成人教育工作計劃

時間：2024-11-21 07:58:21 工作計劃我要投稿

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成人教育工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的成人教育工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成人教育工作計劃

　　成人教育工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　以成人教育研究精神為指導，深入貫徹科學發展觀，圍繞成教教研室工作部署，立足成人教育實際，積極推進課程改革，開展形式多樣的教研活動，努力實現教研工作創新;堅持“以就業為導向，以服務為宗旨”，以師資隊伍建設和專業建設為重點，強化成人教育特色，努力提高成人教育質量，促進成人教育的內涵發展。

　　二、工作思路

　　以指導成人教育課程改革為核心，提升成人教育教研水平;以服務并引領成人教育教師專業成長為著力點，強化成人教育教研的服務功能;以培育并發展職成教教研品質為目標，推進成人教育教研管理工作創新。1、繼續開展專題調研，加強教學管理，提高調研活動實效;2、繼續開展學科(專業)教研活動，加強交流與合作;3、進一步完善教研網絡，積極培養骨干教師，促進教師隊伍優化，提高“雙師型”教師比例;4、繼續開展教科研活動，加強校本教研;5、強化實踐教學和技能訓練，繼續組織師生技能競賽，探索校企合作和師生技能培訓方式。

　　三、工作要點

　　(一)進一步深化成人教育課程改革

　　以即將出臺的《關于進一步推進成人教育課程改革的實施意見》為契機，啟動課程改革的'組織與實施：

　　1、圍繞“課改意識、課改方向和課改能力”三大關鍵元素，進一步深化成人教育課程改革。以課程設置為突破口，為學校創建“特色專業學校”和“示范性中職學校”服務，努力促進職業學校的專業建設。

　　2、啟動地方特色教材研發工作;從xx年下半年起，用xx年的時間，著力開發10種緊密結合本地社會經濟發展，體現區域產業發展趨勢，有利于學生職業道德、科學素養、實際工作能力培養的系列教材，推動課程改革。

　　3、注重課堂教學，加強課堂教學有效性研究。在教研工作中，積極倡導教師以典型產品或工作任務為載體設計教學活動，以項目教學、案例教學等行動導向的教學方式組織理論和實踐一體化教學內容，讓學生在完成任務或情境模擬的實踐過程中學習相關專業知識、形成職業能力，培養學生的職業道德、職業意識，真正做到在工作中學習，發揮學生在教學活動中的主體作用，發展學生的綜合職業能力。

　　(二)進一步推進師資隊伍建設

　　圍繞課程改革和課堂教學，在組織教研活動中引導教師專業化成長：

　　1、充分發揮名師、優秀“雙師型”教師和學科骨干教師的示范引領作用。

　　2、充分利用成人教育特級教師、名師帶徒工作，幫扶一批中青年骨干專業成長。

　　(三)進一步推進教研管理工作創新

　　1、及早做好20xx年成人教育師生技能大賽項目準備工作，促進競賽與正常教學融通，促進競賽與師生發展和諧化。爭取在xx年有更多項目獲獎。

　　2、深入調研，加強教學研究;一方面要匯總好先前完成的各專業師資建設調研材料，作好分析;另一方面要以專業為載體，開展專業調研、課程調研活動，以提升成人教育教研工作的成效性。

　　3、努力拓展成人教育工作;把握社區教育在新時期成人教育工作中的核心地位，發揮和延伸職成教育的社會服務功能，為建設學習型社會和構建終身教育體系服務。以成人教育教研服務為載體，充分利用各種社會資源，為成人學校拓展培訓渠道服務，為做好職工培訓教育工作服務，力爭教研工作有新突破。

　　4、繼續做好2211工程工作，為促進校企深度合作服務。

　　成人教育工作計劃篇2

　　我擔任一年級（1）班、一年（2）班的數學教學工作，從入職到現在已將近一個年頭了，兩個學期的磨礪，我在不斷的進步成長，這要感謝師傅的諄諄教誨，組長和書記的點撥，我的成長離不開你們的辛勤付出。在這里我簡單總結一下這一年來的工作情況：

　　一、學生基本情況

　　這學期我擔任一年級（1）班的數學課，共有學生33人。學生的年齡偏小，但學前教育的積累很多，許多學生已經學過一萬以內的珠心算，也有很多同學學過一百以內的加減法，良好的學習基礎，加上課上我有意識的培養他們良好的學習習慣，比如做完題后一定要認真檢查。上課認真聽講，比較算式大小的時候可以先把算式的結果標出以防止忘記；做分類題時，可以用鉛筆劃去已經分過的圖形等等。學生的努力加上方法的引導，班級期中期末都取得了不錯的成績。

　　我所任教的一年（2）班的學生較（1）班有很大區別，全班37人，多為外來務工子女，來自全國各地，我常常戲稱，我們班級的學生“家”起來可以組成一個中國地圖了，地域的差異，家庭的差異，二班的孩子有著很的不同，成績也參差不齊，但是經過一年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識：學會并比較熟練的計算100以內加減法、空間和圖形、簡單統計、找規律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業完不成，沒有養成好的學習習慣造成了成績較差的現象。

