小一班班務工作計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的小一班班務工作計劃，歡迎大家分享。

小一班班務工作計劃1

　　一、指導思想：

依據《幼兒園教育指導綱要》的指導精神，轉變教育觀念，把新的教育理念轉化為教育行為，本學期圍繞本園的教研工作計劃，結合本班幼兒的年齡特點及發展水平，全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”，加強“健康教育”、“幼兒科技教育”，努力全方位的促進幼兒的全面發展，現制定了本班班務工作計劃。

　　二、班況分析：

　　本班是“幼兒閱讀教育活動研究”實驗班，共有41名幼兒，男孩23名、女孩18名、基本是獨生子女，年齡在2歲半到3歲半，年齡差距大。有接近60%的幼兒經過一段時間托兒班的生活，已經初步認識了幼兒園生活及部分常規要求。

　　根據對幼兒基本情況的分析，我班幼兒具有如下特點：小一班小朋友活潑好動，有個性，動手能力強，基本會用勺子進餐，動作發展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，口語表達能力強，愛聽故事，喜歡動畫片里的各種角色，但他們自制能力差，不愛護玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理能力較差

，依賴性較強，自我服務意識較弱。

　　三、教育教學工作：

　　根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》，同時結合我班幼兒的實際情況，我們兩位教師將團結一致、密切配合、及時聯系，做到教育一致，認真學習《教師職業道德》，不斷提高自己的道德修養，認真履行自己的職責。在工作中堅持積極鼓勵，面向全體幼兒，注重個體差異，因材施教，做到耐心細致及“四勤”,堅持保教并重的原則，合理安排幼兒的一日活動，讓幼兒在輕松、愉快和諧的群體中獲得健康、全面和諧的發展。

　　本學年將對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、講文明、懂禮貌等方面的教育，并開啟尊敬老人，熱愛解放軍等活動，培養幼兒朋友間相互謙讓，友好相處，認真開展各區角游戲活動，在游戲中要求幼兒愛護玩具和學習整理自己和集體的玩具。在游戲的同時加強孩子安全意識的培養及自我保護的能力,盡全力保護孩子的身體健康.

　　四、開學工作及教研情況分析

　　九月份,青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園，我們在接待孩子入園的第一天(9月1日)召開了家長座談會，并且在孩子到園后，對他們做了一定的了解和觀察，通過了解和觀察

　　分析，小班幼兒由于剛剛從各個新環境中到來,在一日生活中的常規環節非常薄弱，然而幼兒常規培養的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規作為目標，為進一步進行閱讀教學研究工作作好準備，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由、自愿的同時，建立良好的生活常規。

　　五、教研工作具體目標：

　　1、教研主題：如何培養幼兒閱讀的閱讀能力

　　2、教研目的：

　　（1）、明確教師在一日生活各環節中的常規要求。把幼兒的閱讀教育滲透到各個環節中去.

　　（2）、保教結合，協調一致，在各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發現問題及時調整，采取措施。

　　（3）、提高家長工作質量，做到家園互動。

　　六、本學年教研工作目標：

　　針對以上情況，我們教師用耐心和愛心去關心、呵護每一個孩子，耐心而細致地護理和教育他們，為孩子創設良好的學習環境，對幼兒進行教育，在全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”的基礎上，加強滲透“常規教育”、“語言教育”、“幼兒游戲”等活動的開展，努力全方位的促進幼兒的全面發展。

　　七、具體工作內容、要求、措施：

　　常規及教育實施：

　　１、熱情迎接幼兒入園，通過有趣的學習、游戲和生活活動，使幼兒情緒盡快安定，適應幼兒園集體生活，愿意上幼兒園。

　　2、合理組織安排幼兒的`一日生活，多形式、多途徑的加強晨間活動、戶外活動的指導、鍛煉，通過體育游戲的形式，做到每天練習一種基本動作及各種器械的輔助練習，大力發展幼兒的大肌肉動作。

　　3、實施閱讀教育活動，加強幼兒生活常規和秩序感的培養，學習規范性的閱讀習慣。促進幼兒創造性的發展，并做好詳細的記錄觀察。

　　4、利用電化教學手段，開展“每日故事”的實效性教學，提高幼兒對語言故事的學習興趣。

　　5、結合閱讀教育中的生活教育，帶幼兒參觀一些生活中常見的簡單標記和文字符號，并且培養他的興趣，利用圖書、簡單繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養孩子們的閱讀興趣和閱讀技能！

