工作計劃

時間：2024-06-30 05:46:36 工作計劃我要投稿

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實用的工作計劃模板集錦七篇

　　時間稍縱即逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編整理的工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的工作計劃模板集錦七篇

工作計劃篇1

　　為進一步做好20xx年的煤礦應急宣傳教育工作，使宣傳教育工作有計劃、有目標、有步驟的深入開展，結合礦的實際情況，特制定以下宣傳教育工作計劃：

　　1、在全礦范圍內大宣傳普及預防、避險、自救、互救、減災等應急知識。

　　２、通過礦內廣播、板報、通訊等有效開式大力宣傳事故應急。

　　３、結合安全年活動的開展，進一步加大應急教育宣傳工作力度，爭取每月有一篇應急教育的宣傳報道在礦報上發表。

　　４、靈活運用，形式多樣，采取員工喜聞樂見的方式有針對性的進行宣傳教育，將宣傳教育工作的觸角延伸到每一個員工。

　　５、將日常宣傳與重、特大突發公共事件發生后的.宣傳教育結合起來，經常性的開展公共安全和應急管理宣傳教育工作。

　　６、要利用突發事件在社會各界廣泛關注的時機，結合救援和調查等工作的開展，及時動態的進行宣傳教育，擴大宣傳效果。

　　７、每月要根據不同的生產實際有針對性的進行宣傳教育，特別要注重結合實際，開展專題宣傳工作。

　　８、對于各類宣傳內容要建立完善的基礎資料。

工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　認真落實全省育人工作座談會精神，以提高育人質量為中心，堅持立德樹人，堅持課程與教學改革，突出教學內涵，突出學生學科核心素養培育。認真貫徹《區教師發展中心20xx年上半年科研訓工作計劃》，緊緊圍繞基礎教育改革重點任務，將新常規分解落實，助推我校教育教學質量整體提升，為創設適合學生的教育服務。

　　二、重點和主要內容

　　研訓重點：

　　1、深化課程改革

　　認真學習落實《深化義務教育課程實施指導手冊》，協同教務處做好國家課程和地方課程整合優化，分類分層建設拓展性課程；整合化、校本化實施基礎性課程，重點指導基礎性課程分層走班工作；主題化、系列化實施拓展性課程。學校開發教師個人資源和借助社會資源開設拓展性課程，培育“四小”實踐課程，推進“愛閱讀”課程開發，爭創“愛閱讀”示范學校。

　　2、深化課堂改革

　　聚焦“核心素養”，落實“立德樹人”。緊扣“核心素養”這一課程改革關鍵問題，開展專項學術研討，以新常規為抓手，落實學本課堂的常規化實施，探索在學科教學中培育核心素養的方式方法，從“學科中心”走向“學生中心”，全面落實學生發展核心素養。

　　（1）以學科核心能力為切入點，進一步深化課堂變革。根據區教育局制定《xx區中小學“學本課堂”導學指南開發的指導意見》，結合學校原有的“導學案”開發，七年級進一步落實推進導學指南的開發與使用，打造“示范課”，促進學本課堂的內涵建設。強化“各學科學本式導學案”設計的規范和適切性；強化核心知識梳理、核心問題設計和板書設計，通過提高備課質量促進學本課堂研究。

　　（2）以教學新常規為抓手，落實學本課堂的常規化實施。出臺教學常規管理細則，緊扣教學新常規的新內涵，完善新常規調研機制，以校、組主題研討活動為平臺，提煉新常規的優秀成果，樹立落實新常規的典型。把落實教學新常規、教研組建設、校本教研作為課堂變革、提高質量的關鍵環節來抓好抓實。

　　（3）以課型探索為切入口，深化新授課、復習課、作業講評課和試卷分析課的課型研究；在完善“3+4”學本課堂形式基礎上，探索“3+4+X”學本課堂新思路，豐富學生的學習方式和學本課堂形態；在九年級集中開展“提高復習課有效性”的專項調研活動。

　　（4）以備課為中心，以開發與使用中小學各學科學本課堂導學指南為抓手推進學本課堂常態化。立足校情，依托校本，發揮骨干引領作用，把教研組建設、校本教研作為落實課堂變革、提高質量的關鍵環節來抓好抓實，抓出成效抓出特色，爭取取得區教育局“學本課堂”建設專項考評優秀，獲得相應科研經費。

　　（5）以合作學習為重點，突出“學本”意識，促進學本課堂的深度探索，尊重學生差異、尊重課程性質、尊重教師風格，積極探索“生學師導”課堂教學新方式，大力推行啟發式、討論式、參與式教學，大力倡導學生自主、合作、探究學習，努力提高課堂教學質量。

　　3、突出教研組、備課組的教研基地和平臺作用

　　進一步明確教研（備課）組職責，明確教研（備課）組，加強對教研（備課）組開展校本教研活動的過程化的管理和指導，發揮名師、三壇、骨干教師的示范作用，激發教研組、備課組“螞蟻精神”，合力提升課堂實效。

　　發揮兩組的平臺作用，打造學科骨干團隊，開發、整合和編制各學科精品“導學任務單”及相匹配的課堂檢測任務，建立各學段各學科學本課堂的典型課例、學案、教學視頻等資源庫。

　　4、發揮教科室的橋梁紐帶作用和中層督促引導作用

　　教科室帶頭引導教師發現教學工作中的實際問題，積極研究問題，加強合作意識、團隊精神的培養，從而提高教師解決教學中實際問題的能力，發展教師的研究能力，提升學校的辦學水平。

　　進一步推進中層聯系備課組制度，每個中層聯系一個備課組，負責幫助教師成長，打造示范課堂、研究“微課題”、活動督查等，幫助備課組有效開展工作，提高集體備課的效率。

　　研訓主要內容：

　　（一）校級層面：

　　學校校本研訓總體按學科素養“三專一特色”開展培訓活動，讓校本培訓在規范中尋求創新與特色。主要包括四個方面：專業精神、專業知識與技能、專題培訓和特色培訓。

　　1、專業精神——四個“一”，制定一次專業發展規劃（結合學科方案）、組織一次先進教師經驗交流會（學本示范課堂）、策劃一次讀書交流活動、舉行一次學科技能比賽（命題、評價等）。