　　二、教學方面：

　　1、備課是一個必不可少而且十分重要的環節。認真備課對教學活動的有效性十分重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，廣泛翻閱各種參考材料，認真研究探討，深入理解教材，結合學生的實際情況，正確制定教學目標，準確把握教學重點，難點；有效的設計教育教學環節，認真寫好教案。

　　2、上課是教學活動的中心環節，辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備，上好課對于學生掌握知識，老師教好學生非常重要。于是本人把每堂課都當公開課來講，重視課堂40分鐘的教學實踐。在教學的.過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

　　3、嚴格要求規范書寫。對于一年級的學生來說，好的書寫習慣至關重要，本人嚴格要求孩子規范書寫。盡量做到作業干凈整潔，盡可能的不使用橡皮，一遍寫成。對于作業中出現的問題反復糾正，認真講解。對于普遍錯誤，采取再次講評、集體糾錯的方法，必要時改進教學方式，增強糾錯的有效性。

　　4、及時與家長聯系，做好課后輔導。班上的每一個孩子都是一個與眾不同的個體，因此必然有快慢之分，優良之分。對于那些比較慢的孩子，以及由于各種原因暫時落后的孩子，我采取及時與家長聯系，安排課后輔導的時間，同學之間互相輔導的方式，幫其盡快的提高成績。特別是同學之間互相幫助———“一幫一”的活動得到了家長的好評，孩子自從當上了“小老師”在學習上自信了，主動了，找到了學習的樂趣，而且鍛煉了其語言表達能力。而另一些孩子，在同齡人的語言指導下，理解能力提高了，同時學習成績也得到了相應的提高。

　　三、在課標學習方面：

　　《新課標》是指導我們教師搞好教育教學活動的依據，因此想要提高自己的教育教學水平，就必須認真鉆研新課標，努力領會其理念，力求掌握其精髓，并將其運用到自己的課堂上。本學期本人認真研讀《新課程標準》，有效的利用閑暇時間，努力背誦記憶新課標。在平時的教學設計中嚴格按照《新課標》的要求力求“促進學生的全面發展”向學生“提供有價值的數學”面向全體學生，盡可能的實現“人人學有價值的數學”“人人都能獲得必需的數學”使“不同的學生在數學上得到不同的發展”。

　　成人教育工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以提高各階層勞動者的思想道德和科學文化素質為目標，嚴格依照教育局職改辦的相關要求，緊緊圍繞全村經濟和社會發展總體目標，以服務“三農”為宗旨，以提高農民科技素質為根本，堅持“實際、實用、實效”的原則，為我鄉經濟快速發展服務。

　　二、工作思路

　　依托我村大棚蘑菇、玉米種植示范戶等的示范作用，以服務為宗旨，以需求為導向，多渠道、多層次、多形式地舉辦各類培訓，強化服務和培訓功能，努力提高教育水平和辦學質量，使成教工作為我鄉經濟建設和農民增收發揮應有的作用。

　　三、工作安排：

　　1、加強農科教統籌，實施農村科技教育培訓。

　　鑒于我鄉大棚技術的發展和日漸成熟，強化輻射面，實現以點帶面，全面鋪開的戰略思路。依托縣職教中心，對回鄉從事農業生產的初、高中畢業生和農村勞動力，開展實用技術培訓，力爭為農村培養一批“留得住、用得上”的技術人才和管理人才。

　　2、開展好“教育服務三農、科技培訓進農家”活動。

　　堅持“實際、實用、實效”的原則，加大科技普及和推廣的力度，全面提高勞動者的素質。積極開展“四個一”活動，加強成人教育陣地建設，促進人才培訓和技術推廣，以此推動經濟的發展，同時圍繞我村產業化技術項目，以市場為導向，搞好產業化技術培訓，把科技、培訓、服務送到田間地頭和農民手中。

　　3、初中畢業生“三加一”培訓

　　根據我村經濟發展特色，以實用實效為原則，力求畢業生回鄉能夠快速融入農村經濟發展領域，結合現在蓬勃發展的大棚種養殖特色，加強大棚技術培訓，同時鼓勵應屆畢業生能夠別出心裁，開創自己的一片天地。通過技術培訓，讓學生真正認識到農村這個大熔爐里蘊藏著大有作為的天機。使學生明確職業技術培訓是適應農業產業結構調整，增加農民收入的需要，是提高農村勞動者科技素質，促進農村經濟快速發展的最好捷徑。

　　4、勞動力轉移培訓：

　　組織搞好宣傳與培訓工作，借示范戶的示范作用，現身說法，鼓勵閑散勞動力調整思路，學有一技之長，尤其是農村婦女培訓工作，要真正擺脫等靠要的現狀，我們將聘請相關帶頭人和專家傳授技術，使她們學到一門致富的手藝，為家庭致富做實事。

　　5、強化鄉村兩級培訓網絡建設，增強成人教育辦學活力。

　　6、農村“雙帶頭人”培訓

　　繼續開展農村雙帶頭人培訓工作，在已有規模基礎上，擴大規模和輻射范圍，同時加強其他專業致富帶頭人的培訓工作，力爭使他們能夠脫穎而出，實現我鄉種養殖和畜牧業發展普遍開花，人人都是科技致富能手的'最終目標。

