個人能力提升與工作計劃（通用7篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫工作計劃了。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢？以下是小編收集整理的個人能力提升與工作計劃（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　個人能力提升與工作計劃 篇1

　　沒有計劃的生活是盲目，凡事都務必有計劃，只有那樣事情才能夠做得得心應手，井井有條。很有必要給自我制定一個個人發展計劃，以使自我能更好適應自身主角。作為人事專員，我主要負責薪酬核算，結合目前工作特點，從以下幾方面來談我個人提升計劃：

　　一、自身現狀分析

　　（一）優勢分析

　　1、做事有耐心，有恒心，能夠有序處理繁瑣事情。

　　2、用心上進、學習潛力較強。

　　3、遇事沉著冷靜、抗壓潛力較強。

　　（二）不足剖析

　　1、時間管理潛力較差。

　　2、EXCEL辦公軟件熟練程度一般。

　　3、邏輯思維潛力較差。

　　4、表達潛力較差，文筆一般。

　　二、個人潛力提升具體方案實施

　　（一）、合理安排利用時間，提高工作效率。

　　1、學會列清單，把自我要做每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時都明確自我手頭上任務。不要輕信自我能夠用腦子把每件事情都記住，而當你看到自我長長清單時，也會產生緊迫感。

　　2、根據帕累托原則，就應對每一天要做事情分清輕重緩急，對每一天要做事情做如下排序：

　　A、重要且緊急：務必立刻做。

　　B、緊急但不重要：只有在優先思考重要事情后，再來思考這類事。

　　C、重要但不緊急：只要是沒有前一類事壓力，就應當成緊急事去做，而不是拖延。

　　D、既不緊急也不重要：有閑工夫再說。

　　3、每一天工作結束后對工作清單進行回顧與檢查，透過回顧及檢查所有清單并進行更新。

　　（二）關于EXCEL應用技能提升。

　　1、每一天花1—2個小時在網上下載視頻學習。

　　2、學習資料有以下幾點：快捷操作與表單設計、常用函數、查找與比較、統計與匯總。

　　3、在工作中進行實踐，不斷檢驗學習成果。

　　（三）關于邏輯思維潛力提升

　　1、在記憶方面提升

　　（1）在工作學習中，將各種信息、知識分門別類、有序地加以儲存（將短時記憶轉為長時記憶），經常性地對知識進行系統化地整理，使知識記憶牢固，知識有序儲存，在具體思維過程中所需問題信息、背景知識就能被迅速檢索、有效地激活運用。

　　（2）在對材料分析基礎上，用列表、提綱樹狀圖方式把知識條理化、系統化，從而強化對知識理解與記憶。

　　2、在思維程序與策略方面提升：

　　熟練掌握思維程序化策略，在工作生活中，把自我置身于問題之中，善于發現問題，多思考、多總結，多運用。

　　（四）強化表達潛力，提高文筆水平

　　1、在工作生活中，自信、大膽、用心、主動地多與他人溝通交流，勤學好問，謙虛求教。

　　2、業余時間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領域知識，豐富自身知識結構，將工作與思考相結合，盡可能創造性地開展工作。

　　3、用心收集素材，將優美文章或段落摘錄下來，不斷積累，多思考，多想象，多觀察，勤寫作，不斷提升自身文化修養水平。

　　總而言之，在以后工作生活中，嚴格要求自我，把計劃落到實處，不斷提升個人潛力！

　　個人能力提升與工作計劃 篇2

　　本人在企業從事人力資源管理工作有十一年，經歷了不同行業的人力資源管理，具備創新型科技企業人力資源管理實際操作能力。大學里學習的專業為法律，實踐中能熟練將國家勞動法律法規運用到人力資源管理中去。本人自進入人力資源管理領域，經歷了傳統的人事管理和現代的人力資源管理的發展過程，也培養出我對人力資源管理的濃厚興趣，一直激勵我對這一領域的不斷學習、實踐、總結并經歷了個人能力提升的三個階段：

　　第一階段是學習摸索階段。在參加工作初期，主要是不斷學習和應用人事管理理論知識，并結合企業實際工作進行實踐，從中摸索、總結和積累實際操作經驗。這個時期大部分是基本操作層面工作，通過這些實際工作的日積月累，為日后的人力資源管理工作奠定了堅實的經驗基礎。

