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六年級上學期教學工作計劃范文匯編五篇
時間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來新的進步,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家整理的六年級上學期教學工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。
六年級上學期教學工作計劃 篇1
一、指導思想:
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學,愛科學,用科學的興趣;培養學生發現問題、探究問題、解決問題的能力;培養學生掌握正確的科學探究方法,養成良好的科學探究習慣;培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質教育及創新教育,提高學生的科學文化素質。
二、學習目標:
(一)科學探究。
1、培養學生科學的思維方法,努力發展學生解決問題的能力,使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重實驗中的觀察能力、采集數據,并對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。
(二)情感態度與價值觀。
1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環境的保護,關心現代科技的發展,使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養學生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。
(三)科學知識。
本冊共分三個單元,共15課。
第一單元是簡單機械。通過實驗探究,學會使用簡單機械改變力的大小和方向。了解機械的發展過程及機械的使用對社會發展的作用。
第二單元是保護環境。學生調查白山空氣,水質情況,研究怎么樣變廢為寶,并能結合日常生活進行分析和闡述。讓學生參與生物與環境的研究,感受動物、植物與人之間緊密不可分割的聯系。
第三單元是宇宙。讓學生插上科學的`翅膀在宇宙中飛翔。
三、學生情況分析:
1、通過過去的科學學習,大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣,已經具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。
2、不足之處:上學期由于活動材料限制的原因,有一部分教學內容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養的形成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。三班和二班的學生不如一班和四班發言積極,表現欲望差,應特別注意培養,形成良好的氛圍。
六年級上學期教學工作計劃 篇2
一、學生知識能力習慣態度分析
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。作為教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。
二、教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養成良好的'書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
四、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。
附:教學進度安排表
第一周:Revision
第二周:Unit 1 Part A
第三周:Unit 1 Part B
第四周:Unit 1 Part C 處理單元練習及活動手冊
第五周:Unit 2 Part A
第六周:Unit 2 Part B
第七周:Unit 2 Part C 處理單元練習及活動手冊
第八周:Unit 3 Part A
第九周:Unit 3 Part B
第十周:Unit 3 Part C 處理單元練習及活動手冊
第十一周:Recycle 1 (P38----P44)
第十二周:期中復習,期中小測驗
第十三周:Unit 4 Part A
第十四周:Unit 4 Part B
第十五周:Unit 4 Part C 處理單元練習及活動手冊
第十六周:Unit 5 Part A
第十七周:Unit 5 Part B
第十八周:Unit 5 Part C 處理單元練習及活動手冊
第十九周: Unit 6 Part A
第二十周:Unit 6 Part B
第二十一周:Unit 6 Part C 處理單元練習及活動手冊
第二十二周:Recycle 2 (P80----P86)
第二十三周:處理期末練習題和活動手冊
第二十四周:期末復習,迎接考試。
六年級上學期教學工作計劃 篇3
指導思想
1、以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導思想,減少“深、細、透”的講讀方式,要求學生做到積累為本,讀書為本;數量在先,讓學生大量讀書識文,達到由量變到質變的效果。加強美讀吟誦的指導,讓學生在誦讀中感悟語言美。
2、以“親近母語,閱讀為先”“讀有趣的經典,誦可親的名著”理念為指導,學習“親近母語”教材:《小學生經典閱讀》《日有所誦》。
3、以魏書生學法指導思想為思想,開設學法指導課,提高學生的學習能力。
教學目標
1、培養學生熱愛祖國語言文字的感情,進一步激發學生學習語文的`興趣。
2、親近母語,親近世界優秀文化,豐厚學生底蘊,形成語感。
3、提高學生學習古文的能力,熏陶傳統文化,培養學生熱愛中國傳統文化的感情。
4、提高學生的誦讀能力,想象能力,理解能力。提高學生閱讀能力,學習語文的能力。
教學內容
1新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。
2《小學生經典閱讀》六年級5至8單元。
3《日有所誦》六年級上卷。
4鞏固《小學生必背古詩80首》。
教學措施
1、深鉆教材,熟悉六本教材及要求,做到心中有整體,腦中有全局、及時總結實驗的經驗教訓。