　　7、實體工作建設在我村流動實體的基礎上，擴大經營規模，努力為老百姓提供優良的產品和最優質的服務。

　　8、強化成人教育科技宣傳力度，把知識真正送到每家每戶、讓科技在田間地頭遍地開花。

　　四、保障措施

　　1、認真學習領會全國教育工作會議精神及上級相關指導意見和文件精神。

　　2、以集中授課和實地講解為主要培訓方式。

　　3、了解和掌握我村農業發展趨勢，深入各村各戶，把握我村經濟發展脈搏，送給老百姓真正實用的科技，力求能夠為老百姓提供一條相對便捷的科技致富路。

　　成人教育工作計劃篇4

　　我靜下心來，又一次認真的閱讀了新課程標準，使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。

　　一、加強學生語文素養的培養

　　縱觀語文教學的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐。可見古代私塾的語文教學目的是何其簡單。但盡管簡單．卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學必須以學生為中心，提高學生的語文素養，為學生的將來學習和今后工作打下堅實的基礎。這種基礎，就是讀讀背背、說說寫寫。“能說會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎？當前在語文教學中許多老師受教育部門的統考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應試教育的模式。小學語文教學較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學語文教學的目的應該回歸到培養學生的基本素養上來。培養學生的語文素養才是語文教學返璞歸真的要義所在。

　　二、注重學生的閱讀背誦

　　語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的`書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”讀背無疑是積累語文素養的好方法。現代心理學研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎。朱熹曾經說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協同作用，心得體會《小學語文新課標學習心得體會》。心理學家早有實驗結論：多種分析器官協同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。

　　三、注重學生自悟探究

　　當前的語文教學，不管是老牌的“教師講，學生聽”，還是翻新的“教師問，學生答”，或是改革的“教師撥，學生轉”，其總體還是以教師為中心，“喧賓奪主”的情況還是顯而易見。其實，語文教學是引導學生在閱讀中去感受體驗，強調的是學生的自悟探究。蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠去激發學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自悟”便是學生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學“文”。當然，學生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領悟，必須在老師的引導、師生的討論下進行。自悟探究中要有思維培養，自悟探究中要有語言訓練，自悟探究中要有創新的火花。我會有效結合“345優質高效課堂”教學模式進行教學，提高課堂教學質量。

　　四、語文生活化，將語文教學由課內拓展到課外。

　　首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業負擔中解放出來，讓學生“少做題，多讀書”，讓學生成為支配課余時間的主人。教學中要強調“精講”，使學生能在課內完成大部分作業。為此，要關注兒童的經驗和體驗，并以兒童的經驗、體驗為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的矛盾。從兒童的經驗世界出發引導兒童進入課文的想象世界、情感世界，以兒童的自我體驗為契機、引發兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既使是學生發表了一些“異想天開”，有悖于常理的意見，也不要輕易否定。我們常常見到的是，恰恰是學生天真、幼稚毫無忌諱的“童言稚語”，表露了兒童純真的天性，閃爍著智慧的火花。生活即課堂。培養學生具有日常口語交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復歷練，把生活所得的一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關注自然，關注生活，關注社會。

　　成人教育工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，圍繞教育局中心工作，堅持以服務“三農”為宗旨，以勞動力就業需求為導向，不斷深化“三大培訓”和勞動力轉移“陽光工程”培訓，加強返鄉農民工的培訓，突出建設社會主義新農村重點，更好地為當地經濟建設服務，努力實現成人教育的新發展，成人教育工作計劃。

　　二、主要工作任務

　　1、繼續掃除青壯年文盲，使青壯年非文盲率、成人非文盲率都達到上級要求，20xx年掃除在冊青壯年文盲38人。抓好掃盲和掃盲后繼續教育。認真落實省有關掃盲文件精神，繼續抓好“六落實”，即落實組織機構、教師、教材和經費、工作對象、責任制和工作措施等。重點控制新文盲產生，青壯年文盲復盲率控制在5%以下。秋季做好縣掃盲教育各項數據統計及工作總結，工作計劃《成人教育工作計劃》。

　　2、加強農民培訓，完成農村各項培訓任務。普及型實用技術培訓人數達到96600人次；新戶主培訓人數達到10060人次；綠色證書培訓人數達到2300人，農村勞動力轉移培訓人數達到800人。重點抓好農村勞動力轉移“陽光工程”、“農村實用技術人才培訓工程”、“創業經營型人才培養工程”、“成人繼續教育和再就業培訓工程”等五大工程。做到“三教統籌”，促進農科教結合，加強協調和檢查督促，確保工作實效。

　　3、堅持搞好為“三農”服務工作。縣職教中心要送教下鄉10次，抓好送教、送技術下鄉工作，認真開展實用技術培訓和包鄉、包村、包戶的技術指導工作。

　　4、全面做好職業教育招生。

　　5、繼續抓好“農科教”結合基地建設，切實發揮示范鎮村戶的帶動和輻射作用，實現富鄉裕民的目的。

　　6、是繼續做好成人教育各項工作的材料建檔和歸檔工作。

　　三、具體措施：

　　1、提高認識，加強領導。各鄉鎮要完善成人教育的領導組織機構，進一步建立健全成人教育的各項規章制度。要結合本鄉鎮實際制定好年度工作計劃并認真落實。

　　2、要層層簽訂好成人教育工作責任制。要把成人教育工作細化量化，簽訂好縣教育局同鄉鎮、鄉鎮同村屯和成教助理之間的層層責任制，把成人教育工作納入到鄉鎮工作責任制中，年終進行考評。