　　6、認識幾種常見的樹和花，知道它們的名稱、明顯的特征和主要用途。知道愛護花草樹木，學習觀察植物的生長過程。

　　7、開展角色游戲，并在一日生活中教育幼兒遵守日常行為規則，學會簡單的自我保護方法。加強幼兒的安全意識培養。

　　家長工作：

　　1、學期初將對新組成的小一班進行家訪工作，了解幼兒的家庭教育情況及幼兒的興趣、愛好、生活習慣等。

　　2、要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內 ，與班上教師見面，引導家長做好幼兒即將進行的實驗研究的心理準備。

　　3、學期初召開家長會，向家長介紹本班研究課題計劃、本班學期工作進度，講解家長如何配合幼兒園做好工作。并向家長宣傳科學。

　　4、設立家園聯系欄，定期向家長宣傳科學閱讀的教育思想、教育原理、教育方法及推薦好的教育文章。

　　5、及時公布每周計劃，讓家長了解和參與我們的教育活動，并為我們活動提供教育資源。

　　6、每月認真填寫“家園聯系本”，及時反饋。

小一班班務工作計劃2

　　一、班級情況分析：

　　小一班現有幼兒28名，除六位是20xx年下半年出生外，其余都為20xx年以后出生，滿三歲的幼兒有23位，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個班從托班上來的孩子有13個，其他15個孩子都是新生。通過新生幼兒的家訪，我們了解道班上除三個幼兒的家庭是講普通話外，其他幼兒的家庭都是講白話的，因此幼兒聽說普通話的能力都比較差，加上班上幼兒獨生子女高達93％，家長對孩子的期望都非常高，很重視早期教育，有些已開始教孩子識字或說簡單的英語單詞；另外，班上多數家長都是慕名或是經孰人介紹才把孩子送到小一班的，他們的選擇都很慎重，對城區中心幼兒園、教師及孩子都寄予了很高的期望。為此，本學期我們工作的壓力也相對比較大，我們必需兩手一起抓，一手抓常規教育，一手抓語言教育，讓孩子們早日適應幼兒園的集體生活。

　　二、工作目標

　　以園務計劃、教研計劃、保育保健計劃為導向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的游戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”

　　三、具體要求與措施：

　　（一） 常規工作：

　　1、以愛當頭、觀察入手，了解分析每一位幼兒

　　（1）以母親般的愛精心呵護每一位幼兒，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進行交流，關注每一位孩子。

　　（2）重視幼兒個案記錄，每位教師選

　　定兩名幼兒實施個案教育，并做好過程記錄。并對孩子的日常生活工作分批包干進行觀察，及時記錄，隨時調整教育計劃，注重個別化教育。

　　2、游戲為主、情境入手，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規。

　　（二）三大課程建設：

　　1、日常教學活動課程：為孩子營造安靜、輕松的學習生活環境。

　　（1）班上兩位老師每周交流幼兒學習生活觀察情況，確定下周教育計劃。

　　（2）做好每個活動的準備工作。（明確目的、準備教具、學習準確的操作方法）

　　（3）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲說話，不打擾別人”的氛圍。

　　（4）在活動中培養幼兒“自助”的能力，并把此能力拓寬到一日生活中。

　　2、雙語課程：

　　創設良好的語言環境，培養幼兒傾聽、愿講的良好習慣。

　　（1）情境性英語教學力求生動、有趣。

　　（2）日常生活英語滲透系統化。

　　（3）保證每天20分鐘的英語視聽時間。

　　（4）培養幼兒閱讀的興趣，有良好的閱讀常規，能認讀一定數量的漢字。

　　3、健康課程：

　　（1）讓幼兒愉快入園，關注幼兒情緒和個性的發展，能盡快地適應新環境、新朋友、新集體，順利度過適應期。

　　（2）保證每天2小時的戶外活動時間，及時為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數。

　　（3）培養良好的進餐習慣，逐步養成不剩飯菜、不偏食、獨立進餐的好習慣。

　　（三）家長工作

　　1、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。

　　2、用心地做好每兩周的家園聯系冊工作，及時向家長反饋孩子在每個星期中的變化成長。從各個領域拍攝反映孩子學習、生活、游戲、大型活動的照片，向家長介紹當周的教學內容、教育信息，讓家長具體直觀地了解孩子在園的情況。

