四年級工作計劃

時間：2024-10-02 04:10:11 工作計劃我要投稿

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四年級工作計劃匯總七篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的挑戰，我們要好好計劃今后的工作方法。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的四年級工作計劃7篇，歡迎大家分享。

四年級工作計劃匯總七篇

四年級工作計劃篇1

　　為了更好的開展本學期的班級后進生工作，加強班級管理，現對本學期的后進生工作進行計劃如下：

　　一、充分認識后進生工作的重要性。

　　后進生工作既具有艱巨性，又具有復雜性。而后進生工作又是班主任工作中的重中之重，充分認識后進生工作的重要性，增強作好工作的責任心和主動性,是作好工作的基礎。

　　二、對后進生進行后進生教育的內容：

　　1、對后進生進行理想主義教育。

　　利用主題班會對學生進行理想主義教育。使他們從小樹立遠大的理想，并逐步堅定為實現理想而為之奮斗的決心。

　　2、對后進生進行愛國主義和集體主義教育。

　　在本學期的班級工作中，利用教學、開展演講比賽等活動對學生進行愛國主義、集體主義教育;使他們在思想上認識到今天的幸福生活來之不易。利用這些手段來激發他們的愛國熱情，這樣有利于集體觀念的培養。使學生樹立正確的人生觀和價值觀。

　　3、對后進生進行助人為樂、互幫互助的教育。

　　在工作中通過主題班會等形式對學生進行助人為樂的教育，使他們認識到互幫互助是做人的基本美德。班內有的同學有困難，其他同學都能伸出溫暖的雙手，幫助同學共度難關。從而在班內形成良好的風氣.

　　4、對后進生進行品德教育方面。

　　班主任與其他任課教師、團隊組織共同研究，相互配合，分別采取不同形式對學生進行教育；發揮班委及團隊干部的核心作用，組織開展集體活動，通過集體活動對學生進行教育。根據學生的年齡特征和個性差異，正確地運用表揚和批評。

　　5、教育后進生努力學習，完成學習任務方面。

　　使后進生不斷明確學習目的，提高學習的自覺性，養成良好的.學習習慣；教育學生遵守學習紀律，建立合理的學習制度；經常了解學生的學習情況，指導學生的學習方法；具體幫助學生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時間用于學習；主動聯系各科任課教師，共同做好學生的教學工作。培養學生的勞動意識、掌握勞動技巧，對學生進行勞動教育。在班級日常管理中，通過衛生掃除、勞動基地等對學生進行熱愛勞動的教育。養成良好的勞動習慣，掌握一定的勞動技巧，要改變了部分同學好逸惡勞的思想。

　　6指導后進生課余生活，關心學生健康方面。

　　班主任要幫助學生組織和安排好課外生活，引導他們在課余開展有益的活動。“五育并舉，后進生為首”通過對學生的后進生教育，相信全體同學都能養成良好的品質。

四年級工作計劃篇2

　　一、學生學情分析

　　教學實踐告訴我們，學生的智力發展，取決于良好的閱讀能力，閱讀的技能就是掌握知識的技能。本學期，我們四年級的每位任課教師有責任指導學生養成良好的閱讀習慣，提高閱讀興趣和閱讀能力。

　　二、教學目標

　　1、在教師的指導下學會選擇適合自己閱讀的課外讀物，感受閱讀的樂趣，使閱讀成為自己一種主動的、快樂的閱讀。

　　2、在閱讀過程中，能主動與他人交流自己的感受，敢于作出自己的判斷。能主動做讀書筆記，隨時汲取閱讀材料和生活中的好詞佳句，經常寫讀后感

　　3、在閱讀敘事性作品，包括故事與人物傳記中，注意領悟內容體驗情感。

　　4、養成讀書看報的習慣，收集并與同學交流圖書資料，加大整本書的主題探討。

　　5、誦讀課內外優秀詩文120篇(段)，課外閱讀總量不少于50萬字。

　　三、教學安排

　　授課時間教學內容

　　第1—5周中華經典誦讀

　　第6—7周小學生必備古詩

　　第8—12周神話童話故事

　　第13—16周外國經典科幻故事第17—22周自選課外讀物

　　四、提質措施

　　1、做好圖書推薦工作。依據讀書活動的要求，結合實際，為學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的`家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