　　第二階段是成長階段。通過第一階段的經驗積累我開始獨立工作，并承擔主管的工作職責。這一階段招聘、考核、培訓等工作越來越多，同時迫使我不斷閱讀、總結以提升能力應對工作。以招聘為例，我不斷推進招聘渠道和形式的多樣化，包括網絡招聘和獵頭招聘等，在招聘形式上采用過筆試、實際操作、人才測評、無領導小組討論、實戰模擬、案例分析等等，所有這些使得個人在人才招聘領域的專業水平迅速提高。

　　第三階段是全面提升階段。通過前兩個階段的學習摸索和成長，漸漸地學會了系統地思考問題，明確了企業要發展，關鍵在人才，人才是企業的核心競爭力。企業不僅要招聘到適合自身發展需要的人才，更重要的是如何有效地使用、培養、留住人才。這個階段更多的是將過去的實踐經驗上升到理論層面，以檢驗實踐的專業性和準確性。下面從幾個方面描述專業認識與實踐：

　　一、 研究人才招聘標準，總結人才招聘方法

　　在企業人才招聘實踐中，逐漸體會到人才招聘的關鍵在于標準要求。在長期的招聘實踐中充分認識到，以職位說明書為標準，往往只是招聘時要把握的一個大方向，而實際招聘標準還應該有招聘職位的業績目標。企業根據所招聘職位的業績目標設計面試題和評價標準，有利于招聘到真正符合企業具體崗位需要的人才。因此，企業人才招聘時，應以崗位業績目標為依據，對所招聘的職位進行業績描述，并根據業績描述設計面試問題，從而對應聘者進行判斷和評價。

　　在多年的學習、實踐和總結后發現，企業找到適合的優秀人才，需要進行三個匹配，即人才與招聘的崗位要匹配，人才與所在的團隊要匹配，人才與企業的發展要匹配。因此，企業的人才標準應該是與企業招聘的崗位、以及進入企業后所在的團隊和企業未來發展的要求相匹配。而是否真正匹配，可以通過工作行為類型、個性特質和價值取向加以判斷。企業價值觀決定企業的用人標準，只有招聘到符合企業價值觀的人才，才能與企業共發展。

　　企業人才的甄選，需要針對不同層次的人才運用不同的甄選方法，而且大多數方法都具有很強的專業性和技術性。為了招聘適合企業的優秀人才，在招聘實際工作中，靈活運用各種方法對應聘者進行甄選，其方法大致有集體面試法、PDP測評技術、無領導小組討論、情景模擬、案例分析等。多年的工作對企業人才的招聘選拔積累了大量的`實踐經驗，并運用于實際工作中指導人才招聘與選拔，收到良好效果。

　　二、 逐步建立招聘職位勝任力素質模型

　　企業人才招聘選拔如何符合企業的實際需要是HR從業人員的一種挑戰。我在實際的人才招聘、使用和培養方面不斷進行實踐、總結和積累，逐步展開勝任力模型的建立工作，形成適合企業發展需要的人才標準，并為人才招聘工作提供準確依據。

　　在建立應用型職位勝任力素質模型過程中，不圖大而全，只講實際效果，從代表性職位入手，逐個職位建立起素質模型，并應用于實際招聘工作，并通過大量實踐檢驗每一職位的素質模型在實際招聘過程中的準確性和可操作性。一旦具有可操作性和準確性后，全面推行到其他崗位。素質模型的建立，采用的是企業實用型方法來實施，形成企業內部崗位素質模型建立七步法。

　　第一步：高層訪談。了解企業的經營目標和戰略方向，組織結構和主要業務流程，為素質模型的建立奠定一個大方向。

　　第二步：崗位梳理。明確崗位職責、績效目標和行為表現等，為素質模型的建立提供具體依據。

　　第三步：樣本訪談。找出企業內部某一崗位中業績優秀的員工代表，通過與他們個人、主管和同事訪談，并觀察他們的日常行為，從中發現他們所具備的特質、能力、素質以及行為表現。同樣，也找出一些業績平平的員工代表，與業績優秀者進行比較，發現二者之間的區別和差距。

　　第四步：信息處理。將訪談和收集的相關信息、數據和意見進行整理，形成素質模型初稿。

　　第五步：討論溝通。與管理層溝通討論，對素質模型初稿的準確性和可行性進行充分交流和探討。

　　第六步：驗證評估。核心模型形成后，組織了解和熟悉對應崗位的員工、主管來進行驗證和測評，對每一素質的定義和級別進行討論，區分差異，避免重疊，符合邏輯，層次分明，并根據他們的意見進行修改和完善。

　　第七步：招聘實施。根據崗位素質模型，確定招聘職位的具體標準和要求，以招聘到符合企業實際需要的人才。同時，將模型應用于企業內部人才選拔、考核、培訓和職業規劃等領域。