　　3、開通熱線，及時電訪

　　開通

　　教師與家長的，對未入園的孩子進行電訪交流，及時了解孩子不能入園的.原因，及時和孩子進行感情溝通。

　　4、開展家長活動，在家長會上介紹我們的教育理念，吸收家長好的建議。

　　（四）班級建設：

　　1、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，堅持常規培養的一致性、一貫性，開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”教育活動。

　　2、進行班級工作的階段性總結，經常性召開班務會議，及時調整計劃，確立保教工作重點，并做到有記錄、有落實。

　　四、各月份工作安排

　　九月份

　　1、做好入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。

　　2、根據幼兒園的工作計劃精神，結合本班的實際情況，制定出有效而可行的班務計劃、班工作服務細則、安全計劃、家訪計劃。

　　3、根據本班幼兒的發展情況，選擇適合本班幼兒發展的科研課題，并制定出科學的研究計劃。

　　4、根據本班教育的主題，師生共同布置活動室環境。

　　5、開展主題活動《來來來幼兒園》，要求家長協助老師與幼兒共同布置墻飾“開心列車”和“我的家”，并請家長幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。

　　6、教師節組織幼兒向幼兒園的老師問好，并送上自己親手制作的禮物。

　　7、配合

　　幼兒園搞好我園評為市綠色幼兒園的掛牌工作、興趣班的報名開展工作、家長講座工作。

　　8、教幼兒學做新操。

　　9、選出并確定家長委員。

　　十月份

　　1、對幼兒進行愛祖國、愛家鄉的教育。

　　2、開展主題活動《可愛的動物》，師生共同布置墻飾“動物列車”，在美工區開展“有趣的動物”創作活動，以加深幼兒對動物的認識。

　　3、組織幼兒外出公園，欣賞動物。

　　4、協助幼兒園做好“家長委員”會議工作、體育器械制作評比、早操評比活動。

　　5、加強教育教學工作的進行，做好教學觀摩工作。

　　十一月份

　　1、對幼兒進行團結友愛、互相幫助，學會關心他人，與同伴友好相處的品德教育。

　　2、開展主題活動《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。

　　3、邀請同級的班開展“自理能力比賽活動”，以加強幼兒的自理能力與社會交往能力。

　　4、協助幼兒園搞好家長開放日、環保畫展等工作。

　　十二月份

　　1、開展主題活動《彩色世界》，師生共同布置墻飾“世界真美麗”、“顏色找家”。在美工區開展顏色對對碰的活動。

　　2、有計劃的訓練幼兒開展體育競賽活動，準備參加級部的運動會。

　　3、做好家長會的準備工作、開展好家長會。

　　元月份

　　1、與其他班搞“新年聯歡活動”，讓幼兒感受節日的歡樂氛圍。

　　2、教學進入總復習，進行科學的教育評價。

　　3、寫好

　　幼兒評語、班務總結；制定下學期教學計劃。

　　4、協助幼兒園搞好各種興趣班的匯報活動。

　　5、交論文及各類手冊、表格、記錄等。

　　6、做好放假準備工作，對幼兒進行假期安全教育。

小一班班務工作計劃3

　　一、情況分析

　　本班共有58名幼兒。其中男孩34名，女孩子 24名。我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下，基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯等。

　　二、指導思想

　　以《綱要》、《指南》為指導，以園務計劃為宗旨，繼續推進二期課改，認真學習新課程，進一步實施新教材；并以幼兒發展為本，親近幼兒，愛幼兒，進一步創造適合幼兒發展的環境，促進其全面和諧的發展，使幼兒有大幅度的提高。

　　三、工作目標

　　幼兒的語言能力有了較大的提高，他們喜歡念兒歌、聽故事，喜歡參加音樂游戲， 喜歡參加戶外體育活動和區域活動，良好的行為習慣也正在逐漸形成。一些內向，膽小的孩子的個性正逐步開朗起來了。剛來園時由于語言不能溝通而顯得不太合群，而現在他們都能大膽地在集體面前說話，與同伴自如地交談。家長工作也初有成效，在教育孩子方面做到共同配合支持。但我們也發現由于孩子大多是爺爺、奶奶帶的，普通話還不會說；同時孩子的集體意識較差，以自我為中心的幼兒較多、自私、任性。本學期我們將以情感，親情入手，提高孩子們的社會意識、集體意識，另外“科學漢字教育”和“手指速算”是我們這一學期的教學重點。