　　2、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法。

　　3、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫好讀書筆記，開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦比賽等，期末展出優秀讀書筆記或評選出班級讀書先進個人。

　　4、在班里成立圖書角，使學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。

　　5、布置學生每天讀不少于半小時的課外書。每周做1到2篇詳細的讀書筆記

　　6、定期向家長了解學生在家讀書情況。

　　五、檢查形式

　　1、古詩文背誦比賽。2、講神話故事比賽。

　　3、“古今中外名著知識知多少”比賽。

　　4、讀書筆記征文比賽。

　　根據以上比賽結果，確定學生本學期閱讀情況等級，評價等級分為一般、良、優，并發放獎品，以資鼓勵。

四年級工作計劃篇3

　　一、班級情況分析：

　　*本班共69人，其中女生34人，男生35人。

　　*學習狀況：通過小學三年的學習，大部分學生能在新教材的理念下完成基本的學習習慣的養成，掌握一定的學習技巧和方法，但思維能力和語言表達的能力不強，對于知識的學習屬于接受型，主動性不夠，而且悟性不高，全班沒有尖子生，有一些同學處于及格邊緣，有20多位學生不及格，一半學生學習困難。

　　*行為習慣：女生和大部分男生能遵守學校的各項規章制度。

　　二、班風：自信快樂團結友愛

　　三、中隊目標：

　　1、形成良好班風，使班級管理制度化，規范化。

　　2、繼續培養學生良好的行為習慣，使他們成為講禮儀、講文明的好學生。

　　3、加強學風建設，使學生主動學習，提高學習興趣，養成良好的學習習慣。

　　4、結合班級文化建設，從小培養學生的環保意識，為自己生存的環境做出一份貢獻。

　　.四、工作重點：

　　1、充分利用各種資源，加強隊員的愛國主義、民族精神教育及生命教育

　　*利用班會、晨會進行各種行之有效的宣傳工作。

　　*充分利用各類節日開展各項活動：“教師節”、“國慶節”、等

　　2、做好班級的凝聚力工作，形成良好的班風

　　*認真學習文明班級評比細則,落實學生的行為規范，設計好班級的評比記載表,根據文明學生的評比要求進行評比,記錄.

　　*每天安排好中隊委員和一名普通隊員進行值日,管理好班級一天的情況,并每天做好記錄.

　　*每周進行總結,評出一周的文明學生.一個月后,根據四周的記錄評出每月的.文明學生。

　　3、完善隊干部制度，提升隊干部的管理能力

　　*結合少先隊活動，讓所有的隊員都明確：什么樣的隊長才是好隊長

　　*實行崗位競聘制度，自我申報、自我展示、選舉產生。

　　*每月召開兩次干部會議，學習開展工作的方法，解決班級中的問題，最重要的是培養責任心。

　　*通過在各種活動中的表現以及平時的點點滴滴，在班中形成一定的威信，帶動班級的各類工作的開展。

　　4、結合班級文化建設“爭做環保小衛士”，開展“和諧教室的建設”，讓中隊真正成為隊員的自主園地。

　　5、繼續完善班級的小家務建設

　　*積極開展各項中、小隊活動，隊員全員參與，全面活動，做到有制度、有特色、有創造。

　　*每月召開兩次隊干部例會，總結工作，提出要求。

　　*及時更換板報，給隊員們帶來更多的信息。

　　*健全班級的衛生工作、安全工作，做到人人有崗位，天天有自查。

　　6、其他工作

　　*經常和家長保持聯系,通過電話,短信,家訪等途徑,使家長及時了解學生在校的表現,并與學校積極配合,做好學生的教育工作.

