工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。

工作計劃 篇1

　　一、 20xx下半眼來臨了，神經外科護理工作以及護理部工作計劃也隨之陸續展開了，20xx下半年主要從以下幾點工作計劃展開實施。

　　二、圍繞優質護理示范工作為中心，感動服務，深化細節護士。

　　三、護士基本理論培訓計劃：每周科內業務學習一次，并邀請教授及科主任講課，內容為神經外科生理解剖，顱內壓增高的病理生理、診斷和急救，顱內血腫的簡單CT和MRI的影像診斷，危重病人的營養支持，水電解質，酸堿平衡紊亂強年輕護士基本理論培訓計劃。

　　有效溝通技巧，提高患者滿意度

　　四、加強患者以及陪護人員的溝通，學習溝通技巧，真正能夠解決患者與護理工作之間的弊端，建立有效地溝通橋梁，更重要是非語言交流的能力，以適應對氣管切開及語言障礙患者的交流。對情緒的調節控制能力，學會放松技巧，保持健康心態。

　　加強院內感染知識的培訓。

　　五、院內感染知識掌握并應用于臨床，建立專項感染指控人員，建立持續改進措施。

　　臨床應急預案的培訓及實施

　　六、突出的應變能力和獨立工作的能力及慎獨品德，加強應急預案的學習，并組織演練，提高護士的應急能力。

　　護理安全防范意思的培訓。

　　七、根據責任制分工，明確職責，嚴格排查安全隱患。并將護理缺陷進行討論分析。

　　培養年輕護理人員道德價值觀。

　　八、每日利用晨會后10分鐘學習勵志書籍，培養主人翁意思，樹立正確的人生觀，激發護士對職業的工作熱情。，更新組合新的護士角色，突出專科特色，尋找閃光點。

　　打造具有專科特色的重癥監護。

　　我科重視對神經外科護士能力的培養和培訓，并借助現代化監護及搶救設備，對神經外科病人瞬息萬變的病情進行全面、綜合監測，治療和護理，大大減少了并發癥，提高了搶救成功率，降低了致殘率。人員選配：首先選擇身體素質好，思維敏捷，有責任感，事業心，敬業精神強，勤奮好學，年富力強的護理人員并指派專人負責監護室的護理和管理。

　　隨著社會經濟的`發展，交通事故不斷增加，使神經外科經常收治重型和特重型顱腦損傷病人，集中了神經外科急、危、重癥患者同時也向神經外科護理人員提出了新的挑戰。近年來，使醫生對護士的滿意度和患者對護理服務的滿意度顯著提高。今后，我們要不斷加強業務學習，加強培訓及訓練，不斷掌握神經外科新的護理技術和科學的管理方法，使神經外科更加成熟，更加現代化，向著有利于醫院發展和滿足病人需要的方向發展。

工作計劃 篇2

　　工作計劃結尾范文【1】

　　總之，XX年社區黨建工作將按照街道黨委的統一部署，結合我社區工作實際，在黨建工作上注重建組織、強隊伍、擔責任，為廣大居民辦實事、做服務、作貢獻，創特色、爭品牌，力爭推動社區黨建工作邁上新臺階。

　　工作計劃結尾范文【2】

　　在不斷的發展中，我們醫院近年來取得了很大的工作成績，在今后的工作中，我們還將會繼續不斷的努力。不斷的前進中，我們得到了更大的發展。這些都是我們一直以來不斷的努力的成果。隨著時間的不斷的推移，我們還會做的更好！XX年今后的工作中，醫院黨委將繼續以人為本，狠抓隊伍建設；牢記“服務群眾，奉獻社會”的宗旨，突出重點，狠抓服務承諾；樹立科學發展觀，以求真務實的工作態度做好工作，為醫療行業建設做出自己應有的貢獻，為社會提供優質高效的服務，為社會發展做出自己的'貢獻！

　　工作計劃結尾范文【3】

　　在XX年里，現實的壓力要求我們必須要做出改變，競爭的激烈嚴重的超出了我們的想象，所以我們決不能抱著僥幸的心理去工作，只有自己不斷的努力了，公司的發展才會出現轉機！金融危機的影響還沒有退去，我們要時刻的注意到現實的情況，一定要提早做好準備，一定要取得更好的發展！ 工作計劃結尾范文四

　　工會自身建設的首要任務是加強理論學習，學會運用科學的理論來指導工會工作的實踐。其次是適應公司的改革發展，注重提高各級工會干部的三個能力：即學習創新能力、溝通參謀能力、解疑排難能力。

　　在新的挑戰和機遇面前，工會始終要堅持黨的領導，把每一項工作與公司黨政中心工作的部署結合起來，當好黨政的參謀與助手，發揮橋梁紐帶作用，密切聯系群眾，認清形勢，振奮精神，為公司新一年騰飛作出應有的貢獻。 工作計劃結尾范文五

　　從上是我對XX年所制定的護理工作計劃，在工作中總會不的存在，請主任和護士長多多幫助，多多體諒！

工作計劃 篇3

　　分局：

　　20xx年，督察大隊在分局黨委和上級督察部門的正確領導下，圓滿完成了“七城會”安保現場督察、“清網行動”專項督察、“亮劍行動”專項督察等工作，取得了優異成績，為了爭取更大的成績，現就20xx年工作計劃匯報如下：

　　一是進一步加強隊伍正規化建設，提升督察工作水平。按照公安部《關于進一步規范警務督察工作的實施意見》的要求，我隊將進一步規范現場督察、受理核查檢舉控告等工作程序。加強督察工作理論研究和對公安隊伍建設情況的搜集、研判，增強督察工作的預警性、前瞻性，切實發揮參謀助手作用。進一步深化崗位練兵，苦練督察基本功，確保全體督察民警均能熟練運用短信評警系統。對新頒布實施的.《》進行深入學習和宣傳，使每一位民警了解、熟悉新條例的有關規定。

　　二是進一步加強機制管理，強化警紀警令的貫徹執行力度。進一步嚴格落實五條禁令，嚴格督促落實重大節假日警車集中停放和公務用車派車制度，加大日常督察、聯合督察密度，強化查糾力度。我隊將以貫徹新頒布實施的《》為主要內容，開展一至兩次大規模的內部管理綜合督察。對遵紀守令方面存在的深層次問題開展預防性督察，抓典型、擊要害，嚴厲查處害群之馬，最大限度地遏制和壓減違令違紀事件發生。進一步加強遲到、早退的督察。

　　三是進一步拓寬督察層面，促進執法工作進一步規范。我隊將在核查投訴的基礎上，積極拓寬督察領域，對基層科、所、隊的行政刑事執法工作和消防、人口、出入境等公安執法管理領域展開全方位的現場督察，重點解決典型性、傾向性問題，促進公安機關行政管理、執法辦案水平的提升。

　　四是進一步加強督察大型警衛工作的力度。針對明年的各類大型警衛任務，我隊將精心組織部署，高標準嚴要求，對警容風紀、到崗到位、履行職責等方面進行嚴督細察。力爭在督察部門的強力督察下，民警的職責意識、安全意識、警令意識、形象意識進一步增強，執勤更加規范，警容更加嚴整。

　　五是進一步加大民警維權力度。我隊將配合相關部門積極開展民警維權工作。對侵害民警正當執法權益者，我隊將協調相關部門堅決依法予以嚴懲，用足用夠法律，切實維護公安機關的執法權威和民警的合法權益，不讓我們的民警流血流汗又流淚。

　　警務督察大隊

工作計劃 篇4

　　指導思想: 堅持德育理念的主體性、開放性和先進性，堅持德育實踐的針對性、體驗性和實效性，堅持德育途徑的全能性、全員性和全方位性。以學生的學習自覺、個性自主、生活自理、道德自律為“縱坐標”；以學科教學，班級管理，社團活動，社區服務，社會實踐為“橫坐標”，構造從培養目標、德育內容、課程框架到德育評估的新基礎德育。把培養新一代有理想、誠實，有強烈的社會責任感，獨立的人格，終身學習的求知欲望，有團隊精神和有正確的審美觀的新紀元人作為學生思想品德品質的目標。完善班主任的考核制度,加強班主任師德和業務的培訓,以學生養成教育為基礎,以培養學生“內孝外敬”的美德為切入點,創造適合學生發展的道德教育方法,讓學生個性得到充分的張揚.