　　四、每月工作要點

　　二月份

　　3月1日幼兒報名，3月3日正式上課。

　　三月份

　　積極參加園內組織的“三八婦女節”活動。

　　四月份

　　1、開展春季主題活動，組織幼兒走進大自然，對幼兒進行春天季節特征的`認識和了解，培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、四月中旬積極參加“高級教師示范課觀摩活動”，針對一個活動進行案例分析或寫一篇觀摩學習心得體會，并積極投稿。

　　3、到四月底做好“六一幼兒團體操比賽”節目的預選和編排。

　　五月份

　　1、組織幼兒認識“五一勞動節”，教育幼兒從小愛勞動，培養他們勤勞勇敢和熱愛勞動人民的品質和情感。積極參加工會共青團組織的“五一勞動節”和“五四青年節”活動。

　　2、加強六一節目的編排，做好六一慶祝準備工作。

　　六月份

　　1、參加“六一幼兒團體操比賽”，讓幼兒過上一個愉快的節目。

　　2、準備全園半日開放活動。

　　七月份

　　做好幼兒放假離園安全和學期結束總結工作。

小一班班務工作計劃4

　　時間過得很快，轉眼間我們班的寶寶順利地進入了小班第二學期，在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。經過上學期的學習生活，我們班的大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立，但有部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。為了更好地完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作計劃如下：

　　一、總目標

　　本學期，我們將繼續認真貫徹新《綱要》的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，完成本學期的工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。同時我們也將根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，了解并把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

　　二、本學期主要工作任務及實施措施

　　（一）合理安排日常教育教學活動具體措施

　　1、根據我班幼兒的實際情況制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學內容

　　2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展

　　3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作和手眼協調能力，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并嘗試圖形的匹配

　　4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）幼兒的操作材料根據其能力強弱安排準備（提供不同難度的材料供幼兒自行選擇）

　　（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

　　1、在組織幼兒一日活動中保證幼兒每天至少一小時的戶外活動的時間。

　　2、引導每個幼兒都跟隨音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

　　3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

　　（三）加強班級常規管理，形成良好常規，具體措施如下：

　　1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的`行為習慣。

　　2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

　　3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

　　（四）安全教育

　　1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

　　2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

　　3、鼓勵幼兒學習根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物體旁追逐打鬧，注意安全。

　　（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

　　1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

　　2、及時更換“家長園地”內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，復習。

　　3、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

小一班班務工作計劃5

　　一、指導思想：依據《幼兒園教育指導綱要》的指導精神，轉變教育觀念，把新的教育理念轉化為教育行為，本學期圍繞本園的教研工作計劃，結合本班幼兒的年齡特點及發展水平，全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”，加強“健康教育”、“幼兒科技教育”，努力全方位的促進幼兒的全面發展，現制定了本班班務工作計劃。

　　二、班況分析：

　　本班是“幼兒閱讀教育活動研究”實驗班，共有41名幼兒，男孩23名、女孩18名、基本是獨生子女，年齡在2歲半到3歲半，年齡差距大。有接近60%的幼兒經過一段時間托兒班的生活，已經初步認識了幼兒園生活及部分常規要求。

　　根據對幼兒基本情況的分析，我班幼兒具有如下特點：小一班小朋友活潑好動，有個性，動手能力強，基本會用勺子進餐，動作發展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，口語表達能力強，愛聽故事，喜歡動畫片里的各種角色，但他們自制能力差，不愛護玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理能力較差，依賴性較強，自我服務意識較弱。

　　三、教育教學工作：

　　根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》，同時結合我班幼兒的實際情況，我們兩位教師將團結一致、密切配合、及時聯系，做到教育一致，認真學習《教師職業道德》，不斷提高自己的道德修養，認真履行自己的職責。在工作中堅持積極鼓勵，面向全體幼兒，注重個體差異，因材施教，做到耐心細致及“四勤”，堅持保教并重的原則，合理安排幼兒的一日活動，讓幼兒在輕松、愉快和諧的群體中獲得健康、全面和諧的發展。

　　本學年將對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、講文明、懂禮貌等方面的教育，并開啟尊敬老人，熱愛解放軍等活動，培養幼兒朋友間相互謙讓，友好相處，認真開展各區角游戲活動，在游戲中要求幼兒愛護玩具和學習整理自己和集體的玩具。在游戲的同時加強孩子安全意識的培養及自我保護的能力，盡全力保護孩子的身體健康。

