學研究主題，及時進行教學反思，深入開展課改研究，努力提高課堂教學效率。

　　2、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構建》為主的研訓一體化活動，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。

　　3、繼續學習經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

　　4、加強備課組建設，積極開展系列化教研活動。“以點帶面”積極發揮我組的作用，努力提高教師的'課堂教學能力。

　　5、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。配合學校做好教學工作，推廣教研成果。

　　6、從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優補差工作，根據小學生的身心發展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

　　7、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

　　8、本著“考核不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，采用多種形式相結合，不搞題海戰術，講究練習質量。

　　二年級數學備課組工作計劃 2

　　一、指導思想

　　本學期小學二年級數學備課組工作將遵照學校工作計劃和學校教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

　　二、備課組分工

　　1、鮑學才老師負責制定計劃、總結、理論研究及備課。

　　2、于洪蕾負責備課、理論研究。

　　三、基本情況分析

　　二年級數學教研組有3個教學班，由2位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效。

　　(一)學生情況分析：

　　本學期200多名學生，男女比例均等，但由于學生年齡小，注意力差，所以一節課雖然傳授的知識不多，但組織紀律上花費的時間不少。

　　(二)教材分析：

　　教材編排體系意圖：

　　1、選取的素材既廣泛又貼近學生生活，能夠引導學生認識家庭，認識社會，認識自然。

　　2、注重基本的數學思想方法，優化單元知識結構。

　　3、把解決問題與數學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程。

　　4、強化對學生進行問題意識的培養。

　　5、提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。

　　教學重難點：

　　重點：三位數的連續進位和連續退位的筆算方法；兩步的加減混合運算；兩、三位數乘一位數的筆算方法。

　　難點：三位數的連續進位加法和連續退位減法的筆算方法；掌握帶小括號的加減混合運算的運算順序和計算方法。兩、三位數乘一位數連續進位及中間、末尾有0的三位數乘一位數的乘法計算。

　　(三)教學內容：

　　本冊教材的教學內容有：

　　1、手拉手——萬以內數的認識；

　　2、甜甜的夢——千米、分米、毫米的認識；實踐活動——奇妙的動物世界；

　　3、勤勞的小蜜蜂——萬以內數的加減法(一)；

　　4、做鳥巢——圖形拼組………(3課時)；

　　5、田園小衛士——萬以內數的加減法(二)

　　6、去姥姥家——混合運算；

　　7、我鍛煉我健康——統計；實踐活動——戶外活動；

　　8、富饒的大海——兩、三位數乘一位數；

　　9、新千年第一縷陽光——時、分、秒的認識；

　　10、美化校園——圖形似的周長；

　　11、奧運在我心中——總復習

　　(四)知識與技能方面：

　　數與代數

　　1、結合具體情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內數的數，能說出各數位的名稱識別各數位上數字的意義。

　　2、結合具體情境，進一步理解運算的意義會口算百以內加減法、能計算三位數的加減法、兩、三位數乘一位數的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程。

　　3、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并能進行簡單的換算。

　　空間與圖形

　　1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。

　　2、指出并測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。

　　3、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

　　4、結合實例，感知對稱現象。

　　統計與概率

　　1、能用合適的方法收集整理數據。

　　2、在具體的統計活動中，掌握分段統計的方法。

　　實踐與綜合運用

　　1、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。

　　2、加深對統計意義的理解，鞏固分段統計的方法。

　　數學思考

　　1、經歷從生活情境中認識較大數的過程，能用萬以內的數描述具體的事物，發展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數感和符號感。

　　2、經歷探索三位數加減法和兩、三位數乘一位數計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算的意識。

　　3、在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的'基本的思想方法，能進行簡單的、有條理的思考。

　　4、在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發展初步的空間觀念。

　　5、經歷對數據的搜集、整理、分析的過程，體會統計的工具性，培養初步的統計意識和能力。

　　解決問題

　　1、能用加減法、乘法的有關知識解決簡單的實際問題。

　　2、能用加減、乘加、乘減混合運算的知識，解決兩步計算的簡單的實際問題。

　　3、能用統計的知識解決日常生活中的有關問題。

　　4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，體會解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。