　　2、專業知識與技能培訓。

　　貫徹區《校本研訓實施意見》精神，開展有效活動。

　　（1）管理教研組的公開課活動與備課組的集體備課活動。

　　以教研組為基本單位，結合教育共同體等活動，每位教師每學年至少上校級以上公開課1次、評課1節；

　　以備課組為單位，組織5次集體備課活動（一個單元或一個模塊1次），一次評價研究活動；每位教師每學期聽課次數不少于15節等（詳見“教研組層面”與“備課組層面”）。

　　（2）組織一次教師命題評比活動（非文化學科自定主題舉行一次學科技能比賽），以此作為教師技能培訓，切實提高復習效率。（本學期結合區命題競賽活動）

　　（3）開展骨干教師展示活動和師徒結對活動，發揮省市區三層次骨干教師在校本教研中的引領示范作用和主力軍作用，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用。

　　3、專題培訓。

　　嚴格按照有關要求開展17年度上半年的選課工作，結合學校實際培養老師“一專多能”，提供拓展課程培訓。

　　根據學校課堂變革發展和課程改革的實際情況，分年級段開展課程改革培訓（本學期與新常規學習和落實先結合）。七年級側重“上課”，每個組至少開出一節“示范課”；八年級側重“備課”和“評價”，每個備課組開展組內研討，形成成果集，完成經驗推廣專題講座；九年級側重“上課”，旨在提高復習課的效率。

　　各文化學科開展一次命題競賽活動（結合區里命題競賽開展），九年級必須加強對中考考點的研究，仿效中考開展命題競賽。

　　4、特色培訓

　　（1）第一個特色培訓：繼續成立課堂變革實施小組，由各學科的“領頭羊”組成，實施《中層聯系備課組制度，有學校中層進備課組活動，及時對課堂變革中的教學行為進行指導、監督和修正。如巡視課堂，及時把控教師在課堂中狀態，如果偏離了方向，第一時間交流矯正；定期召開協調會，交流心得，及時商討課改中過程中出現的問題。

　　（2）第二個特色培訓：舉辦“示范課”展示活動，以備課組為單位，語文、數學、英語、科學、社會學科各推薦一位優秀教師（七年級老師）開出體現“學案導學”和“小組合作”模式的“學本示范課堂”活動。

　　（3）第三個特色培訓：借助承辦市區兩級教研活動平臺，推動學校課堂變革。

　　（4）第四個特色培訓：開展各類深化課堂變革的工作。

　　①在不同會議上反復強調體現“學本理念”的“3+4+X”教學模式的操作與策略等，讓全體文化科教師深入理解其真正內涵。

　　②進一步實施中層聯系備課組制度，深入備課組活動中區，聽取教師意見和困惑。

　　③不定期開展“學本課堂”階段反饋會議，了解教師在開展小組合作學習模式工作中的實際困難，盡力提供咨詢與培訓服務。

　　④繼續開展學生小組合作情況的座談、問卷工作，及時了解學生學習動態并及時予以反饋改進。

　　⑤協同教務處開展聽隨堂課、推門課活動，了解教師對“學本課堂”教學模式的把握情況，以做新的思考與舉措。

　　⑥不定期地開展“學本課堂”工作推進會，及時改進工作思路。

　　⑦繼續課題《“學本課堂”下小組合作的問題策略》的研究工作。

　　（5）第六個特色培訓：重視學生素養同步提升，開展豐富多彩的學生素養活動。

　　打造學生活動特色一直是我校教學工作的重點，近幾年我校由教研組組織的學科節活動與備課組組織的學生素養競賽活動為培養我校學生學習興趣、營造我校校園文化起到了積極的作用。根據我們的.活動方案，本學期開始將學生活動與團委、政教活動進行整合，形成具有學校特色的“微活動”體系，進一步提高活動效率，發揮為課堂服務、為學生的全面發展服務的宗旨。每學年每個教研組至少要申報一次學科節活動，備課組每學期至少舉行一次學生特色活動，以切實能提高學生學習興趣與學科核心素養。

　　（二）教研組層面

　　1、期初及時制定教研組研訓計劃，期末及時教研組總結，確定本教研組研訓活動主題。

　　2、舉行主題研討活動，提升教師課堂教學水平

　　各學科根據xx區各學科研訓主題，自行定義本組本學期研訓主題。（結合新常規的學習內容確定本學科、本年級段主題）

　　（1）90學分及區級以上且學習時間達2天以上的教師必須開課。

　　（2）參與師徒結對的新教師。

　　（以上兩類教師若不開課，在期末目標考核中按一節同級別的公開課予以扣分。）

　　（3）除以上三類教師外，部分教師在一學年內盡量要以隨堂課、職稱評比課等形式開課，但不享受公開課待遇。

　　每個教研組至少還要開出2次2節以上帶有評課活動的公開課活動，技能類的備課組（體育、藝術信、綜合、心理），每組至少開出1次2節以上。沒有完成開課指標，優秀兩組一票否決。校優秀教研組，每人期末考核組長加1分，組員加0。5分。

　　3、以教研組為單位，分年級段開展一次教學“新常規”的專題研訓活動，認真做好教學常規，提高教學質量；

　　4、在第5周，舉行一次命題競賽活動（文化學科結合區里命題競賽活動，非文化學科為學科技能比賽），學校予以適當的經費補助。

　　5、在第8周，分教研組舉行一次“學本示范課堂”專題活動，文化學科以七年級“導學案”的設計和使用的有效性為主題，體現小組合作的學習方式。

　　6、組織一次讀書交流活動，每位教師上傳1—2篇讀書心得。

　　7、社會思品教研組組作為全市的研訓基地、市第一批“促進有效學習”課堂變革優秀項目，全區的“學本課堂”學科示范基地，要認真按照市基地學校、學科示范基地和“樣本班級”的要求開展活動，要在小組合作學習的學本課堂實踐方面走在全區前列，發揮學科基地和“樣本”的效應。