　　3、加強對成教助理的業務培訓。各鄉鎮成教助理輪換得相對比較頻繁，有的`成教助理由于剛承接此項工作，對自身業務工作了解不多，再加上要應對鄉鎮的中心工作，因此淡化了成教工作。基于此種原因，就要加大對成教助理的業務培訓力度，讓他們盡快熟悉工作，使成人教育工作取得成效。

　　4、注重平時材料的收集整理，及時規范歸檔。

　　20xx年是成人教育的大發展之年，是我縣成人教育的關鍵之年，形勢很好，壓力也很大，我們務必竭盡全力，真抓實干，推動我縣成人教育在新世紀實現高速健康協調發展。

　　成人教育工作計劃篇6

　　國家一直在深化教育改革，在不斷的發展中，我們全校師生都必須得到進一步的發展，這就是我們一直以來不斷的進步的基礎。要想將國家的教育改革取得成功，教師的領悟能力和教學能力是最重要的，所以我們一定要將所有教師的教學水平和思想素質提上去，完成我們的教育改革：

　　一、指導思想

　　堅持以黨的“科學發展觀”為指導，全面貫徹20xx年全旗中小學教師繼續教育工作會議精神，以改革創新為動力，堅持“按需施教，講求實效，立足校本”的原則，在實踐中學習，在實踐中提高。以信息技術與課程整合為重點，充分利用學校自身的資源，以打造“學習型教師”為根本目標，促進我校全體教師專業化發展。

　　二、工作目標

　　1、提升教師的教學反思能力，使教學過程成為學會教學的過程。

　　2、加強理論學習與教學實踐的聯系，促進每位教師專業的發展，達到“新教師要過關，青年教師要過硬，骨干教師要有個性，老教師要適應”的`要求。

　　3、適應教學改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學研究機制。

　　4、提高青年教師的信息技術水平，人人會自制多媒體課件。

　　三、培訓主要內容

　　1、新一輪小學教師全員培訓。

　　2、小學教師班主任全員培訓。

　　3、小學教師教育技術能力的培訓。

　　4、外出學習教師回校二級培訓。

　　5、信息技術培訓。

　　6、分學科培訓。

　　四、實施原則

　　1、 “以教、學、研一體化為本”的原則，建立科研興校的運行機制，以科研為先導、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓工作的有效性。

　　2、 “以校為本”的原則，即以學校發展為本，學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者，切實解決教育、教學的實際問題，有利于本校特色發展。

　　3、 “以人為本”的原則，積極實踐“人人都能成才”的教育理念，幫助每一位教師根據自身的實際情況確定發展目標，注意調動教師的積極性，開發他們的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與，自主學習、自主探究、自我創新。

　　成人教育工作計劃篇7

　　一、工作總體思路

　　在縣教委和鄉黨委政府的指導、領導下，進一步完善鄉鎮、村、農戶三級培訓網絡，規范培訓陣地，切實開展農業現代實用技術、現代生活文明，農民實用法律等形式多樣、內容豐富的農民素質教育培訓，全年培訓農民2500人次。建立3個以上科技項目，培養5個以上科技示范戶，培育新型農民發展“一村一品”，大力發揮鄉土人才作用，扎實開展短、平、快農村實用技術培訓，讓農民增收致富，確保在全縣的領先地位。

　　二、工作重點措施

　　(一)、工作重點：

　　在鄉黨委政府及學校的領導下，組織各村農校校務委員會成員，認真貫徹執行“兩會”精神。利用各種會議，簡報，專欄，電視，廣播進一步掀起學科學，用科學，用科技知識指導農村經濟發展。拓寬思路，采取各種形式吸引農村勞動力參加科技知識培訓，力爭在一兩年內能學會和掌握一至兩門應用于自身家庭經濟發展的技術，為致富奔小康創造條件。

　　(二)工作措施：

　　1、開學后協助學校回收流失生，堵住新文盲產生，力爭小學流失率為0%，初中控制在1—3%以內。

　　2、填報各種名冊，整理好業務檔案。

　　3、聯系鄉上各涉農部門開展各種農民實用技術培訓。培訓人數在2500人次以上，確保完成縣下達指標。

　　4、繼續開展送科技下鄉活動，利用現有的科普資源，對重點戶及專業戶進行光碟播放指導。對高年級學生利用班隊活動組織觀看科教片。

　　5、培育新型農民“一村一品”，切實做好八角村“金豬”養殖、蔬菜生產等指導，香龍村的“苧麻”，六棱村的“烤煙”。利用政府各種工作會，大力挖掘鄉土人才，發揮他們優勢，開展短、平、快農村實用技術培訓，帶動一方農民致富。

　　6、對專業戶（雷玉發養豬），示范戶（王長海的湘苧二號），示范項目（蔡興移民壩蔬菜基地、李佐梅渝糯7號種植）及其它基地加強聯系和指導，收集整理相關資料備查。利用業余時間下載部分信息，送給各播放點和示范戶，讓他們從中學到更多的.知識，從而提高自身素質。