　　情感與態度

　　1、在他人的鼓勵和鼓勵下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。

　　2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的作用。

　　3、他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

　　4、在他人的指導下，能發現錯誤并及時改正，逐步養成良好的學習習慣。

　　(五)課時安排

　　1、手拉手——萬以內數的認識………………(9課時)

　　2、甜甜的夢——千米、分米、毫米的認識………………(2課時)

　　實踐活動——奇妙的動物世界…………………(1課時)

　　3、勤勞的小蜜蜂——萬以內數的加減法(一)……………(8課時)

　　4、做鳥巢——圖形拼組………(3課時)

　　5、田園小衛士——萬以內數的加減法(二)……………(7課時)

　　6、去姥姥家——混合運算………………………(7課時)

　　7、我鍛煉我健康——統計……………………(2課時)

　　實踐活動——戶外活動……………………(1課時)

　　8、富饒的大海——兩、三位數乘一位數………………(10課時)

　　9、新千年第一縷陽光——時、分、秒的認識……………………(3課時)

　　10、美化校園——圖形似的周長……………………………(3課時)

　　11、奧運在我心中——總復習……………………………(5課時)

　　二年級數學備課組工作計劃 3

　　一、當前背景

　　當前，數學科的備課方式就是教師預先研讀一些現成的教學設計，準備好教、學具，然后上課、反思。在這整個過程中，都是各顧各的，很少在教師之間進行交流討論。因此如何開展有效的備課方式，靈活處理好教材、設計好教學活動以及知識的拓展等等，從而提高課堂教學質量，是個迫切解決的問題。

　　二、實施目的

　　1、激發本年級學習數學的興趣和積極性，營造并初步形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

　　2、使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

　　3、繼續培養本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究水平。

　　三、指導思想

　　以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好新課標研究，不斷提高教學理論水平。積極推進集體備課的落實，加強教師間的交流與合作，建立適合學校發展的集體備課機制。

　　四、具體措施

　　1、充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內教師相對集中在一個辦公室的優勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的“微格”教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學水平，使教師滿意、學生受益。

　　2、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，形成“課前集體研討——課中定人實施、眾人診斷——課后集體研討——課中再實施、再診斷——課后集體再研討——課中再實施、再診斷——課后集體再研討——形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的`效能，讓每個組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。

　　3、精心設計組織學生競賽活動（包括速算競賽和思維競賽），激發學生學習數學的興趣，提高學生的數學學習學習水平。依據小學生喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好學生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結，放大競賽的作用，努力形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

　　4、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發展。堅持學困生的輔導工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業了解學生的學習情況外，教研組教師輪流負責針對每周學習中重點、難點、易錯點設計一些練習，輔導學生掌握過關。

　　五、本學期的備課分工和主備人

　　（根據教學的具體情況進行動態調整）

　　周次內容主備人

　　第1周長度單位侯鳳榮

　　第3周100以內的加法和減法（二）徐靜

　　第5周角的初步認識竇玉君

　　第7周表內乘法（一）侯鳳榮

　　第9周觀察物體徐靜

　　第11周表內乘法（二）竇玉君

　　第13周統計侯鳳榮

　　第15周數學廣角徐靜

　　二年級數學備課組工作計劃 4

　　一、指導思想

　　本學期，我組將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和數學教研計劃，認真組織學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。并以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

　　二、工作目標

　　1、認真務實開展備課組活動，積極參與六位一體的教研活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。

　　2、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率，爭取提高班級的優秀率、及格率。

　　3、提高教師的.備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質量的教學反思和向成為反思型的教師方向邁進。

　　4、針對教研組的具體問題，善于發現數學教學中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實效，注意發揮每個教師的智慧，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

　　三、工作措施

　　1、嚴格執行學校“五認真”要求，抓好每一天的教育教學工作：認真備課，認真上課，認真布置和批改作業，認真輔導。對數學作業的批改規范做到統一要求。平時自查，互查，抽查相結合，以了解教師的備課、上課及作業批改情況。

　　2、堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標為指導，研究教學中的重、難點問題，探討教學方法等。提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　3、加強理論學習，轉變教學觀念。要求組內的老師認真學習新課程課堂數學的原則、原理、方法和評價理論，進一步轉變教育思想，更新教學觀念。

