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語(yǔ)文培訓(xùn)補(bǔ)差工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文培訓(xùn)補(bǔ)差工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文培訓(xùn)補(bǔ)差工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，所以培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作的重要組成部分。為了使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論因材施教、量力原則和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基班級(jí)分組理論
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的日常管理和檢查。
2、學(xué)生可以通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
3、認(rèn)真選擇培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。
認(rèn)真做好學(xué)生輔導(dǎo)工作，每周至少兩次，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。
三、具體內(nèi)容
培優(yōu)人員：XX XXX XX XXX
培優(yōu)內(nèi)容：
成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，他們可以在課堂上吃飽，但吃不好，所以要求教學(xué)研究組織教師成立課外興趣小組，給予精科，即精心挑選一些高問(wèn)題，問(wèn)題多樣，可以給他們新鮮感，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)提高他們的學(xué)習(xí)熱情，逐步提高優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
補(bǔ)差人員：XXX XX XXX XX
補(bǔ)差工作內(nèi)容：
由于優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)別科目仍然很差，所以他們的差異也很重要，因此，我們要求老師做這部分學(xué)生的思想工作，讓他們喜歡這個(gè)科目，一步一步，不斷改進(jìn)，使他們優(yōu)秀，不優(yōu)秀，真正成為優(yōu)秀的繼任者。
四、主要措施
1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)
課堂上多問(wèn)他們，多問(wèn)優(yōu)等生，多問(wèn)有針對(duì)性、有啟發(fā)性的問(wèn)題；多問(wèn)后進(jìn)生基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以上課時(shí)，應(yīng)采取系統(tǒng)的輔導(dǎo)方法，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，發(fā)展智力，增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的信心。
2、業(yè)余時(shí)間個(gè)人輔導(dǎo)
在有限的.課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要。因此，有必要組織課外輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，我計(jì)劃制定課外材料讓他們閱讀，安排更高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們指導(dǎo)其他學(xué)生，讓他們的知識(shí)擴(kuò)展到更大的領(lǐng)域，技能，技能達(dá)到更高的水平，讓他們總是學(xué)習(xí)進(jìn)步，智力更好地發(fā)揮。
3、家長(zhǎng)和老師配合
我計(jì)劃安排適當(dāng)和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里幫助和指導(dǎo)后進(jìn)生。教師定期訪問(wèn)優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和作業(yè)。定期讓優(yōu)秀學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)他們的進(jìn)步。
五、工作安排
九月：
1、制定計(jì)劃。
2、確定培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間和地點(diǎn)，開始正常活動(dòng)。
十月：
1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄本。
2、開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
十一月：
1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄本。
2、召開學(xué)生座談會(huì)，了解培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
3、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
十二月：
1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄本。
2、開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
一月：
1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄本。
2、開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
3、總結(jié)培優(yōu)補(bǔ)差情況。
語(yǔ)文培訓(xùn)補(bǔ)差工作計(jì)劃2
一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生60人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，質(zhì)量較好，并且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我打算努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，最大限度地發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生，從以下幾個(gè)方面開始：
二、思想上的培優(yōu)補(bǔ)差
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與學(xué)生交談，關(guān)心他們，關(guān)心他們，讓學(xué)生覺得老師重視他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想和心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、定期與家長(zhǎng)、班主任溝通，進(jìn)一步了解家庭、生活、思想、課堂等方面。
三、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施
利用業(yè)余時(shí)間和上課時(shí)間，對(duì)各種情況的.學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)，因材施教，對(duì)癥下藥
1、班上差生板演，中學(xué)生糾正，優(yōu)等生解決問(wèn)題。
2、安排座位時(shí)，堅(jiān)持好壞同桌作為學(xué)習(xí)對(duì)子。也就是說(shuō)，一幫一邀請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生學(xué)習(xí)。
3、課堂練習(xí)分為三個(gè)層次：第一層必做題—基礎(chǔ)題，第二層：選題—中題，第三層思考題——擴(kuò)展問(wèn)題。滿足不同層次學(xué)生的需求。
4、在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維和方法影響差生。
5、對(duì)差生多做多練。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵(lì)機(jī)制，肯定差生的每一個(gè)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步，在優(yōu)生學(xué)中樹立榜樣，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情和成功感。