　　四、開學工作及教研情況分析

　　九月份，青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園，我們在接待孩子入園的第一天（9月1日）召開了家長座談會，并且在孩子到園后，對他們做了一定的了解和觀察，通過了解和觀察分析，小班幼兒由于剛剛從各個新環境中到來，在一日生活中的常規環節非常薄弱，然而幼兒常規培養的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規作為目標，為進一步進行閱讀教學研究工作作好準備，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由、自愿的同時，建立良好的生活常規。

　　四、教研工作具體目標：

　　1、教研主題：如何培養幼兒閱讀的閱讀能力

　　2、教研目的：

　　（1）、明確教師在一日生活各環節中的常規要求。把幼兒的閱讀教育滲透到各個環節中去。

　　（2）、保教結合，協調一致，在各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發現問題及時調整，采取措施。

　　（3）、提高家長工作質量，做到家園互動。

　　五、本學年教研工作目標：

　　針對以上情況，我們教師用耐心和愛心去關心、呵護每一個孩子，耐心而細致地護理和教育他們，為孩子創設良好的學習環境，對幼兒進行教育，在全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”的基礎上，加強滲透“常規教育”、“語言教育”、“幼兒游戲”等活動的開展，努力全方位的促進幼兒的全面發展。

　　六、具體工作內容、要求、措施：

　　常規及教育實施：

　　１、熱情迎接幼兒入園，通過有趣的學習、游戲和生活活動，使幼兒情緒盡快安定，適應幼兒園集體生活，愿意上幼兒園。

　　2、合理組織安排幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強晨間活動、戶外活動的指導、鍛煉，通過體育游戲的形式，做到每天練習一種基本動作及各種器械的輔助練習，大力發展幼兒的大肌肉動作。

　　3、實施閱讀教育活動，加強幼兒生活常規和秩序感的培養，學習規范性的閱讀習慣。促進幼兒創造性的發展，并做好詳細的記錄觀察。

　　4、利用電化教學手段，開展“每日故事”的實效性教學，提高幼兒對語言故事的學習興趣。

　　5、結合閱讀教育中的生活教育，帶幼兒參觀一些生活中常見的簡單標記和文字符號，并且培養他的興趣，利用圖書、簡單繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養孩子們的閱讀興趣和閱讀技能！

　　6、認識幾種常見的樹和花，知道它們的名稱、明顯的特征和主要用途。知道愛護花草樹木，學習觀察植物的生長過程。

　　7、開展角色游戲，并在一日生活中教育幼兒遵守日常行為規則，學會簡單的`自我保護方法。加強幼兒的安全意識培養。

　　家長工作：

　　1、學期初將對新組成的小一班進行家訪工作，了解幼兒的家庭教育情況及幼兒的興趣、愛好、生活習慣等。

　　2、要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內，與班上教師見面，引導家長做好幼兒即將進行的實驗研究的心理準備。

　　3、學期初召開家長會，向家長介紹本班研究課題計劃、本班學期工作進度，講解家長如何配合幼兒園做好工作。并向家長宣傳科學育兒知識。

　　4、設立家園聯系欄，定期向家長宣傳科學閱讀的教育思想、教育原理、教育方法及推薦好的教育文章。

　　5、及時公布每周計劃，讓家長了解和參與我們的教育活動，并為我們活動提供教育資源。

　　6、每月認真填寫“家園聯系本”，及時反饋幼兒在園、在家的情況，達到家園同步教育的目的。

　　7、做好晨間接待與離園工作，加強家園了解。

　　8、認真組織好每次的家長開放日活動及親子活動。

　　9、要求家長每天在9：10分前送孩子入園，每天檢查幼兒的書包，清理當天衣物，查看是否有遺漏的物品。

　　10、在生活能力、衛生習慣、行為習慣、自理能力培養方面要求家長給予積極的配合。

　　11、組織多種形式的家長活動，如：“家庭互聯小組”、“家長沙龍”、“親子郊游”等活動，以加強家庭與幼兒園的聯系，更好的達到小一班20xx—20xx學年班務工作計劃教育的一致性。