　　三、做好培訓與人才開發，進行人才儲備

　　根據業務狀況、團隊特點及員工個性，人力資源部門每年都制定有針對性的員工培訓計劃，定期組織新員工培訓和管理課程內部培訓(比如《非人力資源的人力資源管理》)，并不定期組織員工參加外部培訓，開闊視野，提升個人能力。

　　在內部課程設計時我們一般都突出企業實際工作需要和員工職業發展規劃需要。同時不斷督導員工參與培訓計劃并做好培訓效果評估(培訓中和培訓后)和培訓效果改進計劃。以最大限度提高培訓與企業績效的關聯度，是企業培訓工作的指南針。有針對性給予員工進行現崗位和更高崗位的知識及技能教育，并在企業中實施干部輪調制度，讓員工能在工作中有所學，在學習中有所獲。這樣可以激活管理體制、導入競爭機制、培養綜合性人才、防止管理思維僵化，讓企業在發展中處于主動地位，建立起人才能力儲備的良性循環。

　　四、建立績效管理系統

　　績效管理體系的建立，主要基于流程、目標和部門。根據企業經營管理策略和管理目標，可以制定適合的績效考核管理制度和績效考核方案，并在實施過程中不斷調整。經過不斷的實踐和調整我們綜合使用了平衡記分卡、關鍵業績指標、360度考評等多種管理手段，并擬制出一套績效管理系統。通過各部門參與的目標設定、計劃實施、績效評估、結果運用(主要是與薪酬掛鉤)，使績效管理貫穿整個日常管理過程中。為了充分體現績效重在管理而不是考核，人力資源部門注重績效面談和績效改進的追蹤，特別建立了人力資源部對績效良好和較差的員工的抽查式績效溝通，保障管理過程的實時、有效。同時建立績效考核申訴渠道，確保管理體系的公平、公正和考核結果的客觀有效。

　　五、 員工關系管理

　　員工關系管理涉及到員工各項社會保險關系、勞動合同的簽訂、勞動爭議處理、員工離職及員工壓力管理。員工離職管理是員工關系管理中非常重要的部分，我們將離職分為：非自愿離職和自愿離職。以下重點談談離職管理：

　　同時，我們盡量將單方規章制度契約化，將人力資源管理規定轉向雙方約定與承諾，如保密制度轉成保密協議等。當然，人盡其才，養成員工對企業的歸屬感和凝聚力是保障失能性離職的最好方法。

　　個人能力提升與工作計劃 篇3

　　一、自身現狀分析

　　(一)優勢分析

　　1、精力充足，細心，做事積極主動。

　　2、處理事情邏輯能力強，處理事情井井有條。

　　3、技術上能獨擋一面，能領導別人做事情，并能夠注重下級的個人能力培養。

　　(二)不足剖析

　　1、組織管理能力較弱，溝通水平不高。

　　2、英語水平一般。

　　3、對人與人之間的沖突的解決能力不足。

　　二、個人發展目標

　　(一)終極目標：希望能通過自身的努力，最終能成為一名軟件開發行業的高級項目經理，高級項目經理能同時領導2~3個項目經理，即2~3個項目。

　　(二)一年目標：(20xx~20xx)提高英語水平，到達聽說讀寫都流利的狀態;提高溝通能力，能組織管理好下級，做一個下屬員工的好領導;控制自己的情緒;培養良好的生活習慣，提高生活品質。

　　(三)三年目標：解決各種沖突問題;能讓技術能力比自己強的人甘心為我所管理。能和其它國家的客戶或合作者自由溝通，并能駕馭他們。

　　三、具體方案實施

　　1、平時努力做好常規工作：認真工作、了解下屬的想法、抽出時間來學習英語、爭取用英語交流的機會，多看新聞，多說話，提高溝通水平。

　　2、業余時間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領域知識，豐富自身知識結構。將工作與思考相結合，盡可能創造性地開展工作。

　　3、努力改進上班環境，提高下屬的工作情緒，轉被動為主動。

　　教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還必須具備教師職業道德素質。當今社會對中學教師也提出了更高的要求，進一步豐富自己的'專業知識、提高素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，我認真尋找自己身上的不足，有計劃、有步驟地全面提升自己的綜合素質。現結合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規劃：

　　一、業務水平方面：

　　1經常閱讀有關教育的報刊雜志，學習最新的教育基本理論、教科研基本知識，樹立正確的教育觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。

　　2樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，規范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。