　　*重視體衛藝工作,使學生全面發展.

　　*利用談話課,思品課、午會課等陣地課時間,對學生進行健康心理教育

　　五、具體工作安排：

　　九月份：

　　1、教師在晨會課上講《小學行為規范》內容，同時制定班歸，每月評比內容。

　　2、加強交通，衛生，防拐騙等安全教育。

　　3、結合“教師節”，加強感恩教育。

　　4、行為習慣：按時到校守紀好，主動問候禮儀好。

　　學習習慣：上課認真聽講，積極動腦，按時完成作業。（通過在第二周班會上反饋開學一周的預備鈴情況提出需改進的地方，并開展評比活動）

　　5、通過參加“禁毒征文”比賽，對學生進行毒品預防教育

　　6、結合一個月開展的活動進行評比，完成評比表，評出“每周一星”。班干部做好自評互評工作，完成評比表。

　　十月份：

　　1、行為習慣：文明禮儀、安靜就餐。學習習慣：帶好學習用品，勤奮學習態度好

　　2、觀看國慶閱兵儀式，國慶晚會，對學生進行愛國主義教育。

　　3、結合建隊日，開展對干部改選工作，加強小干部的責任意識，并通過隊日課引導隊員進一步學習隊章、隊史知識。

　　十一月份：

　　1、行為規范訓練：課間文明休息好，教室整潔環境好

　　2、結合“科技節”，開展“我為保護環境獻一份力“的活動：做一次節能小調查、聽一次節能報告、拒用一次性筷子、節約一滴水、留用一張紙。

　　3、結合一個月開展的活動進行評比，完成評比表。班干部做好自評互評工作，完成評比表。

　　十二月份：

　　1、結合學校的安排，進行“行為習慣”和“學習習慣”的訓練及評比

　　（1）與爭當升旗手和執勤員活動相結合

　　（2）獲得行為習慣或學習習慣小標兵的同學，將收到以中隊名義寫給家長

　　的一封信，以此來表揚那些同學

　　2、通過午會課對學生進行安全法制教育（針對班級中出現的情況）

　　一月份：

　　1、總結一學期的評比工作，完成評比表，評出“文明生”。班干部做好自評互評工作，完成評比表，評出優秀班干部。

　　2、思考：下學期你將為母校、為班級做些什么？

四年級工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　班級作為學校的基層單位，班級文明化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。本期結合學校創建文明禮儀示范班級活動，以學校少先隊工作計劃為指導思想，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，以養成教育和文明禮儀培養為重點，以建設特色班級為目標,堅持“三個加強”，既加強常規管理、加強班風學風建設、加強德育科研.開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質;努力建設一個適合學生身心健康發展的育人空間。

　　二、工作要點：

　　(一)加強養成教育和學生行為習慣的培養

　　1、養成教育是班級文明建設的基礎，在上學期養成的八個文明習慣的基礎上，針對三年級學生的特點，本期具體養成五個道德習慣：

　　(1)明辨是非，有錯就改。

　　(2)自我管理，遵守紀律。

　　(3)孝順父母，努力學習。

　　(4)文明玩耍，懂得謙讓。

　　(5)校內校外，言行一致。

　　2、養成教育融于活動中，結合班隊課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育的系列活動。

　　3、設立班級保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并且做好記錄。

　　4、設立文明監督崗，由專門的小干部負責，主要督促檢查學生佩帶紅領巾、校牌的情況、上課遵守紀律的情況等等。

　　(二)加強班級特色建設，認真擬定好實施計劃、步驟、方法，調動學生參與的積極性，樹立班級形象，爭創班級特色，積極參加文明禮儀示范班評比。另外加強衛生角、學習角、讀書角、學習園地的建設，形成良好的育人環境。