　　環境創設：

　　心理環境：對孩子充滿愛心、耐心、童心，公平地關注每個孩子，建立一種朋友式的師生關系。

　　物質環境：

　　1、創設溫馨親切的活動室，注意保持環境的清潔衛生。

　　2、創設閱讀教育區域，設計和投放學具材料，制作一些符合本班實際的操作材料，建立閱讀實驗班班標、幼兒名字卡；以觀察記錄、照片、錄相等形式讓家長隨時了解幼兒在實驗班的學習情況。

　　3、設計每種學具的明顯標記，并在教具柜貼上相同標記，讓幼兒選擇學具工作后，能將學具收拾好，按標記放回原處。

　　4、設立圖書角，要求每一個孩子至少帶1——2本少兒讀物。設立借書卡，培養孩子良好的讀書習慣。

　　七、分月工作：

　　九月份——十月份（準備階段）

　　1、迎接幼兒來園，做好幼兒的情緒穩定工作。

　　2、做好清潔衛生。向家長開展預防流感的宣傳教育。

　　3、召開家長會，做好宣傳，讓家長充分理解我們的實驗課題，同時能積極配合老師對孩子作出的教育要求！

　　4、加強訓練新入園孩子的常規，為孩子轉入正軌作鋪墊。

　　5、制定新學期教學計劃，閱讀教研計劃。

　　十一月份

　　1、進一步鞏固孩子的常規習慣。

　　2、開展簡單的教育活動，讓孩子門初步接觸簡單的知識，開展簡單的游戲活動。讓孩子充分體驗幼兒園生活的快樂，喜歡老師、喜歡上幼兒園。

　　十二月份——一月份

小一班班務工作計劃6

　　新的學期，新的開始。本學年我和任老師、張老師共同任教小一班。為了做好本學期的工作，促進我班幼兒身心健康和諧發展，特制定本學期班務工作計劃如下：

　　一、班級情況分析

　　小一班共有幼兒29名，其中男孩16名，女孩13名。幼兒各方面發展均符合該階段幼兒年齡特征。

　　二、具體內容及措施

　　1、將安全工作放在首位，努力為幼兒的安全保駕護航。

　　環境是幼兒的第二任教師，對小班幼兒來說，生動、形象的環境更容易影響他們。因此，我們會努力創設好安全環境，通過形象的環境初步增強幼兒的安全意識。我們還將通過專門的安全教育活動對幼兒進行安全教育，并且會根據日常生活中孩子們容易出現的安全問題隨時、隨機對幼兒進行安全教育，確保幼兒的安全，并初步培養幼兒的自我保護意識及能力。

　　2、家園攜手，努力減輕幼兒的“分離焦慮”。

　　“分離焦慮”是小班幼兒初入園時產生的一種正常反應，它是開學初班級工作的重中之重。我們會和家長一起努力，采取科學有效的方式，幫幼兒減輕“分離焦慮”情緒，使他們能順利適應幼兒園生活。如：家長會上，教師可專門向家長介紹幼兒“分離焦慮”的表現及應對措施，并鼓勵家長上網查看相關內容，使家長對此有個大致的了解，并掌握科學的應對方法。我們老師也會采取科學有效的方式來緩解幼兒的情緒。相信隨著家園的共同努力，幼兒初入園伴隨的`“分離焦慮”會逐漸得到緩解。

　　3、建立良好的班級常規，培養幼兒良好的習慣。

　　良好的班級常規是教師順利組織一日活動的基本保障。小班幼兒初入園，由于他們年齡較小，凡事以自我為中心，缺乏集體意識，更不知“常規”為何，但此階段的幼兒可塑性較強。因此，我們會根據小班幼兒的年齡特點，采用適宜的方法，如利用簡單、形象的圖示引導幼兒，幫他們了解一日活動的流程及班里的常規等。再說幼兒良好習慣的培養，本學期我們會重點培養幼兒以下良好習慣：懂禮貌；講衛生；愛護玩具；不打架；不浪費餐（點）等習慣。我們會通過多種途徑來培養幼兒良好的習慣，如教師的榜樣示范法、故事法等等。希望能在我們的努力之下，我班的幼兒能養成一系列良好的習慣。