　　4、有計劃地學習，努力使本組教師提高業務能力。鼓勵老師們自覺加強業務學習，同時不斷地反思自己的教學工作，注意積累經驗，收集資料，撰寫論文。

　　5、繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然后實施有效的課堂教學，課后有自己的教學實踐反思。聽課教師也要勤記錄多反思，評課要實在、多提意見。通過活動，使組內每位成員都能明確自己在教學上的長處和短處，揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。

　　6、繼續重視學困生的輔導工作，做好學困生的建檔和轉化工作。平時應分析學困生學習中存在的問題，對癥下藥，進行個別輔導，以改善學困生的學習態度、學習方法，逐步提高學困生的學習成績。

　　二年級數學備課組工作計劃 5

　　一、 指導思想

　　根據區教研室和學校工作計劃的總體安排，以教研室、教導處、教科室的教學工作計劃為指南，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人。以各年級備課組為基礎，重點以理念更新為依托，以課堂教學為載體，扎實有序地開展數學教科研工作，促進教學方式的轉變，全面提高素質教育。

　　二、 工作重點

　　1、配合教導處工作，督促常規教學。課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業布置合理、批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規工作。組內定期和不定期的進行相互檢查和學習。及時反饋總結各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質量。

　　2、做好課堂知識提升工作。要不斷發現有潛力的學生，提高優秀率。同時要抓好學困生的.轉化工作，從作業、練習的合理安排和批改反饋等各方面著手，認真落實班級補差情況，有針對性的全面提高教學質量。

　　3、組織教師全面開展各項教學研討活動，講究活動實效性，為提升“質量”服務。繼續開展以各年級備課組為單位的集體備課活動。集體備課活動一個月開展兩次，一次以“研討課”為研究載體的集體備課，采取行政領導蹲點參與集體備課的形式，另一次以“教學困惑問題”為突破口進行研討交流，全體數學教師在認真鉆研教材的基礎上，發揮集體智慧，取長補短。以專家工作室為龍頭，組織開展各項教研活動，營造濃厚的教研氣氛。

　　4、學生特色活動安排。組織各類有針對性的學生活動，充分體現數學趣味性的同時增強學生學習興趣。規范數學學科知識競賽及重點知識過關。在原有的基礎上再做適當調整，制訂出各年級競賽和知識過關的具體內容和具體方案，使操作過程更清晰、更規范，真正提高二年級的教學質量，真正做好培優工作。

　　三、分月安排：

　　九月份：

　　1、根據教研組計劃，制定備課組計劃。

　　2、召開期初備課組工作會議，明確本學期教學重點工作。

　　3、配合教導處進行教學五認真檢查——“備課”。

　　4、定期開展備課組活動。

　　5、參加與中學教研共同體主題活動。

　　6、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。

　　十月份：

　　1、定期開展備課小組活動。

　　2、根據教研組要求參加數學學科競賽活動。

　　3、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。

　　4、四十周歲以下教師（陳麗）課堂展示。

　　5、開展推門聽課活動。

　　6、組織二年級數學重點知識過關。

　　十一月份：

　　1、二年級期中知識過關。

　　2、期中檢查、工作總結交流。

　　3、定期開展備課小組活動。

　　4、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。

　　5、參加區小學數學統計與概率專題研討（二）。

　　十二月份、一月份：

　　1、定期開展備課小組活動。

　　2、積極參加校優秀備課組評比。

　　3、參加教研組校級開課活動。

　　4、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。

　　5、期末各項工作。

　　二年級數學備課組工作計劃 6

　　一、指導思想

　　以學校四年規劃為總要求，以《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》、《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》和《上海市中小學生學業質量綠色指標實施意見》為指南，以課堂教學模式的推進為主要抓手，全面提高“以學生為本”的學生活動設計專業能力，提升課程標準解讀能力，提升學校教育教學質量。

　　二、總體目標：

　　1. 通過以學生學習活動設計為主的課堂教學模式的推進，提高組內教師隨堂課的質量。

　　2. 加強對新教師的培養力度，提升教師的專業素養。

　　3. 通過加強練習設計和專項測試的質量，提高教師的課堂教學效率。

　　4.繼續開展第二屆數學活動周，全員參與，展示學生學習成果。

　　三、主要任務：

　　(一)課程建設

　　1. 以課堂教學模式的推進為主要抓手，以學生學習活動設計為中心，以“新授”環節、“課堂練習”環節設計和回家作業設計為重點，提高課堂教學目標的達成度，提升教師課堂教學有效實施的能力。