　　8、邀請區教師發展中心鄭銀鳳科長來我校蹲點指導學校教學工作，充分發揮專家的指導意見，為學校發展問診把脈，切實提高英語成績。

　　9、及時組織本組教師參與區24學時集中培訓。

　　10、鼓勵本組教師積極參與相關教師業務評比活動。

　　11、配合體育組開展體育節活動，激發學生學習興趣，鍛煉學生的能力，提高學科核心素養。

　　12、嚴格考勤，及時資料整理：考勤采用出勤實名簽到制，與學科素養提升考核中的“校本研訓”分掛鉤。無故不參加活動，按學校管理手冊扣分。認真及時完成活動后的記錄工作與宣傳工作，期末統一上交教科室。

　　（三）備課組層面

　　1、制訂備課組分工及計劃：開學初統一訂好時間和地點，在組長的組織下開展備課組常規事宜的討論，如教學計劃的安排，教學進度的統一、教材處理的分析、教學疑難的討論、突出學情分析，明晰教學目標，精選教學內容與方法（教學內容的取舍），合理設計教學過程，規范教學方案的基本形式，周周清命題分工，高效作業的設計、復習計劃的安排、考試質量的分析（重點）、學生學情的調查等，可以涉及到教學方面的所有內容。

　　2、集體備課：全面把握課程要求，合理制定教學計劃；

　　落實學本課堂理念，精心設計教學方案。集體備課每個章節或兩個單元至少要集體活動一次（4—6次）。集體備課研討時，對前階段中存在的問題及時反饋并提出整改措施。

　　七年級備課組開展一次“導學指南”的專題培訓會，研討如何將新的變化與舊有的經驗與做法結合起來，形成本校特色的“導學案”；

　　期末，組長要收集所有的備課電子稿及相關課件存到教科室和校資源庫。

　　集體備課次數不達標，優秀備課組票否決。

　　3、“階段清”工作：根據學科學段等學情，以不加重學生學業負擔為前提，對一篇、幾篇或單元的基礎知識做簡單的測驗，適當的考慮層次性，內容盡量采用導學案中的試題，分值自定，盡量體現鼓勵性原則，教師及時予以批改講評。這活動可以結合段里組織的補差工作。

　　4、試卷質量分析工作，每次月監測、期中監測、期末監測等大型質量檢測后的成績輸分，利于質量分析。每次測試后，都要求組員認真分析，每位教師都需對每一大類題目做班級得分率與失分原因的分析，組長要分“總體答題情況”“典型錯誤”“改進措施”等方面來分析，切實以質量分析提高教學質量。

　　5、堂堂清，在充分分析學情的基礎上，根據課堂教學的內容和能力要求，設計有效、精簡、有針對性的課堂檢測，并初步形成學科資源庫。

　　6、及時組織學生積極參與上級相關的學生競賽活動并組織相關輔導。

　　7、舉行學生素養競賽活動，各備課組也每學期至少舉行一次切實能提高學生學習興趣與學科素養的活動，部分備課組已經參與了教研組的學科節活動了，可以不獨立舉行，或舉行其他學生活動。

　　8、組長常與組員溝通，及時發現教學共性困惑，特別是自主合作學習模式實施過程中的疑惑，及時把情況向教科室或校長室溝通，并共同商量對策。

　　9、活動資料整理方式同教研組。

　　10、考勤方式同教研組。

　　注：

　　1、活動后資料及時整理，規定時間內上交教科室（以教科室通知為準）。

　　2、教研（備課）組資料內容包括：活動的文件、教案和課件/獲獎名單/優秀作品/其他、活動記錄表、活動照片、活動報道、簽到表）

　　3、所有材料盡量采用電子稿形式，電子稿沒有的材料必須以紙質材料送交教科室。

　　三、保障措施和預期效果

　　1、建立領導小組：以校長為組長，教科室對各項活動進行不定時地監督與評價，各學科教研組組長和備課組組長分工負責，有計劃有組織地開展教師的研訓活動，確保研訓到位。

　　2、推進中層聯系備課組制度：發揮學校中層的中堅作用，進一步規范備課組活動。

　　3、完善措施制度：為了確保各項任務的順利進行，在原有的措施制度上不斷地更新、完善。

　　相信在區發展中心的指導下，校長室的統一領導和指揮下，教科室的有效組織下和教研組長的精心策劃下，我校的校本教研形式越來越多樣，效果越來越好！

工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　引導學生樹立社會主義榮辱觀，培養良好的道德品質和行為習慣；積極構筑課外活動體系，全面推進素質教育，促進未成年人增強體質、勤奮學習、快樂生活、全面發展；以“抗震救災”及“奧運會在北京召開”為抓手，開展“抗震英雄在我心，奧運精神伴我行”為主題的未成年人暑期活動，學習奧運健兒為國爭光及四川抗震救災中涌現出的動人事跡，引導未成年人認識生命，關愛生命，為構建社會主義和諧社會作出貢獻；發揮社區作用，關注弱勢群體學生的暑期生活，形成有利于未成年人健康成長的良好社會氛圍。

　　二、組織機構：

　　成立“徐連中學暑假工作領導小組”：

　　組長：z

　　組員：z

　　三、工作內容

　　（一）重點工作

　　1、圍繞“抗震英雄在我心，奧運精神伴我行”主題，對學生進行民族精神教育和生命教育。

　　組織學生團員閱讀《挺起不屈的脊梁——抗震救災中孩子們的感人故事之一》和《90后的堅強》等書，組織形式多樣的“手拉手情系災區小伙伴”活動，以一句話、一封信、一首詩、一本書、一幅畫、一個網頁、“一元零用錢”等形式，向災區小朋友送上一份真心祝福；積極開展“節能源”活動，從節約每一度電、每一滴水做起，以實際行動為災區人民貢獻一份力量；積極開展防震減災法制宣傳教育，學習防災相關知識。

　　2、開展“迎奧運、講文明、樹新風”主題實踐活動，大力開展以“陽光體育、健康成長”為主題的健身活動，堅持每天鍛煉一小時，培養學生參與多種體育項目的興趣，在體鍛習慣和健康的生活方式上有顯著變化。