　　個人能力提升與工作計劃 篇4

　　沒有計劃生活是盲目，凡事都必須有計劃，只有那樣事情才可以做得得心應手，井井有條。很有必要給自己制定一個個人發展計劃，以使自己能更好適應自身角色。作為人事專員，我主要負責薪酬核算，結合目前工作特點，從以下幾方面來談我個人提升計劃personal development program(pdp)：

　　一、自身現狀分析

　　（一）優勢分析

　　1、做事有耐心，有恒心，能夠有序處理繁瑣事情。

　　2、積極上進、學習能力較強。

　　3、遇事沉著冷靜、抗壓能力較強。

　　（二）不足剖析

　　1、時間管理能力較差。

　　2、excel辦公軟件熟練程度一般。

　　3、邏輯思維能力較差。

　　4、表達能力較差，文筆一般。

　　二、個人能力提升具體方案實施

　　（一）、合理安排利用時間，提高工作效率。

　　1、學會列清單，把自己要做每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時都明確自己手頭上任務。不要輕信自己可以用腦子把每件事情都記住，而當你看到自己長長list時，也會產生緊迫感。

　　2、根據帕累托原則，應該對每天要做事情分清輕重緩急，對每天要做事情做如下排序：

　　a、重要且緊急——必須立刻做。

　　b、緊急但不重要——只有在優先考慮了重要事情后，再來考慮這類事。

　　c、重要但不緊急——只要是沒有前一類事壓力，應該當成緊急事去做，而不是拖延。

　　d、既不緊急也不重要——有閑工夫再說。

　　3、每天工作結束后對工作清單進行回顧與檢查，通過回顧及檢查所有清單并進行更新。

　　（二）關于excel應用技能提升。

　　1、每天花1-2個小時在網上下載視頻學習。

　　2、學習內容有以下幾點：快捷操作與表單設計、常用函數、查找與對比、統計與匯總。

　　3、在工作中進行實踐，不斷檢驗學習成果。

　　（三）關于邏輯思維能力提升

　　1、 在記憶方面提升

　　（1）在工作學習中，將各種信息、知識分門別類、有序地加以儲存（將短時記憶轉為長時記憶），經常性地對知識進行系統化地整理，使知識記憶牢固，知識有序儲存，在具體思維過程中所需問題信息、背景知識就能被迅速檢索、有效地激活運用。

　　(2) 在對材料分析基礎上，用列表、提綱樹狀圖方式把知識條理化、系統化，從而強化對知識理解與記憶。

　　2、在思維程序與策略方面提升：

　　熟練掌握思維程序化策略，在工作生活中，把自己置身于問題之中，善于發現問題，多思考、多總結，多運用。

　　（四）強化表達能力，提高文筆水平

　　1、在工作生活中，自信、大膽、積極、主動地多與他人溝通交流，勤學好問，謙虛求教。

　　2、業余時間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領域知識，豐富自身知識結構，將工作與思考相結合，盡可能創造性地開展工作。

　　3、積極收集素材，將優美文章或段落摘錄下來，不斷積累，多思考，多想象，多觀察，勤寫作，不斷提升自身文化修養水平。

　　總而言之，在以后工作生活中，嚴格要求自己，把計劃落到實處，不斷提升個人能力！

　　個人能力提升與工作計劃 篇5

　　現今社會職場變幻莫測，雖然有無數機會，職場競爭壓力也是很大。將自己培養成為一個專業素養高，綜合素質好，適應公司高速發展員工，其重要性不言而喻。在平日工作中對自我進行測定、分析、總結，確定計劃目標，并為實現自己目標做出行之有效安排。達到與實現個人目標，為自己訂下工作計劃，籌劃未來。加入狼海公司有半年多時間，接下來工作中，我應該培養自己管理能力和創造思維能力和開拓精神。