　　2.完成二年級數學知識點的結集任務，結合課程標準的學習，落實各學段知識點的補充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質量。

　　3.繼續收集整理精品教學案例、教學反思，促進教師更新教學理念，掌握相匹配的教學方法。

　　(二)質量管理

　　1.落實《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的.意見》精神，加強教學五環節的管理，重點關注課堂練習設計、回家作業設計和專項測試三個方面的工作。

　　2.運用質量精細化管理平臺，發揮其診斷功能，提高教學針對性和教師教學調整能力。

　　(三)備課組建設

　　1. 以課堂教學模式的推進為主要抓手，以學生學習活動設計為重點，進一步規范備課組活動流程，促進備課組活動的自主發展，提高活動的有效性。

　　2. 繼續推進課程標準、教學內容與學科知識點、教學環節設計的整合，通過分析解讀教材以及課堂落實，提高課堂中學生參與活動的時間、數量與質量。

　　(四)專項工作

　　1.有序開展數學活動周。

　　2.配合學校舉辦新教師教學比賽。

　　四、主要措施：

　　(一)課程建設

　　1. 開展“學生活動設計”工作，結合課堂教學實踐，提高教師課堂有效實施能力。

　　(1)組織1~2次學生活動設計的課堂實踐活動，借助錄播系統，對設計情況進行診斷并寫好診斷報告；

　　(2)完成兩個單元量的學生活動設計任務，通過課堂實踐進行優化，形成比較優秀的教案；

　　(3)收集回家作業設計稿，建立相應的數據庫。

　　2.結合課程標準的學習，落實二年級數學知識點的補充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質量。

　　(1) 完成學科知識點的補充、修改再完善工作，形成文本后分發到每位任課教師。

　　(2) 結合課程標準的學習、學生活動設計、課堂實踐活動，開展學科知識點的再修訂活動。學期結束前收集整理并上交教學組；

　　3.收集整理教學案例、教學反思，促進教師優化教學理念，掌握更多更好的教學方法。

　　(1)結合教學環節設計和課堂實踐，每位教師撰寫1篇教學反思和1篇教學案例；

　　(2)組織案例的交流、修改、優化工作，并向教學組推薦優秀的案例、反思；

　　(二)質量管理

　　1.學習《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》

　　(1)組織一次主題學習活動，更新教學理念，落實《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》精神；

　　(2)結合學生活動設計和課堂教學實踐活動，幫助全體教學人員學習、理解、掌握相關學科課程標準；

　　(3)充分利用“上海教育資源庫網”“浦東新區教師研修社區”平臺，組織每位教師根據網絡教研的要求，積極參與，互動研討，提升網上教研效能。

　　2.繼續做好教學五環節為主的教學常規管理，重點落實作業環節的有關管理措施。

　　(1) 強化課堂練習設計，提高課堂學習效率，減輕學生的學業負擔；

　　(2) 二年級基本上不布置書面回家作業；

　　(4)學期內學生作業評價2次，重點關注作業的設計、指導、訂正環節。

　　3. 運用質量精細化管理平臺，有針對性地調整教學策略。

　　(1)每位數學教師撰寫一份質量分析報告(期中)；

　　(2)備課組根據質量分析報告，結合問題研究解決關鍵問題，調整教學策略；

　　(3)備課組內跟蹤調整效果。

　　(三)備課組建設

　　1.運用備課組活動方案形式，進一步規范備課組工作流程，評選優秀備課組評比，挖掘優勢，深化內涵發展。

　　(1)組織全員參與的備課組工作要求主題活動，明確備課組活動流程和組織參與要求；

　　(2)在備課組學期活動計劃的基礎上，設計好每次備課組活動的方案，落實計劃中的各項任務；

　　2.繼續推進課程標準、教學內容與學科知識點、教學環節設計的整合，通過課堂落實，提高課堂中學生參與活動的時間、數量與質量。

　　(1)在教學組引領下，各備課組集體研究、設計、交流，固化流程；

　　(2)各備課組組織課堂實踐，完成1~2個基于錄播系統的活動流程；

　　(四)新教師培養

　　1.結合新教師教學比賽及隨堂聽課，做好新教師課堂教學指導工作(每位新教師一學期要聽帶教老師10節以上的課，帶教老師一學期要聽新教師2節以上的課)