　　（二）常規工作

　　（一）學校要求：

　　1、6月27日對全體學生進行法制、安全等教育，使學生增強法制觀念，提高自身保護能力，明確要求學生自覺不進入網吧。

　　2、印發《致學生家長信》和《暑期公共安全小常識》，加強學校、家長之間的溝通。組織好家長接待工作，指導家長教會孩子合理安排好暑期生活，指導父母與孩子共同參與各類健康、有益的活動。

　　3、學校要充分發揮團、隊、學生會的組織作用。在假期中開展隊長學校和少年團校活動，培養學生的組織能力；組織學生志愿者隊伍，活動有方案、有主題；學生參加志愿者服務要記入評價手冊。

　　4、組織班主任、任課老師利用暑期對學生進行家訪。重點關心災區來滬學生、殘疾學生、農民工子女、特殊家庭子女、家庭經濟特別困難的學生，并做好家訪記錄。新接班班主任家訪要達100%。原班主任家訪率達70%。

　　5、重點做好預控學生在暑期中的幫教工作。召開預控學生座談會、與社區聯系，共同采取措施，落實好幫教對子，以情感人，以情育人，嚴格控制和降低暑期青少年學生的案發率，使預控對象過好暑期關。

　　6、要做好假期安全防范工作，在放假前進行一次學校安全、環境衛生檢查，確保危險品存儲的安全。

　　7、組織好新生入學教育和學生軍訓活動，培養學生艱苦奮斗的作風，增強學生的.組織性、紀律性，增強國防觀念，激發愛國熱情。

　　8、每周二上午8：00——11：00，學校圖書閱覽室和室內籃球館開放。

　　9、認真組織學生返校活動并做好記錄（時間、地點、活動內容、參加人數、活動經驗和不足之處），及時將有關活動上報區教育信息網。

　　10、組織參加區陽光少年的評選活動、指導各學生社團開展社團活動（動漫社團）。

　　11、組織團員開展團組織生活；組織優秀學生干部和團干部參加暑期隊長學校培訓、徐匯區團干部培訓會和“抗震救災事跡報告會”。

　　（二）學生要求：

　　1、暑假一開始到所在地區居委報到，積極參加居委會組織的活動，并有反饋意見。

　　2、積極參加讀書、征文比賽活動。

　　3、按時參加返校活動，積極參加學校、班級、小隊組織的各項活動，遵守請假制度。

　　4、增強法制意識，自我保護能力。同時要注意交通安全、活動安全和飲食衛生。

　　5、禁止進入電腦網吧、游戲機房，不參與違法活動。

　　6、認真做好“十個好”。

　　1）關心時事讀報好；

　　2）遵紀守法行為好；

　　3）作業定時質量好；

　　4）準時返校活動好；

　　5）生活有序休息好；

　　6）注意衛生習慣好；

　　7）勤做家務勞動好；

　　8）講究禮儀舉止好；

　　9）關心他人友愛好；

　　10）服務社會風尚好

　　四、日程安排：

　　1、中小學生放假：6月28日——8月31日

　　2、返校時間：

　　第一次：7月17日上午8：00

　　1）各班在學校檢查暑假作業、反饋暑假生活，

　　2）參觀西南文化中心舉辦的抗震救災圖片展

　　3）到西南文化中心參加“抗震救災英雄事跡專場報告會”（上海消防總隊）

　　第二次：7月31日7：15分

　　八年級全體、七年級全體：7：30---10：15觀看電影（納尼爾傳奇2）

　　六年級全體，上午10：15---12：00觀看電影（功夫熊貓）

　　第三次：六年級8月8日上午9:30美羅城觀看《大地有愛》（學生自行前往觀看）

　　七年級8月11日上午9:30美羅城觀看《扣籃對決》（學生自行前往觀看，注意安全）

　　八年級全體8月15日

　　1）上午8：00在學校檢查暑假作業、反饋暑假生活

　　2）召開新初三動員大會，做好迎接新學期的學習準備。

　　第四次：8月29日上午8：00到校，登記在校午餐人數、注冊、領書、及其他開學的準備工作。

　　3、六年級新生軍訓安排：

　　8月13、14、15日三個半天，上午7：30—11：00，校內。邀請海軍消磁站的教官進行軍訓。

工作計劃篇4

　　摘要：加入世貿組織，意味著我國醫院經濟正面臨著前所未有的機遇與挑戰。醫院的審計工作管理也不例外。為此，廣大的醫院應該把握住這一歷史性的機遇，解放思想，轉變觀念，深化醫院審計工作管理，樹立科學的審計管理理念，以優質高效的審計工作管理來促進醫院的經濟發展，使之在激烈的市場競爭中搶奪先機，立于不敗之地。

　　關鍵詞：強化；審計工作；管理；促進；醫院經濟；發展

　　一、審計工作管理的涵義

　　審計工作管理就是人們在認識審計客觀規律和審計環境及其相互關系的基礎上，利用現代管理的手段，以有效使用審計資源，充分發揮審計的職能和作用，實現審計工作的目標為宗旨，對審計工作進行計劃、組織、指揮、協調和控制的活動的總稱。審計工作管理存在于醫院審計活動的任何環節，它包括從制定審計計劃、審查審計事項，到編制審計報告、建立審計檔案等各項業務活動在內的醫院審計工作全過程。

　　二、強化醫院審計工作管理的重要意義

　　（一）有利于醫院審計工作職能作用的充分發揮

　　醫院審計監督、評價、鑒定等職能作用的發揮，依賴于醫院審計工作的開展，而醫院審計工作的開展又依賴于醫院的審計工作管理。一是醫院的審計工作管理部門要根據醫院的經濟環境和經營情況，擬定醫院的總體審計計劃，確定醫院的總體審計目標。二是要根據醫院的總體審計計劃和目標來制定醫院分階段、分項目的具體審計計劃和目標。三是制定醫院的具體審計方案，并組織實施。至此，審計工作在審計管理中得以有條不紊的開展，從而充分發揮出醫院審計工作的監督、評價、鑒證等職能作用。