　　7、寫好有價值的經驗文章送縣，認真進行年終工作總結，擬定工作計劃。

　　8、及時搞好新聞報道工作，一旦有新聞價值的事跡，要做到及時向有關單位或報刊報道。

　　以上是我鄉20xx年春期工作計劃，如與縣上工作計劃有矛盾，再作修改。

　　二0XX年二月二十五日

　　成人教育工作計劃篇8

　　××鄉2xx年度成教工作在鄉黨委和鄉政府的正確領導下。緊緊圍繞建設社會主義新農村這一根本目標，以市場經濟和社會需求為導向，以服務“三農”為宗旨，以發展××經濟、實用技術培訓、農村勞動力轉移培訓為重點。一年來，通過大家的共同努力，圓滿完成了全年的工作任務。

　　一、努力抓好各種培訓，增強勞動力素質。

　　培訓工作是成人教育中心校的重點工作，其中農村勞動力轉移培訓是成教培訓工作的核心部分，是農民致富奔小康，構建和諧社會的重要舉措。一年來，共舉辦各類農村勞動力技能培訓班22期，培訓2332人次，就業指導培訓71余人次。通過培訓，有效轉移勞動力127人。

　　在培訓中根據我鄉經濟發展的實際情況還專門深入到各村舉辦了生豬飼養技術等方面的培訓。過培訓，我鄉的養殖戶的技術水平提高了，經濟效益顯著提高。

　　二、加大轉移就業輸出，增加農民收入。

　　采取措施，多渠道組織和引導農村富余勞動力外出務工。培訓的目的是轉移就業，轉移就業的關鍵是如何組織富余勞動力外出務工。為此，我們采取多種措施，通過集體組織推薦、單位招聘、個人介紹、聯系用工單位等方式，組織富裕勞動力外出務工，使農村富余的勞動力得到合理有序流動，農村閑置的勞動力資源得到有效利用。目前，我們已經向省內外很多單位輸送了不少合格的員工。一年來，通過努力，今年我鄉實現轉移輸出人數達521余人。

　　三、2xx年工作打算。

　　在今后的工作中，我們將加大成教工作力度，繼續配合上級主管部門開展各項業務工作，根據我鄉實際，繼續做好下列工作：

　　1、廣泛宣傳，營造氛圍。抓好充分就業工作宣傳，利用勞務簡報、宣傳標語、宣傳單、咨詢服務、墻報及舉辦培訓班等形式，大力宣傳城鎮統籌就業工作的重要意義、創業成功經驗和外出務工典型事跡。同時還宣傳維護外出務工人員合法權益的法律法規和促進勞動力轉移就業的技能培訓。

　　2、積極開展各項培訓，提高勞動者素質。多渠道多層次開展引導性培訓、技能培訓、創業培訓等，通過多種形式培訓，使更多自愿參加培訓的農民工獲得一技之長，加強職業技能水平，提高就業質量。

　　3、拓寬就業渠道，加大勞動力的轉移輸出力度。首先依托本鎮特色產業，促進農村勞動力的就地轉移；其次，積極爭取上級部門的`大力支持，不斷拓寬勞動力輸出的渠道；第三，依托創業人士和務工領頭人，鞏固建立輸出渠道，擴大勞務輸出量，促進勞動力就業。

　　總之，我鄉成教工作在鄉黨委、政府的領導下，在區教育局的指導下，做出了一定的成績，但還遠遠不夠，我們將繼續努力，使我鄉成教工作更上一個新的臺階。

　　成人教育工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　在全球發生金融危機的新形勢下，以科學發展觀為指導，圍繞為農村、農業、農民服務的宗旨，以改革為動力，變危機為發展的契機，積極推進新農村建設，不斷促進成人教育事業的發展，進一步完善提高成人教育中心校的基礎建設，加大農村勞動力轉移培訓的工作力度，推廣和普及農村實用技術，開拓創新，求真務實，為促進農業持續增效、農民持續增收、農村持續發展發揮積極的作用。

　　二、主要目標

　　1、加強成人教育中心校的基礎建設。

　　2、積極開展各類培訓：

　　①農村“三新”培訓；

　　②開展農村富余勞動力轉移培訓，全年培訓；

　　③鄉鎮企業在職職工培訓；

　　④開展黨員干部、人口教育、婦女教育、法制教育和社會文化生活教育；

　　⑤組織回鄉初、高中應屆畢業生參加實用技術培訓，培訓率達100％；鄉鎮從業人員培訓率達50％以上。

　　3、加強農科教結合示范基地建設，不斷增強基地示范、輻射功能，推廣科技致富項目1個。

　　4、通過開辟科教櫥窗、創辦科普小報、建立農業信息網站等途徑，積極開展科教宣傳。

　　三、具體工作

　　1、加強成人教育中心校建設。一是圍繞新農村建設需要，實現

　　成人教育中心校的建立；二是要結合社區教育實驗工作，構建新的村分校組織網絡和基地網絡，重點抓好示范村分校，加強管理，促進村分校正常辦學、健康發展；三是強化成人教育中心校的內部管理，完善各項規章制度，實行目標任務考核，不斷創新，求真務實，努力提高辦學質量和效益。