　　具體目標:

　　☆建立具有本校特色的寄宿學校德育體系,建立健全班主任考核制度,體現公正、公開、科學的考核方針.

　　☆少先隊繼續規范有序帶好值日班,使值周評比工作健康向前發展.

　　☆養成(日常行規)教育圍繞低、小、近、細、實的要求,分年段分層次提出行為

　　達標要求,一步一步地抓實抓好.

　　☆加強學生月休在家的行為養成教育,建立學生“成長的足跡”家校聯系手冊,突出孝心教育的實效性.

　　☆生活管理上突出培養學生的自理能力,細化生活習慣要求,以<<小學生生活起居習慣與要求>>為檢查評價依據,規范生活管理.

　　☆建立學生的精神樂園,陶冶學生的愛校情操,做足做好校園文化的建設.

　　工作思路:

　　1. 完善班主任考核制度,加強班主任師德和業務的培訓

　　班主任考核是提高班主任業務水平的催化劑,也是對班主任在實踐工作中的評價手段,班主任考核,搞得好,引導科學正確,則促進全體班主任全身心投入學生管理之中;搞的不好,或者引導有偏差,就會造成大家間接抵觸考核制度,考核結果不得人心.今年以去年的考核制度為基礎,再次完善考核制度,召開班主任會議,每一條每一項跟全體班主任討論、修改.傾聽不同的意見,最后統一考核制度.再報校長室審批實施.

　　百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;班主任是全班的“領頭羊”,是學生健康成長的引導者.因此,班主任師德對學生來說,至關重要. “教育人是藝術的藝術,因為人是一切生物中最復雜、最神秘的”.班主任最重要的一點就是關愛學生,關愛每一位學生.班主任是班級之魂,若把班級比做一只手,那么班主任就是指揮這只手的大腦.在班級中,無論在學習成績,還是思想品德方面都有參差不齊的現象,恰如人手,五指長短不一.只要五指能在大腦的指揮下靈活自如,各司其職就行了.要求班主任在平時管理中,一定要善于發現學生的閃光點,象愛護自己的手一樣,對學生一視同仁,把關愛送給每一個新紀元的學生,把全班緊緊團結在自己的周圍,像一個強有力的拳頭.

　　業務素質培訓本學期要做三件事,一是班主任的德育活動課.(班會、隊會、晨會),上學期已經有三位班主任開出了示范觀摩課,本學期計劃再推出9位老師上德育活動示范觀摩課,觀摩課要堅持讓德育回歸生活,能夠做到“提出問題要小一點、回答問題實一點、聯系生活近一點”就是德育的進步.二是每月每一位班主任都需要寫一篇德育案例,通過德育案例分析,不斷提高育人方法.學生處精選科學的案例,經常積累,匯編成學校教育培訓教材.三是繼續開展以愛心教育為專題的班主任工作經驗交流會,真正實現面向全體.在愛心教育的基礎上,分年段組建起“師生快樂小家庭”的導師制激勵體制,不斷摸索,積累經驗.定期開展小家庭活動,匯報指導成果.激發學生學習興趣和信心.

　　2. 少先隊要繼續規范有序帶好值日班,使值周評比工作健康向前發展.

　　學生值日經過一年的實驗和推廣,在學生日常行為監督管理上,應該說取得了一定的效果.但在去年的值日上,也暴露出很多問題.值日生經過多次的履行職責以后,新鮮感沒有了.相應的鼓勵表彰措施沒有跟上等等.本學期要求少先隊把學生班級值日當做工作中的重點來抓,檢查機制一定要跟上,值日班的班主任參與值日管理,與學生一起擔負起監督檢查職責,維護好校園秩序.

　　值日生的工作能力和工作方法還要培訓,扣分的合理性還要探討.組織值日班學生開展討論,如“談談值日中的感受”或者“如何當好值日生”,激勵學生參與到管理中來,擔當校園小主任的角色.校園本來就是學生的,應該把學生這一主體發揮的淋漓盡致.

　　值日生的標志需要更新,綬帶不適合小學生,而且也影響學生參與活動,建議采用其它比較醒目的標志來代替綬帶.

　　3. 學生行規分年段分層次要求,確實抓好小學生的養成教育

　　小學階段是一個人德智體美諸方面發展的奠定階段,是進行德育的重要時期.良好的品德是小學生學習做正直人的起點,對小學生繼續學習甚至對他們以后步入社會都有至關重要的作用.行規要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飄, 行規教育應該緊緊圍繞低、小、近、細、實的要求,分年段分層次提出行為達標要求,一步一步地抓實抓好.

　　抓行規,也就是為了讓學生養成習慣.本學期計劃把籠統的小學生日常行為規范進行細化,分年段分層次要求達到什么樣的水平.簡單的說,就是所有的行為規范要求都是每個年段的同學都能看得見、能摸得著、做了就能見效果的事情開始要求.把小學生一日常規分成三個層次,低年段(一、二年級)為一個層次,中年段(三、四年級)為一個層次,高年段(五、六年級)為一個層次.每一個年級具有不同的行為規范要求,相應的評價和檢查內容也不同,區別對待,降低起點,但不降低要求.比如<<小學生日常行為規范>>第十八條“愛護公共財物,愛護花草樹木和莊稼;不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫;保護有益動物”.它這是對所有一至六年級的學生提的行規要求,那么我們就需要分解,低年段可以提出“花草樹木愛護好;個人物品要放好;凳子桌子是朋友,不在臉上亂刻畫”,中年段就可以提出“愛護班級和宿舍財物,花木不折,樹葉不摘;不在墻壁上刻畫”;高年段提出“愛護學校公物,不隨便進養護草坪,自覺維護校園整潔,不爬樹掏鳥蛋”.每個年段學生的認知有差異,行為要求也要體現差異.適合才是最好的

　　學生的行為規范是學校德育的真實體現,本學期,要進行各年段的行為規范再達標活動,以達標促養成,以激勵促習慣.