　　（二）有利于醫院審計工作效率的提高

　　醫院審計工作的5個程序：審計準備、審計實施、審計報告、審計處理和審計檔案，都包含著大量細致而繁瑣的工作，需要組織合適的人員來完成。而醫院審計管理則通過管理的組織系統來委派合適的人選，并協調委派人員之間的關系，使之共同努力實現既定的審計目標，與此同時還制定出激勵機制，充分調動委派人員的工作積極性，使審計工作達到事半功倍的效果，從而提高了醫院審計工作的效率。

　　（三）有利于保證醫院審計工作的質量

　　隨著醫院審計工作的正常有序進行，審計管理人員要隨時檢查審計工作的進展情況，關注工作中可能出現的問題，及時采取措施加以解決，糾正誤差，以保證按時完成審計任務，降低審計風險，與此同時還要對審計人員的工作情況和工作業績進行客觀地評估，從而使醫院審計工作質量得到了可靠保證。

　　（四）有利于醫院審計資源的合理使用

　　這是指醫院的審計管理人員根據成本效益原則來組織醫院審計工作的開展，以盡可能少的人力、財力、物力的耗用來完成醫院制定的審計目標，減少損失浪費，從而促使醫院審計資源的合理使用。

　　三、醫院審計工作管理中存在的問題

　　（一）審計范圍過窄

　　目前，不少醫院的審計工作仍然停留在傳統的財務收支領域，審計工作的重點僅僅局限于查錯防弊，而很少將審計的觸角延伸到醫院經濟的其他方面。如醫院領導干部任期經濟責任審計，醫院經濟效益審計，醫院管理審計，醫院國有資產保值增值審計等，致使醫院審計的職能作用大打折扣。

　　1、對領導干部任期經濟責任審計介入不深。從客觀上來說，領導干部任期經濟責任審計的內涵較大，審計的內容難以確定，領導干部的崗位職責不盡相同，審計的方法難以確定，經濟責任的明晰度較低，審計的評價難以確定，這些問題的確給醫院審計工作帶來一些意想不到的難點，致使醫院對領導干部任期經濟責任的審計工作僅僅停留在膚淺的表面，而很少涉及到實質性的內容。

　　2、經濟效益審計的隨意性大。目前，醫院經濟效益審計的法規和規范尚未健全，審計操作存在著很多困難，審計人員進行經濟效益審計過多依據自身的理解和判斷，因此在經濟效益審計的目標、標準、程序、方法及報告等方面存在著較大的隨意性，在專業判斷上也難以達到一致性和客觀性要求，不能體現經濟效益審計的獨特價值。

　　3、管理審計的力度不強。由于不少醫院對于管理審計在醫院經濟發展中的重要作用認識不夠，不少醫院的領導對于管理審計所能提供的評價、咨詢等作用缺乏全面正確的理解，不明白管理審計的真正意義，從心理上排斥管理審計工作，很多醫院未將管理審計工作納入重要議事日程和正常管理軌道，因而投入的審計資源非常有限，致使醫院管理審計的力度不強。

　　4、國有資產保值增值審計尚處于起步階段。保值增值審計即是能為醫院提供價值保值以及增加值的審計，由于國有資產保值增值審計是一個比較新的領域，而醫院作為事業單位，享受著國家的財政撥款，對于國有資產保值增值審計在防止醫院國有資產流失，節能降耗，增加醫院收入等方面的重要作用認識不足，因此許多醫院的國有資產保值增值審計尚處于起步階段，沒有更多的動作。

　　（二）審計人員素質偏低

　　一是有的醫院設置內審機構配備的內審人員沒有從嚴要求，素質低下。二是審計人員大部分都屬于財務型，綜合業務素質高的人員不多。三是有的審計人員未經過正規的審計業務學習和培訓，缺乏必要的專業知識，職業判斷能力差。四是個別審計人員職業道德較差，唯利是圖，為個人撈好處。五是有的'審計人員受權勢人員的影響，審計時走過場，這些都嚴重地影響了審計價值的實現。

　　（三）審計工作質量不高

　　一是審計工作的獨立性不強。我國醫院實行的是院長負責制，審計工作不能置于院長之外，在院長允許的范圍內來開展工作，獨立性自然蕩然無存。而且審計機構往往與本單位的財務機構合二為一，不是獨立的專職機構，審計工作就變成了財務會計的自審過程。二是審計工作的方法落后。在醫院審計實踐中，內部審計仍然停留在傳統的事后審計階段，審計手段單一，審計方法落后，審計程序不規范，審計工作沒有嚴格按照審計準則的要求去做，審計結論較多地依賴于審計人員的經驗判斷，隨意性大，這些問題都直接導致了醫院審計工作的質量不高。

　　（四）審計風險意識不強

　　隨著市場經濟的不斷發展，醫院在分享改革成果的同時，也正面臨著一系列新的問題，如會計信息失真帶來的財務風險，藥品采購收受回扣帶來的藥品質量風險，醫護質量問題帶來的醫療風險，尤其是醫護質量問題導致的醫療糾紛時有發生，由此形成的醫療索賠，動則幾十萬，甚者上百萬，醫院風險已經敲響警鐘，然而不少醫院的審計人員風險意識淡薄，將醫院以上的風險現象置之腦后，視而不見。更為甚者由于審計計劃不周，審計經驗不足，審計方法不當，而做出錯誤的審計結論，表達錯誤的審計意見，由此所帶來的審計風險是相當嚴重的。

　　（五）審計信息化水平較低

　　近些年來，我國不少醫院信息化水平日漸提高，醫院的管理、業務數據資料已經日趨電子化。信息技術就成為醫院審計監控必不可少的工作手段，而現實中，不少醫院的審計工作卻仍然依賴于傳統的手工操作，并未充分發揮計算機和網絡技術輔助審計工作的巨大作用。