　　2、加強培訓、示范基地建設，提升教育服務能力。一是加強農村勞動力轉移培訓基地建設。在黨委、政府的領導下，會同有關單位的配合，繼續在各企業建立農村勞動力轉移培訓基地；二是繼續辦好“科技小報”，為我鎮農業生產結構調整以及勞動力轉移輸出提供致富技術和信息。三是進一步完善提高“農民科技圖書室”的建設，加強管理，正常對社區農民免費開放，充分發揮“農民科技圖書室”的功能和效益。

　　3、積極做好各級各類培訓，為我鎮新農村建設提供有效服務。一是做好農村富余勞動力轉移前的職業技能培訓。成人教育中心校要發揮自身功能，根據我鎮的實際情況，以促進農村富余勞動力轉移到非農領域就業為目標，與市場需求和群眾需要相結合，為招商引資服務，合理安排培訓內容，積極舉辦各類職業技能培訓。二是積極開展農村實用技術培訓。成人校、農技、科協、等部門以及各村要根據產業結構調整需要和廣大農民的需求，合理安排內容，把培訓班辦到村農校和田頭，做到培訓一批農民、推廣一批技術、發展一項產業、振興一方經濟，采取多種形式，廣泛開展實用技術培訓。培訓人員要走出校門，深入農村，做好農民的“貼心人”，盡可能地幫助他們解決

　　生產中的各種困難；三是積極做好社會文化知識培訓。成人校要配合政府職能部門，為“三農”的發展培養致富能人和致富骨干，提高在職職工的.安全生產技術能力和進城務工人員的文明素質，深入實施“兩后雙百”工程。

　　4、開展社區教育實驗，構建終身教育體系。在鎮黨委、政府的領導下，積極開展社區教育實驗，加強組織建設和網絡建設，大力開展公民道德、法律法規、科普知識、社會生活、文化藝術等各類教育培訓活動，協助鎮黨委組織部門做好農村黨員干部現代遠程教育的教學、管理和技術人員的培訓工作。

　　5、做好農村教育綜合改革工作。繼續對應屆初中畢業生進行創業教育和農村實用技術培訓，培訓面達100%。

　　6、認真做好我鎮成人教育的宣傳工作。及時報道成人教育在為地方經濟和社會發展中所做的工作，以擴大社會影響，為學校創造良好的工作氛圍和發展環境。

　　成人教育工作計劃篇10

　　我鎮成人教育工作將深入學習黨的十八大精神，圍繞全市教育中心工作，進一步健全社區教學點服務網絡，努力提升成人教育服務經濟發展能力，推動全鎮成人教育多元化、規范化、特色化發展，更好地為我鎮小城鎮建設服務。現根據《南安市職業與成人教育工作意見》南教職（）1號文件精神及規劃任務，結合我鎮的實際情況，制定如下工作計劃。

　　一、目標與任務

　　1．探索“二級社區教育”的管理實踐，以鎮社區學校為龍頭，創建村級社區教育學習點，力爭全鎮50%的村建立社區教育學習點。

　　2．繼續強化社區教育隊伍建設，力爭每所社區學校配備2－3名管理者、數名專兼職教師及不少于10人的社區教育志愿者。

　　3．推進學習型組織創建工作。爭取全鎮40%的企業基本創建學習型企業，45%的家庭成為學習型家庭，所有機關建成學習型機關。

　　4．廣泛開展新型農民培訓。加強農村實用技術培訓，培養扎根新農村建設，服務農業發展的實用型人才。力爭全年開展各類培訓人數3800人次以上，農村青壯年勞動力培訓率達35%，老年教育培訓率達20%。

　　5．規范扶持民辦教育發展。加大對民辦教育的執法力度，進一步優化發展環境，規范辦學秩序。

　　二、工作思路與措施

　　1．繼續完善社區教育二級網絡。

　　逐步探索建立“政府統籌領導，教育部門牽頭，有關部門配合，社會積極支持，社區自主活動，群眾廣泛參與”的二級社區教育管理體制，促進我鎮的社區教育工作逐步邁向規范化、制度化的管理軌道。繼續加強鎮、村二級社區教育機構建設。進一步完善鎮級社區學校辦學條件，完善社區學校領導機構，并依托社區學校積極構建村級社區教育教學點（學習點）。爭創建振興村、羅溪村、埔心村、村、維新村等5個村級社區教育教學點，健全完善二級社區教育網絡。同時，各教學點要以特色立校。

　　2．壯大社區教育師資隊伍。

　　積極打造一支數量充足、業務上乘、德行過硬的社區教育師資隊伍。強化社區教育三支隊伍建設：管理者隊伍、專兼職教師隊伍、志愿者隊伍，要整合區域內的各級各類人才資源，把熱心社區教育，有一技之長的人員（如有專業知識、經驗豐富、擅長教學的農業科技人員、工程技術人員、衛生保健人員及一些企業家、種養殖大戶等“本土專家”及具有一技之長的農民等）聘為社區學校的教師。形成社區教育工作層層有專人負責，事事有人抓，活動有特色，形成良好的'社區教育氛圍。