　　4. 建立“成長的足跡”家校聯系手冊,突出“內孝外敬”教育

　　上學期,我們很多的班級都建立了跟家長的每月聯系,通過每月給家長的一封信的形式,告訴全體家長,本班一個月以來所取得的教育教學成果,學生個人的優秀表現和學習成就.讓家長及時了解孩子在學校的階段學習成績.并請家長對孩子在家月休的這段時間進行監督和評價.對今后學校工作的建議或者家長跟班主任之間的交流等.而這樣一月一張,我們很難積累,積累了也很難進行比較分析.所以,計劃在本學期,建立學生“成長的.足跡”家校聯系手冊,手冊中包括每月學生在家月休的行為測評;本月月休主題教育活動;本月中隊或者個人學生所取得的成績或者榮譽;家長反饋等幾欄.月休結束上交學生處統計分析,下次月休前再發到班主任手上進行填寫.這樣,使班主任僅僅關注學生的學習結果轉變到關注學生的學習過程,家長也能通過每月的比較,發現孩子的進步,同時也方便我們學生處查閱,而且也為我們每學期的評優積累了第一手資料.

　　在月休主題教育中,突出體現孝心教育,因為孝心教育就是在對父母的愛的基礎上,擴展到愛他人、愛學校、愛社會、愛祖國的崇高境界.所謂“內孝外敬”就是學生回到家里要孝敬父母,走向社會要尊重他人.而一個能夠做到宵禁父母,尊敬他人的人,必然是一個具有堅實道德基礎的人.在教育中,結合學生月休回家,讓學生去看望爺爺奶奶、外公外婆,陪她們聊天或干點力所能及的家務活.這是從孝敬自己的親人開始培育學生的愛心.還可以相繼開展“我和同學父母同交流” ;“我和哥哥、姐姐同成長” ;“我和同學同游戲”;“我幫弟弟妹妹做件事”這些活動,在這些活動中,學生會體會到人與人之間的真情,從而培養他們的責任心,升華他們的思想道德素質.

　　5. 生活管理上突出培養學生的自理能力訓練,激活生活部獎勵體制

　　宿舍是學生真實生活的還原,是學生學習的調整之地.也是學校教育中意義最大,最能看出學生行為規范是否達標的檢查之處.學生生活習慣的養成,關系到家長對學校的信任,如果學生衣冠不整,頭發長長,家長看見了馬上就會想到我的孩子在這里受苦了.所以,生活管理的任務很重.

　　本學期,學生處繼續以<<小學生生活起居習慣與要求>>為檢查評價依據,規

　　范生活管理.每個年段關于生活上的要求各不相同,依據習慣與要求去培養學生的生活自理能力,逐步形成學生自理與自律的良好氛圍.生活教師具體引導學生,生活部指導師就是負責檢查評比,監督.開展一些競賽評比活動,比如晨跑,中年段以上就可以要求學生在班干部的帶領下自己列隊晨跑,生活部組織一次競賽,連續進行一周的評比,看哪個班的晨跑最規范、學生鍛煉最自覺、跑姿最準確,用激勵機制去調動學生的積極性和自覺性是最好的辦法.

　　每個周末,學生處繼續實行周末讓學生觀看“踏著先烈的腳步”愛國主義影片,讓學生在一個個動人的故事了,體會祖國的尊嚴和先烈們的壯烈,詮釋愛國主義精神,同時也豐富了學生的休閑生活.生活教師要組織好.

　　空調很大程度上改善了學生的學習條件,因為是新的校園財產,學生比較好奇,因為是電器,所以安全問題至關重要,在管理上,以生活教師為主要負責人,合理安排好空調的開機時間,一般天氣炎熱需要空調的話,以學生放學回寢室前半小時打開空調,學生離開寢室去上課應該立刻關機.加強使用空調的安全教育,不能讓學生用手伸進空調進風口試風.以防不測.

　　在生活教師管理體制上,對生活教師提出新的生活教師觀念,使生活教師能擔任四種角色,即父母、保姆、醫生、教師.這對生活教師的工作是提出了一個比較高的要求,也是對生活教師業務和現有素質的挑戰.所以,學生處會同校辦加大培訓力度,每月舉行一次培訓會,交流工作經驗和心得.針對上學期出現的個別現象,做好班主任與生活教師的協調關系,建立以班主任為主控權的班級班子成員體系(班主任、配班教師、學科教師、生活教師以、保育員),班主任必須協調好其中的關系,倡導高效優質的服務,不做表面工作.真誠對人,理智處事.為樹立生活部工作人員的典型和榜樣,真正落實以獎代罰的方針政策,開展“最佳生活教師”“最佳保育員”的評比活動.

　　學生離校的管理進一步規范起來,學生離校必須要在家長的陪同下到班主任那里去簽離校單,還要由當天行政值日領導同意才能離校,班主任休息日,由配班教師或者生活教師執行開單,但必須是開在同一本離校單上,留有存根.用完上交學生處更換.所以,要求班主任必須協調好學生的離校過程.但也不能出現找不到人的現象.

　　6. 建立學生的精神樂園,陶冶學生的愛校情操,做足做好校園文化的建設.

　　“學校應該是學生的精神樂園”,應該給予每一個學生可以展示自我的機會和地方.學生永遠都是校園的主體, 校園文化作為一種社會文化,是學校在長期的教學、科研和行政管理過程中逐步形成的,更是在廣大學生直接參與和精心培養下發展起來的。它對改善學生的智能結構,加強學校與社會的交往,大膽吸收和借鑒人類社會的一切文明成果,提高學生成長的積極性、主動性和創造性,促進教育改革的深入發展,具有特殊的地位和作用。校園文化是挖掘學生潛能的廣闊天地,是最受學生青睞的一枝奪目的奇葩,校園文化生活可謂是精神文化的百花園,豐富多彩的校園文化的雨露,能及時催開兒童心靈的花蕾。

　　在校園文化的建設上,把小學部所有樓道的名人名言撤下來,換成學生的作品,讓每一個地方都能成為學生展示的場所.學生通過書法、美術、剪紙、電腦繪畫等作品,展示自己,同時學生看學生的作品,能貼近心靈,營造榜樣.

　　小廣場的宣傳欄,每一期都要以學生為主體,展示學生作品,陶冶學生情操.

　　7. 有關學生德育活動的打算

　　今年的德育活動,不能為了活動而活動,而應該突出教育主題.通過一次活動,讓學生感受到教育;體驗的教育;領悟到教育.這樣,活動才是成功的,有意義的所有的活動最好能夠安排在周末,因為周末學生的空虛感會增強.有活動,學生通過參與就會感到校園生活的充實.

　　體育節:傳統的運動會只有少數學生參加,我們雖然一再擴大比例,也只能維持在50%的同學參加運動會比賽.還有50%是在運動場外駐足觀望.而比賽卻是每一位同學都想參加的今年應把傳統的運動會改為體育節,體育節的目標是“強身健體,人人參與”,口號是“一個都不能少”.比賽項目有學生廣播操比賽;田徑運動會;拔河等,在開幕式上班班精心策劃吉祥物,在入場時展示出來.從而讓學生更好的了解什么是體育.

　　科技節:以創新為目的,以小制作和小發明為手段,匯集學生的科技思維,展示學生的科技含量.可以購進科技創新材料,進行船模、航模、紙工等科技種類的嘗試和展示.有意識的拓展學生思維和認知.

　　生活自理展示月:成立評估員隊伍,由學生組成.按照<<小學生生活起居習慣與要求>>,對所有班級學生進行評估驗收.以促進學生更好的掌握生活技能.包括學生的個人衛生等等.