　　（六）審計環境不佳

　　由于我國的公有醫療經濟占據主導地位，市場醫療經濟尚不十分發達，因此，醫院的審計工作未能得到充分重視，致使醫院的審計環境不佳，主要表現在以下方面。

　　1、政治環境方面。醫院的審計機構往往不是一個獨立的機構，這樣，審計作用的發揮就受到嚴重影響。

　　2、經濟環境方面：有的醫院經濟基礎工作不健全，會計、統計數據不真實，業務、管理數據也不真實，考核指標體系不完整，違法違紀事項較多，給審計工作帶來了很大的難度。

　　3、法律環境方面。醫療行業的審計法律、法規尚未健全，審計工作無法可依，審計操作存在著很大的不確定性。

　　4、文化環境方面。醫院是一個行政氛圍較濃的領域，“權大于法”的思想意識還未完全消除，使審計工作進退維谷。

　　5、工作環境方面。不少醫院的相關人士認為審計工作是給自己挑毛并找麻煩、唱反調，因而從心理上排斥審計，使審計工作困難重重。

　　四、強化審計工作管理，促進醫院經濟發展的途徑

　　鑒于醫院審計管理對于醫院審計工作，對于醫院經濟，尤其是對于醫院改革深化與發展的重要作用，應該加快醫院審計工作管理建設的步伐，健全與完善審計工作管理制度，強化醫院審計工作管理，促進醫院的經濟發展。具體途徑為：

　　（一）拓展審計范圍

　　針對目前不少醫院審計范圍過窄的現象，醫院的審計管理機構和人員應該轉變觀念，積極拓展醫院的審計領域。

　　1、深化醫院領導干部任期經濟責任審計。主要審計醫院領導干部在任期內醫院財務收支活動的真實、合法和有效情況，有無隱瞞收入，設置賬外賬以及“小金庫”等問題。審計醫院領導干部在任期內醫院國有資產的增減變化情況，有無國有資產的流失。審計醫院領導干部在任期內代政府管理的各項基金和資金的收支、劃轉以及繳納的情況，有無隱瞞、少繳、拖欠、截留、挪用等問題。以此來考核其財經法紀的執行情況，評價其有無存在著***問題。這對于醫院領導干部嚴格要求自己廉潔奉公，盡職盡責具有重要的推動作用，同時也為考察醫院領導干部的工作業績，選拔優秀人才提供了客觀依據。

　　2、遵循醫院經濟效益審計的原則。一是宏觀經濟效益和微觀經濟效益相統一。即評價醫療單位的經濟活動是否符合國家的方針、政策、法規，分析其對宏觀經濟的影響，找出其與宏觀經濟效益相矛盾、相沖突的問題和原因，并尋求解決的方法。二是當前經濟效益和長遠經濟效益相統一。醫院經濟效益審計既要考慮近期的經濟效益，更要保證經濟活動的長期利益。不重視長遠利益，缺乏遠見的“掠奪式”的短期行為，將損害醫院的根本利益。三是直接經濟效益與間接經濟效益相統一。對于醫院這個特殊的行業來說，在追求經濟活動的直接效益時，更應該關注救死扶傷、解除病痛、文明建設、***社會等社會效益問題。

　　3、加強醫院管理審計的力度。一是尋求領導層的重視與支持。能夠得到醫院領導的重視與支持是搞好醫院管理審計的必要條件，為此，應該加大宣傳與交流的力度，通過宣傳與交流，促使醫院領導轉變觀念，充分認識管理審計在醫院的內部控制監督、風險管理、醫療項目的咨詢服務和促進醫院價值增加等方面所發揮的巨大作用，充分認識管理審計與醫院發展的密切關系，從而重視與支持醫院的管理審計工作。二是審計人員應該做出成績。審計人員應該在管理審計方面做出成績，以獲取醫院領導的關注、重視與支持，從而為醫院管理審計工作的順利開展創造一個良好的工作環境。

　　4、加快醫院國有資產保值增值審計的步伐。一是加強對醫院總部以及所屬各門診部、各治療中心的資產、負債和損益情況的審計，審查其經營活動的真實性、合法性和效益性，審查其資金使用和資產保值增值的真實情況；二是加強對醫院基本建設項目的審計，對醫院的基本建設項目審計應堅持實行事前、事中、事后審計相結合的“全過程跟綜審計”；三是加強對醫院大型醫療設備的審計，這項審計工作應貫穿落實到設備的引進、使用、維護、報廢等各個環節；四是加強對醫院后勤物資采購以及倉儲保管的審計，應堅持從后勤物資的采購保管制度，采購計劃，審批程序，采購過程，驗收結算到物資的倉儲保管實行全方位的審計監督。

　　（二）提升審計人員的素質

　　一是要提升醫院審計人員的政治素質。培養審計人員愛崗敬業、勇于奉獻、客觀公正的精神，將政治理論水平高、思想作風過硬、實踐經驗豐富、業務素質優良、工作責任心強的人員充實到審計隊伍中，對那些不適合擔任審計工作的人員要堅決予以轉崗。二是要提升醫院審計人員的業務素質。培養一批既熟悉本行業本醫院情況，又掌握國家宏觀經濟形勢和政策，既熟悉財務審計業務，又掌握計算機技術和工程管理等業務的復合型人才。

　　（三）保證審計工作質量

　　一是醫院審計機構的設置，應高于其他職能部門，其在行政上應向院長層負責，由醫院的行政一把手領導，并向其報告工作。這樣，醫院審計的獨立性才強，審計的職能作用才能得到充分發揮。二是突破傳統的事后審計方式，將審計工作的重點放在事前預防、事中控制和事后檢查上，采取事前、事中、事后相結合的審計方式。三是在醫院審計工作中廣泛推行內控制度測評、分析性復核、統計抽樣、審計風險評估等先進的審計技術和方法，以確保審計工作的質量。

　　（四）強化審計風險意識

　　一是醫院的審計機構和審計人員應該時刻保持職業謹慎，并將審計關口前移，對醫院可能產生風險的管理漏洞和薄弱環節進行重點監督，加強財務收支審計，加強藥品的招標采購審計，加強醫護質量控制審計。二是醫院的審計人員應該堅持學習審計理論和業務知識，保持求真務實的工作作風，出具客觀公正的審計結論，表達正確的審計意見，以此來減少或規避審計風險。