　　3．開展多樣化社區教育活動。

　　社區教育二級網絡，積極協調、配合文化、科技、衛生、司法、計生等有關部門，整合各種教育資源，開展多樣化社區教育活動。一是以各社區文藝團體為主，開展多樣的廣場文藝和文化下鄉活動，充分調動和發揮社區單位、家庭、個人參與學習宣傳活動的積極性。二是利用節假日和紀念日，積極開展愛國主義教育和中華傳統美德教育活動。三是重視青少年的校外教育。各村社區教學點積極籌建青少年社會教育活動中心，充分利用寒暑假及雙休節假日，積極開展青少年素質教育，讓孩子們接觸社區，服務社區。四是重視老年教育，搭設老年教育的交流平臺。五是繼續深入開展農村實用技術培訓、農村勞動力轉移培訓，提升農村主要勞動年齡人口就業創業能力。

　　4.盤活教育資源，積極開展農村實用技術培訓和鞏固掃盲成果。

　　為豐富技術培訓的內容，提高學員的種養殖技能，編寫適合我鎮實際的教材，內容包括科普知識、節能減排知識、文明禮儀、人文歷史等教材，切實提高培訓的成效與質量。繼續鞏固掃盲成果，認真辦好脫盲后鞏固提高班，控制復盲率，切實加大義務教育階段的工作力度，嚴防適齡兒童和少年輟學，最大限度杜絕新文盲的產生。

　　5．加強督導，規范民辦幼兒園辦學行為。

　　一是加強對無證民辦幼兒園辦學行為的督導，引導有條件的民辦園取得辦學許可證。嚴格按照設置標準、審批程序規范民辦學校申報工作。積極引導我鎮條件較好的無證園完善辦學條件，辦理辦學許可證。

　　二是進一步規范民辦學校辦學行為。認真宣傳與貫徹國家相關法律法規，依法辦學，規范管理，強化安全、衛生防范意識，加強對民辦幼兒園的監督管理，做好民辦園內部及周邊安全整治和無證園清理整治工作，提升辦學水平，促進我鎮民辦教育良性健康發展。

　　6.加強成人教育、社區教育理論研究。

　　各村文技校、社區教育教學點要組織專、兼職教師學習有關成人教育理論知識和社區教育知識，不斷探索社區教育的發展方向，尋找推進學習型社區建設的方法和途徑，對教育實踐過程中遇到的新情況、新問題進行科學研究和分析，為我鎮的社區教育的發展提供成功案例和理論依據，促使我鎮的社區教育和成人教育工作取得顯著成效。

　　成人教育工作計劃篇11

　　在通山縣教育局黨委和局關工委指導下，楊芳中學關工小組曾經取得了較好的成績，近幾年，學校關工小組結合學校教育的實際，圍繞中心、配合補充；因地制宜、量力而為；立足學校、注重實效，為青年學生、青年黨員、青年干部的健康成長，為和諧校園建設又作出了新的貢獻。

　　一、加強領導班子建設

　　學校黨總支高度重視關工小組工作，將其工作納入黨總支工作計劃。學校行政為關工小組工作創造必要的條件，從活動場所、人員配備、活動經費等方面給予實實在在的支持。學校關工小組組長由現任校總支書記擔任。這是提高工作實效性的組織保證。學校現有關工小組成員九人，除現職領導外，以離退休老同志為主，其成員均曾在楊芳中學工作過，且絕大多數擔任過校級領導。多年來，學校始終有一支穩定的關工小組隊伍，學校根據人員變動、情況變化及時對關工小組成員加以調整和補充，以保持工作的連續性，對始終堅持日常工作的老同志，學校努力幫助解決工作和生活上遇到的實際困難和問題，做到事業留人、感情留人、適當的待遇留人。

　　二、發揮骨干隊伍作用

　　學校“關工小組”確定的工作策略是：一是個性化原則，根據每個老同志的專長，個性化開展工作，每個老同志都從事不同類型的工作項目，內容分：德育、黨建、教學和管理，工作對象分：學生、青年教師、青年黨員和青年干部。二是集中與分散相結合原則，每學期集中三次，進行工作布置、研討和總結，其余時間則化整為零，分別進行各自的工作。三是互補原則，與現職領導分管的工作互補，拾遺補缺，互為補充。四是適度原則，當好配角，節奏適度。五是實效性原則，不求轟轟烈烈，但求扎扎實實，不求整齊劃一，但求確有實效。

　　三、完善工作制度

　　學校關工小組各項工作制度健全。學校關工小組每學期制訂工作計劃，努力做到時間落實、人員落實、內容落實。開學初布置安排工

　　作，期中研討分析交流，學期結束總結歸納。關工小組定期召開學習、交流、研討會議，學校領導向老同志匯報學校近期工作和教育動態，使老同志掌握校情和師生思想動態，做關工工作更加有的放矢。老同志也非常注重加強自身的學習，與時俱進跟上時代前進的步伐，經常分析研討師生的思想。在工作過程中，學校努力為老同志創造必要的工作條件。如邀請老同志參與在職教師的外出活動，在活動的過程中，增加與教師的了解。在鼓勵老同志發揚無私奉獻精神的同時，在物質生活上予以必要的關心等，學校能夠落實經費保障制度。