　　愛心工程:主題為“手拉手,我們走進貧困生” .根據少先隊輔導員的介紹,我校上學期全體學生和老師資助吳烊中心校6名學生上學的事情,而在吳烊中心校里面,除了他們的校長等幾個人知道外,其它學生和老師都不知道.影響面很小,學生受教育也不深刻.計劃能組織部分學生走進那些貧困生的生活,選擇一個周末一起生活兩天,體驗他們的生活,然后把他們的真實生活和故事帶回來,講給我們所有的老師和同學聽,增加大家對于貧困學生的了解.然后進行捐助和宣傳.

　　教育沒有最好,只有更好;成功沒有盡頭,只有新的開始.所以我們把“創造適合學生發展的教育,為每一個學生搭建成功的舞臺”,作為本學期的德育方向,努力為學生的終身發展創造最優的條件,提供全新的教育服務.

　　德育處將認真貫徹某市中小學德育工作要點的精神，緊緊圍繞學校制定的工作目標開展好德育工作，積極營造學校全員育人氛圍，深化學生素質教育，強化培養學生自主、創新、發展能力，創新性的開展好各項主題教育活動，大力推進家、校、社會協同教育機制的創新實踐，在提升學校德育工作整體水平的基礎上，通過社會主義核心價值體系教育系列活動的開展，大力弘揚嘉庚精神，進一步倡導人人都是德育工作者的教師核心價值觀，以及尊師愛校，誠以待人，毅以處事的學生核心價值觀，力爭使我校的德育工作真正落到實處，并形成我校的德育特色。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實上級德育工作精神和某市中小學德育工作要點，堅持以社會主義核心價值體系融入學校教育工作為主線，以誠毅精神教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會、文化活動、創建文明學校和德育先進校為有效載體，重視學生的思想品德教育，強化常規管理，強化安全教育，培養學生良好的行為習慣，注重心理健康教育，進一步落實每天鍛煉一小時工作，豐富學生的文體生活，以20xx年某市藝術教育年和20xx年全國中小學藝術展演為契機，積極開展藝術教育活動。積極探索和創設有效開展德育工作的新途徑、新領域、新方法，切實增強德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做實、做細、做精，全面提升我校德育工作的整體水平。

　　二、工作思路

　　圍繞一條主線 社會主義核心價值體系教育

　　突出兩個重點 強化行為習慣養成 弘揚嘉庚精神、踐行

　　實施三項創新 創新活動形式以激活德育、創新工作方法以全員育人、創新評價模式以明確導向

　　持續四個加強 加強德育隊伍建設 加強德育常規管理(推進學生自主管理工作) 加強心理健康教育 加強家校社聯系

　　三、工作要點

　　(一)加強德育隊伍建設，打造一支具有較強執行力和凝聚力的德育干部隊伍。

　　1.完善德育管理網絡

　　德育管理是一個整體系統，完善校內的德育管理網絡格局，貫徹校長總負責，分管副校長具體負責，學校德育處操作執行，黨、團、各處室、各年級通力協作的德育管理機制。重點抓好各年級特色教育及管理，切實發揮年段的育人功能和優勢。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的管理模式。不定期召開德育工作會，提前就重要工作、重大活動交換意見，制訂方案;交流各年級工作的心得體會;擺出問題，共同探討，提出措施，及時解決問題，提升德育工作的針對性、實效性。

　　2.抓好段長、班主任隊伍建設

　　繼續抓好段長、班主任隊伍建設，促進廣大段長班主任在實踐中思考、磨練、提高，構建段長班主任隊伍科學管理的機制，抓住選拔、培訓、激勵這三個環節，實行"傳、幫、帶制度;通過組織工作匯報、經驗交流、專題研究、外出學習、現場觀摩等，傾力打造一支具有較強執行力和凝聚力的德育干部隊伍。

　　(1)加強班主任培訓工作。

　　① 通過開展形式多樣的校本研修活動(如，推薦典型材料、專家講座、心得交流、現場觀摩班會公開課等)，幫助班主任更新德育觀念，提高全體班主任班級管理、主題教育活動、家訪、心理健康教育等能力。

　　② 繼續推行集美中學新老班主任傳幫帶工作，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創造了條件，利用班主任例會和各種形式的新班主任培訓會、青年教師座談會，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，促進新班主任的成長。

　　(2)提高班主任的德育素質。組織班主任學習《集美中學班主任工作管理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強班主任的責任意識和遵紀守法、依法施教的自覺性，加強班主任職業道德教育，杜絕違規違紀現象(不收取班費、不體懲或變相體罰學生等)，提高教師科學育人的水平。

　　(3)落實班主任崗位職責，繼續執行班級量化考評工作，把學生的日常行為規范、衛生、學習情況等與創五星班級結合起來，每月公布班級考核情況。

　　(4)進一步建立健全德育教育的社會和家庭參與機制，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設平臺。

　　(5)繼續加強對年級的指導和考評，充分發揮各年級的教育功能，針對各年級的具體情況，集思廣益，加強學生德育工作。

　　(6)學期初各年段長、班主任都要根據學校、德育處的總體要求制訂工作計劃，突出年級目標和班級工作特色。要求在師德修養、業務能力、工作實績方面目標明確、措施恰當、可操作、可檢查。制訂能達到的目標、班規，要求要明確，措施要得力，發揮班委、團隊干部的群體作用，引導學生自我管理，自我教育，提高教育的實效性。

　　3.強化全員參與德育教育意識

　　(1)切實使安全責任落實到各管理層。

　　① 年級安全落實到年級、班級的具體責任人上，對本年級情況年段長定期檢查年級樓層、樓道，發現問題，及時整改。檢查落實每節課學生的出勤情況，一旦發現異常，迅速處置并報德育處，全面落實治安綜合管理各項措施，為學生的健康成長提供安全良好的環境。

　　②每天值班制、住校制。

　　(2)把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題任科教師管，班級事情班主任管，與各相關處室密切配合、通力合作，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。

　　(3)任課教師、副班主任及帶教教師要參與后進生轉化工作。班主任要統籌協調，科任教師人人參與，要以正面教育為主，鼓勵他們改正不足，健康快樂成長，研究學生心理障礙的預防問題和如何矯正學生心理障礙問題。做好問題學生的建檔工作。

　　4.學生隊伍建設

　　本學期在學生干部管理隊伍要下功夫，以團委學生會干部培養為主，年級學生會會為輔，充分發揮學生干部、團員的先鋒模范作用，建設一個個激發學生自主育人、自主管理、個性發展的班集體。

　　(1)學生干部通過競聘產生，建立年級、班級學生自主管理模式，讓德育管理更貼近學生生活。

　　(2)通過團委學生會，讓學生參與到學校的各項重大活動中。

　　(3)通過開展評優評先的系列評選活動，大張旗鼓表彰優秀學生，并安排經驗介紹，提高學生干部隊伍的綜合素質;促進學生干部的成長。

　　(二)強化學生行為習慣養成教育

　　深化開學第一個月的學生行為習慣養成教育月活動，切實抓好學生日常行為習慣和基本道德素質養成。堅持校、段、班三級管理和師生協同檢查督導的行為規范管理模式。狠抓學生一日常規管理與教育，落實班主任工作目標責任制、衛生值日包干制、衛生檢查評比制，堅持每日常規檢查：查兩操和早晚自習、查穿校服、戴學生卡情況;查遲到早退和按時作息情況，及時公布檢查結果，督促年段班級及時整改;各年段堅持開展以年段學生會干部為主的學生自治、自查制度，培養學生自我約束、自我管理能力;利用班會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》，《中學生日常行為規范》及校紀校規等，集中進行行為規范系列教育，強化訓練;通過教育與管理力度的加大，盡快使學生育成良好的行為習慣。

