【精品】建設(shè)工作計(jì)劃三篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編整理的建設(shè)工作計(jì)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
建設(shè)工作計(jì)劃 篇1
20xx年，我們將深入推進(jìn)“大綠化”工程建設(shè)，繼續(xù)開展城區(qū)綠化建設(shè)、改造工作，在提升城區(qū)綠化檔次、完善綠地景觀效果方面下功夫，重點(diǎn)做好以下工作：
（一）全力推動(dòng)公園景區(qū)改建工程（區(qū)級(jí)重點(diǎn)）
開展和兒童公園（鉆井公園）改造工程建設(shè)。一是督促施工單位、監(jiān)理單位嚴(yán)格按照?qǐng)D紙施工及監(jiān)理，對(duì)于現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)與圖紙中不符的問題以及在施工過程中不斷遇到的新問題及時(shí)與設(shè)計(jì)聯(lián)系溝通，并及時(shí)予以解決調(diào)整。二是嚴(yán)控施工工期，完善工程建設(shè)例會(huì)周報(bào)制度，及時(shí)解決施工單位提出的相關(guān)問題，為按期完工掃清障礙。三是嚴(yán)把工程質(zhì)量、加強(qiáng)督促指導(dǎo)，監(jiān)督監(jiān)理嚴(yán)格按照施工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行查驗(yàn)，實(shí)行定期與不定期抽查施工現(xiàn)場，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解，確保項(xiàng)目如期建設(shè)完成。
（二）組織開展花園式單位檢查（部門重點(diǎn)）
集中利用二年的時(shí)間對(duì)已獲得“花園式單位”的33家單位進(jìn)行復(fù)查，形成該項(xiàng)工作的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，以確保“花園式單位稱號(hào)的名副其實(shí)。一是成立花園式單位園林式單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開花園式單位專項(xiàng)會(huì)議，貫徹和宣傳成立花園式單位的意義，讓企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)單位綠化、美化的引起重視，投入充足的人力、財(cái)力抓好自身環(huán)境建設(shè)。二是定期組織對(duì)已評(píng)為市級(jí)花園式單位和小區(qū)的33家單位開展聯(lián)合大檢查，對(duì)好的花園式單位要提出表揚(yáng)通報(bào)，作為樣板花園式單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。對(duì)排名墊底單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期整改。年底組織年終評(píng)比大會(huì)，對(duì)于較好的花園式單位給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，清除不合格單位。三是繼續(xù)做好申報(bào)創(chuàng)建市級(jí)花園式單位的工作。
（三）全面提升城市綠化管護(hù)水平（提升計(jì)劃）
一是實(shí)行規(guī)范化、制度化管理，實(shí)施細(xì)則及考核辦法，建立嚴(yán)格的考核管理機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)綠地責(zé)任單位和管護(hù)單位的考核，加強(qiáng)日常管理和巡查，對(duì)不認(rèn)真履行管護(hù)責(zé)任的單位和個(gè)人，給予處罰。通過嚴(yán)格的檢查和考核，切實(shí)做到督、查、改環(huán)環(huán)相扣，進(jìn)一步提高綠化管理水平，提高樹木成活率，擴(kuò)大城市林木綠地覆蓋率，鞏固綠化建設(shè)成果。
二是開展養(yǎng)護(hù)管理競賽活動(dòng)，以競賽促管理，并逐步嘗試園林綠化養(yǎng)護(hù)市場化運(yùn)作模式，引進(jìn)競爭機(jī)制，促進(jìn)園林養(yǎng)護(hù)水平進(jìn)一步提升。
三是強(qiáng)化職工技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)開展、綠化作業(yè)形象提升及工作信息溝通反饋等方式，確保綠化措施落到實(shí)處。通過舉辦各類綠化專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、專題講座、現(xiàn)場會(huì)等，加強(qiáng)對(duì)植物保護(hù)、園林植物修剪、病蟲害防治、園林樹木學(xué)、宜居城市的生態(tài)管理等實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高綠地管護(hù)人員的技術(shù)水平。
（四）其他工作
一是20xx年重點(diǎn)綠化工程。按照區(qū)20xx年基本建設(shè)投資計(jì)劃，將繼續(xù)加大綠化工程投入，組織開展東賓路、新華路等道路綠地以及第十九小學(xué)、20小學(xué)、十三中等庭院內(nèi)外綠地的.景觀提升建設(shè)，計(jì)劃實(shí)施鎮(zhèn)綠化管網(wǎng)以及217國道兩側(cè)綠化管網(wǎng)改造工程。