　　四、積極開展有效工作

　　在學校黨總支的安排下，關工小組周勤玙、金儀璧、徐兆連和陳宗武等老同志參與了學生黨建工作。在學校青年業余黨校辦班過程中，老同志給學員作黨的基礎知識講座。如有的老同志結合自己學生時代和參加工作的經歷，講述了歷經磨難、追求革命、追求黨的事業的人生之路，給學生以啟迪和引導。再如郭成寶同志，在建校之初就來到楊芳，至今仍以關工小組成員身份活躍在校園里，一干就是五十五年。他目睹學校變化發展的全過程，對楊芳的辦學傳統了如指掌，是楊芳歷史的見證人。他給學員的報告中，對學校辦學理念的形成和發展作了詳細的分析，從八十年代的“四自教育”到九十年代至今的“自主發展教育”，一脈相承，與時俱進。他的報告使學生們聽了很受啟發，決心繼承學校優良傳統，做一名新時代的楊芳人。

　　同時，關工小組的老同志與學生入黨積極分子結對子。實行“一幫一，一帶一”的帶教培養。老同志根據每個學生的具體情況，從政治思想上手把手地引導和幫助。老同志豐富的人生閱歷是一筆寶貴的財富，在引導學生的過程中，針對當前社會價值多元化的現實情況，從自身做起，用身邊生動典型的事例，引導同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　老同志把帶教培養工作落到實處，定期與入黨積極分子談心交流，通過在校談話、家訪、電話聯系等多種方式，交流思想、學習和社會工作，共同探討人生、探討信念、探討追求。了解掌握學生的優

　　點和不足，肯定成績，指出努力方向，使學生感到：前進目標明確，前進動力增強，思想有觸動，整改有措施。

　　老同志結合自己早年參加革命的經歷，以及曲折人生的體驗，講述了對共產黨的堅定信念，畢生為黨的事業奮斗的信心。青年學生匯報對黨的.思想認識，端正入黨動機，并紛紛表示積極創造條件，爭取加入共產黨。在思想匯報中有同學這樣寫道：“以人為鏡曉標準，‘每一位共產黨員都是一面旗幟’，這話早已耳熟能詳，但當我真的近距離接觸到我校老黨員的時候，我還是不禁感到震動，他們之所以受人尊敬，是因為他們有獨特的人格魅力，從他們身上，我們汲取了難以衡量的精神養料，加速了我們思想上的成熟。”

　　老同志做了大量工作，參與了學生黨建工作的全過程，包括最后的入黨審批會，作為編外的聯系人，全面完整地介紹該同學，肯定成績、指出不足、明確方向，使在職黨員也深受教育。二Oxx年以來，黨總支共發展了二十四位學生黨員，給黨組織增添了新鮮血液，學生離校前紛紛表示，感謝母校的培養，也感謝老同志的教誨和引導。

　　五、與時俱進，積極探索

　　學校的中心工作，是充分抓住當前教育發展的大好機遇，加快推進學校各項事業的發展，辦人民滿意的教育，而建設一支政治素質好、思想水平高、管理能力強的青年干部隊伍，是楊芳教育改革和發展的根本大計。近幾年來，學校中層干部變動較大，二位同志到齡退休，六位同志輸送到兄弟學校，從而使目前在崗的中層干部80%都是新提拔的青年干部，特別是教導處、政教處、總務處、校長辦公室等崗位，都是年齡在三十五歲左右的青年干部當家。如何使青年干部盡快適應管理工作要求，承擔起學校工作重任，是關系我校興衰成敗的關鍵問題。因此在青年干部培養方面發揮老同志的作用，便成為關工小組的一項重要工作。

　　郭成寶、李兆民、王海泉和徐洪源等老同志，他們原先長期從事學校管理，具有豐富的經驗。于是他們分別與青年干部結對，提供咨詢和指導，使青年干部感到獲益匪淺。我們在二OO八年的上半年，舉辦了一期青年干部培訓班。在培訓中，老同志結合自己的工作體會和經驗，談了這樣幾個方面的問題：

　　（1）楊芳中學辦學已歷經五十多年，有哪些優良的辦學傳統和優勢？當前有哪些困難與問題需要解決？

　　（2）青年干部如何傳承和發展優良的辦學傳統？

　　（3）青年干部應具有怎樣的思想素質、專業素養和行政管理能力，才能適應崗位要求？

　　（4）中層干部如何在學校管理工作中承上啟下？

　　（5）青年干部如何協調處理好自身課堂教學、業務進修和行政管理的關系？

　　生動的講座，語重心長的話語，富有操作性的實踐經驗，都給了青年干部以深刻的啟迪和實實在在的幫助。

　　平時老同志們則經常采用談話交流、實例分析、專題探討的方式向青年干部提供幫助和指導。如指導他們如何開好教研組長會議、年級組長會議；如何進行教學管理，指導教學工作；如何進行考試管理、分析考試成績、進行教學反饋；如何加強班主任隊伍建設、加強德育工作的管理；如何引導教師，將學校的辦學理念轉化為教師的教學行為，使學校“自主發展教育”理念，成為每位教師自覺的教學過程。

　　由于青年干部自身的努力，同時在老同志手把手的具體指導下，近幾年先后上崗的青年干部，已在學校的中層崗位上發揮了核心作用，既有工作的創新而又腳踏實地，得到了廣大教師的認可，也為學校的可持續發展提供了可靠的組織保證。

　　做好關工小組工作，是學校可持續發展的需要，是加快青年學生、青年教師和青年干部成長的需要，也是使老同志老有所為、煥發青春，實現為教育事業奮斗終身的夙望的需要。

　　我們應該為之繼續努力。

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