2、深鉆教學方法,創新課堂教學,把時間還給學生,指導做到以點帶面、
3、加大課內閱讀量,加強閱讀方法的指導,鼓勵學生課外自主閱讀,積極閱讀,指導學生做好讀書筆記、
4、加大學生日記寫作力度,做到篇篇看,選擇講,重在鼓勵,運用開博客,教室張貼,校報發表,開同學作品朗誦會等多種形式提高學生寫作興趣、
5、開設名作品名朗誦家欣賞課,定期播放名家朗誦的名作家作品、提高學生的朗誦水平,賞析水平,提高學生學語文的興趣、
6、配合學校開展傳統文化教育,重點學好《日有所誦》中的傳統文化部分,背會其中部分章節
7、加強檢查力度,要求背誦和默寫的要落實到位,做到人人過關。
8、加強差生的指導工作,保持差生學習興趣,指導差生學習方法,發揮優生作用帶好后進生,加強作文指導。
9、指導優生把文章寫精。
10、加強自我學習,提高自身語文素養、主要包括閱讀水平,寫作水平,朗讀水平,寫字水平,網絡知識水平
教學時間安排:
9至10月新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。另,每周將固定抽兩節閱讀課,一節學習《日有所誦》,一節學習《小學生經典閱讀》。
11月:學習《小學生經典閱讀》和《日有所誦》
12月:繼續學習《小學生經典閱讀》和《日有所誦》,期末復習。
元月:復習考試
六年級上學期教學工作計劃 篇4
一、指導思想:
充沛挖掘課程資源,和小朋友們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效的組織同學開展真正有深度的科學探究活動。培養同學學科學,愛科學,用科學的興趣;培養同學發現問題、探究問題、解決問題的能力;培養同學掌握正確的科學探究方法,養成良好的科學探究習慣;培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質教育和創新教育,提高同學的科學文化素質。
二、學習目標
(一) 科學探究
1、培養同學科學的思維方法,努力發展同學解決問題的能力,使同學們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自身日常生活的指導,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法,讓同學親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增加才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導同學學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重實驗中的觀察能力、采集數據,并對實驗結果做出自身的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自身的假設。
4、培養同學利用書籍、網絡、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。
(二)情感態度與價值觀
1、堅持和發展同學對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
2、培養同學親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環境的維護,關心現代科技的發展,使同學形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養同學的合作和交流的意識,敢于爭辯的'膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自身的見解。
(三) 科學知識
1、掌握常用的機械和工具的特征,并能設計和制作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結構,并設計和制造自身的“橋梁”,體驗科學與技術結合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關系和其原因,并能結合日常生活進行分析和論述。
4、了解能量以和能量的變化,并能在實驗操作中親自去感受。
三 同學情況分析:
1、通過過去的科學學習,大多數同學對科學課發生了濃厚的興趣,已經具備了初步的探究能力,他們對周圍世界發生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。
2、缺乏之處:上學期由于活動資料限制的原因,有一局部教學內容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致同學的知識面受到限制,影響了同學的科學素養的形成。還有,同學在活動的時候經常耗時低效,不能很好地利用珍貴的課堂時間。一班的同學不如二班發言積極,表示欲望差,應特別注意培養,形成良好的氛圍。
四、 教材內容簡析
本冊共分四個單元,共31課。
第一單元 機械和工具 本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理和在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動,在探究活動中讓同學掌握各類機械和工具的特點和作用。
第二單元 形狀和結構 本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構和其特點,從實驗資料的選取到各種不同的設計都能切實培養同學的創新意識和創新實踐能力。
第三單元 熱和燃燒 本單元結合熱和燃燒之間的特征讓同學探索熱和燃燒之間的聯系和其相關問題,并應用到日常生活中。
第四單元 能量 本單元介紹了電能、水的三態變化、太陽能以和他們之間的聯系,同學掌握自然界中的物質可以相互轉化,能量可以相互轉化的自然規律,使同學養成保護大自然,維護環境的意識。
五、基本措施:
1、掌握小同學科學學習的特點,因勢利導。
2、用豐富多彩的親歷活動空虛教學過程。
3、讓探究成為科學學習的主要方式。
4、樹立開放的教學觀念。
5、悉心地引導同學的科學學習活動。
6、充沛利用現代教育技術。
7、組織、引導同學參與科技小制作活動。
六、主要活動類型:
搜集信息 現場考察 自然狀態下的觀察 實驗專題研究
情景模擬 科學設計和小制作 討論爭辯 科學欣賞