　　（五）提高審計信息化水平

　　李金華審計長一直在強調“三個不懂，三個失去”即“不懂計算機審計的人員將失去審計資格，不懂計算機技術的管理人員將失去管理資格，不懂計算機技術的審計機關領導將失去領導資格”。對此，醫院的審計人員一定要做出迅速反應，積極探索和嘗試在信息化環境下運用信息技術進行審計的模式、方式、方法和手段，嚴格按照我國計算機審計準則和實務指南的要求來開展審計工作。

　　（六）優化審計環境

　　這主要是指應該深化我國醫療經濟體制的改革，通過改革轉變觀念，以此來營造良好的醫院審計環境和氛圍。

　　1、政治環境方面。醫院的審計機構必須是一個獨立的機構，不能與財務機構合為一體，以此來維護審計的獨立性。

　　2、經濟環境方面。健全醫院的會計、統計、管理、業務等基礎工作，減少故意性的虛報、漏報錯誤，確實保證信息的質量。

　　3、法律環境方面。制定和頒布醫院審計法律法規、審計準則、職業道德、質量標準等規章，使審計工作有法可依。

　　4、文化環境方面。堅持“法大于權”的思想觀念，營造良好的文化氛圍。

　　5、工作環境方面。醫院的其他相關部門應該摒棄成見，積極主動地配合審計人員開展工作。優化了醫院的審計環境，就為醫院審計工作的順利開展提供了必要保障。

　　全球經濟一體化的快速發展，使我國經濟，我國醫療經濟正處在一個新的發展機遇期，也使醫院的審計工作管理正處在一個新的發展機遇期。為此，廣大的醫院應該把握住這一歷史性的機遇，解放思想，轉變觀念，深化醫院審計工作管理，樹立科學的審計管理理念，增強做好新形勢下強化審計工作管理的信心和責任感，不斷地研究和總結審計工作管理中出現的新問題和新經驗，以優質高效的審計工作管理來促進醫院的經濟發展，使之在激烈的市場競爭中搶奪先機，立于不敗之地。

工作計劃篇5

　　1.合理維護ERP的參數,分析和及時處理MRP的計劃訂單.

　　2.依照客戶需求和預測編制物料需求計劃,確保物料按時.按質.按量的供應,以滿足生產要求

　　3.參與MRB及物料的異常處理,協調ECN的有效執行,控制呆滯的`物料的產生

　　4.請保留此標記T及VMI項目,合理控制庫存量.

　　5..分析月度KI報告,并制定改善措施

　　6.根據生產計劃制定物料需求計劃

　　7.提供有關生產流程所需物料之供應狀況報告，供各部門參考；

　　8.制定生產計劃并跟進生產進度及物料供應，協調相關部門并監控生產計劃完成情況；

工作計劃篇6

　　工作人員要按規定體檢和培訓，持證上崗。衛生工作應檢查食堂情況，并衛生防疫的衛生監督和監測管理。

　　（4）、滅“四害”工作，專人，經費到位，措施。

　　（5）、衛生檢查辦法：紅領巾值日崗每周抽查3次，檢查，采用檢查和不抽查相的，每周公布檢查結果，發放競賽優勝標志。

　　（6）、班級的衛生工作情況評比先進班級等依據。

　　4、綠化校園，美化環境。要教育學生愛護花草樹木，愛護公共財物，愛護花壇等風景建筑設施。

　　5、學生要注意視力保護，預防齲齒，防止慢性的傳染病；青春期的學生要培養的道德品質，的世界觀，還要注意營養，體格鍛煉，青少年的'身心健康。

　　6、衛生保健活動，衛生知識宣傳活動，學生預防接種及師生常見病的防治工作。教育學生注意用眼衛生，眼保健操和廣播操；個人衛生教育，個人衛生習慣抽查，以養成講衛生光榮，不衛生恥辱的新風尚。對學生一次健康體檢，健康檔案。青春期衛生知識宣教，衛生知識專題講座。

工作計劃篇7

　　為了更好的開展我園衛生保健工作，提高我園的衛生保健工作水平，提高幼兒保健的服務質量，為促進幼兒的保健工作上一個新的臺階，特制定以下計劃：

　　一、指導思想：

　　以園計劃為指導，進一步增強目標意識，貫徹實行“預防為主”的方針，實施科學育兒，遵循保教結合的原則，全面規范保育工作，讓幼兒有健康的體魄，大力提高保教質量，提升我園的衛生保健工作水平，使我園衛生保健工作再上新臺階。

　　二、工作目標：

　　1、切實抓好衛生保健工作，如：營養分析、餐前餐后管理及日常消毒等常規工作。嚴格控制傳染病，降低常見病的發病率，進一步提高幼兒的自我保護能力，杜絕事故發生。嚴格執行衛生消毒制度，合理安排幼兒膳食，保證幼兒必需的營養，讓幼兒身心得到健康成長。