　　2.舉行教學案例評比活動，提高新教師分析、反思及撰文能力。每位新教師在上課前備課最多提前3天，三分之二以上的教案要有修改和反思。

　　3.重視“好苗子”的挖掘，為培養后備骨干做準備(每位新教師一學期至少要主持一次備課組活動)。

　　(五) 專項工作

　　1.有序開展數學活動周。

　　第3-4周開展數學活動周

　　2.配合學校舉辦新教師教學比賽。

　　(六)其他工作

　　1.以備課組為單位，繼續開展問題研究工作。

　　2.做好市、區兩級網絡教研活動：

　　(浦東研修網：發表帖子。登陸上海教育資源庫網發表帖子的具體操作路徑：上海教育資源庫——上海市中小學二期課改網絡互動平臺——用戶登錄——小學數學——選擇研討主題——選擇區域——發表新帖(或跟帖)——遞交)

　　二年級數學備課組工作計劃 7

　　一、指導思想：

　　以學校新三年工作規劃為基準，以積極、有效、高質量地實施“二期課改”為中心，以學校課題為載體，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，進一步推動教師專業發展。加強備課組師資隊伍建設，切實提高教師自身綜合素質，爭取本學期各項工作上一個新臺階。

　　二、基本情況：

　　針對我校數學教材的特色，把教材分為3部分（自編教材、二期課改、實驗教材），雖然教材比較的瑣碎，但是老師們都對教材的融合教學充滿信心。

　　三、工作要點：

　　1、加強教育理論學習

　　新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。組織教師圍繞個人《課堂改進計劃與實施》，采用集體學習和自學相結合的方式，閱讀《新課程課程標準（試行稿）解讀》、《改進小學數學課堂教學的幾點意見》、《數學教師教學基本功要求》，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求。轉變教育思想，把握新課程標準的八個方面的基本理念。要關注學生的情感、態度、價值觀和一般能力的培養。每月對學習的書籍在組內交流感想。根據《課堂改進計劃與實施》，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做學習型教師。

　　2、開展課堂教學的研究。

　　（1）備課

　　課前，教師鉆研教材，理解教材的重、難點。備課突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中根據個人《課堂改進計劃與實施》中的改進措施，重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。教師用電腦備課，使網上資源為我們所用，及時根據現代教育的信息調整自己的教學設計方案。備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。

　　（2）上課

　　課堂教學實踐是陣地。在課堂教學中，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的數學學習環境。讓學生具有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。數學學習活動要成為數學學習的重要形式。數學教學提倡從學生的經驗和已有知識背景出發，向他們提供充分的從事數學實踐活動和交流的機會，使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識、思想和方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗。讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

　　3、落實教學常規

　　（1）設計形式多樣、聯系實際的`作業，力求貼近生活，解決身邊的數學問題。認真批改作業，及時收集學生學習的反饋信息。

　　（2）做好教學筆記，注意積累經驗，收集資料，課后及時反思，撰寫教學案例。

　　（3）利用專家的指導，開展集體備課，發揮集體智慧，取長補短，在比較中研究提高。

　　（4）堅持聽評課制度，認真做好記錄，及時進行網上評課。

　　（5）圍繞我校的市級重點課題“義務教育階段學生良好學習方式養成教育的研究”下的“探究式學習中的探究能力”及二期課改精神，組織教師進行課堂教學研究與相關理論學習，做好教育科研和成果推廣的深化研究工作，提高教學效果。做好科研的課題計劃、記錄、資料的積累和整理等工作。讓教師進一步學會教育科研的基本方法，提高科研能力。

　　四、具體工作

　　（一）備課組活動：

　　1、備課組活動定時、定內容。

　　2、把課題研究和備課組活動相結合，以課題研究和教學理念和教學實踐想結合。

　　3、備課組活動與課改計劃相結合。

　　4、配合教研組，看一本與數學有關的書籍，并寫好心得體會。

　　5、備課組的活動做好記錄，配合教研組，制作好網頁。

　　（二）教學常規工作：

　　1、平時做好進度統一，簿本統一，批改統一（一、二、三年級作業本上不出現“x”）

　　2、每單周二為教研活動，雙周二為備課組活動。（備課組活動及時做好安排和記錄）

　　3、備課課時提前2周，配合教研組每月檢查一次。

　　4、及時寫好教后感

　　5、平時多聽其他老師的課，并做好聽課記錄。

　　6、學科競賽。

　　二年級數學備課組工作計劃 8

　　一、指導思想：

　　本學期四年級組集體備課工作是以學校教學工作計劃為指導，以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，深化教學改革；以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，四年級組將立足常規教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。