　　同時，結合文明學校創建、省級德育先進校檢查和學生行為習慣養成教育，開展文明禮儀教育、環保節約教育、愛護公物教育，著重對學生進行以儀容儀表、行為習慣、文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，做到四個規范規范著裝、規范儀表、規范語言、規范行為。努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。組織文明學生評選活動。通過抓好學生的文明行為習慣，不斷形成尊師愛校，誠以待人，毅以處事，的學生核心價值觀。

　　(三) 深入開展社會主義核心價值體系教育，重視道德體驗，開展各類行之有效的道德教育活動

　　在全校開展形式多樣、貼近學生實際的主題教育活動，結合教育形勢要求和學生身心發展的特點，廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。深化感恩教育，讓學生感悟新時期的幸福，真正懂得如何尊師愛校、感恩祖國、感恩父母，成為一位有愛心、以集體利益和國家利益為第一、真正懂得回報母校、回報社會和有利于社會的人。

　　1.開展感恩主題教育活動。抓住各類節日教育的有利契機，以弘揚和培育傳統美德感恩教育為核心，以各種實踐體驗性活動為載體，結合生命教育、安全法制教育，充分挖掘生活德育，把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的大德育。

　　2.以板報、班會、晨會、社團活動等形式，營造公民道德教育的氛圍，加強正面引導，激發學生自覺提高自己的素養。力求學生在禮貌禮儀、愛護公物、交友、愛校等方面有明顯的教育成效。

　　3.繼續堅持每周一升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際。

　　4.各年段、班級積極利用節假日，組織學生走進社區，走向社會，參加社會公益活動，開展社會實踐和有益的集體活動,通過走出校園、走向社會，讓學生們去感受家鄉的變化、感受社會的變化，從變化中感悟到新時期的幸福。

　　5.立足于年段、班級，深入開展同學間互幫互助活動，探索學生社會實踐新方法、新思路。

　　6.積極開展特色德育教育，研究和探索具有弘揚嘉庚精神特色的德育校本教材。

　　7.利用20xx年某市藝術教育年和20xx年全國中小學藝術展演的契機，積極開展藝術教育活動;進一步落實每天鍛煉一小時工作，豐富學生的文體生活;加強節能減排知識的教育，培養學生勤儉節約的良好生活習慣。

　　8.開展生命教育主題教育，對學生進行生命與安全、生命與成長、生命與價值的教育，使學生學習并掌握必要的知識，牢固樹立安全防范意識。并通過法制專題講座、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

　　(四)積極推進校園文化建設

　　1.傳承校園文化，誠毅精神育人。我校秉承誠毅校訓，形成嘉庚精神，人文養育的鮮明特色，校園文化氛圍濃郁。嘉庚群樓、嘉庚群雕、校園文化柱、校友文化墻、李林館等建筑，人文氣息濃烈。要充分利用校園豐厚的人文資源，讓學生們學習陳嘉庚精神，讓學生們在不經意間得到潛移默化的教育和熏陶。

　　2.加強校園環境衛生建設，做到凈化、綠化、美化，不留有任何死角。強化環境衛生管理與個人衛生習慣的檢查工作。進一步完善衛生檢查評比制度，加強檢查力度，嚴格執行檢查標準。要明確衛生責任區，實行全方位的管理和監督，確保校園的公共衛生整潔，促進學生良好衛生習慣的養成。

　　3.強化校園文化，抓好特色教育。充分利用學校現有的條件多層面、多角度地開展各類學生活動，創新活動形式、內容，豐富學生的校園生活，培養學生的集體主義精神，在陶冶情操的同時，不斷提高學生個人審美修養和綜合素質。用好校園網、廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報、班刊以及校外實踐活動基地等宣傳陣地，多表揚宣傳身邊先進教師、突出學生的感人事跡，弘揚正氣，讓學生在耳濡目染、潛移默化中，得到人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。

　　4.加強班級文化建設，利用班集體的智慧和力量共同建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。

　　5.開展豐富多彩的校園文化活動，把握科學發展，輝煌成就主題教育活動，繼續深化做一個有道德的人和我們的節日活動，組織好弘揚和培育民族精神月教育活動，舉辦經典誦讀比賽和紅讀征文演講大賽，建設書香校園等校園文化藝術活動。加強學生社團建設與指導。開展校園網絡文化活動，積極推廣文明小博客，舉辦學生博客大賽。重視網絡道德教育，培養學生良好的網絡道德行為習慣。

　　6.組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：征文比賽、拔河比賽、跳繩比賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛煉，也展現學生風采，讓每個學生都有展現自我的舞臺。

　　(五)持續推進心理健康教育

　　1.我校將采取點面結合的方法有效開展對中學生心理健康教育，請心理咨詢教師作心理教育專題講座，讓全校學生認識、重視自己的心理自我教育和調節。充分發揮心理咨詢室的作用、設立心理咨詢信箱，針對特殊學生及時解決他們的心理問題，建立完善的心理教育體系。

　　2.積極創造條件，結合畢業班學生特點對畢業班學生進行心里疏導。

　　3.積極倡導廣大教師結合教育教學活動，共同做好問題學生的心理健康咨詢教育工作，把心理健康與問題學生的教育工作要有機結合起來。

　　4.選派優秀的教師參加上級部門組織的各類心理健康培訓，加強我校心理教師的水平，并在實際工作中發揮領頭羊的作用。

　　5.加強生命教育，開展珍愛生命、幸福生活主題教育活動，將生命教育融入各學科教學，把生命教育與拓展型、探究型課程結合，與社會實踐活動結合。

　　6.班主任對本班學生的心理狀況應充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學生要及時聯系家長，共同幫助學生克服心理障礙，養成健康的心理，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力，完善健全的人格。

　　四、工作具體安排

　　略

　　一、指導思想

　　以學校整體工作計劃為指導，緊緊圍繞“培養有修養、負責任、會學習、善求真、有夢想、能創造、身心健康、全面發展的人”的德育總目標，堅持育人為本，堅持立德樹人，扎實落實“在學習中研究，在研究中工作，在工作中創新”的理念，努力完善智慧德育體系，更新德育觀念，堅持德育創新，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性，促進學校德育工作科學健康地發展。

　　二、工作目標

　　深入開展智慧德育工程，以“涵養良好習慣，享受幸福成長”為重點，以“創設德育大氛圍，關注養成小細節”為途徑，以“注重活動全過程，浸染學生的心靈”為載體，引導教師發展智慧，指導教師應用智慧，激發教師創造智慧，享受德育工作的情感美、創造美和藝術美，逐步形成“全員育人、全科育人、全程育人”的良好機制，在“知對錯、辨榮辱、明是非”的教育中，培養學生自理、自控、自律的能力，提升學生的品格素養，努力打造讓學生終身難忘的德育，為學生未來的長遠發展奠基。