二是義務(wù)植樹工作。重點(diǎn)組織轄區(qū)廣大市民參加高速綠化、217國道綠化的義務(wù)植樹活動(dòng)。組織轄區(qū)內(nèi)個(gè)體工商戶、暫住居民參與到義務(wù)植樹活動(dòng)中，開展認(rèn)建、認(rèn)養(yǎng)樹木綠地、撫育管護(hù)、義務(wù)宣傳等形式多樣的義務(wù)植樹活動(dòng)，不斷提高全民參與義務(wù)植樹活動(dòng)的積極性和盡責(zé)率。做好城區(qū)義務(wù)植樹法的貫徹執(zhí)行工作，加大義務(wù)植樹的覆蓋率，義務(wù)植樹的數(shù)據(jù)力求更加精準(zhǔn)。
三是采取有效措施，大力宣傳綠化知識(shí)。為了讓的居民更多的了解園林綠化知識(shí)。一是在各社區(qū)、居委會(huì)輪流進(jìn)行園林綠化相關(guān)知識(shí)、義務(wù)植樹宣傳活動(dòng)，針對(duì)居民的特點(diǎn)進(jìn)行了豐富多彩的知識(shí)搶答賽活動(dòng)。二是在4月至6月期間，在各小學(xué)、中學(xué)等校園內(nèi)發(fā)放印有綠化標(biāo)語、義務(wù)植樹標(biāo)志的課程表，并向?qū)W生宣傳綠化法律法規(guī)，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成愛綠護(hù)綠的好習(xí)慣。
（五）加大提升綠化品質(zhì)
一是探索區(qū)適應(yīng)性樹木及供貨方式方法。
二是結(jié)合綠地系統(tǒng)規(guī)劃體系，完善相關(guān)區(qū)域建設(shè)。
三是研究提高我區(qū)綠地精細(xì)化水平的方式方法。
四是加大人工造景在我區(qū)的利用和推廣。
建設(shè)工作計(jì)劃 篇2
1、以民主、自治為核心，完善班級(jí)管理制度的建設(shè)，制定并嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)規(guī)章制度、班級(jí)財(cái)務(wù)管理制度、班級(jí)考勤制度、班團(tuán)委管理制度等，在實(shí)際工作中不斷總結(jié)、改進(jìn)；
2、定期召開班會(huì)、班團(tuán)委會(huì)，實(shí)行班務(wù)公開，使班級(jí)事務(wù)更加公開化、透明化，重要的是讓班級(jí)同學(xué)明確自身的主人翁身份，積極自覺參與集體事務(wù)的管理、同時(shí)，廣泛采納同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)的意見，集思廣益，爭取使班級(jí)工作更上一層樓；
3、利用已經(jīng)建立的班刊、班級(jí)群及其他資源，不僅讓其成為展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采的平臺(tái)和宣傳班級(jí)形象的陣地，提高班級(jí)影響力，方便日后組織交流及活動(dòng)通知，還要將其營造為同學(xué)們心與心交流的無限空間，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)們之間的了解；
4、以團(tuán)支書為核心制定詳細(xì)的團(tuán)支部發(fā)展計(jì)劃，加強(qiáng)同學(xué)們思想教育工作，幫助同學(xué)們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于班級(jí)團(tuán)結(jié)工作的開展，鼓勵(lì)大量優(yōu)秀學(xué)生積極向黨組織靠攏；
5、加強(qiáng)班團(tuán)委的交流溝通，建立信任，確立共同的目標(biāo)，從班委入手，培養(yǎng)積極向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感，從而影響身邊同學(xué)的心態(tài)、同時(shí)，各班委分工明確又相互配合，堅(jiān)持每個(gè)月兩次的'班委會(huì)，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)難問題、新問題制定可行的政策、班委會(huì)由班長或團(tuán)支書主持召開，調(diào)動(dòng)每位班委的積極性、能動(dòng)性、另外，班委會(huì)負(fù)責(zé)人要做好會(huì)議記錄，以便開展工作，也有利于日后的優(yōu)秀班集體評(píng)比；
6、各班委應(yīng)不定期的下寢，走進(jìn)同學(xué)們的寢室，傾聽同學(xué)們的需要和意見，有利于班級(jí)工作的改善，通過與同學(xué)們的溝通和交流，發(fā)現(xiàn)不同同學(xué)的特點(diǎn)，也可以在日后的工作中注意共性與個(gè)性的和諧統(tǒng)一；
班級(jí)活動(dòng)：
經(jīng)過上學(xué)期組織的一系列活動(dòng)中， 總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)到其中存在的不少問題、本學(xué)期以組織委員為首將會(huì)組織開展一些大眾性的、有意義、具有吸引力的精品活動(dòng)、另一方面，積極鼓勵(lì)同學(xué)個(gè)人組織參與集體活動(dòng)，目的使同學(xué)們獲得更多的參與機(jī)會(huì)，有更強(qiáng)的集體歸屬感和責(zé)任意識(shí)、本學(xué)期會(huì)杜絕形式上的活動(dòng)，廣泛聽取同學(xué)們的心聲，綜合大家意見、
在鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極主動(dòng)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)前提下，延續(xù)上學(xué)年每月至少一次班日活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)、而這些活動(dòng)又可分為文娛活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、專業(yè)活動(dòng)、
1、9月份被定為迎新月，以文體委員為首，組織同學(xué)為11級(jí)學(xué)弟學(xué)妹準(zhǔn)備一場精彩的迎新會(huì)，并且積極與學(xué)弟學(xué)妹展開交流溝通，幫助他們盡快的適應(yīng)大學(xué)生活；獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定也是9月份的重點(diǎn)
2、10月份安排同學(xué)們深入社區(qū)做義工，將學(xué)習(xí)的社會(huì)工作理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)；組織一次秋游
3、11月份由組織委員發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué)游覽橘子洲、馬王堆等地，調(diào)劑同學(xué)們的課外生活，并開展適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒?dòng)，讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解，增進(jìn)感情
4、12月份被定為考試月，督促同學(xué)們進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，上旬將會(huì)組織一次社會(huì)調(diào)查理論培訓(xùn)，重點(diǎn)增強(qiáng)問卷設(shè)計(jì)與抽樣調(diào)查的技能、
建設(shè)工作計(jì)劃 篇3
為落實(shí)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)年”的活動(dòng)方案精神，創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，我校特制定此方案。
一、校園文化建設(shè)理念：
整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園文化建設(shè)的背景：
1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。
2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路
1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：我校始終堅(jiān)持“依法治校，科研興校，民主管校”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的.管理方針，明確提出了“人文、科學(xué)、綠色”的口號(hào)，積極貫徹黨的教育方針，全面滲透環(huán)保理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。
3、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)周、科技周、體育周、健康周、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識(shí)別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。
四、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路
1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓(xùn)；宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室；教學(xué)與研究宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；少隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄；德育宣傳欄等；圍墻上的大型壁畫等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。
從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》）、細(xì)則（如《教師考核細(xì)則》）等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。
根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動(dòng)，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。
學(xué)校校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合學(xué)校制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
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