7、充分了解當(dāng)前差生的學(xué)習(xí)方法，給予正確的指導(dǎo)，朝著正確的方向發(fā)展，確保差生改善當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，課前作業(yè)，課后效果鞏固。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。只有準(zhǔn)備好學(xué)生，準(zhǔn)備好教材，準(zhǔn)備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培養(yǎng)優(yōu)秀人才的效果。注重閱讀，閱讀練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)有梯度，密切關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑問(wèn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生思維，評(píng)價(jià)增加重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，吸引學(xué)生高度關(guān)注，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)回答；有代表性和有針對(duì)性的閱讀問(wèn)題，練習(xí)不是數(shù)量和質(zhì)量，培訓(xùn)應(yīng)該多樣化。
四、培優(yōu)補(bǔ)差注意幾點(diǎn)
1、不歧視學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)秀學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，優(yōu)秀學(xué)生可以給他們一些困難的問(wèn)題來(lái)閱讀和練習(xí)，而貧困學(xué)生則根據(jù)他們的程度練習(xí)和閱讀相應(yīng)的問(wèn)題，這已經(jīng)達(dá)到了一步一步的目的。
3、經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家和學(xué)校的情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心。
4、及時(shí)檢查和評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成情況。
5、不定期對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小測(cè)試，抽樣所學(xué)知識(shí)。
相信語(yǔ)文備考沒(méi)有捷徑，培優(yōu)補(bǔ)差可為舟。培優(yōu)補(bǔ)差，功夫在平時(shí)；培優(yōu)補(bǔ)差，常抓不懈，取得更好的成績(jī)。
語(yǔ)文培訓(xùn)補(bǔ)差工作計(jì)劃3
時(shí)間匆匆流逝，我們又迎來(lái)了新學(xué)期。為了讓學(xué)生在新學(xué)期取得更好的成績(jī)，我們專門制定了語(yǔ)文培訓(xùn)轉(zhuǎn)差的教學(xué)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
勇于克服困難，勤于無(wú)私奉獻(xiàn)是每一位優(yōu)秀教師的不懈追求。本著讓每一位學(xué)生進(jìn)步，讓每一位家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)各界認(rèn)可、沒(méi)有差生，只有差異的原則在學(xué)生中形成趕、幫、超的濃厚氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的接觸，全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)有了不同程度的提高。總的.來(lái)說(shuō)，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)在兩個(gè)層次上有明顯的差異，優(yōu)生太好，但數(shù)量少，中間位置的學(xué)生多。近十名學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不樂(lè)觀，以往語(yǔ)文考試成績(jī)不到30分。班上的一些男孩還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們通常放松自己，懶惰，學(xué)習(xí)和生活，尤其是特殊家庭的孩子，各方面都相對(duì)落后。基本情況如下：
善于在課堂上動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)樂(lè)于幫助學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生占班級(jí)總數(shù)的20%。他們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，團(tuán)結(jié)學(xué)生。他們不僅可以更好地完成教師分配的任務(wù)，還可以與后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們的學(xué)習(xí)困難，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)需要進(jìn)一步激發(fā)。
有十幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)差，不求進(jìn)步。他們不能在課堂上積極發(fā)言，不能完成作業(yè)，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和毅力，不能嚴(yán)格要求自己。
三、任務(wù)目標(biāo)
1、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃，做好參與者的輔導(dǎo)和思想教育，同時(shí)進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
2、積極組織相關(guān)學(xué)生參加活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力配合。
3、通過(guò)培優(yōu)轉(zhuǎn)差活動(dòng)，努力讓全班同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
4、輔差對(duì)象：XX、XX、XXX、XXX、XX、XXX、XXX、XX、XXX、XX、XXX等。
四、方法措施
1、教師理解和正確對(duì)待學(xué)生客觀存在的個(gè)別差異，不是為了消除差異，而是為了促進(jìn)差異的發(fā)展。在理解兩端的基礎(chǔ)上
2、教師堅(jiān)持每節(jié)課分層訓(xùn)練清晰，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次感。既有雙基知識(shí)，又有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)習(xí)有所收獲，優(yōu)秀學(xué)生可以進(jìn)一步提高思維水平。
3、努力不歧視和鼓勵(lì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；不粗魯，不寬容。耐心細(xì)致的幫助，上課多注意，多體貼，督促他們下課后及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)降低作業(yè)要求。
4、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)教育；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成敗，勇敢克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，成為學(xué)習(xí)和生活中的強(qiáng)者；鼓勵(lì)孩子在父親的支持和鼓勵(lì)下發(fā)展自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)。
5、在日常工作中，教師應(yīng)對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)紀(jì)律提出科學(xué)嚴(yán)格的要求。
6、改變教學(xué)方法。在教學(xué)中，注重結(jié)果的教學(xué)應(yīng)盡可能轉(zhuǎn)化為注重過(guò)程的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生和形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)。
7、課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生一起動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，讓學(xué)生暢所欲言，相互交流，減輕心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
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