　　三、方法措施

　　（一）、創設德育大氛圍

　　智慧德育追求的是給學生終身難忘的教育。而教育目標的達成離不開良好的氛圍和環境。本學期，要努力為學生創設一種昂揚向上的成長氛圍，使學生耳濡目染，每天都有進步。教育的意圖，應該潛藏在學校生活最常態的形式背后，良好的習慣，應該在不經意的行為中悄然養成。

　　1、加強隊伍培訓，提高育人能力

　　要著力打造一支業務強、素養高、有智慧、敢創新的德育隊伍。我們將全面開展教師的培訓活動，逐步實施培養計劃，不斷提高教師的德育能力。

　　2、開展環境教育，培養審美情趣

　　充分利用學校優美的校園環境和校園文化，打造校園“美的使者”，使學生以實驗為榮，有強烈的歸屬感、榮譽感、責任感，越來越愛我們的學校，越來越喜歡這個成長環境。

　　3、關注家庭教育，形成教育合力

　　本學期，要加強學校、家庭的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。

　　第一，繼續辦好家長學校，提高學生家長的家教水平。通過家長會、家訪、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳學校教育的新理念，新方法。

　　第二，請家長參與到學校的大型活動中來，親身感受學校的育人理念，增強家校之間的理解、支持與合作。

　　（二）、關注養成小細節

　　智慧德育要求遵循學生身心發展的規律，降低德育的起點和重心，從細微處入手，從學生身邊最熟悉的小事入手，貼近生活，貼近實際，讓學生在學習生活的實踐中學習道德。教育過程其實是由許多不經意的小事構成的，教育的作用和科學的育人理念，也通過小事顯現出來。“細節決定成敗，”對細節的關注，是學生成長過程中最為重要的。要讓學校教育的一切細節都具有育人的力量。

　　1、規范學生行為，養成良好習慣

　　著名教育家葉圣陶說，教育就是培養習慣，可見習慣養成的重要性。學生的養成教育，要從最基本的良好習慣的培養入手。本學期，計劃根據學生的年齡特點和成長規律，分年部制定每個年段學生應該養成的好習慣，如低年段：整理書包的習慣、自己穿衣的習慣；中年段衛生清掃的習慣、自己的事情自己做的習慣；高年段團結合作的習慣、幫父母、他人做事的習慣等等。在全校開展“坐姿、站姿、讀姿、寫姿，姿姿優美；走式、立式、語式、手式，式式規范”的文明行為競賽活動，規范學生的行為。通過開展各項活動，讓好習慣伴隨學生的成長。特別要培養學生厲行節約、發對浪費的良好習慣，并開展系列活動。

　　2、培養學生毅力，貴在持之以恒

　　堅持很重要。很多時候，包括我們成人，恒心和毅力都是最缺乏的。堅持的精神，要從小培養。本學期計劃設立父母推薦“堅持獎”，利用家庭教育資源，調動家庭教育的積極因素，共同培養學生的良好習慣。只要學生的一個好習慣堅持做下來一個學期，哪怕只是倒垃圾這件小事，也要樹立典型，隆重表獎。因為只要一個學期堅持下來，這個好習慣就基本養成了。而這樣的好習慣，將會影響孩子的一生。

　　3、加強能力培養，關注成長細節

　　對于學生來說，做好身邊的小事，養成良好習慣，提高他們的自理、自控、自律能力非常重要。現在的孩子，依賴性很強，在家里，自己的事情都不能自己做，更不用說幫助父母做家務了，書包雜亂無序、做事丟三落四，在學校里能夠參加掃除但不會勞動、不懂合作，規則意識不強，缺少愛的教育、責任教育。我們幫助學生養成良好習慣，就要對學生要做的每一件小事加以悉心指導，腳踏實地，務求實效。做好小事的作用并不小，我們要教育學生做每一件小事都要“到位”，都要“認真”，比如勞動能力的培養：擦黑板用什么樣的抹布、按照什么樣的順序，怎樣擦、擦幾遍，抹布如何清洗，怎樣折疊，放在何處等，還有窗簾的使用、掃除工具的擺放、操場清掃的順序、分工和合作等等，都要做到“六有”——有示范、有講解、有步驟、有標準、有指導、有檢查，在日積月累中培養學生的自理能力。

　　（三）、注重活動全過程

　　現在的學生，他們的思想、心靈太缺少培育的陣地，太缺少感染、熏陶與洗禮的教育。但他們的可塑性很大，這更需要我們用智慧的、獨具匠心的手段和方法，善于捕捉育人契機、生成育人活動的敏銳，以突顯德育工作中的聰明才智，突顯德育工作中的情感魅力，突顯德育工作中的藝術享受。

　　1、過程重于結果

　　教育的意義在于復雜的過程而不在于簡單的結果，過程和經歷對學生的成長尤為重要。這是僅憑熱心、耐心、愛心遠遠不夠的，他更需要我們的藝術匠心。所以要運用教育智慧創新活動形式和內容，使之收到實效而不是走過場。國家特級教師李巍這樣說：“一項活動，開頭重要，過程重要，結果并不是很重要。對于孩子而言，經歷是什么都不可替代的。”經歷的過程，就是成長，就是收獲。所以我們在設計各項德育活動時，都要注重活動全過程的作用，讓更多的孩子參與，讓更多的孩子體驗，讓學生享受活動，樂在其中。

　　2、內因強于外因

　　在注重活動全過程的同時，還要讓活動豐富多彩，充滿吸引力，讓學生由衷地喜愛，發自內心地感動。因為，沒有誰愿意“被改變”，除非他自己愿意改變。活動只有走心了，才能“被收到”。無論是和風細雨般的習慣熏染，還是大氣磅礴般的理想鍛造，都要以富有感染力和親和力的形式直指學生的心靈，只有真正打動學生心靈，才能使人終身難忘。

　　3、實效大于形式

　　本學期德育活動設計的宗旨是：活動的形式不制造轟轟烈烈，注重潛移默化的咀嚼和熏陶的過程；活動的內容不追求標新立異，注重持之以恒的實效和心靈的觸動；活動的結果不期望立竿見影，注重日有所進的堅持與積極的心態，發揮增強學生精神力量的作用，引導他們形成正確的價值觀、人生觀，培育他們的心靈與思想，并使之走向飽滿，走向豐厚，走向純正。

　　比如各種競賽活動，班主任要利用活動教育學生，結果不是比賽的唯一目的，至少通過比賽要讓學生懂得：團結的重要，個人英雄主義的危害；堅持就是勝利，放棄等于失敗；友誼第一，比賽第二；鍛煉可以強身，拼搏就是精彩；相信我能行，大膽秀自己；幕后英雄更可貴等等，學生明白了這些道理，參與比賽的學生就不會因太在乎輸贏而心生不滿，或因勝利而得意忘形，或因失敗而神情沮喪，即便是沒有參賽的學生，他們也會感同身受，獲益匪淺。這才是開展每一次德育活動的真正意義所在。要做到這一點，并不件易事，它是一個德育工作者的育人智慧、育人水平與育人思想的體現。