　　(三)“弘揚民族魂，體驗新三好”德育主題教育活動的深入開展。

　　1、組織隊員學習《德育規范歌》以及《小學生守則》《小學生行為規范》。

　　2、按照本班的“在校做個好學生”“在家做個好孩子”“在社會做個好公民”的'要求規范自己的言行，期末根據這三項要求評選班級新三好學生。

　　(四)開展“班級之星”的評比活動。

　　1、利用班隊課討論總結制定班級之星的評選條件，并且上墻。

　　2、每周五利用朝會選出班級之星，并且班級之星的先進事跡張貼在“我最亮”光榮榜中。

　　3、在班級之星中選出優勝者參加校園之星的評比。

　　(五)加強班干部的培訓工作

　　1、采取競爭上崗的激勵機制，認真選拔班干部，平時對班干部的工作加強指導和總結。

　　2、定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　3、每學期半期和期末評選優秀班干部各五名。對工作主動、積極、負責的班干部進行獎勵，進一步激發他們工作的熱情，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進班級文明建設。

　　4、增強班干部間的凝聚力,形成向上的班風。

　　集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。每月組織一次班干部集體做好事活動。例如幫老師打掃辦公室、撿拾校園垃圾、為班級獻愛心等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。既樹立班干部在同學間的威信，又使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　(六)建立健全的班級管理制度。

　　班級實行值周班干部工作制度，制定一套形之有效班規、班紀來管理班級，在班級人人都有自己應負責的工作，做到人人為我，我為人人，人人都是班級這個大家庭的一份子。

　　(七)、制定班級的奮斗目標：學會自我管理爭創文明班級

　　文明班級創建口號：誠實守紀、熱愛勞動。

　　班風：我愛祖國我愛集體我愛父母我愛學習我愛勞動

　　學風：勤奮、踏實、樂學、創新

　　工作思路：在平時盡量放手把班級的大小事情交給班干部去管理，主要是培養學生的自覺性，實現學生的自我管理。

　　為了幫助學生學會嚴格要求自己，做到自我管理，本期計劃開展“優秀小組”的評比活動，讓學生在小集體中規范自己的言行，在爭創優秀小組的活動中培養集體主義感。優秀小組的評比采用打分制，加分和減分的要求都上墻，一周評比一次，勝出的小組用班費進行獎勵。

　　(八)開展好專題教育活動

　　本期四年級的專題研究是法制教育，上好間周一次的法制教育課，開展形式多樣的活動，真正讓學生受到教育。還準備好法制教育的專題隊會展示。

　　(九)：建立家校聯系制度

　　我認為平時加強和家長的聯系和溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。將設立家校練習本，以幫助家長和老師之間的及時溝通和交流，以便更加切實有效的教育學生，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

四年級工作計劃篇5

　　四年級的學生們，在隨著年齡的不斷增長，在思維和行為方面都有了一定的轉變，出現叛逆和不聽從安排的事情越來越多。這個年齡段的孩子不管是家長，還是學校老師都要加以重視，做好他們的德育工作是大家的責任，社會的責任。

　　一、指導思想：

　　在班級德育工作計劃中，要牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高班級德育工作的整體水平，使班級的德育工作能夠邁上一個新臺階。

　　二、工作目標：

　　1、堅持育人為本，德育為先，促進人的全面發展，把德育工作落實到班級工作的各個方面。

　　2、學生違紀率為零，學生操行合格率達100%。

　　3、學生在校安全事故發生率為零。

　　三、工作思路：

　　1、以學生為本，道德為先，發展為本，抓好學生的德育工作。

　　2、每月突出一個重點，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學生的責任感。

　　3、注重班隊干部隊伍的建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識。

　　四、重要工作：

　　（一）以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

　　教育是培養人的千秋大業。在班級范圍內創設良好德育的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。 “老師是學習的'道德書籍”，老師做好榜樣作用。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展。

　　（二）注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

　　1、大力開展安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。

　　2、開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，班級要結合教師節、國慶、建隊日等重大節日、紀念日開展活動。