　　二、工作目標：

　　1.提升本年級教學水平，確保完成學校提出的各項指標。

　　2.進一步提高教師的理論水平和專業素養。

　　3.立足課堂，讓學生輕輕松松學習。

　　4.深化課題研究，提升教師科研素養。

　　5.積極參與各級教育部門組織的大集體備課活動，全面調動學生的學習積極性。

　　三、具體操作：

　　集體備課包括四個基本環節：

　　個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。

　　（一）個人初備

　　1. 在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料；一定要突出重點，抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態度、習慣）以便有的放矢的進行教學。

　　2.每位教師都要努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。

　　3.每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

　　（二）集體研討

　　教師在集體備課時，安排好備課內容和主備人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如把主備人的教案每人分發一份，每位教師仔細閱讀，并發表自己的看法，或者采用主備人“說課”的形式進行，以便揚長避短，統一思想，達成共識。力求做到三個統一：即統一教學進度；統一教學重點難點；統一階段測試（練習）。提倡“統一”不是“一刀切”，應根據教學的具體情況，經集體分析，做出合理安排。

　　（三）修正教案

　　教案應避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統一”的基礎上，根據各自的知識儲備、個人素養、專業知識和創新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。集體備課都應以新課程理念為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的'缺陷上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創造出一個個精品教案。

　　（四）課后反思和交流

　　如果說課前的精心準備 能保證老師們上好一堂課，那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課。 一堂課可能成為成功的經驗，也可能成為失敗的

　　教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監督，回顧得失，積累經驗，少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術日臻完善。

　　四、活動時間

　　每月活動一次

　　五、集體備課的時間按排：

　　略

　　二年級數學備課組工作計劃 9

　　一、指導思想：

　　以課程改革的實施為動力，以新課程標準精神為指導，加強學習、更新觀念，圍繞進一步優化集體備課質量、優化課堂教學效益、規范教學常規管理和提高教師實施新課程的能力，扎實開展高年級數學備課組研訓活動，不斷提升教育教學質量。

　　二、主要工作：

　　（一）加強理論學習，轉變教學觀念

　　利用每單周三的備課組（教研組）活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習有關教育教學的新理論和先進經驗，學習陽光課堂的相關理論，提高教師的教學業務水平，倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變為首先關注人的發展，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分發展的時間和空間。

　　（二）抓好課堂常規，提高教學效益

　　在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究新課程、新理念下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的'特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處提出的建立陽光課堂為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。打造陽光高效的數學課堂。

　　（三）積極開展集體備課活動

　　本學期高年級數學備課組研訓活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的實踐性課堂教學觀摩、研討以及反思性教學交流、研究活動。

　　集體備課實施程序：

　　（1）分工協作：由主備教師要提前對后一周（5課時）的教學內容精心備課，備課組其他教師在集體備課前，也要認真鉆研教學內容，形成基本的教學思路，為討論交流作好準備。

　　（2）交流修改：由備課組長組織好本組教師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備教師就預設的教學設計作詳細地介紹，供其他教師學習、思考。后備課組其他成員對主備人的教學設計討論交流，各抒己見，求同存異，優化方案，達成一定的共識。

　　集體備課活動要求：

　　（1）集體備課的教案可以借鑒優質教學資源，但須杜絕將網上下載或往年備課直接打印的拿來主義；主備人須依據自身教學素養，結合教學實際情況，精心設計可操作的教學預案。

　　（2）集體備課交流修改前，由主備人確定每次交流5課時中的1至2個重點課時內容，并告知其他成員認真準備，以利于交流修改時能夠言之有物、言之有據。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調動每位教師的積極性，提高交流的效率與質量。

　　（3）建議備課組成員加強教學反思性研究，鼓勵教師以教學問題記錄表的形式將備課、上課、作業等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他教師探討、反思，尋找歸因。從而能在后續的教學活動中有針對性地實施教學補救措施。