　　【各月大型活動】：

　　三月：春季開學典禮

　　四月：“厲行節約 反對浪費”班隊會展示

　　五月：春游活動

　　六月：慶六一表彰會

　　九月：秋季開學典禮

　　十月：開展“大手拉小手”活動

　　十一月：我健康我快樂冬季文體活動

　　十二月：盤點收獲，快樂成長系列活動

工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　轉變教學觀念，更新教學方法，著眼于培養學生自主學習的能力，減輕學生的學習負擔，提高課堂教學效率。創建和諧師生關系，在化學教學中滲透環境教育和愛國主義教育，認真研究中考說明和課程標準，做好中考復習工作，全力以赴，實現中考目標。有序開展教研活動，創建學校優秀備課組。

　　二、目標、要求

　　1、抓好初三化學新教材教學工作和中考復習工作，做到復習目標明確，練習有針對性。爭取在中考中獲得好成績。

　　2、充分利用課內外教學資源，做好綠色化學的教育教學，讓學生體會到生活中處處有化學，化學促進了社會的發展，并在消除污染方面正做出貢獻。

　　3、根據上學期期末成績，及時調整教學方法，課堂教學中注意尖子生的培養，爭取每班的尖子學生人數都達到預期的目標。關注后進生，提高整體的學習成績。

　　4、做好課題研究準備工作。收集好第一手資料，使之促進教學，提高教學質量。

　　5、對每一次備課組活動進行記錄，并上傳到教研組博客上。

　　6、對每一份資料進行優化，并上傳至oA上。

　　三、開展教學研究，提高教學質量的主要措施

　　1、學習新課程標準及課程標準的解讀，把握新教材的理念并滲透到課堂教學中。研究中考說明，備課組成員對每一知識點作出解釋，作為復習的指導依據。

　　2、落實教育教學常規，加強集體備課。定時、定人、定地點每兩周進行一次集體備課，分析教材教法，進行集體討論，相互完善補充。每人按教時備好每一節課。本教研組集體備課時間為雙周五下午第一節課。

　　3、學習兄弟學校教師的成功經驗，學習他們的優秀的、先進的教法。開展課題研究，改進自身的教學方法，調動學生的學習積極性。

　　4、對第8、9兩章，教學中應發揮這兩章的科普功能，讓學生初步了解化學與食品、能源、材料、環境之間關系的認識，由此拓寬學生的'視野，提高學生的化學素養及學習化學的的興趣。

　　四、主要活動

　　1、組織好初三化學“金鑰匙”競賽的報名和初賽活動。

　　2、做好感知網校的報名動員工作。

　　3、報名太倉市化學評優課活動。（許敏、陳麗參加）

　　4、組織好百節好課活動。

　　5、第四周（3月22日）蘇州市基地校教學活動。

　　6、第5周太倉市初中化學學科工作組研訓活動。

　　7、第5周（3月28日）感知網校學科培訓。（身邊物質的教學）

　　8、第7周（4月12日）省初中化學“金鑰匙”預賽。

　　9、第8周（4月20日）省初三“金鑰匙”復賽。

　　10、第11周（5月6-8日）初三中考模考。

　　11、第11周太倉市初中化學學科工作組研訓活動。

　　12、第12周（5月16-17日）蘇州市初中理化生實驗操作考查。

　　13、第14周太倉市初中中考化學復習課研討。

　　14、全體成員觀看“教學新時空”名師授課研討活動。

　　15、第17周（6月17-19日）xxxx年中考。

　　16、第19周（7月2-3日）全體老師把握學科能力競賽。

工作計劃 篇6

　　又是一個新的學期，新的開始，我們迎來了新的挑戰和新的機遇；對于文藝部的組建，以及本學期工作的開展，我們信心滿懷。我們將在上學期取得部分成功的基礎上精益求精，努力提高各項活動的質量，尤其是校園歌手大賽和元旦晚會，使得文藝部發揮出對內豐富廣大同學的課余生活、對外樹立我院品牌形象的作用；同時為部門發展創造新動力——提出新活動。今年，文藝部將以“穩中求進、突破創新、精益求精”為統一工作戰略目標，以一種團結求實的工作作風，奮發向上的工作精神，完善文藝部的組織體系和運行機制，提高本部成員的綜合素質和工作能力，努力使本學期我部的工作有特色、有影響、有效果。本學期我部將積極響應號召，根據學校以及學院的工作要求和指示，積極開展工作，狠抓落實，爭取在本學期有新的突破，特制定工作計劃如下：

　　一、基礎建設

　　1、部門例會管理

　　（1）每周進行一次例會，時間定在周一晚7：00，若有特殊事情再另行通知開會時間。

　　（2）全體成員必須準時出席。無故遲到者須說明理由，例會每次必須到，多次不到者除名。若有事假或病假不能來時，應向部長或副部長請假，經同意后方可。

　　（3）嚴格遵守例會紀律。開會時態度嚴謹認真，每人帶好筆記本，做好會議記錄，討論時發言踴躍，積極主動，保證會議的嚴肅性和活潑性。

　　2、干事培養管理

　　（1）提高本部成員的自身素質，多給干事提供一些鍛煉的機會，使他們的才能得到充分發揮。充分調動文藝部所有成員積極性和主觀能動性，深入了解和發揮文藝部成員每個人的能力和特長，以及他們對文藝部的發展和建議，以共同進步帶動文藝部的發展，加強團隊合作精神，熱情活動，各盡其責，落實工作，努力開創文藝部工作的新局面。

　　（2）在每次例會中，我們將盡量讓干事有更多的發言權，把總結的機會留給干事，盡量讓他們發表好的意見，好的觀點，并且從中觀察他們各方面的能力，再加以培養。

　　（3）干事每月上交一份工作總結，并對文藝部提出建議及要求。

　　（4）每次活動之前都要有詳細的工作分配予干事，要求責任到位。活動結束后要有一份工作總結及心得。

　　（5）由于藝術團需要重新整改，因此干事的培養也可充分體現。

　　3、部門內部管理

　　（1）配合院團委搞好各項文娛活動，樹立好學院學生會的品牌形象。

　　（2）加強學生會文藝部與各個班級的交流。

　　（3）加強部門內部各個成員的交流溝通，營造一種團結一致的工作氛圍，這樣才更加有利于各項工作的順利開展。

　　（4）在工作中不斷發現部門內部的問題，總結經驗,并及時解決；以實事求是、積極向上的工作態度面對新問題，迎接新挑戰。

　　二、主要活動計劃

　　1、文藝節目的整改運作

　　本學期會對文藝節目整體重新調整，進行定期培訓、排練，重點是排出可以隨時拿出的節目，為每一次活動做充分準備，在活動中拿出屬于文藝節目的東西，樹立藝術團在廣大同學心目中的形象。根據上次文藝節目招新同學們的咨詢發現，同學們根本是想從文藝節目中學到東西，讓自己的才藝得到鍛煉，想要吸引同學們的眼球，留住有才藝的同學，就要有長期的訓練目標并加以訓練，在下一次晚會中，給他們足夠的展示空間，從而杜絕“無才藝的同學硬著頭皮上臺，有才藝的同學反而成為觀眾”的現象。我們計劃針對各支隊伍想出好的節目主題，直接以公開的主題自愿招收成員，讓他們看到實質的文藝節目的運作，并且以相應的舉措給予獎勵和鼓勵。