　　科學合理制訂幼兒的'食譜，形式多樣，力求每周食譜不重樣。

　　三、具體工作內容及措施：

　　（一）日常工作：

　　1、努力完善各項衛生保健工作制度，配合園領導做好保育工作管理，調動保育員“服務育人”的工作積極性。

　　2、做好新生入園體檢工作，嚴格持合格體檢表方可入園的原則。

　　3、做好幼兒的春季體格發育測評及評價工作。

　　4定期檢查園內環境衛生工作。

　　5、配合防疫部門做好幼兒的預防接種及補種工作。

　　6、努力做好幼兒衛生保健的全方位的工作，虛心學習，向有經驗的姐妹園學習，努力探索新的工作方法，力爭使我園的衛生保健工作上新的臺階。

　　7、嚴把晨檢關。

　　晨檢：與保教人員密切配合，防止患病兒童或健康帶菌（毒）者進入幼兒園。按晨檢要求進行晨檢。

　　（1）晨檢要求：

　　一摸：摸額頭有無發燒，頜下淋巴結有無腫大；

　　二看：看咽部有無充血，口腔有無潰瘍、手心有無水皰等，并觀察幼兒精神狀態以及眼睛、耳廓等；摸摸有無發燒，看看精神狀態，面色、皮膚有無皮疹，可疑者及時隔離；

　　三問：問在家飲食、睡眠、大小便及體溫、咳嗽等健康情況；

　　四查：根據傳染病流行情況對易感兒童進行檢查，同時查幼兒有無攜帶別針、紐扣、尖針、小刀、剪刀、玩具槍、滾珠、硬幣等危險物品入園；

　　五記錄：認真做好各項檢查記錄及服藥幼兒的用藥登記。

　　（2）強缺課追蹤登記制度，考勤規章制度。

　　及時與缺勤幼兒家長取得聯系，每天上午10：30由各班上下班老師電話追蹤缺課幼兒，了解幼兒具體情況及原因，如幼兒因發燒、發熱、頭痛、嘔吐等癥狀應及時就醫，并做好登記，診斷診治情況及診斷醫院后交到保健室。若園內出現傳染病及疑似傳染病，應及時對患病者進行隔離并通知家長到正規醫院診治，由班上老師跟蹤調查診治情況，并由保健醫生上報疾控中心、教育局等相關部門。

　　（二）日用品消毒制度：

　　1、床板每周擦抹一次，被褥每月暴曬一次（遇雨季每半月曬一次）。

　　2、幼兒玩具保持清潔，積木、積塑每周清洗、消毒一次。

　　3、圖書每周日光暴曬一次。

　　4、桌椅每日清擦兩次以上，每周用消毒水進行消毒桌椅，保持桌椅整潔（遇傳染病區間每天）。

　　5、地面每天拖，每周用消毒液拖地消毒一次（遇傳染病區間每天）。

　　（三）環境衛生：

　　1、保持幼兒園環境衛生，堅持每天一小掃、每周一大掃。清除衛生死角。 2`定期抽查，每一周進行衛生檢查評比。

　　3、保持室內空氣流通，陽光充足開窗通風換氣。

　　（四）個人衛生：

　　1、幼兒每人一巾一杯，專人專用，定時消毒。

　　2、幼兒飯前飯后養成洗手的習慣，保持手的整潔。

　　3、培養幼兒良好的進餐習慣，不挑食、不偏食、不暴食。

　　4、培養幼兒良好的睡眠習慣及正確姿勢。

　　5、教育幼兒每周剪指甲一次，保持幼兒個人整潔衛生。

　　6、根據季節變換，活動量的大小，隨時為幼兒增減衣服，關心幼兒的冷暖

　　7、各項活動都以幼兒為中心，加強對幼兒進行安全教育、衛生教育，并教給幼兒一些自我保護的能力常識。

　　8、妥善保管好班內物品，玩具、用品使用安全，避免摔傷、燙傷，杜絕事故發生。

　　4、保健室藥品標簽清楚，妥善保管理醫療器具和日常藥品，防止用錯藥。

　　5、建立健全室內外環境清潔制度，責任到班，每天一小掃，每周一大掃，定期檢查和不定期檢抽查相結合，檢查結果及時公布。

　　6、重視食堂餐具的清洗、消毒及保潔工作，食堂工作人員的個人衛生。

　　（五）特殊兒童管理：

　　1、體弱肥胖兒：進餐時，保教人員要熟悉肥胖兒日常飲食情況，大部分肥胖兒進餐速度都較快，老師還沒有給最后一個小朋友盛完飯，他的飯已經吃完了，這樣就要及時調整盛飯順序，讓肥胖兒后洗手、后吃，先喝一點湯，再吃飯菜，老師還要經常提醒他們進餐要細嚼慢咽，改善進餐頻率，分散對食物的注意力；另外還要鼓勵肥胖兒多運動，在戶外活動中，從時間、強度、方式上加以管理，保證肥胖兒在園時間，增加活動量，班內保教人員利用上午、下午各增加一段時間讓肥胖兒童進行體育活動，如爬樓梯、跳繩、跑步等，每次活動持續活動10分鐘以上，活動量達中等強度，并注意觀察幼兒面色、精神狀態等。同時我們還要向家長提出運動方法、飲食要求，做到家園合一，共同管理。

　　2、過敏體質幼兒：對過敏體質的孩子，在每次分發食物時都要非常注意。及時調整菜肴，確保幼兒的健康發展。

　　（六）營養膳食：

　　1、針對幼兒飲食的喜好，根據實際在各方面進行改進，定期向家長公布伙食使用情況。

　　2、科學合理制訂幼兒的食譜，并與每周五下午將食譜張貼在宣傳櫥窗，力求形式多樣，保證按量供給。幼兒的胃容量小，消化液量較少，單調的食物容易產生厭食和偏食。同時，幼兒好奇心大，容易受外部環境的影響。因此，食譜制訂和食物制作時，就要注意食物的色、香、味以及食物的外觀形象，并充分考慮到幼兒消化功能以及對食物的可接受性，以適應幼兒的消化能力和進食心理，避免食物過酸、過咸、油膩。在烹調和制作過程中，盡量減少營養素的損失，多采用清蒸、紅燒、高溫急炒等烹調方法，較少制定油炸的食物，使幼兒能從定量的食物中獲取盡可能多的營養素。在食物搭配時，盡量做到米面搭配、粗細搭配、動物性食物與植物性食物搭配、干稀搭配、咸甜搭配。

　　（七）培養幼兒良好的衛生生活習慣：

　　1、繼續培養幼兒飯前便后用肥皂流水洗手的好習慣，加強幼兒午睡的管理。

　　2、注意幼兒的五官保健，定期調換幼兒位置，正確指導幼兒看書、畫圖畫、寫字等的良好習慣，保護幼兒視力培養幼兒良好用眼習慣及良好的口腔衛生習慣。

　　3、加強餐前餐后的管理，特別是餐后要組織幼兒散步，遵守幼兒午睡作息時間。

　　以上是對本學期保健工作計劃的擬定，希望本學期的保健工作在原來的基礎上做得更好更完善。

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