　　（四）重視教學管理

　　本學期，高年級數學備課組將繼續加強教學五認真工作管理。備課組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓集體備課效益為突破口，做好教學的各項常規工作。

　　（1）備課：以集體備課活動為抓手，加強交流研討，突出個性修改，切實提高質量。

　　（2）上課：圍繞集體備課教案，扎實組織課堂教學；繼續關注學生雙基提高，促進學生全面可持續成長；關注教師教學水平地提升。

　　（3）作業批改：嚴格按照學校的統一要求，規范作業格式和教師批改行為，確保一課一作，努力提高教學質量。

　　（4）課后反思：認真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動、數學教研活動等結合，規范研究的過程，提高教學的實效性。

　　通過對以上教學常規工作要求的強化，努力在數學教師中樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，加強研究性學習，強化教學研究和教學改革的意識。

　　二年級數學備課組工作計劃 10

　　我們二年級數學組是一個互幫互助、團結友愛的教研組，每位教師都是非常愛崗敬業，默默奉獻。上學期我們通過共同的努力，圓滿地完成了教育教學任務。為了能使本學期的教育教學工作完成的更加出色，特制定本教研組的工作計劃如下：

　　一、主要工作目標：

　　1、規范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的準備。

　　2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。

　　3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。

　　二、具體工作措施：

　　（一）、強化常規管理，認真上好每一節課，提高教學效率。

　　1、備課：要求本組教師認真備好每一節課，上課必須有教案，根據本班學生的.實際情況，鉆研突破教學重、難點的方法。

　　2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

　　3、作業：作業設計要精，體現輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　5、開展一些豐富多彩的小學數學活動，提高學生的數學素養。如：口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。

　　6、考核：平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

　　（二）、充分發揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。

　　1、聽課：經常組織組內教師互相聽課，通過聽課相互多學習、多交流。以完善自己在教育教學上的不足。積極配合好學校教導處安排的“同課異構”的教育教學研討活動。

　　2、評課：統一標準，發現問題，積極評課，并整理好有關資料及時上交。

　　3、充分利用現有教學資源，在教學空余進行業務學習，開拓視野，制作課件，不斷提高自身運用現代化教學手段的能力。

　　4、教科研：每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲，積極撰寫教育教學敘事，教學論文等。

　　三、活動安排：

　　參照教導處學期教學安排表，積極做好教學活動準備。各位教師應當重視本組教研活動，做到參與活動認真，準備材料充分，研討積極發言，不遲到，不早退。

　　總之，我們二年級數學組要按計劃組織教學活動，在不斷增強本組教師積極性和主動性的同時也能使我們成為教育教學研究工作中的佼佼者，為圓滿完成本學期的教育教學工作畫上完美的句號。

　　二年級數學備課組工作計劃 11

　　一、指導思想：

　　為扎實而有效地推動二年級組教師的專業成長，以學校教導處、教科室工作計劃為依據，“實施有效教學，實現優質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。

　　二、方法措施：

　　1、嚴格執行教學常規

　　（1）提高備課質量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。

　　（2）改進批改方式。注重差生的作業訂正，做到面講面改。在作業批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，鼓勵學生認真書寫，養成認真做題的習慣。

　　2 、開展有效的教研活動，促進教師的全面發展。

　　（1）扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。組織教師輪流上研討課。本學期，每位老師根據情況至少要上一節公開課，其他教師認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間多學習、多探討、多交流、多反思、多總結 。