　　2、校園歌手大賽

　　歌手大賽是我們文藝部的“品牌活動”，所以做好做精這項品牌是我們的重中之重，此次我們會完善部分不全面的比賽制度，改變以前不合理的比賽制度，從不同的角度去考察選手的音樂技能，以便更全面的.體現選手的才能；多重的考量也會避免一些偶然性，用更新的賽制做到將比賽盡量公平、公開、公正，使歌手大賽更加合理、全面，同時更具吸引力，在這樣極具特色的活動中更會有所創新。

　　3、青春活力風采大賽

　　本學期文藝部的一個創新活動，即“青春活力風采大賽”。在新生初來乍到之時，可相應的與體育部、生活部、外聯部合作開展此項活動；以院系為單位，開展一系列的青春活力主題月活動，活動可分為啦啦操、排舞、健美操，主題為“青春無限”等等，并且伴隨專業特色，最后按累計積分進行評比，專業特色與主題結合好的院系還可以評出個別單項獎。通過此次大賽，一方面可以使院與院之間增進了解，加深友誼及集體榮譽感，另一方面為樹立我院的品牌形象打牢基礎，由班級風采融合專業特色,再加上近來全院師生都很關注的青春主題，這樣的多樣創新點不僅樹立了我院的形象，而且還緊跟了時代的步伐，切合了我們當代大學生的思想。

　　4、20xx年元旦晚會

　　元旦晚會是一年一度最重要的晚會，同時也是有效的體現我們工作成效和對外樹立我院形象的大好時機，所以此次元旦晚會在形式上我們會有所改變，鑒于我院學生不同方面、不同領域都有較突出的成績，則借此機會在學習、服務、特長、工作等各個方面進行表彰，以此來紀念他們為學院所作的貢獻，以這種方式為主線，將整個晚會串聯下去，采用這種模式就是希望該活動能讓學生感受到“學院是家”的氛圍，讓部分從事學生工作的一些老干部們感受到學生會不僅是我們工作的地方，更像是我們的家！同時也可以將其他院系的學生請到現場，與老師互動、溝通起來，也可通過學生的真人真事改編成小劇本，讓每個學生都深深的感受到學院的溫暖！

工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　圍繞xx市教育局“加強宏觀規劃、突出內涵建設、提升發展能力”的工作思路，結合xx教育實際，聚焦課程建設、教師發展、課堂教學、學習方式、學業評價，以結構優化、團隊建設、項目帶動、方式創新為抓手，努力提高研究水平、指導能力和工作實效，為教師專業發展和學校教育教學品質提升提供專業支持與服務。

　　二、主要工作

　　（一）不斷提升教研工作質量

　　1.探索基于初中學區、高中教研共同體的有效教研模式。進一步完善、優化市教研室、區教研室、學區教研合作體、高中教研共同體之間的架構與職能，探索促進區域教研實效提升的運行機制和工作模式。各縣（市、區）教研室要積極探索建立反思交流、共同發展的教學研究合作組織，不斷推進區域教學質量的整體提升。

　　本學年度將舉行區域教研論壇，交流、分享工作經驗。

　　2.進一步加強學科專業引領團隊建設。加強以市、縣（市、區）兩級教研室教研員、市教研中心組成員、初中學區教研合作體及高中教研共同體學科教研中心負責人、學科課程研究基地項目研究團隊教師為核心的學科教研團隊建設，積極開展指向學科教學與研究能力提升的培訓，不斷提升學科教研團隊在課程、教學、教研方面的能力素養。

　　本學年度將開展xx市先進教研室（教研合作體、共同體）、先進教研組、優秀教研工作者評比表彰活動。

　　3.不斷強化教學研究的問題解決指向。積極發揮下校調研、教學評比、質量分析等常規教研活動的診斷功能，不斷發現、梳理學科在教育教學過程中存在的突出問題，積極開展指向問題解決的.教學研究，提高校本教研、區域教研的實效性。加強學科課程研究基地的建設，進一步完善學科課程研究基地的運行機制，提升學科教研的品質。強化基礎教育省級立項課題研究的針對性，提煉和推廣教學經驗，發現和培育教學成果，為學校及教師提升教育教學質量提供更加具體、有效的幫助。

　　本學年度將舉行課程研究基地階段性研究成果展示交流活動，開展xx市第二屆基礎教育教學成果獎的評比活動。

　　（二）繼續深化學校課程建設

　　4.指導學校加強課程整體規劃。以《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》、《義務教育課程設置方案》和教育部即將頒布的《普通高中課程方案》為依據，以教育部《關于深化基礎教育課程改革落實立德樹人根本任務的意見》為指導，結合xx市現實情況、社會需求和發展趨勢，圍繞“培養什么人、怎樣培養人”這個根本問題，加強學校課程的整體規劃。通過建立《學校課程規劃方案》常態化審議機制，全面提高學校落實國家課程方案的主動性、積極性和創造性，整體推進全市中小學、幼兒園的課程建設工作。

　　5.深入開展基于標準的教學與評價研究。注重發揮“課程標準”在學科教育教學中的統領作用，結合現狀調研，明確學科推進基于標準教學的思路和路徑。以研究和設計基于標準的課程綱要和教學方案為抓手，引導教師深入解讀課程標準，準確把握學科本質，關注和研究核心概念在學生不同認知階段的層級發展模型，不斷探索實現“教學評一致性”的有效策略，進一步提升學校、教師課程實施水平。

　　6.幫助學校增強課程的多樣性和選擇性。通過專業支持、橫向交流、展示評比等多種形式，幫助學校不斷豐富課程結構，提高教師課程開發能力，以課程的多樣性和選擇性滿足學生發展的個性需求。加強綜合實踐活動課程的管理和指導，以學習方式的變革促進學生實踐能力和創新精神的發展。

　　本學年度，將評選表彰中小學生研究性學習成果，組織開展第三屆校本課程建設獎的評比。

　　（三）不斷促進教師專業成長

　　7.認真開展中小學教師課堂教學達標評優活動。針對不同專業發展階段的教師，明確專業發展的要求，利用智能錄播系統、網絡教研平臺，創新促進教師專業成長的方式，規范組織好各學科、各層次的教師教學達標活動，引導教師加強自我反思和同伴互助，不斷提升教學能力。

　　8.繼續開展“一師一優課、一課一名師”活動。認真總結xxxx年度“一師一優課、一課一名師”活動，加強統籌安排，充分調動各學科教師參與活動的積極性和創造性，提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，促進信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合，推進全市基礎教育信息化的進程和課程資源庫的建設。

　　（四）繼續深化評價改革實驗探索

　　9.以評價改革推進素質教育。以“區域教育質量健康體檢與改進提升項目”、“高中增值評價項目”為載體，積極探索、建構以關注學生健康成長、促進學生全面發展為核心價值追求的學業質量綠色指標評價體系，引導學校、教師、家長、社會轉變教育觀念，樹立正確的教育質量觀，不斷優化育人環境，提高不同階段學校的辦學品質。

　　xx.加強評價的改進功能。積極關注高考改革對基礎教育教學的導向功能，不斷完善教學質量監控評價體系。以義務教育為重點，積極探索、開發各學科不同學段的學業質量評價標準，提高學業評價的科學性、專業性。強化評價的診斷與改進功能，通過多種途徑和手段，認真分析、科學診斷，及時發現教學過程中出現的問題并提出改進建議，優化教學環節，不斷促進我市學科教育教學水平的提升。

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