　　一、自身能力建設

　　1.加強專業技能學習，把學習到新東西運用到工作中去，在工作中不斷實踐和總結。

　　2.學會思考在工作中遇到問題自己多想多問，跟大家多多交流，在交流和溝通中解決問題。

　　3.態度決定一切，端正自己工作態度。

　　4.在工作中學會換位思考，站在公司立場和同仁立場上思考問題

　　5.文明形為，禮貌用語。見到公司同仁基本禮貌要有。

　　6.勇于展現自己，抓住機遇把握機遇。

　　7.三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之；對大家做好地方加以學習，提升自己工作能力。

　　8.階段性目標，完成本月公司制訂100萬目標。

　　9.每月寫工作總結，總結上個月有什么好經驗和收獲。

　　二、團隊建設

　　1.根據每個人工作職責安排大家工作，完成公司制訂銷售業績。

　　2.努力促進團隊精神，讓大家保持積極工作態度，努力完成工作目標。

　　3.大家在工作中做好地方給予鼓勵，做不好地方指出來，讓大家去修改，把工作更好完成。

　　4.積極與其它小組進行工作交流。

　　5.打破慣性思維，在工作中要創新，實現共贏。

　　三、管理建設

　　1.加強自身專業技術水平和管理方面能力

　　2.績效和考核方案帶大家學習，讓外推人員知道考核哪幾個方面，每個方面具體實施要求是什么；每個月小組完成目標公開化。

　　3.分析網站各個方面數據，競爭對手數據。通過這些數據來安排下一步工作方案。

　　個人能力提升與工作計劃 篇6

　　作為一名幼兒園教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

　　一年之計在于春，新學期又已來到，新事物不斷在長出，為了讓自己在新一年里收獲更多，我也對自己在新學期里的工作做一個計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

　　一、個人基本情況介紹：

　　我已經在幼師崗位已兩年了，這兩年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創新，在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先后帶教小班和中班，積累了一定的工作經驗。

　　二、現狀分析：

　　1、 優勢：

　　1）兩年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

　　2）隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

　　3） 有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

　　2、不足：

　　1） 因為我是一名新教師，工作只有兩年時間，只教過小班和中班的幼兒，缺少對大班年齡幼兒的管理和教學經驗。

　　2）在專業知識的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。

　　三、個人發展目標：

　　1.在本學期里提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。

　　2.提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

　　3.盡快提高自己對大班幼兒的管理和教學能力。

　　4.努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。

　　5.繼續加強家長工作的.開展，做到與家長適時、有效的溝通。

　　四、措施：

　　1.多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力。

　　2.積極向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

　　3.主動關心學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊

　　物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　4.提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。

　　5.幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。

　　6.利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。

　　“給孩子一杯水，不僅要有一桶水，而且要有長流水。”一個優秀的教師，必須要有深厚的文化底蘊，在今后的工作中，我將努力讓學習成為自己的習慣，使自己向成功型的教師邁進，收獲更多。

　　個人能力提升與工作計劃 篇7

　　為全面提升工廠體系制度的建立與維護，結合目前的工作特點，從以下幾方面來談我的個人提升計劃：

　　一、自身現狀分析

　　（一）優勢分析

　　1、熟練精通標準化制定管理體系。

　　2、專業，技術能力較強。

　　3、遇事積極主動，凡找自身不足，不推諉，有擔當。

　　（二）不足分析

　　1、IE理念宣傳不夠；

　　2、IE知識培訓不夠；

　　3、標準化體系制度，成本/效率意識推行不夠；

　　4、忍性不夠，自我情緒控制能力不夠；

　　5、表達能力有待加強；

　　6、IE小組內工作質量有待進一步提升，工作技能提升還需加強。

　　二、個人能力提升具體實施方案

　　（一）計劃每天花1—2小時學習強化自身專業技能和知識；

　　（二）加強技術組人員的成本意識，工藝改善培訓、加強車板人員極積提前發現并提出反饋問題的能力；

　　（三）加強自身跟蹤車產前辦數據收集，并提前解決技術難題的能力；

　　（四）春節后，待工廠人員穩定后，計劃安排1次/半年的IE基本知識，及標準化知識的'培訓；

　　（五）極積推廣宣傳現代化工業技術，運用好模版，專業設備，附加小裝置，做到所有活動推行有始有終，各項先進技術發揮到實處；

　　（六）積極推動IE小組內成員與其他部門在工作協作中得到有效溝通，培訓IE小組內人員工作素養和工作技能。

　　（七）計劃購入自控力這本書每天花1至2小時學習提升自我情緒控制能力；

　　（八）表達能力自我文化水平的提升

　　① 在工作中積極、主動地多與他人溝通交流；

　　② 勤學好問，謙虛求教 ；

　　③ 熟練掌握思維的程序化策略；

　　④ 在工作生活中，把自己置身于問題之中，善于發現問題，多思考、多總結，多運用；

　　⑤ 業余時間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領域知識，豐富自身知識結構，將工作與思考相結合，盡可能創造性地開展工作。

　　⑥ 積極收集資料，將好文章或段落抄錄下來，不斷積累，多思考，多想象，多觀察，勤動手，不斷提升自身文化修養水平。

　　總結：為跟上時代的步伐，匹配公司與時俱進的戰略思想；為提升公司業績成長和品牌價值。無論生活與工作中，就必須嚴格要求自己，發揮自己特長，定期檢討自身不足，不斷學習再學習提升個人能力！

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