　　（2）積極聽課，保證每學期聽15節，做到聽后有評議。特別要多聽有經驗教師的課，珍惜外出聽課機會，學習他們的先進經驗。

　　（3）及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。

　　（4）認真、及時地安排好本年級的單元測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。

　　3 、學習新理念，扎實搞科研。

　　（1）、注重理論學習，學習《新課標》、教育教學雜志、上網瀏覽，養成學習習慣，不斷提高自身素質。

　　（2）積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。

　　（3）自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。

　　以上是本組的'初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。

　　三、具體安排：

　　二月份：

　　（1）加強業務學習，全面了解小學全冊教學內容。

　　（2）制訂本數學教研組工作計劃，及落實互聽課。

　　三月份：

　　（1）組織本組數學教師業務學習。

　　（2）根據隨堂課反饋信息，反思研討數學教學中存在的問題。

　　四月份：

　　（1）上好研討課，搞好集體備課活動，弘揚集體智慧

　　（2）期中教學質量檢測

　　（3）研討數學教學中存在的問題，針對考試中問題及時補缺補差。

　　五月份：

　　（1）組織本組數學教師業務學習。

　　（2）研討數學教學中存在的問題。

　　六月份：

　　（1）制訂復習計劃。

　　（2）撰寫教學工作總結。

　　（3）期末教學質量檢測。

　　二年級數學備課組工作計劃 12

　　一、指導思想：

　　本學期的數學教研工作，以提升教育教學質量為中心，以課程改革為契機，以促進每個教師的發展為宗旨，以課題研究為抓手，以教師的教育方式的變革為目標，以提高教師隊伍素質為根本。更新教育教學觀念，深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續推進并深化課程與教育教學改革。

　　二、工作目標：

　　1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，能適應新課標要求的數學教師隊伍。

　　2、嚴把教學質量，以課題促進研究，以評價提高質量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

　　3、加強每個單元的考核，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發展負責。

　　4、開展教研組業務學習活動，在全組形成教研之風、互幫互學之風，共同提高教育教學水平。

　　三、具體工作措施

　　圍繞本學期學校教研工作重點：“探索有效課堂教學，全面提高學科教學質量”開展教研組工作，認真抓教師教學能力的提高和學科教學質量的'提高。組內每位教師都要牢固樹立教學的規范意識，踏踏實實做好日常的教學工作。并以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養學生的創新能力為目標，搞好本組教育教學工作。提倡每一位教師上完每一節課，及時對所上的課進行教后分析和反思。

　　1、組織本組教師進行集體備課工作。根據學校教研工作計劃，組織本組教師從9月中旬開始進行每周一次的集體備課教研活動，集中在一起進行教學研討。

　　2、組織教師進行周周有課聽，評課的工作。根據學校安排，10月安排集體聽評課的教研活動，由指定教師執教示范課，我組全體教師積極參與聽評課等教研活動。

　　3、組織每一位教師上好一節示范課。本期的示范課和公開課與教師課堂能力測評互相結合，組織本組教師積極參與，學習優秀的教育教學經驗并鍛煉自己。

　　4、積極組織本組教師進行課題研究，課題組教師根據自己研究的課題實施方案，認真開展教研教改活動。學期初，教研組要合理安排教研進度，制定計劃，確定課題組成員具體分工，做好課題研究的開題申報工作并按實施方案進行有計劃的研究活動。

　　5、組織教師認真設計教案。認真上好探討課、示范課，認真撰寫教學反思、教學案例分析，認真總結取得的成果，認真分析存在的問題及下一步努力的方向。建議教師們采用同課異構的方式進行集體研究。

　　6、配合講課教師收集第一手資料，并對資料進行分析、整理、歸檔。

　　二年級數學備課組工作計劃 13

　　一、指導思想

　　以學生發展為宗旨，認真貫徹落實校教科研工作計劃，以培養學生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽（互相聽課）、互評提高教育教學質量。

　　二、工作重點

　　（一）充分理解教材，認真閱讀教學參考用書。

　　教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻提供了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通教師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經常能看到一些教師在教學時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認真去讀讀教參，而只是抄襲他人教案。總之，教參引領著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心。

　　（二）加強自身修養，認真研讀一本教育教學理論書籍。

　　雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的.教師對教參價值的利用也不盡相同。作為教師還應該從更多的渠道獲取教學的信息，比如教育教學雜志，《小學數學教師》《數學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創教參，創造性地使用教材。所以本學期至少保證組內老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。

　　（三）勇于探索實踐，認真上好一節研討課。

　　再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學習以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學上的得失，才明白學生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學資源，如何把握課堂動態生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學效率，真正減輕學生的課余負擔，避免多余的補課。

　　（四）及時總結經驗，認真撰寫一篇教育教學論文。

　　面向21世紀的教育改革，呼喚著教育科研作先導，呼喚著大批科研型教師的涌現，這是教育“三個面向”的需要，也是全面實施素質教育的必然，是知識經濟時代到來的需要。我們深入備課，耐心輔導，全身心地投入工作，一絲不茍。也注重在平時的教育教學中及時記錄教學得失，在這些基礎上及時撰寫論文，為老師們互相學習提供充足的學習素材。

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