　　3、積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。

　　（三）狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。

　　1、狠抓養成教育。學期初，利用一周時間開展“開啟文明生活的寶典”常規訓練活動，結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管住”。

　　2、加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。

　　3、繼續推行班干輪流值日班級的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行檢查監督，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。

　　4、發揮德育陣地作用。每周利用一定的時間看閱課外書報，盡可能的發揮學生的主體作用，使學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。

　　（四）三位一體，調動各界參與，發揮整合優勢。

　　1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

　　2、盡量多與家長溝通，提高家教水平。

　　3、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到班級大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。

　　二〇XX年九月四日

四年級工作計劃篇6

　　一、總體目標：

　　加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀情，降低理解度，提高閱讀質。

　　二、具體目標：

　　1、培養學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達能力。

　　2、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。

　　3、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的'同時，培養語感，發展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。

　　4、拓展學生的知識面，尤其是要注意到拓寬學生對于自然科學知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

　　5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

　　6、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優化課改實驗的最佳支撐和組合。

　　三、閱讀要求

　　1、閱讀速度：

提倡默讀，每分鐘為160字左右。

　　2、閱讀內容：

可閱讀敘事作品，說明性文章，優秀的詩文，自然、社會學科類讀物(包括史地類讀物)。在25分鐘的閱讀時間里，文學類，自然社會學科類各占五分之三、五分之二。

　　3、閱讀組織形式：

組織好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補。

　　每個小組里要選定組長，負責領導監督管理本組的閱讀進程。

　　4、閱讀測試：

每個學期進行兩次。按《課程標準》提出的要求進行測試。原則上要做到‘量大難度低“。讓學生學會和適應快速閱讀。閱讀資料可向全體學生征集，閱讀題目也可以由學生提出。以增請學生參與閱讀測試的積極性和創造性。

　　四、具體要求

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

　　2、能借助工具書閱讀。

　　3、理解詞語在語言環境中恰當意義，有比較敏銳的語感。

　　4、根據上下文和自己的積累，推想文章中有關詞語的意思。

　　5、能注意體會文章中人物活動或事物的意義。

　　6、要養成讀書看報關心時政的好習慣。閱讀面要顧及到文學、史地、數理等內容。學會與文章交流。

　　7、在了解有關知識的前提下，能用文字或口頭等形式表達出自己的熱愛、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。

　　8、逐步地有意識地培養探索性閱讀習慣。

　　9、在均衡閱讀的前提下，形成自己的閱讀方向，嘗試進行探究性閱讀。

　　10、讀書速度在每分鐘160字左右。

四年級工作計劃篇7

　　一、學困生情況分析：

　　根據本班級學生的實際情況，我班的學困生有來自外地的，他們的父母來這里打工掙錢，下班很晚，很少有管理教育他們的時間和精力，所以導致他們的學習基礎與學習習慣比較差。還有兩個本地雖然有人管教，但反應慢，接受新知識能力差，自己感覺學習吃力，做作業速度慢、費時，久而久之產生厭學情緒，所以導致他們的成績比較低。在本學期為了轉變“小氣候”取得大面積的豐收，提高教育教學質量，特制定“學困生轉化”計劃：

　　二、幫教具體辦法：

　　1、建立民主平等的師生關系，讓學困生主動要求進步。

　　2、雙向選擇，“一幫一 ”，安排特殊座位，以優帶差。

　　3、及時抓住學困生的“閃光點”，激勵他們進步。

　　4、采取傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”。

　　5、把握每個學困生的特點，“一把鑰匙開一把鎖”。

　　6、定期做好家訪，及時跟進了解學困生進行的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。

　　7、在“學困生轉化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。

　　8、善于抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教。

　　9、建立“學困生轉化檔案”，目標到人，責任到人。

　　10、重視學困生的`“心理健康”教育，從根本上轉變學困生的思想。

　　11、根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優缺點，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會，盡快趕上其他學生。。