科學游戲 觀賞訪問 家庭科技活動 科學幻想
七、教改實驗課題
如何培養同學探究活動的實效性
課題提出原因:
在同學的探究過程中往往活動的實效性較差,同學掌握探究活動的方法不系統,良好的探究習慣需進一步培養,同學在探究活動中的觀察能力、語言表達能力、科學思維能力、分析問題解決問題的能力都有待培養。
研究方法:
1、在課堂教學的探究活動鼓勵同學大膽猜想,學會制定研究計劃,掌握探究活動的方法,養成良好的探究習慣。
2、開展課外探究活動和小專題研究。
3、開展資料搜集活動。
4、科技小制作競賽。
八、教學進度
第一周 第一單元 第1、2課
第二周 第3、4課
第三周 第5、6課
第四周 第7、8課
第五周 第二單元 第1、2課
第六周 第3、4課
第七周 第5、6課
第八周 第7、8課
第九周 第三單元 第1、2課
第十周 第3、4課
第十一周 第5、6課
第十二周 第7、8課
第十三周 第四單元第1、2課
第十四周 第3、4課
第十五周 第5、6課
第十六周 第7課
第十七周
第十八周 期末復習
第十九周
六年級上學期教學工作計劃 篇5
一、指導思想:
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學,愛科學,用科學的興趣;培養學生發現問題、探究問題、解決問題的能力;培養學生掌握正確的科學探究方法,養成良好的科學探究習慣;培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質教育及創新教育,提高學生的科學文化素質。
二、學習目標
(一) 科學探究
1、培養學生科學的思維方法,努力發展學生解決問題的能力,使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重實驗中的觀察能力、采集數據,并對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。
(二)情感態度與價值觀
1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環境的保護,關心現代科技的發展,使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養學生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。
(三) 科學知識
1、掌握常用的機械和工具的特征,并能設計和制作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結構,并設計和制造自己的“橋梁”,體驗科學與技術結合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關系及其原因,并能結合日常生活進行分析和闡述。
4、了解能量以及能量的變化,并能在實驗操作中親自去感受。
三 、學生情況分析:
1、通過過去的科學學習,大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣,已經具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。
2、不足之處:上學期由于活動材料限制的原因,有一部分教學內容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養的形成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。一班的學生不如二班發言積極,表現欲望差,應特別注意培養,形成良好的氛圍。
四、 教材內容簡析
本冊共分四個單元,共31課。
第一單元 機械和工具 本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器木才設置了許多和日常生活密切相關的探究活動,在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的'特點和作用。
第二單元 形狀和結構 本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點,從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養學生的創新意識和創新實踐能力。
第三單元 熱和燃燒 本單元結合熱和燃燒之間的特征讓學生探索熱和燃燒之間的聯系及其相關問題,并應用到日常生活中。
第四單元 能量 本單元介紹了電能、水的三態變化、太陽能以及他們之間的聯系,學生掌握自然界中的物質可以相互轉化,能量可以相互轉化的自然規律,使學生養成愛護大自然,保護環境的意識。
五、基本措施:
1、把握小學生科學學習的特點,因勢利導。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
3、讓探究成為科學學習的主要方式。
4、樹立開放的教學觀念。
5、悉心地引導學生的科學學習活動。
6、充分利用現代教育技術。
7、組織、引導學生參加科技小制作活動。
六、主要活動類型:
搜集信息 現場考察 自然狀態下的觀察 實驗專題研究
情景模擬 科學設計和小制作 討論辯論 科學欣賞
科學游戲 參觀訪問 家庭科技活動 科學幻想
七、教改實驗課題
如何培養學生探究活動的實效性
課題提出原因:
在學生的探究過程中往往活動的實效性較差,學生掌握探究活動的方法不系統,良好的探究習慣需進一步培養,學生在探究活動中的觀察能力、語言表達能力、科學思維能力、分析問題解決問題的能力都有待培養。
研究方法:
1、在課堂教學的探究活動鼓勵學生大膽猜測,學會制定研究計劃,掌握探究活動的方法,養成良好的探究習慣。
2、開展課外探究活動和小專題研究。
3、開展資料搜集活動。
4、科技小制作比賽。
八、教學進度
第一周 第一單元 第1、2課
第二周 第3、4課
第三周 第5、6課
第四周 第7、8課
第五周 第二單元 第1、2課
第六周 第3、4課
第七周 第5、6課
第八周 第7、8課
第九周 第三單元 第1、2課
第十周 第3、4課
第十一周 第5、6課
第十二周 第7、8課
第十三周 第四單元第1、2課
第十四周 第3、4課
第十五周 第5、6課
第十六周 第7課
第十七周
第十八周 期末復習
第十九周
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