　　4、創設適宜的環境，讓環境引領幼兒主動發展。

　　環境對幼兒的影響是巨大的，它無聲地影響著幼兒的發展。新的學期，我們會努力為幼兒創設一個適宜的、優美的、生動的環境，讓幼兒與環境對話，讓幼兒與環境互動。由于小班幼兒年齡較小，他們的思維處于直覺形象思維階段，因此，我們在創設環境時，要做到直觀、形象，有趣味性，能充分調動幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。如：可在生活操作區張貼如何疊衣服的圖片，以便于幼兒觀察學習；在盥洗室張貼洗手步驟圖，引導幼兒學會正確洗手等等。本學期我們也會根據小班幼兒的年齡特點和班級情況科學、合理地設置活動區域。另外，我們也會根據班級的特色活動創設相應的特色環境，讓特色活動切實引領幼兒的發展。

　　5、積極開展各項活動，促進幼兒身心健康、和諧發展。

　　本學期我們將努力開展各項活動，如保教活動、戶外活動、區域活動等等。保教活動方面，我們會將幼兒的安全放在首位，每天對幼兒進行晨、午檢，一日活動中做到全面觀察幼兒，確保幼兒的安全。在開展教學活動時我們會根據小班幼兒的年齡特點，注重激發興趣，采用適宜的的教學方法，讓幼兒在愉快的學習中主動獲得發展。本學期我們也要努力開展好戶外活動，尤其是戶外特色活動。我班的戶外特色活動是玩球和玩沙包，旨在通過多種多樣的玩法，促進幼兒多種動作及情感的發展。區域活動也是一日活動中的弱項，本學期我們會在區域活動的組織與開展上多下工夫，真正將區域活動開展得有聲有色。說到室內特色活動，我們將其確立為“創意撕紙畫”。我們會制定出具體、詳實的計劃，讓幼兒通過特色活動獲得多方面的發展。

　　6、認真做好家長工作，共筑幼兒健康成長的彩虹橋。

　　家長工作的重要性不言而喻。本學期，為了更方便家長、教師間的溝通與交流，我班建立了QQ群，這是一種非常便捷的交流方式。除此之外，我們還會通過其它多種方式與家長進行溝通與交流，如：利用入園離園時間與家長交流；家訪；召開家長會；電話溝通等等。家園攜手，共筑幼兒健康成長的彩虹橋。

　　每個孩子都是一個天使，我們愿與家長一起，用愛心呵護每個天使健康、快樂地成長！

小一班班務工作計劃7

　　本學期我們是新組的年齡段較小的小班，新學期到來之際，有許多新小朋友的加入，孩子們平均年齡在二周半到三周歲。由于孩子們第一次踏進幼兒園，因此哭鬧現象較多，因此我和其他兩位老師必須要認真負責的做好各項工作。根據幼兒園實際情況我制定了具體的工作計劃：

　　一、班級管理

　　必須要求自己具有高度的責任心，和其他兩位老師大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與其他教師交換意見，盡量避免失誤現象。

　　二、保育工作

　　保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，首先要了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展。

　　1、幫助剛入園的幼兒適應幼兒園的生活環境

　　2、老師多跟家長溝通，多了解孩子的生活習慣

　　3、在老師的幫助下，孩子能自己穿脫外套，并能夠自己獨立的吃完飯。

　　4、讓孩子學會多聽多說普通話。

　　5、增強孩子的動手操作能力、身體平衡能力。

　　6、培養孩子良好的衛生習慣，知道飯前飯后洗手。

　　7、培養孩子禮貌待人，學會說“謝謝、對不起、再見、你好”等禮貌用語。

　　8、讓幼兒學會團結友愛、不撕毀圖書，不亂扔玩具。

　　9、讓幼兒認識危險物品，并能遠離危險物品。

　　三、教育教學工作

　　在教育教學中，調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的.敘事性智能。我要積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中展現孩子的思想、愿望。

　　1、積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

　　2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

　　3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

　　4、提高幼兒的口語表

　　平時老師帶領幼兒多說多講，從生活的每一個細節入手：利用餐前等零碎時間，讓孩子們多說，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，孩子們有了一定的語言基礎，還要鼓勵幼兒多說多講。從培養幼兒講禮貌做起，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎勵；活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太小；對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發言，多給他機會鍛煉。從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。

　　四、家園聯系工作

　　1、接送時保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項，并嚴格落到實處。

　　2、定時向家長發放家園聯系冊，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話問候。

　　4、積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

　　5、向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。

　　我除了要以飽滿的熱情投入到工作中去，還要積極參加學校的各種技能的培訓，努力提高自己的專業素質，讓孩子們在幼兒園健康快樂的生活和學習。

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